古代诗歌鉴赏（11月各地名校高三月考卷分类汇编）（一）-备战2025年高考语文各地模考好题分类汇编练（新高考卷区）

2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 古代诗歌鉴赏及默写汇编（一） 2024.11月卷 01（山东东营市2025高三期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金错刀行① 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！ 【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。 15. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。 B. 第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。 C. “南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。 D. 本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。 16. 本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。 【答案】15. B    16. ①化用典故，借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。 ②反诘收尾，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。强化了“中国”必胜的壮烈情怀，具有鼓舞人心，催人奋起的力量。 ③结构上与前文照应，“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。表明怀抱报国之心的并非只有自己，朝廷中已形成一个爱国志士群体，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“涌起颓废绝望之感”错误。既然提刀，必将有所作为，诗人有悲凉之感，但不颓废绝望。故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 化用典故，引用战国时“楚虽三户，亡秦必楚”的楚国民谣作比。战国时，秦攻楚，占领了楚国不少地方，楚人激愤，有楚南公云：“楚虽三户，亡秦必楚。”意思说：楚国即使只剩下三户人家，最后也一定能报仇灭秦。借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。 反诘收尾，“岂有堂堂中国空无人”写难道我堂堂中华大国，竟会没有一个能人，把金虏赶出边关？用反诘句表明：汉族人民定有英雄人物能赶走女真统治者收复中原，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。诗人在诗的最后发出了“岂有堂堂中国空无人”的时代最强音，强化了“中国”必胜的壮烈情怀，这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现，永远具有鼓舞人心、催人奋起的巨大力量。 结构上与前文照应，上文“京华结交尽奇士，意气相期共生死”写我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。可见“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已经形成一个爱国志士群体。隆兴初年，朝中抗战派势力抬头，老将张浚重被起用，准备北伐，陆游也受到张浚的推许。这些爱国志士义结生死，同仇敌忾，是抗金复国的中流砥柱，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中描绘了阿房宫楼阁众多、不计其数的情形，其中展示出“走廊”和“屋檐”特点的两句是“______________，______________”。 （2）在《<论语>十二章》中，曾参用“______________，______________”勉励后世，要树立远大的理想，还要做好迎接挑战的心理准备。 （3）山川风物、四时好景常常能激发文人墨客的无限才情，其中不乏描绘“水天相接”的佳句，如“______________，______________”。 【答案】    ①. 廊腰缦回    ②. 檐牙高啄    ③. 士不可以不弘毅    ④. 任重而道远    ⑤. 江天一色无纤尘     ⑥. 皎皎空中孤月轮（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。/白露横江，水光接天。/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。） 