专题09 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题09 作文 1．（23-24八年级上·陕西西安·期末）作文。 生活中有些人让我们难忘，让我们牵挂，让我们欣赏，让我们心存感激…… 请以“你是我最 的人”为题写一篇作文。 要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）文章不少于600字。 2．（24-25八年级上·陕西渭南·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有很多遇见。与自然遇见，就是一次诗意的旅程；与他人遇见，就是一次心灵的碰撞……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“我遇见了______”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）作文。 习近平总书记曾寄语青少年：“对想做、爱做的事要敢试、敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。” 请根据你对上述文字的理解和思考，以“勇敢试一次”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 人生就像一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过坎坷的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们终归走过。 请以“我终归走过”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 5．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）作文 世间万物，彼此分享。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 6．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱春天，我们会领悟自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟…… 请以“拥抱______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 7．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？ 请以“合影”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 8．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸；家乡是一本书，书中有美丽的名胜古迹、自然风光、 民俗风情、人物故事…… 请你以“家乡的美”为题目，自选角度写一篇文章。 要求：①请选择你最能驾驭的文体，写最熟悉的内容，表达最真实的感情；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字（如创作诗歌，应不少于20行） 。 9．（23-24八年级上·陕西西安·期末）题目 北宋那夜清亮的月色唤起苏轼与友人步行夜游的雅趣逸兴，大西北原野中笔直钻天的白杨树唤起茅盾先生对中华民族精神的由衷礼赞，几十年前昆明的肥大仙人掌、各种菌子、带着雨珠的缅桂花。无不唤起汪曾祺对昆明的雨的思念……少年的成长也会有种种美好唤起青春的热忱、志向的高远、意志的淬炼、精神的觉醒…… 请你以“有一种美好唤起我”为题，写一篇作文，不少于600字。文体不限，诗歌除外。不抄袭，不套作，不要出现真实学校、班级、姓名。 10．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）作文。 题目：心中的那粒种子 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 11．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总不缺乏美丽，你是否留心观察过，用心体验过? 让你觉得最美的样子是什么样? 是为梦想而奋斗的身影，是热忱助人的笑容，又或是自己做起事来的认真模样…… 请以“ 的样子最美”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 12．（23-24八年级上·陕西西安·期末）约定可能是自律的起点，也可能是幸福的期待。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，怀着期待，践行承诺，留住了真情与时光，带给我们希望与力量。你曾有过什么约定？给你留下了怎样的印象？ 请以“约定”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的人名、校名等相关信息。 ④不少于600字。 13．（23-24八年级上·陕西安康·期末）作文。 题目：坚持这件小事 要求：①文体自选，不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 14．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）请先读丰子恺的小诗《豁然开朗》，然后自选角度、自拟题目写作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外，文体不限）；不要套作，不得抄袭；不透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。 15．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）按照要求作文。 物件，汉语词汇，释义是东西，物品。生活中，每个人都有自己最喜欢的物件，或承载有趣故事，或寄托深厚情思…… 请以《我最喜欢的物件》为题目，写一篇作文，文体不限，不少于600字。 1．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事 我们和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知自然可爱、可敬、可畏。我们也曾走过大大小小的街巷，领略各地的民俗风情，与形形色色的人打过交道；我们打开书籍，阅读名著，唤醒经典，读懂某个时代、某个人物、某段历史……哪里有触动心灵的人、事、物，哪里就有别样的风景。为记录这些风景，校文学社面向全体同学征稿啦！ 征稿主题：风景 征稿要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 ④不少于600字。 征稿时间：2024年1月15日 校文学社 2024年1月15日 2．（23-24八年级上·陕西安康·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微笑。那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。 请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于500 字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 生活中有很多事物或事情值得收藏，比如收藏往昔旧物，留住时光里的温情；收藏如水明月，邂逅苏子旷达的灵魂；收藏名言警句，获得成长路上的不竭动力……那么你收藏了什么呢？这份收藏的背后有何故事和意义呢？ 请以“收藏______”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）根据要求作文。 书籍带我们走进一个个美丽的天地，它们是重要的；自然界的一草一木，它们对生命的追寻让我们的心灵震撼，它们是重要的；父母的爱和教诲，使我们获得了生活的勇气和力量，他们是重要的……从身边的事物、难忘的经历、心灵的角落去挖掘，这些“很重要的”会从星星点点，变得宏大磅礴。 请以“__________对我很重要”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名。 5．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，完成作文。 美，自古以来就是大家喜欢谈论的话题。冬日，雪花纷飞，银装素裹，是一种美；春日，万物复苏、生机盎然，也是一种美。 美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力。 请以“美”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．（23-24八年级上·陕西西安·期末）作文。 生活中有些人让我们难忘，让我们牵挂，让我们欣赏，让我们心存感激…… 请以“你是我最 的人”为题写一篇作文。 要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（3）文章不少于600字。 【答案】你是我最牵挂的人 记得那年夏日，我还能被您放进自行车兜里时，您在夏日的傍晚带着我出去吹风，您费力的蹬着车子，晚风拂过您两鬓的白发，掠过您额头上的汗滴，而我在车兜里迎着软软的晚风熟睡了。 那年我还是一个头上长不齐毛的孩子，两眼望着您，您便会向我微笑。在两只大手里摊出几颗糖果，我伸出手去捏起你那双被风雨淋过的手里的糖。剥开糖纸，举到你嘴边，让你先舔一口，你总会用那“比较”光滑的手背蹭蹭我的脸蛋，说：外公不吃，蛮儿吃，蛮儿嘴甜了，外公心里就甜了! 我的记忆里从来没有您老去的过程，似乎只有您陪我溺爱我的身影。您从来在我童年时扮演着“慈母”一样的角色，记得贪玩的我一人独自在家时就会把床下的煤圆，铗子，板凳…….我总是调皮完了就跑，等你回来时总会笑着向我叹一口气“呀!蛮儿又不听话了啊!”我在一旁呵呵的看着您笑，你用慈祥的眼光看了我一眼，摸了摸我扎着两条辫子的头，再慢慢地蹲下去收拾我搞成的“残局”看着您的背影就好像是把我的快乐一点一点的装在心里。 我从小由您带大，记得我被父母接走的那天，您给我准备了很多的糖果，外婆看见了指责您：“买那么多糖干啥。”