专题13 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）.rar

专题13 作文 1．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末） 题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。 请以“生活需要______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 生活需要宽容 生活需要宽容。记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是源于一次偶然。 那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始急躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。 终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，我总算挤到了水池边，顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。 突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。 那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀。 那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑。“来，我帮你洗吧！”我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。 这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！ 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“生活需要______”为题目，写一篇文章。以“生活”为写作素材，以“需要”为写作目的，当然最重要的还是我们填进去的那个词语。文章应围绕你所选择的生活所必需的一种品质或精神或事物来说明生活为什么需要它，或者是有了它会使生活怎么样。提示语“生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情”给我们提供了四个角度：奋斗、挫折、宽容、关爱。对填进去的一些词语要有深刻而全面的理解。比如，生活需要掌声，生活需要阳光，生活需要亲情，生活需要友谊等。“为什么需要”是文章的中心问题，整篇文章都要回答这个问题。 其次，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。创作本文时，“生活”是写作的重点，所补充的内容是表现的主旨。写作时，要从生活中取材，以情动人。文体上没有要求，可写成记叙文，例如，写“生活需要微笑”，文首点明微笑对于生活的重要，文中则写人记事，围绕自己的生活中因为有了微笑而产生的正面、积极的变化来展开。可以恰当地运用细节描写，刻画人物形象，表现人物心理或情感。又如，写“生活需要温馨的话语”，可以记叙自己因为某次事件而受挫，垂头丧气甚至失去自信心，但老师或亲人温馨的话语，带给自己极大的鼓舞，使自己重燃斗志，并最终走向成功。也可写成议论文。比如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是什么？为什么生活需要掌声？生活需要理智，为什么生活需要理智？哪些事例与理智有关？如果写议论文，论点要明确，论据要充实，论证要有力。总之，生活是我们选择材料的来源，选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 人在旅途最美的状态为追赶。有了追赶，不安分的心便有了可牵挂的念想，情感的波涛便有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 追赶 初春的早晨，公园里的树木和小草上还滚动着露珠，空气中弥漫着一股泥土和青草的气息。为了体育达标，我一大早来到公园跑步。 此时，公园里已经聚集了很多晨练的人，打太极的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生气勃勃的景象。 我刚起跑，就见一支老年跑步队伍从我身边跑过。这个老年跑步队有男有女，年纪大概都在六七十岁上下。其中最引人注目的是一位头发花白、七十多岁的老人。别看他已经年逾古稀，但依然容光焕发，脚步依旧沉稳。他穿着一件绿色的运动衣，上面印着“跑吧”两个字，非常醒目。 我心想：“我总不能跑不过老人吧？我一定能超过他们的！” 于是，我加快了步伐，很轻松地超过了老人们，并且一口气就把他们甩开几百米远。但没过一会儿，我就感到体力不支，脚步也渐渐地慢了下来。就在我放慢速度的时候老人们追了上来，并且把我甩在了后面。我非常想追上他们，但感到力不从心，反而越跑越慢。看着老人们越来越远，我开始失去了信心，不想再追赶他们了。 望着老人们渐渐远去的背影，我不禁陷入了沉思：我一个少年，为什么被这些年迈的老人甩在后面了呢？按理说，老人们跑步的速度并不快，短时间内远远赶不上我的速度。那为什么时间久了，我就跟不上他们了呢？ 我眼前似乎又看到了老人们晨练的情景：无论严冬酷暑，每天清晨都能看到老人们在公园跑步的身影。正是这样日复一日、持之以恒的坚持才使他们拥有了这样旺盛的体力和持久的耐力。 是的，是坚持的力量。我忽有所悟。 古人云：“绳锯木断，水滴石穿。”坚持才是最强大的力量呀！反观我的表现，三天打鱼两天晒网，不能每天坚持跑步。即使来到公园晨跑，也是跑跑停停，不能坚持下去，缺少毅力和持之以恒的精神，这才是我赶不上老人们的真正原因啊！ 想到这些，我的内心似乎升起了一个信念，腿上似乎也增添了力量。迎着朝阳，我迈着坚定的步子向老人们赶去！ 【详解】本题考查命题作文。 1．审题立意。本篇习作要求以“追赶”为题创作；“追赶”指追击，追捕，也指加快速度赶上前面的人或者物。文章中我们既可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶。这里的“追赶”应是积极向上的力量。“追赶”意味着对过去的告别，代表着对未来充满了向往和期待，同时也是一种生活的态度，随时保持追赶的姿态，战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。可以从人的一生就是在追赶中致力于一个目标，一种观念，一种理想，一种憧憬来立意；可以从一个人的追赶是无止境的，确切地说，这种追赶实际上是在追求进步，给自己不断充电来立意；可以从追赶没有智慧不行，没有勇气也不行来立意；可以从人生就像马拉松运动员，无论愿不愿意，都必须一次次地追赶，一次次冲向新的目标等角度来立意。 2．文体及思路。适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事；如：和父母比赛登山，追赶父母；和同学制定学习计划，共同追梦；见贤思齐，向优秀者学习，超越自我等，事件围绕追赶的意义展开，体现自我的成长，最后通过议论兼抒情的语言表述“追赶”的感受或号召大家一起加入“追赶”的行列来深化主题。如写成议论文，应先明确中心论点，如不断追赶才能不断超越，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 3．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期末） “父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；“牧羊人”的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性…… 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文：  坚守：生命之树的常青藤 在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，而那份对梦想的坚守，就如同生命之树上缠绕的常青藤，无论风雨如何侵袭，都坚韧不拔，绿意盎然。 