专题04 名著阅读：儒林外史、简爱、艾青诗选、水浒传（考题猜想）-2024-2025学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版·五四学制）

专题04：名著阅读考题猜想 · 《艾青诗选》 1．下面是同学们整理的艾青诗歌发展的时间轴，请按要求完成任务。 (1)时间轴中的A处是艾青的成名作《____________________________________》。 (2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析其中任意一个意象的象征意义。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．阅读小组的同学们决定制作名著阅读资料卡，方便大家查找、阅读相应名著。小语同学为诗人艾青设计了一张名片（如下），请你根据艾青诗歌的内容和特点，分析他对艾青的昵称的设计理由。 昵称：忧郁的火 设计理由：_____________________________ _______________________________________ _______________________________________ 3．阅读下面的名著选段，完成问题。 向来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗；唐以后的五言古诗，却说是变格，价值差些，可还是诗。诗以“吟咏情性”，该是“温柔敦厚”的……但是推尊宋诗的却以为天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有钞袭；那种“优孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！……诗毕竟是诗，无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一的。诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于明代；其实历代诗各有胜场也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的。 （节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》） 文段中说“历代诗各有胜场也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的”。请结合你阅读《艾青诗选》的体验，举例说说艾青在1978年后诗歌的创作风格有怎样的变化。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．小语为了更好地理解艾青及其人生追求，制作了下面的思维导图来梳理艾青的诗路历程。填入下图①②③④处正确的一组诗篇是（   ） A．①《我爱这土地》      ②《煤的对话》    ③《礁石》  ④《光的赞歌》 B．①《煤的对话》    ②《光的赞歌》    ③《我爱这土地》    ④《礁石》 C．①《我爱这土地》    ②《礁石》    ③《煤的对话》    ④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》    ②《我爱这土地》    ③《礁石》    ④《光的赞歌》 5．“土地”是艾青诗歌中主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（    ） A．《艾青诗选》中的诗歌通常富有战斗精神和饱满的进取精神，诗人艾青“借诗思考、回忆、控诉、抗议”。 B．在《礁石》一诗中，诗人写礁石“含着微笑，看着海洋”，以礁石象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的称号。 D．在《镜子》一诗中，诗人写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 7．下面是小语制作的以“家国情怀”为主题的阅读积累卡，请你阅读诗的内容，结合主题，根据提示把批注补充完整。 名著 原诗再现 批注 《艾青诗选》 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 诗人将自己虚拟成一只鸟，其用意值得细究。 8．班级开展“赏读诗歌·走近艾青”主题活动。请参与并完成各题。 (1)填空。 艾青的长诗《向太阳》和《火把》借 、 ，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 鱼化石 动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘； 过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹； 你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开了运动就没有生命。 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 链接材料： 1957年，艾青被无端地打成“右派”，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝。 1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力。 《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 (2)同学们在精读《鱼化石》时，发现“鱼化石”这一意象蕴含着深刻而复杂的感情：遗憾与叹惋、眷恋与怀念、不屈与抗争。请从前两点中任选其一，参考示例，结合诗歌内容与链接材料进行具体分析。 示例： 诗歌中的鱼化石曾经在生命的历程中与命运抗争，虽然最终失败，并处于静止状态，但它的存在本身就是一种抗争的象征，散发出一种不屈的精神，诗人以鱼化石自比，表达出自己在困境中不屈不挠的精神，即使面临重重困难，也绝不放弃对理想和自由的追求。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．阅读《艾青诗选》，完成下面试题。 (1)下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，横轴与纵轴的交点，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将选项（A、B）填入纵坐标相应空白处。 A《黎明的通知》  B．《大堰河——我的保姆》 ① ② (2)艾青擅长绘画，其诗歌明显地表现出“诗中有画”的特点。阅读下面诗歌，完成试题。 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 这首短诗色彩辉映，画面唯美，生动描绘① 的情景，委婉表达了诗人② 的情感。 10．艾青是诗人，也是画家，艾青的诗作有一种“绘画美”。同学们对艾青诗作的“绘画美”展开了讨论，请你根据提示，将补充完整。 “绘画美”的特点 解释 示例 色彩赋象，以象寓意 通过不同的色彩交织，营造出情感画面 空间营造，透视意象 通过透视增加空间的层次，让诗歌充满空间画面之美 A．从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾…… B．我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人，/听懂我们的言语。 C．在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀…… 11．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负，学会了某种写作手法，陶醉于书中精妙优美的语句，沉迷于经典人物形象……请结合名著的具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（不少于100字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ · 《水浒传》 12．《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。请结合自己的阅读收获，完成下面的梳理与思考。 (1)【阶段一 梁山聚义】好汉们加入梁山的理由各有不同。① 曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山；② 是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗。 (2)【阶段二 梁山兴盛】梁山势力在晁盖与宋江时期一步步走向兴盛。期间许多经典的战役，对梁山的发展有非凡的意义。请根据提示在A、B处填写相应内容。 (3)【阶段三 梁山衰败】结合以下两个片段，概括梁山势力走向衰败的原因。 片段一：宋江道：“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。” 片段二：又说枢密院官具本上奏：“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策。” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13．阅读下面有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】（1）寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】（2）喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。” 【丙】（3）笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否?如此如此。”晁益听了大喜，撷着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！” 【丁】（4）写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” 【甲】【乙】【丙】【丁】四个语段中，对应的四个人物分别是 （1） （2） （3） （4） 14．《水浒传》采用链式结构叙事，阅读下面有关内容的梳理，补充相关情节。 （1） （2） （3） 。 名著阅读，完成下面小题。 15．结合名著阅读，给上面的插图取一个题目。 _____________________________________________________________________________ 16．上图被药麻翻在地的人物叫什么？结合全书写出与他有关的两个事件。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．图中这个事件是谁设计的？他的绰号叫做什么？联系全书相关内容说说这个人物有什么性格特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。 书信一: A道:“晁头领哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使A赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”A打开包裹，取出书来，便递与宋江。 书信二: 酒罢，B便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！”宋清泣血奉书。 (1)选文中A是   ， B是 。 (2)小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。 第一封: ，致使宋江仓促逃往江湖避难 第二封: ，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 (3)每一封信都藏着写信人良苦用心，请就第二封信，结合小说内容，说说写信人的用意。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19．阅读《水浒传》中的两个片段，回答下面问题。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” (1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕” 被烧毁；杨志不敢在黄泥冈“停脚”，是“怕”以 为首的一伙人把 劫走。 (2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20．阅读以下《水浒传》《西游记》选段，回答问题。 【甲】 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”……那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风”……李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。 （节选自《水浒传》，有删改） 【乙】 大众听他两张口一样声俱说一遍，众亦莫辨。惟如来则通知之，正欲道破，忽见南下彩云之间，来了观音，参拜我佛。我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”……那猕猴闻得如来说出他的本像，胆战心惊，急纵身，跳起来就走……孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。 （节选自《西游记》，有删改） (1)李逵和孙悟空在遇到假冒自己者时，处理方式有何不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)对比李逵和孙悟空在处理假冒者时的态度和方法，你认为哪种方式更合理有效？说说你的理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21．桓台某学校初四年级开展了《水浒传》专题性学习活动，请你也参与。 (1)《水浒传》是章回体小说。章回体小说的突出特点是用对偶句做回目，概括小说故事情节，如“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。请根据下面情节，补全本章节的回目。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 我拟写的回目是：史大郎夜走华阴县， 。 (2)如果将《水浒传》中关于武松的故事汇总为一本《武松传》，并从下面三幅画像中选一幅做封面，你选择哪一幅？请简要说明理由。 ①         ②          ③ 我选第 幅，理由是 。 (3)下面对《水浒传》中的人物及其事迹表述有误的一项是（   ） A．豹子头林冲被高球设计误入白虎节堂，刺配沧州。风雪山神庙，手刃仇人。后来在杭州六合寺出家，八十岁圆寂。 B．青面兽杨志武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，征讨方腊途中病故。 C．及时雨宋江原为郓城县押司，后因私放晁盖，被阎婆惜捉住把柄，怒杀阎婆惜后逃上梁山。 D．浪子燕青从小死了父母，被卢俊义收养，吹箫唱歌样样能行，又射一手好箭。曾与李师师拜为姐弟，面见皇帝。 · 《简·爱》 22．小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。 题目：两朵带刺的玫瑰 开头 简·爱、沈琼枝犹如两朵带刺的玫瑰，盛开在不同的国家、不同的时代，但散发着同样迷人的魅力。 主体 不恋财富不媚不俗 宋为富为盐商，大家趋之如鹜，沈琼枝却视为粪土，不留恋精致的住所，只身流落金陵；面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，简·爱极力拒绝。 （1） 面对宋为富欺骗，沈琼枝“打草惊蛇”让其不敢用靠近，又用“反间计”策反宋府丫鬟，帮助脱身，最后“走为上策”，临走“顺手牵羊”带走大量珠宝；简·爱面对罗切斯特的嘲讽有礼有节地回击，用自己的慧眼看清贵族的真面目。 敢于抗争不屈不挠 （2） 结尾 两个奇女子，犹如两朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲然挺立。 23．小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。 真情之火  希望之火  爱情之火  愤怒之火 情节 批注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美…… 邂逅导师，在不公的处境里燃起了真情之火 A．（罗切斯特）满脸都燃烧着热情的火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光，脸上充溢着温柔与激情……火焰在眼睛里闪烁，眼睛像露水一样闪光…… ① B．远在沼泽和山脊之中，一个模糊的点，一道光跃入我眼帘。“那是鬼火”，是我（简·爱）第一个想法，我估计它会立即消失。然而，那光继续亮着，显得很稳定，既不后退，也不前进。 ② 24．交流会上，有同学发现，好几部名著里的主人公都具有强烈的反抗意识，并为此列表证明，请你帮忙完善。 书名 人物 反抗的典型事迹 精神品质 《红星照耀中国》 ① A．为造反派被杀感到不平 B．钦佩激进派教师 C．大量阅读进步书籍 A．② B． C．向往民主自由 《简·爱》 简·爱 A．③ B．在舅妈诋毁自己时，大胆责问舅妈 A．敢于反抗 B．自尊自爱 《西游记》 孙悟空 ④ 向往自由，不畏权威，争强好胜，桀骜不驯 25．某班开展“行走在苦难间”名著联读活动，请根据阅读积累，完成主题探究。 多维度分析“苦难”内核 社会因素 他人帮助 个人因素 个人因素探究 祥子 军阀、统治阶级的压迫、欺诈，生活在一个吃人的社会。 曹先生帮助过祥子，但没能改变祥子的现状。 ① 为什么苦难会对人产生不同的影响?面对苦难，祥子和简·爱给我们怎样的启示？ ③ 简·爱 英国妇女地位处于依附状态 谭波儿小姐,精神上的导师。海伦让她学会宽容自信 ② 中外文学史上，有不少女性的形象熠熠生辉。阅读语段，回答下列问题。 【材料一】长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 （选自《朝花夕拾》） 【材料二】清早请了武书来，在河房里吃了饭，开了水门，同下了船。杜少卿道：“正字兄，我和你先到淡冷处走走。”叫船家一路荡到进香河，又荡了回来，慢慢吃酒。吃到下午时候，两人都微微醉了。荡到利涉桥，上岸走走，见马头上贴着一个招牌，上写道：“毗陵女士沈琼枝……” （选自《儒林外史》） 【材料三】“你没有一点点怜悯之心，我到死都忘不了，你怎么推我——多么粗暴凶狠地推我——硬把我推回到那间红房子，把我锁在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：‘可怜可怜我，里德舅妈！’你都不肯放过我。你这样惩罚我，只是因为你那坏小子无缘无故打了我，把我打倒在地。谁要是问我，我就把这件事原原本本告诉他。别人都以为你是个好女人，其实你坏透了，心肠毒得狠。你才骗人哩！” （选自《简·爱》） 26．