天津市南开区2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

2024—2025学年度第一学期阶段性质量监测(一) 高一年级 语文学科 本试卷分为第 卷(选择题)和第 卷两部分,试卷满分共100分,考试用时120分钟。 第 卷 本试卷共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 一 、(12分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 从来文章都提倡简练,而以 为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 ,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。"繁"呢 有时也自有它的好处 描摹物态,求其穷形尽相 刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字传神。有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦 。简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。 刘勰说得好: “句有可削,足见其疏; 字不得减,乃知其密。”无论繁简,要是把“无可削”“不得减”为标准,就还需要提炼。但是,这提炼的功夫,却并不全在下笔时的字斟句酌。只要来自生活,发诸真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。 (选自周先慎《简笔与繁笔》,有删改) 1.在文中横线处填入词语,全都正确的一组是 A.繁冗拖沓 言简意赅 在所不惜 B.繁文缛节 言简意赅 在所不辞 C.繁冗拖沓 言近旨远 在所不辞 D.繁文缛节 言近旨远 在所不惜 2.文章中画波浪线的句子有语病,以下修改正确的一项是 A.无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”作标准,就还需要提炼。 B.无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”作标准,就都需要提炼。 C.无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”为标准,就都需要提炼。 D.无论繁简,要是拿“无可削” “不得减”为标准,就还需要提炼。 3.下面依序填入方框的标点符号,完全正确的一项是 A. , : ; B. ? : ; C. ? 。 , D. , 。 , 高一语文第 1 页 共 8 页 4.下面关于文学常识的表述,不正确的一项是 A.闻一多是著名的诗人、爱国主义革命志士,他在《红烛》一诗中写的“莫问收获,但问耕耘”既是对红烛精神的提炼,也是他对自己的勉励:不惜牺牲,无私奉献。 B.《芣苢》是《诗经 周南》中的一篇,全诗只有六个动作不断变化,其余的诗句重章复沓,节奏明快,意境优美,是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌。 C.《百合花》写的是抗日战争时期一名革命军人的牺牲,《哦,香雪》写的是改革开放初山村少女对现代生活的向往。虽时代不同,却都表现了感人的青春情怀。 D.郭沫若诗集《女神》是中国新诗的代表性作品,它表达了“五四”时期狂飙突进的精神。其中《立在地球边上放号》赞美了摧毁旧世界、创造新生活的强大力量。 二、 (9分) 阅读下面的文字,完成5~7题。 材料一: 回看中国当代文学史,《青春之歌》《红岩》《平凡的世界》等一批经典作品之所以能掀起传播热潮,与文艺评论密切相关。伴随这些作品的问世,主流报刊不仅组织编发评论家、学者的专业论述,还精心选登不少普通读者的热情来信,通过不同角度的评论、研讨,阐发作品特色,帮助读者理解,提炼创作经验,甚至带动文艺潮流,引领审美风尚。 而今,许多人习惯看电影之前,先上网查一下电影评分和网友评价,看完电影之后,再随手打个分、发条短评。这些反应迅速、结果直观的作品评分,以及针对性强、观点鲜明的网络微评、快评,已成为互联网时代文艺评论的特色构成。 建强用好文艺评论阵地,才能切实提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。传统文艺评论阵地在对文艺现场长期地追踪、关注与互动中,形成一定的专业优势、品牌优势和人才优势,具备较成熟的组织开展文艺评论工作的经验。建强用好阵地,就要在巩固传统优势的基础上,强化议题设置和价值引领的功能。与此同时,要用好网络新媒体评论平台,推出更多接地气、有人气、聚共识的全媒体评论产品,放大主旋律的声量,扩大正能量的覆盖面,开拓主流文艺评论的新空间。 建强用好文艺评论阵地,才能促进专业评论和大众评论有效互动。人民是文艺审美的鉴赏家和评判者。