记得小时候，父亲总爱带我去爬山。山路崎岖，每一步都充满了挑战，但父亲总是走在前面，用他那坚实的背影告诉我：只要坚持，就能到达山顶。有一次，我们遇到了特别陡峭的一段路，我几乎要放弃，是父亲伸出手，拉着我一步步向上攀登。他说：“人生就像这山路，总有坎坷，但只要坚守心中的信念，就没有克服不了的困难。”那一刻，我仿佛明白了“坚守”二字的重量。 父亲的坚守，不仅仅体现在爬山这一小事上，更在于他对家庭的付出和对事业的追求。无论工作多么繁忙，他总会抽出时间陪伴家人，用爱筑起我们温馨的港湾。在事业上，他也从未有过丝毫懈怠，始终保持着对工作的热情和对专业知识的渴望。他的坚守，如同那九级台阶，一步步铸就了我们家庭的幸福和他个人的成就。 再来说说那位“牧羊人”的故事。在遥远的山村里，有一位老人，他一生以牧羊为业，默默无闻。然而，正是这份看似平凡的坚守，让那片原本荒芜的土地逐渐恢复了生机。他用自己的双手，种植树木，开垦荒地，年复一年，日复一日。终于，那片曾经贫瘠的土地上，长出了绿油油的庄稼，开满了五彩斑斓的花朵，成为了一个富饶美丽的田园。老人的坚守，不仅改变了自然的面貌，更让我们看到了坚持与努力的力量。 坚守，是一种品质，一种精神。它不在于你拥有多少财富或地位，而在于你是否能够始终如一地追求自己的梦想和目标。在这个快节奏的时代里，我们或许会因为一时的挫折而气馁，会因为外界的诱惑而动摇。但请记得，只有坚守内心的信念和追求，才能让我们在人生的道路上走得更远、更稳。 让我们都成为那个坚守梦想的人吧！无论前路多么坎坷，无论风雨多么猛烈，都要勇敢地迈出步伐，坚定地走向心中的那片光明。因为坚守的背后，是坚强的意志、坚定的信念、睿智的洞见和高贵的品性。这些宝贵的品质将如同生命之树上的常青藤一般，永远伴随着我们成长、前行。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：本题以“坚守”为话题，要求考生围绕这一主题进行创作。话题“坚守”本身蕴含了丰富的内涵，它指向的是对某种信念、理想、原则或责任的持续坚持和守护，不因外界环境的变化或个人的得失而轻易放弃。这种坚守往往伴随着挑战、困难甚至牺牲，但正是这些坚守，塑造了人的品格，推动了社会的进步。 2.选材构思：可以从个人成长的角度出发，讲述自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）的坚守故事，展现坚守如何帮助自己克服困难，实现自我超越；或是探讨在社会角色中（如教师、医生、警察等）的坚守，强调这些职业背后的责任感和对社会的贡献，以及坚守对于维护社会稳定和进步的重要性；或是结合环保主题，讲述人们为保护自然环境、野生动物或生态平衡所做的坚守，强调人与自然和谐共生的理念； 还可以探讨宗教信仰、人生哲学或道德准则的坚守，展现这些精神力量如何支撑人们在逆境中前行，保持内心的纯净与坚定。可以通过一个引人入胜的故事、一个生动的场景或一个引人深思的问题来引出“坚守”的主题，激发读者的阅读兴趣。然后详细叙述所选材料中的具体事例，通过细节描写展现坚守的过程和艰辛。结合事例进行深入分析，探讨坚守背后的原因、意义和价值，可以引用名言警句或进行理论阐述以增强说服力；适当穿插个人感受和情感抒发，让读者感受到坚守者的内心世界和情感波动。 4．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末） 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 我背着书包走出校门时，外面正在下雨。怎么下雨了？我不禁感到一丝惊讶。 犹记得早晨我吃完早饭，急忙背上书包去学校。前脚刚踏出家门，一声洪亮的“慢着”又把我唤了回去。转身一看，是爸爸，他手中还拿着一把折叠伞，见我回过头，他一边把伞递给我，一边说：“我昨晚看了天气预报，说今天会下雨，你还是把伞带上吧。”“天气这么好，怎么会下雨？”我不以为然地往前走。“以防万一嘛。”爸爸追出家门，愣是把伞塞到我手里。我不情不愿地接过伞，当时还心想爸爸真多事，没想到现在居然真派上了用场！ 雨水凝在伞尖往下滴落。为何这种感觉似曾相识？哦！想起来了，小时候爸爸接我放学，雨天为我打伞时，总是将一大半的伞倾向我。我们边走边聊学校里发生的有趣的事情，雨水好像调皮的孩子，轻快地在伞上蹦蹦跳跳。直到进家门时，我才发现爸爸的衣服左边一半的颜色都已变深。 不知不觉撑着伞回到了家，妈妈已经烧好了可口的饭菜等待着我。一股香味从饭厅飘来，勾起了我肚中的馋虫。我赶紧放下书包奔向饭厅，只见桌上全是我爱吃的菜，特别是有我和爸爸都爱吃的魔芋。我立马盛了饭吃起来，饭厅里十分安静，只听得见饭菜咀嚼的声响，没一会儿，魔芋便所剩无几。爸爸抬起筷子，可筷子在空中停了一会儿，突然转了方向去夹别的菜。我不禁奇怪地看向爸爸，他平静地对我说：“魔芋不是你最喜欢吃的吗？怎么不吃了？快吃啊！”这句话让我心中波动…… 追上来硬塞给我的伞，被雨水染深的衣服，空中调转方向的筷子……那些灿烂的细节，沉淀在我记忆深处，时不时被我打捞起来，细细品味。 父爱是盐，朴实无华，为儿女提供能量；父爱是伞，默默无言，为我们遮风挡雨。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要写好这篇文章，还需好好解读题目。题目中有三个关键词“那些”“灿烂的”“细节”。“那些”意味着在数量上不止一个细节，要有两到三个细节，那些细节可以集中在一个人身上、一件事情上，也可以分散开来，但要有组织，有串联，努力做到形散神不散；“灿烂的”是说选材要积极向上，给人带来积极影响，给人正能量的，给人带来快乐、感动和激励的；“细节”意味着我们选择时，一定要抓住起关键作用的小事来写，可以是一个眼神，可以是一个动作。在写作中，要能抓住人物的动作描写、语言描写心理描写和肖像描写来完成习作。 第二，思路选材。从题材来看，这个题目适合写记叙文或是记叙性散文，语言功底好的同学可以利用记叙性散文发挥文笔优势。选材上，可以考虑在青春期、成长过程中发生的具有正能量、励志性的事件,要能体现“灿烂”。因为“细节”涵盖的内容太多了，我们可以选择生活中积极、乐观、阳光类的材料进入我们的作文。1.从情感着手。通过某些不经意间发现的感人细节，展现感人至深的亲情、友情、师生情。如：“我长大后，爸爸妈妈对我”不再像小时候那么言听计从，“我怀疑他们不关心我”了。用心发现细节，爸爸妈妈爱“我”的心一直未变。2.从身边发生的小事入手。可以写他人言行中的某个小细节，让“我”有所触动有所启发。如：路人一个善意的小举动。3.从坚持的小事入手。可以写自己坚持做某些小事、某些小习惯，尽管有的时候产生动摇的想法，但依然坚持下来，最终这些小的细节让你有所收获。 5．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末） 登高，可以亲近自然，可以开阔视野，可以敞开胸怀，可以打破局限。有的人登高，是缘于对自身的不满足；有的人登高，是为了更清晰地认识自身的渺小；有的人登高，是因为山就在那里。找到属于自己的山，登高，望远。 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那座山，那次登高 在我的记忆深处，有一座山，它不高不险，却承载着我成长的重要时刻。 那是一个阳光明媚的周末，父亲提议带我去爬山。这座山就在我们家乡的郊外，不算出名，也没有游客的喧嚣。对于当时的我来说，爬山只是一项周末的消遣活动，并未想过它会带来怎样的影响。 一开始，我兴致勃勃，脚步轻快，把父亲远远地甩在了后面。然而，随着山路的逐渐陡峭，我的步伐变得沉重起来，呼吸也急促起来。看着眼前似乎永无止境的台阶，我心中涌起了一股想要放弃的念头。 就在这时，父亲走到我身边，轻轻地说：“孩子，登高可不仅仅是为了到达山顶，更是为了看到不一样的风景，认识不一样的自己。”我抬起头，看着父亲坚定的眼神，心中似乎有了一些力量。 继续攀爬的过程中，我开始留意周围的景色。山间的小溪潺潺流淌，鸟儿在枝头欢快地歌唱，微风拂过，带来阵阵花香。那一刻，我仿佛与大自然融为了一体。 当我终于登上山顶的那一刻，眼前的景色让我惊呆了。连绵的山峦在脚下延伸，远处的村庄炊烟袅袅，整个世界仿佛都在我的脚下。我突然明白了父亲的话，登高，让我看到了更广阔的世界，也让我认识到自己的渺小。 