3.15 秦汉时期的科技与文化 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上学期

第15课 秦汉时期的科技与文化 课题 第15课 秦汉时期的科技与文化 课程 新授课 课标要求 了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等 素养 目标 1.通过学习了解造纸术的发明,张仲景和华佗对中医学的贡献,认识这些成就对人类社会发展的贡献。（史料实证） 2.阅读教材，了解司马迁与《史记》、道教产生和佛教传入等基本史实,思考这些事件对当时和当代社会的影响。(唯物史观、史料实证) 3.阅读教材，了解张仲景、司马迁等人的事迹,学习他们为了理想面对挫折不屈不挠,努力拼搏的精神，认识到两汉时期我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献。(家国情怀） 重点 难点 重点：秦汉时期科技与文化的成就 难点：司马迁与《史记》、道教产生和佛教传入对当时和当代社会的影响 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 张骞通西域、丝绸之路、汉朝对西域的管理 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 纸是现在最常见和最普遍的书写材料，那么，在纸被发明之前，人们的书写材料有哪些呢？ 陶器 龟甲兽骨 青铜器 竹简 白色丝帛 （刻画符号） （甲骨文）（金文） 木牍 （帛书） 青铜器、竹木简太笨重，携带不方便； 帛的价钱昂贵，不能大量使用； 甲骨书写内容太少。 造纸术的发明有何重要意义？除了造纸术之外，秦汉时期的科技与文化还有哪些新发展？ 学生观看图片，回忆之前所学，结合教师引导进入新课学习。 三、 解读 目标 教师展示素养目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、 讲授 新课 1、 造纸术的发明 1.发明：西汉时期,人们已经掌握了造纸的基本方法。 天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。 缺点：质地粗糙、使用不便。 2. 改进：蔡伦改进造纸术 任务：观看视频教材与材料，找出蔡伦改进造纸术的具体情况。 播放视频，展示材料： 缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ---《后汉书·宦者列传》 时间 人物 材料 优点 影响 时间 东汉时期，105年 人物 宦官蔡伦，曾被封“龙亭侯” 材料 树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维 优点 质量提高，原料易找，价格便宜，易于推广 影响 对中国：成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传；对世界：促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 二、医学、数学、农学的成就 1.医学（1）张仲景 任务：根据课本P85，自主填写张仲景的人物卡片。 名人小档案 姓名：张仲景 年代：东汉末年 代表作：《伤寒杂病论》 成就：①发展了中医学的理论和治疗方法 ②在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。③提出“治未病”,提倡预防疾病 地位：张仲景是中医临床理论体系的开创者，后世称“医圣”。 《伤寒杂病论》 《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。收录了大量药方，仅治疗外感热症的即多达113个。 【材料研读】 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 —《伤寒论•序》 河南南阳医圣祠 材料反映了张仲景怎样的精神？ 救死扶伤、医德高尚、关注民生、刻苦钻研 1. 医学（2）华佗 任务：根据课本P88，自主填写华佗人物卡。 名人小档案 姓名：华佗（145-208年） 时代：东汉末年 职业：医生 成就：擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。 发明“麻沸散”， 创造出了“五禽戏” 阅读课本86页找出秦汉时期的数学农学成就。 2.数学 秦简九九表简上抄录了较为完整的乘法口诀，反映了秦朝对乘法口诀的推广和应用。 秦汉数学特点：注重实际与人们生产、生活联系紧密 3.农学 秦汉时期，农学有较大发展，代表性著作是《氾胜之书》。这部书总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 三、司马迁与史记 1.司马迁 观看视频结合课本87页第一段了解司马迁的生平经历，通过他的经济你感受到他什么样的精神品质？ 播放视频 展示材料：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁《报任少卿书》 感受到司马迁忍辱负重、献身事业的崇高精神。 