【解析】注意重点字的写法，“廊”“缦”“檐”“啄”“毅”“纤”“皎”“鹜”“帆”“唯”。 02（2025届皖豫名校联盟高三一模）阅读下面这首宋诗，完成15 ～16题。 古田县行览呈刘无竞① 戴复古 客游花县自逍遥，百里风光在两桥。 语出桑阴鸠妇喜，身穿麦秀雉雏娇。 青山一任云来去，绿水多为风动摇。 上下相安长官好，野亭闲坐听民谣。 【注】①刘无竞，即刘克逊，当时的古田县县令。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. “逍遥”写内心的畅快，“风光”写景致的优美，首联即给人轻快明朗的感觉。 B. 斑鸠在桑树间鸣叫，野雉在麦田里穿梭，视听结合，营造了生机勃勃的场景。 C. 白云舒卷、绿水荡漾，再加上鸟语花香，赋予了诗歌鲜明的色彩美和动态感。 D. 本诗以记叙为主，虽较少涉及对百姓的描述，却让读者感受到百姓的生活状态。 16.本诗最后一句中的“闲坐听民谣”与柳永《望海潮》中的“乘醉听箫鼓”，所表达的情感有何异同? 请结合相关内容简要赏析。(6分) 15.答案 D命题透析 本题考查鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的能力。思路点拨 “以记叙为主”说法不当，本诗融记叙、描写、议论、抒情于一体，中间两联属于对景色的描绘，应是“以描写为主”。 16.答案 ①同：都表达了对所咏之景的喜爱之情和作者在此景中内心的愉悦与自在，以及对官员治理有方、百姓生活安定的赞美。(2分)②异：本诗以田园风光为背景，反映了诗人闲坐野亭、聆听民谣的闲适与美好。柳词以繁华都市为背景，抒发风流潇洒的情怀，反映的是对都市生活的热爱与向往。(4分)(意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1) 在古代诗歌中，往往用悲戚的鸟鸣衬托愁情，如《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月，愁空山”，再如《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“        ，         ”。 (2) 苏洵《六国论》认为，尽管六国与秦国相比，“        ，        ”；而大宋的实力要强于六国，如果仍然摆脱不了灭亡的命运，就又在六国之下了。 (3) 面对社会的不合理现象，身处其中的人往往“不敢言”，如“        ，         ”两句，即写出当事人内心悲愤、委屈却无可奈何、不敢言说的矛盾心理。 答案 (1)江晚正愁余 山深闻鹧鸪 (2)其势弱于秦 而犹有可以不赂而胜之之势 (3)示例：使天下之人不敢言而敢怒/含情欲说宫中事 鹦鹉前头不敢言 [每空1分，第(3)题若有其他答案，合理亦可酌情给分] 03（2025届新高考全国各省市11月联考）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 题春归亭 唐庚 沙际春光又是归，亭前景物故应奇。 绿杨雅与清江称，残雪偏于碧嶂宜。 流水无凭何处去，东风有准不吾欺。 芳菲栏槛无穷兴，消得新愁入鬓丝。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ） A．首联承诗题而来，由沙际春讯联想到江边小亭的景物变化，平淡中蕴含至味。 B．颔联上接前联所言之“亭前景物”展开描述，读来通畅自然，毫无突兀之感． C．颈联借不知何处去的无凭的流水，暗指自己韶华已逝，无依无靠，内心消沉。 D．尾联总结全诗，“芳菲栏槛”有流连忘返之意，“无穷兴”是这首诗的诗眼。 16．请结合首联和颔联，谈谈“亭前景物故应奇”中“奇”字的妙处。（6分） 15．C 16．（6分） ①“奇”表出人意料、惊异之意，突出诗人的惊喜之情诗人敏锐地察觉到沙际春来的讯息，马上联想到春归亭又该呈现出一派春光大好的奇特景象，内心特别欣喜。②“奇”表奇异、美妙之意，突出春归亭景色奇美。这里绿杨与清江相称，残雪和碧嶂相宜，亭边杨柳依依，亭下春水盈盈，远处碧峰耸翠，还有零星的白雪点缀，奇景诱人。 （每点3分，有其他合理阐释，可酌情给分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）韩愈在《师说》中明确了老师的职责，即_____，提出了择师的标准，“_____”，就是老师存在的地方。 （2）荀子在《劝学》中以走路为喻，强调学习贵在积累的两句是：__________，__________。 （3）《阿房宫赋》中用对比手法突出用来架梁的椽子之多的两句是：__________，__________。 （1）所以传道受业解惑也（如写成“传道受业解惑也”“传道受业解惑”均可给分）  道之所存 （2）（故）不积跬步   无以至千里 （3）架梁之椽   多于机上之工女 04（百师联盟2025届高三一轮复习联考二）阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 前出塞①(其三) 杜甫 磨刀呜咽水②,水赤刃伤手。