2.1 地球和地球仪 教案-2024-2025学年七年级地理上学期中图版（2024）

第一节　地球和地球仪 第一课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 1.了解人类认识地球形状的过程,感受前人勇于探索的精神。 2.能够描述地球的形状,并理解能够证明地球形状的相关证据。 3.会用数据来描述地球的大小。 4.通过观察地球仪,明确地球仪上的点和线。 苏东坡有这样的诗句:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”正是因为人类生活在地球上,受科学技术条件的限制,人们无法看到地球的全貌。人类对地球形状的认识,经历了漫长而曲折的探索过程。今天,让我们一起来了解人类认识地球形状的过程,认识地球的真实形状! 学习活动一：了解人们对地球形状的认识过程 【自主学习】 认识阶段 结论 盖天说 大地是平的，天空像一个盖子 月食 根据月食时看到的地球影子是圆的，推断地球是球形的 麦哲伦 船队环球航行 用事实证明了地球是 球 形的 目睹和拍照 在太空中看到了地球的全貌并拍摄了照片，确凿地证明了地球是一个球体 精确测量 地球是一个 两极稍扁 、 赤道略鼓 的球体  【合作探究】证明地球是球体的证据 1.写出课本中代表的能证明地球是球体的证据。 参考答案：视频海边看船，图月食现象，图登高望远，图麦哲伦环球航行，图地球的卫星照片。 2.用生活中常见的用品做实验，模拟证明地球是球体的证据。 参考答案：用铅笔分别在篮球上和平板上由远及近的运动，观察铅笔长短是否变化。 学习活动二：认识地球的大小 【合作探究】地球的大小 1.读出课本中关于地球大小的数据。　　　　　 参考答案： 6371 4万 5.1 2.地球的大小对于人们认识地球形状有什么意义？ 参考答案：通过地球的大小，人们准确的认识了地球的形状，即赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体。 学习活动3：地球仪  【合作探究】认识地球仪及其上面的地理事物 1.结合课本，完成相应的位置填空。 参考答案：（从左到右，自上而下）地轴 北极 南极 赤道 纬线 经线 2.地球仪上哪些地理事物是真实存在的，哪些事物是虚构的？ 参考答案：在地球仪上地轴、纬线、经线等地理事物是虚构的，海洋、陆地等是真实存在的。 3.地球仪的形状与地球的形状是否一样？ 参考答案：地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。赤道半径比极半径长21千米，这点差别与地球的平均半径相比是十分微小的。把地球制成地球仪后，这个差别会更加微小，因此在制作地球仪时总将它做成规则球体。 　　用乒乓球、铁丝、锥子、橡皮泥和笔等制作简易地球仪。 示例：在教授地球的形状与大小时，我们需要采用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，以便学生能够更好地理解和掌握这个知识点。同时，我们还需要关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和策略。为了帮助学生更好地理解地球的大小，我们可以将其与其他天体进行比较。例如，与太阳系中的其他行星相比，地球的大小排名居中；与月球相比，地球要大得多。 第二课时　纬线和纬度　 经线和经度 经纬网 1.掌握经纬线的特点和经纬度的划分规律,掌握几条特殊的纬线和经线,并从形状、长度、指示方向等方面比较经线和纬线的区别。 2.熟记东、西半球和南、北半球的划分界线。 3.能够利用经纬网来确定地球上任意一点的位置。 我们生活在地球上,需要了解地球,但地球太大了,要掌握它的全貌很难,也过于抽象,怎么办呢?解决的方法就是把地球按一定的比例缩小后,制成地球的模型——地球仪,通过地球仪再去了解经纬线的特点、经纬度的变化规律。下面观察地球仪,先让我们看一下哪些是纬线,哪些是经线,进而了解五带的划分，并学习经纬网的作用。 学习活动一：认识纬线的特征 【自主学习】 在地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈,叫赤道 。同赤道平行的线,叫　纬 线,纬 线有无数条，呈东西方向。  【合作探究】 纬线和纬度 根据课本，完成下列问题： 1.写出纬线的形状和位置关系。 参考答案：除极点外，纬线为圆形，所有纬线相互平行。 2.纬线的长度有什么变化规律？ 参考答案：从赤道向两极递减，赤道最长,约4万千米，极点为一点。 3.纬线有多少条，指示什么方向？ 参考答案：纬线有无数条，指示东西方向。 4.纬度是如何划分的？ 参考答案：赤道为0°纬线，赤道向北度数增加至90°，为北纬度，用字母“N”表示，赤道向南度数增加至90°，为南纬度，用字母“S”表示。 学习活动二：了解纬度和南北半球的划分 【合作探究】特殊的纬线、五带和南北半球的划分 1.根据课本说出南北半球是如何划分的。 参考答案：以赤道为分界线，向南为南半球，向北为北半球。 2.根据课本P17“五带的划分图”，写出特殊纬线的名称及度数。 参考答案：北极圈 66.5°N，北回归线 23.5°N，南极圈 66.5°S，南回归线 23.5°S。 3.据图写出五带的名称和范围。 参考答案：北寒带：北极圈以北。北温带：北回归线以北至北极圈。热带：北回归线以南，南回归线以北。南寒带：南极圈以南。南温带：南回归线以南至南极圈。 学习活动3：认识经线和经度的特征 【自主学习】 在地球仪上，连接南、北两极并与纬线垂直相交的线,叫　经线 。经线有 无数 条，呈　南北 方向。 【合作探究】 经线和经度 根据课本完成下列问题： 1.写出经线的形状和位置关系。 参考答案：经线为半圆形，所有经线都相交于南极点和北极点。 2.经线的长度有什么变化规律？ 参考答案：所有的经线长度都相等，约为赤道的一半。 3.经度是如何划分的？ 参考答案：英国格林尼治天文台作为经度划分的起点，即0 °经线又叫本初子午线。从本初子午线开始,向东向西各划分为180°, 向东度数增大的是东经度，用“E”表示;向西度数增大的是西经度，用“W”表示。 学习活动4：了解经度和东西半球的划分 【合作探究】 经度和东西半球的划分 1.观察课件P15“东、西半球划分示意图”,说说为什么没有把0°经线和180°经线组成的经线圈规定为东、西半球的分界线。 参考答案：0°经线和180°经线构成的经线圈经过了许多陆地，会把很多国家分在两半球上，带来诸多不便。 2.根据上面所示写出东西半球的分界线和东西半球各自的范围。 参考答案：目前，国际上习惯以20°W经线和160°E经线所构成的经线圈为界划分东、西两个半球。20°W向东至160°E为东半球，20°W向西至160°E为西半球。 学习活动5：经纬网的应用 【合作探究】 经纬网定位与方向判断 根据课本，完成下列问题： 1.写出北京和孟买的地理坐标。 参考答案：北京（40°N，116°E），孟买（18°N，73°E） 2.北京位于孟买的什么方向？ 参考答案：北京位于孟买的东北方向。 　　一架飞机从赤道出发,先向北飞行500千米,再向东飞行500千米,再向南飞行500千米,最后向西飞行500千米,这架飞机能否回到原点,为什么? 示例: 1.评估学生是否能够理解经线和纬线的基本概念，以及它们如何确定地球上任何位置的精确坐标。反思教学过程中哪些方法有助于学生理解，哪些可能造成了困惑。 2.思考是否有效地向学生展示了经纬度在日常生活中的应用，例如在导航、地理定位、天气预报等方面的实际使用。 3. **互动性**：考虑课堂上是否有足够的互动环节，让学生通过实践活动（如使用地球仪）来加深对经纬网的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$