我对长妈妈的感情经历了“客气—— ——敬意”的变化，之所以产生最终的敬意，是因为 。 27．沈琼枝为什么来到南京？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．辩论会上，正方认为：“中外文学史上，女性多为弱者，在面对生活的磨难时，她们只会选择低头。”请你作为反方，以沈琼枝或简·爱为例，反驳正方看法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读下面名著选段，完成各题。 【选段一】闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。 （节选自《儒林外史》第十一回） 【选段二】沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》第四十回） 【选段三】在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。 （节选自《简·爱》第二十八章） 晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。 29．情节理一理 文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局 选段一 ① 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元。 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲。 选段二 沈琼枝 ② 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。 选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗彻斯特的妻子还活着，面对罗彻斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 ③ 30．成因寻一寻 请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 31．人物评一评 以下是【选段二】中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮【选段三】中失业的简·爱写一则求职广告。 【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认毗陵沈招牌便是。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 32．写法探一探 运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读下列三则材料，完成下面小题。 【甲】A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” （选自《水浒传》） 【乙】话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。” （选自《儒林外史》） 【丙】“到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。” （选自《简·爱》） 33．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。 34．相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读《简爱》的节选部分，完成下面小题。 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 35．请简要概括选段的主要内容。 _____________________________________________________________________________ 36．请根据选段内容概括简爱的个性特点，两点即可。 _____________________________________________________________________________ · 《儒林外史》 37．班级开展“我读名著·我来说”主题活动，活动主要有两个板块。 板块一：“读名著·说友情” 小明摘录了以下两个片段，作为论据，准备发表对“友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 【片段二】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 (1)请根据【片段一】的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像 （不少于20字） (2)小明要怎样使用片段二这个论据？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)以这两则名著片段为论据，小明要表明自己怎样的“友情”观？（不超过15字） _____________________________________________________________________________ 板块二：“品人物·拟书名” (4)从以下三部作品中任选其一，根据示例，从主要人物的角度再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释理由。（不少于30字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ A．《西游记》    B．《童年》    C．《骆驼祥子》 示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选( )（填序号） _____________________________________________________________________________ 阅读下列名著选段，完成下面小题。 （1）这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在楚辞图上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇著花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执著鞭子，口里唱著歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹的乡下孩子们三五成群跟著他笑，他也不放在意下。只有隔壁秦老，虽然务农，却是个有意思的人，因自小看见他长大，如此不俗，所以敬他、爱他，时时和他亲热，邀在草堂里坐着说话儿。 （2）金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到省城杂货行里住下。B无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。B跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间，向姐夫说要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看， 又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“客人，这是相公们进的门了。”进去两块号房门，行主人指道：“这是天字号了。你自进去看看。”B一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 38．选文（1）中的A是 ；选文（2）中的B是 。 39．请你再另举出选文（1）A的“如此不俗”的一件事，并说说B后来的遭遇如何？对比分析他们各自的人物性格的不同之处。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 40．鲁迅先生说“中国历来作讽刺小说者，没有比它更好的了”请你从小说讽刺手法的角度，结合原著中的其他情节举例分析作者具体运用了哪些手法来表现。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 41．【片段一】 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。 【片段二】 王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。” 《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 42．班级开展了“走近《儒林外史》”阅读交流展示活动，请完成下列任务。 ①《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”中，有这样一段交代： ②王冕隐居在会稽山中，并不自言姓名；后来得病去世。山邻敛些钱财，葬于会稽山下。是年，秦老亦寿终于家中。可笑近来文人学士。说着王冕。都称他做过王参军，究竞王冕何曾做过一日官？所以表白一番。这不过是个楔子，下面还有正文。 (1)请结合《儒林外史》整本书阅读，回答作者要“表白”什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)“楔子”，引子，引出正文或为正文作铺垫。请根据《儒林外史》整本书阅读回答第一回在全书当中的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)结合文本阅读，回答作者觉得“可笑”的是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 43．鲁迅在谈及中国古文化的弊端时曾说社会像一只黑色的染缸。有些人进入社会，原有的品质就随着大环境逐步丧失，甚至与之俱黑；有些人却能在淤泥之中努力保持本性，做到守身如玉。请从下列作品中任选两个人物，分别填入两个缸，并结合事例说明理由。 ①《儒林外史》 ②《骆驼祥子》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 44．班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。 (1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可） 【甲】汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。  【乙】严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 45．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。 A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） ① 故弄玄虚、欺世盗名 ② 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。 图一                                                 图二 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？ 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读下面《儒林外史》的片段，完成下面小题。 【材料一】 母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋……见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。 （节选自第十六回《大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士》） 【材料二】 话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。 口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。 匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲跟前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。” 【材料三】 匡超人也收拾行李来到京师见李给谏。给谏大喜，问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘漂梅之候’了。但这事也在我身上。” （节选自第二十回《匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关》） 46．下面关于《儒林外史》的内容，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》是吴敬梓创作的讽刺小说，作者真实地展示出讽刺对象中戚谐组合、悲喜交织的二重结构，显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴。 B．材料一写了匡超人在马纯上的帮助下回到家中，父亲生病他用心照顾，家里失火时他背出父母。可见孝顺父母是他最高的道德标准，少年匡超人淳朴可爱。 C．材料二中“这些事，也有两件是我在里面的”指的是匡超人到杭州后，伙同潘三伪造朱签及请枪手为自己代考等几件事情。这是他一生中的转折时期，他为非作歹并从中尝到甜头，胆子越发大了。 D．材料三写李知县欣赏匡超人的才学，要把外甥女嫁给他，他谎称未婚，又成了亲。而原本被逼回乡的妻子因不习惯乡间生活，病逝了。可见匡超人一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的深渊。 47．请结合整本书和链接材料，分析匡超人性格产生的变化及原因。 【链接材料一】 《儒林外史》中大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识品格，而是为功名利禄所襄挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 （节选自《自能语文：整本书共读课堂》，有删改） 【链接材料二】 多所见闻，又工于表现，故凡所有叙述，皆能在纸上见其声态；而写儒者之奇形怪状，为独多而独详。 当时距明亡没有百年，明季底遗风，尚留存于士流中，八股而外，一无所知，也一无所事。 （节选自鲁迅《清小说之四派及其末流》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：名著阅读考题猜想 · 《艾青诗选》 1．下面是同学们整理的艾青诗歌发展的时间轴，请按要求完成任务。 (1)时间轴中的A处是艾青的成名作《____________________________________》。 (2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析其中任意一个意象的象征意义。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)大堰河——我的保姆 (2)示例：（向太阳）中“太阳”这一意象，象征中华民族的觉醒和希望，寄寓了诗人对光明、理想、美好生活的不息追求。（任选一个，分析合理即可） 【详解】（1）本题考查作家作品。 艾青是中国现代诗的代表诗人之一，他的成名作是《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》不仅是艾青的成名作，也是他文学成就的代表作之一。这首诗通过回忆和怀念幼年时期的乳母，表达了诗人对祖国和人民的深厚情感，以及对社会现实的深刻反思。 （2）本题考查诗歌意象。 《复活的土地》是艾青的代表作之一，其中的“复活”一词具有深刻的象征意义。在这首诗中，“复活”指的是中国的觉醒和新生。艾青通过这首诗号召人们奋起抗战，用鲜血捍卫祖国，建设美丽的祖国。这里的土地不仅是地理意义上的土地，更是中华民族的象征，代表着民族的希望和未来。 《向太阳》是艾青在1938年创作的一首长诗，其中的“太阳”是一个重要的意象。太阳在这里象征着光明、希望和力量，代表着民族觉醒后的抗敌御侮、誓死为国的决心。艾青通过太阳的形象，展现了对抗战时期民族觉醒的热烈而广泛的场景，表达了自己将要与土地一起迎接战斗的欢欣和誓言。 《鱼化石》是艾青另一首著名的诗作，其中的“鱼化石”是一个富有深意的意象。鱼化石代表着过去的辉煌和生命的痕迹，但它已经失去了生命，成为了一种静止的存在。艾青通过这个意象，探讨了生命的意义、时间和存在的本质。鱼化石的存在提醒我们，尽管生命可能会消逝，但它的痕迹和记忆仍然能够留存下来，继续影响着世界。 《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，其中的“大堰河”不仅是诗人的保姆，也是一个重要的象征。大堰河代表着底层劳动妇女的辛劳和无私的母爱。艾青通过描写大堰河的生活和命运，表达了对这位保姆深深的怀念和感激之情。大堰河的形象成为了贫困和苦难的象征，同时也体现了诗人对普通劳动人民的深厚感情。 2．阅读小组的同学们决定制作名著阅读资料卡，方便大家查找、阅读相应名著。小语同学为诗人艾青设计了一张名片（如下），请你根据艾青诗歌的内容和特点，分析他对艾青的昵称的设计理由。 昵称：忧郁的火 设计理由：_____________________________ _______________________________________ _______________________________________ 【答案】艾青的诗歌情感深沉而热烈，他的诗歌中常常表现出忧郁和激情并存的特点，因此被称为“忧郁的火”。 【详解】本题考查名著阅读。 抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家和民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的大地为茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是他内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，此昵称表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求。因此被称为“忧郁的火”。 3．阅读下面的名著选段，完成问题。 向来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗；唐以后的五言古诗，却说是变格，价值差些，可还是诗。诗以“吟咏情性”，该是“温柔敦厚”的……但是推尊宋诗的却以为天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有钞袭；那种“优孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！……诗毕竟是诗，无论如何的扩展与调整，总不会与文混合为一的。