10.1《兰亭集序》同步训练 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

兰亭集序/王羲之 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 《苏氏文集》序① 欧阳修 予友苏子美②之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家，而集录之，以为十卷。 子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀。其见遗于一时，必有收而宝之于后世者虽其埋没而未出其精气光怪已能常自发见而物亦不能掩也。故方其摈斥摧挫、流离穷厄之时，文章巳自行于天下。虽尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。凡人之情，忽近而贵远。子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜如何也。公其可无恨。” …… 子美之齿少于予，而予学古文反在其后。天圣之间，予举进士于有司，见时学者务以言语声偶相擿裂③，号为时文，以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参军伯长作为古歌诗杂文。时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后，天子患时文之弊，下诏书讽勉学者以近古。由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也。 （有删改） [注]①此文是欧阳修把苏舜钦的遗文编成集时写的序。②苏子美，即苏舜钦。③撼裂，割裂。 1．文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 必有收A而宝之B于后世者C虽其埋D没而未出E其精气F光怪已能常G自发见H而物亦不能掩也。 2．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.“予友苏子美之亡后四年”与“师道之不传也久矣”（《师说》）两句中的“之”字的用法和意义相同。 B.“齿”本义为门牙，又特指象牙，还引申为齿状物。幼小的牛马岁生一齿，所以可用来称牛马的年岁，后也可用于称人的年龄。文中就是这样的用法。 C.“举进士”，不是指被录取成为进士，而是被推荐参加进士考试的意思。所谓“命士应举”，就是举人被推荐参加进士考试，全国各地将“举进士”的名单报到朝廷，经过审核批准才允许进京。 D.“见时学者务以言语声偶相摘裂”与“务耕织，修守战之具”（《过秦论》）两句中的“务”字含义不同。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.文章开头先交代了编辑《苏氏文集》的过程，接着着重写了作者对苏舜钦岳父杜公说的一段话，评价苏舜钦文章的价值。 B.作者认为世俗常常是以远为贱、以近为贵，而苏舜钦的文章能在当时获得好评，已属超出世情，他的文章会得到后世的好评。 C.苏舜钦在“举世不为之时”，能率先学作“古歌诗杂文”而始终如一，不左右摇摆，确实是一个不同于常人的“特立之士”。 D.全文把叙事、议论、抒情融为一体。在称呼上，语含悲哀，催人泪下；在语言上，错综变化，十唱三叹，富有节奏美。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。 （2）其后，天子患时文之弊，下诏书讽勉学者以近古。 二、默写题 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王義之《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是：“________________，________________，________________，________________。”表现兰亭气候宜人的句子是：“________________，________________。” （2）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：“________________，________________。” （3）王義之在《兰亭集序》中将世人大体分为两类，“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：“________________，________________；________________，________________。” （4）当专注于自己喜欢的事物时，我们会达到忘我的状态，忽视时光的流逝，不知不觉中老年将要到来。这很容易让我们想起王義之《兰亭集序》里的句子：“________________，________________，________________，________________。” 