2. 《史记》 结合教材回答以下有关于《史记》的问题。 作者：司马迁 成书时间：西汉 内容：从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 体裁：我国古代第一部纪传体通史 【小组合作】根据材料，分析《史记》的价值。 展示材料：材料一：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。 ——班固《汉书·司马迁传》 史学价值：爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生深远影响。 材料二：朴素凝练、浑然天成、滴水不漏，增一字不容，减一字不能。 ——柳宗元 文学价值：文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。 史家之绝唱，无韵之《离骚》 四、道教和佛教 阅读课本88页第一段，找出道教的基本信息，完成表格。 补充背景：东汉末年朝政腐败，社会动荡，连年灾荒，民不聊生。极度苦难的人们需要寻找精神上的寄托。 阅读课本88页第二段，找出佛教的基本信息，完成表格。 佛教经丝绸之路传入中国 佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。 结合所学知识，思考道教和佛教在东汉得到广泛传播的原因有哪些？原因：饱含百姓的精神寄托、迎合了统治阶级的需要 【问题探究】秦汉科技和文化繁荣的因素？ 秦汉科技文化的发展，结合单元导言和10-14课，你认为推动两汉科技发展和文化繁荣的因素有哪些？ （提示：从政治、经济、民族关系、对外关系、个人因素等方面思考） （1）两汉时期国家统一，社会安定； （2）封建经济繁荣； （3）各民族、各地区之间经济文化交往的加强； （4）中外交流频繁； （5）人们对前代成果的吸收、继承和发扬，司马迁等杰出人物 自身坚持不懈、努力探索等。 【课后活动】 列举三个秦汉时期的科技人物，并说说你选择的理由？ 一纸传天下：创新 悬壶济天下：仁心 秉笔录天下：真心 佛道善天下：善心 观看课本图片，了解西汉时期已经掌握造纸术基本方法。 观看视频教材与材料，找出蔡伦改进造纸术的具体情况。 根据课本P85，自主填写张仲景的人物卡片。 阅读史料思考回答问题。 根据课本P88，自主填写华佗人物卡。 阅读课本86页找出秦汉时期的数学农学成就。 观看视频结合课本87页第一段了解司马迁的生平经历，通过他的经历你感受到他什么样的精神品质？ 结合教材回答有关于《史记》的问题。 【小组合作】根据材料，分析《史记》的价值。 阅读课本88页第一段，找出道教的基本信息，完成表格。 阅读课本88页第二段，找出佛教的基本信息，完成表格。 结合所学知识，思考道教和佛教在东汉得到广泛传播的原因有哪些？ 结合所学分析秦汉科技和文化繁荣的因素？ 结合所学完成课后活动。 五、 课堂 小结 小结 利用板书，带领学生回顾本节所学，再次标注重难点，提醒学生需要掌握的内容，指导学生学会自我总结。 学生跟随教师引导进行复习总结，并且尝试自己总结回顾。 六、 当堂 检测 利用几个选择进行当堂检测，查询学生掌握情况，及时查缺补漏： 1.（2024·吉林长春·5）《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（　C　） A．形式创新 B．贯通古今 C．秉笔直书 D．彰显个性 2．（2022·湖南湘西·中考真题）《西游记》是中国古代小说的经典作品，作品中描述了唐僧、孙悟空、如来佛祖等一系列角色，其中与“如来佛祖”有关的宗教是（  C  ） A．伊斯兰教 B．佛教 C．道教 D．基督教 3．（2024·山东枣庄·中考真题）8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（  C  ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 4．（2024·贵州黔东南·中考真题）中医是中国“国粹”之一，中国古代中医学人才辈出。东汉名医张仲景的成就是（ C ） ①写成《伤寒杂病论》一书  ②发明了“麻沸散” ③总结望、闻、问、切四诊法  ④中医临床理论体系的开创者 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③④ 限时训练，自我检查，发现问题及时寻求教师、同学帮助，自我提升。 目标达成评价： 学生能掌握秦汉时期科技与文化成就 能借助史料分析司马迁与《史记》、道教产生和佛教传入对当时和当代社会的影响 课后反思： 本节课内容相对简单，秦汉时期的科技与文化成就主要以学生自主学习为主，以各种形式梳理基础知识，主要理解劳动人民的勤劳与智慧。关于科技与文化对当时与后世的影响可以结合史料小组合作探究，在分析道教、佛教传播时要结合当时的社会背景才能更好地理解其广泛传播的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $$