专题04 综合性学习-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题04 综合性学习 1．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）请你参加以“言必信  行必果”为主题的综合性学习活动。 (1)【书诚信】请写出“必”字第二笔的笔画名称______。 (2)【说诚信】活动中，班级开展诚信故事接龙，以下四则故事中，不符合本次活动主题的一则是______（只填写序号）（    ） A．商鞅立木 B．郭巨埋儿 C．曾子烹彘 D．一诺千金 (3)【思诚信】阅读下面班级快报中的新闻，说说作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行诚信？ 本报讯  10月25日，在班级之星的评选中，小明获得班级“诚信之星”的称号。同学们为他投票的理由是： 小赵：“有天早上我收他的数学作业，他说不知道要写这个。我想起来他前一天有篮球训练提前走了，不知道这后加的作业。我赶紧把我的递给他抄，他没接本子，后来挨了老师批评。” 小孙：“我觉得他这人说话算话！那天他答应帮我去书店带本书。结果放学时雨特别大，我以为没戏了，没想到第二天他真给我买来了！” 小李：“上个周末我和他出去玩，在一个小路口，红灯亮了，我说‘没有车，赶紧过！’他拉住了我说‘红灯！红灯！’” 2．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。 （1）[认识诚信]请写一个有关“诚信”的故事名称，并简单概述。 （2）[评说诚信]据报载：一名出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻） 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：勤了解】请从下面三项文化遗产中选出一项你最感兴趣的，将其名称正确、规范、工整地书写在田字格中。 西安城墙    秦镇杆秤    凤翔泥塑 (2)【活动二：观数据】西安是一个拥有众多历史文化遗产的城市。下图是国庆假期到访西安的游客统计数据，请你用简洁的语言分别概括下面饼状图所示的内容。 (3)【活动三：拟对联】在活动中，小秦尝试根据木杆秤（如图）的特点填写下面对联，却还未想好，请你帮他把对联补充完整。 某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“唯楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细。衙门来了一个卖菜的老头，便左手拿秤，右手指着秤杆、秤钩和秤星，不紧不慢地说道：秤 ，钩 ，星 ， 。 (4)【活动四：谈感想】这是一位同学在参加本次活动后写的感悟，请你补写一个句子，使其与画线部分构成一组排比句。 最好的成长在路上。我们从青铜器博物院到秦始皇兵马俑，探寻周泰历史足迹；从凤翔泥塑到安塞腰鼓，体验民俗文化魅力；______，______。让我们走进文化遗产，触摸华夏文明。 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对桥文化的了解，班内要举行以“桥”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)“一带一路”架起中外文化交流与合作共赢的新桥梁，下图是某同学设计的“一带一路”图标，请简要介绍图标的内容及寓意。 (2)在现实生活中，“桥”还被赋予了许多象征意义。请仿照画线部分，在下面的横线上填入恰当的内容。 知识是人类从愚昧走向文明的“桥”；语言是沟通心灵的“桥”； 是引领我们从无知走向睿智的“桥”； 是连接世界各地的“桥”。 (3)小舟想写一副对联描述赵州桥的壮观，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 壮山河      绝构      一孔      历沧桑      千古      胜迹 上联： 下联： (4)请将“桥”字按照笔画顺序正确、规范、工整地书写在田字格里。 5．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，学校将开展以“人无信不立”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)【活动一：书写汉字“识”诚信】 请将“人无信不立”中的“信”按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)【活动二：拟写标题“传”诚信】 仔细阅读下面的材料，请用简洁的语言给这则新闻拟写标题。（字数在20字以内） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学大楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰大会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育特色项目”。 (3)【活动三：补写对联“扬”诚信】 诚实守信是中华民族的传统美德，也是很多家庭的优良家风，下面一副对联写出了家风对人的影响，请根据上联补写下联。 上联：长辈言传身教明祖训          下联：______ (4)【活动四：演讲比赛“说”诚信】 班级开展“让诚信之花处处开放”演讲比赛，假如你被邀请担任本次活动的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞手法。 6．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。②这种形象，却多与建筑有关。③“来日绮窗前，寒梅著花未”、“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。⑤反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。⑥当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等，都会触景生情，这些形象就是诗一般的本身语言。 (1)第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)从短语结构类型来看，第⑤句中的“古代建筑”属于 短语。 (3)第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 7．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。八年级（1）班准备开展以“走近非遗，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)下图是小语和母亲在微信中的对话，你不赞同小语的说法，请你写一条留言表述自己的观点并陈述理由。要求：观点鲜明，有说服力。 闺女，今儿星期六了，怎么没回来啊？ 老妈，什么事啊？我正在追韩剧呢！ 有空的时候，回来跟妈学秦腔呀！ 妈，你落伍了，谁还学这个，哪还有人听戏呀！ 孩子呀，是你姥姥手把手教的妈呀！可不能到妈这儿断了弦呀！ 宝宝不想学，太土了！ (4)活动中，同学们针对“非遗传承，我们应该怎么做”展开了热烈的讨论，请你对此提出两条合理的建议。 8．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）短视频《逃出大英博物馆》，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶逃回中国的故事，她从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助。短剧中的中国文物都是国家文化遗产的代表，展示了中华文化的博大精深和辉煌历史。通过这些文物的“出逃”和“寻乡”，表现了文化传承的重要性。学校开展了以“保护文化遗产”为主题的活动，请你参与其中。 (1)作为一名中学生，我们虽不能去寻找遗失的文物，但是我们可以传承这些文物的文化精神，请仿照示例补充两种传承的方式。 示例：书文物历史 方式一：          方式二： (2)请你仿照画线句再写出一处文物和它传达的意义。 冯骥才曾言：“岁月失语，惟石能言。”敦煌的壁画彰显着盛世的风云气象，长城的砖石记录着恢宏的王朝历史，三星堆的遗迹蕴藏着久远的精神根脉， 。 (3)文物无声，但历史却震耳欲聋。活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享短视频《逃出大英博物馆》爆火给你带来的收获与思考。 (4)请将“承”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在田字格里。 9．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）宁强某校开展以“文化汉中·寻根溯源”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：活动设计】为丰富这次主题活动，小宁设计了两个活动项目，请你仿照示例再设计一个活动项目。 示例：项目一：探寻汉江源头    项目二：讲述汉人故事 项目三: (2)【活动二：新闻摘要】请结合下列材料拟一个新闻标题。 7 月 29日；习近平总书记来到陕西省汉中市考察。第一站，就来到了汉中市博物馆。古汉台上，桂荫堂前，望江楼下……一段关于历史文化的美好征程就此开启。汉江两岸星罗棋布的石器时代遗址、湑水河畔商代精美绝伦的青铜器、汉家肇始风云际会的诸多史迹……大江流日夜，慷慨歌未央。历史长河流过历史名城，留下众多珍贵印记，汉中市博物馆贮藏了这些珍贵印记，展示了城市的历史文脉。习近平总书记参观汉中市博物馆有关历史文物展陈，了解汉中历史文化、文物保护情况。他指出，文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。要发挥好博物馆保护、传承、研究、展示人类文明的重要作用，守护好中华文脉，并让文物活起来，扩大中华文化的影响力。 (摘自2023 年7月30日 《汉中日报》） (3)【活动三：文化视野】小强搜集到下面两则材料，围绕汉文化发展史，谈谈你的发现与思考。 材料一： 公元前206年的鸿门宴后，沛公刘邦被项羽分封为汉王，刘邦在此筑坛拜韩信为大将，兵出陈仓道，平定三秦，逐鹿中原，十面埋伏，困楚霸王于垓下，终一统天下，定国号为“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二： 汉字，孕育文化基因；书法，承载文化自信。横平竖直寓意顶天立地，腾挪变化展现包容并蓄，从一撇一捺到一平一仄，都凝结着中华文明的悠久记忆。面对信息时代的冲击与挑战，汉字激光照排技术系统“告别铅与火，迈入光与电”，中华精品字库工程为书法类文物的“活化”与“数字化”提供新尝试，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，离不开一代代人的守正创新。 （摘自《人民日报》） (4)【活动四：代言汉中】为宣传汉中，增强爱汉意识，请你结合前面的活动或汉中地域文化特色，写一条宣传标语。 10．（23-24八年级上·陕西西安·期末）大地因有光而璀璨多彩，万物沐光而欣欣向荣。每个眼中有光的人，都会温暖身边的人，传递光，让光照亮前行的路。为此，我校八年级将开展以“致敬好人，吾辈自强”为主题的综合性学习，如果你是八年级一班班长小语，请你完成下列活动。 (1)【活动一：我书写】请把本次活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。   (2)【活动二：我劝说】学校为了学习好人的先进事迹，组织同学，齐聚校操场，集体观看影片《日照好人》，小江同学已经看过这部电影，不愿意再参加此次集体活动了。你准备怎么劝说他呢？   (3)【活动三：我推荐】学习小组的同学搜集了一些“陕西好人”的事迹在活动课上展示，请你结合这些人物事迹写一段推荐语，给班级同学介绍这些人物。 事例一：田野，田小野串串店经理。2004年，一场车祸导致他高位截瘫。他开了田小野串串店，特别推出对残疾人半价优惠的活动。为帮助残疾人更好地走出家门、融入社会，他与残疾人朋友共同成立“SCI无翼飞翔”公益中心。他们借助轮椅跑遍西安大街小巷，对西安市三环内的道路无障碍环境进行调查，制作了一份西安道路无障碍设施分布电子地图。他们还走进各大康复医院，陪残障患者聊天，组织残障患者外出游玩。 事例二：宁仁杰，康宁新型生态农业合作社理事长。他富而思源、富而思进，响应政府号召回乡创业，带领群众兴业致富，助力当地乡村振兴。他积极投身公益慈善事业，长期关心关爱贫困大学生，留守老人、儿童和残疾人等弱势人群，受到周围群众的普遍称赞，为新时代青年企业家树立了榜样。 事例三：郑建明，村党总支委员，商贸有限公司总经理，曾获市“最英志愿者”“爱心人士”“十佳青年”等荣誉。他热心公益，致富不忘回馈社会。10多年来，他先后资助30余名困难学子圆梦大学；出资15万元，为村里修路建桥、修缮困难户住房；每年主动联系相关部门，出资慰问坚守在一线的公安干警、环卫工人和社区工作者等。 推荐语： (4)【活动四：我参与】小组推选你作为联络员，联系田野商讨采访事宜，请你补全对话。 你: 田野：好的，没问题。我下周六中午两点以后有时间，地点就在我家店里吧。欢迎你们来。 11．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：保护】每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”。请你将“文化和自然遗产日”正确、规范、工整地抄写在田字格中。 文化和自然遗产日 (2)【活动二：设计】为了使活动更加丰富多彩，同学们纷纷在交流会上提出活动方案。请仿照示例，也设计一种方案。 小陕：召开“保护身边的文化遗产”主题班会，号召大家保护文化遗产。 小西：举办“文化遗产手抄报”展览会，分享自己掌握的文化遗产知识。 你： (3)【活动三：思考】阅读材料，说说敬萍先生正面临的困境，并向他提出一个摆脱困境的办法。 敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑到重庆三峡博物馆参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。” 困境： 办法： (4)【活动四：看法】有人认为保护文化遗产应该是国家政府的事情，我们中学生还小，现在只需要管好自己的学习就好了，对此，你怎么看？请说说你的理由。 12．（23-24八年级上·陕西西安·期末）网络已经走进千家万户，成为我们生活的一部分。班级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)请你将“联”按照笔画顺序，正确、规范、工整地写在下面的田字格里。 (2)为了使本次活动顺利开展，请你仿照示例，再帮忙设计两个合理可行的活动项目。 示例：举办“网络利弊我来辩”辩论会 ① ② (3)下面是小芳同学写的一段话，请你根据画横线的句子将对联补写完整。 花季雨季的我们，走进精彩纷呈的互联网时代，不要让似水的年华付之东流。只有用我们的活力、自信、汗水去拼搏，去奋斗，才能成就五彩的青春梦想，拥抱高品质的生活。 上联：走进互联网时代 下联： (4)在活动中，同学们搜集到了一些网络词语，请你列举一个你知道的正能量网络新词，并举例说明它的积极意义。 示例：给力——表示给劲、带劲的意思。在运动会上，我们拼尽全力，努力加油，获得了许多奖项。我们班就是这么给力！ 13．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校八年级开展“走进墨香书法”活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一：汉字书写】请从下面的九宫格中找出一句古诗，规范、工整地抄写在田字格里。 书 归 抵 雁 金 家 乡 万 达 (2)【活动二：材料探究】请概括以下两则材料的主要信息。 ㅤㅤ材料一：汉字书法以独特的笔法、结构和章法成为富有善感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。 ㅤㅤ材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识、人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 (3)【活动三：书法教育】 ㅤㅤ规范、工整地写汉字是一项语文基本功。然而，一些学校受应试教育的影响只重视文化课，没有把书写教育作为素质教育的一项重要内容，导致中学生书写不规范、书写难看成为普遍存在的问题。 请你结合生活实际，就加强中学写字教育提两点合理化建议。 (4)【活动四：成果汇报】阅读下面新闻内容，为新闻拟写标题。（不超过20字） ㅤㅤ西安教育频道1月15日讯陕西省教育厅公布“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，西安市成绩喜人。我市选送的毛笔书法作品中有28件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的53%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。 14．（23-24八年级上·陕西安康·期末）班级决定开展以“文化遗产在身边”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：书写主题】请将活动主题用正楷字正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【活动二：实地考察】中国历史悠久，陕西省也有许多留存下来的文化遗产、名胜古迹，如果要你带领同学们去实地考察，在考察前，你会做哪些准备工作呢？ (3)【活动三：介绍文化】活动过程中，你们了解到了许多文化遗产，请你选择一项陕西特有的文化遗产，向大家介绍一下。 (4)【活动四：发表看法】文化遗产彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，请你说一说，作为学生我们应该如何保护身边的文化遗产。 15．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）铸造未来，从互联网开始。请你参加以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动。 (1)【引领·时代潮流】请把下面的标语正确、规范、工整地书写在田字格里。 聚焦互联网    创造好未来 (2)【问卷·电子阅读】下面是小秦搜集的有关中学生主要阅读方式的统计图，请写出你从图表中的发现。 中学生主要阅读方式 (3)【研讨·软件搜题】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，如“小马搜题”等多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利： 弊： (4)【助力·语文学习】为了让同学们了解并高效利用互联网，八（1）班打算利用课外活动时间举办“高效利用互联网学语文”的专题讲座，准备邀请教信息技术的王老师参加。假如你是班长，请你代表班级邀请王老师，你会怎么说？ 16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）请你参加以“保护文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)2023年6月10日是中国文化遗产日，今年的活动主题为“文物保护利用与文化自信自强”。请将“文物保护利用”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)下面是中国文化遗产标志，请简单概括其含义。 (3)下面这两份统计表，给了你怎样的启示？（至少写两条） 17．（23-24八年级上·陕西西安·期末）学校开展“法治宣传进校园”的主题活动，请你参与。 【活动一：书写】请把活动的主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 【活动二：宣传】为增强活动气氛，请你围绕活动主题，运用对偶的修辞手法写一则宣传标语。 宣传标语： 【活动三：主持】假如你是法制讲座活动中的主持人，请结合下面的链接材料，为本次讲座写一段结束语。 【链接材料】法制讲座活动中，学校邀请法治副校长、区法院王法官为同学们上了一堂法制教育课。课上，王法官围绕《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以未成年人不良行为、严重不良行为、犯罪行为的递进关系为切入点，结合具体案例，以案释法，对未成年人犯罪规律进行了详细而生动的讲解，最后用警示教育短片展现了违法犯罪的后果。 【活动四：采访】活动结束后，作为校报记者的你，将采访本次活动的策划人李校长。请你设计两个采访问题。 18．（23-24八年级上·陕西西安·期末）八年级(1)班准备开展以“保护文化遗产，传承中华文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将“保护文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)为增加对身边文化遗产的了解，你可以采取什么方式搜集资料？请加以补充。 ①阅读有关文化遗产的专业书籍 ② ③ (3)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小真想写一副对联，现已给出上联，请你根据对联的相关知识，结合端午节习俗，对出下联。 上联：赛龙舟战鼓咚咚传四海 (4)下面是小语同学在网络上找到的漫画，请简要阐述这幅漫画的寓意。 1．（23-24八年级上·陕西安康·期末）文化遗产是中华民族的文化瑰宝，为继承和弘扬中华优秀传统文化，三秦中学准备开展以“走近文化遗产，感悟文化魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将“走近文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)学校准备组织同学们去参观秦始皇陵兵马俑，但是同学们的参与热情不高，请你写一段话动员同学们积极参加此次活动。 (3)非遗“民间剪纸”传承人高老师正在给三秦中学民俗社团开设剪纸体验课，小丽采访了高老师和该社团带队的马老师。你认为采访马老师的三个问题，哪一个最有价值? 请说明理由。 非遗的传承 采访目的 了解人们在非遗传承方面所作的努力 采访对象 高老师 马老师 采访问题 ①“民间剪纸”传承的现状是怎样的？ ②传承“民间剪纸”，您有哪些好办法？ ①学校目前开设了哪些学生社团？ ②民俗博物馆多年来积极开展非遗进校园活动，您为什么还带学生来体验“民间剪纸”呢？ ③您认为此次活动的开展会给学生带来怎样的影响？ (4)我区准备评选优秀文化遗产项目，通过考察和论证，同学们认为可撰写一份“优秀文化遗产申请报告”，推荐一个遗产项目参加评选。下面罗列了这份报告的提纲内容，请你补充完整。 ①遗产概述    ②          ③面临问题       ④ 2．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）为培养学生良好的上网习惯，学校准备举办以“绿色上网，健康成长”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据情境把采访记录补充完整。 小记者：① 学生：我是一名八年级学生。刚开始是空闲的时候，想上网听听音乐，放松放松，后来玩上了网络游戏，就逐渐沉迷了。每逢周末，本想复习功课，多看点书，可就是控制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。 小记者：② 家长：我儿子特别喜欢上网。我和他妈平时工作忙，顾不上管他，为了联系方便，让他带了一个手机。最近一个学期，他迷上了网络游戏，学习成绩也明显下滑。为此，他也写过控制上网的保证书，可总是坚持不下来。说他总是不听，我们真是没办法了。网络游戏真是太害人了！ (2)请描述下面漫画的内容，并揭示其寓意。 (3)学校向同学们征集倡议“健康上网”的标语，上句已给出，请你据此续写下句。 上句：网络是把双刃剑。下句：______。 (4)请将本次活动的主题，正确、规范、工整地书写在田字格里。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）请你参加以“人无信不立”的主题综合性学习活动。 (1)【活动一：座右铭】请将下面的文字作为你的座右铭，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 信守承诺品自高 (2)【活动二：诚信之语】请你写出两个信守承诺的四字成语。 ①        ② (3)【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） __________________________________________________________ (4)【活动四：话诚信】仿照下面划线句，再补写句子。 诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向； ， 。 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“规矩”本指画圆形和方形的两种工具，现指一定的标准、法则或习惯。“守规矩”是中华民族的传统美德之一，请你参加学校开展的“守规矩，争做文明好少年”综合实践活动。 (1)【活动一：知规】请把下面的语句（含标点），正确、规范、工整地书写在田字格中。 不以规矩，不能成方圆 (2)【活动二：议规】下面是关于“规矩”的名言警句，请从中选择一个你喜欢的（只填写序号），并说明理由。 A．万物莫不有规矩                    B．心有规矩，事有准则 我选（   ），理由： (3)【活动三：守规】手机的娱乐功能强大，若作为使用者的学生自控能力也薄弱，那么学生在校园内使用手机将带来众多弊端。因此，学校提出了禁止手机进校园的规定，也提出学生最好在家长的监管下健康、科学使用手机的建议。但在放学路上，却发生了下面这样一件事，请根据语境，补全下面的对话。 小函：小磊，等我一下，咱们一起回家，我还有个好事和你分享！ 小磊：好的。你有啥好事要分享呢？ 小函：告诉你，我要分享的是——我带手机了，今天咱们可以边走边玩手机！ 小磊： (4)【活动四：传规】学校准备星期五下午召开“守规矩，家校共参与”座谈会，并邀请你的父亲作为家长代表来参加，负责这项工作的周老师让你提前和家长确认一下，看他能否按时参加。回家后。你会怎样对父亲说呢？ 5．（23-24八年级上·陕西延安·期末）互联网与我们生活密切相关。八年级（2）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一】下面是某同学为本次活动书写的一幅书法作品，请你用简体楷书将其内容正确、规范、工整地书写在田字格中。     (2)【活动二】为增强本次活动的趣味性，筹备小组正在征集活动形式。请你仿照示例，为这次活动再设计两个具有可操作性的活动形式。 示例：制作有关“我们的互联网时代”的手抄报 活动形式一： 活动形式二： (3)【活动三】下面是活动中同学们搜集的新闻片段，请你用一句话概括其主要内容，不超过20字。 作为数字时代的旅游方式，智慧旅游是以信息技术、网络平台和移动客户端为基础的新型旅游。它将物联网、云计算、5G等新技术引入旅游体验、产业发展、服务管理等环节，不断满足人民日益增长的美好生活需要。旅游业在互联网技术的加持下，焕发出全新的活力。快速搜索、在线查找……智慧旅游可以让旅游决策、办理效率大大提高。“线上种草、线下拔草”打破时空限制，“快旅慢游”成为新时尚，虚拟现实技术不仅能让游客获得沉浸式互动体验，还可以辅助游客在出行前制订旅行计划。 (4)【活动四】活动中，有同学说自己很喜欢网络词语，写作文时也喜欢使用网络词语，认为这样的作品才有时代感。你对此有何看法？请简要谈谈。 6．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）互联网改变了生活，激活了思维。班级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动一：书写标语】将下面的标语正确、规范、工整地书写在田字格中。 科技改变生活 (2)【活动二：网络新词】近年来，网络新词层出不穷，你了解下面两个网络新词的意思吗？请任选其一做出注解。 破防   强国有我 (3)【活动三：漫画解读】在“互联网图片”解读比赛现场，假如你看到了下面这幅漫画，请你拿起话筒，先简要说明画面内容，后揭示其寓意。 (4)【活动四：科技研讨】针对众多学生使用“拍照搜题”作业APP这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，针对正方的观点展开反驳。 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷。运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一问题的不同解答方案。 反方观点： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 综合性学习 1．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）请你参加以“言必信  行必果”为主题的综合性学习活动。 (1)【书诚信】请写出“必”字第二笔的笔画名称______。 (2)【说诚信】活动中，班级开展诚信故事接龙，以下四则故事中，不符合本次活动主题的一则是______（只填写序号）（    ） A．商鞅立木 B．郭巨埋儿 C．曾子烹彘 D．一诺千金 (3)【思诚信】阅读下面班级快报中的新闻，说说作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行诚信？ 本报讯  10月25日，在班级之星的评选中，小明获得班级“诚信之星”的称号。同学们为他投票的理由是： 小赵：“有天早上我收他的数学作业，他说不知道要写这个。我想起来他前一天有篮球训练提前走了，不知道这后加的作业。我赶紧把我的递给他抄，他没接本子，后来挨了老师批评。” 小孙：“我觉得他这人说话算话！那天他答应帮我去书店带本书。结果放学时雨特别大，我以为没戏了，没想到第二天他真给我买来了！” 小李：“上个周末我和他出去玩，在一个小路口，红灯亮了，我说‘没有车，赶紧过！’他拉住了我说‘红灯！红灯！’” 【答案】(1)卧钩 (2)B (3)①独立完成作业,不抄袭；②答应别人的事情要做到；③要遵守规则。 【详解】（1）本题考查字形与笔顺。 “必”的笔顺：点、斜/卧钩、点、撇、点。第二笔应为，斜/卧钩。 （2）本题考查成语与俗语。 A.商鞅立木，指商鞅通过在城门立木的方式，取信于民。与活动主题相符； B.郭巨埋儿，指郭巨埋掉儿子，节省些粮食供养母亲，赞扬孝顺。与活动主题不相符； C.曾子烹彘，指曾子为教导儿子信守承诺，而杀猪烹饪。与活动主题相符； D.一诺千金，指季布信守承诺，形容一个人很讲信用。与活动主题相符； 故选B。 （3）本题考查信息的提取与概括。 根据材料“他没接本子，后来挨了老师批评”可概括为，我们应独立完成作业。根据“放学时雨特别大，我以为没戏了，没想到第二天他真给我买来了”可概括，做人要守信用，遵守承诺。根据“他拉住了我说‘红灯！红灯！’”可概括为，要遵守各类规则。 2．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。 （1）[认识诚信]请写一个有关“诚信”的故事名称，并简单概述。 （2）[评说诚信]据报载：一名出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻） 【答案】 (1)示例：①立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。后来终于有人站出来将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。②烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子褒姒一笑，点烽火戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，其他诸侯不来救援，最终丧命亡国。 (2)示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。(或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。) 【详解】（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解诚信方面的文化，多积累诚信有关的知识，都这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。 （2）可从对这种做法的理解和批评两个角度谈认识，理由充分，说理透彻，以理服人。语言要通顺明白而有逻辑性，不能偏评论的主题。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：勤了解】请从下面三项文化遗产中选出一项你最感兴趣的，将其名称正确、规范、工整地书写在田字格中。 西安城墙    秦镇杆秤    凤翔泥塑 (2)【活动二：观数据】西安是一个拥有众多历史文化遗产的城市。下图是国庆假期到访西安的游客统计数据，请你用简洁的语言分别概括下面饼状图所示的内容。 (3)【活动三：拟对联】在活动中，小秦尝试根据木杆秤（如图）的特点填写下面对联，却还未想好，请你帮他把对联补充完整。 某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“唯楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细。衙门来了一个卖菜的老头，便左手拿秤，右手指着秤杆、秤钩和秤星，不紧不慢地说道：秤 ，钩 ，星 ， 。 (4)【活动四：谈感想】这是一位同学在参加本次活动后写的感悟，请你补写一个句子，使其与画线部分构成一组排比句。 最好的成长在路上。我们从青铜器博物院到秦始皇兵马俑，探寻周泰历史足迹；从凤翔泥塑到安塞腰鼓，体验民俗文化魅力；______，______。让我们走进文化遗产，触摸华夏文明。 【答案】(1)（任选其一） (2)在国庆假期到访西安的游客中，省内游客和省外游客占比相当；从年龄层次看，25-44岁年龄段的游客所占比重最大，15-24岁年龄段的游客所占比重最小。 (3) 直 弯 点点（闪闪、朗朗） 知重识轻（称重量轻） (4)示例一：从司马祠到张骞墓  仰望仁人志士风骨    示例二：从羊肉泡馍到菜豆腐  咀嚼美食醇厚滋味（合理即可）。 【详解】（1）本题考查字词书写。注意用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。任意选择一项进行书写即可。 （2）本题考查图文转换。 图一是国庆假期到访西安的游客中省内外游客占比的饼状图，其中省外游客占比51.85%，省内游客占比48.15%，二者差距不大，据此可概括结论：在国庆假期到访西安的游客中，省内游客和省外游客占比相当； 图二是国庆假期到访西安的游客的年龄占比饼状图，其中25-44岁游客占比80.76%，45-64岁游客占比14.2%，15-24岁游客占比5.04%，由此可得出结论：从年龄层次看，25-44岁年龄段的游客所占比重最大，15-24岁年龄段的游客所占比重最小。 （3）本题考查对联运用。对联的要求：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。根据图中木杆秤示意图可知，木杆秤的秤体笔直，钩子弯曲，秤身有标示刻度的秤星；根据上联“磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细”可知，这些都是有关石墨特征的内容，且形容词“大”对“直”，形容词“小”对“弯”，叠词“棱棱”对“点点”，“吞粗” 和 “吐细” 结构一致，都是动宾结构，二者并列存在，“吞粗吐细” 是并列短语，“木杆秤”可以称量物体的轻重，可对“知重识轻”，“知重” 与 “识轻” 结构相同，都是动宾结构，两者并列关系。“知重识轻” 也是并列短语。“轻”是一声，平音，符合对联“仄起平收”的特点。据此可对：秤直，钩弯，星点点，知重识轻。 （4）本题是对句子仿写的考查。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题作答时应该抓住陕西的地域特色，从风俗文化、名胜古迹、优美风景、特色美食等方面来仿写，句式上应满足“从……到……，动词+主谓短语”的结构，言之有理即可。 示例：从麦秆画到秦腔脸谱，了解三秦民俗风情。 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对桥文化的了解，班内要举行以“桥”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)“一带一路”架起中外文化交流与合作共赢的新桥梁，下图是某同学设计的“一带一路”图标，请简要介绍图标的内容及寓意。 (2)在现实生活中，“桥”还被赋予了许多象征意义。请仿照画线部分，在下面的横线上填入恰当的内容。 知识是人类从愚昧走向文明的“桥”；语言是沟通心灵的“桥”； 是引领我们从无知走向睿智的“桥”； 是连接世界各地的“桥”。 (3)小舟想写一副对联描述赵州桥的壮观，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 壮山河      绝构      一孔      历沧桑      千古      胜迹 上联： 下联： (4)请将“桥”字按照笔画顺序正确、规范、工整地书写在田字格里。 【答案】(1)示例：图标下方是“一带一路”的中英文，上方是一只骆驼的变形图，中间是“一带一路”英文的缩写，周边有海浪围绕，给人以乘浪飞奔之感，寓示着陆上丝绸之路与海上丝绸之路共同发展，飞速前进 (2) 学校 网络 (3) 示例：一孔胜迹壮山河 千古绝构历沧桑 (4)示例 【详解】（1）本题考查图文转换。 讲解图标，仔细观察图标的结构，包括形状、文字等，分析图标中每个图形符号的象征意义，注意语言表达的准确性和简洁性。 图标整体呈展开翅膀飞翔的鸟。中心部分是由两条丝带相互缠绕构成，这两条丝带一条可看作代表陆上丝绸之路，一条可看作代表海上丝绸之路，它们相互交织体现了“一带一路”将两者紧密融合与关联。丝带中间“B&R”是“一带一路”英文的缩写，寓意着“一带一路”是面向全球的合作与交流。鸟的爪子伸延四方，代表一带一路惠及周边国家，我们合作共赢。图标下方部分是“一带一路”的中英文标注。整个图标寓意着“一带一路”倡议推动全球不同国家在经济、文化等多方面携手合作，共同发展，共享繁荣，构建人类命运共同体。 （2）本题考查内容理解。 作答时，仿照画线部分“知识是人类从愚昧走向文明的‘桥’”“语言是沟通心灵的‘桥’”，可知：仿写的句子结构是“……（名词）是……的‘桥’”，由此可知，所填内容应是两字名词。 第一空，由“是引领我们从无知走向睿智的‘桥’”可知，此处指一个传授知识、培养能力的重要场所，让我们从原本懵懂无知的状态逐渐变得睿智起来，故填：学校； 第二空，由“是连接世界各地的‘桥’”可知，此处指我们可以轻松地与世界各地的人进行交流、了解不同国家和地区的文化、经济等各类信息，打破了地域的限制，将全球各地紧密地联系在一起，故填：网络。 （3）本题考查拟写对联。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 数量词“一孔”对“千古”，名词“胜迹”对“绝构”，动宾结构“壮山河”对“历沧桑”。且从内容上，“壮山河”写出赵州桥的建造像山河一样雄伟壮观，“历沧桑”则写出赵州桥的历史悠久、顽强屹立的形象。再由“一孔胜迹”可知，这座桥独具特色的“敞肩拱”设计运用开创了桥梁界的先河，它虽历尽沧桑，却依旧傲然挺立，让国人赞叹不已。据此得出答案。 （4）本题考查笔画笔顺。 “桥”字，笔画：10，笔顺：横，  竖，  撇，  点，  撇，  横，  撇，  捺，  撇，  竖。 5．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，学校将开展以“人无信不立”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下面的题目。 (1)【活动一：书写汉字“识”诚信】 请将“人无信不立”中的“信”按照笔画顺序工整地写在下面的米字格中。 (2)【活动二：拟写标题“传”诚信】 仔细阅读下面的材料，请用简洁的语言给这则新闻拟写标题。（字数在20字以内） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学大楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰大会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育特色项目”。 (3)【活动三：补写对联“扬”诚信】 诚实守信是中华民族的传统美德，也是很多家庭的优良家风，下面一副对联写出了家风对人的影响，请根据上联补写下联。 上联：长辈言传身教明祖训          下联：______ (4)【活动四：演讲比赛“说”诚信】 班级开展“让诚信之花处处开放”演讲比赛，假如你被邀请担任本次活动的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞手法。 【答案】(1) (2)传媒大学“共享雨伞”获评诚信教育特色项目 (3)子孙心领神会承家风 (4)诚信，如同春风拂面，温暖人心；如同阳光普照，照亮前程。今天，我们欢聚一堂，共同聆听诚信的故事，感悟诚信的力量。让我们携手播撒诚信的种子，让诚信之花在我们心中绽放，香飘四溢！