三、语言表达 6．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。 要求：①符合原意。②不超过30字。 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏、挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。 7．全文共四段，从表达方式上看，前两段和后两段有什么不同？ 四、基础知识 8．词类活用：指出下列加粗词的活用类型并解释。 1.群贤毕至，少长咸集_______________ 2.映带左右_______________ 3.一觞一咏_______________ 4.所以游目骋怀_______________ 5.足以极视听之娱_______________ 6.不知老之将至_______________ 7.死生亦大矣_______________ 8.固知一死生为虚诞_______________ 9.齐彭殇为妄作_______________ 9．解释下列加粗的古今异义词。 （1）引以为流觞曲水 古义：________________ 今义：________________ （2）列坐其次 古义：________________ 今义：________________ （3）俯察品类之盛 古义：________________ 今义：________________ （4）俯仰一世 古义：________________ 今义：________________ （5）或取诸怀抱 古义：________________ 今义：________________ （6）亦将有感于斯文 古义：________________ 今义：________________ 10．写出下列特殊句式的类型并分析。 （1）会于会稽山阴之兰亭________________ （2）当其欣于所遇________________ （3）不能喻之于怀________________ （4）亦将有感于斯文________________ （5）虽无丝竹管弦之盛________________ （6）仰观宇宙之大，俯察品类之盛________________ 11．给下列加粗的字注音。 癸丑( ) 修禊( ) 急湍( ) 流觞曲水( ) 游目骋怀( ) 放浪形骸( ) 符契( ) 殇( ) 悟言( ) 嗟悼( )( ) 12．按要求解释下列文言词语。 （1）临 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 动词，________________ 把酒临风，其喜洋洋者矣 动词，________________ 临不测之渊，以为固 动词，________________ 故临崩寄臣以大事也 副词，________________ （2）一 若合一契 数词，________________ 其致一也 形容词，________________ 固知一死生为虚诞 动词，________________ （3）次 列坐其次 名词，________________ 又间令吴广之次所旁丛祠中 动词，________________ 凡用兵之法，全国为上，破国次之 形容词，________________ 余船以次俱进 名词，________________ 陈胜、吴广皆次当行 动词，________________ （4）致 所以兴怀，其致一也 名词，________________ 假舆马者，非利足也，而致千里 动词，________________ 家贫，无从致书以观 动词，________________ 此人可就见，不可屈致也 动词，________________ （5）修 此地有崇山峻岭，茂林修竹 形容词，________________ 况修短随化，终期于尽 形容词，________________ 怠者不能修，而忌者畏人修 动词，________________ 乃重修岳阳楼，增其旧制 动词，________________ 修守战之具 动词，________________ 余独好修以为常 名词，________________ （6）期 况修短随化，终期于尽 动词，________________ 是以圣人不期修古，不法常可 动词，________________ 会天大雨，道不通，度已失期 名词，________________ 期年之后 名词，________________ 君与家君期日中 动词，________________ 13．找出下列各句中的通假字并解释。 （1）趣舍万殊________________ （2）悟言一室之内________________ 参考答案 1．答案：CEH 解析：“收而宝之于后世”前与“必有”衔接，“之”代指子美的作品，需要紧接“宝”作其宾语；“者”作“有”的宾语，其后应断开，故C处断开。