这次登高，成为了我心中一座永恒的山峰。每当我在生活中遇到困难，想要放弃的时候，我都会想起那次登高的经历，想起站在山顶上看到的风景，想起父亲的话语。 那座山，那次登高，成为了我前进的动力，让我有勇气去面对生活中的挑战，不断攀登属于自己的人生高峰。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这段材料围绕“登高”展开，阐述了登高的多种意义和不同人登高的原因。立意方面，可强调登高对于个人成长和突破的重要性，通过登高突破局限，不断提升自我。也可探讨对自身的认识，如认识到自身的不足或渺小，从而激发进取之心。或者从“山就在那里”思考目标和追求的意义，鼓励人们勇敢地去追寻自己的“山”，实现人生价值。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以讲述自己在学习中遇到瓶颈，通过攀登高山的经历，明白了只有不断挑战自我，才能突破困境，最终在学习上取得进步。可叙述自己参加某项比赛，在众多优秀选手中认识到自身的渺小，从而更加努力地提升自己的技能，不断向更高的目标迈进。或以一位著名登山家为例，他不断挑战高峰，不是为了征服自然，而是为了在这个过程中更好地认识自己和世界，实现自我价值。也可描述自己在学习或生活选择上的迷茫，后来通过旅行登高，开阔了视野，找到了自己的人生方向，明确了人生目标。在写作时，可以先通过一个生动的引入来引出“登高”的主题，然后结合具体的事例进行阐述，最后总结升华，强调“登高”对人生的积极影响。 6．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量。根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 扎根与果香 俗话说，根深才能叶茂。一枚种子，为何“向下”扎根？就是为了打好根基。为何“向上”长出枝叶？就是为了结出硕果。只有深深扎根于土壤之中，才能长成参天大树，结出丰硕果实。 一位植物学家说：“根系有多庞大，树冠就有多庞大。”是啊，你的根系制约着你的树冠与果实。试问，一棵没有根系的树木，能遮天蔽日？一座没有根基的高楼，能屹立不倒？从李时珍遍尝百草编撰《本草纲目》，到徐霞客遍走华夏独写《徐霞客游记》；从郦道元遍访水域注释《水经注》，到蒲松龄摆摊设茶创作《聊斋志异》，哪一位成功者不是“向下发出根芽”，才“向上生出嫩叶”开花结果的呢？哪一位不是苦苦扎根于生活底层，才收获丰硕成果的呢？ 只有“向下”扎根，才能结出迷人的瓜果；只有根植于火热的生活里，才能完成鸿篇巨制。柳青说：“文学是愚人的事业。”是他，主动放弃名利来到清苦的皇甫村；是他，穿一件黑粗布对襟褂子，故意招一顿骂；是他，着一双老棉鱼头布鞋，学唧唧鸣叫的麻雀。14年的清苦砥砺，终于换来长篇小说《创业史》的问世。 如果没有根植地下的勇气，就没有果实的芳香与甜美；如果仅仅浮光掠影，就不会有震古烁今的辉煌与永恒。忘不了巨著《古拉格群岛》这样的描写：“犯人在这里没有名字，只有编号。号码缝在胸前、帽子和裤腿上。犯人每月休息三天，早上和晚上排队等来的只是一块500克的黑面包和飘着一两片烂菜叶的稀汤”。正因为索尔仁尼琴向200多名劳改囚犯了解情况，才有了这样的细节。正因为他把心植根于每一个应被尊重的魂灵里，才有了“俄罗斯的良心”赞誉。 为何说有根才有花？为何说有根才有果？那是因为根是基础，根是根本，根是滋养，根是牢固。无根，就如水中的浮萍；无根，就如无线的风筝；无根，就如无家的浪子。无根便无生命与活力。假如刘少奇没有到基层蹲点44天的经历，难道能有反映农村浮夸风的万言真实笔记？假如路遥没有煤井蓬头垢面的深入生活，难道能有《平凡的世界》里真实“煤黑子”的场景？假如屠呦呦没有汲汲于中药古方的执著，难道能有青蒿素的诺贝尔医学奖？把根向下，汲取滋养，才有硕果飘香。 路遥说：“既要脚踏实地根于现实之中，又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。”把根须向下扎在土里，才有浓郁树冠，悠悠果香。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料“被誉为‘沙漠英雄树’的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量。根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此”可知，胡杨树能顽强地生存繁衍于沙漠之中，这主要是因为它向下扎根。可见，“向下扎根”，比喻我们做任何事情都必须要打好基础，只有这样，才能“向上生长”，发展壮大。“根”可以小到艰苦奋斗、历经艰难困境、坚强乐观等品质，也可以指我们的家，大到指我们的国，要爱国，这是“根”，有国才有家，我们的事业必须扎根于“爱国”的土壤当中等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如为了在运动会上脱瘾而出，自己每天坚持锻炼，冬练三伏，夏练三九，风雨无阻，最后在比赛中获得理想的成绩。也可以结合名人示例来写。如：周文王被拘禁而推演了《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才被撰写出来；吕不韦被贬谪到蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》等，古人大多是扎根于困境之中，不断奋进，才有所作为；今有被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平为了研究、培育出杂交水稻，扎根农田几十年，辛勤耕耘，不断研究，终是解决了人民温饱问题；钟南山在疫情爆发时呼吁人们“不要到武汉去”，自己却扎根抗疫一线，不畏生死，只为人民，“国士”之称当之无愧等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。写议论文时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。愈走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉……” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 迈向理想之路 在人生的旅途中，我们都是行者。有的人步履匆匆，有的人徘徊不前。但无论怎样，我们都渴望到达心中的目的地。正如汪国真所说理想与现实之间，不变的是跋涉。”要实现理想，我们必须勇敢地迈出每一步，不断前行。 回顾我的成长历程，每一次的努力和坚持都让我更接近理想。小时候，我梦想成为一名优秀的舞者。然而，舞蹈之路并非坦途。无数次的摔倒、疼痛和泪水，让我几度想要放弃。但每当这时，我就会想起那句名言：“只有不断努力，才能不断进步；只有不断进步，才能不断接近心中的目标。”于是，我咬牙坚持，每一次的舞步都凝聚着我的心血和汗水。终于，在一次比赛中，我获得了金奖，那一刻，我知道我已经迈出了通向理想的重要一步。历史上的伟人也是通过不断努力才取得辉煌成就的。比如贝多芬，他在创作音乐的过程中，付出了巨大的努力和心血。即使在失聪之后，他依然坚持创作，最终留下了不朽的音乐篇章。他的故事告诉我们，只有通过不断的努力和坚持，我们才能实现自己的理想。 然而实现理想并非易事。我们需要付出辛勤的努力和汗水，甚至需要承受挫折和失败。但正是这些磨难和挑战，让我们更加坚强和成熟。正如那句名言所说：“愈挫愈勇。”只有在逆境中不屈不挠，我们才能走向成功的彼岸。在追求理想的道路上，我们不应该害怕失败和困难。相反，我们应该勇敢地面对它们，从中汲取经验和教训。只有这样，我们才能一步步接近心中的目标，最终实现自己的理想。 让我们铭记那句名言：“理想与现实之间不变的是跋涉。”让我们勇敢地迈出每一步，不断前行。无论前方的道路如何曲折崎岖，我们都应该坚定信念，迎难而上。因为终有一天我们会发现，自己已经迈入了另一个境地，成为了更好的自己。 正如我从小学习舞蹈的经历所示，每一次的挫折和困难都是我成长的垫脚石。正是这些经历让我更加坚强和自信。如今，我已经实现了成为一名优秀舞者的理想。但我知道，这并不是终点，而是新的起点。我会继续努力，不断挑战自己，追求更高的目标。 