现在演讲比赛正式开始，让我们有请选手上场。 【详解】（1）本题考查笔画顺序。 “信”字的笔画顺序为：“丿丨丶一一一丨𠃍一”，依次填入格子中即可。 （2）本题考查拟写标题。按照“谁干了什么事，结果如何”的思路概括即可，由“中国传媒大学经管学部学生开展了‘共享雨伞’活动”、“在该校‘培育和践行社会主义核心价值观系列活动’总结表彰大会上，‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育特色项目’”可概括为：传媒大学“共享雨伞”获评诚信教育特色项目。 （3）本题考查拟写对联。注意对联仄起平收，字数相同、词性相对。 上联“长辈言传身教明祖训”中，“长辈”是名词，“言传身教”是并列短语，“明祖训”是动宾短语，因此下联可以对为：儿孙耳濡目染传家风。 （4）本题考查开场白。注意结合主题，使用修辞即可。 示例：诚信，如清泉流淌，滋润心田；如明灯高悬，照亮前程。今天，我们齐聚一堂，共赴“让诚信之花处处开放”的演讲盛宴。愿每一位同学都能用真挚的语言，讲述诚信之美，让诚信之花在我们心中绽放，香满人间！ 6．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。②这种形象，却多与建筑有关。③“来日绮窗前，寒梅著花未”、“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。⑤反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。⑥当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等，都会触景生情，这些形象就是诗一般的本身语言。 (1)第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)从短语结构类型来看，第⑤句中的“古代建筑”属于 短语。 (3)第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】(1)将“顿号”删除 (2)偏正 (3)将“就是诗一般的”与“本身”调换顺序。 【详解】（1）本题考查标点符号。 当引用两个或多个并列的诗句时，通常不需要使用顿号来分隔，而是直接使用双引号将每个诗句引起来，诗句之间用空格隔开即可。顿号（、）在这种情况下是不必要的，因此将“顿号”删除。 （2）本题考查短语类型。 偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。 “古代”是修饰语，用来限定“建筑”的时间和背景；“建筑”是中心语，是被修饰的对象。因此，“古代建筑”属于偏正短语。 （3）本题考查病句辨析与修改。 本句表意不明，“本身语言”这个表述不太准确，且“诗一般的”和“本身语言”搭配起来显得有些拗口。将“就是诗一般的”与“本身”调换顺序。改为：这些形象本身就是诗一般的语言。 7．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。八年级（1）班准备开展以“走近非遗，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)下图是小语和母亲在微信中的对话，你不赞同小语的说法，请你写一条留言表述自己的观点并陈述理由。要求：观点鲜明，有说服力。 闺女，今儿星期六了，怎么没回来啊？ 老妈，什么事啊？我正在追韩剧呢！ 有空的时候，回来跟妈学秦腔呀！ 妈，你落伍了，谁还学这个，哪还有人听戏呀！ 孩子呀，是你姥姥手把手教的妈呀！可不能到妈这儿断了弦呀！ 宝宝不想学，太土了！ (4)活动中，同学们针对“非遗传承，我们应该怎么做”展开了热烈的讨论，请你对此提出两条合理的建议。 【答案】(1)走近非遗，传承文化 (2)非物质文化遗产是以非物质形态存在的，指那些代代相传的、与群众生活密切相关的传统文化表现形式。 (3)示例：我不赞同小语的说法。虽然现代社会娱乐形式多样，但是传统文化是我们的根，秦腔作为中国西北地区的传统戏曲形式之一，具有深厚的历史底蕴和艺术价值。学习和传承传统文化是我们每个人的责任，不应该因为流行文化的冲击而放弃对传统文化的了解和传承。因此，我认为小语应该尝试学习秦腔，了解并传承这一非物质文化遗产。 (4)①积极学习和了解非遗文化，参加相关的非遗文化活动，亲身感受和体验非遗文化的魅力，增强文化自信。②努力成为非遗文化的传播者，通过各种渠道宣传和推广非遗文化，让更多的人了解和认识非遗，从而促进非遗文化的传承和发展。③政府和社会各界也应该加强对非遗文化的保护和传承工作，制定相关政策和措施，为非遗文化的传承和发展提供更好的保障和支持。 【详解】（1）本题考查字词书写。 正确、规范、工整地书写“走近非遗，传承文化”在田字格中，按照正楷书写的方式，注意每个字的比例和笔画的顺序，让整个字体看起来美观大方。 （2）本题考查材料提炼与概括。 从给出的材料中可以看出，非物质文化遗产主要具有以下几个特点：它是代代相传的，这表示非物质文化遗产具有传承性。它与群众生活密切相关，这说明非物质文化遗产是深深植根于人们的生活之中的。它不以物质形态存在，这与物质文化遗产（如古遗址、古建筑等）形成鲜明对比。非物质文化遗产更注重的是无形的文化价值，如传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 综合以上特点，我们可以得出“非物质文化遗产”的定义。这个定义需要包含非物质文化遗产的所有关键特征，并且要清晰、准确、全面地表达这个概念。可概括为：非物质文化遗产是指那些代代相传的、与群众生活密切相关的传统文化表现形式，它们是不以物质形态存在的文化遗产。 （3）本题考查语言表达。 首先，需要理解题目中给出的对话情境。这是一个母亲和女儿在微信上的对话，母亲希望女儿能回来学习秦腔，而女儿则认为这是过时的，不愿意学习。根据题目要求，需要不赞同小语（女儿）的说法，因此，立场是反对小语的观点，认为她应该学习和传承秦腔。在理解了情境和确定了立场之后，需要提炼出自己的观点。观点应该鲜明，且与小语的观点相反。例如，“我认为小语应该尊重和学习秦腔，这是我们的传统文化，不能因为觉得它‘土’就轻视它。”需要给出支持自己观点的理由，理由应该具有说服力，能够解释为什么小语应该学习秦腔。例如，“秦腔作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。学习和传承秦腔，不仅是对个人文化素养的提升，更是对传统文化的尊重和传承。而且，秦腔的艺术价值并不因其‘土’而减少，相反，它正是因为独特的地方特色而显得更加珍贵。”最后，将观点和理由用流畅的语言组织起来，形成一条留言。 示例：小语，我不赞同你的观点。秦腔是我们的传统文化瑰宝，承载着深厚的历史和文化底蕴。虽然现代社会娱乐形式多样，但我们不能忘记自己的文化之根。学习和传承秦腔不仅是对个人文化素养的提升，更是对传统文化的尊重和传承。秦腔的艺术价值并不因其‘土’而减少，相反，这种独特的地方特色正是其魅力所在。所以，我希望你能重新考虑母亲的建议，回去学习秦腔，体验和欣赏这一传统文化的魅力。 （4）本题为开放类题目。 首先，需要明确问题的核心，即“非遗传承，我们应该怎么做”。非物质文化遗产的传承主要包括两个方面，一是保护，二是推广。保护是为了防止非遗文化的消失，推广则是为了让更多的人了解和接受非遗文化。根据保护和推广两个关键点，可以思考出具体的行动方案。例如，保护方面，可以提出加强非遗文化的教育，让更多的人了解和尊重非遗文化，从而防止其消失；推广方面，可以提出利用现代科技手段，如网络直播，短视频等，来宣传和推广非遗文化。 示例： 建议一：在学校或者社区开设非遗文化课程或者讲座，让更多的人亲身接触和了解非遗文化，从而培养其对非遗文化的尊重和保护的意识。 建议二：利用现代社交媒体和网络平台，如微博、抖音等，定期发布关于非遗文化的内容，让更多的人看到和了解非遗文化，提高其知名度，从而达到推广的效果。同时，也可以通过网络直播等方式，让非遗传承人在线上展示技艺，与观众互动，使非遗文化更加生动有趣。 8．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）短视频《逃出大英博物馆》，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶逃回中国的故事，她从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助。短剧中的中国文物都是国家文化遗产的代表，展示了中华文化的博大精深和辉煌历史。通过这些文物的“出逃”和“寻乡”，表现了文化传承的重要性。学校开展了以“保护文化遗产”为主题的活动，请你参与其中。 (1)作为一名中学生，我们虽不能去寻找遗失的文物，但是我们可以传承这些文物的文化精神，请仿照示例补充两种传承的方式。 示例：书文物历史 方式一：          方式二： (2)请你仿照画线句再写出一处文物和它传达的意义。 冯骥才曾言：“岁月失语，惟石能言。”敦煌的壁画彰显着盛世的风云气象，长城的砖石记录着恢宏的王朝历史，三星堆的遗迹蕴藏着久远的精神根脉， 。 (3)文物无声，但历史却震耳欲聋。活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享短视频《逃出大英博物馆》爆火给你带来的收获与思考。 (4)请将“承”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在田字格里。 【答案】(1) 辨文化价值 画遗产精髓 (2)［示例］远瀛观的遗址诉说着古国的繁华富庶 (3)［示例］凝萃在文物身上的厚重和历史，是我们无法体验又不能忘记的过去。短视频《逃出大英博物馆》的热播，让大家对我国文物流失海外的情况更为了解，也更是警醒大家“落后就要挨打”这一事实。我们只有奋斗进取，才能守护华夏神州每一寸土地、每一棵花草树木……我们不能让每一个人、每一件物品沦为“流落在外的游子”。 (4) 【详解】（1）本题考查活动设计。 内容上要符合“保护文化遗产”的主题，形式上，可用动宾结构。 示例：讲文物故事；听文化的声音。 （2）本题考查仿写的能力。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：内容上，主题是“保护文化遗产”，然后按示例的结构形式仿写即可。 示例：西安的兵马俑展示着古秦国辉煌的历史。 （3）本题考查拟写结束语。 结合题干“分享短视频《逃出大英博物馆》爆火给你带来的收获与思考”，从爱国、责任、担当等方面思考，言之有理即可。 示例：流失文物是中华文化的瑰宝，是祖先智慧的结晶，它们是历史与文明的见证，是中华民族的精神象征。它们是我们记忆的载体，承载着千年的历史与文化，却因为种种原因流落他乡。我们期盼着它们能够早日回归，回到我们身边，让它们继续传承着中华民族的文化血脉。少年强则国强，作为新时代的中学生，我们要努力学习为国争光，让我们共同呼吁，让流失文物回归，让它们见证我们的历史与文化，让我们的子孙后代能够更好地了解和传承中华民族的文化瑰宝。 （4）本题考查汉字笔画顺序书写。 要求“正确、规范、工整地书写在田字格里”，故要端正、整洁、均匀地分布在田字格里。 “承”字共8画，横撇/横钩，竖钩，横，横，横，横撇/横钩，撇，捺。 9．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）宁强某校开展以“文化汉中·寻根溯源”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：活动设计】为丰富这次主题活动，小宁设计了两个活动项目，请你仿照示例再设计一个活动项目。 示例：项目一：探寻汉江源头    项目二：讲述汉人故事 项目三: (2)【活动二：新闻摘要】请结合下列材料拟一个新闻标题。 7 月 29日；习近平总书记来到陕西省汉中市考察。第一站，就来到了汉中市博物馆。古汉台上，桂荫堂前，望江楼下……一段关于历史文化的美好征程就此开启。汉江两岸星罗棋布的石器时代遗址、湑水河畔商代精美绝伦的青铜器、汉家肇始风云际会的诸多史迹……大江流日夜，慷慨歌未央。历史长河流过历史名城，留下众多珍贵印记，汉中市博物馆贮藏了这些珍贵印记，展示了城市的历史文脉。习近平总书记参观汉中市博物馆有关历史文物展陈，了解汉中历史文化、文物保护情况。他指出，文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。要发挥好博物馆保护、传承、研究、展示人类文明的重要作用，守护好中华文脉，并让文物活起来，扩大中华文化的影响力。 (摘自2023 年7月30日 《汉中日报》） (3)【活动三：文化视野】小强搜集到下面两则材料，围绕汉文化发展史，谈谈你的发现与思考。 材料一： 公元前206年的鸿门宴后，沛公刘邦被项羽分封为汉王，刘邦在此筑坛拜韩信为大将，兵出陈仓道，平定三秦，逐鹿中原，十面埋伏，困楚霸王于垓下，终一统天下，定国号为“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二： 汉字，孕育文化基因；书法，承载文化自信。横平竖直寓意顶天立地，腾挪变化展现包容并蓄，从一撇一捺到一平一仄，都凝结着中华文明的悠久记忆。面对信息时代的冲击与挑战，汉字激光照排技术系统“告别铅与火，迈入光与电”，中华精品字库工程为书法类文物的“活化”与“数字化”提供新尝试，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，离不开一代代人的守正创新。 （摘自《人民日报》） (4)【活动四：代言汉中】为宣传汉中，增强爱汉意识，请你结合前面的活动或汉中地域文化特色，写一条宣传标语。 【答案】(1)示例：①举行汉字大赛   ②举办汉学讲座③走进汉人老家   ④征集汉江美文 (2)示例：习近平总书记来汉（或汉中） 考察，要求守护好中华文脉。  （只写前半句也可以） (3)示例：①刘邦发迹于汉中，拜韩信为将，出兵打败项羽，后定国号为“汉”；②“汉族”源于汉水，发迹于汉中，随着时代发展，汉字、汉文化传承与发展形式也是多种多样的；③汉字是我们汉文化的基因，我们要学习好，传承好；④汉朝、汉族、汉字、汉语等汉文化都与汉中有密切的联系；⑤汉字被称为“汉文”，随着科技的发展，写好汉字，推动创新，需要我们一起努力。 (4)示例：①弘扬传统美德，共建大美汉中；②加强汉江湿地保护，营造天汉碧水蓝天；③让我们用行动，保护家乡的母亲河——汉江；④览天汉胜景，游魅力汉中。  （两汉三国，真美汉中； 汉家发祥地，中华聚宝盆； 览历史文化名城，享生态宜居福地……） 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“文化汉中·寻根溯源”主题，从常见语文活动中选择一个设计即可。 示例：搜集汉中民歌。 （2）本题考查拟写新闻标题。 根据导语“7月29日；习近平总书记来到陕西省汉中市考察”可拟写为：习近平总书记考察汉中。 （3）本题考查材料提炼与概括。 根据材料一“沛公刘邦被项羽分封为汉王，刘邦在此筑坛拜韩信为大将，兵出陈仓道，平定三秦，逐鹿中原，十面埋伏，困楚霸王于垓下，终一统天下，定国号为‘汉’”可提炼出：刘邦发迹于汉中，拜韩信为将，出兵打败项羽，后定国号为“汉”； 根据材料一“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名”和材料二“面对信息时代的冲击与挑战，汉字激光照排技术系统“告别铅与火，迈入光与电”，中华精品字库工程为书法类文物的‘活化’与‘数字化’提供新尝试”可提炼出：“汉族”源于汉水，发迹于汉中，随着时代发展，汉字、汉文化传承与发展形式也是多种多样的； 根据材料一“我们这个民族为‘汉族’，使用的语言为‘汉语’，文字为‘汉文’”和材料二“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，离不开一代代人的守正创新”可提炼出：汉字是我们汉文化的基因，我们要学习好，传承好； 根据材料一“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名”“是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”可提炼出：汉朝、汉族、汉字、汉语等汉文化都与汉中有密切的联系； 根据材料一“文字为‘汉文’”和材料二“汉字，孕育文化基因；书法，承载文化自信。横平竖直寓意顶天立地，腾挪变化展现包容并蓄，从一撇一捺到一平一仄，都凝结着中华文明的悠久记忆。面对信息时代的冲击与挑战，汉字激光照排技术系统“告别铅与火，迈入光与电”，中华精品字库工程为书法类文物的‘活化’与‘数字化’提供新尝试”可提炼出：汉字被称为“汉文”，随着科技的发展，写好汉字，推动创新，需要我们一起努力。 （4）本题考查拟写宣传标语。结合前面的活动或汉中地域文化特色拟写即可。 示例：寻根汉中地，探源中华情。 10．（23-24八年级上·陕西西安·期末）大地因有光而璀璨多彩，万物沐光而欣欣向荣。每个眼中有光的人，都会温暖身边的人，传递光，让光照亮前行的路。为此，我校八年级将开展以“致敬好人，吾辈自强”为主题的综合性学习，如果你是八年级一班班长小语，请你完成下列活动。 (1)【活动一：我书写】请把本次活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。   (2)【活动二：我劝说】学校为了学习好人的先进事迹，组织同学，齐聚校操场，集体观看影片《日照好人》，小江同学已经看过这部电影，不愿意再参加此次集体活动了。你准备怎么劝说他呢？   (3)【活动三：我推荐】学习小组的同学搜集了一些“陕西好人”的事迹在活动课上展示，请你结合这些人物事迹写一段推荐语，给班级同学介绍这些人物。 事例一：田野，田小野串串店经理。2004年，一场车祸导致他高位截瘫。他开了田小野串串店，特别推出对残疾人半价优惠的活动。为帮助残疾人更好地走出家门、融入社会，他与残疾人朋友共同成立“SCI无翼飞翔”公益中心。他们借助轮椅跑遍西安大街小巷，对西安市三环内的道路无障碍环境进行调查，制作了一份西安道路无障碍设施分布电子地图。他们还走进各大康复医院，陪残障患者聊天，组织残障患者外出游玩。 事例二：宁仁杰，康宁新型生态农业合作社理事长。他富而思源、富而思进，响应政府号召回乡创业，带领群众兴业致富，助力当地乡村振兴。他积极投身公益慈善事业，长期关心关爱贫困大学生，留守老人、儿童和残疾人等弱势人群，受到周围群众的普遍称赞，为新时代青年企业家树立了榜样。 事例三：郑建明，村党总支委员，商贸有限公司总经理，曾获市“最英志愿者”“爱心人士”“十佳青年”等荣誉。他热心公益，致富不忘回馈社会。10多年来，他先后资助30余名困难学子圆梦大学；出资15万元，为村里修路建桥、修缮困难户住房；每年主动联系相关部门，出资慰问坚守在一线的公安干警、环卫工人和社区工作者等。 推荐语： (4)【活动四：我参与】小组推选你作为联络员，联系田野商讨采访事宜，请你补全对话。 你: 田野：好的，没问题。我下周六中午两点以后有时间，地点就在我家店里吧。欢迎你们来。 【答案】(1)致敬好人，吾辈自强 (2)示例：小江，这次观影是集体活动，虽然你已经看过了，但也应该参加。再说，好的影片，是值得反复观看、欣赏的！你说对吗？ (3)示例：同学们好！我为大家介绍三位“陕西好人”的代表人物。田野，因车祸导致高位截瘫。他开的串串店对残疾人半价优惠。他与残疾人朋友共同成立公益中心，帮助残障患者。宁仁杰是新型生态农业合作社理事长。他回乡创业，带领群众兴业致富，并积极投身公益慈善事业。郑建明是村党总支委员，商贸有限公司总经理。他热心公益，致富不忘回馈社会。资助困难学子圆梦大学，出资为村里修路建桥，出资慰问公安干警、环卫工人和社区工作者等。 (4)示例：田经理，我是某某学校八年级某班的班长，我叫某某。我们班的学习小组想采访您，请问您有空吗？如果合适的话，请问到什么地方采访您合适呢？ 【详解】（1）本题考查汉字书写。 汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“敬”“辈”字的结构。 （2）本题考查劝说词的拟写。 一定要通过规劝让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，注意说话的针对性和艺术性。此题作答时要围绕“集体活动的重要性”和“好的影片值得反复观看”两个方面来回答。 如：小江同学，这是一次集体观影活动，我们都希望你能参加。《日照好人》是一部优秀的影片，反复观看可以更好地领悟其魅力。你说是不是？ （3）本题考查语言表达能力。 本题是给人物写一段推荐语，写推荐语要有人物主要事迹以及体现的精神品质和赞美之情，措辞也要符合所推荐的对象。本题给了三个人物，要结合材料进行概括，逐一介绍。 （4）本题考查情景对话。 根据田野的回答“好的，没问题。我下周六中午两点以后有时间，地点就在我家店里吧。欢迎你们来”，可知联络员是征询田野是否同意接受采访并让他确定时间和地点，可据此组织语言作答，要有适当的称呼（田经理）、自我介绍、采访目的等。 11．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：保护】每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”。请你将“文化和自然遗产日”正确、规范、工整地抄写在田字格中。 文化和自然遗产日 (2)【活动二：设计】为了使活动更加丰富多彩，同学们纷纷在交流会上提出活动方案。请仿照示例，也设计一种方案。 小陕：召开“保护身边的文化遗产”主题班会，号召大家保护文化遗产。 小西：举办“文化遗产手抄报”展览会，分享自己掌握的文化遗产知识。 你： (3)【活动三：思考】阅读材料，说说敬萍先生正面临的困境，并向他提出一个摆脱困境的办法。 敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑到重庆三峡博物馆参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。” 困境： 办法： (4)【活动四：看法】有人认为保护文化遗产应该是国家政府的事情，我们中学生还小，现在只需要管好自己的学习就好了，对此，你怎么看？请说说你的理由。 【答案】(1) (2)示例：举行“身边的文化遗产”推介会，介绍身边的文化遗产，激发大家对文化遗产了解与保护的兴趣。 (3) 困境：凤翔彩绘泥塑工艺面临传承断代的困境。（或：年轻人不爱干凤翔彩绘泥塑工艺） 办法：加大对凤翔彩绘泥塑的宣传，让年轻人意识到传承这一非物质文化遗产的重要性。（或：与学校联系，开设凤翔彩绘泥塑选修课，从孩子开始培养） (4)示例：我认为中学生有保护文化遗产的责任。（或：我认为这种认识不对。）理由：一方面中学生参与保护文化遗产能培养他们的爱国精神、责任意识；另一方面，参与保护文化遗产的活动，往往只占用课外时间，不仅不会影响学习，还能增长社会实践经验，有益于学习呢！ 【详解】（1）本题考查汉字的书写。书写的基本要求是规范、端正、整洁。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，结构方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面清洁。本题临摹时注意“遗产”的“遗”的书写。 （2）本题考查活动设计。题干要求仿照给定的示例，设计一种与文化遗产保护相关的活动方案。示例中提到了“召开‘保护身边的文化遗产’主题班会，号召大家保护文化遗产。”这是一个具体的活动形式，旨在通过主题班会的形式来传达保护文化遗产的重要性。 示例：开展“身边的文化遗产”知识竞赛，激发大家保护文化遗产的热情和积极性。 （3）本题考查建议。本题要求分析敬萍先生所面临的困境，并提出一个摆脱困境的办法。题干信息主要围绕敬萍先生和他的团队在传承陕西凤翔彩绘泥塑这一非物质文化遗产时遇到的问题。关键点包括：（1）敬萍先生带着具有600多年历史的凤翔彩绘泥塑参加展览，表明这项技艺具有深厚的历史和文化价值。（2）他提到在凤翔地区从事泥塑创作的主要是中老年人，年轻人对此不感兴趣，这暗示着技艺传承面临后继无人的危机。（3）敬萍先生的团队中有80多名工人，但最年轻的也有40多岁，这进一步证实了传承问题的紧迫性。基于以上信息，我们可以理解题干要求分析的核心问题是关于非物质文化遗产的传承危机，并需要提出一个合理的解决方案。 示例： 困境：敬萍先生面临的困境主要是传统技艺传承的断裂。 办法：为了摆脱这一困境，敬萍先生可以采取多种措施来吸引和培养年轻的继承人。首先，他可以通过媒体宣传、教育推广等方式，提高公众对凤翔彩绘泥塑的认知度和兴趣，从而激发年轻人对这一技艺的好奇心和热情。其次，他可以与当地学校合作开设相关课程或工作坊，为年轻人提供学习和实践的机会。此外，设立奖学金或提供其他形式的支持，如实习机会、职业发展指导等，也可以鼓励更多年轻人投入到这一技艺的学习和传承中来。通过这些措施，敬萍先生可以扩大传承基础，确保凤翔彩绘泥塑这一非物质文化遗产得以继续传承和发扬光大。 （4）本土考查观点和看法。题干中提到了一种观点，即认为保护文化遗产是国家政府的事情，而中学生由于年龄和身份的原因，被认为只需要关注自己的学习。题干希望考生对这一观点进行评论，并给出理由。 示例：保护文化遗产确实是国家政府的重要职责，但中学生作为社会的未来和希望，同样应该肩负起这一责任。文化遗产不仅是国家的宝贵财富，更是全人类共同的精神遗产。我们中学生虽然年纪尚小，但可以通过学习和宣传，提高对文化遗产保护的认识和意识。此外，我们还可以通过参与一些文化遗产保护的志愿活动，为保护工作贡献自己的力量。因此，中学生不仅应该管好自己的学习，还应该积极参与到文化遗产保护的行动中来，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的一份力量。 12．（23-24八年级上·陕西西安·期末）网络已经走进千家万户，成为我们生活的一部分。班级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)请你将“联”按照笔画顺序，正确、规范、工整地写在下面的田字格里。 (2)为了使本次活动顺利开展，请你仿照示例，再帮忙设计两个合理可行的活动项目。 示例：举办“网络利弊我来辩”辩论会 ① ② (3)下面是小芳同学写的一段话，请你根据画横线的句子将对联补写完整。 花季雨季的我们，走进精彩纷呈的互联网时代，不要让似水的年华付之东流。只有用我们的活力、自信、汗水去拼搏，去奋斗，才能成就五彩的青春梦想，拥抱高品质的生活。 上联：走进互联网时代 下联： (4)在活动中，同学们搜集到了一些网络词语，请你列举一个你知道的正能量网络新词，并举例说明它的积极意义。 示例：给力——表示给劲、带劲的意思。在运动会上，我们拼尽全力，努力加油，获得了许多奖项。我们班就是这么给力！ 【答案】(1) (2) 举办“网络知识知多少”知识竞赛 开展“如何正确使用网络”交流会 (3)拥抱高品质生活 (4)后浪：一般指年轻一点的后辈或者在行业里面的新人。比喻新生的事物推动或替换旧有的事物，不断前进。如长江后浪推前浪，革命自有后来人。 【详解】（1）本题考查汉字笔顺。 联，笔画：12；笔顺：横， 竖 ，竖 ，横 ，横，提 ， 点，撇 ， 横 ， 横， 撇 ， 捺。 注意规范、工整地书写。 （2）这道题考查设计活动项目的能力。 校园类的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“我们的互联网时代”来作答。 示例①：开展以“我们的互联网时代”为主题的手抄报活动； 示例②：开展以“我们的互联网时代”为主题的征文比赛。 （3）本题考查补写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 分析上联的结构：走进（动词）/互联网时代（偏正短语），然后根据上联的结构，结合画线句“才能成就五彩的青春梦想，拥抱高品质的生活”，可提炼动词“拥抱”，偏正短语“高品质生活”；因此可拟写为：拥抱高品质生活。 （4）本题考查词意阐释。 从自己熟悉的充满正能量的网络新词中选取一个，阐明它的积极意义即可。 示例1：点赞，指“赞同”“喜爱”。点赞是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点者得到赞许，感到温暖而信心倍增；点赞者赠人玫瑰手有余香。我们要给好人好事和对国家民族有贡献的人点赞。 