专题11 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）.rar

专题11 名著阅读 1．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 名著阅读。 片段1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔…… 片段2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段3：他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都听得很明白。有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地。 学校组织“红星照耀校园”海报展。同学们从《红星照耀中国》中摘取三个片段分别作为三张海报的素材。晓连准备选择片段① 作为素材，并以“② 、③ 的④ ”的形式为海报设计了标题。（空格①填写片段序号；空格②③填写人物的两方面性格特点，该片段中提到的除外；空格④填写人物姓名） 2．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 阅读名著。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作 ，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 阅读选段，完成下列题目。 【甲】 它的翅膀不是紧密贴合的，看上去像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 （摘自《昆虫记》） 【乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》） 甲文中的“它”，指的是 ；乙文中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 【材料一】“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的“统一战线，内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。” “回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。” 【材料二】蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——（   ），便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 【根据材料一填空】选文出自《红星照耀中国》，文段中的“我”是 （人名），从中就可以着出“我”小时候就有一种叛逆的心理，懂得通过 来维护自己的权益。 【材料二填空】蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——( )（动物名），……凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 5．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末） “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 这是斯诺对红军哪次事件的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读。 人物一：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财务却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。 人物二：他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 人物三：湖南发生大饥荒。成千上万的农民赤贫无依。最大的一些米店是一个大地主开的，靠此大发横财。他带领农民攻打地主家，把存粮都运走了。 学校举行名著知识竞赛，你作为参赛者，请回答以下问题：①这三个人物均出自哪一部名著？②以上三个人物中，你最喜欢哪个人物，他叫什么名字？③说一说，你从材料中可以看出这个人物具有怎样的性格特点。 7．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读 语段一  “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快乐芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 语段二  “蒋介石悬赏八万元要他的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设很简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕来当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，他正在伏案看电报。” 班级开展“经典名著阅读”活动，各小组需要完成下列任务，请回答。 ①两个语段你喜欢读哪个？出自哪部名著？②这个语段中的“她”（“他”）是谁？③谈谈对这个人物的理解。 8．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 下面是选自《红星照耀中国》的内容，请根据内容回答问题。 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 上述文段选自美国作家埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，文段中的“他”是 （人名），从文段中可以看出“他” 、 的品质。 9．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末） 名著阅读。 在“传承红色文化”语文综合性学习活动中，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报、演讲、辩论等形式大力宣传。下面是校团委老师设计的一幅读书海报，请你根据括号提示，将海报内容补充完整。 读书海报 书名：《红星照耀中国》 作者：（美）埃德加·斯诺 长征故事：1.四渡赤水 2.血战湘江 3.① （补写一个长征故事） 推荐语：《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了许多长征精神。如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》 本次活动分成两个兴趣小组，分别是演讲组和辩论组，你可自愿选择参加其中一个小组并完成本组的活动。（二选一） a.下面是演讲组老师拟写演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮老师完善讲稿。 背弃中国古代的基本哲学，中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠的精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。 