湖北省省直辖县级行政单位天门市七镇联考2024-2025学年四年级上学期11月期中语文试题

小学2024年秋季学期四年级语文学科 期中教学质量检测 本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。（20分） 1.下列词语中加点字的读音相同的的一项是（　 　） A.家雀儿 麻雀 B.降落 降服 C.脏乱 肝脏 D.单薄 薄雾 2.下列书写有误的一项是（　 　） A.庄稼 严厉 B.开劈 培养 C.既然 驻扎 D.重叠 牡丹 3.下列加点词的解释有误的一项是（ ） A.梅雪争春未肯降（降：服输） B.题西林壁（题：题目） C.可怜九月初三夜（可怜：可爱） D.故为精卫（故：因此） 4.下面句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 B.这些细丝很像蜗牛的触角。 C.沟水汩汩，很满意的响着。 D.宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 5.下列选项中，加点的“之”与“炎帝之少女”的“之”意思相同的一项是（ ） A.西山之木石 B.博学之 C.人非生而知之者 D.光持石击瓮破之 6.下列两个词语间关系与其他三组不同的一项是（ ） A.花卉--玫瑰 B.蔬菜--辣椒 C.鸟巢--虎穴 D.动物--猎豹 7.秋季运动会赛场上，当跳高运动员如燕雀般轻盈地越过杠杆时，场上顿时响起了（ ）的掌声。 A.悄无声息 B.锣鼓喧天 C.震耳欲聋 D.人声鼎沸 8.下列人物与“腾云驾雾、神机妙算、各显神通、三头六臂”这些词语对应最恰当的一项是（　 　） A.孙悟空、曹操、二郎神、哪吒 B.孙悟空、诸葛亮、八仙、哪吒 C.八仙、周瑜、二郎神、孙悟空 D.八仙、诸葛亮、织女、女娲 9.根据句意选择观察方法，下列正确的一项是（ ） ①抓特点观察法 ②连续观察法 ③长期观察法 ④重点观察法 （1） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 （2） 屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 （3） 不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。 A.②①③ B.②①④ C.②④③ D.②③④ 10.关于神话的特点，下列说法不正确的一项是（ ） A.神话充满神奇的想象，让我们赞叹不已。 B.神话中很多人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。 C.古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D.神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)（10分） 1.《走月亮》主要描绘了“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮的情景。 （ ） 2.“鼎”字的第一个笔画是竖。 （ ） 3.“细丝和小圆片逐渐变成灰色”中的“逐渐”一词，说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 （ ） 4.宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。 （ ） 5.“生活中还有哪些发明是受到动物启发的？”这个问题是针对课文内容提出来的。 （ ） 6.相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。 （ ） 7.在充满想象的神话传说中，北欧光明之神辛格比永远挂着迷人微笑。（ ） 8.《蟋蟀的住宅》一文选自法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。 （ ） 9.我们可以通过了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。（ ） 10.阅读《观潮》《繁星》这类课文，可以边读边想象画面，感受自然之美。 （ ） 三、请将下面这段话，按正确的格式，工整地抄写在格子里（5分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 四、看拼音，将拼读出的词语写在括号里。（10分） 自然之美让人陶醉。走进课文，kuān kuò（ ）的钱塘江大潮bēn liú bù xī（ ），声如shān bēng dì liè（ ）；爬山虎的叶子生长mào shèng （ ），排列jūn yún（ ），宛若绿毯。走进野外，建筑专家蟋蟀shèn zhòng（ ）地xuǎn zhǐ（ ）建宅。这一切都令人倍感shū shì（ ）。 五、按积累的知识填空。（12分） 1.一场秋雨一场寒，____________________。 2.人非生而知之者，__________。 3.“云母屏风烛影深，_______________。”这首诗让我联想到了我国古代的神话故事《___________》。 4.诗中有景，诗能明理。请把下面的诗句补充完整，并从②③中任选一个，写一写从诗句中你明白了什么道理。