诗体正变说起于宋代，唐、宋分界说起于明代；其实历代诗各有胜场也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的。 （节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》） 文段中说“历代诗各有胜场也各有短处，只要知道新、变，便是进步，这些争论是都不成问题的”。请结合你阅读《艾青诗选》的体验，举例说说艾青在1978年后诗歌的创作风格有怎样的变化。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例：诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”（不拘此参考答案，有一组完整的概括、举例即可） 【解析】略 班级拟开展主题为“文学部落——谈人生追求”的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。 4．小语为了更好地理解艾青及其人生追求，制作了下面的思维导图来梳理艾青的诗路历程。填入下图①②③④处正确的一组诗篇是（   ） A．①《我爱这土地》      ②《煤的对话》    ③《礁石》  ④《光的赞歌》 B．①《煤的对话》    ②《光的赞歌》    ③《我爱这土地》    ④《礁石》 C．①《我爱这土地》    ②《礁石》    ③《煤的对话》    ④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》    ②《我爱这土地》    ③《礁石》    ④《光的赞歌》 5．“土地”是艾青诗歌中主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】4．D 5．“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。艾青还通过“土地”意象传达了对劳动人民的热爱以及对他们命运的关切与探索。 【解析】4．本题考查对名著内容的识记。 《煤的对话》：是近代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，当时作者刚刚归国。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望； 《我爱这土地》写于1938年。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心； 《礁石》这首诗是艾青1954年7月写的一首短诗。当时是中华人民共和国成立初期，国家建设遭遇到一些困难。在一般人的笔下，礁石总是被描写成阻塞航道、碰毁船只的丑恶事物，但艾青则从一个崭新的角度去观察和描写它。在诗人笔下，“礁石”不仅象征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神； 《光的赞歌》写于1978年，是改革的新时代。艾青重新获得创作权利之后，不能不对社会、人生、历史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。《光的赞歌》，就是这一思考的结晶。光，再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思； 因此图中所对应的诗歌分别为：①《煤的对话》，②《我爱这土地》，③《礁石》，④《光的赞歌》； 故选D。 5．本题考查诗歌意象。 在艾青诗歌中，“土地”意象有着多层含义，首先它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。他在《北方》中写道“我爱这悲哀的国土”，把这种感情表现得最为强烈的是《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这里所表达的是一种刻骨铭心的至死不渝的最伟大最深沉的爱国情感； 其次，土地意象还凝聚着诗人对祖国命运的深沉的忧患意识。在抗日的炮火中，艾青四处飘泊、流荡，这使他能以真实的眼凝视着广大的土地，为此他心里极为悲愤和不安，他不仅深深理解了载负了土地的深刻重压的中国农民的现实苦难，而且对这古老的国土所养育的世界上最艰苦最古老的民族的感时愤事、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。艾青在诗中怀着说不尽的忧郁，不断发出令人震颤的呼喊“悲哀的国土”“被践踏的祖国的土地”“荒凉的土地”等等，这些荡气回肠的诗句浸透着诗人对国土沦丧、主权旁落的悲痛心情； 再次土地意象还凝聚着诗人对劳动人民的热爱之情以及对他们命运的关切与探索。他的成名作《大堰河我的保姆》就是献给他真正的母亲中国大地上善良而不幸的普通民众的颂歌。在他以后的诗作里，关注的中心始终是与土地合而为一的广大普通农民的命运。 在《艾青诗选》中，“土地”不仅代表具体的物理空间，还象征着文化和情感的根源。艾青通过反复描绘土地，表达了对祖国的热爱和对社会苦难的关注。他把大地比作有生命的实体，赋予其丰富的情感和历史意义。这一意象贯穿其作品始终，体现了他对于人生、命运及国家的深刻思考。 6．下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（    ） A．《艾青诗选》中的诗歌通常富有战斗精神和饱满的进取精神，诗人艾青“借诗思考、回忆、控诉、抗议”。 B．在《礁石》一诗中，诗人写礁石“含着微笑，看着海洋”，以礁石象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的称号。 D．在《镜子》一诗中，诗人写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 7．下面是小语制作的以“家国情怀”为主题的阅读积累卡，请你阅读诗的内容，结合主题，根据提示把批注补充完整。 名著 原诗再现 批注 《艾青诗选》 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 诗人将自己虚拟成一只鸟，其用意值得细究。 【答案】6．B 7．诗中“鸟”的形象暗示了诗人愿意为祖国献身的愿望，表达了即使在死后，也希望自己的羽毛能腐烂在土地里，与祖国紧密相连的强烈情感。这种寓情于形象的描写，强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题，为全诗奠定了忧郁、悲愤的感情基调。诗人直抒胸臆，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情感。（答出鸟的象征义和诗人所表达的“爱土地”“爱祖国”的主题和爱国主义情感，分析合理即可） 【解析】6．本题考查名著赏析。 B．在《礁石》一诗中，礁石“含着微笑，看着海洋”，礁石象征着坚韧不拔的人们，但并没有“高傲自负”的意味。这里的礁石是历经磨难却依然坚强不屈的形象，是一种积极正面的象征；故选B。 7．本题考查诗歌意象赏析。 诗中的鸟象征着诗人自己，鸟的“死”且羽毛“腐烂在土地里面”，暗示了诗人愿意为祖国献身的愿望。鸟本是自由的生灵，诗人却让鸟与土地有如此紧密的联系，即使死亡也要融入土地，就如同诗人愿意为祖国奉献一切乃至生命，体现出诗人对祖国的忠诚和热爱。 在诗句中，土地是祖国的象征。鸟死后羽毛腐烂在土地里，表明诗人希望自己的一切都与祖国紧密相连，从侧面强化了“爱土地”“爱祖国”的主题。这种紧密的联系是一种极致的热爱，无论生死都无法割舍对祖国土地的眷恋，使主题更加深刻、动人。 诗人把自己比作鸟，鸟用“嘶哑的喉咙歌唱”，本身就带有一种压抑和悲愤的情绪。这种寓情于形象的描写为全诗奠定了忧郁、悲愤的感情基调。鸟在被暴风雨打击的土地上歌唱，土地遭受着苦难，诗人通过鸟的形象将这种对祖国遭受苦难的悲愤之情表达出来。 最后诗人直抒胸臆，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，直接表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义情感。前面鸟的形象是情感的铺垫，在此处情感喷薄而出，让读者深刻感受到诗人对祖国热烈而深沉的爱。 8．班级开展“赏读诗歌·走近艾青”主题活动。请参与并完成各题。 (1)填空。 艾青的长诗《向太阳》和《火把》借 、 ，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 鱼化石 动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘； 过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹； 你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开了运动就没有生命。 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 链接材料： 1957年，艾青被无端地打成“右派”，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝。 1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力。 《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 (2)同学们在精读《鱼化石》时，发现“鱼化石”这一意象蕴含着深刻而复杂的感情：遗憾与叹惋、眷恋与怀念、不屈与抗争。请从前两点中任选其一，参考示例，结合诗歌内容与链接材料进行具体分析。 示例： 诗歌中的鱼化石曾经在生命的历程中与命运抗争，虽然最终失败，并处于静止状态，但它的存在本身就是一种抗争的象征，散发出一种不屈的精神，诗人以鱼化石自比，表达出自己在困境中不屈不挠的精神，即使面临重重困难，也绝不放弃对理想和自由的追求。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 太阳 火把 (2)示例一：选择遗憾与叹惋。诗歌中的鱼化石曾经在浪花里跳跃，在大海里浮沉，充满活力，但因火山爆发或地震等灾难，失去自由被埋进灰尘，变成了沉默的化石，这让人感到遗憾与叹惋。诗人以鱼化石自比，自己原本有着创作的激情和对生活的热爱，但因被打成“右派”，被迫沉默二十年，创作权利被剥夺，这是诗人人生的遗憾，也表达出诗人对那段遭遇的叹惋之情。 示例二：选择眷恋与怀念。诗歌中的鱼化石虽然变成了沉默的化石，但依然栩栩如生，它对曾经的自由和生命充满眷恋。诗人以鱼化石自比，自己在被迫沉默的二十年里，对曾经的创作生活和正常的人生充满怀念，这种眷恋与怀念之情在诗中得以体现。 【详解】（1）本题考查名著内容概括。 《向太阳》是现代诗人艾青创作的一首长诗。由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景。根据诗歌的“序言——向太阳”“第四节——日出”“第五节——太阳之歌”“第六节——太阳照在”“第七节——在太阳下”“第九节——我向太阳”可知，本诗的主要意象为“太阳”； 《火把》是艾青离开桂林后在湖南新安等待去重庆的日子里写的，这首诗的产生直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。当时游行场面声势浩大，“万余名手执火炬的群众集合于公共体育场，当火炬点燃之时，全场光焰万丈，亮如白昼。”艾青在桂林时参加了游行，受到极大震动。从而写下这首诗。本诗主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。根据原诗“火把，从那里出来了/火把，一个一个地出来了/数不清的火把，从那边来了/美丽的火把，耀眼的火把/人们的脸在火光里，显得多么可爱/在这样的火光里，没有一个人的脸不是美丽的”可知，“火把”作为核心意象，代表着光明、希望与力量。诗人通过描绘火把在田野中燃烧的情景，展现了人们对光明和希望的渴望。夜晚的黑暗象征着困境与挑战，而火把的亮光则是人们面对困境时的坚定信念与勇敢抗争。 故第①空应填：太阳；第②空应填：火把。 （2）本题考查意象。 遗憾与叹惋。根据“动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生”及链接材料“1957年，艾青被无端地打成‘右派’，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝”可知，鱼化石曾经在浪花里跳跃，在大海里浮沉，精力旺盛，动作活泼。不幸遇到火山爆发，或者地震，失去了自由，被埋进了灰尘，变成了化石。诗人与鱼化石极为相似，他热爱生活，富有创作热情，“1957年，艾青被无端地打成‘右派’，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺”，无论是鱼化石，还是作者，都是令人遗憾与叹惋的。 眷恋与怀念。根据“过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生/但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音”及链接材料“《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗”可知，活泼的鱼儿虽然变成了化石，失去自由，被埋进灰尘，但在被地质勘探队员在岩层里发现时依然栩栩如生。它沉默，不能动弹，却怀恋着曾经的精力旺盛，动作活泼，曾经的在浪花里跳跃，在大海里浮沉。诗人以鱼化石自比，在被无端地打成“右派”，被迫沉默的二十年里，诗人也对曾经的火热人生和创作生活充满怀恋，他把这些情思熔铸成了一首首动人心弦的诗歌。 不屈与抗争。根据“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”及链接材料“1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力”可知，在被埋进了灰尘的多少亿年里，鱼化石曾经与命运做过不屈的抗争。貌似是沉默的，连叹息也没有，貌似是绝对的静止，对外界毫无反应，但它保持着鳞和鳍的完整，依然栩栩如生。不屈的生命姿态，火热的战斗激情未减分毫。诗人以鱼化石自比，被迫沉默二十年，深味世道沧桑，丰富人生体验，表现出在困境中不屈不挠的精神，终于用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 9．阅读《艾青诗选》，完成下面试题。 (1)下面是艾青诗歌发展坐标，横轴为背景，纵轴为艾青诗作，横轴与纵轴的交点，是艾青诗歌的主题。请根据对以下两首诗歌的了解，将选项（A、B）填入纵坐标相应空白处。 A《黎明的通知》  B．《大堰河——我的保姆》 ① ② (2)艾青擅长绘画，其诗歌明显地表现出“诗中有画”的特点。阅读下面诗歌，完成试题。 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 这首短诗色彩辉映，画面唯美，生动描绘① 的情景，委婉表达了诗人② 的情感。 【答案】(1) A B (2) 一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景 对遭受苦难的孩子同情 【详解】（1）本题考查名著相关知识。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。 第一空：这是抗战曙光时所写，也就是中国人民在黑暗中看到了亮光，故《黎明的通知》合适。 《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。 第二空：这是艾青刚步入文坛时的诗作，从“怀念乳母”可知，此处应填写《大堰河——我的保姆》。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 （2）本题考查理解分析能力。 第一空： 从第一节“夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手……夕阳里闪着金光的镰刀”可知，此诗描绘的是夕阳下，一个孩子割草的场景； 第二空： 诗中，诗人有意地在诗中强调了孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手……”并强调了“草已遮没他小小的身子了”，进而强调“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”由此可以看出：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。从而委婉表达了诗人对遭受苦难的孩子同情的情感。 根据名著内容，完成下面小题。 10．艾青是诗人，也是画家，艾青的诗作有一种“绘画美”。同学们对艾青诗作的“绘画美”展开了讨论，请你根据提示，将补充完整。 “绘画美”的特点 解释 示例 色彩赋象，以象寓意 通过不同的色彩交织，营造出情感画面 空间营造，透视意象 通过透视增加空间的层次，让诗歌充满空间画面之美 A．从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾…… B．我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人，/听懂我们的言语。 C．在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀…… 11．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负，学会了某种写作手法，陶醉于书中精妙优美的语句，沉迷于经典人物形象……请结合名著的具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（不少于100字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】10．A B 11．示例：读《艾青诗选》，我体会到了作者深沉的情感，如《大堰河--我的保姆》表达了对劳动人民的赞美和同情。同时，我也学会了通过具体的意象和色彩来表达情感，如“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”通过雪和寒冷的描写，表达了作者对祖国命运的忧虑。 【解析】10．本题考查名著情节。 A句出自艾青的《北方》，“沙漠风”卷去“生命的绿色”,“灰黄”蒙上“沙雾”，“绿色”和“灰黄”两种颜色，色彩鲜明，“绿色”象征着希望，“灰黄”象征着荒凉，诗人以象寓意，营造出北方人民的不幸与灾难。 B句出自舒婷的《致橡树》，诗人写“/根，紧握在地下，/叶，相触在云里”，“地下”“云里”等词通过透视增加空间的层次，让诗歌充满了空间画面之美，表达了对爱情的渴望与呼唤。 C句出自艾青的《手推车》，诗人以“手推车”为中心意象，通过“枯干了的河底”“以唯一的轮子”发出“痉挛的尖音”，“彻响着”“北国人民的悲哀”，表达了诗人的悲哀之情。 故①选A；②选B。 11．本题考查名著评价。根据题目要求，结合《艾青诗选》相关内容，组织合理的语言回答即可。 示例：当我读《艾青诗选》时，我发现土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。 · 《水浒传》 12．《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。请结合自己的阅读收获，完成下面的梳理与思考。 (1)【阶段一 梁山聚义】好汉们加入梁山的理由各有不同。① 曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山；② 是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗。 (2)【阶段二 梁山兴盛】梁山势力在晁盖与宋江时期一步步走向兴盛。期间许多经典的战役，对梁山的发展有非凡的意义。请根据提示在A、B处填写相应内容。 (3)【阶段三 梁山衰败】结合以下两个片段，概括梁山势力走向衰败的原因。 片段一：宋江道：“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。” 片段二：又说枢密院官具本上奏：“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策。” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 林冲 武松 (2)A.三打祝家庄；B.救出卢俊义，极大地提高了梁山的战斗力。 (3)宋江等人主张招安，对朝廷软弱妥协，反抗不彻底；朝廷奸臣当道，政治昏暗，高俅、童贯等人设计打压梁山势力。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 根据【阶段一 梁山聚义】“曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈上了梁山”可知，第①空应填：林冲。林冲，绰号“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲在梁山中担任马军五虎将，参与了一系列战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。他最终在征方腊后病逝于杭州六和寺； 根据【阶段一 梁山聚义】“是侠义之士，快意恩仇，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗”可知，第②空应填：武松。武松在家中排行第二，又叫“武二郎”。他曾在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。为帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，后为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。他曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。 （2）本题考查材料的提炼与概括。 根据【阶段二 梁山兴盛】A处战役的战果“接收了祝、李、扈三家的财富，缓解了梁山的经济困难”可知，此次战役是：三打祝家庄。宋江攻打祝家庄的首要原因是祝家庄与梁山为敌，阻碍了梁山的发展。直接原因是祝家庄扣留了要投奔山寨的时迁，并大放厥词。宋江首次攻打祝家庄失败，随后与李应达成协议，李应不助祝家庄。二次进兵，遇到扈家庄的阻拦，最终通过林冲擒住扈三娘，迫使扈家庄求和，不助祝家庄。第三次宋江利用孙立等内应，采用里应外合的策略，最终大破祝家庄。三打祝家庄的最大战果是接收了祝、李、扈三庄的财富，缓解了梁山的经济困难。 根据【阶段二 梁山兴盛】B处的战役名称“智取大名府”可知，此次战役的战果是：救出卢俊义，极大地提高了梁山的战斗力。‌智取大名府的起因是‌卢俊义和‌石秀被擒。在劫法场之后，卢俊义和石秀被官府捉拿，‌宋江率兵攻打北京城未成功。为了救出卢俊义和石秀，‌吴用策划了智取大名府的行动。首先，在元宵节期间，利用大名府元宵放灯的机会。混入大名府‌，时迁火烧大名府最热闹的翠云楼，引发城中大乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，成功救出卢俊义和石秀。因此，此役的结果是梁山好汉成功救出了被囚禁的卢俊义和石秀，极大地提升了梁山的战斗力和影响力。 （3）本题考查名著内容理解与概括。 根据【阶段三 梁山衰败】片段一“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意”可知，梁山势力走向衰败的原因之一是以宋江为首的领导人对朝廷认识不够深刻，认为皇上圣明，所可恨者只在被奸臣闭塞。一旦云开见日，皇帝知梁山众人替天行道，不扰良民，便可赦罪招安，同心报国，青史留名。因为对朝廷抱有这样不切实际的幻想，导致其软弱妥协，反抗不彻底，一味采取招安政策； 根据【阶段三 梁山衰败】片段二“新降之人，未放功劳，不可辄便加爵，可待日后征讨，建立功勋，量加直赏。现今数万之众，逼城下寨，甚为不宜。陛下可将宋江等所部军马，原是京师有被陷之将，仍还本处，外路军兵，各归原所。其余人众，分作五路，山东、河北分调开去，此为上策”可知，梁山势力走向衰败的原因之二是朝廷奸臣当道，政治昏暗，高俅、童贯等人设计打压梁山势力。他们先派遣梁山集团为国征讨，借以削弱其实力。再将残存梁山队伍以各种方法分化为若干部分，各个击破，导致梁山精锐尽失，逐渐走向衰败。 13．阅读下面有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】（1）寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】（2）喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。” 【丙】（3）笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否?如此如此。”晁益听了大喜，撷着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！” 【丁】（4）写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” 【甲】【乙】【丙】【丁】四个语段中，对应的四个人物分别是 （1） （2） （3） （4） 【答案】鲁智深 林冲 吴用 宋江 【详解】本题考查识记名著内容。 （1）结合“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”可知，人物是鲁智深，出自“鲁智深拳打镇关西”一节，该故事主要讲了鲁智深得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后，鲁智深三拳打死镇关西郑屠户。 （2）结合“批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着”可知，人物是林冲，出自“林冲风雪山神庙”一节，林冲被发配到‌沧州后，几经周折被派去看守‌草料场。因大雪压塌了他的住处，他躲进了山神庙。在山神庙里，林冲听到了‌陆谦、‌富安和‌差拨的谈话，得知他们阴谋烧死自己，愤怒之下，林冲杀死了这三人，彻底对官场失去了信心，最终被逼上‌梁山。　　　　　　　　　　 （3）结合“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮。好计策！”可知，人物是吴用，出自“吴用智取生辰纲”一节，杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。　　　　　　　　　　 （4）结合“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”可知，人物是宋江，出自“宋江浔阳楼题反诗”一节，宋江被发配江州，一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。城中有个在闲通判黄文炳，为人阿谀谄佞，平时竭力讨好蔡九知府，指望他引荐出职做官。发现宋江反诗，如获至宝，即向知府告发，说诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”有反意。宋江被打入大牢。 14．《水浒传》采用链式结构叙事，阅读下面有关内容的梳理，补充相关情节。 （1） （2） （3） 。 【答案】 梁山斗武 武松 水泊梁山 【详解】本题考查名著人物及情节。 （1）根据“林冲”和“杨志”二人之间发生的故事，且在智取生辰纲之前，可知相关情节为“梁山斗武”。林冲投奔梁山落草时，寨主王伦让林冲三天内取一个投名状才能上山，直到第三天林冲才在山下遇到一个挑夫，那人被林冲吓跑，丢下了杨志的行李。之后杨志赶上来算账，于是林、杨两人交手，林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。所以这个情节概括为：梁山斗武。 （2）梁山好汉之首宋江杀了阎婆惜后，到沧州后，躲进柴家庄柴进府上，正好遇上武松武二郎。武松因为打死了李家恶霸五只虎，投奔小旋风柴近，也寄居在柴家庄近一年时间，随后二人结拜兄弟。所以，宋江在柴郡府相遇的是人武松。 （3）鲁智深为救金氏父女打死镇关西后出家，又因救林冲流落江湖，与杨志、武松在二龙山落草，后随三山聚义加入梁山。 林冲遭高俅父子陷害，误入白虎堂，被刺配沧州后，于风雪山神庙手刃仇人，走投无路之下投奔梁山。 杨志失陷花石纲、卖刀杀人后被发配，又因生辰纲被劫，与鲁智深等人占二龙山，三山聚义时加入梁山。 晁盖本是富户，因截取生辰纲后遭官府追捕，上梁山后在林冲的拥护下成为寨主。 吴用本是乡村教师，因与晁盖自幼结交，参与智取生辰纲，后随晁盖一同上梁山，成为梁山军师 。 宋江先是因怒杀阎婆惜逃亡，后题反诗被判死罪，被梁山好汉救回，无奈之下加入梁山，晁盖死后成为梁山寨主 。 武松为兄报仇杀西门庆后被流放，后血溅鸳鸯楼，在二龙山与鲁智深、杨志相遇，一同加入梁山，三山聚义时随众人并入梁山。据此可知，他们均走向共同的归宿地——水泊梁山。 名著阅读，完成下面小题。 15．结合名著阅读，给上面的插图取一个题目。 _____________________________________________________________________________ 16．上图被药麻翻在地的人物叫什么？结合全书写出与他有关的两个事件。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．图中这个事件是谁设计的？他的绰号叫做什么？联系全书相关内容说说这个人物有什么性格特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】15．智取生辰纲 16．杨志。失陷花石纲；杨志卖刀；押送金银担；充军大名府……（事件写出两个即可） 17．吴用，智多星。神机妙算：智取生辰纲时，他策划周到；足智多谋：智激林冲与王伦火并。（沉着冷静；知人善任……） 【解析】15．本题考查图文转换。 图片上空地上一片寂静。许多人横七竖八地倒在地上，双目紧闭，全然失去了知觉。大大小小的箱子，静静地伫立在一旁。一些人站在不远处，他们看着被迷倒的一行人。据此可知，插图可取名“智取生辰纲”。 16．本题考查人物形象。 杨志受梁中书之托，押送生辰纲前往东京为太师蔡京祝寿。杨志深知此行责任重大，一路小心翼翼。他挑选了健壮的军士，扮作普通的行商客人，天热时辰赶路，天凉时休息，希望能避开贼人。然而，吴用等人早已得知生辰纲的消息，定下智取之计。他们扮作卖枣的客商，在黄泥冈等候杨志一行。当杨志等人经过黄泥冈时，又有一伙人扮作卖酒的汉子出现。杨志一开始对这些人十分警惕，但看到卖枣的客商买酒喝且安然无恙后，便放松了警惕。加上军士们又热又渴，纷纷请求买酒解渴。杨志最终同意众人买酒，却不知酒中已被吴用等人下了蒙汗药。众人喝过酒之后，纷纷倒地不起，生辰纲被吴用等人轻松劫走。上图被药麻翻在地的人物是杨志。 在《水浒传》中，与杨志有关的事件主要有： 失陷花石纲：杨志曾应过武举，做到殿司制使官。他被差遣去太湖边搬运花石纲，运往京城交纳，不想在黄河里遭风打翻了船，失陷了花石纲，因不敢回京赴任而逃去他处避难。 杨志卖刀：杨志穷困潦倒，盘缠用尽，无奈之下到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，却遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三纠缠，杨志“一时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。 北京斗武：杨志被发配到大名府充军时，被大名府留守司梁中书所赏识。在校场参加先锋官选拔比武中，杨志表现勇猛，与索超大战五十回合，不分胜负，最终都得以升官。 押送金银担（即押送生辰纲）：北京大名府梁中书为给岳父蔡京贺寿，搜刮十万贯金珠宝贝，命杨志送往东京。杨志为防盗贼劫夺，建议挑选十名军士扮成普通商客，悄悄赶路，还索要了提调众人之权。然而，在押送途中，他催促军士在天气正热时赶路，又痛骂鞭打军士，激化了内部矛盾。路经黄泥冈时，众军士不顾杨志劝阻执意休息，这时晁盖、吴用等七人扮作贩枣商人，也到冈上休息，并在白日鼠白胜的配合下，用下了蒙汗药的白酒迷倒杨志等人，劫走了生辰纲。杨志酒醒后，不敢回北京复命，只得逃走，欲投奔梁山。 夺取二龙山：杨志弄丢了生辰纲后四处流浪，途中遇到林冲的徒弟曹正在二龙山下开店，二人谈起可去投奔二龙山。杨志上山后被赶下来，后与鲁智深合计装作被擒，见到匪首邓龙，联手杀掉了他，占了二龙山。三山聚义后，杨志加入梁山，在一百单八将中排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 17．本题考查人物形象。 在智取生辰纲中，吴用充分展现了其卓越的智慧。他准确地分析了押送生辰纲的杨志的性格和心理。深知杨志为人谨慎、警惕性高，于是吴用等人先扮作普通的卖枣商人，在黄泥冈上与杨志一行相遇，消除杨志的疑心。接着，白胜扮作卖酒的小贩出现，进一步引诱杨志的队伍。吴用利用夏日炎热的天气，以及杨志一行人的疲惫和口渴，巧妙地设计让他们喝下了掺有蒙汗药的酒，从而成功地劫取了生辰纲。图中事件是吴用设计的。吴用绰号智多星。 吴用的性格特点： 在智取生辰纲中，吴用精心策划，充分考虑到了各种细节和可能出现的情况。他利用天气炎热、杨志一行人的心理以及白胜的配合，巧妙地用蒙汗药麻翻了杨志等人，成功夺取生辰纲。在梁山的多次军事行动中，吴用也常常出谋划策，为梁山的发展和壮大立下了汗马功劳。例如三打祝家庄时，他巧妙安排孙立等人打入祝家庄内部，里应外合，最终攻克祝家庄。体现出他的足智多谋。 智激林冲与王伦火并：吴用敏锐地察觉到梁山当时的权力结构不稳定。王伦心胸狭窄，不能容人，而林冲武艺高强，心中对王伦有不满。他看到了这种矛盾可以加以利用，以实现梁山的权力更迭，为梁山的发展创造更好的条件。在林冲面前，吴用故意用言语夸赞林冲的武艺和人品，同时贬低王伦的气量和能力。他说王伦是 “落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主”，而林冲是 “有大才的人”，应该有更好的地位。这样的话语激发了林冲心中的怒火和对王伦的不满。在与王伦的交往中，吴用等人故意表现出对王伦的轻视和不合作，进一步加剧了王伦与林冲之间的矛盾。当王伦拒绝接纳晁盖等人时，吴用等人的反应更加激怒了林冲，使林冲最终下定决心与王伦火并。体现出他的足智多谋。 吴用对梁山好汉们的性格、能力和特长了如指掌。他知道晁盖有领导才能，所以在智取生辰纲后，推举晁盖为梁山之主。他了解林冲武艺高强，但性格隐忍，需要适当的刺激才能发挥出最大的潜力。因此，在智激林冲与王伦火并时，他能够准确地把握林冲的心理，激发林冲的斗志。对于其他梁山好汉，吴用也能根据他们的特长进行合理的安排。比如，让擅长水战的李俊等人负责水军，让勇猛善战的鲁智深、武松等人冲锋陷阵。吴用善于发挥每个人的优势，让他们在合适的岗位上发挥最大的作用。在梁山的军事行动中，他会根据不同的任务和对手，选派最合适的人员参战。这样既提高了梁山的战斗力，又增强了好汉们的凝聚力和归属感。体现出他的知人善任。 面对复杂的局势和突发情况，吴用总能保持冷静，迅速做出正确的判断和决策。在智取生辰纲时，当杨志开始对他们产生怀疑时，吴用不慌不忙，通过卖枣客商与卖酒汉子的配合，打消了杨志的疑虑。在梁山与官军的多次对抗中，吴用也能冷静分析敌我形势，制定出合理的作战方案。体现出他的沉着冷静。 吴用对梁山兄弟忠心耿耿，为了梁山的事业尽心尽力。他与晁盖、宋江等梁山首领关系密切，始终坚定地站在梁山一方。在梁山好汉们面临困境和危险时，吴用总是挺身而出，为兄弟们出谋划策，排忧解难。例如在宋江被朝廷招安后，吴用虽然对招安有所担忧，但还是跟随宋江一起为朝廷效力，为了兄弟们的前途和命运而努力。体现出他的忠诚义气。 18．《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。 书信一: A道:“晁头领哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使A赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”A打开包裹，取出书来，便递与宋江。 书信二: 酒罢，B便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！”宋清泣血奉书。 (1)选文中A是   ， B是 。 (2)小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。 第一封: ，致使宋江仓促逃往江湖避难 第二封: ，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 (3)每一封信都藏着写信人良苦用心，请就第二封信，结合小说内容，说说写信人的用意。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 刘唐 石勇 (2) 第一封：书信被阎婆惜见到，为避免泄露，宋江怒杀阎婆惜 第二封：宋江读信后回家奔丧 (3)书信二是宋太公让宋清写给宋江的，不希望宋江上梁山落草为寇。 【详解】（1）本题考查名著阅读积累。 由“晁头领哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领”可知，书信一出自《水浒传》第二十回“梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐”：林冲推晁盖为首，吴用、公孙胜为辅，自己坐了第四把交椅。济州府尹派兵攻打梁山，吴用巧施计策，大败官兵，活捉团练使黄安，得了不少人马船只。众人又打劫了一队客商，获财物金银若干。晁盖思及宋江等人的活命之恩，派刘唐带上书信、金条下梁山答谢。宋江只取了一条金子并留下书信，回书一封并将其余金子退回，不想却因此埋下祸根。由此回内容可知，A指刘唐。 由“宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到：‘父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！’宋清泣血奉书”可知，书信二出自《水浒传》第三十五回“石将军村店寄书 小李广梁山射雁”：宋江一伙拿下清风镇，杀了刘高一家，众人决定投奔梁山。途中遇见吕方和郭盛，宋江劝他们一同前往。在酒店遇到石勇，石勇受宋清之托带家书给宋江，称宋太公去世，宋江决定回家。燕顺等人拿着宋江的推荐信顺利上了梁山，花荣射箭显威。另一边，宋太公诈死骗宋江回家，宋江当晚被官兵围住。由此回内容可知，B指石勇。 （2）本题考查内容理解与概括。 由“致使宋江仓促逃往江湖避难”，结合原著第二十一回中“婆惜见了……便用手去一提，提起招文袋和刀子来。