《红星照耀中国》 面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，她说：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 《红岩》 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；② ，因为他有奉献的精神；③ ，因为他（她）有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ b.辩论组的部分学生想沿着红军长征的路线重走长征路。小明说：“这个活动没有意义，因为时代不同了，我们没必要再去吃那些苦。重走长征路，纯属作秀。”请你对小明的观点进行反驳。另外，你作为中学生，打算怎样走好自己的长征路？ 10．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 名著阅读。 A．我第二次看见他是傍晚的时候,他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 B．他和夫人住在两间窑洞里,四壁简陋,空无所有,只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了,但因为是一个湖南“富”农的儿子,他也经历过比这更好的。除此之外,他的生活和红军战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主官僚和税吏的财产,他所有的财物却依然是一卷铺盖,几件随身衣物--—包括两套布制服。 这两段文字选自《 》，文中的“他”是 ，通过这两段描写我们可以看出，“他”是一个勇敢随和、 的人。 11．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 下面是关于名著《红星照耀中国》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 毛泽东 ① 精明、博学 ② 第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。 平易近人，细心热情 朱德 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，从来不叫苦。 ③ 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 阅读名著片段，回答问题。 片段一 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 片段二 晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴先生笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此……”晁盖听了大喜：“好妙计！”吴先生道：“休得再提，常言道：‘隔墙须有耳，窗外岂无人。’只可你知我知。” 片段三 他写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城某某作。”…… 学校举行“‘悦’读名著•演绎经典”活动。请小演员从上面三个片段中任选其一，回答以下三个问题，对所扮演的角色进行解读： (1)我喜欢的人物是 ；我想演的情节是 ；这能体现他 的性格特点。 13．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 根据《红星照耀中国》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ①他面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神。他热爱学习，曾到省立图书馆看书自修半年。他是 。 ②他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到开明的教育，理智冷静，善于分析。他是 。 ③他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能，传说用一把菜刀在湖南建立个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。他是 。 14．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 小东同学对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读耀笔记，请你把阅读笔记中空缺的内容补充完整。 红军将领 典型事件 人物特点 ① 他的身后常常有一群孩子跟着。南方红军长征时，他作为先遣队第一军团司令员，率军突破敌军的层层防线，占据前进道路上一个个要津，确保部队顺利通过，到达陕北。 平易近人，有卓越军事才能 徐海东 他常常笑称自己是个“苦力”。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 ② 贺龙 ③ 勇敢无畏，有强大的影响力和感召力。 15．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末） 座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。请从以下三个句子中选择一句作为你的座右铭，并结合名著中的具体事件说明理由。50字左右。 A．冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败—所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。 B．毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ C．人民革命的胜利，是要千百万人的牺牲去换取的！为了胜利而承担这种牺牲，是我们共产党人最大的骄傲和愉快。 16．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 名著阅读 《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B、C三项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来       B．朱德       C．彭德怀 17．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读 摘录一：“我到后不久，就见到了 A ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。” 摘录二：“像其他许多红军领袖一样， B 是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……。他给我的印象是，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。” 摘录三：“我必须承认 C 给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。” 上面三段文字是《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺对三位共产党领袖和红军将领的描写，请从其中选出一位你最喜欢的人物，说出他的名字，并至少写出两点让你敬佩的精神品质。 18．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末） 阅读下面的文字，按要求作答。