示例2：逆行者，网络用语中指反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者，如抗击新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”。逆行者，不止是抗疫的医护人员，也是救火的消防员、是抗洪的战士、是抗震的志愿者……是英雄们的总称。在中华民族伟大复兴的路上，这种“逆行”精神将被永远传递。 示例3：光盘行动，“光盘”是指将盘子里的东西吃光。“光盘行动”旨在让人们培养节约习惯，养成珍惜粮食、反对浪费的习惯。对“舌尖上的浪费”说不，居安思危，牢记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 13．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校八年级开展“走进墨香书法”活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一：汉字书写】请从下面的九宫格中找出一句古诗，规范、工整地抄写在田字格里。 书 归 抵 雁 金 家 乡 万 达 (2)【活动二：材料探究】请概括以下两则材料的主要信息。 ㅤㅤ材料一：汉字书法以独特的笔法、结构和章法成为富有善感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。 ㅤㅤ材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识、人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 (3)【活动三：书法教育】 ㅤㅤ规范、工整地写汉字是一项语文基本功。然而，一些学校受应试教育的影响只重视文化课，没有把书写教育作为素质教育的一项重要内容，导致中学生书写不规范、书写难看成为普遍存在的问题。 请你结合生活实际，就加强中学写字教育提两点合理化建议。 (4)【活动四：成果汇报】阅读下面新闻内容，为新闻拟写标题。（不超过20字） ㅤㅤ西安教育频道1月15日讯陕西省教育厅公布“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，西安市成绩喜人。我市选送的毛笔书法作品中有28件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的53%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。 【答案】(1)家书抵万金 (2)示例：汉字书法成为富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识、人品的反映。 (3)示例一：提高对写规范字、写好看字重要性的认识，开齐开足写字课。 示例二：开展经常性的汉字书法比赛和书法展览。 示例三：扩大宣传，提倡写规范字。 (4)示例：西安市在省“墨香书法展示”活动中成绩喜人。 【详解】（1）本题考查古诗记忆和汉字书写。解答时，首先，观察九宫格中的字，尝试组合出可能的诗句。在这个过程中，我们需要运用对古诗的知识和语感，来判断哪些字的组合更有可能构成一句诗。经过仔细的观察和思考，我们可以发现“家书抵万金”这五个字可以组成一句通顺、符合古诗韵律的诗句。这句诗出自唐代诗人杜甫的《春望》，表达了诗人在战乱时期对家人的思念之情。在抄写时，我们需要注意字迹的规范和工整，确保每个字都写在田字格的适当位置。 （2）本题考查提炼与概括。 根据材料一“汉字书法以独特的笔法、结构和章法成为富有善感的艺术”可知，汉字书法因其独特的艺术特点被誉为富有美感的艺术形式；根据材料二“汉字书法以‘文房四宝’为工具书写情感，是书法家一生学识、人品的反映”可知，汉字书法不仅仅是书写文字，更是书法家个人学识和人品的体现。因此，这两则材料的主要信息是：汉字书法成为富有美感的艺术，同时也是书法家一生学识、人品的反映。 （3）本题考查内容理解和意见建议。 根据“规范、工整地写汉字是一项语文基本功”以及“一些学校受应试教育的影响只重视文化课，没有把书写教育作为素质教育的一项重要内容，导致中学生书写不规范、书写难看成为普遍存在的问题”可知，中学生需要加强书写教育，提高书写水平。因此，建议学校应该提高对写规范字、写好看字重要性的认识，开齐开足写字课程，让学生有更多的时间和机会去练习书写。此外，学校还可以开展经常性的汉字书法比赛和书法展览等活动，激发学生书写兴趣，提高他们的书写水平。同时，扩大宣传，提倡写规范字也是必要的措施，可以在校园文化中营造出重视书写教育的氛围。综上所述，加强中学写字教育需要多方面的努力，学校应该采取有效措施，提高中学生的书写水平。 示例一：建立有效的激励机制，鼓励学生积极参与书法学习和练习，如设立书法比赛奖项、优秀书法作品展示等。 示例二：加强师资培训，提高教师的书法教育水平和指导能力，确保学生能够得到专业、系统的书法教育。同时，也可以邀请书法家进校园，为学生提供更广阔的书法学习平台。 （4）本题考查拟写新闻标题。新闻标题的格式为：人物（单位、组织）+事件。拟定消息（新闻）标题要求：题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂。 根据“西安教育频道1月15日讯陕西省教育厅公布‘少年传承中华传统美德’之‘墨香书法展示’活动获奖名单，西安市成绩喜人”可知，西安市在“墨香书法展示”活动中取得了显著的成绩，获奖数量占比较高。因此，新闻标题可以拟写为“西安市在省‘墨香书法展示’活动中成绩喜人”。这个标题简洁明了，概括了新闻的主要内容，符合新闻标题的规范。同时，这也反映了西安市在传承中华传统美德方面所做出的积极努力和取得的良好成效。 14．（23-24八年级上·陕西安康·期末）班级决定开展以“文化遗产在身边”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：书写主题】请将活动主题用正楷字正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)【活动二：实地考察】中国历史悠久，陕西省也有许多留存下来的文化遗产、名胜古迹，如果要你带领同学们去实地考察，在考察前，你会做哪些准备工作呢？ (3)【活动三：介绍文化】活动过程中，你们了解到了许多文化遗产，请你选择一项陕西特有的文化遗产，向大家介绍一下。 (4)【活动四：发表看法】文化遗产彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，请你说一说，作为学生我们应该如何保护身边的文化遗产。 【答案】(1)文化遗产在身边 (2)示例：查阅考察地点的相关资料，查找好路线及乘坐的交通工具，准备好考察所用的纸、笔、相机等记录工具。 (3)示例：兵马俑，即秦始皇陵兵马俑，也简称秦兵马俑或秦俑，是第一批全国重点文物保护单位，也是第一批中国世界遗产。 (4)示例：首先我们要了解文化遗产，保护身边的文化遗产，从自己开始，进行宣传，积极参与到保护文化遗产的活动中。 【详解】（1）本题考查汉字书写。 ①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“遗、身”等易错字的书写。 （2）本题考查活动设计。 根据题干要求，你是这次活动的领队，有一些具体的准备工作是不可少的。比如，首先确定到什么地方，看什么，这个景点的价值和意义何在。这是领队必须提前有所准备的，要查阅相关资料，做到心中有数；其次，如何去也是一个大问题。集中地点，具体路线，交通工具，都要提前做好预案；最后，考察时，要拍照、摄影、做笔记等等，相机，纸、笔等相关工具要有所准备。围绕以上三方面准备即可。 （3）本题考查地方特色介绍。 陕西的文化遗产丰富多样，包括世界文化遗产、非物质文化遗产、物质文化遗产等。 世界文化遗产。如秦始皇陵及兵马俑、丝绸之路(陕西段)、长城(与其他省份共有)； 非物质文化遗产。如西安鼓乐、楮皮纸、侯官寨迎春牛老爷社火、楼观台祭祀老子礼仪、陕北大秧歌、绥米唢呐、剪纸艺术、华阴老腔等； 物质文化遗产。如大雁塔、钟楼、回民街、大唐芙蓉园、华清池、华山、延安革命圣地、汉长安城未央宫遗址、张骞墓、杜陵、顺陵、华清宫遗址、西安城墙、大华纱厂旧址、秦雍城遗址、北首岭遗址、宝鸡申新纱厂窑洞车间旧址、茂陵、昭陵、乾陵、桥陵、泰陵、良周遗址、镇北台、红石峡、石峁遗址、清凉山万佛寺石窟、南泥湾革命旧址、梁带村遗址、司马迁祠、龙岗寺遗址等。 选取其中一项介绍即可，要把此项文化遗产的特点和价值交代清楚。注意称谓和问候语。 示例：大雁塔是唐代的皇家寺院，是中国古代著名的佛教文化遗址，位于陕西省西安市。大雁塔最初是为纪念唐代高僧玄奘法师西行印度取经而修建的，现成为中外游客的重要景点。 （4）本题考查意见建议。 根据题干要求，作为学生，我们应该如何保护身边的文化遗产。注意所提建议要符合学生身份，有可操作性。第一步，我们要了解文化遗产。了解是保护的前提，对于身边的文化遗产，我们要有兴趣去了解，也有责任去了解；第二步，积极宣传身边的文化遗产。将身边的文化遗产宣传出去，让更多人知道，是一种保护，也是唤起更多人保护文化遗产的切实的一步；第三步，从我做起，积极参加到保护文化遗产的活动中。作为学生，做到这三步就难能可贵了。 15．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）铸造未来，从互联网开始。请你参加以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动。 (1)【引领·时代潮流】请把下面的标语正确、规范、工整地书写在田字格里。 聚焦互联网    创造好未来 (2)【问卷·电子阅读】下面是小秦搜集的有关中学生主要阅读方式的统计图，请写出你从图表中的发现。 中学生主要阅读方式 (3)【研讨·软件搜题】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，如“小马搜题”等多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利： 弊： (4)【助力·语文学习】为了让同学们了解并高效利用互联网，八（1）班打算利用课外活动时间举办“高效利用互联网学语文”的专题讲座，准备邀请教信息技术的王老师参加。假如你是班长，请你代表班级邀请王老师，你会怎么说？ 【答案】(1)聚焦互联网创造好未来 (2)示例：中学生的电子阅读方式超过了纸质阅读方式。 (3) 利：网络资源丰富，合理使用“作业软件”可以集思广益，打开思路，快速解决疑难问题。 弊：过于依赖“作业软件”，学生容易产生依赖心理，不愿思考，不利于学生良好习惯的养成。 (4)示例：王老师您好，我是八（1）班班长，我们班举办“高效利用互联网学语文”的专题讲座，大家想邀请您给我们做相关的讲解指导，不知道您有时间吗？ 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“聚、焦、联、网、创、造”的间架结构和写法。 （2）本题考查图文转换。审读“中学生主要阅读方式”饼状图可知，纸质读物占比45.2%、网络电子书占比45.5%，有声书籍占比9.3%，由此可得中学生的电子阅读方式超过了纸质阅读方式。 （3）本题属于观点评析类题目，可以从网络生活的利与弊分别入手作答，结合生活实际，符合题意，言之有理即可。 利，示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。 弊，示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案"。 （4）本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。注意称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚。 示例：王老师，您好！我是八（1）班班长XXX，我们班打算利用课外活动时间举办“高效利用互联网学语文”专题讲座，想邀请您在我班为同学们作一个关于“用互联网学语文”的专题讲座，时间是1月25日下午三点，请问您能来吗？ 16．（23-24八年级上·陕西西安·期末）请你参加以“保护文化遗产”为主题的综合性学习活动。 (1)2023年6月10日是中国文化遗产日，今年的活动主题为“文物保护利用与文化自信自强”。请将“文物保护利用”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)下面是中国文化遗产标志，请简单概括其含义。 (3)下面这两份统计表，给了你怎样的启示？（至少写两条） 【答案】(1)文物保护利用 (2)示例：①体现中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的文化内涵；②显示中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感；③彰显中国文化强大的凝聚力和向心力；④展示中华民族自强不息的精神风貌；⑤标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二 时辰等元素，很具民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味。 (3)示例：①保护中国文化遗产需要吸纳广大年轻人的力量；②加强非物质文化遗产的宣传，增加人们对非物质文化遗产的体验感。 【详解】（1）本题考查汉字的书写。注意书写时不要错写、漏写和连笔。注意“保护”两个字的写法， （2）本题考查图文转换。 根据图中“中国文化遗产”标志所示，标识上方采用简体中文“中国文化遗产”，下方使用拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”，中国文化遗产标识标准色彩为金色，中国文化遗产标识核心采用四川成都金沙遗址出土的金饰图案，有专家将其命名为“太阳神鸟”或“四鸟绕日”。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作，其所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。