您却不顾的往包里塞糖：“娃娃喜欢吃!”外婆只好摇摇头叹气着说“唉!孩子吃那么多糖不好，真是不会带孩子啊!”离开时我隔着厚厚的玻璃用懵懂眼神看着您，看到您眼角晶莹的泪珠，却没有流下来，你在车窗外挥着手微笑的目送我离开。 离开您时我才3岁，再见您时都已经6年之久，看到您时便不敢像小时候那样调皮了。那时，我和您分别在两个城市，再见您时您实在是苍老了很多，毕竟您以年过花甲。只是每次见您，您除了关心我，我却没有问过你的情况。在您走之前每个清晨您都会有哀苦的声音呻吟着“哎呦” 在我上课时，老师跟我说您已经走了，回到家，外婆说您走之前一直张着嘴巴，模糊的念叨着我的名字。 外公，皱纹早已如蛛网般吞没了您。 外公，牙床何时松动以至于嚼不动您爱吃的糖果。 外公，肺疼得整夜整夜地睡不着觉时，想到过叫醒我来陪陪您打发疼痛吗? 可是爱一直是单向流淌啊，我究竟关心过您多少呢?在您的记忆里，是否永远停留的是我调皮的身影呢。 【详解】这是一道半命题作文题，这类作文题既创设了写作情境，又限定了写作范围；比全命题作文题灵活，比话题作文更具约束性，具有收放自如的特点。半命题作文比较突出地考查了学生的审题、构思及语言表达等多方面的能力。写作时应注意以下几点： 审题： 题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。 构思： 首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。 贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你…… 感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人(具体的帮助、精神上的支持)…… 牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂…… 欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩(可以选择身边的小人物)…… 结构： 在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。中间部分不建议用一大段， 可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。 2．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有很多遇见。与自然遇见，就是一次诗意的旅程；与他人遇见，就是一次心灵的碰撞……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“我遇见了______”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 我遇见了那束光 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。在漫长的成长路上，我曾迷失在黑暗中，直到我遇见了那束光。 那是一段学业压力巨大的日子，考试的失利、同学间的竞争、老师和父母的期望，像一座座大山压得我喘不过气来。我开始怀疑自己，觉得自己仿佛陷入了无尽的黑暗深渊，无论怎么努力，都找不到出口。 那是一个普通的傍晚，我独自一人在校园的角落里徘徊。夕阳的余晖洒在身上，却无法温暖我冰冷的心。我望着远方的天空，心中满是迷茫。就在这时，我看到了他 —— 学校的一位清洁工爷爷。 他正弯着腰，认真地清扫着操场边的落叶。他的动作很熟练，也很有耐心，一片又一片的落叶被他扫进簸箕里。他的脸上布满了皱纹，那是岁月留下的痕迹，但他的眼神却格外清澈，透着一种坚定和满足。 我走上前去，和他聊了起来。我问他：“爷爷，您每天这样辛苦地工作，不累吗？”他笑了笑，说：“累啊，但每一片地方扫干净了，看着就舒服。我虽然没什么文化，但我知道，把自己的活儿干好，就有价值。”他的话很朴实，却像一道光，照进了我的心里。 我看着他继续劳作的身影，心中豁然开朗。他在如此平凡的岗位上，都能找到自己的价值和快乐，我又有什么理由因为一点挫折就放弃呢？与他的相遇，让我明白了，每个人都有自己的价值，只要坚持做好自己该做的事，就一定能走出黑暗，遇见光明。 从那以后，我重新振作起来。每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起那位清洁工爷爷，想起他眼中的光。那束光，照亮了我前行的路，让我在成长的道路上不再迷茫。它是我生命中最珍贵的遇见，永远闪耀在我的记忆深处。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题是半命题作文，“遇见”是关键词，强调的是不期而遇的相逢。题目需要我们补充一个对象，这个对象可以是人、事、物、景等。从给出的提示“与自然遇见，就是一次诗意的旅程；与他人遇见，就是一次心灵的碰撞”可以看出，遇见的对象应该对自己有着特殊的意义，能给自己带来深刻的影响。立意上，可以是积极向上的情感体验，比如遇见温暖、遇见希望、遇见美好等，通过描述遇见的过程和对自己内心世界的触动，传达出对生活的热爱、对人性的赞美等主题；也可以是从遇见中获得成长和启示，如遇见挫折后懂得坚强，遇见失败后学会反思等。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。如写“我遇见了那束光”，开头可以采用抒情式或悬念式开头。比如，“在黑暗的长夜里徘徊太久，直到那一天，我遇见了那束光，它如利剑般穿透阴霾，照亮了我的世界。”或者“那是一次平常又不平常的经历，我遇见了一个神秘的身影，从此我的生活有了不一样的色彩。”中间详细描述遇见的过程。如果写遇见一个人，要通过外貌、语言、动作等描写来刻画人物形象，展现这个人的独特之处以及和自己相遇的场景。例如，写遇见一位街头艺人，描述他弹奏音乐时专注的神情、破旧却整洁的衣着，以及他的音乐如何打动自己。如果写遇见一件事，可以包括事情的起因、经过和结果，如遇见一次班级组织的困难挑战活动，同学们如何齐心协力克服困难。若是写遇见一处景，要对景色进行细腻描绘，像遇见海边日出，描写天空颜色的变化、太阳升起的动态等。结尾总结这次遇见给自己带来的影响或感悟。可以呼应开头，如“那束光一直留在我心中，在我迷茫时为我指引方向”；或者升华主题，“这次遇见是命运的馈赠，它让我明白，每一次相遇都可能是改变人生的契机”。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）作文。 习近平总书记曾寄语青少年：“对想做、爱做的事要敢试、敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。” 请根据你对上述文字的理解和思考，以“勇敢试一次”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 勇敢试一次 人生就像一场未知的旅途，我们总是在探索中前行。有时候，前方的道路充满了迷雾，让我们心生畏惧，不敢轻易迈出那一步。但其实，只要我们有勇气试一次，也许就能发现一片崭新的天地。 记得那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我内心十分纠结。一方面，我渴望能够站在舞台上展现自己；另一方面，我又害怕在众人面前出丑，害怕自己会忘词，会紧张得不知所措。这种矛盾的心理让我犹豫不决，一直不敢报名。 然而，看着同学们纷纷踊跃报名，我的心里开始有了一丝动摇。我想起了自己曾经对自己说过的话，要不断挑战自己，不能总是躲在舒适区里。经过反复的思想斗争，我终于鼓起勇气，在报名截止的最后一刻报上了自己的名字。 报名之后，便是紧张的准备阶段。我精心挑选了演讲的主题，认真撰写演讲稿，然后一遍又一遍地背诵。在这个过程中，我也有过想要放弃的时候，尤其是当我背了很多遍还是记不住的时候，那种挫败感几乎要将我淹没。但是，我告诉自己，既然已经迈出了这勇敢的一步，就不能轻易放弃。 终于，到了比赛的那一天。站在后台，我的心像擂鼓一样 “咚咚” 直跳，紧张的情绪如潮水般将我包围。看着前面的同学一个个精彩地演讲完，我的手心开始冒汗。但是，当主持人叫到我的名字时，我深吸一口气，告诉自己：“勇敢试一次，你可以的。” 我走上舞台，看着台下那一双双眼睛，紧张感还是如影随形。但是，我努力让自己镇定下来，开始了我的演讲。刚开始的时候，我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我逐渐进入了状态，声音也变得越来越洪亮，越来越流畅。当我演讲结束时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。 这次经历让我明白，很多时候，我们之所以不敢去做一件事情，是因为我们害怕失败，害怕被别人嘲笑。但是，如果我们一直被这种恐惧所束缚，那么我们就会错过很多成长的机会。只有勇敢地试一次，我们才能突破自己的局限，发现自己的潜力，走向更广阔的天地。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“勇敢试一次”为题目，写一篇作文，关键词“勇敢试一次”就是敢于尝试的意思，注意是一次，而不是多次。通过一次勇敢的尝试，可以见证自己的成长：或是吸取经验，或是懂得了道理。内容要是积极向上、热爱生活的。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。我们可以讲述自己在学习中和生活中的关于“敢于尝试”的经历和感悟。生活中遇到了什么事我们要挑战它，要敢于尝试新的方法，适应新的环境，以这一点来突出“试一次”对自己产生的积极影响。选材时围绕自己的亲身经历和切身体会，写一写生活中遇到了哪些挫折和困难，“我”经过了怎样的“试一次”，最终达到一个让人满意的结果。如：自己一直都很胆小，上了初中后新增晚自习，面临着自己走夜路，起初是自己和同学一起作伴回家。这天同学请假，我自己鼓起勇气尝试独自走夜路，到家后突然发现自己成长了。叙事时要注意细节描写，叙事有血有肉。也可以运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“勇敢”真好，在此点题。 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 人生就像一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过坎坷的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们终归走过。 