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” (1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着 (2)选文中加点的“我”是 （人名），“他”（刘龙火）的性格特点为 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 19．以上选段出自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了 的生活习性，选段【二】写出了 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 20．请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 21．（23-24八年级上·辽宁营口·期末） 阅读《红星照耀中国》回答下列小题。 我第二次见他正当傍晚时候，他正光着头在街上散步，一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出时才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。 选段中的他是谁？从选段中可以看出他具有哪些品质？ 22．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文老师建议同学们对阅读内容进行分门别类的整理，梳理归纳、比较辨析、概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中更有收获。请帮助小星完善非虚构文学作品的读书笔记。 题目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的统计数字是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注：② 阅读方法总结：读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 法布尔 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间是在干旱的沙土上度过的，也许他们缺乏种子萌芽所绝对必需的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结：阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的③ 23．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末） 名著阅读。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《红星照耀中国》中哪个人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？请举例分析。 24．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 根据名著《红岩》的阅读，请你谈谈对“红岩”二字的理解。 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 结合《昆虫记》回答问题。 (1)下面关于《昆虫记》相关内容表述正确的一项（    ） A．《昆虫记》都是法布尔根据解剖实验获得的第一手资料，写成十卷本的科普著作。 B．法布尔用放枪的方式得出“蝉”是个“聋子”的结论，说它听不见外在的声音，也听不到自己的歌唱。 C．法布尔在写螳螂时，字里行间对这种昆虫的品性给予高度的赞美。 D．萤火虫的灯在它的头上，用来给自己照亮。 (2)阅读语段，请按要求回答表格中的问题。 语段 问题 最后母亲以为工作已经完毕，跑到附近找个适当的地点贮存球。父亲留守，蹲在宝物的上面。如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。它好像是在说：“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！” ①语段中介绍的动物是 。 ②选文中的昆虫具有怎样的性格特点？结合具体内容加以分析。 ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 名著阅读 1．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 名著阅读。 片段1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔…… 片段2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段3：他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都听得很明白。有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地。 学校组织“红星照耀校园”海报展。同学们从《红星照耀中国》中摘取三个片段分别作为三张海报的素材。晓连准备选择片段① 作为素材，并以“② 、③ 的④ ”的形式为海报设计了标题。（空格①填写片段序号；空格②③填写人物的两方面性格特点，该片段中提到的除外；空格④填写人物姓名） 【答案】 示例1：一 勇于反抗 自尊心强 毛泽东 示例2：①二  ②头脑冷静③善于计划④周恩来（②③填写如下内容也可：敢于反抗、忠心耿耿、平易近人、温和文雅、细心周到、生活俭朴、吃苦耐劳等. 示例3：①三  ②沉默谦虚③诚实可靠④朱德（②③填写如下内容也可：英勇无畏、大公无私、坚忍不拔、热爱读书、聪明睿智、天性温和、爱惜部下、有独创力和决断力、有军事领导才能等. 【详解】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。审读题干可知，应先根据素材判断人物，再结合名著内容，分析人物形象。 结合片段1“他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的鸟发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔……”可知，此处人物是毛泽东；①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家；③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求；④毛泽东是个苏区人民拥护他，南京政府对他却又恨之入骨的人；⑤毛泽东生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的，且感情深遂。⑥他是一个积极进步、认真好学、具有反抗精神的人。从他赞成“激进派”教师的主张，不顾父亲反对去新式学堂学习可见。⑦他是一个爱国忧国，具有政治觉悟和家国意识的人。从他读完有关瓜分中国的小册子后感到沮丧，认识到“国家兴亡，匹夫有责”可见。⑧他一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家。从他对当前世界政治惊人地熟悉，与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出他具有深刻的洞察力，杰出的军事和政治才能。⑨他又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。从他谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润，将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行可见。 