欲轻肠断声,心绪乱已久。 丈夫誓许国,愤惋复何有?功名③图麒麟,战骨当速朽。 [注]①唐玄宗即位以后,为了满足自己好大喜功的欲望,在边地不断发动以掠夺财富为目的的不义战争。天宝十载(751年)令剑南节度使鲜于仲通攻南诏,死者六万;又令高仙芝攻大食，安禄山攻契丹,两地百姓深受其苦。②呜咽水,指陇水。《陇头歌辞):“陇头流水,鸣声幽咽。遥望秦川，心肝断绝。”③“功名”句:指名垂史册。西汉宣帝曾图画霍光、苏武等十八名功臣像于麒麟阁上,以示旌扬。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首句用典,“呜咽”一词写流水声之悲凉,奠定了全诗的情感基调。 B.战士在河边磨刀,河水被鲜血染红才知道刀刃割伤了手,这一细节刻画了人物内心的复杂。 C.颈联直接抒发了战士以国家为重，决心报国,不再有悲愤哀怨之情,体现了战士的爱国精神和高尚情怀。 D.尾联写出战士追求功名、渴望建功的情怀,也体现了战争的残酷。 16.“心绪乱已久”在全诗中有什么作用?请简要分析。(6分) 15.C【解析]“不再有悲愤哀怨之情”理解错误。颈联虽然表现了战士决心报国,但不意味着他们没有悲愤哀怨之情,只是在国家大义面前有所取舍， 16.①写出了战士长期处于战争环境中心神不宁、思绪纷乱的状态,使读者能够深切感受到战争给战士带来的精神压力和痛苦,丰富了诗歌的内容与画面感。②承接前文“欲轻肠断声”,进一步展现战士内心的痛苦;又为后文“丈夫誓许国,愤惋复何有”中战士虽心绪纷乱但仍决心许国的情感转变做铺垫,使诗歌的情感发展更加自然流畅。③直接表达出战士内心的愁苦与烦乱,也侧面反映出战争的残酷和给人民带来的苦难,同时也蕴含着诗人对战士们不幸遭遇的同情与悲悯。(评分参考:每点2分,共6分,学生围绕内容、结构、情感、艺术效果等方面作答,言之成理可酌情给分) 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)在以“诗词中的英雄”为话题的演讲比赛中,小华在幻灯片上展示了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的相关内容,并标红“ ， ”两句,引导听众品析周瑜运筹帷幄的军事才能。 (2)我们对没有亲眼看到亲耳听到的事情,不要凭主观想象去推断其有无,就像《石钟山记》中的“ ， ”两句,苏轼也对此发出反问，认为不可以。 (3)在以“自信”为主题的班会上,你发言时可以引用唐诗中“ ， ”两句,来增强感染力。 17.(1)谈笑间,樯橹灰飞烟灭(2)事不目见耳闻,而臆断其有无(3)示例:天生我材必有用,千金散尽还复来(会当凌绝顶,一览众山小) (评分参考:每空1分,共6分,有错字、漏字、多字均不得分) 05（福建省泉州市2025届高三五校联考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·辛未离杭至润，别张弼秉道① 苏轼 我劝髯张归去好，从来自己忘情。尘心消尽道心平。江南与塞北，何处不堪行。 俎豆庚桑真过矣，凭君说与南荣。②愿闻吴越报丰登。君王如有问，结袜赖王生③。 [注]①辛未年苏轼从杭州升调京城，张弼（字乘道）送他到润州。②庚桑楚向弟子南荣说明不赞成百姓为自己建生祠的理由。③西汉贤士王生设法成就廷尉张释之的好名声。此处王生指张弼等人。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句词人劝友人归隐，“归去”与陶渊明“归去来兮”中的“归去”意思不同。 B．词人表示无论“江南”还是“塞北”自己都可以去，体现他随遇而安的心境。 C．词人离任杭州后，仍然心系百姓，希望听到吴越一带农作物丰收的消息。 D．下阕因事用典，连用几个相关典故表达了词人为人处世态度，含蓄而贴切。 15．词评家认为苏轼为官“造福百姓”“功成不居”。请结合文本简要分析。 14．A 15．杭州百姓感念苏轼，为他建造生祠，苏轼不赞成，认为治绩应归功于乡贤。 【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“意思不同”错，两个“归去”都是归隐之意，意思相同。故选A。 15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 题干中“造福百姓”“功成不居”提示我们要找到相关诗句加以理解，其中“功成不居”就是立了功而不把功劳归于自己。 与之相关的诗句是“俎豆庚桑真过矣，凭君说与南荣”，此句运用典故，庚桑：复姓，此处为庚桑楚，老子的弟子。庚桑楚治理地区受人民爱戴，而自认为无功。这里借指苏轼自己，由此说：“真过矣”。南荣：庚桑楚的弟子。此处指杭州百姓。根据注释可知，庚桑楚向弟子南荣说明不赞成百姓为自己建生祠的理由。