让我们一起勇敢地迈出每一步，不断前行，相信在不久的将来，我们会发现自己已经接近了心中的目标。那时，我们会为自己的努力和坚持感到骄傲和自豪。因为我们都明白一个道理：在当下迈开步来走，愈走下去，便愈接近另一个境地。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 这是一篇材料作文，首先，要准确理解材料中的主旨， 结合“在当下迈开步来走，愈走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”“理想与现实之间，不变的是跋涉”可知，要实现理想必须付诸行动，不断努力，不断前行。 2.构思选材。 在选材方面，可以从个人经历、历史故事、名人名言等角度入手。例如，可以结合自己的学习和生活经验，讲述在追求理想的过程中所付出的努力和取得的进步；可以引用历史上的伟人事迹，阐述他们如何在不断努力的过程中实现自己的理想；还可以引用名人名言，进一步强调实现理想需要不断努力的道理。在写法上，可以采用夹叙夹议的方式。在描述个人经历或故事的同时，加入自己的分析和思考，使得文章不仅具有叙述性，而且具有思考性。同时，可以采用对比手法，将那些在追求理想过程中不断努力的人和那些缺乏行动力的人进行对比，进一步强调行动的重要性。此外，还可以采用排比、反复等修辞手法，使得文章更加生动有力。最后，需要注意的是，写作时要结合自己的实际和感受，让文章具有真实性和可信度。同时，要符合题目要求，不要偏离主题。在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的流畅性，使文章具有可读性和吸引力。 8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 请以《心灵深处的歌》为题，写一篇文章。 要求：文体不限，字迹工整，书写规范，字数不少于500字。 【答案】例文： 心灵深处的歌 深夜里，轻轻地低吟，双耳迷醉的同时，也潜入了心灵深处。 ——题记 一飘一荡的小音符，和着最美的笑颜，在最美的瞬间，谱成永恒的和乐——那是唱响在心灵深处的歌。 炙热的艳阳暴晒着赤裸裸的操场，没有一丝风，阵阵的疼痛随皮肤被灼伤而愈发折磨人。趴倒了……我再也支不起软蹋无力的双腿，大汗淋漓，伴随着艰涩的泪水滚落。上气不接下气的同时，对手风驰电掣般超过了我。难受，煎熬……仿佛淘尽千万词典，都没有更好的词汇能比拟我此时的情状。 一刹那，我穿回了十年前的那个夜晚。我依偎在妈妈宽大温暖的怀抱中，缠着她给我唱没听过的过歌。记忆犹新，妈妈当时轻轻地努了一下嘴，片刻，一首前无古人唱、后无来者创的“歌”从她嘴里缠绵地传开。“……我有一个全世界最棒的宝宝，因为她最坚强呀，最坚强……”没有画在五线谱上的曲，目不识丁的孩提之童不明句意。可是，它却牢牢地植株在了我的心灵深处。 只消一遍，我就会唱了，唱着唱着，似水年华被唱出了无数的花团绚烂。日渐明理的我，透过最质朴的歌词，悟出了妈妈的绵绵母爱款款情。最美的歌，被留在了心灵的深处，从此，伴我走过千山万水。为数学题绞尽脑汁，打算言弃时；为一张填满泪痕的不理想的试卷伤心时；为一次摔个“狗啃屎”，号啕大哭时；为……心灵深处的歌响起，仿佛是在深夜的轻轻低吟，抚平了我受伤的心。 唱响心灵深处的歌，“……我有一个全世界最棒的宝宝，因为她最坚强呀，最坚强……”，我爬起来，擦干泪痕，沿着歌声一路冲刺。 它最普通，但最伟大；它不华丽，但最可爱。因为它是一首用母爱编织而成的永远驻足于我心灵深处的歌！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“心灵深处的歌”这个题目，首先要明确题目的核心要求。题目中的“心灵深处”暗示了文章的主题是关于内心世界的探索和感受，“歌”则是一个比喻，代表着一种情感、记忆或思想。因此，我们需要寻找那些能够触动我们内心、让我们产生深刻共鸣的歌曲，并以此为载体，表达我们的情感和思考。 2.选材构思。在立意上，我们可以选择那些对我们影响深远、具有代表性的歌曲，深入挖掘它们背后的故事、情感和意义。例如，可以选择一首代表母爱的歌曲，通过描述这首歌曲如何触动我们的心灵，来表达对母爱的感激和敬意。在构思上，可以采用回忆、叙述、描写等手法，结合个人经历和感受，使文章更具真实感和感染力。在写作过程中，需要注意语言表达的准确性和流畅性。可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，按照一定的顺序组织内容，使读者能够更好地理解和感受文章的主题和情感。 9．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末） 生活中的物、人、景，往往渗透着我们丰沛的感情。一本儿时的《山海经》触动了鲁迅的心灵；父亲的一个背影触动了朱自清的心灵； 西北高原上的白杨树触动了茅盾的心灵…… 请以“触动心灵的 ”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，不要套作，不得抄袭； （2）内容充实，有真情实感； （3）字迹清晰，卷面整洁，不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 触动心灵的二胡 小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。 去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。 这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。 开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪…… 眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。 我的心灵被深深地震撼了。这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。 他，才是那次表演真正的冠军！ 那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“触动”因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。“心灵”指内心、精神、思想等。审题时应思考什么触动了我的心灵、触动我的原因是什么等。根据材料“生活中的物、人、景往往渗透着我们丰沛的感情”的提示可知，补题所填必须是让人的心灵受到巨大触动的人、事、物，如一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言；家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘；还可以选取社会现象以及热点焦点（如两会、冬奥会）等。主题要积极向上，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，或通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识等。易写成记叙文。   第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如触动心灵的夕阳；触动心灵的白发，触动心灵的话语；触动心灵的中国空间站等。然后围绕补题，讲述相关的故事，如你是什么时候见到（或参观）他（它）的，是什么具体的景象、举动、话语触动你的；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“触动”自己的点需详细刻画；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。 10．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末） 你是友情，让我的校园生活阳光灿烂；你是亲情，抚慰我失落孤寂的心灵；你是一缕阳光，驱走了我生活中的阴霾；你是一盏明灯，指引我找到了正确的人生之路；你是一座山，矗立成我心中巍峨的风景；你是一本书，带领我在书海中采撷生活的乐趣…… 请以《你是我心中的______》为题，补充完整，作为标题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你是我心中最美的风景 雨绵绵地下着，与我的心境融为一体。