只觉袋里有些重，便把手抽开，望桌子上只一抖，正抖出那包金子和书来……却把那纸书展开来灯下看时，上面写着晁盖并许多事务”“宋江道：‘原来却在这里。’一不做，二不休，两手便来夺，那婆娘那里肯放。宋江在床边舍命的夺，婆惜死也不放。宋江恨命只一拽，倒拽出那把压衣刀子在席上，宋江便抢在手里……左手早按住那婆娘，右手却早刀落，去那婆惜嗓子上只一勒，鲜血飞出，那妇人兀自吼哩。宋江怕人不死，再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上。”可概括出：第一封书信被阎婆惜见到，为避免泄露，宋江怒杀阎婆惜，致使宋江仓促逃往江湖避难。 由“导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端”，结合原著第三十五回“”“宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来……宋江道：“若等我送你们上山去时，误了我多少日期，却是使不得。我只写一封备细书札，都说在内，就带了石勇一发入伙，等他们一处上山。我如今不知便罢，既是天教我知了，正是度日如年，烧眉之急。我马也不要，从人也不带，一个连夜自赶回家。”等内容，可知，宋江读第二封后回家奔丧，导致宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 （3）本题考查内容理解与概括。 结合原著第三十五回中“宋太公……叫道：‘我儿不要焦躁。这个不干你兄弟之事，是我每日思量要见你一面，因此教宋清只写道我殁了，你便归来得快。我又听得人说，白虎山地面多有强人，又怕你一时被人撺掇落草去了，做个不忠不孝的人，为此急急寄书去唤你归家’”可知，书信二是宋太公让宋清写给宋江的，他不希望宋江上梁山落草为寇，做个不忠不孝的人。 19．阅读《水浒传》中的两个片段，回答下面问题。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” (1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕” 被烧毁；杨志不敢在黄泥冈“停脚”，是“怕”以 为首的一伙人把 劫走。 (2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 草料场 晁盖 生辰纲 (2)二人的“怕”都是担心某种情况会使自己的前程受到影响，本质上是一致的。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 结合片段一“那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：‘怎地好？’放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”可知，相关情节为“风雪山神庙”：林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天大雪纷飞，他到附近小酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。这样，林冲走投无路，只好投奔梁山泊。据此可知，林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”草料场被烧毁。 结合片段二“杨志”“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”可知，相关情节为“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。据此可知，杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕”以晁盖为首的一伙人生辰纲被劫。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。 细读两个片段，深入理解林冲和杨志的处境、心理状态以及他们所面临的危机。片段一描述了林冲在草料场被雪压倒后，担心火盆内的火种引发火灾的情境；片段二则是杨志在黄泥冈提醒他人这里常有强盗出没，暗示了押送生辰纲的危机。如果你认为他们的“怕”在本质上是一致的，那么你需要解释这种一致性体现在哪里；如果你认为它们的“怕”在本质上不同，那么你需要分别阐述他们各自的动机，并说明为何这些动机在本质上是不同的。 示例：不同意林冲和杨志的“怕”本质上是一致的。理由：林冲的“怕”是出于对自己处境的忧虑和对未来生活的无望，他在草料场被雪压塌后，担心火种未灭可能引发火灾，进而连累到自己，这种“怕”更多的是对个人命运的担忧和无奈。他本是东京八十万禁军教头，因遭陷害而被发配，内心深处有着对不公命运的愤怒和不满，但面对强大的势力，他只能隐忍和退让，这种“怕”中蕴含着一种悲剧色彩。 杨志的“怕”则是出于对任务的责任感和谨慎态度。他负责押送生辰纲，这是一项重要且危险的任务，他深知黄泥冈是强人出没的地方，因此不敢轻易停留，这种“怕”体现了他对任务的重视和对自己职责的坚守。他的“怕”是为了保护生辰纲的安全，完成上司交代的任务和光宗耀祖、封妻荫子的梦想，与林冲因个人命运而“怕”有着本质的区别。 20．阅读以下《水浒传》《西游记》选段，回答问题。 【甲】 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”……那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风”……李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。 （节选自《水浒传》，有删改） 【乙】 大众听他两张口一样声俱说一遍，众亦莫辨。惟如来则通知之，正欲道破，忽见南下彩云之间，来了观音，参拜我佛。我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”……那猕猴闻得如来说出他的本像，胆战心惊，急纵身，跳起来就走……孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。 （节选自《西游记》，有删改） (1)李逵和孙悟空在遇到假冒自己者时，处理方式有何不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)对比李逵和孙悟空在处理假冒者时的态度和方法，你认为哪种方式更合理有效？说说你的理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：李逵在遇到假冒者时倾向于直接使用武力解决，他听到有人冒充自己后，立即夺过斧头去砍对方；孙悟空先求助于各路神仙帮忙辨别，最终依靠如来确认假冒者后，当机立断，打死假冒者。 (2)示例：我认为孙悟空的方法更合理有效。因为孙悟空懂得寻求帮助来解决问题，能够尽量避免不必要的伤害。 21．桓台某学校初四年级开展了《水浒传》专题性学习活动，请你也参与。 (1)《水浒传》是章回体小说。章回体小说的突出特点是用对偶句做回目，概括小说故事情节，如“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。请根据下面情节，补全本章节的回目。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 我拟写的回目是：史大郎夜走华阴县， 。 (2)如果将《水浒传》中关于武松的故事汇总为一本《武松传》，并从下面三幅画像中选一幅做封面，你选择哪一幅？请简要说明理由。 ①         ②          ③ 我选第 幅，理由是 。 (3)下面对《水浒传》中的人物及其事迹表述有误的一项是（   ） A．豹子头林冲被高球设计误入白虎节堂，刺配沧州。风雪山神庙，手刃仇人。后来在杭州六合寺出家，八十岁圆寂。 B．青面兽杨志武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，征讨方腊途中病故。 C．及时雨宋江原为郓城县押司，后因私放晁盖，被阎婆惜捉住把柄，怒杀阎婆惜后逃上梁山。 D．浪子燕青从小死了父母，被卢俊义收养，吹箫唱歌样样能行，又射一手好箭。曾与李师师拜为姐弟，面见皇帝。 【答案】(1)鲁提辖拳打镇关西 (2)言之成理即可。示例：我选第3幅，理由是这幅画中人物双刀在手，身形威武，体现了武松的英勇无畏和传奇事迹，非常适合做《武松传》的封面。 言之成理即可。 (3)A 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 结合“被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头”“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”可知，这一回目描写的是鲁智深（鲁提辖）为金翠莲出头，打死镇关西（郑屠）的情节，所以回目中应体现“鲁提辖拳打镇关西”。 （2）本题考查图文转换。结合名著内容和人物形象特点分析即可。 示例一：我选第1幅，理由是这幅图中，武松赤手空拳打虎，体现了他英勇无畏的典型形象，符合《水浒传》中关于武松打虎的经典情节，非常能代表武松这一人物形象，适合作为《武松传》的封面。 示例二：我选第2幅，理由是这幅图中的形象符合武松的经典特征：他粗犷豪放，显得英勇威武，手持武器，看起来与书中“行者武松”的形象相符，为人熟知，也更能体现武松的英雄气概，适合作为《武松传》的封面。 （3）本题考查识记名著内容。 A.“在杭州六合寺出家，八十岁圆寂”的事鲁智深，不是林冲。故选A。 · 《简·爱》 22．小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。 题目：两朵带刺的玫瑰 开头 简·爱、沈琼枝犹如两朵带刺的玫瑰，盛开在不同的国家、不同的时代，但散发着同样迷人的魅力。 主体 不恋财富不媚不俗 宋为富为盐商，大家趋之如鹜，沈琼枝却视为粪土，不留恋精致的住所，只身流落金陵；面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，简·爱极力拒绝。 （1） 面对宋为富欺骗，沈琼枝“打草惊蛇”让其不敢用靠近，又用“反间计”策反宋府丫鬟，帮助脱身，最后“走为上策”，临走“顺手牵羊”带走大量珠宝；简·爱面对罗切斯特的嘲讽有礼有节地回击，用自己的慧眼看清贵族的真面目。 敢于抗争不屈不挠 （2） 结尾 两个奇女子，犹如两朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲然挺立。 【答案】 心思缜密，大智大勇 沈琼枝不屈从父亲的安排，敢于反抗不幸的婚姻；简·爱在寄宿的舅妈家和表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打。 【解析】略 23．小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。 真情之火  希望之火  爱情之火  愤怒之火 情节 批注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美…… 邂逅导师，在不公的处境里燃起了真情之火 A．（罗切斯特）满脸都燃烧着热情的火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光，脸上充溢着温柔与激情……火焰在眼睛里闪烁，眼睛像露水一样闪光…… ① B．远在沼泽和山脊之中，一个模糊的点，一道光跃入我眼帘。“那是鬼火”，是我（简·爱）第一个想法，我估计它会立即消失。然而，那光继续亮着，显得很稳定，既不后退，也不前进。 ② 【答案】凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 逃离庄园，在凄风冷雨（痛苦绝望）中燃起希望之火 【解析】略 24．交流会上，有同学发现，好几部名著里的主人公都具有强烈的反抗意识，并为此列表证明，请你帮忙完善。 书名 人物 反抗的典型事迹 精神品质 《红星照耀中国》 ① A．为造反派被杀感到不平 B．钦佩激进派教师 C．大量阅读进步书籍 A．② B． C．向往民主自由 《简·爱》 简·爱 A．③ B．在舅妈诋毁自己时，大胆责问舅妈 A．敢于反抗 B．自尊自爱 《西游记》 孙悟空 ④ 向往自由，不畏权威，争强好胜，桀骜不驯 【答案】毛泽东 同情弱者 具有反抗意识 反抗表哥的无端殴打 大闹天宫 【详解】本题考查名著人物。 一、二空，由“为造反派被杀感到不平”“钦佩激进派教师”“大量阅读进步书籍”可知，该人物为毛泽东。斯诺笔下的毛泽东生活简朴、身体素质佳，博览群书、涉猎广泛，一丝不苟、果决有魄力。他同情弱者，具有反抗意识。是一位天才的军事和战略家。 三空，由“敢于反抗”“自尊自爱”和“在舅妈诋毁自己时，大胆责问舅妈”可得：反抗表哥的无端殴打。相关内容：简·爱的表兄约翰殴打简爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。值接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平！”。当约翰·里德再次用书将她砸得头破血流时，简爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。 四空，结合“向往自由，不畏权威，争强好胜，桀骜不驯”可得：大闹天宫。相关内容：玉帝给了孙悟空一个掌管仙桃园的差事，孙悟空经常在里面偷桃吃。这一天，王母开了一个蟠桃胜会。孙悟空因为王母没有邀请自己，就大闹了蟠桃会，接着又去兜率宫偷吃仙丹，最后反下天去。玉帝知道以后，命十万天兵天将去捉拿妖猴。妖猴于是和天兵天将大战了一场。 25．某班开展“行走在苦难间”名著联读活动，请根据阅读积累，完成主题探究。 多维度分析“苦难”内核 社会因素 他人帮助 个人因素 个人因素探究 祥子 军阀、统治阶级的压迫、欺诈，生活在一个吃人的社会。 曹先生帮助过祥子，但没能改变祥子的现状。 ① 为什么苦难会对人产生不同的影响?面对苦难，祥子和简·爱给我们怎样的启示？ ③ 简·爱 英国妇女地位处于依附状态 谭波儿小姐,精神上的导师。海伦让她学会宽容自信 ② 【答案】 祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协。 童年时勇敢坚强，富有反抗精神；读书时敏感奋进，追求自由；恋爱时自尊自爱，平等独立。 示例：首先，每个人遭遇的苦难本身不同，其次，每个人面对苦难时呈现的精神品质不同，祥子面对苦难多是妥协懦弱，简•爱则是奋起反抗。 启发：面对苦难，我们首先要平和冷静地认识，辩证看待，苦难能帮我们成长；其次要坚守内心，不断与苦难抗争。 【详解】本题考查名著人物和内容。 ①祥子淳朴忠厚，血气方刚，但却生性鲁莽；意念执着，却固执己见；心地善良，却自私狭隘。性格上的缺陷，让他从一个火坑，跳到另一个火坑，最后在希轮嫌信望的破灭中失魂落魄，过着惨淡的一生。比如：打仗的谣言已经传了10来天，种种迹象也证明这不是谣言。可是祥子却贪图两块钱的便宜，拉车去清华，“他盘算，没点胆子，哪能去找到这么俏的事。”侥幸的心理和鲁莽的行为，让祥子吃了大亏，连人带车被兵捉了去。又比如虎妞死后，处在人生最低谷的祥子遇到了小福子，深深的爱上了她，他觉得小福子没有一处是不美的，他们是那么的般配，小福子也喜欢上祥子，打算和他过一辈子。可是祥子看到小福子还要养活两个弟弟和醉鬼爸爸，感到和小福子结合过不上他想要的生活，反而会连累他。当沉沦的祥子幡然醒悟，想要重新过上体面的生活，和小福子另辟一个新天地时，可小福子却死了。小福子的死带走了祥子所有的希望，让他坠入了无底深渊。 ②简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 ③结合名著内容可知，首先，每个人面对的苦难并不相同。如，祥子面对的苦难是社会的压榨和自身的怯懦。简·爱面对的苦难则是自身不幸的生活遭遇。其次，每个人面对苦难的时的态度不同。祥子是逆来顺受，妥协懦弱。如，面对敲诈自己的孙侦探，祥子表现的极其怯懦，不知反抗，而简·爱面对生活中的不分则是奋起反抗。如，面对姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打她勇敢反抗。这启示我们，面对苦难，我们应冷静对待，要认识到苦难能帮助我们成长，就像简·爱一样。另外，面对苦难，我们还需要像简·爱一样奋起抗争，这样才会拥有幸福的生活。据此作答即可。 中外文学史上，有不少女性的形象熠熠生辉。阅读语段，回答下列问题。 【材料一】 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 （选自《朝花夕拾》） 【材料二】 清早请了武书来，在河房里吃了饭，开了水门，同下了船。杜少卿道：“正字兄，我和你先到淡冷处走走。”叫船家一路荡到进香河，又荡了回来，慢慢吃酒。吃到下午时候，两人都微微醉了。荡到利涉桥，上岸走走，见马头上贴着一个招牌，上写道：“毗陵女士沈琼枝……” （选自《儒林外史》） 【材料三】 “你没有一点点怜悯之心，我到死都忘不了，你怎么推我——多么粗暴凶狠地推我——硬把我推回到那间红房子，把我锁在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：‘可怜可怜我，里德舅妈！’你都不肯放过我。你这样惩罚我，只是因为你那坏小子无缘无故打了我，把我打倒在地。谁要是问我，我就把这件事原原本本告诉他。别人都以为你是个好女人，其实你坏透了，心肠毒得狠。你才骗人哩！” （选自《简·爱》） 26．我对长妈妈的感情经历了“客气—— ——敬意”的变化，之所以产生最终的敬意，是因为 。 27．沈琼枝为什么来到南京？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．辩论会上，正方认为：“中外文学史上，女性多为弱者，在面对生活的磨难时，她们只会选择低头。”请你作为反方，以沈琼枝或简·爱为例，反驳正方看法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】26．憎恶（或“讨厌”） 长妈妈为“我”买来了别人不肯或不能买的《山海经》 27．不愿做盐商宋为富的小妾。 28．示例一：我认为文学作品中的女性并非都是弱者。沈琼枝当知晓盐商宋为富只想纳其为妾时，她努力抗争，逃出宋家，在南京靠自己的才艺生活；她的精明干练、有勇有谋、敢于同不公的命运抗争，体现出她具有反抗精神、独立自主的一面。 示例二：我认为文学作品中的女性并非都是弱者。简•爱对于里德舅母一家对她的虐待与折磨从未屈服，将多年的委屈和愤怒充分表达了出来；表现出女性坚强、独立、敢于反抗的精神。 【解析】26．本题考查名著内容的理解。 第一空，《朝花夕拾》里《阿长与<山海经>》一文中，最初，鲁迅对长妈妈（阿长）的态度是客气的。这可能是因为长妈妈作为家中的保姆，与鲁迅存在一定的身份差异，导致鲁迅在开始时对她保持一种礼貌但较为疏远的态度。后来，鲁迅对长妈妈持有不满和嫌恶的态度，原因包括她的唠叨、迷信、某些生活习惯（如睡觉时摆成“大”字形状）以及她不小心踩死鲁迅的隐鼠等。 据此可知第一空答案为“憎恶（讨厌）”。 第二空，书中的长妈妈在一个关键时刻给了鲁迅意外的关爱和帮助——她寻购并赠送了鲁迅渴求已久的绘图《山海经》。这一行为体现了长妈妈对他的关爱和重视，也展现了她对生活的热爱和乐观精神。此外，长妈妈的善良、勤劳、朴实等品质也赢得了鲁迅的尊敬。据此可知，第二空答案为：长妈妈为“我”买来了别人不肯或不能买的《山海经》。 