时下活跃在网络新媒体平台的大众评论,不乏真切生动的感受、深刻新颖的见解和有的放矢的批评,体现着文艺评论的朝气锐气和人民群众的智慧力量。这些反过来也会影响专业评论,促使文艺评论家更好回应读者观众需求,增强评论的有效性、针对性。但也应看到,避免情绪化、肤浅化、娱乐化的倾向,也需要更多专业评论走进网站平台,参与话题讨论,发挥专业评论优长。 建强用好文艺评论阵地,既要善用媒介,又要健全管理; 既要端正价值取向,也要完善技术手段。大数据和算法固然很“懂”用户,但不能只考虑迎合需求,更有义务丰富用户的文化选择、提升人们的精神追求。无论媒介如何变化,都不能丢掉文艺评论的公信力,不能弱化文艺评论提高公众审美水平、涵养社会文化风气的职责。 (选自《建强用好文艺评论阵地》,《人民日报》,有删改) 高一语文第 2 页 共 8 页 材料二: 做好新时代文艺评论工作就是要为精品立传、为时代放歌、为风气指向,发挥好价值引导、精神引领、审美启迪的作用。 做引导文艺创作的“领航员”。文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药,是催生精品、提高审美、引领风尚的重要力量。健康的文艺评论要向经典致敬、为精品点赞、给创作导航。一曲《我和我的祖国》,代代传唱经久不衰,旋律响起让多少人瞬间泪目;一部《大江大河》聚焦时代变迁和社会变化,以小人物展现大时代,勾起了多少人的青春回忆……这一曲曲、一部部优秀作品凝结着深厚的爱国情怀、浓烈的时代情感。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,文艺评论就是要把好手中的“方向盘”,深挖思想内涵和文化根源,阐释时代意义和当代价值,指引创作导向和欣赏取向,为上乘佳作、精品力作“鼓”与“呼”。 做倡导文艺新风的“播音员”。文艺评论要为人民服务、为社会主义服务。优秀的文艺评论能够把文艺作品中展现的崇高理想、时代风貌、良好风尚,更加深入植根于人们的心中; 能够启迪人的思想、温润人的心灵、陶冶人的情操; 能够扫除颓废萎靡之风,触及灵魂,引起共鸣。一篇文艺评论也是一部文艺作品,小时代、小世界、小格局不能替代大时代、大世界、大格局。弘扬真善美,批驳假恶丑,这是文艺作品的担当,更是文艺评论的担当。文艺评论要鼓舞人们奋勇前进,引导人们积极向上。 做抵制文艺歪风的“监督员”。文艺评论要敢于“剜烂苹果”。隨着逐利资本深度潜入文艺市场这片蓝海,一片繁荣的背后难免鱼龙混杂:机械化生产、快餐式消费; 以经济思维误导文艺创作,以利益思维限定审美标准; 为了流量不在乎质量,为了走红不惜触及底线; 变异的“饭圈”文化操控评论风向和舆论走向,拉低道德和良知底线……凡此种种,无疑会严重侵蚀文艺肌体、扭曲价值导向、破坏社会风气。文艺评论要始终利剑高悬,时刻保持对“失序”和“爆款”的警醒与克制,不被“酷评” “歪评”左右,更不能为附庸作品而“失真”、为追求流量而“失向”、为吸引眼球而“失态”、为迎合资本而“失控”。 “铁肩担道义,妙手著文章”。广大评论工作者要打磨好评论的利器,用深邃的思想品鉴有筋骨、有道德、有温度的文艺作品;用生动的笔触弘扬记录人民伟大实践、反映时代发展进步的社会风尚; 用鲜明的态度抵制文艺垃圾、批驳文艺乱象。惟其如此,才能让彰显信仰之光、传递崇高美德、凝聚中国力量的文艺之花在文化百花园中绽放得更加绚丽多彩。 (选自《文艺评论要有价值坚守》,《人民网》有删改) 5.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是 A.只因为主流报刊组织编发了评论家、学者的专业论述,《青春之歌》 《红岩》 《平凡的世界》等一批经典作品就掀起了传播热潮。 B.只要在巩固传统优势的基础上,强化议题设置和价值引领的功能,就能建强用好文艺评论阵地,切实提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。 高一语文第 3 页 共 8 页 C.大众点评促使文艺评论家更好地回应观众需求,专业评论可以参与大众话题讨论,发挥专业优长。专业评论比大众评论更有影响力,更受欢迎。 D.建强用好文艺评论阵地,不能只考虑迎合需求,更有义务丰富用户的文化选择、提升人们的精神追求。 6.根据材料内容,下列说法正确的一项是 A.文艺评论要为上乘佳作、精品力作“鼓”与“呼”; 要鼓舞人们奋勇前进,引导人们积极向上; 要敢于“剜烂苹果”,让彰显信仰之光、传递崇高美德、凝聚中国力量的文艺之花在文化百花园中绽放得更加绚丽多彩。 B.因为文艺评论工作发挥了价值引导、精神引领、审美启迪的作用,所以《我和我的祖国》等文艺作品才凝结了深厚的爱国情怀、浓烈的时代情感。 C.优秀的文艺评论能够把文艺作品中展现的崇高理想、时代风貌、良好风尚,更加深入植根于人们的心中; 没有优秀的文艺评论,就不可能有优秀的文艺作品。 D.机械化生产、快餐式消费; 以经济思维误导文艺创作,以利益思维限定审美标准;为了流量不在乎质量,为了走红不惜触及底线……凡此种种,已经成为文艺市场的普遍现象。 7.下列选项中,不能作为论据来支撑上述材料观点的一项是 A.