心中那最美的风景，宛如一幅水墨画，淡淡地、轻轻地渲染开来。 那是一个五年级的初秋，我们班来了一位新的班主任。她，中等身材，戴着一副黑框眼镜，眼神中透露着智慧与温柔。与其他老师不同，她从未因我们的调皮捣蛋而大发雷霆，反而总是给予我们无尽的耐心与关爱。 那时的我，是个名副其实的“捣蛋鬼”。但新班主任的到来，似乎为我打开了一扇新的大门。她发现了我隐藏在调皮外表下的聪明与机智，并给予了我前所未有的信任与机会。 一次，她让我负责策划班级的文艺汇演。我受宠若惊，但同时也倍感压力。为了不辜负她的期望，我夜以继日地筹备、排练。终于，在汇演当天，我们班的表演获得了空前的成功。当我看到班主任那欣慰的笑容时，我知道，这一切的努力都是值得的。 然而，好景不长。一年后，班主任因工作调动要离开我们学校。欢送会上，我代表全班同学为她朗诵了一首诗歌。当我深情地念出“老师，你是我心中最美的风景”时，泪水模糊了我的视线。我看到，班主任的眼眶也湿润了。 那一刻，我突然明白了什么是最美的风景。它不是高山流水、不是繁花似锦，而是人与人之间真挚的情感与深深的眷恋。 如今，每当我回想起那段时光，心中总会涌起一股暖流。那位班主任，用她的爱与智慧点亮了我们前行的道路，成为了我心中永恒的风景。 雨，还在下着。我站在窗前，望着远方。心中那最美的风景，仿佛又浮现在眼前。我知道，无论走到哪里，那份深深的眷恋与感激都会如影随形地陪伴着我。因为，你是我心中最美的风景，永远、永远…… 老师，感谢您给予我的信任与机会，让我在成长的道路上勇往直前。您的教诲与关爱，如同阳光雨露般滋润着我的心田。在我心中，您就是那最美的风景，永远熠熠生辉！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。这道作文题属于半命题作文，要求以“你是我心中的____”为题写一篇文章。题目中的“你”指的是某个人或某个事物，“我心中的”则强调了这个人或事物在“我”内心的特殊地位和感受。因此，在审题时，首先需要明确写作对象，可以是父亲、母亲、老师、朋友，或者其他对“我”有重要影响的人或事物。选择恰当的词语（如“高山”“明灯”“阳光”等）补充完整题目，使题目能够准确表达文章的主题。 2.立意。在立意时，我们需要思考文章想要表达的核心思想或情感。对于这道作文题，我们可以通过描述“你”对“我”的关爱和帮助，表达“我”对“你”的感激之情，并思考如何回报这份恩情。可以叙述“你”如何在“我”的成长过程中给予指引和启迪，使“我”获得了宝贵的经验和智慧。可以回忆与“你”共度的美好时光，抒发对“你”的深深眷恋和思念之情。也可以通过对“你”优秀品质和崇高精神的赞美，表达对“你”的敬仰和崇拜之情。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意选择合适的素材和角度来展开文章。我们可以选择与“你”相关的典型事件或场景，通过具体细致的描写来展现“你”的形象和品质。深入挖掘自己在与“你”相处过程中的内心感受和思考，使文章更加真实感人。按照时间顺序或逻辑关系合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。 11．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 请以“生活需要______”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②文体不限（除诗歌、戏剧外），可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字，字数不能超过答题卡给的作文格；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 生活需要陪伴 月亮需要星星的陪伴，才不会在黑夜中显得寂寞；花儿需要绿叶的陪伴，才不会在枝头上显得单调；鱼儿需要珊瑚林的陪伴，才不会在深阔的大海里无一丛快乐的港湾。生活也需要不同的陪伴，这样才会使他变得更加多姿多彩。 亲人 “嘻嘻，今天我们来折纸吧！”“姥姥，我要冰激凌！”“给我嘛！”“就不！” 这是我幼年的记忆，那时我住在姥姥家，和表弟一起长大。因为有表弟和姥姥的陪伴，所以那时是我最快乐的一段时光。早上出去散步，我和表弟在晨光中嬉戏，姥姥在一旁和我们一起笑；甜点时间，我和表弟总把奶油弄得到处都是，姥姥在一旁无奈地收拾，又生气又好笑；午休时，我和表弟躺在床上，在姥姥的故事声中入眠……这样的陪伴是多么温馨，这样的陪伴是多么美好！在这份珍贵的陪伴中，我学会了帮助，学会了照顾，学会了在生活中用心陪伴亲人！ 学习 一间宽敞的教室，一群陌生的面孔。我激动又胆怯地打量着周围。 这是我上小学的第一天。从那时起，我就开启了求知的道路。在学校里，我度过了许多个春夏秋冬。从一年级的拼音与一加一，到三年级的英文字母，再到生物圈，秦始皇……点点滴滴的知识渐渐拓宽了我的视野。在遨游知识海洋的过程中，我由一个懵懂无知的幼童成长我了一个知书达理的中学生。与学习相伴的生活是多么的充实，与学习相伴的生活是多么的丰富！在这份智慧的陪伴中，我学会了探索，学会了思考，学会了由此汲取追求美好生活的力量！ 苦涩 厨房中传来浓浓的中药味。我不由得皱起了眉。 这恐怕是我最不愿意做的事了。玻璃杯中的汤药发出刺鼻的气味，令人头脑发胀，连连作呕。犹豫过后，还是仰头将它喝下。苦涩的味道在嘴里蔓延开来。虽然苦涩，可它能使我尽快恢复健康。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我想，那些批评的话语也是这样吧。就像人生的一杯苦汤药，虽然难以接受，却能使人成长。与苦涩相伴的生活是激励，与苦涩相伴的生活是磨练。在这份批评如涩的陪伴中，我学会了接受，学会了自我改正，学会了理解生活中这份苦涩的陪伴。 是啊，生活需要陪伴，需要亲人的陪伴，学习的陪伴，苦涩的陪伴…… 这些陪伴，使我们的生活真实而富有，使我们体味到生活中更多的酸甜苦辣，也编织了我们美妙而多姿的生活！生活需要这样的陪伴！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是本命题作文，要求以“生活需要______”为题目，写一篇文章。关键在于补充完整的部分。这给了我们很大的发挥空间，但也要求对生活有深入的观察和思考。从补充的内容来看，可以是具体的物质需求，如“生活需要阳光”；也可以是抽象的情感或品质，如“生活需要勇气”。但不论选择哪个角度，都应确保其与生活紧密相连，能反映出生活的真实面貌和人们对美好生活的追求。我们可以从生活的不同层面进行思考。例如，从日常生活的角度，可以写“生活需要细心呵护”，强调生活中的细节之美；从个人成长的角度，可以写“生活需要挫折”，反映面对困境时的坚韧与成长；从社会责任的角度，则可以写“生活需要爱心”，揭示关怀社会、回馈社会的必要性。在立意时，我们应该避免选择过于泛化或过于陈词滥调的主题，选择一些更具体、更贴近初中生生活经验的角度，如“生活需要自我挑战”或“生活需要保持好奇心”，不仅能更好地表达自我，也更有可能写出深意。 二、构思选材：我们首先需要明确文章的主旨，然后针对性地去寻找能够支撑这一主旨的材料。以“生活需要挫折”为例，如果选择这个主题，那么在构思时，我们需要思考如何通过具体的例子来展示挫折的价值和意义。首先，我们可以从自己的生活经历中寻找素材。例如，可以讲述一次在学业或生活中遇到的困难，如何通过挫折变得更强。这种真实的经历能够拉近与读者的距离，让文章更具说服力。其次，除了个人经历，我们还可以从名人或历史事件中寻找例子。例如，可以选择一些在逆境中奋发向前的历史人物，如林肯、曼德拉等，他们如何面对挫折、如何从中成长的故事可以作为很好的素材。再者，除了具体的例子，我们还可以引用一些名人名言或格言警句来佐证我们的观点。例如，可以引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名句来强调挫折的价值。最后，除了上述具体的例子和名言外，我们还可以通过比喻、反问等方式来进一步强化我们的观点。例如，可以通过“不经历风雨，怎么见彩虹”这样的比喻来形象地表达挫折的意义。