结合片段2“他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶”可知，此处人物是周恩来；周恩来支持斯诺到延安采访，并给他制定了九十二天的行程。斯诺说“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。”“背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。” 结合片段3“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都听得很明白。有时要是他不十分忙，就帮助农民种田种地”可知，此处人物是朱德。朱德貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声有点饱经沧桑。 眼睛很大，眼光非常和蔼。 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他穿着和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他目标坚定且富有计划。 据此总结作答即可。答案不唯一。 2．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 阅读名著。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作 ，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。 【答案】 “船帆”和“鸡冠” 生命（昆虫、自然） 严谨（细致、持之以恒） 【详解】本题考查名著阅读。 结合“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，把螳螂双翼比作“船帆”和“鸡冠”。 《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗一样的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。比如语段中“螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧”，运用拟人，螳螂那奇特的心理战术让我们感觉到了活生生的生命。 《昆虫记》是法布尔多年观察积累的结果，大部分都是在他的荒石园完成的，法布尔没有局限在传统的方法上，通过在野地实地观察或者将昆虫带回家自己饲养来获得第一手的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨细致的可贵品质。 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 阅读选段，完成下列题目。 【甲】 它的翅膀不是紧密贴合的，看上去像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 （摘自《昆虫记》） 【乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》） 甲文中的“它”，指的是 ；乙文中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 【答案】 杨柳天牛 红小鬼 【详解】本题考查名著内容的识记。 甲文选自《昆虫记》，“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的是杨柳天牛。 乙文出自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”，书中通过作者与一个十五岁小号手的对话，表现出红军深受老百姓的拥护，也由此展开对红军中少年先锋队的介绍。根据题干内容“他们都是十二岁至十七之间的少年”，他们都是“少年先锋队”中的一员，可知“他们”是红军队伍中的小战士；斯诺称呼这些红军小战士为“红小鬼”。 4．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 【材料一】“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的“统一战线，内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。” “回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。” 【材料二】蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——（   ），便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 【根据材料一填空】选文出自《红星照耀中国》，文段中的“我”是 （人名），从中就可以着出“我”小时候就有一种叛逆的心理，懂得通过 来维护自己的权益。 【材料二填空】蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——( )（动物名），……凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 【答案】 毛泽东 斗争和反抗 蟹蛛 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第①空和第②空：结合文段“一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内”和“我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线”可知，这段话出自《红星照耀中国》，文中的“我”是毛泽东，写的是十三岁的毛泽东与父亲斗争的事。根据选段中的内容可知，小时候的毛泽东就知道反抗父亲的专制，这说明他小时候就有一种叛逆心理。根据他和母亲、弟弟和雇工组成统一战线的情节可知，他懂得通过斗争和策略来保护自己的权益。 第③空：由“可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来”可知，潜伏在花下窥伺的强盗指的是蟹蛛。在《昆虫记》中，作者介绍蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，横着走路的，有点儿像螃蟹。这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。 5．（23-24八年级上·辽宁辽阳·期末） “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。” 这是斯诺对红军哪次事件的评价？在这次行动中，红军都经受了哪些困难？请举出两例。 【答案】 两万五千里长征（或者红军长征）：困难示例：爬雪山，过草地，破围剿，没有吃的，没有穿的，自然环境极其恶劣。 【详解】 本题考查名著内容的掌握。 “现代史上无与伦比的一次远征”，指中国工农红军两万五千里长征。红军在长征途中，经历了千难万险，付出了巨大的牺牲。如，突破乌江、强渡大渡河、爬雪山、过草地，缺衣少食，自然环境极其恶劣，前有堵截、后有追兵等等。 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读。 人物一：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财务却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。 