人民论坛网开展“百年大党与人民文艺”主题宣传活动,对电影《红色娘子军》主演祝希娟等艺术家进行深入采访,推出了系列主题访谈和评论性文章。 B.某些网络劣质文艺作品内容庸俗,刻意歪曲事实,以此来赚得点击率。经众多文艺评论员犀利批评后,该作品被各大社交平台联名抵制。 C.具有教育意义和娱乐观赏性的文化综艺节目不断兴起,某传媒机构推出“文化速成班”,有偿为影视演员教授文化知识,包括文艺评论写作的相关内容。 D.某高校传媒学院和历史学院的教授们联手解读电影《古田军号》,并进行网络直播。既推广了电影,又深度讲解了思想建党、政治建军原则这一我党宝贵的精神财富。 三、 (9分) 阅读下面的文字,完成8~10题 材料一: 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也; 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远; 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里; 假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉; 积水成渊,蛟龙生焉; 积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步; 驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (选自荀子《劝学》) 高一语文第 4 页 共 8 页 材料二: 先王之时,以学为政,学者政之出,政者学之施,学无异习,政无异术。自朝廷达之郡国,自郡国达之天下,元元本本,靡有二事。故士不于学,则为奇言异行; 政不于学,则无道揆法守。君臣上下,视吾之有学,犹农之有田,朝斯夕斯,不耕不耘,则无所得食,而有卒岁之忧。此人伦所以明,教化所以成。道德一而风俗同,惟是故也。 后世之学,盖盛于先王之时矣。居处之安,饮食之丰,训约之严,先王之时未必有此; 然学自为学,政自为政,群居玩岁,自好者不过能通经缉文,以取科第,既得之,则昔之所习者旋以废忘。一视簿书期会①之事,则曰:“我方为政,学于何有? ”嗟夫!后世言治者常不敢望先王之时,其学与政之分与! [注]①期会:按规定的期限施行政令。 (选自张孝祥《衡州新学记》) 8.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.假舆马者 假:借助 B.驽马十驾 驾:驾车 C.元元本本 元:探索 D.靡有二事 靡:没有 9.下列句子中加点的词,其意义和用法完全相同的一组是 A.蟹六跪而二螯 而有卒岁之忧 B.善假于物也 盖盛于先王之时矣 C.蚓无爪牙之利 先王之时 D.用心躁也 惟是故也 10.下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是 A.材料一第一段,荀子阐述了君子的本性与一般人本没有差别,而君子之所以能成为君子,就是因为他们善于利用外物,这个外物其实就是“学习”这件事本身。 B.材料一第二段,荀子用浅显贴切的比喻来阐述深奥的道理,正反设喻形象地阐明了学习方法和学习态度,即要注重积累,要持之以恒,要专心致志。 C.张孝祥认为,先王之时,施政是学习的基础,学政一体,紧密结合,君臣上下都重视学习,就像农民重视耕耘一样。 D.张孝祥认为,士不从事学习,就会产生怪诞的言论和荒诞的行为; 施政不依靠学习,那么在上者不按道义去审定政事的相宜与否,在下者也便不尽自己的职守了。 第 卷 本卷共9小题,共70分。 四、 (17分) 11. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1) 积善成德,而神明自得,圣心备焉。 (2分) (2) 此人伦所以明,教化所以成。 (2分) 高一语文第 5 页 共 8 页 12.阅读下面这首诗,按要求作答。(7分) 村 行 王禹偁〔宋〕 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。 (1) 下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是(3分) A.首联交代了时、地、人、事。第一句在动态中写景,马穿过黄菊夹道的山径,马蹄有色,马蹄踏香。作者骑马穿山间小路而行,领略山野旖旎的风光,这两句突出了作者悠然的神态、浓厚的游兴。 B.颈联则又从行道中所见景物写起,经霜的棠梨叶随风飘落,红艳似火,在山野间分外耀眼; 成片的荞麦花开如雪,阵阵清香扑鼻而来。 “胭脂”与“白雪”对举,令红的更艳,白的更纯,给读者带来唯美的视觉感受。 C.作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图,较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。 D.这首诗风格飘逸,淡中有味,明白自然,通篇始终洋溢着村行的闲适喜悦之情。 (2) 这首诗的颔联历来为人传诵,请结合诗句进行赏析。 (2分) (3) 这首诗表现了作者怎样的情感变化? 请简要分析。 (2分) 13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分) (1) ,势拔五岳掩赤城。 (李白《梦游天姥吟留别》) (2) ,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》) (3) ,悠悠我心。 (曹操《短歌行》) (4) 指点江山, ,粪土当年万户侯。 (毛泽东《沁园春 长沙》) (5)苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》、的上片,描写了赤壁雄奇壮丽的景象,除了写陡峭的山崖外,还以 , 从声色两方面写了汹涌翻卷的波涛。 五、 (11分) 阅读下面的文章,完成14~17题。 麦穗的故事 常辰哲 初夏的乡村,只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭,一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。 孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜,老太太望着地里丰收的麦子,给孙子 高一语文第 6 页 共 8 页 起了个响亮的名字——麦穗。 麦穗和地里的麦子一样,茁壮成长。一晃,麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了,有的人盖了房子,娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人,坚持让麦穗念完高中。 “当兵去,出门长长见识! ”有一天,麦穗的娘望着一身虎气的儿子,想把他送到部队。麦穗听后,直接去人武部报了名。 人武部政委看着麦穗,很高兴,拍着他的肩膀说: “好小子,叫麦穗!部队需要你这样的好小伙。” 麦穗听了,憨憨地笑了。 麦穗戴着红花,踏上西去的火车,成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘,是他闻所未闻的。这里没有家乡常见的麦子,农田里生长的是一种叫作青稞的作物,麦穗感到很新奇。 麦穗所在的汽车连在山脚下,营区外是一片戈壁滩,只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年,麦穗刻苦训练,进步明显。在夜里,他经常梦见家乡的麦子。 麦穗和副连长谈心次数最多,有时会说起自己的梦。副连长是陕西人,个子不高,说话也少。每天都可以看见他在检查营房、车场; 晚上熄灯后,他认真地查铺,还在营区来回转。 第二年春天,副连长找到麦穗说: “考军校去。”麦穗不懂,副连长又说,“那里有另一片天地,可以实现很多梦想,军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后,又想到人武部政委的话,开心地笑了。 营长得知连队有战士报考军校,高兴地说:“好好学,加把劲,咱们营有好多年都‘剃光头’ 了。 ” 车场后面有一座单独的小房,为了方便麦穗复习文化课,连里让他单独搬进去住,连里的战士经常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里,麦穗为了磨炼自己的意志,开始了长跑。 在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门,把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿,副连长开口说:“去吧,注意安全。” 于是,每天熄灯前这段时间,麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步,那真是寂寞的长跑。 跑步时,麦穗想了很多,想起了娘,想起了地里的麦子,也想到自己的梦——麦穗低下头,一块块麦田整整齐齐,像士兵站成的方阵。 戈壁滩多风,麦穗顶着风跑,有时边唱歌边跑。在风中,他对着旷野大声地唱,有时会唱到自己泪流满面。 麦穗原以为不会有人听见,有一次一回头,吓了一跳。原来,副连长一动不动地站在身后看着他跑步,在风中站成了一个“沙人”。 副连长也是汽车连走出来的兵。当年,他考上了军校,四年后又回到戈壁滩的汽车连。 高一语文第 7 页 共 8 页 麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后,麦穗就回到小房,看书到深夜。 又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融,道路解冻。汽车连又全连出动,在接下来的几个月里,全连将在野外穿梭,他们要赶在大雪封山前,给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。 