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 文题 蜗牛一寸寸爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进。做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。 请以“超越”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料 【答案】例文： 敢于超越       敢于超越，雄鹰高飞，才能展示出矫健的身姿；敢于超越，小溪潺潺，终将汇入奔腾的大海；敢于超越，我们才能绽放出生命的精彩。                                    ——题记 寒假将结束，我接到老师布置的新任务——讲开学第一课“对联与书法”。独自？两个课时？如晴天霹雳，我的脑海里瞬间一片空白，“不可能”三个字几乎脱口而出。不服输的信念，让我决定接受挑战。 我在网上寻找着合适的题材。在文字的海洋中，我如孤独的木舟茫然地漂流着，漫无方向。日渐西沉，看着文档中杂乱无章的内容，我揉揉酸痛的双眼，咬咬牙，开始整理思路。一行行文字快速地闪过，如同调皮的鱼儿嬉戏，而我就是那耐性极好的渔夫，将它们一条条打捞收网。辗转于浩如烟海的文字中，我耐心地编辑着，如同一个忙碌的画家，精心挑选出所需要的色彩，时而大刀阔斧地勾勒出轮廓；时而精致入微地工笔细描；时而不惜笔墨地层层晕染……对胜利的渴望，让我超越了时空，沉醉在传统民族文化的魅力中。 内容已确定，怎样才能调动同学们的听课兴趣呢？反复推敲之后，我选定了几个小故事。“还不够……”我苦思冥想着。“分组讨论怎样？”母亲提议。“未免落入俗套。”我答。“有奖问答？”母亲继续。想象着课堂上的热闹场面，我点头同意。“还缺少趣味性……”我沉吟着，突然一道闪电划过脑海——《妙言趣语》。小岳岳在春晚表演的这段相声讲的正是对联，把它引入课堂，效果一定不错。就这样，打破了常规，超越了思想局限，在热火朝天的的讨论中，我一步步向成功迈进。 在精心筹备中，时间飞逝，我终于站上了讲台。我深吸一口气，一句句早已熟记于心的台词脱口而出：“春节来临，千家万户贴春联是我国的传统民俗……”抛开一切杂念，我渐渐放松下来，从开始的磕磕绊绊语无伦次，逐渐思路清晰脉络分明；从开始的胆小怯懦声细如蚊，逐渐进入状态妙语连珠。当我全身心投入讲课内容时，视线不再左躲右闪，看着同学们那时而惊讶，时而紧张，时而喜悦的神情，我知道，我成功地超越了交流的怯懦！ “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易亦难矣。”超越，是迎接挑战时的毫无畏惧，是身处困境时的绝不放弃；是为达到目标的殚精竭虑；是胜利在望时的沉着冷静。超越自我，才能成为真正的强者！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“超越”常用来指高远、高超；超过、胜过；跨出、越出等释义，给人以丰富的思考：谁在超越？超越了谁？如何超越的？可以是对自己的“超越”，也可以是对他人的“超越”，或者可以讨论“超越”的方法及意义等。“超越”表现的不单单表面上谁超过了谁，更应该突出在“超越”背后所表现得主题，写明白“超越”带来了怎样的变化与成长。因而，我们可以回忆与“超越”相关的故事，在叙事中刻画人物，表现“超越”的主题，习作记叙文；还可以讨论由“超越”产生的思考，围绕“为什么要超越”“如何超越”等问题，习作议论文。 二、选材构思。若习作记叙文，应从生活、学习中选取与“超越”相关的材料，叙写人物关于“超越”的故事。可以写一次校园运动会中，自己在长跑比赛中坚持冲刺，咬紧牙关，终于超越前方的对手，夺得冠军，表现超越需要坚持的主题；还可以写在学习中，自己制定了学习目标，并向着目标不断前进，终于通过努力实现了成绩的进步，表现超越需要明确的目标这一主题；还可以写自己在一次独自居家的经历中，学会了做饭、洗衣服等家务劳动，提高了生活自理能力，实现了自我的超越。若写作议论文，可以“青年需要不断超越”为中心论点，围绕“超越促进个人成长”“超越促进社会发展”“超越需要坚持努力”的分论点展开论述；也可以“如何才能超越”为论题，围绕“超越需要明确目标”“超越需要专心如一”“超越需要坚持奋斗”的分论点展开论述。无论哪种文体，都要注意在开头或结尾以议论性或抒情性的文字点明主题，深化文章主旨。 13．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 回忆是多种多样的，《藤野先生》中的回忆让人铭记于心；《回忆我的母亲》中的回忆让人难以忘怀……成长的路上，你一定有许多触动心弦的回忆，它可以是一件事，可以是一片景，亦或是一个人，它照亮了你，感动了你，启迪了你。 请以“难忘的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 难忘的回忆 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。 我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。 我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“难忘的回忆”为题,写一篇记叙文。“难忘”说明这个人、事、物对自己特别重要，“难忘”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。结合材料“成长的路上，你一定有许多触动心弦的回忆，它可以是一件事，可以是一片景，亦或是一个人，它照亮了你，感动了你，启迪了你”可知，我们可以补题：难忘的朋友、难忘的那件事、难忘的那只猫、难忘的那次聚会、难忘的乡愁……可以写我们身边那些传递着正能量的人和事，情和景。校园生活、家庭生活、读书经历和社会实践都可以入文。 第二，思路点拨。适合写成记叙文，例如：难忘的人，可写病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的场面，为下文抒情议论打下了坚实的基础，从而表现母爱留给“我”的影响。记叙过程中，可以通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。以具体的某个细节为切入点行文。又例如：难忘的那一瞬间，写在地震来临之时，老师镇定自如，有序组织同学们撤离的场景，让同学们在惊慌失措之中，感受到了老师的“可敬”，令自己无法忘记……总之，写出自己的真情实感。 14．（23-24八年级上·辽宁丹东·期末） 文题 成长旅程中。你一定感受过大自然带来的愉悦心境，也曾经享受到与好友携手共游的欢畅。或者在青春拔节的成长过程中。聆听到成功、失败的酸甜苦辣威，许是在多种场合中领略到尝试或退却的刺激和感伤……人生百味，唯有用心咂摸、咀嚼，才会青春留香。 请以“________的滋味”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 最美妙的滋味 生活中，总有些滋味令人忘怀，成熟果实的滋味，学习苦涩的滋味，父母对我们爱的滋味……它们触动我们的味蕾，流进我们的心房。而那种滋味让我难忘，让我感动，让我追求——人性善美的滋味。 清晨，清脆的闹钟声把我拉出那令我依依不舍、温暖的小床。我伸了伸懒腰，知道今天要回旧屋看看。 下车了，还是那我熟悉的宽敞街道，挤满了人。我环顾一周，发现一座简陋的小报亭，似曾相识，但又记不起来了。它四壁的油漆已经掉了很多，东掉一块，西缺一片，像一只得了病的流浪狗，有些裸露的地方还生锈了。我想起来要买书，但我不想到这家报亭。我在人群中踮起脚伸长脖子寻觅却看不见其它报亭，只好去这家。 慢慢走近，发现这家在人来人往的街道上的报亭却十分清冷。一叠叠整齐摆放的报刊后面坐着一位满头花白的大伯。“要买什么？”大伯呵呵笑着问，他的眼睛眯成一缝，两道雪白的浓眉向两侧弯，嘴角微微向上翘，满脸的皱纹却让人倍感亲切慈祥。“来本《读者》。话说大伯这么老了还开铺呀！”我说道。“哈哈！我这老骨头硬得很！别看我的店现在清冷，还有很多像你这样的人爱看书，我相信还有更多人喜欢看书的。我关门了，他们不就看不到，要到其它更远的地方了吗？用纸用墨印出来的书总比电子书什么的有魅力。”