（3+2=5分） ( 梅须逊雪三分白，_____________ ) ( 不识庐山真面目，_____________ ) ( _____________ 半江瑟瑟半江红。 )① ② ③ 5.通过这段时间的学习，我有了很多收获：我知道了飞机能在夜里安全飞行的原理与__________的原理类似；认识了__________的盘古，__________的精卫。 六、词句段应用(9分) 1.为人类造福，难道有什么错吗？（改为陈述句） 2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点关联词写句子） 3.照样子，写句子。 例：溪水流着香味。 细细的溪水，流着山草和野花的香味。 草地上开着花。 4.对比下面两句话，完成练习。 A.蟋蟀震动翅膀就可以发出悦耳的声响。 B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 这两句中， 句更生动有趣，因为 7、 阅读理解。（24分） （一）阅读下文，完成练习。（13分） 普罗米修斯(节选) ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 燧（suì）人(节选) 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 1.《普罗米修斯》(节选)中提到的“人们只好吃生的东西”与以下哪个词语意思相近?( )(2分) A.驱寒取暖 B.茹毛饮血 C.自生自灭 2.你从这两个故事的哪个部分感受到了想象的神奇?选择一个写一写。(2分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.读两篇选文，从中提取信息填写表格。(4分) 文章 谁取火? 怎样取火? 火给人们带来哪些好处? 《普罗米修斯》(节选) 普罗米修斯 ①____________ ③______________ __________(从两则选文中至少概括出两点) 《燧人》(节选) 燧人 ②____________ 4.读两篇选文，思考普罗米修斯和燧人的特点，选一选。（2分） （1）普罗米修斯:( ) A.勇敢善良 B.自不量力 （2）燧人: ( ) A.刚正不阿 B.聪明善思 5.阅读《燧人》(节选)后，亮亮对中国神话故事很感兴趣，便阅读了《中国神话故事》一书，下列故事可以在这本书里读到的有( )(多选)(3分) A.《神农尝百草》B.《太阳神阿波罗》C.《黄帝战蚩尤》 D.《潘多拉的盒子》 （二）阅读短文，完成练习。(11分) 紫罗兰 我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物叶子颜色是绿的,它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧,那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次,我不小心把一枝紫罗兰折断了,当时我很后悔,眼睛不由得湿润了,呆呆地站在那儿。爷爷见此情景，走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几日,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 紫罗兰,以它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! 1. 阅读短文,完成观察卡片。（6分） ( 观察对象：紫罗兰 颜色： （1）花_____ 叶子________ 观察感受：（2）叶子奇怪 花_________ 生命力_______ 观察方法：（3）多种感官进行细致观察。文中画横线的句子是作者用______和用______观察到的,我们还可以用耳朵听，用手触摸,用心去想。 ) 2.下列说法有误的一项是( )（2分） A.全文采用了“总一分一总”的结构。 B.作者观察紫罗兰很仔细,连雨洒在叶面上的样子都描写得很细致。 C.作者描写紫罗兰的花时,综合运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 D.作者赞美了紫罗兰朴实而别具风韵的美,以及它默默美化人们生活的品质。 3.从文中画“ ”的地方你能看出作者观察得特别仔细吗?说说你的感受。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 八、习作与表达（30分） 你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中的哪个神话人物？请你发挥想象，以“假如我是________”为题写一篇习作，相信你的想象力一定非常丰富！要求：能写清楚事情的起因、经过、结果，400字左右。 小学2024年秋季学期四年级语文学科 期中教学质量检测 本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2.选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题的答案，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。（20分） 1.下列词语中加点字的读音相同的的一项是（　D 　） A.家雀儿 麻雀 B.降落 降服 C.脏乱 肝脏 D.单薄 薄雾 2.下列书写有误的一项是（　B 　） A.