人物二：他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 人物三：湖南发生大饥荒。成千上万的农民赤贫无依。最大的一些米店是一个大地主开的，靠此大发横财。他带领农民攻打地主家，把存粮都运走了。 学校举行名著知识竞赛，你作为参赛者，请回答以下问题：①这三个人物均出自哪一部名著？②以上三个人物中，你最喜欢哪个人物，他叫什么名字？③说一说，你从材料中可以看出这个人物具有怎样的性格特点。 【答案】 ①《红星照耀中国》。②我最喜欢人物一，他是毛泽东主席。③具有军事领导才能，生活简朴。 【详解】 ①本题考查名著作品识别。 根据文段“人物一：做了十年红军领袖”“人物三：他带领农民攻打地主家，把存粮都运走了”等可知，出自《红星照耀中国》。 ②本题考查名著人物。 根据“人物一：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财务却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服”可知，这是毛泽东； 根据“人物二：在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，是朱德； 根据“人物三：他带领农民攻打地主家，把存粮都运走了”可知，是彭德怀； ③本题考查名著人物形象。 根据“人物一：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财务却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服”可知，毛泽东是一个具有军事领导才能、生活简朴、吃苦耐劳的人。 根据“人物二：他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，朱德是一个爱护部下、平易近人、性格温和、同甘共苦的人； 根据“人物三：湖南发生大饥荒。成千上万的农民赤贫无依。最大的一些米店是一个大地主开的，靠此大发横财。他带领农民攻打地主家，把存粮都运走了”可知，彭德怀是一个乐观豁达、军事组织和领导能力强的人。 7．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读 语段一  “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快乐芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 语段二  “蒋介石悬赏八万元要他的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设很简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕来当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，他正在伏案看电报。” 班级开展“经典名著阅读”活动，各小组需要完成下列任务，请回答。 ①两个语段你喜欢读哪个？出自哪部名著？②这个语段中的“她”（“他”）是谁？③谈谈对这个人物的理解。 【答案】 例1：语段一  《童年》 外祖母   温柔、善良、热爱生活 例2：语段二 《红星照耀中国》 周恩来    生活简朴、工作认真 【详解】本题考查名著阅读。该问题主要考查学生对名著的理解以及对文中人物形象的分析。 （1）根据文段内容可知，文段内容来自《童年》。“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”这一句话显示了“她”对阿廖沙的关心和教导。“她说话好似在用心地唱歌”等描述，暗示“她”是一个温和、细心的人。“那黑得像黑樱桃的眼珠儿”等描绘了“她”的面貌特征，反映出“她”的乐观和积极。综合分析，根据上述描述，“她”应该是阿廖沙的外祖母。这段描述中描绘了一个充满爱心、善良、温和、乐观的人，这正是外祖母这一角色的典型特征。 （2）根据文段内容可知，文段内容来自《红星照耀中国》，其描述的对象是周恩来。作者通过描述周恩来司令部门前只有一个哨兵，以及房间内的陈设简单等情况，展现了周恩来清廉、朴素的生活作风，突出了他作为共产党人的高尚品质和崇高精神。 8．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 下面是选自《红星照耀中国》的内容，请根据内容回答问题。 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期，当时他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 上述文段选自美国作家埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，文段中的“他”是 （人名），从文段中可以看出“他” 、 的品质。 【答案】 毛泽东 吃苦坚韧 自强自立 【详解】本题考查名著人物。 第一空：《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。通过“他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息”和“在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁”，我们能分析出“他”指的是“毛泽东”； 第二空、第三空：结合“他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。”可知他有着吃苦耐劳的品质和坚强不屈的意志；结合“他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。”可知他们为了锻炼自己的意志力而饿着肚子徒步跋涉，严寒中冬泳，可知他们自立自强。 9．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末） 名著阅读。 在“传承红色文化”语文综合性学习活动中，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报、演讲、辩论等形式大力宣传。下面是校团委老师设计的一幅读书海报，请你根据括号提示，将海报内容补充完整。 读书海报 书名：《红星照耀中国》 作者：（美）埃德加·斯诺 长征故事：1.四渡赤水 2.血战湘江 3.① （补写一个长征故事） 推荐语：《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了许多长征精神。如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》 本次活动分成两个兴趣小组，分别是演讲组和辩论组，你可自愿选择参加其中一个小组并完成本组的活动。（二选一） a.下面是演讲组老师拟写演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮老师完善讲稿。 背弃中国古代的基本哲学，中庸和面子哲学，无可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠的精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。 《红星照耀中国》 面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，她说：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 《红岩》 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；② ，因为他有奉献的精神；③ ，因为他（她）有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ b.