河南省信阳市潢川县2024-2025学年九年级上学期期中教学质量监测物理试题

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2024-11-19
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书 九年级物理试卷!第 " 页!共 # 页"$% &'&(!&'&) 学年度上期期中教学质量监测 九年级!!物理 注意事项" "*本试卷共 # 页#五个大题#满分 +' 分#考试时间 #' 分钟$ &*本试卷上不要答题#请按答题卡上注意事项的要求#直接把答案填写在答题卡上#答在 试卷上的答案无效$ 一#填空题!本题共 # 小题#每空 " 分#共 "( 分" "*麻辣烫是乐山颇受欢迎的美食#食物在麻辣烫汤锅中温度升高是通过 的方式 改变其内能的#麻辣烫香味扑鼻这是 现象$ 图 " &*如图 " 所示为单缸四冲程汽油机的 冲程#该冲程活塞移动时#汽缸 内燃料混合气体的压强变 $ 若该汽油机转速为 &('' ,-./0#则它每 分钟完成 个如图所示的冲程$ 1*我国学者王充在%论衡&中记有'顿牟掇芥(#意思是摩擦过的琥珀能吸引像 草芥一类的轻小物体$ 用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带 电#两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互 $ (*在如图 & 所示的电路图中#闭合开关 2 " )2 1 #断开开关 2 & #则小灯泡 3 " )3 & 是 !选填'串(或'并("联*若同时闭合开关 2 " )2 & )2 1 #则会造成电路 $ 图 & 图 1 )*345灯已广泛应用于展示台装饰)居家照明)城市夜景 美化等领域#制作345灯的材料是 !选填'半导 体(或'超导体("$ 如图 1 所示为某学校电子屏中滚动 播放的标语#其显示屏中的'增(字有一部分未显示出 来#其他部分正常发光#由此可知#未发光部分与其他部 分之间是 !选填'串(或'并("联的$ 九年级物理试卷!第 & 页!共 # 页"$% #*图 ( 甲所示的是小华设计的天然气浓度测试仪#电源电压 !恒为 ( 6#"为定值电阻# 电压表量程为 ' 71 6#将电压表作为气体浓度的显示装置#气敏电阻" # 阻值与气体浓 度的关系如图 ( 乙所示#当气体浓度增加时#" # 的阻值将 #电压表的示数会 #要求将电压表示数为 "*) 6处标为气体浓度 '*)8#电阻 "的阻值应为 ! $ 图 ( 二#选择题!本题共 9小题#每小题 &分#共 "#分$ 第 + 7"&题每小题只有一个选项符合题目 要求*第 "1 7"(题每小题有两个选项符合题目要求#全部选对得 &分#选对但不全的得 " 分#有错选的得 '分" +*下列关于温度)热量和内能的说法#正确的是 :*发生热传递时#温度总是从高温物体传递给低温物体 ;*在相同温度下#" <=的水比 " <=的冰含有的热量多 >*物体温度升高#内能不一定增加#但一定要吸收热量 5*一块 ' ?的冰熔化成 ' ?的水#内能增大 9*某学校电动门既可以用遥控器开启#也可以用按钮开关开启$ 电动门开启时#电动机 工作#警示灯 3亮起$ 若取下警示灯 3#电动机仍能工作#按下遥控器相当于 2 " 闭合# 按下按钮开关相当于 2 & 闭合#符合上述要求的电路是 :* ;* >* 5* 九年级物理试卷!第 1 页!共 # 页"$% @*如图 ) 所示#在干燥环境中#取两个相同且不带电的验电器甲和乙#用毛皮摩擦过的橡 图 ) 胶棒接触甲的金属球#甲的金属箔片张开*再用石墨棒连接甲)乙 验电器的金属球#观察到乙的金属箔片张开$ 下列对上述实验过 程的分析#错误的是 :*毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 ;*金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 >*若用玻璃棒代替石墨棒连接两金属球#乙的金属箔片也会张开 5*用石墨棒连接两金属球的瞬间#电流方向由乙到甲 "'*关于超导材料#下列说法正确的是 :*是绝缘体材料 ;*是半导体材料 >*用来输电可减少电能损耗 5*常温常压下电阻为零 图 # ""*如图 # 所示#闭合开关后#电压表测量的是 :*3 " 和电源两端电压 ;*3 & 两端的电压 >*电源电压 5*3 " 两端的电压 "&*有$)%)&三根完全相同的导线#将$导线剪去一半#电阻变为 " " *将%导线均匀的拉伸到原来长度的两倍#电阻变为 " & *将 &导线从中间对折#电阻变为" 1 $ 下列大小关系正确的是 :*" " A" & A" 1 ;*" & A" " A" 1 >*" & A" 1 A" " 5*" 1 A" " A" & 图 + "1*!双选"如图 + 所示#电源电压保持不变#闭合开关 2 后发现 电压表无示数#假设电路中只有一个元件发生故障#则故障 的原因可能是 :*灯泡3 " 短路 !!!!!!!;*灯泡3 & 短路 >*灯泡3 " 断路 5*灯泡3 & 断路 图 9 "(*!