西游记中的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《西游记中的乘法口诀》二年级数学教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 让学生在西游记的情境中，熟练掌握乘法口诀，理解乘法口诀的含义和来源。 能够运用乘法口诀快速准确地计算乘法算式。 （二）过程与方法目标 通过结合西游记的故事和场景，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 引导学生经历乘法口诀的推导过程，发展学生的数学思维和逻辑推理能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受到数学与传统文化的紧密联系。 培养学生积极参与、勇于探索的精神，增强学生学习数学的自信心。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解乘法口诀的意义，熟练记忆乘法口诀。 能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算。 （二）教学难点 根据乘法口诀的规律，自主推导和记忆口诀。 在具体情境中灵活运用乘法口诀解决问题。 三、教学方法 情境教学法、游戏教学法、讨论法、练习法 四、教学准备 多媒体课件，包含西游记中与乘法相关的动画片段、图片等。 制作孙悟空、猪八戒等西游记人物的头饰。 乘法口诀卡片、小奖品（如卡通贴纸）。 五、教学过程 （一）情境导入 播放西游记中孙悟空大战妖怪的精彩动画片段，如孙悟空拔毫毛变出许多小猴子的场景。动画结束后，教师提问：“小朋友们，你们看孙悟空多厉害啊！他拔一根毫毛就能变出好多小猴子，我们来数一数他变出了多少小猴子呀？” 引导学生观察画面中的小猴子数量，比如有 3 组，每组 5 只。 教师接着说：“像这样有几个相同的数相加，我们可以用一种更简单的方法来计算，那就是乘法，而乘法又和乘法口诀有关哦。今天我们就一起来看看西游记中的乘法口诀。” （二）探究新知 1. 乘法口诀的引出 (1) 教师在黑板上画出孙悟空变出的小猴子分组情况，并用加法算式表示：5 + 5 + 5 = 15。然后问学生：“这样写是不是有点麻烦呢？我们可以把它写成乘法算式 3×5 = 15 或 5×3 = 15。那这个乘法算式和乘法口诀有什么关系呢？” (2) 教师引导学生回忆之前学过的乘法口诀，引出 “三五十五” 这句口诀，讲解口诀中 “三” 表示有 3 组，“五” 表示每组 5 个，“十五” 就是总数。 2. 推导其他乘法口诀 (1) 教师利用多媒体课件展示西游记中其他与乘法有关的场景，如猪八戒吃西瓜，他每次吃 3 块，吃了 4 次。让学生用加法算式表示西瓜的总数（3 + 3 + 3 + 3 = 12），再写出乘法算式（3×4 = 12 或 4×3 = 12），然后推导出口诀 “三四十二”。 (2) 让学生分组讨论，根据课件中展示的场景，如孙悟空和妖怪打斗时的武器数量等，尝试推导其他乘法口诀。教师巡视各小组，指导学生推导口诀，并让小组代表汇报讨论结果。 （三）记忆乘法口诀 1. 多种方式记忆口诀 (1) 教师教学生一些记忆乘法口诀的方法，如利用口诀的规律。以 5 的乘法口诀为例，引导学生发现口诀的得数个位上不是 0 就是 5，且后一句口诀比前一句口诀的得数多 5。 (2) 让学生跟着多媒体课件一起拍手读口诀，按照一定的节奏，增强记忆效果。还可以让学生闭上眼睛，在脑海中想象西游记的场景，同时背诵口诀。 2. 游戏巩固口诀 (1) 玩 “对口令” 游戏。教师邀请一名学生上台，两人分别扮演孙悟空和猪八戒。教师说：“孙悟空，我出‘三五’。” 学生回答：“十五”。然后让学生两人一组，戴上头饰，玩对口令游戏，比一比谁反应快。对得又快又准的小组可以获得卡通贴纸。 (2) 进行 “抽卡片” 游戏。把乘法口诀卡片打乱顺序放在一个盒子里，每次请一名学生上台抽一张卡片，读出卡片上的口诀，并说出一个可以用这个口诀计算的乘法算式。如果回答正确，给予小奖品。 （四）拓展应用 1. 解决简单问题 (1) 教师在课件中展示问题：孙悟空摘了 7 个桃子，每个桃子里有 3 颗种子，一共有多少颗种子？让学生自己思考，找出已知条件和问题，列出乘法算式（7×3 = 21 或 3×7 = 21），并运用乘法口诀 “三七二十一” 得出答案。 (2) 请几位学生上台讲解自己的解题思路，教师进行点评和补充，强调在解题过程中如何正确运用乘法口诀。 2. 拓展思 (1) 教师提出拓展问题：如果孙悟空的金箍棒每次变长一倍，原来长度是 2 米，变了 3 次后有多长？引导学生思考，用乘法算式表示（2×2×2 = 8 米），这里可以引导学生理解连续乘法的概念，鼓励学生尝试用乘法口诀来解决类似的新问题。 (2) 让学生小组讨论这个问题，然后分享自己的想法。教师对学生的创新思维和积极探索给予肯定和鼓励。 （五）课堂小结 教师和学生一起回顾本节课的内容，提问：“今天我们在西游记的世界里学习了乘法口诀，小朋友们都学到了什么呢？” 引导学生回答乘法口诀的意义、推导方法、记忆技巧以及如何运用乘法口诀解决问题。 教师对学生的学习情况进行总结和评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。同时，强调乘法口诀在数学学习中的重要性，鼓励学生课后继续巩固和练习。 （六）布置作业（课后） 背诵乘法口诀表，并让家长签字。 完成数学练习册上与乘法口诀相关的练习题。 让学生回家后和家长分享在西游记中学到的乘法口诀，并用乘法口诀给家长出几道数学题。 学科网（北京）股份有限公司 $$