请以“我终归走过”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 我终归走过   人生是一场漫长的旅程，就像一条蜿蜒曲折的路，有时宽阔平坦，有时狭窄崎岖。但无论前方等待着我们的是怎样的风景，我们都终归要走过。    我曾走过阳光灿烂的大道。那是在学习上取得优异成绩的时候，老师的表扬、同学的羡慕，让我感受到了一路顺风的畅快。我仿佛站在世界的巅峰，一切都那么美好。我努力学习，不断进取，享受着成功带来的喜悦。那段时光，是我人生中最美好的回忆之一。    然而，人生的道路并非总是一帆风顺。我也走过坎坷的小路，感受过跋山涉水的艰难。记得那次考试，我成绩一落千丈，看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛被撕裂了一般。我陷入了深深的自我怀疑中，觉得自己一无是处。那段日子，我过得浑浑噩噩，对学习失去了信心。    但是，我知道我不能就这样放弃。我开始反思自己的学习方法，找出自己的不足之处，并努力加以改进。我每天早起晚睡，刻苦学习，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的成绩终于有了明显的提高。那一刻，我明白了，只要不放弃，就一定能够走出困境。    在人生的道路上，我们还会遇到各种各样的人和事。有些人会给我们带来帮助和支持，让我们感受到温暖和力量；而有些人则会给我们带来挫折和困难，让我们学会坚强和勇敢。无论是好是坏，他们都是我们人生旅程中不可或缺的一部分。    如今，回首往事，我发现那些曾经让我痛苦和迷茫的经历，都成为了我人生中最宝贵的财富。它们让我变得更加坚强、成熟和自信。我相信，无论未来的道路多么崎岖，我都能够勇敢地走下去，因为我终归走过。    人生的路还很长，我们还会遇到更多的挑战和机遇。让我们怀揣着梦想，坚定地走在人生的道路上，去迎接属于我们的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“我终归走过”，关键词是“走过”，强调的是经历的过程。“终归”则表示一种结果，无论过程如何，最终都已经走过。可以从人生的经历出发立意，无论是成功还是失败，无论是平坦还是坎坷，都是人生的宝贵财富，表达对生活的感悟和对成长的思考。   2.选材构思。可以选择自己在学习上遇到困难，经过努力克服后取得进步的经历，如努力攻克一道难题，或者在考试中失利后重新振作；也可以写在生活中经历的挫折，如与朋友发生矛盾后又重归于好，或者面对亲人的离世等；还可以写自己参与某项活动的经历，如参加一次长跑比赛，在途中遇到各种困难但最终坚持下来。写作时，开头可以采用比喻或排比的修辞手法，引出人生就像一条路的话题，然后自然地过渡到自己的经历；中间部分详细叙述自己所选择的经历，注意描写经历中的细节和自己的心理感受，突出“走过”和经历的过程；结尾部分总结全文，升华主题，表达对这段经历的感悟，以及对未来的信心和期待。 5．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）作文 世间万物，彼此分享。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 分享 春风拂过额头，撩起了我的丝发，糊过了我的眼，隐约听到同学们的笑声，我静坐在长椅上愣愣地看着正在买冰激凌解渴的她们，心中莫名涌起一抹苦涩，炎热包围着我，让我无法愉快地与同学们一起快乐嬉耍。 无意间总感觉有人在戳着我的手臂，转头望去，不知何时，身旁多了一位同学，那是我的队友，一位很可爱的小姑娘。她正仰着脑袋看着附近的小溪和垂柳。她嘴角噙着淡淡的微笑，似乎注意到了我的视线，也望向了我，望向了我脸上细小的汗珠，然后问着：“不去解渴吗？”她指了指卖冰淇淋的地方，示意着。我垂下头，微卷的睫毛遮挡了我眼里的情绪，勉强挤出一抹苦笑回应：“身体不适……”目光随即也黯淡了下来，绞着手指等待着她同情的话语。 只是过了许久，也没听见声音，抬头便看见她本来在身后的背包已转移到了前面，而她的手，正在包里翻找着，不知在找什么。只见她的表情还是那抹淡淡的微笑，只是她的额头也印满了汗珠。 半晌，声音再次响起，我也再次抬眸，她正朝我伸着手，而手里还捧着一粒糖。我微微弯头，稍有疑惑。她没说话，只是再次把手朝我这伸了伸。我似懂非懂地接过糖，向她看去。她不知在哪又拿起了一粒糖果，拆开包装纸吞下了，慢慢咀嚼着糖。我便也学着她的样子也拆开了包装纸。糖，在我的嘴里慢慢溶化，我品尝着它的味道。糖很甜，却又不腻，味道很是不错，我朝她微微颔了颔首，以示感谢。她却笑了，不是以往的淡笑，那笑令我着迷——从她的眸瞳里，我看到了我自己，那里面的我，也正在笑着，笑容甜蜜而愉悦。 春风再次拂过，驱散了我心中的燥热，带来的，是分享的喜悦与满足。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。本题要求以“分享”为题目，写一篇文章。“分享”，是指与他人分着享受、使用。生活中有许多东西可以分享，可以是实物，小到一块饼干，大到核心技术；可以是虚的东西，幸福、经验、快乐等等。因此，我们要在心中在“分享”前面补出主语，谁在分享，后面补出宾语，分享什么，如我和同学分享学习经验，分享真挚的情谊、分享交流阅读的体会等。立意方面，分享的应是美好的东西，应写出分享的具体感受，如喜悦、快乐、满足、温馨等；如能写出分享对成长的作用，文章就深刻了，如分享让我学会了做人、分享让我的心智更加成熟等。 构思选材。本文适合写记叙文或记叙性散文。可以从自己的生活出发，围绕亲情、友情、师生情等展开。如写自己的一次分享经历，自己和同学分享学习经验，分享生活的快乐，疫情期间。自己和邻居分享食物；公交车上，我和小朋友分享座位；和失去了亲人的朋友分享母亲的爱等等。或者写别人分享美好的事物、情感给我，自己从别人的快乐、幸福中分享到了快乐，从而改变了自己消沉、悲观的情绪，感悟到幸福和快乐的感染力量。要通过具体事件，写出那一次分享的美好，那一次分享对我的影响，旨在告诉我们要学会分享。应选择一个具体的故事，交代清楚何时、何地、何人，在何种情况下分享了何种东西，有何感受，对自己的成长有何作用。写细节要真实具体，详略要得当。 6．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱春天，我们会领悟自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟…… 请以“拥抱______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 拥抱挫折 人生的路途上，总会有许多的挫折和困难，它们或让我们痛苦，或让我们迷茫。然而，如果我们敢于拥抱挫折，那么我们就会变得更加强大和坚韧。 记得那是一个晴朗的周末，我正兴高采烈地骑着自行车，准备和朋友一起去打篮球。然而，在路上，我突然遭遇了一次意外的摔倒。我痛苦地躺在地上，看着流血的膝盖和手肘，心中充满了无尽的懊悔和痛苦。这一摔，不仅让我失去了打篮球的机会，更让我对生活充满了疑惑和迷茫。 那时，我觉得自己好像再也回不到曾经的自己了。每次看到有人骑自行车从我身边飞驰而过，我就会想起那次痛苦的经历，心中充满了恐惧。我开始怀疑自己是否适合骑自行车，甚至开始怀疑人生的意义。 然而，正当我沉浸在自己的痛苦和迷茫中时，一个朋友的话点醒了我：“你必须要学会拥抱挫折，因为挫折是成长的催化剂。”我听了之后，心中涌起了一股暖流。是啊，我为什么要逃避挫折呢？我应该勇敢地面对它，从它身上学到更多的东西。 于是，我开始尝试重新骑自行车。刚开始，我很害怕会摔倒，但是每当我感到恐惧时，我就会想起朋友的那句话，鼓起勇气继续前行。渐渐地，我发现自己已经不再害怕了，骑自行车的技术也有了很大的提高。 通过这次经历，我深刻地认识到了拥抱挫折的重要性。挫折不仅能让我们成长，还能让我们变得更加坚韧和勇敢。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，更不要逃避，要敢于面对它们，从中吸取经验和教训。 “拥抱挫折”，不仅是一种勇气，更是一种智慧。让我们勇敢地拥抱挫折，迎接人生的挑战，创造属于自己的美好未来！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。空白处鼓励从多个角度思考“拥抱”这个动作所蕴含的深层意义。从题目给出的提示中，我们可以看到“拥抱”不仅仅是一个物理动作，更是一种情感、态度甚至是生活哲学的表达。可以选择一个对自己有深刻影响或启发的对象或概念来填补空白，如“挫折”、“梦想”、“自然”等，并通过描述和议论相结合的方式，阐述为什么选择“拥抱”这个对象，以及这种“拥抱”给自己的生活、成长带来了哪些积极影响。 第二，选材构思。可以写拥抱挫折，描述自己在学习、工作或个人生活中遭遇的重大挫折，如考试失败；可以写拥抱亲情，描写与家人之间的深厚情感，可能是在某个特殊时刻或经历中深刻体会到的。甚至可以写拥抱梦想，讲述自己追寻梦想的旅程，如成为一名作家、音乐家、艺术家等。开头简要介绍所选对象（如挫折），阐述选择该对象的原因和初衷。中间叙述一个与所选对象相关的亲身经历（如摔倒后重新学习骑自行车）。描述事件发生的背景和具体经过，展现自己面对挫折时的恐惧、迷茫和挣扎。然后描写自己如何“拥抱”所选对象，并从中获得成长。详细描述自己心态的转变和重新面对的勇气，阐述这个过程中自己的收获和感悟。结尾总结全文，强调“拥抱”的力量和意义，议论“拥抱所选对象”对自己的影响。 7．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？ 请以“合影”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 合影　　 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。 我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。 我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来…… 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。 