“埋没”是一个词，中间不能断开，“其精气光怪”中，“其”为代词，指这些文章，作定语修饰“精气光怪”，其前应断开，故E处断开。“发”“见”都有“显现”的意思，“发见”是同义连用，共同作“其精气光怪”的谓语，中间不能断开；“而”为连词，其前断开，故H处断开。 2．答案：D 解析：“含义不同”错，两者含义相同。“见时学者务以言语声偶相摘裂”与“务耕织，修守战之具”两句中的“务”字含义相同，都是“专力从事，致力”的意思。 3．答案：B 解析：“作者认为世俗常常是以远为贱、以近为贵”错误。由原文“凡人之情，忽近而贵远。子美屈于今世犹若此”可知，作者认为世俗常常是轻近贵远，而不是“以远为贱、以近为贵”。 4．答案：（1）即使是那些曾经出力排挤他、置他于死地的人，对他的文章，也不能稍加诋毁而掩盖它们的价值。 （2）之后，天子担忧时文的弊病，下诏书劝勉学者写文章要向古文靠近。 解析：（1）虽：即使。挤：陷害，排斥。少：稍，略微。毁：诋毁。（2）患：忧虑，担忧。弊：弊病，害处。讽：用委婉的言辞劝告。近：靠近，接近。 [参考译文] 在我的朋友苏子美去世四年以后，我才在太子太傅杜公家里得到他生平所写的文章遗稿，并把它们集中抄录下来，编为十卷。 子美是杜公的女婿，于是我将他的文集（编好后）归还给社公，并告诉杜公说：“这些文章，好比金玉，即使被抛弃埋没于粪土之间，也不能（使它们）销蚀。它们被遗弃于一时，但后世必然会有人将它们收集起来当作珍宝。虽然这些文章还被埋没而未能被发现，但它们的精神灵气和奇光异彩已经可以常常自己显现出来了，别的东西也无法掩盖住它们。所以当子美遭到排挤、受到挫折、颠沛流离、处于困境之时，他的文章已经自然流行于天下。即使是那些曾经出力排挤他、置他于死地的人，对他的文章，也不能稍加诋毁而掩盖它们的价值。世上的人之常情，总是轻近贵远。子美不得志于当世，他的文章尚能得到如此的待遇，到了后世他的文章该得到人们怎样的重视啊！杜公可不必感到遗憾。” …… 子美的年龄比我小，但我学作古文却落后于他。天圣年间，我在礼部主考官手下考进士的时候，看见当时学者专门研究语言的声律对偶，将古人的文章摘录得支离破碎，这样写出的文章号称“时文”，并以此相互夸耀推崇。然而子美却单单与其兄苏才翁和参军穆伯长写作古体诗歌、各类古文。当时的人都非议嘲笑他们，但子美不考虑这些。之后，天子担忧时文的弊病，下诏书劝勉学者写文章要向古文靠近。从此，崇尚时文的风气渐渐平息，而学者们作文渐渐趋向于古文。只有子美在天下人不写古文的时候写古文，他能够始终坚持，不依据世俗之人的取舍而取舍，可称为独立超俗的人。 5．答案：（1）此地有崇山峻岭；茂林修竹；又有清流激湍；映带左右；天朗气清；惠风和畅 （2）夫人之相与；俯仰一世 （3）或取诸怀抱；悟言一室之内；或因寄所托；放浪形骸之外 （4）当其欣于所遇；暂得于已；快然自足；不知老之将至 解析： 6．答案：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。 解析： 7．答案：前两段以描写为主，借景抒情；后两段以议论为主，抒发自己的人生感悟。 解析： 8．答案：1.形容词作名词，贤，贤才；少，年轻的人；长，年长的人 2.名词作动词，以……为带，环绕 3.名词作动词，喝酒 4.动词的使动用法，使……开畅、舒展 5.动词作名词，视觉和听觉 6.形容词作名词，老年 7.形容词作名词，大事 8.形容词的意动用法，把……看作一样 9.形容词的意动用法，把……看作相等 解析： 9．答案：（1）作为，用作；对人或事物确定某种看法，做出某种判断 （2）其，代词，指曲水；次，旁边；次第较后，第二（用于列举事项）；次要的地位 （3）自然界的万物；种类 （4）俯一仰之间，比喻时间短暂；低头和抬头，泛指一举一动 （5）心怀；抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算 （6）斯，指示代词，这；文，这次集会的诗文；指文化或文人；文雅 解析： 10．答案：（1）状语后置句，正常语序为“于会稽山阴之兰亭会” （2）状语后置句，正常语序为“当其于所遇欣” （3）状语后置句，正常语序为“不能于怀喻之” （4）状语后置句，正常语序为“亦将于斯文有感” （5）定语后置句，正常语序为“虽无盛丝竹管弦” （6）定语后置句，正常语序为“仰观大宇宙，俯察盛品类” 解析： 11．答案：guǐ；xì；tuān；shāng；chěng；hái；qì；shāng；wù；jiē；dào 解析： 12．答案：（1）面对；迎着；面对；接近，将近 （2）一个；一样的；把……看作一样 （3）旁边；军队驻扎；次一等；次序；编次 （4）意态，情趣；到达；得到；招致 （5）高；长；学习，进步；修建；整治，修理；美好 （6）归结于；期望，要求；规定的时日，期限；一周年；约定 解析： 13．答案：（1）趣，同“取”，取向 （2）悟，同“晤”，面对 解析： 学科网（北京）股份有限公司 $$