辩论组的部分学生想沿着红军长征的路线重走长征路。小明说：“这个活动没有意义，因为时代不同了，我们没必要再去吃那些苦。重走长征路，纯属作秀。”请你对小明的观点进行反驳。另外，你作为中学生，打算怎样走好自己的长征路？ 【答案】 飞夺泸定桥/强渡大渡河/巧渡金沙江 面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任 面对敌人惨无人道的酷刑，刘胡兰始终坚贞不屈，永不叛党   b.小明，你好。我认为你的观点是不正确的。我觉得重走长征路，体验红军当年的艰苦生活，不仅有必要，而且很有意义，因为它不但能培养我们吃苦耐劳的精神，而且能锻炼我们的意志。作为一名中学生，我们应该树立为社会主义现代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上、自强不息，以坚忍不拔的意志克服前进道路上的一切困难；发扬团结协作，顾全大局，乐于奉献的精神。 【详解】 本题考查名著阅读。 ①《红星照耀中国》中有很多长征故事，比如：突破封锁线、四渡赤水、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、遵义会议、翻越雪山、穿越草地等。 示例：翻越雪山 a.《红星照耀中国》中，很多人物身上体现了优秀的精神品质。面对国民党反动派的围追堵截，毛泽东毫无惧色，坚持带领红军在深山老林中展开游击战，因为他怀有拯救中国的坚定信念。红军战士张思德在艰苦的长征中始终保持乐观和坚定，不畏艰险、不怕牺牲，因为他坚信共产主义的伟大理想。在国民党军队的猛烈炮火下，红军指挥员刘伯承指挥若定，成功组织了突围，因为他深信只有革命才能拯救中国。面对国民党的严刑拷打，共产党员江竹筠始终保守党的机密，不屈不挠、坚贞不屈，因为她对共产主义事业有着无比的忠诚和坚定的信念。在长征途中，红军女战士小董在极其恶劣的环境下仍然坚持行军，因为她坚信只有长征才能实现中国的解放和人民的幸福。在填空时，要注意语句的前后连贯。 ②示例：面对国民党的金钱诱惑，方志敏毫不动摇，坚守革命立场 ③示例：面对长征路途的艰苦，彭德怀始终保持着乐观的心态，鼓舞着战士们前进 b.小明的说法并不正确。重走长征路不仅仅是为了体验当年红军长征的艰辛，更是为了传承和弘扬长征精神，这种精神是永恒的，不会因为时代的变迁而消失。而且，通过这样的活动，可以让更多的人了解和认识红军长征的历史，从而更好地珍惜当下，追求更加美好的未来。因此，可以结合长征精神的现实意义来反驳。 作为中学生，有自己的长征路，即面对未来的学习和生活中遇到的困难和挑战。我们应该积极面对挑战和困难，发扬团结协作、勇于牺牲、百折不挠的长征精神。在学习和生活中，我们应该坚定信念、勤奋努力、积极进取，不断拓展自己的知识和能力。在未来的道路上，我们应该像红军一样，勇往直前、不断超越自我，走好自己的长征路。同时，我们也应该珍惜当下、感恩生活、关注社会，为建设美好的未来贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正走好自己的长征路，实现自己的人生价值和社会价值。 示例：小明，你好。我并不认可你的观点，重走长征路的意义不是作秀，重走长征路是有意义的，因为它可以帮助我们更好地了解历史，增强自己的身体素质和意志力，同时也可以促进团队合作和交流。作为中学生，我们应该树立正确的价值观和人生观，在面对困难和挫折时，我们要保持积极向上的心态，勇于面对挑战，努力克服困难。只有这样，我们才能走好自己的长征路，为实现自己的人生目标和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 10．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 名著阅读。 A．我第二次看见他是傍晚的时候,他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 B．他和夫人住在两间窑洞里,四壁简陋,空无所有,只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了,但因为是一个湖南“富”农的儿子,他也经历过比这更好的。除此之外,他的生活和红军战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主官僚和税吏的财产,他所有的财物却依然是一卷铺盖,几件随身衣物--—包括两套布制服。 这两段文字选自《 》，文中的“他”是 ，通过这两段描写我们可以看出，“他”是一个勇敢随和、 的人。 【答案】 红星照耀中国 毛泽东 简朴廉洁 【详解】 本题考查名著内容和人物形象。 空一：根据“做了十年红军领袖根据”可知，这两段文字选自《红星照耀中国》。 空二：根据“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”可知，“他”是毛泽东。 空三：根据“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——一包括两套布制服”可知，“他”生活简朴廉洁。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是家喻户晓的纪实文学作品，斯诺让世界首次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。在《红星照耀中国》中，斯诺描绘了毛泽东的形象。他面容瘦削，看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁挺好，颧骨凸出。这是一个非常精明的知识分子的面孔，他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 11．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 下面是关于名著《红星照耀中国》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 毛泽东 ① 精明、博学 ② 第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。 平易近人，细心热情 朱德 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，从来不叫苦。 ③ 【答案】 ①面容瘦削、看上去很像林肯的人物，背有些驼，双眼炯炯有神，颧骨突出。 ②周恩来 ③平易近人，吃苦耐劳 【详解】本题考查对名著人物的把握。 ①根据“毛泽东”和“精明、博学”，可以填：面容瘦削。个子高出一般的中国人，一头浓密的黑发留得很长，鼻梁很高。 ②在《红星照耀中国》的《造反者》篇，有关于周恩来用英语和斯诺打招呼的相关故事情节。 ③从材料“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，从来不叫苦”可以看出，朱德十分爱惜部下，同甘共苦。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 阅读名著片段，回答问题。 片段一 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 片段二 晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴先生笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此……”晁盖听了大喜：“好妙计！”