就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑…… 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。 第二：选材构思。本题适合写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。如果写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。 8．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸；家乡是一本书，书中有美丽的名胜古迹、自然风光、 民俗风情、人物故事…… 请你以“家乡的美”为题目，自选角度写一篇文章。 要求：①请选择你最能驾驭的文体，写最熟悉的内容，表达最真实的感情；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字（如创作诗歌，应不少于20行） 。 【答案】例文： 家乡的美 我的家乡是我从小到大成长的地方，被人们称为“鱼米之乡”，这也是一个山清水秀的地方。 家乡的春，美得无与伦比。古色古香的月河街，景色秀丽的南湖，都成了春姑娘的点缀品。 看！南湖旁那随风舞动的垂柳，向人们夸赞着春的美和神奇的大自然。再向前走，远远就看见一座精巧的古建筑——烟雨楼，“南朝四百八十四，多少楼台烟雨中”，它的名字就来源于此。站在烟雨楼上眺望，南湖的所有美景尽收眼底，遥望远处，有一个小小的黑点，那就是红船！红船是党的诞生地，更有南湖子女的光荣！它静静地停泊在湖面上，仿佛在述说着当年那激动人心的时刻。南湖的水在温柔时，湖面风平浪静，没有一丝波纹，像一块无瑕的翡翠，天上那洁白的云朵，倒映在水面上，像一朵朵飘动的棉花糖，时间仿佛都停止了，这份娴静融入了我的心里，这是家乡的美。 转眼间，树木长出了茂密的叶子，夏天到了！知了那响亮的歌喉“热死啦，热死啦！”地叫起来。大家无一例外聚到树荫底下乘凉，谈论着各类新闻和所见所闻。绿荫繁茂的“南湖绿道”绝对是晚饭后散步的好去处，伴着蝉鸣，享受着湖边的凉风，运动中舒缓一天的疲惫。还有许多“游泳健将”似乎并不怕太阳的曝热，纷纷约好时间，潇洒地跃入湖中，躲到荷叶下歇凉了，我看着，我看得突然生出了几分羡慕。在炎炎夏日，要不是爸爸妈妈的阻挡，我恨不能也立刻跳下水消消暑呢！ 秋天，树叶纷纷飘落，南湖那清澈见底的湖面漂浮了各种落叶。秋天果然雨多。小时候，我总喜欢在南湖玩，让那些雨滴落到我的头上、手上、脚上。因为我那小小的心灵充满了期待，要是我滴到了，我会兴奋的叫起来：“我滴到雨啦！我滴到雨啦！”然后看着爸爸妈妈为我记录那快乐的童年时光的幼稚而哈哈大笑。除此之外，南湖那独一无二的南湖菱也是我的最爱，每当帮妈妈一起剥菱的时候，我的我心里总会想，无角的南湖菱只有南湖才有的吗？为什么其他湖里种不出来呢？在这丰收的季节里，采菱人会划着“小木盆”去湖中采菱，它们长着翠绿的叶子，一簇簇的聚在一起，像一种奇特的水草，而菱就藏在水里。望着这一幕，我的心里总是无比兴奋。 我爱家乡的南湖和怀念我一起度过的那些时光，南湖的美景和红船精神怎能使我忘怀呢！它是我从小长大的地方，因此我深深迷恋着它！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“家乡的美”明确指出了写作的核心内容——家乡的美。这里的“美”是一个广义的概念，它可能包含家乡的自然风光、名胜古迹、民俗风情、人物故事等多个方面。审题时，我们需要明确自己要从哪个角度入手，是写家乡的风景之美，还是写家乡的民俗风情之美，或者是写家乡的人物故事之美。立意上，我们需要通过描绘家乡的美，表达对家乡的热爱与赞美，同时也要传达出家乡的美对自己成长和性格塑造的影响。此外，我们还可以通过对比家乡今昔的变化，展现家乡的发展与进步，从而进一步强调家乡的美。 第二，构思选材：在构思阶段，我们首先要确定写作的重点，即选择家乡的哪一个方面来展现其美。例如，如果我们选择写家乡的自然风光，那么就需要回忆并筛选出那些最能体现家乡自然美的景象，如山水、田园、日出日落等。接下来，我们需要根据所选的角度，搜集相关的素材。这些素材可以包括自己的亲身经历、听闻的故事、阅读的相关资料等。例如，我们可以描述一次与家人共同欣赏家乡美景的经历，或者讲述一个关于家乡名胜古迹的传说故事。在构思过程中，我们还要注意文章的结构安排。可以采用总分总的结构，先总体描述家乡的美，然后分别从几个方面具体展开，最后再总结全文，强调家乡的美对自己的影响和意义。在选材时，我们要注意选择那些具有代表性、能够突出家乡特色的素材。同时，我们也要注重素材的多样性和丰富性，以充分展现家乡的多面美。最后，在构思和选材的过程中，我们要始终保持对家乡的热爱和赞美之情，让这种情感贯穿全文，使文章更具感染力和吸引力。 9．（23-24八年级上·陕西西安·期末）题目 北宋那夜清亮的月色唤起苏轼与友人步行夜游的雅趣逸兴，大西北原野中笔直钻天的白杨树唤起茅盾先生对中华民族精神的由衷礼赞，几十年前昆明的肥大仙人掌、各种菌子、带着雨珠的缅桂花。无不唤起汪曾祺对昆明的雨的思念……少年的成长也会有种种美好唤起青春的热忱、志向的高远、意志的淬炼、精神的觉醒…… 请你以“有一种美好唤起我”为题，写一篇作文，不少于600字。文体不限，诗歌除外。不抄袭，不套作，不要出现真实学校、班级、姓名。 【答案】例文： 有一种美好唤起我 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”是妹妹稚嫩的声音。循声望去，妹妹在院子里仰着头，在和头顶飞过的雁阵对话呢。 笑过妹妹的天真可爱之后，忽然有一种异样的情绪涌上心头。大自然有四季的轮转，生命也会有新生与黯淡。夏天已经远去，我们暂别了繁盛和丰饶，迎来了阵阵凉意，生命也将随之枯萎，所以我并不喜欢秋天这个季节。如果说和煦春风与温柔阳光带给每个人生命的希望与信心的话，那么秋天带给人的只能是颓废和谢幕。 然而，今天，妹妹在乍冷还暖的院子里，仰头诵诗送雁阵的美好场景唤起了我对秋的爱意。 想一想，秋天，该是个诗意勃发的季节。从远古的歌谣《蒹葭》，到杜甫的八首《秋兴》，还有宋代欧阳修的辞赋《秋声赋》，再到近代郁达夫写过的散文《故都的秋》，都是名篇，可见秋在中国人审美中的地位之高。杜牧有诗云“风物最宜秋”，国人喜欢中秋赏月饮桂酒，喜欢重阳登高常菊插茱萸，秋高气爽，花黄叶红，秋天也因有了这些习俗而有了温度和诗意。而这些，都已经植入我们的文化观念成为我们中华民族优秀的文化遗产。 相对于春天的万物复苏、姹紫嫣红，秋天是清冷和萧条了许多，然而，也正是这种清冷和萧条，才会让人们于繁盛之中窥见凋落，从生与老的渐进中，将思索引向深层。苏轼曾说:“凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。”这句话虽然谈论的是对文字的认识，然而从生命的角度分析，也是很有见地的。生命是需要积淀的。经历了绚烂辉煌之后，生命老渐熟，沉静下来，会发觉平平淡淡才是真。秋也一样，经历了春的萌发，夏的绚烂，从繁盛走上静谧，从热烈走向内涵，秋给你的何尝不是一种生命的忠告呢。 “念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”想想这些，再看看妹妹那认真执著的样子，我突然对秋天肃然起敬。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这一命题比较含蓄，需要仔细研究才能参透其中的含义。关键词“美好”，指让人身心舒畅的东西，可以理解为美好的感受，如美好的景致，美好的情感，美好的心灵等，还可以是对美德的理解，如真诚的鼓励、传统美德、勤劳勇敢、自强不息、助人为乐等对我们心灵的启示；“唤起”决定写作的内容。其本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召使奋起”等。也就是看到这种美好之后，自己精神层面有了更深层次的认识和激情，也就是“唤起”之前和之后暗含着一个对比，而这个对比就是作者的成长。要重点写被唤起的过程。如从自卑到自信，从胆怯到勇敢，从消极到积极的过程等。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文或散文。可从社会生活、传统文化、自然风光等选择一切真善美的东西入文。社会生活中一句真诚的鼓励，一次精彩的快闪，某一温馨的场景……引发了你情感的波动，唤起了你心底的春水荡漾；身边的传统习俗，一场安塞腰鼓、一场社会、一个灯笼等引发了你对文化、对生活的感悟；大自然一处风景、一种植物，也会唤起你的某一种情怀；书籍影像中一段精彩的感悟，一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头，都可能唤起你美好的情愫，让你感受到生活的美好。把这些精彩，以及你认识的变化过程，用细腻的语言描述出来，就是很好的美文。 10．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）作文。 题目：心中的那粒种子 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文 心中的那粒种子 爸爸的教诲是一粒种子，浇灌了我那贫乏的思想，使我健康地成长，使我变得阳光和坚强。 春天，风柔柔地吹，柳条悠悠地摆动，明媚的春光，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。我高兴地又蹦又跳，指这指那：“爸爸，爸爸你快看柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了……”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这是什么吗？”我沉默了爸爸指着小鸟说道：“孩子，这些都是生命，是鲜活的生命。你瞧，它们多快乐啊！记住，生命的价值在于快乐！”我眨着大眼睛似懂非懂。 夏天，艳阳高照，金黄的太阳把大地烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹过，麦田里涌起了金色的麦浪，知了在树上“知了——知了”地叫着。我兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到了知了在唱歌，你看树叶好绿好绿……”爸爸缓缓说道：“孩子，你知道这些是什么吗？”“是生命。”