第11课 .流光溢彩 课件 - 2024—2025学年浙教版初中美术八年级上册

流光溢彩（第一课时） 年 级：八年级 学 科：美术（浙美版） 玻璃： 非晶体、多数透明、可再生。 玻璃艺术 : 是以玻璃为载体的一种艺术。 三个问题： 1.玻璃是什么做的？ 2.玻璃是怎么做的？ 3.玻璃能做什么？ 问题1: 玻璃 的原材质是什么呢？ 石英砂 石灰石 问题2: 玻璃 是怎么做的？ 把熔化的玻璃液粘附在吹杆尾端 中空的吹杆吹出所需要的形状 问题3: 玻璃 可以做什么呢？ 日用品 建筑材料 问题3: 玻璃 可以做什么呢？ 艺术品 装饰品 玻璃的 工艺史 发源地：两河流域（古埃及） →公元前16世纪，古埃及出现玻璃珠、镶嵌片。 →12世纪，威尼斯成为世界玻璃制造业中心。 →16世纪，有玻璃工匠逃离海岛，玻璃制造技术传播开来。 →17世纪，欧洲玻璃工艺发展迅速，发明更多技术。 →18世纪后期，产业革命推动玻璃制造业迅猛发展。 →20世纪以来，玻璃的生产技术得到了飞速的发展， 众多艺术家的介入让玻璃艺术更加绚烂多彩。 艺术玻璃制品的 工艺史 随着技术的不断发展，艺术家运用愈加纯熟的玻璃雕花、酸蚀、贴饰技法，以抽象、重复的动植物图案，鲜艳的色彩，富于装饰性的表面肌理，制造出多姿多彩的艺术玻璃制品。 高脚杯由透明玻璃和蓝色玻璃两层玻璃组成，用转轮刻花法切除外层蓝色玻璃，雕出风景图案。 套色转轮刻花法，由不同色彩的两层玻璃组成，刻去外层的玻璃而调出图案，使色彩和图案富有立体感。 用转轮刻花将玻璃加工成葡萄形状，然后粘贴到玻璃器壁上。 用酸蚀法在玻璃上腐蚀出图案，然后经过手工和转轮刻花加工雕出精致的花纹。酸蚀法采用化学腐蚀方法，制成浮雕式图案，层次丰富。 晶莹剔透的玻璃历来受到艺术家的青睐，近代科技的应用，使西方玻璃工艺精益求精。百年前世纪之交的新艺术运动，更使之焕发出勃勃生机。 艺术家纷纷参与生产过程，将自己的审美意趣融入作品之中，体现了艺术与技术的完美结合。 蓝色洒金荷叶形缸（玻璃） 20世纪20年代 道姆（法国） 明朝宣德青花夔(kuí)龙纹执壶 四川成都明隆庆太监墓出土 器型 材料 工艺 色彩 审美差异 下一节课，再见！ $$