以此作为中国文化遗产的标识体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。 （3）本题考查图文转换与启示。 根据柱状图“非遗失传的原因分布”可知，“年轻人不愿意继承”占比66.67%，是最大的原因，据此可得启示：要使非遗传承，需要吸纳广大年轻人的力量，让更多年轻人加入到非遗传承的过程中来； 根据扇形图“非物质文化遗产的体验程度”可知，有28%的受访者几乎没有体验过非物质文化遗产，有52%的受访者体验过少部分的非物质文化遗产，据此可得启示：应该加大对非物质文化遗产的宣传力度，让更多的人能够知道、了解、体验非物质文化遗产。 17．（23-24八年级上·陕西西安·期末）学校开展“法治宣传进校园”的主题活动，请你参与。 【活动一：书写】请把活动的主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 【活动二：宣传】为增强活动气氛，请你围绕活动主题，运用对偶的修辞手法写一则宣传标语。 宣传标语： 【活动三：主持】假如你是法制讲座活动中的主持人，请结合下面的链接材料，为本次讲座写一段结束语。 【链接材料】法制讲座活动中，学校邀请法治副校长、区法院王法官为同学们上了一堂法制教育课。课上，王法官围绕《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以未成年人不良行为、严重不良行为、犯罪行为的递进关系为切入点，结合具体案例，以案释法，对未成年人犯罪规律进行了详细而生动的讲解，最后用警示教育短片展现了违法犯罪的后果。 【活动四：采访】活动结束后，作为校报记者的你，将采访本次活动的策划人李校长。请你设计两个采访问题。 【答案】【活动一：书写】法治宣传进校园 【活动二：宣传】示例：加强法制教育，构建和谐校园。 【活动三：主持】示例：同学们，刚才王法官结合生活实际，用具体案例为我们送来了一堂生动详细的法制教育课，使我们深受教育。让我们再一次以热烈的掌声感谢王法官的精彩讲座。 【活动四：采访】示例：①李校长，请问您策划这次活动的目的是什么？②李校长，您认为举办这次活动，达到预期效果了吗？ 【详解】（1）本题考查汉字的书写。 本题需要注意“宣、园”等字词的正确书写。 （2）本题考查拟写宣传标语。本题要求为“法治宣传进校园”的主题活动创作一则宣传标语，且需要使用对偶的修辞手法。对偶是一种传统的修辞手法，要求两句结构相似、字数相等、意义相关的语句并列在一起，以增强语言的节奏感和韵律美。 示例：法治教育润心田，校园和谐展新篇 （3）本题考查拟写主持词。本题要求作为法制讲座活动的主持人，结合提供的链接材料，为讲座写一段结束语。这段结束语需要总结讲座的主要内容，强调法治教育的重要性，并鼓励同学们将所学知识应用到实际生活中。同时，结束语还需要感谢参与讲座的嘉宾和同学们，表达对未来法治教育的期望。 示例：今天的法制讲座，王法官以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为核心，为我们带来了生动而深刻的教育。通过具体案例的解析，我们深刻理解了未成年人不良行为与犯罪行为的紧密联系，以及违法犯罪的严重后果。让我们牢记法治精神，共同营造和谐校园，为成长为遵纪守法的好公民打下坚实的基础。感谢王法官的精彩讲座，也感谢大家的参与，让我们携手共进，为法治校园贡献力量！ （4）本题考查拟写采访词。本次活动为“法治宣传进校园”，活动结束后，作为校报记者的你需要采访活动的策划人李校长。作为记者，你的任务是设计两个采访问题，这些问题应该能够深入了解活动的目的、实施过程、遇到的挑战以及取得的成果，同时还要考虑到未来学校法治教育的规划和展望。 示例： 采访问题一：李校长，您好！感谢您抽出宝贵的时间接受我们的采访。首先，我想请问您，本次“法治宣传进校园”活动的初衷是什么？您希望通过这样的活动，给学生们带来怎样的法治教育启示？ 采访问题二：在活动筹备和实施过程中，您认为最大的挑战是什么？同时，通过本次活动的举办，您认为我校在法治教育方面取得了哪些显著成果？未来，学校是否有计划继续深化和拓展法治教育的内容和形式？ 18．（23-24八年级上·陕西西安·期末）八年级(1)班准备开展以“保护文化遗产，传承中华文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将“保护文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)为增加对身边文化遗产的了解，你可以采取什么方式搜集资料？请加以补充。 ①阅读有关文化遗产的专业书籍 ② ③ (3)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小真想写一副对联，现已给出上联，请你根据对联的相关知识，结合端午节习俗，对出下联。 上联：赛龙舟战鼓咚咚传四海 (4)下面是小语同学在网络上找到的漫画，请简要阐述这幅漫画的寓意。 【答案】(1)保护文化遗产 (2) 示例采访文化部门负责人 以问卷调查的方式了解家乡的文化遗产 (3)示例插艾叶清香缕缕飘九州 (4)任何人都要依法保护文化遗产，对于那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止或向有关部门举报。 【详解】（1）本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“遗”等易错字的书写。 （2）本题考查搜集资料的方式。搜集资料的方式有很多，例如：咨询相关人员，设计调查问卷，网上查阅资料，查阅相关书籍等。 示例：网上查询文化遗产的相关资料；询问身边的文化遗产传承人。 （3）本题考查对联的填写。要求：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。 上联中“赛龙舟”为动宾短语，“战鼓咚咚”为后补短语，“传四海”为动宾短语，“海”为仄声； 可拟写为：包粽子糯香缕缕飘万家。 （4）本题考查图文转化。 两个人要拆除古建筑，后来一个人上前制止，一个人拨打了报警电话；告诉我们要保护文化遗产，对于恶意破坏的行为，要加以制止或及时向有关部门举报。 1．（23-24八年级上·陕西安康·期末）文化遗产是中华民族的文化瑰宝，为继承和弘扬中华优秀传统文化，三秦中学准备开展以“走近文化遗产，感悟文化魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将“走近文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)学校准备组织同学们去参观秦始皇陵兵马俑，但是同学们的参与热情不高，请你写一段话动员同学们积极参加此次活动。 (3)非遗“民间剪纸”传承人高老师正在给三秦中学民俗社团开设剪纸体验课，小丽采访了高老师和该社团带队的马老师。你认为采访马老师的三个问题，哪一个最有价值? 请说明理由。 非遗的传承 采访目的 了解人们在非遗传承方面所作的努力 采访对象 高老师 马老师 采访问题 ①“民间剪纸”传承的现状是怎样的？ ②传承“民间剪纸”，您有哪些好办法？ ①学校目前开设了哪些学生社团？ ②民俗博物馆多年来积极开展非遗进校园活动，您为什么还带学生来体验“民间剪纸”呢？ ③您认为此次活动的开展会给学生带来怎样的影响？ (4)我区准备评选优秀文化遗产项目，通过考察和论证，同学们认为可撰写一份“优秀文化遗产申请报告”，推荐一个遗产项目参加评选。下面罗列了这份报告的提纲内容，请你补充完整。 ①遗产概述    ②          ③面临问题       ④ 【答案】(1)走近文化遗产 (2)示例：同学们，秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，第一批全国重点文物保护单位，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”，先后有200多位外国元首和政府首脑参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。我们应该去参观一下，感受“世界第八大奇迹”的魅力。 (3)示例：第②个问题最有价值。该问题针对非遗传承发问的，既紧扣采访的目的，又与被采访者是教师身份紧密联系。 (4) 示例：发展历史 保护措施 【详解】（1）本题考查汉字书写。 将“走近文化遗产”用正楷字正确、规范、工整地书写在田字格中。注意“遗”的书写正确。 （2）本题考查劝说词。围绕秦始皇陵兵马俑的价值和意义，激励同学们积极前去参观阐述即可。 示例：同学们，秦始皇陵兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。兵马俑首先是以整体的雄伟气势震撼人心。一、二号兵马俑坑内的武士俑基本上都是面朝东方的。在庞大的军阵最前面的是三列横向的前锋部队，三个领队身穿铠甲，其余兵士免盔束发，身着轻便短褐，腿扎裹腿。刻划了前锋部队 轻足善走 特点及迅猛歼敌的精神气概。其次，秦陵兵马俑的个体形象也塑造得极为成功。工匠们在刻划人物上本着朴素的写实态度，逼真、准确、洗练地表现出对象的特点，没有采用任何夸张变形的艺术手法，细致精微地塑造了面目各异、个性不同的武士肖像。发式、髭须、披戴、相貌各各不同的秦俑，充分体现了匠人们天才的艺术想象力和创造力。这些都显示了秦始皇威震四海、统一六国的雄伟军容，表现了极高的造型艺术，是世界上独一无二的文化艺术宝库。大家快去参观吧！ （3）本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。 根据问题②“民俗博物馆多年来积极开展非遗进校园活动”针对非遗传承活动，有针对性，紧扣采访目的“了解人们在非遗传承方面所作的努力”，“您为什么还带学生来这里体验‘民间布艺’呢”与马老师学校老师的身份紧密联系。可知，第②个问题最有价值。 （4）本题考查补写。写一份文化遗产报告通常需要遵循以下几个步骤： 申请背景：首先，说明为什么申请将文化遗产列入某个特定的名录。这可能涉及到文化遗产的重要性、历史价值、艺术价值以及社会价值等。 申请理由：详细阐述文化遗产的历史背景、文化意义、独特性、代表性等，以证明其值得列入名录。 项目背景：介绍文化遗产的历史渊源、文化价值、科学价值等，以及它在当地社区、经济、环境等方面的影响。 项目特色：强调文化遗产的特殊性，如它的艺术形式、技术水平或社会功能等，这些特点使其成为一个有价值的遗产。 保护措施：描述已采取的保护措施，如修缮、宣传、教育和法律保障等，以及未来的保护计划。 （1）根据文化遗产报告的一般写法，结合题干“遗产概述”的提示，此处应填写文化遗产的历史渊源、文化价值、科学价值等，如发展历史（或文化价值）； （2）根据文化遗产报告的一般写法，结合题干“面临问题”的提示，此处应填写文化遗产的保护措施，如保护计划（或保护措施）。 2．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）为培养学生良好的上网习惯，学校准备举办以“绿色上网，健康成长”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据情境把采访记录补充完整。 小记者：① 学生：我是一名八年级学生。刚开始是空闲的时候，想上网听听音乐，放松放松，后来玩上了网络游戏，就逐渐沉迷了。每逢周末，本想复习功课，多看点书，可就是控制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。 小记者：② 家长：我儿子特别喜欢上网。我和他妈平时工作忙，顾不上管他，为了联系方便，让他带了一个手机。最近一个学期，他迷上了网络游戏，学习成绩也明显下滑。为此，他也写过控制上网的保证书，可总是坚持不下来。说他总是不听，我们真是没办法了。网络游戏真是太害人了！ (2)请描述下面漫画的内容，并揭示其寓意。 (3)学校向同学们征集倡议“健康上网”的标语，上句已给出，请你据此续写下句。 上句：网络是把双刃剑。下句：______。 (4)请将本次活动的主题，正确、规范、工整地书写在田字格里。 【答案】(1) [示例]你好！请问是什么原因导致你沉迷网络的？ 叔叔您好！请问您的儿子是如何沉迷网络的？您对此有什么看法？ (2)[示例]内容：画面上，一位孩子高兴地走入一个上面写着“短视频”“动漫”“游戏”“网络小说”的手机屏幕，一个看似家长的妇女正生气地使劲把孩子往外拉。寓意：手机里的短视频、动漫、游戏、网络小说，都在诱惑孩子，在和家长争夺孩子。 (3)[示例]合理使用是关键 (4)绿色上网，健康成长 【详解】（1）本题考查补写采访词。 小记者的提问可以根据学生和家长的回答来概括。根据“我是一名八年级学生。刚开始是空闲的时候，想上网听听音乐，放松放松，后来玩上了网络游戏，就逐渐沉迷了。每逢周末，本想复习功课，多看点书，可就是拉制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了”可知，学生介绍了自己沉迷网络的原因，所以小记者提问可以是：同学你好！请问能介绍一下你沉迷网络的原因吗？ 根据“我儿子特别喜欢上网。我和他妈平时工作忙，顾不上管他，为了联系方便，让他带了一个手机。最近一个学期，他迷上了网络游成，学习成绩也明显下滑。为此，他也写过控制上网的保证书，可总是坚持不下来。说他总是不听，我们真是没办法了。网络游戏真是太害人了”可知，家长介绍了孩子沉迷网络的原因及家长对网络游戏的看法，所以小记者提问可以是：叔叔，您好。请问可以介绍一下您的孩子是如何沉迷网络游戏的吗？您是怎样监管孩子上网的呢？对中学生沉迷网络游戏你有什么看法呢？ （2）本题考查漫画内容寓意理解。考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查了考生运用语言的能力，解答本题首先要分析漫画的内容，然后根据漫画的内容分析漫画寓意，叙述的过程中要注意用语准确、连贯。 内容：看图可知，图中的孩子孩高兴地一头扎进手机屏幕中，手机屏幕上“短视频”“动漫”“游戏”“网络小说”的字样。可见，这个孩子沉迷于手机。孩子身后是他的妈妈，只见她紧紧抓住孩子的一只手，把他往处拽，家长急得睁大眼睛，很是着急生气。寓意：孩子一头扎进手机，可见他对于网络的沉迷。