我愣了一下，似乎明白了什么。“多少钱？”我继续问。“我看看啊！”大伯睁大眼睛把书凑到面前，认真地看。“唉！老眼不给力啊！看不清，你帮我看看。”他脸上似乎流露出一丝惭愧。“6块”我说道。“好，你说多少就多少吧。”大伯哈哈笑着露出两排泛黄参差的牙齿，却分外显得和蔼可亲。我的内心在颤动，仿佛有什么潺潺流进我的心，看着老伯坚定认可的眼神，我明白了——是人与人间的信任。 大伯颤颤巍巍地弯腰给我拿零钱，我看了手表，发现时间不够，抓起一把零钱就走，没走几步，就听见大伯用嘶哑的声音竭力喊道：“小伙子，你漏了一块没拿！”我感激地回去拿。“小伙子，你真是粗心。”他微微笑着，沉着声音说道，似乎带着慈爱也带着一丝严肃。 我走了一段路，回头看。还是那座简陋的报亭，但我在那品尝到了最美妙的滋味。 【详解】这是一篇半命题作文。 1.审题立意。以“___________的滋味”为题目，可填写的词语很多。可以补充词语为“四季”“家乡”“青春”“亲情”“生活”“幸福”“爱”……关键词是“滋味”，在写作时可供选择的角度至少有两个方面：一是原义的“滋味”，即人的味觉感知。可以写一道菜的滋味，一种食物的滋味；二是比喻义或者引申义的“滋味”，即通过生活中的一个细节，你的所悟和所想的内容，重在写一种感觉。它可以指人的风度、气质等韵味，也可以指人的为人方式或处世风格，可以指事物的格调，可以指社会环境的风土习尚，可以指自然环境的意境和氛围，它甚至还可以指话语中的某种言外之意、弦外之音，有一种说不清道不明的、只可意会不可言传的奥妙之意。 2.思路点拨。可采用以小见大的写作手法，比如写自己通过一道菜的“滋味”，进而联想到父母的爱，来反映亲情的伟大。还可以拟题目“家的滋味”为题进行写作，“家的滋味”就是充满“爱”的滋味。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“家的滋味”。这个题目主要突出家人对我们的“爱”即可。写作时开篇可用一组排比句引出中心“家的滋味”，文中选取生活中的小事，以小见大，突出中心。可以并列段落写“家的滋味”就是“一碗白米饭，几盘小菜”“家里的瓜籽”“家中的争吵”，就是一种“爱”的滋味。文末照应开头，再次点题，总结全文。 15．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 文题 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以“生活需要_________”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 生活需要仪式感 有人说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”在我眼中，诗和远方并不仅是漂流过海的旅程，一个又一个的物质满足与享受，还是善于捕捉美好的心灵和积极乐观的生活态度。在这里，我要称它为“仪式感”。 生活需要仪式感，古人“沐浴焚香，抚琴赏菊”以追求生活的仪式感。而如今的我们，同样以各种各样的方式在追求仪式感：写作业时收净桌面，带来更令人集中精力的环境；吃饭前精致摆盘，使食物更加诱人食欲；用相机记录下愉快的瞬间，为未来的回首储蓄下美好的回忆……仪式感往往存在于不经意的小举措间，让我们在平凡又琐碎的日子里找到继续前进的动力，找到温暖生活的微光。 生活需要仪式感。疲惫后的赋闲时光，点上一支蜡烛，播放一首歌曲，享用一份或许不必太丰盛的晚餐，这样的仪式感不仅舒缓了一天的疲劳，还让生活更加的有滋有味；晚自习后，暮色沉沉，遥望天边最后一抹日光跌落地平线，欣赏着霞光艳艳的黄昏。仪式感让我们体悟到更加本真的生活，让生活的乐趣与情怀来填补身心的倦意，让生活的颜色更加丰富而多彩。 生活需要仪式感。而仪式感却不止于“仪式”。拜谒长辈是仪式，对长者心怀诚挚的尊重才是仪式感；成年礼是仪式，意识到作为成年人的责任与义务才是仪式感；中秋赏月是仪式，体悟到习俗深处的传统文化才是仪式感；升国旗是仪式，对国家发自内心的热爱才是仪式感。仪式感赋予了繁复礼节以存在的意义，营造了仪式的氛围，让我们感悟自己作为社会的一员，让文化与礼仪在真情中得以流传。 在或平淡或波折的生活中，我选择放肆涂抹旅程的色彩，我选择静心体悟礼仪的内涵，我选择用仪式感装点我有点乏味的生活，我选择心怀美好与期待，去寻找隐匿于一点一滴中的“诗和远方”。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：首先要关注题目中“生活”一词。“生活”一定是亲身做过的、见过的、遇到过的事情，强调了写作范围，必须是自己的经历，自己是作文中的主人公或现场的目击者。“需要”则强调了生活和画线部分填写内容之间的关系，在行文中必须要突出填写内容如何被“需要”的特点，要避免写成生活中有什么，造成偏题现象。其次重视横线处的内容填写，必须要体现积极向上的人生观和价值观。所填写的内容可以从以下几个方面考虑。行为方面如“观察、实践、创造、发现、阅读、记录”等，情感方面如“爱、关心、感恩”等，意志品质方面如“坚强、宽容、拼搏、坚持”等，意象事物方面如“阳光、微笑、掌声、书籍”等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 二、构思选材：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“生活需要自信”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“生活需要奋斗”。生活需要题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“生活需要奋斗，就要有明确的目标”“生活需要奋斗，就要有坚韧的意志”“生活需要奋斗，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 16．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 今天流下的每一滴汗水，都将成为浇灌未来的雨露。用拼搏为梦想架梯，用汗水为未来筑路，每个人都将成就更好的自己，成就更精彩的人生。 请以“用汗水成就精彩人生”为标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文题自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 用汗水成就精彩人生 俗话说得好，一日读书一日功，一日不读十日空。疫情使开学延时了，我也逐渐地在家一天天的懒散了起来。学习已经离我很远了。 或许正因为您，没错，老师您布置的作业让我找回了从前的我，从前那匹飞速奔腾的骏马。但这从一只慢吞吞的蜗牛变成骏马的过程，真是很艰辛。 按常理说，这几张作业纸对从前的我来说很简单。但不知为什么，现在我看着这几张作业纸反而感到此山高比海深的多。几分钟搞定的作业，却让我变成了几个小时搞定的事。我不再是那个下笔如神，笔在纸上飞舞旋转跳跃的学生了，而是慢吞吞的一个字一个字的写，时而还会走神，我这是怎么了？那匹飞驰的骏马去哪里了？ 第一次在疫情期间做老师布置的作业，我糟糕透了，完全找不到从前的感觉，但是您，您那温柔的脸庞出现在我的眼前，您熟悉的声音在我耳边徘徊，您那工工整整隽秀的字迹警醒着我。我有不努力的理由吗？没有，我不能再一睡睡到九十点钟了，不能这样懒散了，我要找回从前的白峻祎。 我为自己列了一个计划表，上午下午干什么。什么时候玩，什么时候学。您说过玩就是玩，学就是学，玩就玩的痛快，学就学的像样。 第二天我感到不再陌生了，那笔、那纸有种突如其来的亲切感，就像鱼儿依赖水，星星爱月亮一样。第三天，第四天，第……周。没错，那匹在草原上飞驰而去的骏马回来了，回来了！从第一天执行规划时，又困又时而走神的我变成了学习已经成为我每天生命一部分的我，所以学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我从懒惰的我找回了坚持的我，我辛苦的汗水将成就我的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：结合材料“今天流下的每一滴汗水，都将成为浇灌未来的雨露。