我坚定地说，“是啊，是生命。你瞧，天气这么热，大树仍顽强地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，他们多坚强啊！孩子，记住，生命的意义在于坚强。”我挠了挠头，好像明白了什么。 秋天，树叶变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，我失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了……”爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花。树叶凋落了，但它们并不只是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年春天，树叶会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”我使劲地点了点头。 冬天，灰茫茫的天地间，什么都没有了。我无力地说道：“爸爸，你看，什么都没有了。”爸爸看了看我，说道：“孩子，你看这天，刚才还是旭日东升，转眼就换成了繁星满天，而明天的清晨又会升起一轮金黄的太阳。人们常说的韶光易逝就是这个理儿。孩子，记住，生命的意义在于永恒。”我眼里闪着泪光。 爸爸，在考场内，女儿想对你说：“我是你生命中的一粒种子，是你灌溉了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长。”寒来暑往，春去秋来，我就这样在你的影响下慢慢长大！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这道作文题目，寓意深刻。“那粒种子”，要理解和把握这个题目表层和深层的含义。“那粒种子”表层含义指的是自然界的种子。深层含义应该是“那粒种子”的比喻义和象征义了。一般来讲，许多带给我们心灵温暖、阳光、愉悦的事物或情感都可以视为“种子”，可指人、指物、指氛围、指场合、指某种心情等。当我们感到忧愁、艰辛、痛苦、不幸、失败、挫折的时候，我们需要这样一粒小小的种子，来点燃生命的希望。注意本文虽为命题作文实质是话题作文，先思考清楚题目“那粒”再写作文。 第二，选材构思。如果写自然界的种子的成长，可写成散文或记叙文，抒发对春天的期待与赞美。如果写人生的成长，可以写记叙文，叙述走出困境，冲破“泥土”束缚，走向美好新生的故事。还可以将一粒小小的种子拟人化，用种子的视角来看待世间万物，写出种子因心怀梦想而绽放美好的经历。无论选择写自然界的种子萌芽，还是人生道路上的经历挫折，都要写出自己的真实感受。这样的文章就符合感情真挚、思想健康的要求。好书，梦想，善念，自信，立意范围是很宽泛的。如，榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，我在心里种下一颗榜样的种子，要向他们学习。教训的“种子”：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错（要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等。理想的“种子”：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦。 11．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总不缺乏美丽，你是否留心观察过，用心体验过? 让你觉得最美的样子是什么样? 是为梦想而奋斗的身影，是热忱助人的笑容，又或是自己做起事来的认真模样…… 请以“ 的样子最美”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 自信的样子最美 如果你要问我，什么才是最美的样子？那么，我一定会大声地告诉你，自信的样子最美！ 还记得今年3月份刚开学的时候，学校要选举新一届的学生会。当我们知道这个消息的时候，我既不惊喜也不惊讶。因为我觉得学生会都是年级的佼佼者才有资格去的地方，像我也就只能想想罢了。 但令我想不到的是，当天放学班主任把我叫住，她问我想不想竞选学生会。在我听到这个消息的一瞬间，我惊喜万分。但我又想不明白为什么会让我去？在听完老师说的原因之后，我同意了。 为了这次竞选，我把稿子修改了一行又一行，对着镜子练习了一遍又一遍。 在我以为一切都可以顺利通过时，意外发生了！ 在演讲的那个下午，我满怀信心的进入地下礼堂。但在主持人说竞选开始时，我突然紧张了起来。手心冒出汗，本来我可以调整好自己的状态的。但在看到有好多人因为紧张而忘词后，我就更加恐慌了。我感觉我就像在岸边即将死去的鱼，因为回不到大海而导致呼吸不通。大脑一片空白，把原本熟记于心的稿子忘得一干二净，我害怕了，我想要退缩。 忽然，我想起来了韩寒在书中曾说的一句话：“在你想要放弃时想想当初是什么让你坚持走到了这里。”对啊，老师的鼓励，同学们的信任，以及父母的精神引领，这些不都是我要竞选的理由吗？想到这，我赶紧调整自己的状态，把身体放松下来，深呼吸，吐气…… 渐渐的，紧张感消失了，我又变成了那个活泼开朗又阳光的女孩。最后，我凭借着自信，顺利地进入了新一届的学生会。 你自信的样子，真美！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：审题可知，题目中的“最美”指的不是外在的美丽，而是倾向于精神层面的积极、健康、向上等。空白处填写的应是某一种生活态度和为人处事的方法。从引导语中的“是为梦想而奋斗的身影”可补题为：奋斗的样子最美。从“是热忱助人的笑容”可补题为：助人的样子最美。从“又或是自己做起事来的认真模样”可补题为：认真的样子最美。还可补题为：顽强的样子最美、自信的样子最美等，总之，一定要从正面补题。 二、选材构思：可以有两个写作思路。一、写人记事，创作记叙文。如：补题为“自信的样子最美”，从生活中选取几个能表现自己自信的场景，展现自己“最美”的情态。二、议论说理，创作议论文。如：补题为“顽强的样子最美”，并把题目作为中心论点。然后可列举实例，引用名言，正反对比，从不同角度证明论点的正确，做到有理有据，以理服人。 12．（23-24八年级上·陕西西安·期末）约定可能是自律的起点，也可能是幸福的期待。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，怀着期待，践行承诺，留住了真情与时光，带给我们希望与力量。你曾有过什么约定？给你留下了怎样的印象？ 请以“约定”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的人名、校名等相关信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 约定 五岁时，我被送到乡下奶奶家。 奶奶可厉害了。她会在我的布鞋上绣一只虎头虎脑的小老虎，让我的小脚一穿上就虎虎生威；她能将并不细滑的手指穿梭在杂乱的丝线中，然后我的手腕上就多了一条五彩斑斓的手链；在我最思念爸爸妈妈的时候，她就会变出各种各样的鬼脸，让我破涕为笑。 燕子回归，万物在春风中次第醒来，野花争先恐后地烂漫了整个小山坡。这时候，一位老奶奶，头发不再黑亮，脊背不再挺直，脚下更不是健步如飞，她挎着一个竹篮子，一步三回头，嘴里还哼着变调的儿歌。她的身后，一个小女孩，也提着一只小篮子，蹦蹦跳跳，嘴里不停地叫着：“奶奶，奶奶……” 这位老奶奶就是奶奶，小女孩自然是我。每年春天，奶奶都会带着我去小山坡上“打”槐花。 到了，小山坡已氤氲在槐花的香气里。奶奶将干净的旧被单平铺在地上，找来长竹竿，对着一簇簇“雪团儿”轻轻一拨，槐花簌簌落下，如缓缓流泻的一片雪的瀑布。 我看得心痒痒，嚷着也要试试。奶奶笑呵呵地将竹竿递到我手里。我摇摇晃晃地举起来，举高，对着一簇槐花，使出九牛二虎之力，打上去——槐花不落一朵，绿叶倒是落满了头。我着急地哭了，奶奶却笑了，她走过来，大手握着我的小手，和我一起“打”槐花。 奶奶的大篮子装满了槐花，我的小篮子也装满了槐花。斜阳脉脉，拉长了奶奶的影子，也拉长了我的影子。奶奶拉着我的小手，我拉着奶奶的粗手，我们一起往回走。不久，奶奶的小屋里就会流溢出槐花蜜的甜香。 住了一段日子后，妈妈来了，要带我回城。我紧紧地拽着奶奶的衣角，不松开。奶奶抹着她昏花的眼睛，又摸着我的头，蹲下身，脸贴着我的脸，说：“跟妈妈走吧，奶奶会去看你的……” 我仰起脸，撞上奶奶老泪模糊的双眼。我想哭。但妈妈果断地拉起我，上车。 奶奶转过身，蹒跚地走了几步，又站住，手搭凉棚，踮着脚，看着我。我大叫：“奶奶，什么时候来看我呀？” “明年春暖花开，我给你送槐花蜜……”伴着汽车的鸣笛声，奶奶的声音清晰地传进我的耳朵。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。“约定”这个题目非常宽泛，可以涵盖各种情境和关系，如友谊、亲情、过往、未来等。题目也给出了一些关于约定的描述，如“一份约定，怀着期待，践行承诺，留住了真情与时光，带给我们希望与力量”，这些描述为我们理解“约定”的含义提供了线索。在审题时，我们需要注意抓住题目的关键词“约定”，并理解其深层含义。约定不仅仅是一个简单的承诺，它包含了期待、承诺、真情、时光、希望和力量等多种元素。 2.立意。在立意时，可以从多个角度进行立意。例如，我们可以从友谊的角度出发，描述与朋友之间的一个约定如何增进了彼此的了解和感情；或者从亲情的角度出发，写一个与家人之间的约定如何让自己更加珍惜家庭的温暖；还可以从成长的角度出发，描述一个与自己的约定如何激励自己不断前进。 3.构思选材。在构思选材时，开头部分可以通过描绘一个具体的场景或回忆，引出“约定”的主题。例如，可以描述一个阳光明媚的午后，自己与好友在公园的长椅上许下了一个约定。然后，详细展开约定的内容、过程和意义。可以通过叙述、描写、对话等方式，展现约定的具体情境和双方的情感变化。同时，要注意运用细节描写来增强文章的真实感和感染力。最后，总结全文，强调约定的意义和价值。可以表达自己的感悟和思考，也可以呼应开头，使文章结构完整、严谨。 13．（23-24八年级上·陕西安康·期末）作文。 题目：坚持这件小事 要求：①文体自选，不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 【答案】例文 坚持这件小事 　　人的一生，起起落落，浮浮沉沉。而我认为，人的一生与他的爱好也是紧密相关的。有些人的爱好积极向上，有些人的爱好平凡安静，而我的爱好则是游泳，并且是我每天都在坚持的一件事儿。 　　