苏轼治理杭州时治理西湖，为杭州百姓办了实事，受到百姓爱戴，想要为他建造生祠，而苏轼却请张弼转告百姓不要这么做，认为治绩应归功于乡贤。 正体现苏轼为官“造福百姓”“功成不居”。 四、名篇名句默写 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是“ ， ”。 （2）《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“ ， ”。 （3）《谏太宗十思疏》中作者提出“十思”，其中劝皇帝不要放任纵欲的句子是“ ， ”。 （4）《答司马谏议书》中，王安石以“ ， ”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。 16．赂秦而力亏 破灭之道也 管弦呕哑 多于市人之言语 乐盘游 则思三驱以为度 士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词如下：亏、呕哑、驱、恤、媚、善。 06（广东部分学校2025高三11月考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 [注] ①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 15. 下列对本词的理解与赏析，不恰当的一项是 A. 词人欲招青山，而青山不来，于是责怪：青山你如此傲慢，有谁会再来喜欢你？ B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解为人内心的寒。 C. 下片着重写山中明月，既承接上片“劝我溪边住”，又展示明月与词人的情谊。 D. 这首词中，作者寄情山水，与青山、明月相交游，心情轻松愉快。 16. 本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合诗句加以分析。 【答案】 15. D “心情轻松愉快”错误。从注释中不难发现，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。根据理解诗句“听读《离骚》去”，体现的是诗人内心的悲苦和惆怅。 16. 本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识。夜不能寐、独诵《离骚》，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山、高洁的明月，都与词人惺惺相惜、心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。 【解析】 16.本题考查分析“人物形象”分析的能力。首先注意诗下的注释，词人辛弃疾的资料；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。“听读《离骚》”，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山、高洁的明月，都与词人惺惺相惜，可见词人胸怀之磊落高洁。知人论世，辛弃疾，南宋词人，他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。一生坚决主张抗击金兵，收复失地。在任时提出强兵复国的具体规划和思想，都未得到采纳和施行。后曾在江西一带长期闲居，不被重用。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐人常用秋天的树叶来表情达意，如杜甫《登高》中的“___________”和白居易《琵琶行（并序）》中的“___________”。 （2）《离骚》中用比喻的手法，写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“____________，____________”。 （3）老师布置了一篇以“梦”为话题的写作片段，小刚想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化底蕴，他想到了“____________，__________”两句。 【答案】 （1）无边落木萧萧下 枫叶荻花秋瑟瑟 （2）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 （3）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词如下：萧、荻、瑟、嫉、蛾眉、谣诼、淫、妪、蛟。 07(湖南湘东十校2024年11月高三联考)阅读下面这首明诗，完成15~16题。 观 书 于 谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写书卷就像一位多情的老朋友，无论是早上还是晚上，无论是忧愁还是快乐，总是和自己形影相随。 B.颔联用夸张的手法写诗人读书之快，一眼扫过三千字，读完后什么也没留下，告诫我们读书要细嚼慢咽，不能一味求快。 C.颈联“活水源流”化用朱熹“问渠那得清如许? 为有源头活水来”的诗句，形象地写出了诗人读书的获得感。 D.该诗以诗人独特的读书体会为内容，抒发了对读书的喜爱之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，富有感染力。 16.这首诗在读书方面给了你哪些启示? 请结合诗句简要说明。(6分) 15. B 【解析】颔联写的是诗人自己读书之快，并非劝诫旁人读书不能一味求快，而“胸次全无一点尘”的意思是读书专心致志，胸无 杂念。重点抓住“尘”字，“尘”一般比喻不好的事物，这里指杂念，而不是指知识。 16.①要爱书，以书为友。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，书本好似感情真挚的老友，只有以书为友，读书不倦，才能乐在其中。 ②要专心致志，心无杂念。“直下三千字”，一读书就为书所吸引；“全无一点尘”，让书本知识荡涤心胸，心无杂念。 ③要坚持不懈，持续汲取。“活水源流随处满”坚持经常读书，才会使知识时时更新，思想永不枯竭。 ④读书意义大，收获多。“活水源流随处满”读书能使知识常新，永不枯竭；“东风花柳逐时新”“我庐别有春”读书能从书中领略到无穷的乐趣。(从对待读书的态度、读书的方法以及读书的收获等方面作答，每点2分，答出任意三点给满分，其他答案如果言之成理，可酌情给分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，班主任张老师引用《谏太宗十思疏》中“ ， ”这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。 (2)军人小刘刚刚举办完婚礼就接到任务，不得不与新婚妻子告别，妻子善解人意，引用秦观《鹊桥仙》中的词句“ ， ”劝慰小刘，让他安心投入工作。 (3)冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚，如“ , ”。 17.(1)有善始者实繁 能克终者盖寡 (2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 (3)示例一：孤光自照 肝肺皆冰雪 示例二：洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 [共6分，每空1分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可得分；添字、缺字、错字，均不给分。] 08（九师联盟2025届高三11月联考）阅读下而这首宋词,完成15~16题。 长亭怨① 周密 记千竹、万荷深处,绿净池台,翠凉亭宇。醉墨题香,闲箫横玉尽吟趣。胜流星聚。知几诵、《燕台》句②零落碧云空,叹转眼、岁华如许! 凝伫，望涓涓一水,梦到隔花窗户。十年旧事,尽消得、庾郎愁赋③。燕楼④鹤表半飘零，算惟有、盟鸥堪语。没倚遍河桥.一片凉云吹雨。 [注]①本词作于宋理宗宝祐五年(1257)。词人的父亲周晋曾为官衢州,筑堂聚贤唱和,少年周密侍于左右。其父去世后,他路过故地衢州,重访旧迹,写了这首词。②《燕台》句:原指李商隐的《燕台》诗。③庾郎愁赋:庚郎即南北朝文学家庾信,他的《愁赋》专门写愁的各种形态。④燕楼,即燕子楼。唐朝张愔死后,其妾关吩盼独居于燕子楼中,十余年不嫁。鹤表,据《搜神后记》载,辽东人丁令威成仙为鹤,返归故里,栖息在城门华表柱上,看见当年的故人的坟冢累累。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.上片由“记”字总起对往事的回忆,“零落”句转回现实,由写景记事转入抒情。 B.词人从前在此地聆听诸贤传诵优美诗句,但这样美好的时光却如流星般短暂。 C.看着涓滑的流水和曾入过自己梦中的花窗,词人想起了十年间的旧事,愁绪满怀。 D.下片抒情含蓄,“十年”四句用典,结尾以景结情,词的氛围至此由热闹转为寒凉。 16.这首词的上片与下片之间存在多处对比,请简要分析其作用。(6分) 15.D(“词的氛围至此由热闹转为寒凉”错，词作的氛围在上片最后两句”零落碧云空,叹转眼、岁华如许”时已经由回忆往昔的热闹转为直视现实的寒凉。) 16.①上片写昔日与友人欢聚,与下片只有鸥鸟陪伴形成对比¡上片写昔日醉墨题香,闲弄箫管之乐,与下片独自凝伫形成对比;上片往昔的快乐时光与下片当下的愁苦困境形成鲜明的对比。②突出了词人内心的悲痛和当下的孤寂、凄楚,强化了人事盛衰之感、时光飞逝之叹。(每点3分,意对即可,如有其他答嗡,言之成理则酌情给白 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《客至》中“ ， ”两句,表现出居处“无人至”却有鸟群相伴的幽雅意境,为客人将至作铺垫。 (2)珊珊假期去泰山看日出,在太阳即将升起的那一刻,忽然想到姚那《登泰山记》中的句子“ ， ”,不禁感叹云之变化与美丽。 (3)“重章叠句”是《诗经》中常用的艺术手法,在《无衣)芣苜(关雎《静女》等诗中均有体现,如“____”一句,在诗歌中反复出现;“____”一句,则在保持与前句结构一致的基础上又有一些改变。 17.(1)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来 (2)极天云一线异色须臾成五采 (3)第一空:(示例一)岂曰无衣(《诗经·秦风·无衣》) (示例二)采采芣苜(《诗经·周南·芣菖》(示例三)窈骡椒女(《诗经·周南·关雎》)第二空:(示例一)静女其娈(《诗经·邶风·静女》) (示例二)桑之落矣(《诗经·卫风·氓》) (示例三)蒹葭萋萋(诗经·秦风·蒹葭》每空1分,锖字、添字、漏字均不得分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 古代诗歌鉴赏及默写汇编（一） 2024.11月卷 01（山东东营市2025高三期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金错刀行① 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！ 【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。 15. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。 B. 第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。 C. “南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。 D. 本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。 16. 本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中描绘了阿房宫楼阁众多、不计其数的情形，其中展示出“走廊”和“屋檐”特点的两句是“______________，______________”。 （2）在《<论语>十二章》中，曾参用“______________，______________”勉励后世，要树立远大的理想，还要做好迎接挑战的心理准备。 （3）山川风物、四时好景常常能激发文人墨客的无限才情，其中不乏描绘“水天相接”的佳句，如“______________，______________”。 02（2025届皖豫名校联盟高三一模）阅读下面这首宋诗，完成15 ～16题。 古田县行览呈刘无竞① 戴复古 客游花县自逍遥，百里风光在两桥。 语出桑阴鸠妇喜，身穿麦秀雉雏娇。 青山一任云来去，绿水多为风动摇。 上下相安长官好，野亭闲坐听民谣。 【注】①刘无竞，即刘克逊，当时的古田县县令。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. “逍遥”写内心的畅快，“风光”写景致的优美，首联即给人轻快明朗的感觉。 B. 斑鸠在桑树间鸣叫，野雉在麦田里穿梭，视听结合，营造了生机勃勃的场景。 C. 白云舒卷、绿水荡漾，再加上鸟语花香，赋予了诗歌鲜明的色彩美和动态感。 D. 本诗以记叙为主，虽较少涉及对百姓的描述，却让读者感受到百姓的生活状态。 16.本诗最后一句中的“闲坐听民谣”与柳永《望海潮》中的“乘醉听箫鼓”，所表达的情感有何异同? 请结合相关内容简要赏析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1) 在古代诗歌中，往往用悲戚的鸟鸣衬托愁情，如《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月，愁空山”，再如《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“        ，         ”。 (2) 苏洵《六国论》认为，尽管六国与秦国相比，“        ，        ”；而大宋的实力要强于六国，如果仍然摆脱不了灭亡的命运，就又在六国之下了。 (3) 面对社会的不合理现象，身处其中的人往往“不敢言”，如“        ，         ”两句，即写出当事人内心悲愤、委屈却无可奈何、不敢言说的矛盾心理。 03（2025届新高考全国各省市11月联考）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 题春归亭 唐庚 沙际春光又是归，亭前景物故应奇。 绿杨雅与清江称，残雪偏于碧嶂宜。 流水无凭何处去，东风有准不吾欺。 芳菲栏槛无穷兴，消得新愁入鬓丝。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ） A．