庄稼 严厉 B.开劈 培养 C.既然 驻扎 D.重叠 牡丹 3.下列加点词的解释有误的一项是（ B ） A.梅雪争春未肯降（降：服输） B.题西林壁（题：题目） C.可怜九月初三夜（可怜：可爱） D.故为精卫（故：因此） 4.下面句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ C ） A.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 B.这些细丝很像蜗牛的触角。 C.沟水汩汩，很满意的响着。 D.宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 5.下列选项中，加点的“之”与“炎帝之少女”的“之”意思相同的一项是（ A ） A.西山之木石 B.博学之 C.人非生而知之者 D.光持石击瓮破之 6.下列两个词语间关系与其他三组不同的一项是（ C ） A.花卉--玫瑰 B.蔬菜--辣椒 C.鸟巢--虎穴 D.动物--猎豹 7.秋季运动会赛场上，当跳高运动员如燕雀般轻盈地越过杠杆时，场上顿时响起了（ C ）的掌声。 A.悄无声息 B.锣鼓喧天 C.震耳欲聋 D.人声鼎沸 8.下列人物与“腾云驾雾、神机妙算、各显神通、三头六臂”这些词语对应最恰当的一项是（　B 　） A.孙悟空、曹操、二郎神、哪吒 B.孙悟空、诸葛亮、八仙、哪吒 C.八仙、周瑜、二郎神、孙悟空 D.八仙、诸葛亮、织女、女娲 9.根据句意选择观察方法，下列正确的一项是（ A ） ①抓特点观察法 ②连续观察法 ③长期观察法 ④重点观察法 （4） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 （5） 屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 （6） 不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。 A.②①③ B.②①④ C.②④③ D.②③④ 10.关于神话的特点，下列说法不正确的一项是（ D ） A.神话充满神奇的想象，让我们赞叹不已。 B.神话中很多人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。 C.古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。 D.神话通常气魄宏大，读的时候不用发挥想象，也能感受其中的神奇。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)（10分） 1.《走月亮》主要描绘了“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮的情景。 （ × ） 2.“鼎”字的第一个笔画是竖。 （ √ ） 3.“细丝和小圆片逐渐变成灰色”中的“逐渐”一词，说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 （ √ ） 4.宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。 （ × ） 5.“生活中还有哪些发明是受到动物启发的？”这个问题是针对课文内容提出来的。 （ × ） 6.相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。 （ √ ） 7.在充满想象的神话传说中，北欧光明之神辛格比永远挂着迷人微笑。（ × ） 8.《蟋蟀的住宅》一文选自法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。 （ √ ） 9.我们可以通过了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。（ √ ） 10.阅读《观潮》《繁星》这类课文，可以边读边想象画面，感受自然之美。 （ √ ） 三、请将下面这段话，按正确的格式，工整地抄写在格子里（5分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 女 娃 游 于 东 海 ， 溺 而 不 返 ， 故 为 精 卫 。 四、看拼音，将拼读出的词语写在括号里。（10分） 自然之美让人陶醉。走进课文，kuān kuò（ 宽阔 ）的钱塘江大潮bēn liú bù xī（奔流不息），声如shān bēng dì liè（ 山崩地裂 ）；爬山虎的叶子生长mào shèng （茂盛），排列jūn yún（均匀 ），宛若绿毯。走进野外，建筑专家蟋蟀shèn zhòng（慎重）地xuǎn zhǐ（选址）建宅。这一切都令人倍感shū shì（舒适）。 五、按积累的知识填空。（12分） 1.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 2.人非生而知之者，孰能无惑。 3.“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”这首诗让我联想到了我国古代的神话故事《嫦娥奔月》。 4.诗中有景，诗能明理。请把下面的诗句补充完整，并从②③中任选一个，写一写从诗句中你明白了什么道理。