27．本题考查名著内容的识记。 沈琼枝是《儒林外史》中的一位重要女性角色，她的形象鲜明，具有妇女个性解放意识的光辉形象。沈琼枝原本被父亲沈大年送往扬州与宋盐商结婚。然而，她意识到这场婚姻实际上是将她作为妾室对待，这与她的意愿不符。因此，她决定逃离这场婚姻，选择独立生活。逃离宋家后，沈琼枝没有选择回老家，而是选择来到南京。她认为南京是一个大城市，有更多的机会和可能性。她自己会诗词刺绣，希望能通过这些技能养活自己。据此可组织答案为：不愿做盐商宋为富的小妾。 28．本题考查拟写辩论词。答案不唯一，注意明确“中外文学史上，女性并非多为弱者，在面对生活的磨难时，她们也会奋起反抗”的观点，联系沈琼枝或简·爱的人生经历组织答案就行。 示例：我方认为文学作品中的女性并非都为弱者。比如沈琼枝和简·爱等文学形象就为我们展示了女性的坚韧与力量。沈琼枝在面对命运安排时选择反抗，逃出宋家，勇敢追求独立生活；简·爱在罗切斯特先生家中，虽然地位低下，但她从不向权贵低头，始终坚守自己的原则和尊严。她们的故事证明了女性在面临生活磨难时，并不会轻易低头，而是敢于挑战传统、寻求自我解放。因此，文学作品中的女性同样具备勇敢面对困难、追求自我价值的能力，我们应该尊重并欣赏她们的坚强与智慧。 阅读下面名著选段，完成各题。 【选段一】闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。 （节选自《儒林外史》第十一回） 【选段二】沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 （节选自《儒林外史》第四十回） 【选段三】在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。 （节选自《简·爱》第二十八章） 晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。 29．情节理一理 文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局 选段一 ① 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元。 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲。 选段二 沈琼枝 ② 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。 选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗彻斯特的妻子还活着，面对罗彻斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 ③ 30．成因寻一寻 请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 31．人物评一评 以下是【选段二】中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮【选段三】中失业的简·爱写一则求职广告。 【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认毗陵沈招牌便是。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 32．写法探一探 运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】29．①鲁小姐（鲁编修之女）；②因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生；③最终与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福。 30．沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢；鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。（意近即可） 31．简·爱的求职广告：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。 32．此题是开放题，言之有理即可。示例一：文段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个“醉心八股文，醉心科举，醉心功名”的鲁小姐塑造的淋漓尽致。 示例二：文段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，此女子既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。 示例三：文段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。 【分析】29．本题考查名著故事情节概括能力。 ①空，依据“看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元” 可知，选段出自《儒林外史》第十一回。依据本回内容可知，鲁小姐不仅生得十分美貌，而且是个不寻常的才女，不料招个女婿却功名无望，不胜悲戚。因而产生了愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”的感受。所以，本空应填写“鲁小姐”。 ②空，《儒林外史》四十回主要内容：萧云仙留在青枫城休整被破坏的城池，开垦荒地，安抚百姓，兴修水利，又请教书先生给幼童教授知识。城池修好后，萧云仙向朝廷上报所花费用。但朝廷说有虚报，让萧云仙自行承，担七千两。后来四川知府调走，新任知府提升萧云仙为守备，去南京任职。  船上遇到了曾在青枫城教书的沈大年，正要把女沈琼枝送到扬州嫁与宋为富，未料到宋为富是纳妾，沈大年告状，由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州，女儿私自逃到了南京。所以，可以概括为： 因宋家想要诱骗沈琼枝做小妾，沈琼枝毅然选择逃婚，独自去南京独自谋生。 ③空，依据简·爱在婚礼上得知了罗彻斯特的妻子还活着，面对罗彻斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了这一情节内容可知，选段出自《简·爱》第二十八章。简·爱来到桑费尔德，当男主人公罗彻司特先生家的家庭教师，罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简·爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗彻司特先生的妻子，简·爱不愿作为情妇，离开了桑费尔德。后来来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简·爱提出结婚时，她想起了罗彻司特先生。当赶回桑费尔德时古堡已成废墟。简·爱赶往罗彻司特先生住的芬丁，扑到了罗彻司特先生的怀里……据此，最终结局是简·爱嫁给了罗彻斯特，过上了幸福的生活。 30．本题考查分析概括能力。 依据选段一“闲居无事，便和女儿谈说：‘八股文章若做的好，随你做甚么东西，要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道！’小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章”可知，沈父在学业上教导女儿，悉心、耐心，不呵斥；依据选段二中“沈先生听了这话，向女儿琼枝道：‘我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。’”可知，面对做小妾的情况，沈父充分尊重女儿的选择，可见其开明，这使女儿沈琼枝有了做事的自信的底气。 依据选段一“此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意……岂不误我终身！”可知，鲁编修不仅向女儿灌输只有八股取士才是正道，甚至采取为女儿招赘蘧公孙这样的方式光耀家门。当看到蘧公孙对读书求取功名不在意，使鲁小姐很失望。鲁小姐把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。可见父亲平时的教育下，科举入仕的腐朽思想已经在鲁小姐心中根深蒂固。 31．本题考查语言表达能力。可结合简·爱求职前的求学经历及所具有的特长发布求职广告。 示例：本人欲谋求一份家庭教师工作。本人年轻，有学识，有责任心和爱心。能教授各门常规学科，还精通绘画和音乐等艺术，能给学生良好的教育。 32．本题考查分析写作手法的能力。应从人物描写方法角度分析所使用的刻画方法，并据此揭示人物的性格。 示例1：文段一中，通过鲁父和女儿、小姐和养娘的对话，运用了语言细节描写，刻画了一个醉心科举，醉心功名的鲁小姐形象。 示例2：文段二中，在父亲的引导下，沈琼枝表明了自己的想法，并采取了实际行动。运用了语言描写、动作描写、心理描写，刻画了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝形象。 示例3：文段三中，通过细腻的心理描写，生动形象地写出简·爱逃离罗彻斯特后的心理，塑造了一个勇敢自信、坚强乐观的人物形象。 阅读下列三则材料，完成下面小题。 【甲】 A转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。A寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬……洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” （选自《水浒传》） 【乙】 话说B睡在楼上，听见有客来拜，慌忙穿衣起来下楼，见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼。那人见B下来，便问道：“此位是匡二相公么？”B道：“践姓匡。请问尊客贵姓？”那人道：“在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。” （选自《儒林外史》） 【丙】 “到别处去找吧，不要找我，C；去找一个对你合适的人。”“你的意思是说找一个适合于我的目的——适合于我的职业的吧。我再跟你说一遍，我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的。”（C说）“那我就把我的精力给传教士——他需要的只是这个——而不把我自己给他；那不过是在果核外面加上果皮果壳罢了。他要它们没有用处；我就留着吧。” （选自《简·爱》） 33．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。 34．相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简·爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请加以简要概括。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】33．林冲 匡超人 圣约翰 34．简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。 【解析】33．本题考查名著人物辨析。 结合【甲】文中“寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬”可知，选段描述了林冲在柴进庄上遇到洪教头挑衅的情节。林冲为人安分守己、循规蹈矩，是典型的奉公守法的良民。他武艺高强，勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。在柴进庄上，洪教头傲慢无礼，对林冲进行挑衅，而林冲则始终保持着冷静和谦逊，最终通过比试战胜了洪教头，展现了他的武艺和品格。A是林冲。 结合【乙】文中“见一个人坐在楼下，头戴吏巾，身穿元缎直裰，脚下虾蝶头厚底皂秕，黄胡子，高颗骨，黄黑面皮，一双直眼”“便问道：‘此位是匡二相公么？’”“‘践姓匡。请问尊客贵姓？’那人道：‘在下姓潘；前日看见家兄书子，说你二相公来省。’”可知，选段描述了匡超人（即文中的匡二相公）与潘三初次见面的场景。匡超人听到有客来访，匆忙下楼相见，双方进行了自我介绍和初步交流。从匡超人慌忙穿衣下楼见客，表现出他对客人的重视和一定的礼貌。潘三是一个市井恶势力的代表人物，他对匡超人产生了不良影响，导致匡超人在儒林的道路上越走越偏。B是匡超人。 结合【丙】文中“我并非作为微不足道的个人——带着人的自私感的普通的人，而是作为传教士，才希望结婚的”可知，选段描述了简·爱拒绝圣约翰求婚的情节。简·爱是一个追求独立、自由和平等的女性形象。她虽然对圣约翰的求婚感到感动，但最终还是拒绝了他，因为她认为婚姻应该建立在真正的爱情和尊重之上，而不是为了某个目的或职业。这个情节展现了简·爱对爱情和婚姻的坚持和追求。C是圣约翰。 34．本题考查名著情节概括。围绕“女性为了‘尊严’”而“出走”的主题，结合《简·爱》与《儒林外史》的具体内容概括故事情节。 由《简·爱》第二十七章可知，简·爱发现自己深爱的罗切斯特已有妻子后，感到自己的尊严受到了侵犯，于是毅然决定离开；这是她对不公正待遇的抗议，也是对自己尊严的维护。由此可概括出：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，选择离开桑菲尔德庄园，维护自己的尊严。 由《儒林外史》第四十与四十一回可知，沈琼枝被父亲许配给扬州宋家，但在宋家发现自己被骗后，她没有选择屈服，而是选择了偷跑；这是她对封建礼教的反抗，也是对自己尊严的捍卫。由此可概括出：沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，维护自己的尊严。 阅读《简爱》的节选部分，完成下面小题。 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 35．请简要概括选段的主要内容。 _____________________________________________________________________________ 36．请根据选段内容概括简爱的个性特点，两点即可。 _____________________________________________________________________________ 【答案】35．简爱选择做了乡村教师，尽全力工作后她感到很幸福。 36．独立、坚强。 【解析】35．本题考查内容理解概括。 阅读文段可知，选文主要描述了简爱在面对诱惑和激情时，她内心的挣扎和最终的选择。她拒绝了诱惑，选择了留在英国中部的小山坳里当一名自由而正直的乡村女教师。经过一段时间的努力工作，她与学生之间建立了良好的关系，发现她们都有着各自的潜力和美好，使她感受到了满足和幸福。 人物是：简爱。 结合“我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？”可知，语段先写简爱内心的挣扎、徘徊，和最终的选择，做一名乡村教师。 结合“她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活”“在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉”可知，简爱尽全力工作后她感到很幸福。 36．本题考查人物形象分析。 结合“我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，在面对诱惑和激情时，简爱没有选择屈服于外在的舒适和奢华，而是坚守自己内心的独立和自由，选择成为乡村女教师，展现了她强烈的自主意识和独立精神。 结合“我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解”可知，尽管在开始时面临诸多困难和挑战，但简爱并没有放弃，而是积极努力地去适应和克服，这种坚强不屈的精神体现了她顽强的意志力和对生活的热爱。 结合“她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活”可知，在与学生相处的过程中，简爱并没有因为她们的出身和背景而有所偏见，而是公正客观地评价她们的潜力和美好，这种公正客观的态度体现了她高尚的品德和修养。 结合“恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉”可知，简爱对自己的工作充满热情，她与学生之间建立了深厚的感情，享受与她们相处的时光，这种对生活的热爱和积极的态度也让她感到幸福和满足。 据此可概括为：独立自主、坚强不屈、公正客观，热爱生活。 · 《儒林外史》 37．班级开展“我读名著·我来说”主题活动，活动主要有两个板块。 板块一：“读名著·说友情” 小明摘录了以下两个片段，作为论据，准备发表对“友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 【片段二】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“张老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 (1)请根据【片段一】的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像 （不少于20字） (2)小明要怎样使用片段二这个论据？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)以这两则名著片段为论据，小明要表明自己怎样的“友情”观？（不超过15字） _____________________________________________________________________________ 板块二：“品人物·拟书名” (4)从以下三部作品中任选其一，根据示例，从主要人物的角度再拟一个书名，并结合作品内容简要阐释理由。（不少于30字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ A．《西游记》    B．《童年》    C．《骆驼祥子》 示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选( )（填序号） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)鲁达挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”） (2)将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可）      (3)真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可） (4) 示例：《西游记》 从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出了悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。 【详解】（1）本题考查名著内容。 