第三单元 玩中学（复习课件）-2024-2025学年一年级科学上学期期末复习讲练测（青岛版·2024秋）

小学科学·一年级（上）·青岛版 第三单元 玩中学 第10课 玩彩泥 1.力可以使物体的形状发生改变。 2.捏、团、搓、压能让彩泥改变形状。 3.捏、团、搓、压彩泥时都用到了力，力可以改变彩泥的形状。 4.力能改变其他物体的的形状，如折纸，捏海绵，拉橡皮筋，玩解压球，玩跳跳球。 5.制作彩泥菠萝团成球，压成片，压纹理，剪叶形，组合。 6.玩彩泥之后一定要洗手。 7.做菠萝不同部位时，用的力大小不一样。 8.在玩橡皮泥，折纸，拉橡皮筋等活动中，观察到它们都会因为受力而形状发生变化，由此可以得出力可以改变物体形状的结论。 第11课 玩磁铁 1.常见的磁铁的形状：条形磁铁，环形磁铁，蹄形磁铁，柱形磁铁，球形磁铁，纺锤形磁铁。 2.磁铁不能吸橡皮；隔着一段距离，磁铁能吸动小车；隔着课本，磁铁能吸住回形针。 3.磁铁可以吸引铁，镍等，也可以隔着一段距离或隔着物体吸引铁，镍等。 4.镍是一种金属，像铁一样能被磁铁吸引。 5.磁铁在生活中的应用--门吸，磁铁螺丝刀，冰箱贴等。 6.通过寻找能被磁铁吸引的物体，得出磁铁能吸引铁，镍等的结论，这个过程就是通过搜集证据得出结论。 第12课 玩小车 1.小车动起来的方法有：从前面拉小车，从后面推小车。 2.推，拉小车时都用到了力。推力和拉力是常见的力。 3.可以通过推，拉感受推力和拉力。 4.推力或拉力在生活中的应用；拉行李箱，推独轮车，升国旗； 5.通过推，拉物体，可以直接感受推力和拉力的存在。 1.不同的纸蜻蜓形状：Y形。鱼形，蝴蝶结形，三叉形。 2.纸蜻蜓的制作方法: （1）准备3张相同长度的纸条，把纸条对折。 （2）拿出其中的两个交叉放好，然后将第三个从交叉的两个中穿过。 （3）把穿插好的纸条慢慢抽紧，纸蜻蜓制作完成。 3.放飞纸蜻蜓的时候要注意安全。 4.在放飞过程中，发现不同的纸蜻蜓在空中停留的时间不一样，经过反复测试改进，才能找到哪种结构的纸蜻蜓在空中停留的时间更长。 第13课 做纸蜻蜓 例题1   在做“玩小车”游戏时，要（）一下小车才会使静止的小车动起来。 A．压 B．推 C．踩 答案：B 详解：在做“玩小车”游戏时，要‌B‌一下小车才会使静止的小车动起来。此外，还有一些其他方法可以使静止的小车动起来：‌用手推或拉‌：通过直接施加推力或拉力，小车可以在动力作用下运动。‌装螺旋桨‌：在车后装螺旋桨，通过转动螺旋桨产生推力，使小车运动。‌使用马达‌：通过电力驱动，安装马达使小车运动。‌利用水的力量‌：通过水流的冲击力使小车运动。‌使用磁铁‌：通过磁铁的相互作用，使小车前进‌。 例题2   3 .玩完彩泥以后，下面的做法不正确的是（       ）。 A.把手洗干净 B.彩泥没有毒，不用在意 C.把桌面整理干净 答案：B 详解：‌玩完彩泥以后，不正确的做法是“B.彩泥没有毒，不用在意”‌。彩泥中可能含有食品添加剂、色素、甲醛、邻苯二甲酸酯类增塑剂等有害物质，这些物质在儿童玩耍过程中可能会被误食或吸入，从而对健康造成影响。例如，彩泥中的色素和添加剂可能刺激口腔黏膜，引起口腔溃疡；如果儿童一次性进食过多彩泥，其中的添加剂和着色剂可能会影响胃肠道功能，甚至加重肝肾代谢负担，引发恶心、呕吐、腹胀、腹泻等症状。此外，彩泥中可能含有铅、汞等重金属元素，长期接触可能导致重金属中毒，严重时甚至危及生命安全。因此，为了确保儿童的健康，玩完彩泥后应及时洗手，避免有害物质通过手部进入体内。 例题3   判断：将两块磁铁并在一起，一定会相互吸引。( ) 答案：错误 详解：‌将两块磁铁并在一起，并不一定会相互吸引。‌磁铁的磁极相互作用原理是：同极相斥、异极相吸。这意味着，如果两块磁铁的相同磁极（如S-S或N-N）靠近，它们会相互排斥；而不同的磁极（如S-N或N-S）靠近时，则会相互吸引。因此，将两块磁铁并在一起时，它们可能会相互吸引，也可能会相互排斥，具体取决于磁极的配置。 易错题型1   铜和铁都能被磁铁吸引。（ ） 纠错解答：铜和铁都能被磁铁吸引的说法是错误的。‌磁铁只能吸引铁，而不能吸引铜。这是因为磁铁具有吸引铁的性质，同时也能够吸引镍和钴，但无法吸引铜、铝等其他金属。  玩彩泥的时候用到的力的大小都是一样的。(   ) 纠错解答：‌玩彩泥时用到的力的大小并不都是一样的。每次捏彩泥时，由于彩泥的物理特性（如硬度、湿度等）和手的力度不同，所用的力会有所变化。例如，当彩泥较硬时，需要更大的力才能使其变形；而当彩泥较软时，所需的力则相对较小。此外，彩泥的物理特性也会影响所用的力。例如，干性彩泥和湿性彩泥在受到相同力度按压时的反应是不同的。干性彩泥可能需要更大的力才能使其变形，而湿性彩泥则相对容易变形。因此，玩彩泥时用到的力的大小并不是完全一样的，它会受到彩泥的物理特性和手的力度等多种因素的影响。 易错题型2   通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物，就是在建立模型。(    ) 纠错解答：‌通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物，就是在建立模型‌。模型能够帮助我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。 易错题型3   同学们再见THANKS FOR WATCHING $$