家长用力把孩子从手机里往外拽，意在告诉大家，手机里的短视频、动漫、游戏、网络小说，都在诱惑孩子，在和家长争夺孩子。要想避免孩子沉迷其中，家长应要及时关注干预。 （3）本题考查补写宣传标语。根据题干上句内容提示和句式特点，结合“健康上网”主题来续写。 示例：自控监管要落实。 （4）本题考查汉字临摹。注意“绿色、健康”等字词的书写。 3．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）请你参加以“人无信不立”的主题综合性学习活动。 (1)【活动一：座右铭】请将下面的文字作为你的座右铭，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 信守承诺品自高 (2)【活动二：诚信之语】请你写出两个信守承诺的四字成语。 ①        ② (3)【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） __________________________________________________________ (4)【活动四：话诚信】仿照下面划线句，再补写句子。 诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向； ， 。 【答案】(1)信守承诺品自高 (2) 诚心诚意 抱诚守真  抱柱之信  季布一诺  一诺千金  一言九鼎  推心置腹  信誓旦旦  歃血为盟 (3)示例：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题 (4) 例：诚信好像那沙漠中的绿洲， 失去它你将饥渴万分。 【详解】（1）本题考查汉字的书写。注意“承、诺”的写法和运笔走势，书写正确、规范、工整。 （2）本题考查成语积累。根据个人的积累情况，围绕“信守承诺”这个主题，写出两个四字成语即可。 示例：言信行果、言而有信。 （3）本题考查拟写新闻标题。仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制。 根据材料“受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了共享雨伞活动”可得出新闻对象是：“共享雨伞”活动；由“近日，在该校‘培育和践行社会主义核心价值观系列活动’总结表彰会上，‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”可得出新闻事件：“共享雨伞”活动，获评“诚信主题教育年特色项目”，说明“共享雨伞”活动彰显了诚信教育主题。综合得出新闻的主要内容：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题。 （4）本题考查仿写句子。通读语境，掌握中心意思，然后仿句。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。 根据例句“诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你失去它你将迷失方向”可知，仿写的句子要运用比喻的修辞，表达诚信对个人成长的重要性，句式采用“诚信好像那……，失去它你将……”的形式。 示例：诚信好像那高山上的清泉，失去它你将无法洗涤心灵的尘埃。 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）“规矩”本指画圆形和方形的两种工具，现指一定的标准、法则或习惯。“守规矩”是中华民族的传统美德之一，请你参加学校开展的“守规矩，争做文明好少年”综合实践活动。 (1)【活动一：知规】请把下面的语句（含标点），正确、规范、工整地书写在田字格中。 不以规矩，不能成方圆 (2)【活动二：议规】下面是关于“规矩”的名言警句，请从中选择一个你喜欢的（只填写序号），并说明理由。 A．万物莫不有规矩                    B．心有规矩，事有准则 我选（   ），理由： (3)【活动三：守规】手机的娱乐功能强大，若作为使用者的学生自控能力也薄弱，那么学生在校园内使用手机将带来众多弊端。因此，学校提出了禁止手机进校园的规定，也提出学生最好在家长的监管下健康、科学使用手机的建议。但在放学路上，却发生了下面这样一件事，请根据语境，补全下面的对话。 小函：小磊，等我一下，咱们一起回家，我还有个好事和你分享！ 小磊：好的。你有啥好事要分享呢？ 小函：告诉你，我要分享的是——我带手机了，今天咱们可以边走边玩手机！ 小磊： (4)【活动四：传规】学校准备星期五下午召开“守规矩，家校共参与”座谈会，并邀请你的父亲作为家长代表来参加，负责这项工作的周老师让你提前和家长确认一下，看他能否按时参加。回家后。你会怎样对父亲说呢？ 【答案】(1) (2)示例一：我选择A。理由：这句话是说，人生在世，万事万物都有规矩（规则），它能提醒和警示我（人们）做事情要遵循法度和规则。 示例二：我选择B。理由：这句话的前半句告诉人们应在内心牢记正确的行为准则或规范，后半句强调了人们在行动中要遵循一定的原则和标准，强调了规矩和准则在为人处事中的重要性。 (3)示例：小函，你这样做是不对的。学校明确不让咱们带手机进校园，也让咱们在家长的监督下健康、科学地使用手机。作为学生，我们不能违反学校的规定，而且，在路上边走边看手机也不安全呀。 (4)示例：爸爸，我们学校准备在星期五下午召开“守规矩，家校共参与”座谈会，想请您作为家长代表参会，周老师让我问问您能不能按时参加这个座谈会。 【详解】（1）本题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。注意“规”“矩”“圆”字形的正确书写。 （2）本题考查词句内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。 若选择A。这句话的意思是万事万物都有自己的准则和法度。它强调的是任何事物都有一套内在的规定性和行为模式，这些规则和标准指导着万物的存在和发展。这句话用双重否定的句式，非常肯定地指出规矩的重要性，让人印象深刻。 若选择B。这句话的意思是心里边要有明确的原则和准则，而在行为举止上则应该遵循这些原则和标准。这句话采用对偶的形式，朗朗上口，分别从内心和行动两方面强调了规则在为人处世中的重要作用，耐人寻味。 （3）本题考查劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。结合题干中“学生在校园内使用手机将带来众多弊端。因此，学校提出了禁止手机进校园的规定，也提出学生最好在家长的监管下健康、科学使用手机的建议”可知，围绕“不要带手机进校园”的内容劝说小函，言之有理即可。 示例：小函啊，你忘了学校提出了禁止学生带手机进校园的规定了吗？我们最好在家长的监督下健康、科学地使用手机，防止我们过度沉迷手机，学校也是为我们好啊。还有一边走路一边玩手机，也不安全啊，我们还是把手机放回家，不要带到学校了，你说对吗？ （4）本题考查交际转述能力。转述时注意标点、人称、指示代词的变化，还要根据转述的对象确定用语语气的变化。 示例：爸爸，我们学校这周五下午召开“守规矩，家校共参与”座谈会，负责这项工作的周老师想邀请您作为家长代表来参加，想让我跟您确认一下，您能不能按时参加这个座谈会。 5．（23-24八年级上·陕西延安·期末）互联网与我们生活密切相关。八年级（2）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一】下面是某同学为本次活动书写的一幅书法作品，请你用简体楷书将其内容正确、规范、工整地书写在田字格中。     (2)【活动二】为增强本次活动的趣味性，筹备小组正在征集活动形式。请你仿照示例，为这次活动再设计两个具有可操作性的活动形式。 示例：制作有关“我们的互联网时代”的手抄报 活动形式一： 活动形式二： (3)【活动三】下面是活动中同学们搜集的新闻片段，请你用一句话概括其主要内容，不超过20字。 作为数字时代的旅游方式，智慧旅游是以信息技术、网络平台和移动客户端为基础的新型旅游。它将物联网、云计算、5G等新技术引入旅游体验、产业发展、服务管理等环节，不断满足人民日益增长的美好生活需要。旅游业在互联网技术的加持下，焕发出全新的活力。快速搜索、在线查找……智慧旅游可以让旅游决策、办理效率大大提高。“线上种草、线下拔草”打破时空限制，“快旅慢游”成为新时尚，虚拟现实技术不仅能让游客获得沉浸式互动体验，还可以辅助游客在出行前制订旅行计划。 (4)【活动四】活动中，有同学说自己很喜欢网络词语，写作文时也喜欢使用网络词语，认为这样的作品才有时代感。你对此有何看法？请简要谈谈。 【答案】(1)文明上网健康生活（或“健康生活文明上网”） (2) 活动形式一示例：举办以“我们的互联网时代”为主题的演讲比赛 活动形式二示例：举办以“我与网络”为话题的写作比赛 (3)互联网技术促进旅游业焕发出全新的活力。 (4)我不赞同这样的做法。因为网络词语随意性强，甚至意义模糊。作为初中学生，可以运用网络词语上网聊天，但写作文时最好还是使用规范的汉语词语。因为规范使用现代汉语，不仅有利于传承好中华文化，也是对我们民族文化的一种尊重与敬仰。 【详解】（1）本题考查汉字临摹。作答时注意用简体楷书将其内容正确、规范、工整地书写在田字格中。同时要要注意易错字词“健康、网”的正确书写。 （2）本题考查活动设计。解答时要围绕“我们的互联网时代”，按照示例的格式设计活动，要考虑活动的可操作性。 如：举行有关“互联网利与弊”的辩论赛。又如：开设有关“我们的互联网时代”的班会课。 （3）本题考查提炼和概括内容。作答时可抓住关键句子并注意字数要求。 结合“作为数字时代的旅游方式，智慧旅游是以信息技术、网络平台和移动客户端为基础的新型旅游。它将物联网、云计算、5G等新技术引入旅游体验、产业发展、服务管理等环节，不断满足人民日益增长的美好生活需要。旅游业在互联网技术的加持下，焕发出全新的活力”可知，这里主要讲述的是互联网技术的发展大大促进了旅游业的发展，可概括为：互联网技术促进旅游业焕发出全新的活力。 （4）本题考查谈看法。作答时先表态，不赞同这样的做法，然后从过度使用网络词语的弊端来分析即可。 例如：我不赞同这样的做法。因为网络词语随意、不稳定性大，学生过早地使用网络词语，会损害我们对语言的感悟和运用能力，影响我们对母语的规范使用。如果过度使用网络用语，也会阻碍我们传承传统优秀的经典文化。 6．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）互联网改变了生活，激活了思维。班级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动一：书写标语】将下面的标语正确、规范、工整地书写在田字格中。 科技改变生活 (2)【活动二：网络新词】近年来，网络新词层出不穷，你了解下面两个网络新词的意思吗？请任选其一做出注解。 破防   强国有我 (3)【活动三：漫画解读】在“互联网图片”解读比赛现场，假如你看到了下面这幅漫画，请你拿起话筒，先简要说明画面内容，后揭示其寓意。 (4)【活动四：科技研讨】针对众多学生使用“拍照搜题”作业APP这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，针对正方的观点展开反驳。 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷。运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一问题的不同解答方案。 反方观点： 【答案】(1)科技改变生活 (2)破防：在游戏中指突破了对方的防御，使对方失去防御能力。在互联网环境下，指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。 破防：强国有我网络流行语。源自建党百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。 (3)示例：画面中，一个青少年拼命想要沉迷网络游戏之中，但他的四肢分别被写着“家庭”“教育”“技术”“法律”的手拉着。这幅漫画意在说明要避免青少年沉迷网络游戏，需要家庭、教育、技术、法律的共同努力。 (4)学生使用搜题软件弊大于利。一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。 【详解】（1）本题考查汉字临摹能力。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。注意易错字：技、变。 （2）本题考查理解网络用语意思的能力。 示例1：破防：是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。在互联网环境下，大多数都是指心理层面被戳到了痛处，受到冲击感到“受伤”。 示例2：强国有我：源自建党百年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓”。是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气、担当和信念。 （3）本题考查图文转换能力。 （内容）示例：依据图片中的元素内容可知，画面描绘的是一个青少年拼命挣扎，想要钻进网络游戏中，但他的四肢分别被写着“家庭”“教育”“技术”“法律”的手强有力的拉着。 （寓意）示例：防止青少年沉迷于游戏，需要家庭、教育、技术、法律的齐心协力，共同努力。 （4）本题考查辩论词拟写能力。 示例1：学生使用搜题软件弊大于利。搜题软件的设计初衷是为了帮助孩子解决学习难题。然而，若孩子过度依赖搜题软件，遇到难题便直接搜索答案，不仅丧失了思考的机会，还会让孩子滋生惰性心理。一旦孩子对搜题软件产生依赖，学习便失去了挑战性和乐趣。 示例2：学生使用搜题软件弊大于利。会削弱孩子的自主思考力。搜题软件的使用，对孩子的自制力是一大考验。若孩子自制力强，使用搜题软件或许能提供解题方向；但若孩子自制力不足，遇到难题便依赖搜题软件，思考能力将逐渐减弱。因为有了搜题软件的答案，孩子不再愿意思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$