（3+2=5分） ( 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 ) ( 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 ) ( 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 )① ② ③ 例：从②两句诗我明白了当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的本质和全貌；从③两句诗我明白了万物各有千秋，人们各有所长，我们要学会取人之长，补己之短。 5.通过这段时间的学习，我有了很多收获：我知道了飞机能在夜里安全飞行的原理与蝙蝠探路的原理类似；认识了勇于献身的盘古，坚韧执着的精卫。 六、词句段应用(9分) 1.为人类造福，难道有什么错吗？（改为陈述句） 为人类造福，没有什么错。 2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点关联词写句子） 例：即使这件事做起来很难，我也要把它做好。 3.照样子，写句子。 例：溪水流着香味。 细细的溪水，流着山草和野花的香味。 草地上开着花。 例：茂密的草地上开着五颜六色的花。 4.对比下面两句话，完成练习。 A.蟋蟀震动翅膀就可以发出悦耳的声响。 B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 这两句中， B 句更生动有趣，因为赋予了蟋蟀人的特点，使句子更生动。 8、 阅读理解。（24分） （一）阅读下文，完成练习。（13分） 普罗米修斯(节选) ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 燧人(节选) 从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 1.《普罗米修斯》(节选)中提到的“人们只好吃生的东西”与以下哪个词语意思相近?( B )(2分) A.驱寒取暖 B.茹毛饮血 C.自生自灭 2.你从这两个故事的哪个部分感受到了想象的神奇?选择一个写一写。(2分) 如《普罗米修斯》中，普罗米修斯决心冒着生命危险到天上去“盗”取火种，让人感受到他的勇敢和善良，这种为了人类幸福而不惜冒险的行为充满了神奇的想象。（言之有理即可） 3.读两篇选文，从中提取信息填写表格。(4分) 文章 谁取火? 怎样取火? 火给人们带来哪些好处? 《普罗米修斯》(节选) 普罗米修斯 ①从太阳车的车轮上拿了一颗火星，带到人间。 ③烧熟食物；驱寒取暖；驱赶猛兽；让人们不再过茹毛饮血的生活。(从两则选文中至少概括出两点) 《燧人》(节选) 燧人 ②用小木棍钻木取火。 4.读两篇选文，思考普罗米修斯和燧人的特点，选一选。（2分） （1）普罗米修斯:( A ) A.勇敢善良 B.自不量力 （2）燧人: ( B ) A.刚正不阿 B.聪明善思 5.阅读《燧人》(节选)后，亮亮对中国神话故事很感兴趣，便阅读了《中国神话故事》一书，下列故事可以在这本书里读到的有( AC )(多选)(3分) A.《神农尝百草》B.《太阳神阿波罗》C.《黄帝战蚩尤》 D.《潘多拉的盒子》 （二）阅读短文，完成练习。(11分) 紫罗兰 我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。 紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物叶子颜色是绿的,它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。你瞧,那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次,我不小心把一枝紫罗兰折断了,当时我很后悔,眼睛不由得湿润了,呆呆地站在那儿。爷爷见此情景，走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几日,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 紫罗兰,以它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰! 2. 阅读短文,完成观察卡片。（6分） ( 观察对象：紫罗兰 颜色： （1）花 淡红色 叶子 紫色 观察感受：（2）叶子奇怪 花 香、美 生命力 强 观察方法：（3）多种感官进行细致观察。文中画横线的句子是作者用 鼻子闻 和用 眼睛看 观察到的,我们还可以用耳朵听，用手触摸,用心去想。 ) 2.下列说法有误的一项是( C )（2分） A.全文采用了“总一分一总”的结构。 B.作者观察紫罗兰很仔细,连雨洒在叶面上的样子都描写得很细致。 C.作者描写紫罗兰的花时,综合运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 D.作者赞美了紫罗兰朴实而别具风韵的美,以及它默默美化人们生活的品质。 3.从文中画“ ”的地方你能看出作者观察得特别仔细吗?说说你的感受。（3分） 这个句子不仅写出了花瓣的颜色，还详细的介绍了花瓣的形态。我从中感受到作者观察得十分细致。 小四语文 第15页 共8页 小四语文 第16页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$