题干所给语段都扣住“真正的友情”这个中心在陈述，补充内容要根据主题、结合所给情节、抓住关键词来概括。片段一是《水浒传》第八回，林教头刺配沧州 鲁智深大闹野猪林，结合片段一可知，在野猪林，薛霸两人举起棍子要打死林冲，鲁智深从树后飞出禅杖，救下林冲。故可概括：鲁智深挺身而出，大闹野猪林，救下林冲。 （2）本题考查论据。 片段二出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。范进曾经是落魄的书生，家里穷的揭不开锅，无人帮助；而如今范进中了举人，就有体面的管家送来了另一个举人老爷的大红全帖，并且送来银子，言语称对方是如亲骨肉一般的兄弟，看出这位长老爷的虚伪、趋炎附势，这不是真正的友情，是建立在金钱、权势基础上的虚假的友情。这个论据可以充作反面论据，让人们知道“真正的友情”不是建立在金钱名利上的，而应该建立在真正的情谊上。 （3）本题考查提炼概括。 小明要表达的友情观是：真正的友情是危难时出手相助。在片段一中，鲁智深在林冲面临生死危机，薛霸举棍欲杀害林冲的关键时刻，挺身而出，用铁禅杖隔开水火棍，救了林冲一命。这表明在真正的友情里，当朋友遭遇危险时，另一方会毫不犹豫地给予援助，不会袖手旁观。而片段二中张乡绅与范进之间的“友情”，更多的是基于利益关系。范进中举后，张乡绅前来攀附，以“年谊世好，就如至亲骨肉一般”为借口，赠送银子给范进。这种友情看似亲密，实则是建立在范进新获得的社会地位和可能带来的利益之上，并非纯粹的情感交流 （4）本题考查名著内容和拟名能力。根据自己对这三部名著中的主要人物的经历性格来拟名即可。 A.拟书名：“悟空成长之路”。阐释理由：孙悟空本是花果山的美猴王，自由不羁。后被压在五行山下五百年，心性开始转变。之后跟随唐僧西天取经，一路降妖除魔，克服自己急躁、好胜的性格弱点。他从最初的石猴成长为斗战胜佛，这个过程体现了他的成长与转变。这个书名能够体现孙悟空在取经途中不断磨练自己，逐渐走向成熟的历程，让读者感受到成长的不易与坚持的力量 。 B.拟书名：“阿廖沙的苦难与希望”。阐释理由：阿廖沙年幼时就遭遇家庭的变故，父亲去世后他随母亲到外祖父家生活，外祖父的暴躁、舅舅们的自私给他带来了无尽的苦难。但他也遇到了像外祖母这样善良的人，给予他温暖和力量，还有小茨冈等朋友带给他快乐。他在这样黑暗的环境中仍心怀希望，努力成长。这个书名能突出阿廖沙在苦难生活中不放弃希望的品质，使读者看到一个孩子在恶劣环境下的坚强。 C.拟书名：“祥子的堕落与挣扎”。阐释理由：祥子最初怀揣着买车的梦想努力拉车，他老实、健壮、坚忍。然而三起三落的买车经历，让他经历了希望与失望的反复折磨。虎妞的纠缠、孙侦探的敲诈、小福子的死等都使他逐渐走向堕落。但他也曾挣扎过，试图重新振作。这个书名能反映出祥子命运的起伏以及他在困境中的挣扎，引发读者对当时社会环境和人性的思考。 阅读下列名著选段，完成下面小题。 （1）这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在楚辞图上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇著花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执著鞭子，口里唱著歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹的乡下孩子们三五成群跟著他笑，他也不放在意下。只有隔壁秦老，虽然务农，却是个有意思的人，因自小看见他长大，如此不俗，所以敬他、爱他，时时和他亲热，邀在草堂里坐着说话儿。 （2）金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到省城杂货行里住下。B无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。B跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间，向姐夫说要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看， 又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“客人，这是相公们进的门了。”进去两块号房门，行主人指道：“这是天字号了。你自进去看看。”B一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 38．选文（1）中的A是 ；选文（2）中的B是 。 39．请你再另举出选文（1）A的“如此不俗”的一件事，并说说B后来的遭遇如何？对比分析他们各自的人物性格的不同之处。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 40．鲁迅先生说“中国历来作讽刺小说者，没有比它更好的了”请你从小说讽刺手法的角度，结合原著中的其他情节举例分析作者具体运用了哪些手法来表现。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】38．王冕 周进 39．示例：（1）京官危素想见王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。或（2）后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。 周进后来在姐夫和同乡的资助下捐了监生，得以参加科举考试，最后考中进士。由此可以看出王冕蔑视权贵、不幕名利。而周进却醉心科举，醉心官场。 40．示例：作者运用夸张、对比、细节描写等手法，揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。 （1）如小说中刻画范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进作夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使作者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。 （2）再如作者运用强烈的对比刻画胡屠户。范进中举前，向胡屠户借盘缠考乡试，被他“一口淬在脸上”，“骂个狗血喷头”，态度横蛮；范进中举后，胡屠户在他回府途中低着头，频频替他拉直衣裳后襟，态度恭敬。作者写胡屠户的前倨后恭，对比鲜明，讽刺有力。 （3）再如细节描写，作者写范进读报帖时，“看了一遍，又念了一遍”，知道自己真的“中了”，竟欢喜得发了疯，拍手大笑，满街飞跑，弄得披头散发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口中狂念“中了！中了！”作者以细腻的笔调，描摹范进中举后的种种疯态，讽刺范进热衷功名，科举制度扭曲人性。 【解析】38．本题考查分析名著人物。 第一空：根据选文（1）中的“天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通”“他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇著花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执著鞭子，口里唱著歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍”可知，这个人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 第二空：根据选文（2）中的“一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”可知，这一人物是周进。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。 这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 39．本题考查人物形象。 王冕：王冕自学成才后，因不愿相与知县时仁和乡绅危素，避走山东济南卖画为生。半年后，黄河决堤，百姓流离，王冕乃回到故乡。不久，母亲病死。又隔了一年，天下大乱。吴王平方国珍，特去访问王冕，向他求教平天下之策。数年后，吴王建国大明，礼部议定用四书、五经、八股文取士。由此，王冕预知“一代文人有厄”，乃及时避居会稽山中。根据这些情节可知，他蔑视权贵、不幕名利。 周进：刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。想象周进无助地站在贡院冷冷的门外，世界对他而言真的是一无所有了。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。根据这些情节可知，周进醉心科举，醉心官场。 40．本题考查分析写作手法。 对比手法：《儒林外史》多采用对比的艺术手法，揭露了古代读书人在“功名富贵”的诱惑下的不同形貌，对古代科举制度进行了深刻的批判和嘲讽。例如，作者通过描写范进中举前后，胡屠户对其态度的鲜明对比，辛辣地讽刺了当时社会的势利与冷漠 夸张手法：吴敬梓常以夸张之笔，突出人物的可笑和可鄙之处。如小说第五回写严监生之死，就是著名的例子。严监生非常富有，但悭吝成性，他一家四口猪肉也舍不得买一斤吃，每当小儿要吃，只在切店里买四个钱的哄哄就是了，悭吝的性格使得严监生临死前还伸着两个指头不肯断气。因为他不会说话。作者将此情节放大，造成难解的迹，最后还是刚扶正不久的赵氏懂得他的心思，你是为那盏灯里的两茎灯草不放心，恐费了油，她分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。我如今挑掉一茎就是了。”他这时才“点一点头，把手垂下，顿时就没了气。”。这种夸张的描写，使文章异常生动、深刻地揭示了严监生守财如命，辛辣地讽刺了“这个悭吝的财主，真是由表入里，深入骨髓。 细节描写：《儒林外史》通过细节描写，揭示各种人物丰富复杂的内心活动和独特的行动，反映各类社会矛盾，构成讽刺艺术的另一特色。例如，对范进中举后疯癫状态的描写，通过细腻的笔调展现其失态的模样，深刻讽刺了科举制度对人性的扭曲。 漫画式的外形描写：《儒林外史》还运用了漫画式的外形描写来进行讽刺。例如，第三回中对范进的外形描写，通过寥寥数语就勾勒出了范进落魄时的一副可怜相，充满了作者深切的同情 运用人物语言描写：《儒林外史》善于通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。例如，胡屠户在范进中举前后的言辞变化，鲜明地展现了人物的势利嘴脸。 41．【片段一】 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。 【片段二】 王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。” 《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】同：都是科举制度下的读书人。异：范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子；王冕是一个性情孤傲，蔑视权贵，懂事孝顺的人。 【详解】本题考查人物形象。 范进：结合片段一“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，可知：范进得知自己中举后异常兴奋的描写。由此可见范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。 范进将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了，当他得知自己考中后，内心异常兴奋乐极生悲，竟然因此变疯了。 王冕：结合片段二“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下”，可知：在王冕看来，知县横行霸道，仗势欺人，他不屑于和知县见面。可见他性情孤傲，蔑视权贵。 结合片段二“危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下”，可知：他要外出躲避权贵的迫害，非常担心母亲在家的情况，由此可见他是一位孝顺父母的人。 王冕出生贫寒，从小受地主官吏的压迫，无钱上学便给人放牛，在放牛事偷空读书。后来喜欢画荷花，便在放牛的时候自学画荷。靠这门手艺，赚钱养家，孝敬母亲。他不到二十岁，上知天文，下知地理，学贯古今。但他一生都拒绝入仕为官。 范进和王冕形象的相同之处：都是科举制度下的读书人，下层知识分子。 42．班级开展了“走近《儒林外史》”阅读交流展示活动，请完成下列任务。 ①《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”中，有这样一段交代： ②王冕隐居在会稽山中，并不自言姓名；后来得病去世。山邻敛些钱财，葬于会稽山下。是年，秦老亦寿终于家中。可笑近来文人学士。说着王冕。都称他做过王参军，究竞王冕何曾做过一日官？所以表白一番。这不过是个楔子，下面还有正文。 (1)请结合《儒林外史》整本书阅读，回答作者要“表白”什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)“楔子”，引子，引出正文或为正文作铺垫。请根据《儒林外史》整本书阅读回答第一回在全书当中的作用。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)结合文本阅读，回答作者觉得“可笑”的是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)称赞王冕淡泊名利、洁身自好、勤勉高尚、孝亲友邻、画艺了得的“文行出处（文人的学问、品行、对待出仕隐世态度）”； (2)通过楔子铺叙创作大意，塑造名流王冕淡泊名利、勤勉高尚、孝亲友邻、画艺了得的形象，隐喻全书对王冕这样的儒林名流的称赞写作意图。 (3)作者用“时人称从没做过官的王冕为王参军”形象写出了时人对权势富贵的尊崇和依附丑态，恰切表达了作者对当时社会风气的辛辣讽刺。 【详解】（1）本题考查内容理解。 王冕隐居在会稽山中，并不自言姓名，即便后来他的画艺闻名遐迩，也没有借此去追求功名利禄。在那个时代，文人学士往往热衷于科举仕途，以谋取官职和财富为荣。而王冕却选择远离官场的喧嚣和纷扰，过着隐居的生活，这体现了他对名利的淡泊。 王冕在会稽山中的生活简单而纯粹，他不与世俗同流合污，保持着自己的高尚品质。他不追求奢华的生活，不参与官场的勾心斗角，始终保持着自己的清白和正直。这种洁身自好的品质在当时的社会环境中显得尤为珍贵。 王冕在绘画方面极具天赋，但他并没有因此而骄傲自满。他勤奋努力，不断提高自己的画艺水平。他对艺术的追求是纯粹的，不为了迎合他人而改变自己的风格。他的画作展现了他对自然和生活的深刻感悟，具有很高的艺术价值。同时，他的高尚品质也体现在他对他人的尊重和关爱上。他与山邻相处融洽，在秦老去世时，山邻们敛些钱财安葬他，这也体现了王冕的善良和高尚品德对周围人的影响。 王冕对母亲非常孝顺，在母亲在世时，尽心尽力地照顾她。他的孝行不仅体现在物质上的照顾，更体现在对母亲的关心和陪伴上。同时，他与邻居秦老关系密切，相互帮助，亲如家人。这种孝亲友邻的品质在当时的社会中也是非常难得的。 王冕的画艺高超，他的画作在当时备受赞誉。他的绘画风格独特，充满了自然之美和人文情怀。他通过自己的画笔，表达了对生活的热爱和对美好未来的向往。他的画艺不仅是一种艺术成就，更是他内心世界的展现。 作者通过对王冕的描写和“表白”，赞扬了他的“文行出处”，即文人的学问、品行、对待出仕隐世的态度。王冕的形象在《儒林外史》中具有重要的象征意义，他代表了一种高尚的人格和价值观，与书中那些追名逐利、虚伪狡诈的文人形成了鲜明的对比，为读者树立了一个正面的榜样。 （2）本题考查内容理解。 第一回以“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开篇，通过对王冕这一人物的介绍和描写，为整部小说奠定了基调，铺叙了创作的大意。它向读者传达了作者对当时儒林社会的批判态度以及对理想文人形象的追求。开篇就点明了王冕隐居会稽山中，不追求功名利禄，这与后面众多追逐名利的儒林人物形成了鲜明对比，让读者初步感受到小说的主题和方向。   王冕在第一回中被塑造为一个淡泊名利、勤勉高尚、孝亲友邻、画艺了得的名流形象。他的这些品质成为了全书的一个标杆，为读者展示了一种理想的文人风范。王冕的淡泊名利体现在他对官场的拒绝，他宁愿隐居山中，过着清贫的生活，也不愿为了功名利禄而失去自我。他的勤勉高尚则表现在他对绘画的执着追求和不断努力，以及他在生活中的正直和善良。他的孝亲友邻更是体现了传统美德，他对母亲的孝顺和与邻居的友好相处，为当时社会树立了一个正面的榜样。而他的画艺了得则不仅是一种艺术成就，更是他内心世界的表达。 通过对王冕形象的塑造，第一回隐喻了全书对王冕这样的儒林名流的称赞写作意图。作者以王冕为代表，表达了对那些真正有学问、有品行、不随波逐流的文人的敬仰和赞美。同时，也通过王冕与其他儒林人物的对比，批判了当时社会上那些虚伪、贪婪、追逐名利的不良风气。后面的章节中，许多文人学士为了科举功名而不择手段，甚至丧失了人性和道德底线。而王冕的形象则成为了一种对照，提醒读者反思当时的社会现实。《儒林外史》第一回在全书中起到了重要的作用，它不仅铺叙了创作大意，塑造了名流形象，还隐喻了全书的写作意图，为后面的故事发展奠定了基础。 （3）本题考查内容理解。 在文本中，作者提到第②段“可笑近来文人学士，说着王冕，都称他做过王参军，究竟王冕何曾做过一日官？” 当时的文人学士们明明知道王冕从未做过官，却称他为“王参军”，这一行为充分体现了他们对权势富贵的尊崇。在那个社会环境下，人们普遍认为有官职、有权势才是有价值的，所以即使王冕没有真正担任过官职，他们也试图给他加上一个官职的名号，以显示对他的一种“抬高”。这种对官职的过度尊崇反映了当时社会价值观的扭曲，人们将官职和富贵作为衡量一个人地位和价值的唯一标准。 文人学士们称王冕为“王参军”，不仅仅是对权势富贵的尊崇，更是一种依附的表现。他们希望通过给王冕加上官职的名号，来拉近自己与权势富贵的距离，或者是在心理上获得一种与权势富贵相关联的满足感。这种依附丑态显示出他们自身的软弱和虚荣，为了迎合社会的主流价值观，不惜歪曲事实，阿谀奉承。他们没有独立的人格和价值观，而是随波逐流，追逐着权势富贵的幻影。 作者通过描述文人学士们的这一可笑行为，表达了对当时社会风气的辛辣讽刺。作者对这种盲目尊崇和依附权势富贵的现象深感不满，认为这是一种荒谬和可悲的社会现实。作者以这种讽刺的方式，揭示了当时社会的种种弊端，呼吁人们反思和改变这种不良的社会风气。同时，也通过与王冕的淡泊名利、坚守自我形成鲜明对比，进一步突出了作者所推崇的价值观和人生态度。 43．鲁迅在谈及中国古文化的弊端时曾说社会像一只黑色的染缸。有些人进入社会，原有的品质就随着大环境逐步丧失，甚至与之俱黑；有些人却能在淤泥之中努力保持本性，做到守身如玉。请从下列作品中任选两个人物，分别填入两个缸，并结合事例说明理由。 ①《儒林外史》 ②《骆驼祥子》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】“守身如玉 ”： 示例一：《儒林外史》中的王冕从小丧父，生活困难，在给人放牛的同时，他刻苦学习，二十岁便成了知识渊博的人，同时成了有名的画家。