双选"如图 9 所示#电源电压保持不变#开关 2 闭合#将滑 片'向右移动#关于电流表和电压表示数的变化情况#下列 说法正确的是 :*电流表示数变小 ;*电流表示数变大 >*电压表示数变小 5*电压表示数变大 三#作图题!本题共 & 小题#每小题 & 分#共 ( 分" ")*如图 @ 所示是未完成连接的实物电路#请在图中用笔画线代替导线按要求完成电路 连接$ 要求+两灯串联#电压表测量小灯泡3 & 两端电压#导线不能交叉$ 九年级物理试卷!第 ( 页!共 # 页"$% 图 @ !!!!! 图 "' "#*在图 "' 中圆圈内填入电流表或电压表符号#使两盏灯都能发光$ 四#实验探究题!本题共 1 小题#第 "+ 题 ) 分#第 "9 题 # 分#第 "@ 题 9 分#共 "@ 分" "+*小红和同学们正在做'观察水的沸腾(实验* !""在如图 "" 甲所示的实验装置中#铁圈%的高度是根据 !填序号"调节的$ "烧杯中水量!!!#酒精灯的外焰高度!!!$温度计的长短 !&"待水温升高到 @' ?以后#她们每隔 " ./0 记录一次温度计的示数#同时注意观察 水中发生的现象#下表是她们记录的实验数据+ 时间-./0 ' " & 1 ( ) # + 9 温度-? @' @( @# @) @@ "'' "'' "'' 图 "" " " ./0时#温度计的示数如图 "" 乙所示#为 ?#此 时他们观察到水中出现大量的气泡#气泡在上升的过程中逐 渐变 * #根据上表数据可知#水沸腾后#继续加热#水的温 度 $ !1"通过实验#小红终于明白妈妈用煤气灶炖汤时#在汤沸 腾后总是将煤气灶 !选填'保持大火(或'调为小 火("的道理$ "9*'探究影响导体电阻大小的因素(的实验装置如图 "& 所示#在实验中使用四根电阻 丝#其材料规格如表所示$ 编号 材料 长度-. 横截面积-.. & 灯泡亮度 : 锰铜合金 '*) '*9 亮 ; 镍铬合金 '*) '*9 较亮 > 镍铬合金 '*) '*( 较暗 5 镍铬合金 "*' '*( 暗 九年级物理试卷!第 ) 页!共 # 页"$% !""实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小$ !&"实验中采用的研究方法是 和转换法$ !1"分别将编号为 的电阻丝接入电路进行实验#可得出结论+导体的电阻大 小与导体的材料有关$ !("分别将编号为;)>的电阻丝接入电路进行实验#可得出结论+导体的电阻大小与 导体的 有关$ !)"分别将编号为>)5的电阻丝接入电路进行实验#其得到的实验结论被实际应用 到了 的工作原理中$ :*电压表 !!! ;*电流表 !!! >*滑动变阻器 !#"实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显#可用 代替小灯泡完成实验$ 图 "& "@*小明用图 "1"所示电路探究'电压一定时#电流与电阻的关系($ 图 "1 !""用笔画线代替导线将图 "1"中的电压表正确接入电路$ !&"闭合开关前#滑动变阻器的滑片应置于最 !选填'左(或'右("端$ !1"闭合开关#小明发现无论怎样调节滑动变阻器#电流表指针均不偏转#电压表指针 有明显偏转且保持不变#已知导线及各接线柱连接完好#则电路中 出现了 故障#故障排除后#移动滑片#使电压表示数为 & 6#记录电流表示数#多次更 换定值电阻重复实验#得到电流 (与定值电阻 "的倒数之间的关系如图 "1#中图线 九年级物理试卷!第 # 页!共 # 页"$% 甲所示#从而得出结论$ !("实验结束后#小明应先断开开关#再拆除 两端的导线#在整理器材时#他 突然发现电压表指针位置如图 "1$所示$ "小明遗漏的实验操作是 $ #小华通过正确实验操作也进行了上述实验#小明发现他与小华的实验结论一致$ 遗漏的实验操作并未影响结论#你认为其原因是 $ $小明按正确操作重新进行实验#你认为他得到的电流(与定值电阻"的倒数关系应 为图 "1#中的图线 !选填'甲('乙(或'丙("$ 五#综合应用题!本题共 & 小题#第 &' 题 9 分#第 &" 题 @ 分#共 "+ 分" &'*顺口溜'五月五)过端午)蒸粽子)吃包子)挂菖蒲)佩香囊)赛龙舟(#生动的呈现了某 地的端午文化习俗$ 蒸粽子是利用水沸腾产生的蒸汽进行加热$ 若将 &*) <=的水加 热到沸腾#水温升高了 9' ?,)水 B(*& C"' 1 D-!<=-?"#*煤 B1 C"' + D-<=.#在此过程 中#求+ !""水吸收的热量* !&"采用煤炉加热#煤炉加热水的效率为 "'8#煤燃烧放出的热量* !1"需要完全燃烧煤的质量$ 图 "( &"*小牛同学设计了一个用电压 表的示数变化反映环境温度 变化的电路#其电路原理图如 图 "( 甲所示#其中#电源两端 电压恒定不变#定值电阻 " ' B&' ! #" " 是热敏电阻#其阻 值随环境温度变化的关系如 图 "( 乙所示#闭合开关 2后#求+ !""当环境温度为 &' ?时#热敏电阻" " 的阻值是多少/ !&"当环境温度为 &' ?时#电压表示数为 & 6#电源电压是多少/ !1"当电压表示数为 ( 6时#环境温度是多少/

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