幼时，我就超级喜欢游泳。每天只要待在游泳池，我就会感到异常的激动和兴奋。换好泳衣，为防止在水中抽筋的我在做好热身活动的我迫不及待地直奔游泳池。 　　来到池边，我先顺着扶杆往下走，脚刚一触碰到水，就能感受到一丝丝清凉。起初，水有些凉，刚开始还不能完全适应。刚入时，我双手紧紧地保护身子，牙齿也轻轻地打着寒颤。在我一次次的尝试之后，我终于适应了水温，在水中随心自如地游起泳来。双腿用力地蹬着，如同一条鲨鱼发现了猎物一般，迅速往前冲。需要换气时，我连忙把手往水下划去，同时抬起头，猛地吸了一大气后，并又低下头潜入水中，接着朝前方以百米冲刺的速度游去。游泳馆很长，我游一半，就感觉体力有些透支了，手臂、双腿都逐渐开始开始乏力，速度也越来越慢。到最后，抬起头呼吸也成了一件比较费力的事。 但是我并没有放弃，心里鼓舞着自己：“加油，你是最棒的！”我顿时又充满了力量，双腿拼了命地蹬着，仿佛打了鸡血一般，直到最后我“奄奄一息”地上了岸。虽然疲惫不堪，但是我很自豪，因为我第一次成功地游了完整的400米! 　　游泳不仅仅是我的一个爱好，更是我生命中不可或缺的一部分！游泳是我每天坚持做的一件事，它使我明白了一个浅显而又深刻的道理：坚持，就是胜利！只要你肯坚持，敢放手一搏，胜利女神迟早会来眷顾你！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。本题为全命题作文。本题的关键在于“坚持”三个字。这个标题可以有两种理解：坚持地做一件小事；坚持是一件小事。无论怎样理解，都不影响文章的立意，即文章的主题最后都要落在对积极精神的赞颂上来。即坚持的结果是什么。坚持是一件小事，可坚持做去，最后发生变化了，量变引起质变了。这样，主题就得到了体现。或者坚持做一件小事，同理。这个题目并不难，同学们选择生活中自己的亲身经历娓娓道来即可。 构思选材。题干要求文体不限，不过最好写记叙文。选材上，范围相对要广一些。比如写学习骑自行车，就可以先写想学习自行车的原因；继写学习过程，在过程中，突出坚持；最后，在不懈的坚持下，终于学会了骑自行车。还可以写在长时间的坚持下，自己成为了此道高手。要重点描绘学习过程中的几个细节，把学骑自行车的风神表现出来，才能使人印象深刻。坚持别的也一样，事件千变万化，其理则一。在结构上，可以根据行文需要灵活安排。语言要生动形象，详略得当，首尾注意点题。 14．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）请先读丰子恺的小诗《豁然开朗》，然后自选角度、自拟题目写作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外，文体不限）；不要套作，不得抄袭；不透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。 【答案】例文： 学会选择良好的心态 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。 因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。 因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。学会选择，人生会自信延绵千年。学会选择，总有直挂云帆济沧海。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。分析诗歌内容，先从自身做人角度来看，“爱”“恨”“感恩”，是一个对待他人、为人处世的方式，可以从“善待他人”“付出与收获”“与人为善”“懂得回报”等角度去思考。我们生活在一个纷繁复杂的社会中，人与人之间崇尚着礼尚往来，唯有真诚待人，才会有他人的回报。或从个人成长角度思考看，“成长”是每个人面对的事情，年龄在增长，知识在积淀，我们有着怎样的梦想，就会有着怎样的未来。所以，在“成长”面前，在“世界”与“你”面前，个人的主观愿望占据重要的部分，我们有一个怎样的人生梦想，在坚持不懈的努力之后，就会有一个怎样灿烂辉煌的未来。从诗歌整体考虑，我们可以从“树立志向”“人生梦想”等角度去思考，一个人只有真诚地面对社会，树立远大的奋斗目标，坦然而自信地面对生活，属于自己的那一片天空才可能更加明亮高远。也可从“学会选择”的角度进行分析，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。 第二，构思选材。本作文可记叙，可议论。如从“学会选择”的角度，选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。也可以围绕“爱、感恩、成长”确定自己的中心论点，运用道理和事实论据论证。 15．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也出了一份力 集体是什么？说得简单一点，就是团结。我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。每个同学都要有集体观念，同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一员，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！ 我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。 那天下午，我来到教室，看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习，对大家成长不好，不利于大家健康。 下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！ 我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！我们班拿到学校评的“优秀班级”的荣誉时，那时我会骄傲地说：“我也出了一份力！” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。审题可知，在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。我们可以写一写在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习、参加各种活动，活动上你的表现、感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情。 第二，选材思路。本文适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。 写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。 16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）按照要求作文。 物件，汉语词汇，释义是东西，物品。生活中，每个人都有自己最喜欢的物件，或承载有趣故事，或寄托深厚情思…… 请以《我最喜欢的物件》为题目，写一篇作文，文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 我最喜欢的物件 在无数的物件中，我最喜欢的是一只普通的陶瓷茶杯。它不高贵，不华丽，但在我心中却有着无法替代的地位。 这只茶杯是我小时候在祖父母的家中找到的。那时的它，被放置在角落里，满是灰尘和岁月的痕迹。然而，当我拿起它，仔细打量时，却被它那简约而古朴的美深深吸引。茶杯的颜色是淡淡的青灰，上面绘制着几笔简约的竹子，每一笔都充满了艺术的气息。尽管经历了岁月的洗礼，但它依然保持着那份宁静和优雅。   这只茶杯不仅是我对美的追求的象征，更是我对过去时光的怀念。每当我看到它，我都会想起祖父母家的那个角落，那个充满阳光和温暖的下午，以及那个小小的我，带着好奇和欣喜，发现了这个美丽的物件。   这只茶杯也是我生活中的一位良伴。每当我忙碌一天后，坐下来休息时，我都会倒上一杯热茶，捧起这只茶杯，静静地享受那份宁静和舒适。它的温暖，让我忘记了疲劳和烦恼，只留下了内心的平静和满足。   在我看来，这只茶杯不仅仅是一个物件，更是一个有故事的灵魂。它见证了我的成长，陪伴我度过了无数的日夜，也承载了我对美好生活的向往和追求。   我喜欢这只茶杯，因为它简单而真实，因为它充满了故事和情感，更因为它让我明白了生活的真谛——无论世界如何喧嚣，我们都需要一个安静的角落，一个可以让我们放下一切，只与自己对话的地方。   在未来的日子里，我会继续珍惜这只茶杯，让它陪伴我走过更多的时光，见证我更多的故事。它是我最喜欢的物件，也是我最宝贵的记忆。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。从题目和导语看，这篇文章适合写成记叙文。“物件”是作文的中心，“最喜欢的”是情感基调，“我”限定选材范围。“物件”显然是没有生命的某个物体，是一把扇子，一幅画，一个u盘，一支铅笔，一双鞋，一件衣服，一幅字等等，先选定这个“最喜欢”的物件，然后明确为什么最喜欢。写出物件的特点，写出喜欢的原因，这就是文章的两个重点，而能不能把喜欢的原因写好则是文章的深度、立意所在。 第二，思路。选定“物件”后，要对其进行描写，外貌上的描写，从颜色、形状、质地、触感等多个角度描写，展现出其特点，这个特点可以是有点，例如扇子的工艺精良，也可以是引发疑惑的特点，例如一幅写坏了的字等等。然后，叙述“最喜欢”的原因，结合导语“或承载有趣故事，或寄托深厚情思”可知，最喜欢这个物件，显然是因为其具有某种特殊的价值，其价值要和情感、记忆、品行、思想、成长等内容相关。一双奶奶亲手做的鞋，一幅自己因为急躁写坏的字，一把蕴藏着友情的扇子等等。在叙述故事的过程中传递情感和思想。要让文章有深度、有感情。 1．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 征稿启事 我们和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知自然可爱、可敬、可畏。我们也曾走过大大小小的街巷，领略各地的民俗风情，与形形色色的人打过交道；我们打开书籍，阅读名著，唤醒经典，读懂某个时代、某个人物、某段历史……哪里有触动心灵的人、事、物，哪里就有别样的风景。为记录这些风景，校文学社面向全体同学征稿啦！ 