县令来请，他不去；朝廷来征召他做官，他带着老母逃往深山隐居。王冕给我的人生启示：不管条件多么艰苦，一定要努力学习，要孝顺父母，淡泊名利。 示例二：《骆驼祥子》中的老马生活不幸、极为艰难，经历了丧子之痛、丧孙之痛后，年老体衰的他只好把人力车卖了，靠卖茶和煎饼果子度日。但是他依然恪守做人的本分。因此说他“守身如玉 ”。 “与之俱黑 ”： 示例一：《儒林外史》中的匡超人因为事亲孝顺，而且勤学上进，一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，提携他中了秀才；后来，为避祸到杭州后就卷进了一心通过刻诗集，结诗社，写斗方，充当名士的一帮人中，思想开始蜕变，最终被同化，而“与之俱黑 ”。 示例二：《骆驼祥子》中的祥子本来老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。可见“与之俱黑”。 【详解】本题考查名著人物。结合题干“有些人进入社会，原有的品质就随着大环境逐步丧失，甚至与之俱黑；有些人却能在淤泥之中努力保持本性，做到守身如玉”可知，应当围绕人物是否受到外界环境影响而改变初心和本性来展开举例。《儒林外史》中丧失原有品质的人比如：匡超人、范进、荀玫等，而能够守身如玉的比如：王冕、杜少卿等；《骆驼祥子》中丧失原有品质的人如祥子，而能够守身如玉的比如：老马、小福子、曹先生。 示例一：《儒林外史》中荀玫荀玫从小聪慧机敏，二十不到就考中秀才，仕途一帆风顺。但他做官后，逐渐变得唯利是图，在王惠百般笼络下，甚至隐瞒母亲去世的事，四处疏通关系，最终走上了贪污受贿的道路。可见本性很好的荀玫在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，丧失了自己的原有品质；《骆驼祥子》中‌曹先生‌生自居为“社会主义者”，他所信仰的理念能够在生活中的小事件上实行出来。在曹家，祥子拉包月的工作并不累，有干净而宽敞的住处，有吃得饱且不苦的饭食。曹先生和曹太太对人和气，日子过得非常适意。这段描述表明，曹家提供了一个相对理想和纯净的生活环境，他们没有像社会上的其它人一般欺压劳动者，在当时黑暗混乱的社会中保持了自己的本性。 示例二：《儒林外史》中杜少卿则是另一个洁身自好的典型，他蔑视科举，淡泊名利，无视礼教，追求道德与才华。杜少卿出身于一个显赫的家庭，但他对朝政有清醒的认识，对权贵傲视不敬。他拒绝接受皇上的征辟，装病拒绝出仕，表现出对功名的淡泊和对个人自由与品德的坚守‌；《骆驼祥子》中的祥子最初是一个朴实、有梦想的年轻人，但在城市这个“大染缸”中，他遭遇了种种不公和打击，如军阀的乱兵使他丢失了自己的第一辆新车，侦探勒索使他丢失买车的钱，加上车行的豪夺等等，不断侵蚀着他的希望和梦想，经历三起三落之后，祥子彻底堕落成麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 44．班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。 (1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可） 【甲】汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。  【乙】严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例1：汪盐商生日宴请汪知县，杜少卿拒绝作陪。 示例2：皇上征辟拒绝出仕，藐视功名富贵 示例3：无视礼教，拉着妻子的手游山饮酒；批判娶妾恶俗，赞美沈琼枝的反抗行为。 示例4：为帮助杨裁缝置办丧事，当了自己的一箱子衣服 示例5：送给娄太爷的孙子一百两银子养家伺候寡母 示例6：给娄老伯抓药治病，精心伺候。 示例7：为接济朋友，甚至陌生人，他变卖家产，仗义疏财。 示例8：知县在位时拒不见知县，但知县丢官无处安身，他请知县到家居住。 (2)范进，在燕窝碗里拣了一个大虾圆子送进嘴里。 严贡生，抢占邻居的猪和没有借出本金的利息/儿子婚礼克扣吹手的钱/用“云片糕”变药，恐吓船家赖船钱/弟弟死后，欺凌弟媳，霸占房产（答一条即可） 【详解】（1）本题考查名著人物，列举出两个能表现出杜少卿正面形象的事例即可。 如：尊重妇女，讲求地位平等：反对约束妇女的“三从四德”，敢于在公开场合与妻子平等相处，如携手游山饮酒；为人善良、正直而慷慨：他对待家中的门客娄太爷如同祖宗，亲自侍奉，得知杨裁缝丧母缺钱，便将自己的衣物当掉给予接济；淡泊功名，蔑视科举：杜少卿对功名富贵持不屑态度，如皇上征辟他入京做官，他选择装病拒绝；挥金如土，不善经营：他出身于官僚地主家庭，但不赚钱，经常变卖祖产以助人或满足自己的生活方式；崇尚个性解放：他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，表现出一定程度的个性解放思想。 （2）本题考查对名著内容的识记。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。 甲段中，汤知县请的客人A是范进。范进母亲去世，按照传统不能吃荤；在汤知县家做客，刚开始坚决不用银镶杯箸、象箸也不用，好似非常孝道；换上竹筷子后，范进即在燕窝里挑一个大虾元子送进嘴里。通过前后行动对比讽刺了范进的虚伪。 乙段中，B是严贡生。他自称“为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”。可是转眼间，邻居上门来要猪。严贡生说：“他要猪，拿钱来”可以看出，严贡生嘴上说自己为人率真，不拿百姓财物，实际上却想霸占邻居的猪不放，运用对比的手法表现出严贡生唯利是图的性格特点。 45．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。 A．周进         B．匡超人        C．庄绍光     D．牛浦郎 类型 人物（填选项） ① 故弄玄虚、欺世盗名 ② 唯利是图、自甘下流 ③ 终老科场，迂腐可笑 (2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。 图一                                                 图二 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？ 第三回 周学道校士拔真才     第十九回 匡超人幸得良朋 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)DBA (2)图一：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气。由此看出他是一个吝啬的人。 图二：杜少卿喝醉酒之后携着娘子的手，同游清凉山。由此可以看出他是一个尊重妇女（或离经叛道、蔑视封建礼法）的人。 (3)示例一：第三回“周学道校士拔真才”是说周进担任广州学道时，反复阅读范进的文章，最后录取了他，可是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才，周进把他当作真才，可见周进也是无才之人。作者用“拔真才”三个字，达到了巨大的讽刺效果。 示例二： 第十九回 “匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买卖使女；伪造身份，替人考试。在潘三的引诱下，匡超人逐渐丢掉了做人的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物，标题却说“幸得良朋”，具有极强的讽刺性。 【详解】（1）本题考查名著阅读中的人物形象。 第2—3回中，周进六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇，不久周进丢了饭碗，只好替一伙商人当账房。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，开门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求别人带他参观贡院，周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，让他纳监进场。之后，周进凭着监生竟考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周老太爷”的“长生牌”，过了几年，他又中了进士升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进提拔了范进。为了照顾这个五十四岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才，周进后来一路升到国子监司业。 第16—20回，匡超人最初对父母孝顺至极，尤其是伺候卧床的父亲，不嫌脏累，极尽心力，为了父亲晚睡早起，只睡一更头，便起来杀猪，磨豆腐，是一个特别孝顺和勤劳的人；与阿叔关于房子的问题看出他是一个有礼貌、讲信用的人。一开始深追父亲遗嘱，过着平淡的日子。受马二先生影响，力争科举，考上秀才。但深受八股的毒害，后却交友不慎，遇到一帮假名士，受到他们的影响，发生了巨大的转变，以名士自居，钻取功名，欺瞒发妻，骗婚新妻，吹牛撒谎，三观彻底颠覆，走向堕落。卖友求荣，忘恩负义，结识了潘三这样的坏人，他还帮着潘三干了两件坏事，当潘三被抓时，他马上和潘三断了联系，害怕官府查出自己来，这也是不正义之举，在他的道路上逐渐迷失了自我，彻底变成一个衣冠禽兽。 第35回中，庄绍光应诏觐见皇帝，皇上大为赞赏他的才学，但是他不谙官场世故，得罪了太保，当皇帝要重用他时，太保说不适宜用没有通过正规渠道进学的人。于是皇帝赐了他银两及元武湖，允许他回乡著书立书。庄绍光回乡的路上，借宿到一老农家，不幸老农夫妇双亡，庄绍光花费银子将其安葬了。回家中途及到家后，各路官僚、乡绅因为他被皇上召见，纷纷前来拜见，庄绍光不堪其忧。由此可见，庄绍光在俗世之中，能坚守自己的原则，不流连于官场，也不纠结于俗事，自有自己的一番悠然自在。安葬两位老人更可见庄绍光的善良与热心。 第21—24回中，牛浦郎在甘露庵里读书，趁老和尚不在时偷了已故书生牛布衣留下的个人诗集，从此冒名牛布衣。为结交董瑛，将卜家弟兄当仆人使唤；为巴结牛玉圃，甘愿做其孙子。后随牛玉圃去拜访盐商万雪斋，因不慎落水，被牛玉圃数落后怀恨在心，设计让牛玉圃揭万雪斋短处，万愤怒之下赶走牛玉圃。牛玉圃知真相后将牛浦郎臭打一顿，掼倒在粪窖子前。牛浦郎奄奄一息时，幸得黄姓船家所救，牛浦郎谎称与董知县相好，隐瞒已婚事实，娶黄女儿。董知县升任到京，不知真牛布衣已死且被假冒一事，向冯琢庵提及牛布衣在甘露庵，因此牛布衣妻子寻夫不得后认为牛浦害死了她丈夫，向官府告状。向知县以为只是同名，不予审理，发回了原籍去审理。 据此分析，①故弄玄虚、欺世盗名对应D，②唯利是图、自甘下流对应B，③终老科场，迂腐可笑对应A。 （2）本题考查名著阅读内容概括和人物形象分析。 图一出自于《儒林外史》第5回“王秀才议立偏房，严监生疾终正寝”。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。图一可概括为：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气由此看出，严监生是一个吝啬的人。 图二出自于《儒林外史》第33回“杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼”。原文这样写道：这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯大笑着，在清凉山上走了一里多路。背后三四个妇人，嘻嘻笑笑，两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。夫妇二人手牵着手走了一里多路，随行的有三四个妇人，路上还有许多游人，想看却不敢光明正大地看。图二可概括为：杜少卿光天化日之下，拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。由此可以看出，他是一个尊重妇女、反对礼法的人。 （3）本题考查名著阅读的艺术手法。解答时，注意根据名著标题和情节内容分析《儒林外史》的讽刺艺术。言之有理即可。 示例一：第三回“周学道校士拔真才”。周进想去看贡院，金有余就带他去了，却不曾想，他一头撞死在地下，众人为了使他清醒，用水灌醒了他，他起来后便哭个不停，直到嘴里哭出鲜血，金有余向众人诉说了他悲惨的遭遇，原来他考了几十次都没能中，众人可怜他便筹集了二百两银子，帮助他圆梦，周进参加县里的补试，此后便如芝麻开花节节高，一直中到广州学道，他十分同情和他相同遭遇的范进，顺手给他填了一个第一名。《儒林外史》对科举制度下知识分子的精神状态做了生动细致的描写，对科举制进行了揭露和讽刺，具有浓厚讽刺意味。周进看贡院时撞号板，作者捕捉到了他们的生命瞬间，体现了他们悲喜剧的生命历程。 示例二：第十九回 “匡超人幸得良朋”。匡超人认识了潘三，潘三很爽快，头脑灵活，专替人解决难题挣钱。潘三通过各种关系，疏通官府，假刻公章，买卖使女，把事办成。金东涯的儿子想考学，但没有学部在，要找人替考，经过潘三仔细筹划，顺利考中。匡超人由于替考得到了二百两银子，并由潘三保媒，与郑老爹的女儿成了亲。《儒林外史》展示了流动的、原生态的生命本身。通过精确的白描，生动传神的细节，以平常的矛盾进行绝妙的讽刺，体现了“无一贬词而情伪毕露”的讽刺效果。 阅读下面《儒林外史》的片段，完成下面小题。 【材料一】 母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋……见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。 （节选自第十六回《大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士》） 【材料二】 话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。 口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。 匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲跟前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。” 【材料三】 匡超人也收拾行李来到京师见李给谏。给谏大喜，问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极，向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘漂梅之候’了。但这事也在我身上。” （节选自第二十回《匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关》） 46．下面关于《儒林外史》的内容，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》是吴敬梓创作的讽刺小说，作者真实地展示出讽刺对象中戚谐组合、悲喜交织的二重结构，显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴。 B．材料一写了匡超人在马纯上的帮助下回到家中，父亲生病他用心照顾，家里失火时他背出父母。可见孝顺父母是他最高的道德标准，少年匡超人淳朴可爱。 C．材料二中“这些事，也有两件是我在里面的”指的是匡超人到杭州后，伙同潘三伪造朱签及请枪手为自己代考等几件事情。这是他一生中的转折时期，他为非作歹并从中尝到甜头，胆子越发大了。 D．材料三写李知县欣赏匡超人的才学，要把外甥女嫁给他，他谎称未婚，又成了亲。而原本被逼回乡的妻子因不习惯乡间生活，病逝了。可见匡超人一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的深渊。 47．请结合整本书和链接材料，分析匡超人性格产生的变化及原因。 【链接材料一】 《儒林外史》中大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识品格，而是为功名利禄所襄挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 （节选自《自能语文：整本书共读课堂》，有删改） 【链接材料二】 多所见闻，又工于表现，故凡所有叙述，皆能在纸上见其声态；而写儒者之奇形怪状，为独多而独详。 当时距明亡没有百年，明季底遗风，尚留存于士流中，八股而外，一无所知，也一无所事。 （节选自鲁迅《清小说之四派及其末流》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】46．C 47．变化：匡超人从孝敬父母、淳朴善良、好学上进变成欺世盗名、圆滑虚伪、薄情寡义。 原因：①科举制度极度腐朽，不能选拔真正人才；②社会风气不好，人们追逐功名利禄，大部分读书人缺少应有的学识与品格；③匡超人对于科举考试的热衷（八股而外，一无所知，也一无所事），对于权力金钱的贪图欲望让他失去本心。 【解析】46．本题考查内容理解。 C.在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。是给别人代考，不是请枪手为自己代考；故选C。 47．本题考查内容理解及人物形象。 匡超人性格的变化：早期：在小说开始部分，匡超人是一个孝敬父母、淳朴善良、好学上进的人。从材料一的情节中可以看到，他回到家中对家人恭敬有礼，关心父亲的烦闷，为家人做事，这些行为体现了他的孝顺和淳朴。他原本也是一个积极进取、渴望通过读书改善家境的人，这表明他早期是一个具有良好品德的人。 后期：随着情节发展，匡超人逐渐变得欺世盗名、圆滑虚伪、薄情寡义。在材料二中，他面对可能被追查的罪行，不仅不坦诚面对，反而欺骗妻子，把她送回乐清老家；在材料三中，他在李给谏面前隐瞒自己的婚姻状况，只为了攀附权贵，获得更好的前程，这些行为充分显示出他的虚伪、薄情和欺世盗名。 性格变化的原因：科举制度的腐朽：科举制度在当时极度腐朽，它不能真正选拔出有学识、有品德的人才。在这种制度下，读书人的目的只是为了功名利禄，而不是真正的学问和道德修养。匡超人也陷入了这种追求科举功名的漩涡中，他的行为逐渐被功名利禄所扭曲。例如，他为了在科举道路上取得成功，不惜与潘三一起做违法的事情，如伪造朱签等，这种科举制度下的不良竞争环境促使他走向堕落。    社会风气的影响：当时的社会风气恶劣，大多数人都在追逐功名利禄。从链接材料一可以看出，儒林人士大多是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。在这样的社会大环境中，匡超人很难独善其身。他周围的人如潘三等人的行为和价值观也对他产生了影响，整个社会缺乏对道德和真正学问的尊重，使得匡超人逐渐抛弃了自己原本的善良和淳朴。     个人的欲望驱使：匡超人本身对于科举考试过度热衷，在当时“八股而外，一无所知，也一无所事”的教育和学术环境下，他的目光局限于科举功名。同时，他对权力和金钱产生了强烈的贪图欲望，这种欲望让他失去了本心。他不再满足于简单的家庭幸福和自身的品德修养，而是想要通过欺骗、攀附权贵等手段获取更多的利益，从而导致他的性格发生了巨大的变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$