14.2《荷塘月色》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

14.2《荷塘月色》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 青春背影里的乡愁 陈智华 中寨的秋天，总有那么一段日子会被浓稠的雾气所笼罩。细雨如丝，密密地在空中交织缠绕，天气像老眼昏花的大娘，理不清手中的麻绳。到了中午，雨稍稍停歇，我打算去老家走走。骑上摩托，路面湿滑，我的脚始终放在刹车上，不敢有半点走神。车行至村口，清寂得很。 老家的名字叫后子丫，是沿河县中寨镇勤俭村辖下的一个村寨。寨子三面环山，山中还没有到秋意高远、层林尽染时节。大雾茫茫，像一块幕布把群山都遮住了。停好车，我就在寨子上转悠。遇到熟识的人，就上前去打招呼，但终究是没有一股亲切劲了。①现在熟识我的老人越来越少，他们像深秋的果实，成熟后落进了大地。故乡慢慢成了我人生路上的一个驿站。 在一片银杏树林里，我伫立了很久。银杏从树上簌簌地落下，撞向草丛或石板。落在石板上的银杏摔得皮开肉绽。秋天的草丛，幽深神秘，银杏掉进去后就莫名地消失得无影无踪。扒开一丛丛草，反反复复找，才看见零星的几颗银杏，像顽皮的小孩子在和你捉迷藏。银杏树具体有多大的年龄，我不得而知。在我很小的时候，每年银杏黄时，精美的杏叶从枝头飘落，像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。爷爷会扛一架木梯子，架在笔直的树上，爬上树后用竹竿捅下一颗颗金黄的、圆滚滚的银杏。捡到背篓里，背到小溪边去清洗掉外面的果皮，然后背回家晾晒，等水分晾干之后，再背到集镇上去卖。爷爷去世后，银杏林中长满了杂草，满地的银杏再也没有人去捡了。 经过溪水淘洗的银杏，看上去白涔涔的，放在锅中爆炒或是放在火堆中烧，是我童年常做的事。一颗颗银杏爆裂出来的果肉，吃在嘴里感觉非常鲜嫩。银杏不能多吃，这是爷爷告诉我的。人们说，银杏吃多了会长白头发，不知是不是真的，我也无从考证。②站在银杏树下，看着银杏叶子，一张张往下掉落，爷爷的脸庞慢慢浮现在眼前。 银杏树林的不远处，是一坡稻田，田里的稻禾上一咕嘟一咕嘟地垂挂着谷穗，披挂着许多晶莹剔透的雨珠。脚下的小路，泥泞湿滑，曾经深深的牛蹄窝，已被时光的尘土灌满。站在田埂边，轻轻抚摸着一粒粒饱满的谷粒，谷粒上的露珠涤洗着我的手指。此时，天空开始飘起蒙蒙细雨，漂浮在山间的云雾像一艘挂着巨帆的船，慢慢地向寨子靠拢，仿佛这小山村就是一座码头，是游子心灵的港湾。③放眼望去，寨子被雾吞噬了，只留下眼前一丘丘金黄的稻田。 秋天的雨下得缠缠绵绵，不一会儿，我的发丝被雨水浸湿了。我往寨子上走，看到很多老屋大门紧闭，曾经熙攘的故乡，变得愈发萧条落寞。每家房屋前的菜园，都围上了竹篱笆，菜园中不见鸡啄食在菜叶上的青虫，也不见从瓦片上窜出来的炊烟。满地枯黄的树叶，无人清扫，落叶就在地上虚虚地堆积，脚一踏上去，叶子就粘在了脚底，怎么也甩不掉。 雨斜斜地飘散，空气湿漉漉的，远山空濛，山体的曲线若隐若现。山中很少有人去了，大片大片枯黄的灌木丛，绵延在我遥远的视线里。走到老屋前，老屋只残留一些痕迹，童年的记忆如电影的画面一样，在我的脑海中闪现。院坝里长满了荒草，杜仲树站在土坎边上飘摇着枝头稀疏的叶子。几只麻雀像几张枯黄的树叶，从树上梭到了地上觅食，不一会儿它们扑腾着翅膀上的雨珠，向远处飞走了。 天慢慢暗淡下来，一缕阳光从云层中挤出来，漫撒在田野上。金黄的稻田，像一块块遗落在地上的彩带。一束光的到来，给村庄带来了短暂的温暖和光亮，这短暂是足够美的，以至于我回忆起故乡那个细雨黄昏时，像走进了一段美丽的梦境一般。 我徜徉在故乡的小路上，重温儿时的记忆。记忆像溪水一样，在沟渠里流淌。走到故乡一个叫碾房的地方，看着溪水哗啦啦地流淌，记忆的匣子一下子被打开了。在我很小的时候寨子上缺水，碾房里的水清洌、甘甜，人们都来这里挑水，两只水桶在扁担两端晃悠，两只水桶像两个银铃，荡出一阵清脆的响声，像一曲曼妙的轻音乐。 阳光消失了，山岩上又缭绕着云雾，一棵棵枫树蹭蹭往上长，捅破了薄薄的云层，露出细细的树梢，树梢上几片叶子在风中摇曳。一阵细雨又开始飘洒，雨像一粒粒豆子在地上翻滚。 让农民最发愁的是遇上下雨天，十天半月全被烟雨笼罩，眼看着土地里的庄稼慢慢成熟，一年的辛勤付出终于有收获了，却遇上雨天。庄稼收不了，只能眼睁睁地看着庄稼腐烂，在腐烂之中发出一簇新芽。 走到村口，大片荒芜的田野上滋生出杂草。