征稿主题：风景 征稿要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 ④不少于600字。 征稿时间：2024年1月15日 校文学社 2024年1月15日 【答案】参考范文 你是我心中最美的风景 “老师是一棵大树，我就是树叶。当风吹来，大树紧紧抓住我，怕我被吹掉。当雨袭来，大树紧紧抓住我，怕我被打落。老师，你是我心中最美的风景……” 一个平头小男生在教室讲台前，忘情地朗诵着自己写的诗。那是一个雨天，伴随着悠扬的音乐和窗外沥沥的雨声,我在他饱含深情地朗诵中，听出了些许不舍，全班同学鸦雀无声，因为我们的班主任要调走了。 啪、啪、啪……经久不息的掌声，让我从陶醉中惊醒。脑海中突然闪现出一句您经常说的话：“给孩子一个机会，他们会还你一份惊喜” 。 故事从小学五年级说起，那时，我们班又更换了一位班主任，因为之前有一位同学，我们都叫他“捣蛋鬼”，老师们受不了他的调皮，都放弃了对我们班的管理，学校又借调了一位。 新来的班主任是一位年轻貌美的女老师，个子高挑、戴一副黑框眼镜。她知识渊博、待我们非常温和。也不知道她用的什么招，那个捣蛋鬼对她只有敬畏的份。后来，我发现，老师对捣蛋鬼一丁点的进步，就表扬、鼓励。这个被责罚惯的家伙受宠若惊，每次我们讥笑他的时候，他都学着老师的腔调，把自己被老师表扬的台词发表一番。 考虑到“捣蛋鬼”是班里坏孩子的头目，老师让他当小组长收发他们组的作业，他没有推辞，自己也破天荒的开始主动地完成作业了。不过，那一次老师抱着一堆作业本，第一次严厉地让他站起来：“说说为什么在别人的作业本上乱涂乱画。”他肉嘟嘟的脸蛋憋得通红，只憋出一句话：“老师，你夸我的摘抄写得好，我……我想让大家沾沾光。” 那一刻，刚刚还在哄笑的同学们愣住了，老师也愣住了。我们从老师那会说话的眼睛里，读出了捣蛋鬼金子般的一颗心和聪明的头脑，原来他用字迹，让同学们见证他的进步。 后来，老师离开学校调走了，我们要求欢送老师，捣蛋鬼主动请缨，想为老师朗诵，这才出现了开头的一幕。 “给孩子一个机会，他们会还你一份惊喜”。这句话和您那和蔼可亲的笑容，照亮了我的世界，成为我心中最美丽的风景。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。根据征稿主题“风景”可知，本文需围绕“风景”来写。提示语“哪里有触动心灵的人、事、物，哪里就有别样的风景”提示我们可以写的内容非常广泛，只要是能成为你的眼中风景的人、事、物都可以，“风景”不只是花草树木等自然界的美景，而是生活中的真、善、美，如“风景”中透露出的率真、本真、真性情，生活的真谛，人生的真义；“风景”中动着的善心、善念，充溢着的善行善举普举；“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美，它来自我们的心底，美化着我们的灵魂，这种风景或许是动人的往事，或许是美好的记亿，或许是无法难忘的情感。我们可写勤劳的母亲、敬爱的老师、奋斗者、逆行者的身影等等。要写好此题，必须精于选材、视角独待，选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不同的素材，能体现自己独特感语的材料入文，会给读者耳目一新的感觉。 第二、选材构思。本文适合写记叙文，那么选材要注意结合事件，在选材时应该考虑应当以一处“风景”为宜，并且选材要有正能量，要有能打动人，折服人的美感，那么在选材构思时可以在“风景”前加上一个修饰语“最美的”。据此可从自然景观中选取心中最美的风景，也可从亲情，友情，师生情等美好的情感中选材。如“父亲，您那沉默不语的爱，就是我心中最美的风景”，“蔷微花中，外婆手执蒲家，唱着童谣，小院中旬着清的花香”，童年的美好记忆，那段温暖的外婆情，可以是最美的风景。由此可以构思，真情实感的作文，我们还可以选择从历史的名人身上汲取某种精神，“天生我材必有用，千金散去还复来”，李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是心中最美的风景……由此可以构思名人类习作。不管选择什么材料，最后要能够从事件中感悟这是最美的风景。 2．（23-24八年级上·陕西安康·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微笑。那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。 请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于500 字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 那一刻，我怦然心动 自从爸妈吵架后，我在课堂上总是心不在焉的，脑子里完全容不下老师讲的事情，想的全是父母的事情…… 此时的我正出神地望着窗外世界，愣愣地极了一尊雕像。“××同学，请回答我的问题！”，老师指着我说。我依然盯着窗外世界，直到同学悄悄地动了动我的手我才起来。老师像审视什么世间珍宝一样望着我的眼睛，令我感到害怕。下课后，老师批评了我，并且告诉了家长，回家后父母又吵又打，因为我的错误而变得更严重了，就这样僵持了好多天，爸妈因此而在大打冷战。整张楼的居民都知道了。 夜晚，我像往常一样写着作业，“噔噔”手机接收信息的提示音响了，我像往常一样接收信息，并快速的浏览。这是一条极其特殊的信息—加油！无论人生路上遇到什么绊脚石，你都要好好努力的抗争，你是最棒的！我立即看了看号码，并无备注，而且是个陌生的号码，我便没有当成一回事，应该是别人发错了吧。但是看到这几句短短的话，那一刻让我的心里舒服了得多…… 第二天到校，我上课也认真了许多，但老师拿出了昨天的作业批评我时，又让我的心陷入了深深的低谷，我在这低谷中不断的挣扎着。 晚上，我写着作业，但与往常不同的是，我的泪水如奔腾的江水一般奔流不止……又发出了那阵熟悉的声音，我照常接收了信息：“海浪的品格就在于，它无数次被礁石击碎，却又无数次闪地扑向礁石。海浪即使遇到了前进的阻碍，也要继续勇往之前。我们难道也不是要如此吗？你一定能行！加油！”那一刻，我豁然开朗，我的心中升起了一轮久违的朝阳，啊，原来，一切都那么简单！ 第二天在学校中，我把100％的精力投入与学习中，紧接着换来的是老师100％的夸赞。在享受荣誉的同时，我想到了那几条信息，那个人。我的心中有了一个冒险的想法——打电话给那位“向善”的人：“你好！”“你好！请为你找？”啊，这声音怎么是如此熟悉，难道是她——邻居的小A姐姐。这些天她都和我一起回家……“喂？喂？”我顿时愣住了，轻轻的放下了电话。 谢谢你！那一刻让我怦然心动！没了你，也许我还在那低谷中挣扎！没了你！也许我还在那段阴霾中徘徊！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文的主旨是要仔细体会生活，对生活当中的某一个难以忘怀的时刻展开剖析，去体会生活中丰富多彩的情感体验。尤其注意作文题目当中的“那一刻”，强调的是片段、短暂的时间，也不是长久的时间状态，在立意时明确选取生活中的片段进行记录，切忌长篇大论。“怦然心动”是心理范畴的词语，指的是偶然间受到某种事物或人的吸引或刺激，产生喜爱和趋向，思想情感突然起了波动，出现短暂的思维意识行为不受控的一种愉悦情绪的情感状态。也可以指内心有所触动，产生想做某事的念头。青春的路上，总有很多不期而遇的美好，就像踏足自然遇见一棵开花的树，就像在街边的拐角处听到一首动人的歌，就像在陌生的环境里邂逅一双温暖善意的眼睛，就像在午后的阳光中阅读一段触碰心灵的文字……这些看似普通的经历，都会在不经意间搜动你的心弦，让你禁不住思绪翻涌，以此表达自己对人生、对自然的体会与感悟。 第二，构思选材。最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“怦然心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“怦然心动”的感觉，自然就会如约而至了，因为我们对生活有了足够的热爱。当你找到了这种感觉后，可写的题材就太多了，生活中很多的小温情，都会有心动的感觉。写作前，要思考：怦然心动的感觉是怎样偶然间产生的？为什么有这种感觉？发生了什么事情？中间有什么曲折？对怦然心动的事情或行为，“我”有什么感受和总结。本题需要着重写好两个地方，一是这种感觉的产生过程，二是针对这种感觉的总结。同时，本题需要大量的心理描写穿插其中。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 生活中有很多事物或事情值得收藏，比如收藏往昔旧物，留住时光里的温情；收藏如水明月，邂逅苏子旷达的灵魂；收藏名言警句，获得成长路上的不竭动力……那么你收藏了什么呢？这份收藏的背后有何故事和意义呢？ 请以“收藏______”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 收藏坚韧 我常常望着窗外的那棵树发呆，它经历了多少的风雨，又经历了多少的磨难，才长成如今这般高大挺拔。我不知道，但我知道我也在像那棵树一般在风雨中成长，磨难中坚韧。 收藏坚韧，收藏的是不轻易放弃的勇气。天是昏暗的，乌云密布，看着就叫人害怕。我手里紧握着那张成绩单，我不知道该怎么向父母交代。我在房间里漫无目的地走着，我不敢去看他们，我害怕他们眼中的失望。不经意间我看到了窗外的那棵树，它在风雨中直立着，没有丝毫的畏惧。我看着它，心中似乎有了答案。我回到房间，将成绩单放在父母的书桌上，等待着他们回来。那晚我没有吃饭，我坐在窗前，望着窗外的那棵树，它在风雨中摇摆着，但始终没有倒下。我心中的那份坚韧也被它激发出来，我知道我不能放弃，我要勇敢地面对。 收藏坚韧，收藏的是努力奋斗的精神。阳光透过窗户洒在我的脸上，我睁开眼，看到的是父母那充满关切的眼神。他们没有多说什么，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道他们是在鼓励我，我也知道我需要更加努力。我回到学校，开始更加努力地学习。我认真听讲，做好笔记，遇到不懂的问题就去请教老师和同学。每天我都会早早地来到教室，晚上也会在教室里学习到很晚。我知道我要努力奋斗，才能取得更好的成绩。 收藏坚韧，收藏的是勇往直前的决心。日子一天天过去，我的努力终于得到了回报。在期末考试中，我取得了优异的成绩。我看到了父母欣慰的笑容，也看到了老师和同学们赞扬的眼神。我知道我的努力没有白费，我的坚韧得到了回报。 