麦穗因为要参加全军统一考试,没有随连队一起出发,而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十分安静,麦穗继续坚持长跑,更加用功地准备考试。 不久,成绩公布了,麦穗如愿考上军校。 从干部科领到通知书以后,麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月,麦穗却没有收到回音。开学的日子一天天临近,麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前,连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。信是副连长写的,上面写道:连队得知麦穗的喜讯都很高兴,全连加了餐。营长还说,咱们营终于不再是“光头”了。 看到这儿,麦穗哭了。他紧握着信,心想:一定要学成归来。 火车飞驰,穿过一片片希望的田野。麦穗知道,此时的娘一定在田野中劳作。在火车上,麦穗睡着梦见了麦子,梦里的麦子谦逊地低下头,站得整整齐齐,像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方,麦穗还在甜甜地做着梦,梦中的麦子依然金黄。 (选自《人民陆军》,有删改) 14.请赏析文中画横线的句子。(3分) 15.文中的人物麦穗是一个怎样的形象? 请结合全文加以分析。(3分) 16.小说以“麦穗的故事”为题有什么用意? (3分) 17.文章最后一段中“火车奔向远方,麦穗还在甜甜地做着梦,梦中的麦子依然金黄”一句有什么作用? (2分) 六、 (2分) 18.以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。 这段文字是《乡土中国》中阐释中国社会特有的社会结构的一段文字,请根据你的阅读体会,结合春节期间拜年或走亲访友的风俗谈谈对这段话的理解。要求:写出这种社会结构的四字名称,条理清晰,言之有理。 七、(40分) 19. 阅读下面的材料,根据要求写作。 毛泽东于橘子洲头指点江山,闻一多化作红烛创造光明,小通讯员投身革命不惧牺牲,香雪怀揣梦想走出大山……在漫漫人生征途上,每个人都是自己青春故事的主角。 以上材料引发了你怎样的联想和思考,请结合你的体验和感悟,写一篇记叙文。 要求:①自拟题目; ②文体特征明显; ③不少于700字; ④不得抄袭,不得套作。 高一语文第 8 页 共 8 页 2024—2025 学年度第一学期阶段性质量监测 (一) 高一年级 语文学科 答案 第 卷(选择题 共30分) 本试卷共10小题,每小题3分,共30分。 1. A 2. B 3. A 4. C 5. D 6. A 7. C 8. B 9. D 10. C 第 卷(共70分) 本试卷共9小题,共70分。 11. (1) 积累善行,形成良好的品德,就会得到非凡的智慧,具备圣人的心怀。 (2分) (2) 这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。 (2分) 12. (1) D(3分) (2) 颔联运用视听结合,拟人、对仗等手法,写出了诗人沉浸于秋日山村美景的悠然喜悦之情。 (2分) (3) 本诗前三联写出了诗人流连山村、被美景陶醉的喜悦心情,而尾联用“惆怅”一词写出诗人看到村庄的桥、平原的树都和家乡一样,引发了自己有家难返、被贬失意的感慨。 (2分) 13. (1) 天姥连天向天横 (2) 艰难苦恨繁霜鬓 (3) 青青子衿 (4) 激扬文字 (5) 惊涛拍岸,卷起千堆雪 14. 运用心理描写、排比、比喻、拟人等手法,写出了麦穗对亲人、对故乡的思念,表达了主人公坚持梦想、心系家国、奉献边防的情怀。 (3分) 15. 文章通过写麦穗刻苦训练、坚持长跑体现他的意志顽强; 通过写他用功复习、考上军校突出他的勤奋上进; 通过他立志要学成归来、戍守边防写出了他强烈的责任感和家国情怀。是一个从憨厚的乡村男孩成长为优秀现代军人的形象。 (3分) 16. 小说题目为“麦穗的故事”,一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容;另一方面照应文中多处关于麦子的梦,结构紧凑,意蕴丰富; 暗示了小说赞美青年坚持理想、扎根边防的主题。(3分) 17. 在结构上,“麦子依然金黄”照应了开头“一片片金黄色的麦浪”,首尾呼应,结构完整; 在内容上,用“火车奔向远方,麦穗“甜甜地做着梦”等语句含蓄地表达了麦穗远大的理想, 语文学科答案 第1页(共2页) 以及对故乡的思念,对美好未来的憧憬。 (2分) 18. 示例:差序格局:我们春节拜年时,往往按照跟自己关系由亲而疏、血缘由近而远、感情由深而浅的顺序,走亲访友,这就体现了以“己”为中心如水波纹推开的中国传统社会“差序格局”的特点。 (2分) 19.略 语文学科答案 第2页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $$