Unit 2 I'll help to clean up the city park . Section B 2a～2e 教案 -2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题 人教版八年级下册 UNIT 2 I'll help to clean up the city park . Section B 2a-2e教案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够理解并正确运用重点词汇和短语，如：group, disabled, difference, imagine, difficulties, normal, training, kindness 等。 学生能够读懂关于动物帮助残疾人的信件，并获取关键信息回答问题。 学生能够仿照文中句子，运用所学词汇和语法结构进行书面表达。 2. 学习能力目标 通过略读和精读等阅读策略的训练，提高学生的阅读理解能力。 培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论、交流分享等活动，促进学生思维的发展。 3. 思维品质目标 引导学生思考动物对人类的帮助，培养学生的批判性思维和创新思维。 通过对文本的分析和理解，培养学生的逻辑思维能力。 4. 文化意识目标 了解动物帮助人类的相关文化背景，增强学生对动物保护和关爱的意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点词汇和短语的用法。 理解信件的内容，获取关键信息。 能够运用所学语言知识进行口头和书面表达。 2. 教学难点 理解文中一些长难句的结构和含义。 如何引导学生深入思考动物对人类的帮助，并进行有效的交流和表达。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 师生互动：教师提问学生“How do you usually thank someone who helps you?”，让学生与同桌进行讨论，并邀请几位学生分享他们的想法。 2. 创设情境：教师展示一些关于动物帮助人类的图片或视频，如导盲犬帮助盲人过马路、搜救犬在灾难现场救援等，引导学生思考动物对人类的重要性，从而引出本节课的主题。 （二）阅读（15 分钟） 1. 略读（Skimming） 学生快速浏览信件（2b），回答以下问题： Who wrote the letter to Miss Li? Why? What did Miss Li do? 教师邀请学生回答问题，检查学生的理解情况。 2. 精读（Intensive reading） 学生再次仔细阅读信件，理解文中的细节信息。 教师引导学生分析文中的重点句子和段落，如：“Lucky makes a big difference to my life.”“I'm only able to have a "dog helper" because of your kindness!”等，帮助学生理解句子的结构和含义。 学生分组讨论以下问题： How does Lucky help Ben Smith? What do you think of Ben Smith's life with Lucky? 每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。 （三）语言学习（10 分钟） 1. 词汇学习 学生看 2c 中的单词列表，圈出每个单词的词性，并用这些单词造句。 教师巡视学生的造句情况，给予指导和纠正。 邀请几位学生分享他们造的句子，全班同学一起进行评价和修改。 2. 语法学习 教师引导学生回顾文中出现的重点语法结构，如“make a difference to...”“because of...”等。 学生通过模仿例句，进行语法练习，巩固所学语法知识。 （四）拓展与应用（10 分钟） 1. 完成 2d 的任务 学生使用信件中的信息，将不同的部分匹配起来，组成正确的句子。 教师检查学生的完成情况，讲解易错点。 2. 小组讨论（2e） 学生分组讨论以下问题： In what other ways do you think dogs are able to help people? What other animals can we train to help people? 每组整理讨论结果，选派代表向全班汇报。 教师对学生的讨论结果进行总结和评价，鼓励学生提出更多创新的想法。 （五）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、语法、阅读技巧和对动物帮助人类的理解。 2. 作业布置 让学生查阅资料，了解更多关于动物保护和动物辅助人类的信息，下节课进行分享。 五、教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用和师生互动，学生较好地掌握了重点知识，提高了阅读和语言运用能力。但在小组讨论环节，部分学生参与度不够，今后应加强引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，在教学过程中，还应更加注重培养学生的情感态度和价值观，增强学生对动物的关爱和保护意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$