我沿着小路往前走，杂草漫过了我的头顶，脚下的小路上全是石板，长年累月，石板被一双双脚磨砺得无比光滑。我的脑海里，又浮现出小时候乡里人收庄稼的情景，他们背着满满一背篓金黄的玉米棒子，走在弯弯曲曲的石板路上。 黄昏过后是黑夜。我走在乡间的小路上，看着故乡的黄昏，像烟花一样绚烂，而后慢慢消失。④黑夜漫过来，寨子露出零星的灯火，现在故乡太清寂了，静到只听见细雨在耳畔沙沙地流淌。 （有改动） 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．作者谨慎行车到了村口，发现故乡已是清寂之地，“清寂”既是环境特点，也是作者的主观感受。 B．文章第二段的前半部分简明扼要地介绍了故乡三面环山的地理环境，有助于读者理解寨子雾重的原因。 C．本文以作者的情感为线索行文，思绪随着“细雨”蔓延，其中不乏对烟雨美景的描绘，如诗如画。 D．文中插叙童年相关的内容，写到爷爷去世后便无人再去拾银杏，符合前文提及熟识自己的老人越来越少的描述。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①句将故乡熟识的老人比作深秋的果实坠落入地，暗含人老终将归于大地的意思。 B．第②句由银杏叶子掉落联想到已经去世的爷爷，表达思念之情自然而不做作。 C．第③句照应了首句中寨深秋雾气浓稠，也意味着“港湾”渐被吞噬。 D．第④句以静衬动，突出了只有细雨的沙沙流淌声才能给清寂的故乡带来一些灵动的气息。 3．本文与散文《荷塘月色》在景物描写的手法方面有哪些相似之处？请简要分析。 4．请探究本文的情感意蕴。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 读山 贾平凹 在城里待得一久，身子疲倦，心也疲倦了。回一次老家，什么也不去做，什么也不去想，懒懒散散地乐得清静几天。空着无事，就坐在窗前看起山来。 山于我是有缘的。但我十分遗憾，从小长在山里，竟为什么没对山有过多少留意？如今半辈子行将而去了，才突然觉得山是这般活泼泼的新鲜。每天都看着，每天都会看出点内容；久而久之，好像面对着一本大书，读得十分地有滋有味了。 其实这山来得平常，太黑乱，太粗笨了，浑浑沌沌的。无非是崛起的一堆石头，石上有土，土上长树。树一岁一枯荣，它却不显出再高，也不觉得缩小；早晚一推窗子黑兀兀地就在面前，午后四点，它便将日光逼走，阴影铺了整个村子。但我却不觉得压抑，我说它是憨小子，憨得可爱。这么再看看，果然就看出了动人处，那阳面，阴面，一沟，一梁，缓缓陡陡，起起伏伏，似乎是一条偌大的虫，蠕蠕地从远方运动而来了，蓦然就在那里停下，骤然一个节奏的凝固。这个发现，我大惊，才明白：浑浑沌沌原来是在表现着大智，强劲的骚动正寓以屑屑的静寂里啊！ 于是，我常常捉摸这种内在的力，寻找着其中贯通流动的气势。但我失望了，终未看出什么规律。一个山茆，一个山茆，见得十分平凡，但怎么就足以动目？一个崖头，一个崖头，连连绵绵地起伏，却分明有种精神在团聚着？我这么想了：一切东西都有规律，山则没有；无为而为，难道无规律正是规律吗？ 最是那方方圆圆的石头生得一任儿自在，满山遍坡的，或者立着，或者倚着，仄，斜，蹲，卧，各有各的形象，纯以天行，极拙极拙了。拙到极处，却便又雅到了极处。我总是在黎明，在黄昏，在日下，雨中，以我的情绪去静观，它们就有了别样形象，愈看愈像，如此却好。 有趣的是山上的路那么乱！而且没有一条直着，能从山下走到山顶，能从山顶走到山底，常常就莫名其妙地岔开，或者干脆断去了。山上啃草的羊羔总是迷了方向，在石里，树里，时隐时现。我终未解，那短的弯路，看得见它的两头，为什么总感觉不到尽头呢？如果将那弯线儿拉直，或许长了，那一定却是感觉短了呢，因为城里的大街，就给人这种效果。这效果太过直白无趣。我懂了：这就是含蓄、丰富吧！ 如果是早晨，起来看天的四脚高悬，便等着看太阳出来，山顶就腐蚀了一层红色，折身过山梁，光就有了棱角，谷沟里的石石木木，全然淡化去了，隐透出轮廓，倏忽又不复存在，如梦一般，完全的光明和完全的黑暗竟是一样看不清任何东西，使我久久陷入迷惘，至今大惑不解。 看得清的，要算是下雨天了。自然那雨来得不要太猛，雨扯细线，就如从丝帘里看过去，山就显得妩妩媚媚。渐渐黑黝起来，黑是泼墨地黑，白却白得光亮，那石的阳处，云的空处，天的阔处，树头的虚灵处……一时觉得山是个莹透物了，似乎可以看穿山的那边，有蓄着水的花冠在摇曳，有一只兔子水淋淋地喘着气……很快雨要停了，天朗朗一开，山就像一个点着的灯笼，凸凸凹凹，深深浅浅，就看得清楚：远处是铁青的，中间是黑灰的，近处是碧绿的，看得见的那石头上，一身的苔衣，茸茸的发软发腻，小草在铮泠泠挺着，每一片叶子，像长着一颗眼珠，亮亮地闪光。