窗外的那棵树依然在风中挺立着，它依然那么高大挺拔。我望着它，心中充满了感激。感谢它让我学会了坚韧，让我在风雨中成长。 收藏坚韧，让我在挫折面前勇往直前；收藏坚韧，让我在磨难中不断成长；收藏坚韧，让我在努力奋斗中收获成功。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。收藏，是一种对生活、对记忆、对情感的珍视和留恋。每个人都有自己收藏的东西，每件收藏品背后都有一段故事和意义。以“收藏……”为题，可以打开思维，从不同的角度去思考这个题目。可以收藏的是旧物、照片、书籍、画作、音乐、电影等，也可以是经历、感受、知识和技能等。每一种收藏都有其独特的意义和价值。在审题立意时，可以从自己的亲身经历和所思所感出发，探讨收藏背后的情感和意义。可以写自己的收藏经历，讲述收藏的原因、过程和感受，以及这些收藏品所代表的情感和记忆；也可以写自己对收藏的理解和认识，探讨收藏的意义和价值，以及如何通过收藏这种方式来留住美好回忆和感受，来表达对生活的热爱和珍视。总之，“收藏……”这个题目既具有广泛性，又具有深度性。在写作中，应该注重表现个人经历和感受，同时也要探讨收藏背后的情感和意义。通过深入思考和挖掘，可以写出一篇有思想、有情感、有深度的文章。 第二，文体思路。文章题目适合写成记叙文，通过讲述自己或他人的故事，来反映“收藏”背后的意义。在选材时，要选择具有代表性和典型性的材料，即能够代表“收藏”这个主题的材料，能够突出文章中心思想的材料。例如收藏旧物可以写自己收藏的原因、过程和感受；收藏书籍可以写自己收藏的书籍种类、特点和意义等。在写作时，要注重情感和细节描写，即通过对情感的描写和对细节的刻画，让读者更好地感受到“收藏”背后的情感和意义。例如可以写自己收藏某件东西的原因和感受；可以写收藏某本书籍的经历和思考等。在写作时，要注重情感和细节描写。 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）根据要求作文。 书籍带我们走进一个个美丽的天地，它们是重要的；自然界的一草一木，它们对生命的追寻让我们的心灵震撼，它们是重要的；父母的爱和教诲，使我们获得了生活的勇气和力量，他们是重要的……从身边的事物、难忘的经历、心灵的角落去挖掘，这些“很重要的”会从星星点点，变得宏大磅礴。 请以“__________对我很重要”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】范文： 李老师，对我很重要 一个人总会在他的一生中遇见许多人，而对我来说，最好的莫过于遇见一位好老师了。 她姓李，有着棕褐色的短发和黑色的明亮双眼，她喜欢穿宽松舒适的T恤衫和运动裤。她年纪不大，却有着历经沧桑的老练和云淡风轻的笑容，她主修钢琴。 第一次踏进她的家门，坐在她家的那台钢琴前，笨拙地弹完一支练习曲，李老师便笑容可掬地对我说：“你以后就是我的学生了，我的要求可是很严格的，不许偷懒哦！”我迷茫地点点头，离开琴凳，拿着她安排的练习曲目，走出了她的家门。那年，我7岁。 已经记不清是第几次我来到她的家中，笑着坐到钢琴前，告诉她：“这个星期，我每天都练了2个小时以上，估计这次可以一次通过。”她也笑了，摸摸我的头说：“你长大了，开始懂事了，以后还要继续努力啊！”我点点头，按下面前安静排列的琴键。那年，我12岁 她告诉我最基本的乐理知识；她告诉我弹奏颤音时指尖的变化；她告诉我连音要流畅而柔和；她告诉我肖邦和贝多芬的故事；她告诉我那些或是安详或是欢快的音乐所传达的美妙的意境；她告诉我，只要你不放弃，钢琴会是陪伴你一生的挚友。 她的话语陪伴着琴键的黑白两色交织成为我内心最初的音乐梦想。五年来，和李老师相处的点点滴滴早已印入我的生活，在我心中李老师早已注定是非同寻常的人生导师。她，对我，真的很重要。 在我6岁刚开始学琴时，父母请来了非常年轻也非常严厉的周老师。她总是没有耐性，几乎总是吼着对我说话。我也不喜欢她，想尽办法去捉弄她。一来二去，钢琴的学习自然就被弄的很僵。母亲知道后，辞去了那位老师，带我来到了李老师的面前，她的微笑和温柔伴随我度过了5年的学琴时光。我感激我的母亲，更感激给予我这份温暖的李老师。 人们常说：“琴童的年少时光是阴暗，是痛苦的。”可我不这么认为，因为我遇到了一个给予我阳光，给予我雨露的老师，一个对我而言无比重要的人。在我12年的人生中，有无数的过路人，而李老师，是第一位扶起在前进过程中跌倒的我的人。 她，对我，真的很重要。 【详解】该作文是一篇半命题作文，以“xx，对我很重要”为题目，写一篇文章。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“xx，对我很重要”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“重要”和“xx”，“重要”得通过描写一件对自己很重要的事情来体现，“xx”重在说明对象点。这个题目可以这样理解：写一篇有关重要的作文，而且可以写人，可以写物，要突出你对我的重要性。写此作文题目，建议写记叙文。因为题目是“xx，对我很重要”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。在文章的开头，最好要写到“重要”二字，在文章的结尾，最好有“xx，对我很重要”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑。 点睛：这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是珍惜，另一个是拥有．写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以。这个题目的含义是：珍惜现在拥有的东西，包括精神的和物质的。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 5．（23-24八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，完成作文。 美，自古以来就是大家喜欢谈论的话题。冬日，雪花纷飞，银装素裹，是一种美；春日，万物复苏、生机盎然，也是一种美。 美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力。 请以“美”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 发现身边的美 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——题记 静静走在山径上，听着小鸟们的歌唱，这是一种美；抬头看看那湛蓝的天空，那天空中的白云是那样的洁白，如同一块块棉花糖，好像冲上去咬一口，尝尝它的味道，这是一种美；爬到山顶，从上往下看，下面的树郁郁葱葱，像一块绿地毯，这是一种美；秋天到了，落叶在空中翩然起舞，像黄蝴蝶一般，在生命的最后一刻，尽情地展示着自己的美丽。这也是一种美。大自然有很多美丽，值得我们去发现。但，比起这些我更看重人情美。 我记得是在我八岁的一年，在一个阳光明媚的下午，我拿着零花钱去买课外书，在路上我遇到一名老人，他穿着一件破破烂烂的衣服，一双破烂不堪的鞋子，头发乱蓬蓬的，像个鸡窝，那位老人坐在地上，身旁放着一个缺了角的碗和一张纸，上面写着东倒西歪的字，我忍不住好奇心凑上前看去，上边写着： 各位好心人啊，我和我的老伴被我的儿子儿媳赶出来了，我们无家可归，已经两天没吃饭了。我的老伴已经饿的走不动路了，如今在一个垃圾场呆着，各位好心人啊，行行好吧，给我们点钱吧，让我们吃点饭吧！ 看完了这些字，我的眉头不禁一皱，想：是哪个人这么狠心，把自己的亲生父母给抛弃，真是太不近人情了。真是个不孝子。 “好可怜呀！”我的身旁有人发出感叹，我抬头一看原来是个姐姐，看她这样子应该是刚毕业吧。那位姐姐摇了摇头，从书包了拿出了二十块钱，投到老人的碗里，那位老人似乎很开心，急忙地对那位好心姐姐说了声谢谢。随着那位姐姐的带动，更多的人都纷纷的往碗里投钱，老人好像第一次有那么大的收获，不停地对那些好心人道谢，我受到那些人的感染，也把口袋里的钱也捐给了那个老人。 我轻轻地把钱放到碗里，那位老人对我说了一声谢谢，一声谢谢原本很普通，但我却感觉得到莫大的快乐，也许这就是帮助别人的快乐吧！虽然没有买到课外书，但帮助到别人比买课外书更重要。毕竟“赠人玫瑰，手有余香”嘛。 通过这件事我发现世界的人的心灵也真的很美，我在回家的路上我在想：其实世界上不仅有大自然的美，其实还有人的人情美。俄国文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”是啊！一个人的美，他不仅要美在外表，更要美在内心。一个内心的美比任何都重要！ 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“美”为话题，写一篇作文。结合材料“美，不仅是让人留恋的景物，也是对人、对事、对物的一种别样的内心感受。生活中的美，处处可见，它能给我们以思考和启迪，更能激发我们奋进的动力”可知，美可以有多种理解，可以是季节、自然风景之美；也可以是人性之美；可以是学习之美，可以是品质之美等等，只要用心观察生活，就能够发现我们身边许多美的东西。文章应通过对生活中美的内容的叙写，来抒发对生活的热爱和赞美。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“美”可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到、欣赏到的等等。自然是美的，只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人；艺术是美的，《二泉映月》曾经让你流泪，《千手观音》曾经令你震撼，保尔让你动容；生活是美的：除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美，春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。写作时可供洗择的角度至有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，可以写某次观察到的沿途的生活的美，第一种以写景抒情为主，第二种可以写人生的路途上，遇到的美丽的人和事。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$