19 父爱之舟教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

题目 《父爱之舟》 教学目标 （一）知识与技能目标 会认 “茧、栈” 等 14 个生字，会写 “蚕、考” 等 14 个字，能正确读写 “渔船、报考” 等 20 个词语。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 理解课文内容，体会文中场景描写和细节描写对表达情感的作用。 （二）过程与方法目标 通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。 引导学生联系生活实际，感受父爱，体会作者的情感。 （三）情感态度与价值观目标 体会父爱的深沉与伟大，激发学生热爱父亲、感恩父亲的情感。 教学重难点 （一）教学重点 理解课文内容，把握课文的叙述顺序。 体会文中描写的场景和细节所蕴含的情感。 （二）教学难点 领悟以小见大的写作手法，体会作者如何通过平凡的小事来表现深沉的父爱。 课内探究 （一）导入新课 播放有关父子亲情的视频片段，画面中有父子一起玩耍、父亲送孩子上学等温馨场景。播放结束后，提问学生从视频中感受到了什么，引导学生关注父子之间的情感。 让学生分享自己和父亲之间印象最深刻的一个瞬间，可以是一次旅行、一次谈话或者父亲为自己做的某件事，鼓励学生积极发言，激发他们对父爱的回忆和思考。 揭示课题《父爱之舟》，让学生猜测课文可能会讲述什么样的故事，带着好奇心开始阅读。 （二）初读课文，识字学词，把握内容 学生自由朗读课文，教师巡视，提醒学生注意读准字音，读通句子。对于文中的生字词，鼓励学生通过查字典、联系上下文等方法自主理解。 检查生字词学习情况。 利用多媒体展示生字词，采用指名读、齐读等方式，让学生认读。对于易错字，如 “惚”“枉”，教师在黑板上进行书写示范，强调书写要点。 讲解生字词的含义。比如 “朦胧”，可以通过展示一些朦胧月色、朦胧烟雾的图片，让学生直观地理解其模糊不清的意思；对于 “枇杷”，可以结合实物图片，介绍这是一种水果。 引导学生再次阅读课文，思考课文是按照什么顺序写的，写了哪些与父亲相关的事情。可以让学生边读边在文中做简单的标注，读完后小组讨论，然后每组派代表发言。教师根据学生回答进行总结，梳理出课文的大致脉络，比如文中先写了梦中的场景，然后回忆了小时候父亲带 “我” 上学、送 “我” 报考等事情。 （三）精读课文，体会情感与描写方法 研读父亲送 “我” 上学的部分。 让学生默读相关段落，找出描写父亲外貌、动作、语言的语句。例如 “他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。” 引导学生分析这些语句，体会父亲节俭但为了 “我” 能休息好愿意花钱的心理，感受父亲对 “我” 的爱。 提问学生：从父亲在客栈的表现，你能看出父亲是一个怎样的人？让学生在小组内交流自己的看法，然后全班分享，教师引导学生总结父亲的形象特点，如节俭、疼爱孩子等。 有感情地朗读这部分内容，通过朗读进一步体会情感。可以先让学生自己练习朗读，然后指名朗读，其他学生评价，教师指导朗读技巧，如读出父亲说话时的语气、“我” 的心理变化等。 分析报考场景。 让学生找出描写报考场景氛围的语句，如 “我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！” 引导学生思考这样的描写有什么作用。通过讨论，让学生明白这样的描写烘托出了紧张而又充满温情的氛围，体现了父亲对 “我” 学业的重视和默默的支持。 引导学生关注文中细节，如父亲为 “我” 缝补棉被的细节。让学生想象当时的画面，体会这个细节中蕴含的父爱。可以让学生试着描述这个画面，加深理解。 对比不同场景中父亲的表现，如在生活场景和学习相关场景中，父亲的行为有什么相同点和不同点，这些表现如何共同体现父爱的。让学生通过对比分析，更全面地理解父亲的爱。 探究以小见大的写作手法。 组织学生讨论：课文写的都是一些生活中的小事，为什么这些小事能让我们感受到深深的父爱？引导学生明白作者通过选取这些平凡而又真实的生活场景和细节，将父爱融入其中，让读者能从这些小事中看到父爱的深沉和伟大。 让学生在文中再找一些运用以小见大手法的例子，进一步体会这种写作手法的妙处。 （四）拓展延伸 开展 “父爱故事分享会”，让学生分享自己收集或亲身经历的父爱故事，可以是书上读到的、从长辈那里听到的或者自己和父亲之间的故事。每个学生分享完后，其他学生可以谈谈自己的感受。 引导学生思考：在生活中，我们除了接受父亲的爱，还可以怎样回报父亲的爱呢？让学生进行小组讨论，然后每组制作一张 “感恩父亲行动卡”，上面写上可以为父亲做的事情，如给父亲捶背、为父亲做一顿饭等，鼓励学生在生活中践行这些行动，培养感恩意识。 （五）总结课文 引导学生回顾课文内容，包括课文写了哪些事情、父亲的形象特点以及作者是如何表达父爱的。让学生自由发言，教师进行补充和总结。 强调父爱是我们生命中最宝贵的情感之一，我们要珍惜父亲的爱，懂得感恩。同时，总结课文在写作方面给我们的启示，如注重细节描写、运用以小见大手法等，鼓励学生在自己的写作中学习运用。 （六）布置作业 摘抄文中自己喜欢的段落和句子，写一写喜欢的理由。 写一篇小作文，题目是《我的父亲》，要求运用细节描写和以小见大的手法，表现父亲对自己的爱。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$