这时候，漫天的鸟如撕碎纸片的自由，一朵淡淡的云飘在山尖上空了，数它安详。 到底我不能囫囵囵道出个山来，只觉得它是个迷，几分说得出，几分意会了则不可说，几分压根儿就说不出。天地自然之中，一定是有无穷的神秘，山的存在，就是给人类的一个窥视吗？我趴在窗口，虽然看不出个彻底，但却入味，往往就不知不觉从家里出来，走到山中去了。我走月也在走，我停月也在停。我坐在一堆乱石之中，聚神凝想，夜露就潮起来了，山风森森，竟几次不知了这山中的石头就是我呢，还是我就是这山中的一块石头？ (选自贾平凹《自在独行》,有删改) 材料二 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (节选自朱自清《荷塘月色》) 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．材料一中“我”身心疲倦，在老家看山时有所思悟，这与材料二选文《荷塘月色》中作者漫步荷塘寻得宁静有异曲同工之妙。 B．材料一中的山带有拙朴、平常、黑乱、粗笨、憨小、浑浑沌沌、面目难识、内蕴明了等特点，虽有情味，却看不出个彻底。 C．材料一中作者从多个角度读山，感悟丰富深刻，但也只能说出几分，还有几分说不出。大自然有无穷奥秘，需要不断去读。 D．“一切景语皆情语”，无论是平常的山，还是平时月下的荷塘，皆是因为作者投射了主观情感，才有了景物背后不一样的思考。 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．材料一题目“读山”不仅是读山中之景，更是读山代表的哲理。作者以“读山”为切入点，进而推及人生，耐人寻味。 B．材料一中“活泼泼”“黑兀兀”这些词语具有较强的乡土特色，这体现出一个作家的创作风格一般会受到地域的影响。 C．材料一中“一朵淡淡的云飘在山尖上空了，数它安详”运用通感手法写出了云的安详，营造了空灵静谧的意境。 D．两则材料的叙述视角，都是以“我”为中心，都有“我”的感受，“我”的观察，这使得散文的条理脉胳清晰自然。 7．材料一中，作者在读山的过程中有哪些思考？请结合文章简要概括。 8．材料一画横线部分的句子与材料二在语言特点上有相同之处。请赏析材料一画横线部分句子的语言特点。 阅读下面的文字，完成小题。 荷塘月色 朱自清 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声：但热闹是它们的，我什么也没有。 ⑦忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节， 也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： ⑧于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初惜我们现在早已无福消受了。 ⑩于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1927年7月，北京清华园。 9．第⑤段描写月光的动词极具表现力，对此分析最正确的一项是（   ） A．“泻”字指“很快地流”，虽紧扣“月光如流水”此喻，但与“静静地”有矛盾。 B．“浮”字写出水雾自下而上扩散，月光自上而下弥漫，主要目的是用月光凸显水雾的轻薄缥缈。 C．“洗”字与“在牛乳中”搭配，表现月下荷塘的纯净，突出花叶特有的奶白色调和实感。 D．“笼着轻纱的梦”形象写出月光下荷花的朦胧，传达出作者此时淡淡的喜悦。 10．请赏析第④段中画线句的表达效果。 11．从全文来看，第⑧段的《采莲赋》有何作用？ 二、语言文字运用 12．下列加点的词语解释有错误的一项是（   ） A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的风度姿态） C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去） D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（美的姿态） 13．下列词语字形有误的一项是（   ） A．踱步  袅娜   脉脉   斑驳 B．倩影  寂漠   风流  消受 C．嬉戏  旋律   和谐   分辨 D．采莲  彩练   霎时  刹那 14．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） __________是满月，天上__________有一层淡淡的云，__________不能朗照；__________我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 A．虽然        却        所以        但 B．尽管        仍        所以        但 C．尽管        却        因此        可 D．虽然        仍        因此        可 15．下列各项句子，按顺序依次排列，恰当的一项是（   ） ①荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 ②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； ③只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ④但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 ⑤这些树将一片荷塘重重围住； ⑥树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 A．①⑤③②④⑥ B．①②④③⑤⑥ C．①⑤④②③⑥ D．①②③⑤④⑥ 三、小阅读 16．《荷塘月色》第五段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？为了描摹可感的月光形象，作者又用了一些传神的动词，如“泻”“浮”“洗”“画”等，试结合语境分析运用这些动词的妙处。 17．《荷塘月色》读来有节奏感和韵律美，请分析本文是如何体现出这种特点的。 18．下列对文本《荷塘月色》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇第一句话“这几天心里颇不宁静”，统摄全篇，奠定了全文的感情基调，使得文章后面的心情变化——从不静、求静、得静到出静，有本有源，脉络清楚，易为读者所理解。 B．文章语言充满诗情画意，具有修辞的美感。如采用许多比喻来写荷叶、荷花在朦胧月光下的情状，使描写对象生动形象；写荷香、月色都运用了通感的表现手法，妙不可言。 C．文中叠词的运用也颇具匠心，如“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“隐隐约约”的远山等，不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，使读者感觉到音韵和谐的美感。 D．美丽的荷塘月色引起了作者的乡思，引用《采莲赋》《西洲曲》里的江南的“采莲”之美，使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静。 19．下列对文本《荷塘月色》相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，这句话是指“我”已经摆脱了心中的困苦。 B．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为它与作者淡淡的哀愁和片刻逍遥的喜悦感受相合拍。 C．最后一段，作者以“猛一抬头”来形容自己从荷塘月色、江南采莲的梦境中惊醒，重新面对现实；而“轻轻”一词反映出其内心的孤寂。 D．全文由“不宁静”“寻独处”到“见荷塘月色”“忆采莲”，最终“归家复回现实”，作者在寻求内心短暂安宁的同时，并未真正忘却现实的烦闷。 20．《荷塘月色》作者在文章中写景抒情，多次提到了“家”，描绘了宁静的“荷塘”，还有日思夜想而不能回去的“江南”。请思考它们有什么象征意义，并加以分析。 21．《荷塘月色》在所描写的四幅画面中描写了哪些景物？请概括每幅画面的特征。 22．《荷塘月色》作者在第五段由光和影联想到名曲，运用了什么描写手法？这与第四段的哪句一样？第四段运用这种修辞手法有什么作用？ 23．《荷塘月色》在叙述、写景之中始终贯穿着两条线索，一是夜游荷塘的行踪，二是作者的情感变化。请结合作者的行踪和全文直接抒情的句子，体会作者的情感变化，完成下表，梳理文章的结构层次。 