用拼搏为梦想架梯，用汗水为未来筑路，每个人都将成就更好的自己，成就更精彩的人生”分析，以《用汗水成就精彩人生》为题，写作的关键词是“勤奋、拼搏、努力、汗水”。 二、思路导引： （1）从“缩小话题内涵”的角度切入。人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋、汗水换来的。成绩的背后总是十倍的汗水所浇灌，只有勤奋的人才会让自己的生命布满掌声。写作角度有：勤奋是成功的阶梯；天才在于勤奋；勤奋要持之以恒，不可三分钟热度； （2）从“话题的外延”的角度切入。“汗水”与成功同在，“汗水”与梦想同行。夺取奥运会金牌，是很多奥运健儿从小立下的梦想，而他们正是靠着“我知道没有人比我训练更刻苦”的勤奋拼搏精神，给梦想插上了翅膀，最终飞到了目的地，甚至可以说是超越了它。写作角度有：天道酬勤；书山有路勤为径；勤能补拙等等。 三、文体。可写记叙文：就平日学习、生活中勤奋进取、流汗拼搏并能取得成功的的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的，写法上建议采用“以小见大”的方法，通过对人物的动作、语言、心理、神态等细节勾勒，把勤奋的状态渲染出来。通过选取生活中平凡的人或事，以典型的生活场景再现或是刻骨铭心的记忆，来表现通过勤奋取得进步与成功的主题。例如可以写第一次考试失利，然后勤奋努力，最后在第二次考试中取得进步的例子，从而点出引出自己的感悟。 ( 26 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 作文 1．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末） 题目： 生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。 请以“生活需要______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 人在旅途最美的状态为追赶。有了追赶，不安分的心便有了可牵挂的念想，情感的波涛便有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 3．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期末） “父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；“牧羊人”的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性…… 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 4．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末） 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 5．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末） 登高，可以亲近自然，可以开阔视野，可以敞开胸怀，可以打破局限。有的人登高，是缘于对自身的不满足；有的人登高，是为了更清晰地认识自身的渺小；有的人登高，是因为山就在那里。找到属于自己的山，登高，望远。 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量。根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 7．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。愈走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉……” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 请以《心灵深处的歌》为题，写一篇文章。 要求：文体不限，字迹工整，书写规范，字数不少于500字。 9．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末） 生活中的物、人、景，往往渗透着我们丰沛的感情。一本儿时的《山海经》触动了鲁迅的心灵；父亲的一个背影触动了朱自清的心灵； 西北高原上的白杨树触动了茅盾的心灵…… 请以“触动心灵的 ”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，不要套作，不得抄袭； （2）内容充实，有真情实感； （3）字迹清晰，卷面整洁，不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 10．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末） 你是友情，让我的校园生活阳光灿烂；你是亲情，抚慰我失落孤寂的心灵；你是一缕阳光，驱走了我生活中的阴霾；你是一盏明灯，指引我找到了正确的人生之路；你是一座山，矗立成我心中巍峨的风景；你是一本书，带领我在书海中采撷生活的乐趣…… 请以《你是我心中的______》为题，补充完整，作为标题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 请以“生活需要______”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。②文体不限（除诗歌、戏剧外），可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字，字数不能超过答题卡给的作文格；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 文题 蜗牛一寸寸爬，每一寸皆是突破；雄鹰一里里飞，每一里都是奋进。做人也要学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。 请以“超越”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料 13．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 回忆是多种多样的，《藤野先生》中的回忆让人铭记于心；《回忆我的母亲》中的回忆让人难以忘怀……成长的路上，你一定有许多触动心弦的回忆，它可以是一件事，可以是一片景，亦或是一个人，它照亮了你，感动了你，启迪了你。 请以“难忘的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 14．（23-24八年级上·辽宁丹东·期末） 文题 成长旅程中。你一定感受过大自然带来的愉悦心境，也曾经享受到与好友携手共游的欢畅。或者在青春拔节的成长过程中。聆听到成功、失败的酸甜苦辣威，许是在多种场合中领略到尝试或退却的刺激和感伤……人生百味，唯有用心咂摸、咀嚼，才会青春留香。 请以“________的滋味”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 15．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 文题 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以“生活需要_________”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 16．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 今天流下的每一滴汗水，都将成为浇灌未来的雨露。用拼搏为梦想架梯，用汗水为未来筑路，每个人都将成就更好的自己，成就更精彩的人生。 请以“用汗水成就精彩人生”为标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文题自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$