首联承诗题而来，由沙际春讯联想到江边小亭的景物变化，平淡中蕴含至味。 B．颔联上接前联所言之“亭前景物”展开描述，读来通畅自然，毫无突兀之感． C．颈联借不知何处去的无凭的流水，暗指自己韶华已逝，无依无靠，内心消沉。 D．尾联总结全诗，“芳菲栏槛”有流连忘返之意，“无穷兴”是这首诗的诗眼。 16．请结合首联和颔联，谈谈“亭前景物故应奇”中“奇”字的妙处。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）韩愈在《师说》中明确了老师的职责，即_____，提出了择师的标准，“_____”，就是老师存在的地方。 （2）荀子在《劝学》中以走路为喻，强调学习贵在积累的两句是：__________，__________。 （3）《阿房宫赋》中用对比手法突出用来架梁的椽子之多的两句是：__________，__________。 04（百师联盟2025届高三一轮复习联考二）阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 前出塞①(其三) 杜甫 磨刀呜咽水②,水赤刃伤手。欲轻肠断声,心绪乱已久。 丈夫誓许国,愤惋复何有?功名③图麒麟,战骨当速朽。 [注]①唐玄宗即位以后,为了满足自己好大喜功的欲望,在边地不断发动以掠夺财富为目的的不义战争。天宝十载(751年)令剑南节度使鲜于仲通攻南诏,死者六万;又令高仙芝攻大食，安禄山攻契丹,两地百姓深受其苦。②呜咽水,指陇水。《陇头歌辞):“陇头流水,鸣声幽咽。遥望秦川，心肝断绝。”③“功名”句:指名垂史册。西汉宣帝曾图画霍光、苏武等十八名功臣像于麒麟阁上,以示旌扬。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首句用典,“呜咽”一词写流水声之悲凉,奠定了全诗的情感基调。 B.战士在河边磨刀,河水被鲜血染红才知道刀刃割伤了手,这一细节刻画了人物内心的复杂。 C.颈联直接抒发了战士以国家为重，决心报国,不再有悲愤哀怨之情,体现了战士的爱国精神和高尚情怀。 D.尾联写出战士追求功名、渴望建功的情怀,也体现了战争的残酷。 16.“心绪乱已久”在全诗中有什么作用?请简要分析。(6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)在以“诗词中的英雄”为话题的演讲比赛中,小华在幻灯片上展示了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的相关内容,并标红“ ， ”两句,引导听众品析周瑜运筹帷幄的军事才能。 (2)我们对没有亲眼看到亲耳听到的事情,不要凭主观想象去推断其有无,就像《石钟山记》中的“ ， ”两句,苏轼也对此发出反问，认为不可以。 (3)在以“自信”为主题的班会上,你发言时可以引用唐诗中“ ， ”两句,来增强感染力。 05（福建省泉州市2025届高三五校联考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·辛未离杭至润，别张弼秉道① 苏轼 我劝髯张归去好，从来自己忘情。尘心消尽道心平。江南与塞北，何处不堪行。 俎豆庚桑真过矣，凭君说与南荣。②愿闻吴越报丰登。君王如有问，结袜赖王生③。 [注]①辛未年苏轼从杭州升调京城，张弼（字乘道）送他到润州。②庚桑楚向弟子南荣说明不赞成百姓为自己建生祠的理由。③西汉贤士王生设法成就廷尉张释之的好名声。此处王生指张弼等人。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句词人劝友人归隐，“归去”与陶渊明“归去来兮”中的“归去”意思不同。 B．词人表示无论“江南”还是“塞北”自己都可以去，体现他随遇而安的心境。 C．词人离任杭州后，仍然心系百姓，希望听到吴越一带农作物丰收的消息。 D．下阕因事用典，连用几个相关典故表达了词人为人处世态度，含蓄而贴切。 15．词评家认为苏轼为官“造福百姓”“功成不居”。请结合文本简要分析。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是“ ， ”。 （2）《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“ ， ”。 （3）《谏太宗十思疏》中作者提出“十思”，其中劝皇帝不要放任纵欲的句子是“ ， ”。 （4）《答司马谏议书》中，王安石以“ ， ”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。 06（广东部分学校2025高三11月考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 [注] ①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 15. 下列对本词的理解与赏析，不恰当的一项是 A. 词人欲招青山，而青山不来，于是责怪：青山你如此傲慢，有谁会再来喜欢你？ B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解为人内心的寒。 C. 下片着重写山中明月，既承接上片“劝我溪边住”，又展示明月与词人的情谊。 D. 这首词中，作者寄情山水，与青山、明月相交游，心情轻松愉快。 16. 本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合诗句加以分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐人常用秋天的树叶来表情达意，如杜甫《登高》中的“___________”和白居易《琵琶行（并序）》中的“___________”。 （2）《离骚》中用比喻的手法，写自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“____________，____________”。 （3）老师布置了一篇以“梦”为话题的写作片段，小刚想引用一些带有“梦”字的诗句来增加文化底蕴，他想到了“____________，__________”两句。 07(湖南湘东十校2024年11月高三联考)阅读下面这首明诗，完成15~16题。 观 书 于 谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.首联写书卷就像一位多情的老朋友，无论是早上还是晚上，无论是忧愁还是快乐，总是和自己形影相随。 B.颔联用夸张的手法写诗人读书之快，一眼扫过三千字，读完后什么也没留下，告诫我们读书要细嚼慢咽，不能一味求快。 C.颈联“活水源流”化用朱熹“问渠那得清如许? 为有源头活水来”的诗句，形象地写出了诗人读书的获得感。 D.该诗以诗人独特的读书体会为内容，抒发了对读书的喜爱之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，富有感染力。 16.这首诗在读书方面给了你哪些启示? 请结合诗句简要说明。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，班主任张老师引用《谏太宗十思疏》中“ ， ”这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。 (2)军人小刘刚刚举办完婚礼就接到任务，不得不与新婚妻子告别，妻子善解人意，引用秦观《鹊桥仙》中的词句“ ， ”劝慰小刘，让他安心投入工作。 (3)冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚，如“ , ”。 08（九师联盟2025届高三11月联考）阅读下而这首宋词,完成15~16题。 长亭怨① 周密 记千竹、万荷深处,绿净池台,翠凉亭宇。醉墨题香,闲箫横玉尽吟趣。胜流星聚。知几诵、《燕台》句②零落碧云空,叹转眼、岁华如许! 凝伫，望涓涓一水,梦到隔花窗户。十年旧事,尽消得、庾郎愁赋③。燕楼④鹤表半飘零，算惟有、盟鸥堪语。没倚遍河桥.一片凉云吹雨。 [注]①本词作于宋理宗宝祐五年(1257)。词人的父亲周晋曾为官衢州,筑堂聚贤唱和,少年周密侍于左右。其父去世后,他路过故地衢州,重访旧迹,写了这首词。②《燕台》句:原指李商隐的《燕台》诗。③庾郎愁赋:庚郎即南北朝文学家庾信,他的《愁赋》专门写愁的各种形态。④燕楼,即燕子楼。唐朝张愔死后,其妾关吩盼独居于燕子楼中,十余年不嫁。鹤表,据《搜神后记》载,辽东人丁令威成仙为鹤,返归故里,栖息在城门华表柱上,看见当年的故人的坟冢累累。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.上片由“记”字总起对往事的回忆,“零落”句转回现实,由写景记事转入抒情。 B.词人从前在此地聆听诸贤传诵优美诗句,但这样美好的时光却如流星般短暂。 C.看着涓滑的流水和曾入过自己梦中的花窗,词人想起了十年间的旧事,愁绪满怀。 D.下片抒情含蓄,“十年”四句用典,结尾以景结情,词的氛围至此由热闹转为寒凉。 16.这首词的上片与下片之间存在多处对比,请简要分析其作用。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《客至》中“ ， ”两句,表现出居处“无人至”却有鸟群相伴的幽雅意境,为客人将至作铺垫。 (2)珊珊假期去泰山看日出,在太阳即将升起的那一刻,忽然想到姚那《登泰山记》中的句子“ ， ”,不禁感叹云之变化与美丽。 (3)“重章叠句”是《诗经》中常用的艺术手法,在《无衣)芣苜(关雎《静女》等诗中均有体现,如“____”一句,在诗歌中反复出现;“____”一句,则在保持与前句结构一致的基础上又有一些改变。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$