行踪 反映情感变化的抒情性句子 情感归结 家中乘凉 心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。 思静 ① 今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ② 欣赏荷、月 但我以为这恰是到了好处。 得静 ③ 但热闹是它们的，我什么也没有。 ④ 忽忆采莲 a.那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。b.这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 得静→出静 ⑤ 这令我到底惦着江南了。 ⑥ 回到家中 什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 难静 四、作文 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 在《荷塘月色》中，“家” 象征着现实生活的环境。朱自清先生当时处于社会动荡时期，生活中有诸多烦恼和压力。文中提到 “这几天心里颇不宁静”，这个 “家” 就像是一个被现实琐事所包围的空间。从某种程度上来说，“家” 代表着责任、世俗的羁绊和生活的琐碎。 “荷塘” 象征着作者的精神避难所。那月下的荷塘和荷塘上的月色，有着超脱尘世的宁静和美好。在对荷塘景色的描写中，如 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这些细腻而美妙的描写展现出一个与现实世界不同的、宁静而美好的精神空间。 荷塘的宁静与作者内心的不宁静形成鲜明对比，作者在这里可以暂时忘却生活中的烦恼，让自己的心灵得到片刻的宁静和慰藉。它就像是作者在纷繁复杂的现实生活中开辟出的一片心灵净土，是作者精神上暂时栖息的港湾。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．C 2．D 3．①皆善用比喻、拟人等修辞手法写景，如“大雾茫茫，像一块幕布把群山都遮住了”“落在石板上的银杏摔得皮开肉绽”等，描绘生动形象，具体可感，增强了文章的语言魅力。②皆善用叠词写景，如“密密”“茫茫”“簌簌”等，强化了景物特征，也增加了画面感和音乐美。 4．①通过对银杏树林的描述，表达对已逝的爷爷的思念之情。② 通过不断重温儿时对故乡的美好记忆，如捡银杏、去碾坊挑水、收庄稼等，表达了对曾经那个“熙攘”“温暖”“绚烂”的故乡的无比怀想。③通过对现今故乡“清寂”“萧条落寞”情景的描绘，表达对故乡的改变及“乡情”远逝的感伤。 5．B 6．C 7．①作者由“缓缓陡陡，起起伏伏，似乎是一条偌大的虫，蠕蠕地从远方运动而来了，蓦然就在那里停下”领悟到浑浑沌沌原来是在表现着大智，强劲的骚动正寓以屑屑的静寂里；②作者由“最是那方方圆圆的石头生得一任儿自在，满山遍坡的，或者立着，或者倚着，仄，斜，蹲，卧，各有各的形象，纯以天行，极拙极拙了。拙到极处，却便又雅到了极处”领悟到拙到极处，便是雅到极处；③作者由“山上的路那么乱”而且“总感觉不到尽头”领悟到弯曲蕴含含蓄和丰富；④作者捉摸山的内在力与气势，发现山无规律，悟到自然无为也是规律。 8．材料一画横线部分句子综合运用多种修辞手法。运用比喻，把“山”比作“点着的灯笼”，突出了山凸凸凹凹，深深浅浅的特点；把“小草叶子”比作“眼珠”，突出小草叶子的特点；“小草在铮泠泠挺着”运用了拟人手法；“远处是铁青的，中间是黑灰的，近处是碧绿的”，则是运用三个句式结构一致的短句构成排比的手法，突出了山的色彩变化。 9．C 10．本句运用了通感的修辞手法，花香本是嗅觉，用听觉“远处高楼上渺茫的歌声”来描绘，突出表现了花香的淡、隐隐约约、似有还无的特点，形象生动。 11．①从内容上来看，表达了作者的思乡之情与对美好生活的向往。从《采莲赋》的热闹、欢快，可以看出作者与现实抗争的失败，思乡是作者为了摆脱现实忧伤所做的再一次努力。②从形式上来看，引用诗词，形散而神不散，增强文章的优美性。 12．C 13．B 14．A 15．A 16．（1）作者借叶、花、树，写出了月色朦胧缥缈的特点。 （2）①泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感； ②浮——写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的特点，这里以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态； ③洗——写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出一种乳白色而又鲜艳欲滴的状态； ④画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。 17．本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时还有一种音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭的荷叶，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。同时，“袅娜”“仿佛”“斑驳”“到底”和“苍茫”“独处”“零星”“宛然”“酣眠”“均匀”等双声叠韵词的运用也增加了语言的音乐美。 18．D 19．A 20．①“家”象征着现实世界，它给人的心灵带来了种种烦恼和痛苦，使人不得安宁，但人又无法逃避、超脱。 ②“荷塘”象征着心灵暂得逃避现实的另一个世界，它清静、自由，但时间短暂，无法与现实隔绝。 ③“江南”象征心中的理想世界，它只存在于作者的想象之中，可望而不可即。 21．示例： 画面 画面意象 画面特征 月下小径 小煤屑路、许多树 幽僻、寂静 月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 幽静、淡雅 荷塘月色 月光、青雾、树影 朦胧、缥缈 荷塘四周 树色、树姿、远山、蝉声、蛙声 阴沉、模糊 22．使用了通感的描写手法。 与第四段中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一样。 作用：用“歌声”比“荷香”，真切、新奇。荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉的形象，把嗅觉、听觉交织在一起，引发读者更加深远的想象和联想。 23．①走向荷塘  ②求静  ③离开荷塘  ④出静  ⑤又忆《西洲曲》  ⑥得静 24. 《心灵的栖居：在尘世与净土之间》 朱自清先生在《荷塘月色》中为我们勾勒出了一幅生动的心灵画卷，“家” 与 “荷塘” 所象征的不同世界，让我们陷入深深的思考：在现实的纷繁与精神的宁静之间，我们该如何寻找心灵的栖居之所。 现实生活中的 “家”，往往充斥着如朱自清先生所经历的烦恼与压力。那是一个责任堆积、世俗羁绊缠身的地方，如同一张细密的网，将我们紧紧束缚。在社会的动荡时期，个人的命运被时代的洪流裹挟，家庭所承载的不仅仅是温馨的港湾，更多的是生活琐碎带来的疲惫。我们在柴米油盐中奔波，在人情世故中周旋，心中的不宁静如同暗流涌动。然而，这就是生活的本真，我们无法逃避，因为这些构成了我们存在的基石，也是我们履行人生责任的舞台。 而 “荷塘” 则是另一种境界的象征，是我们内心深处渴望的精神净土。在那片月下的荷塘世界里，一切都是如此美好而宁静。荷叶如舞女的裙，荷花或袅娜盛开，或羞涩含苞，清香似渺茫的歌声。这里的美是超凡脱俗的，它与现实的喧嚣形成了鲜明的对比。当我们沉浸于这样的美好之中时，仿佛能暂时忘却尘世的烦恼，让心灵得到片刻的休憩。这是我们在忙碌生活中为自己开辟的精神避难所，是我们灵魂的避风港。 这让我们联想到，在现代社会的快节奏和高压力下，每个人都需要这样一个 “荷塘”。我们或许无法改变生活中的诸多不如意，但可以在内心为自己保留一片宁静之地。这片宁静之地可以是一本书、一幅画、一段音乐，或者是一次独自的旅行。在那里，我们可以像朱自清先生漫步荷塘边一样，让心灵得到滋养和慰藉。 同时，我们也要明白，“家” 与 “荷塘” 并非完全对立。生活中的琐碎与责任固然沉重，但也是我们生命的一部分。我们不能一味地逃避，而应在两者之间找到平衡。就像在经历了 “荷塘” 的宁静后，我们终究要回到 “家”，带着那份宁静与美好，重新审视生活中的烦恼，用更加从容的心态去面对。 心灵的栖居需要我们在尘世与净土之间搭建一座桥梁。我们既要勇敢地面对生活的现实，又要懂得在精神世界中寻找慰藉。让 “荷塘” 的宁静注入 “家” 的生活，让我们在世俗的羁绊中依然能保持一颗向往美好的心，如此，方能在这复杂的世界中找到属于自己的心灵家园，让生命在责任与自由、烦恼与宁静中绽放出独特的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$