吴先生道：“休得再提，常言道：‘隔墙须有耳，窗外岂无人。’只可你知我知。” 片段三 他写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城某某作。”…… 学校举行“‘悦’读名著•演绎经典”活动。请小演员从上面三个片段中任选其一，回答以下三个问题，对所扮演的角色进行解读： (1)我喜欢的人物是 ；我想演的情节是 ；这能体现他 的性格特点。 【答案】示例：鲁智深；大闹野猪林；爱憎分明、见义勇为、嫉恶如仇、敢作敢为、胆大心细。 【详解】本题考查名著内容识记及人物形象。根据片段内容，确定人物，分析其形象即可。 片段一写的是鲁智深大闹野猪林的情节，写鲁智深一直暗地跟着林冲，在野猪林救下差点被杀害的林冲，表现了鲁智深爱憎分明、见义勇为、嫉恶如仇、敢作敢为、胆大心细的形象。 片段二写的是智取生辰纲的情节，写的是晁盖商定如何取生辰纲，听取了吴用的计策。表现了晁盖善于听取意见的形象。 片段三写的是浔阳楼宋江吟反诗的情节，表现了宋江饱读诗书，有谋略，有志向，不满足于现状的形象。 13．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末） 根据《红星照耀中国》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的人物。 ①他面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神。他热爱学习，曾到省立图书馆看书自修半年。他是 。 ②他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，受到开明的教育，理智冷静，善于分析。他是 。 ③他急躁而又谦虚，没受过多少教育，但有出色的军事才能，传说用一把菜刀在湖南建立个苏区，英勇善战，行军神出鬼没，口才好，威望高。他是 。 【答案】 毛泽东 周恩来 贺龙 【详解】本题考查名著内容积累能力。 ①根据“面容瘦削，看上去像林肯，双目炯炯有神”的外貌描写可知，他是毛泽东。他双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ②依据从“在南开大学学会了英语，第一次见面用英语跟斯诺打招呼”“蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任”可知，他指的是是周恩来。周恩来是中国共产党的杰出领导人之一，他不仅在政治、经济、文化等方面取得卓越的成就，而且在军事、外交等方面也做出了重要的贡献。他曾担任过黄埔军校政治部主任、国民革命军政治部主任等职务，为培养革命干部、推动中国革命事业的发展做出了积极的贡献。 ③根据“没受过多少教育”“传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区”可知，他指的是贺龙。在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙口才很好，在当时是一个土匪头子， 在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙急躁而又谦虚还带领红军长征过雪山，与朱德会师。 14．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 小东同学对《红星照耀中国》中写到的红军将领很感兴趣，下面是他做的阅读耀笔记，请你把阅读笔记中空缺的内容补充完整。 红军将领 典型事件 人物特点 ① 他的身后常常有一群孩子跟着。南方红军长征时，他作为先遣队第一军团司令员，率军突破敌军的层层防线，占据前进道路上一个个要津，确保部队顺利通过，到达陕北。 平易近人，有卓越军事才能 徐海东 他常常笑称自己是个“苦力”。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 ② 贺龙 ③ 勇敢无畏，有强大的影响力和感召力。 【答案】 彭德怀 乐观真诚，爱护士兵。 示例一：他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。 示例二：他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 示例三：在长征路上又有成千上万的穷人加入他的队伍，最后他率众约两万人到达西藏，与朱德会师 【详解】 本题考查对名著内容的识记。 ①根据典型事件中的提示“他的身后常常有一群孩子跟着。南方红军长征时，他作为先遣队第一军团司令员，率军突破敌军的层层防线”及人物形象“平易近人，有卓越军事才能”可知，此人物是彭德怀；其具体描述在《红星照耀中国》第八章《同红军在一起》中的《彭德怀印象》《为什么当红军？》《游击战术》等篇目，写彭德怀在长征时将马给受伤的同志骑，分析采用游击战术的原因等，体现其平易近人，有卓越军事才能的一面。 ②徐海东，其具体描述在《红星照耀中国》第九章《同红军在一起（续）》中的《红色窑工徐海东》。“有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了”体现出他乐观真诚，爱护士兵。 ③根据人物提示“贺龙”，人物特点提示“勇敢无畏，有强大的影响力和感召力”，联系《红星照耀中国》第二章《去红都的道路》中的《贺龙二三事》原文“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军”可知，贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；根据“据李说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态到达西藏东部，与朱德会师”据此概括即可。 15．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期末） 座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。请从以下三个句子中选择一句作为你的座右铭，并结合名著中的具体事件说明理由。50字左右。 A．冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败—所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。 B．毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ C．人民革命的胜利，是要千百万人的牺牲去换取的！为了胜利而承担这种牺牲，是我们共产党人最大的骄傲和愉快。 【答案】 示例：我选择B，因为这是江姐说的话。当敌人使用各种酷刑，甚至用竹签刺进她的十指时，她凭借坚强的信念意志，始终严守党的秘密。我要学习她的革命精神。 【详解】 本题考查名著内容与语言的表达运用。 A句出自于《红星照耀中国》，这是斯诺对于红军长征的高度评价。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河打乱了敌人的追剿计划．巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈．强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征．长征历史体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观精神。红军精神激励我们要乐观坦然地面对人生路上遇到的困难险阻，激励我们要不怕困难，勇往直前，激励我们为了理想而奋斗； B句出自于《红岩》，这是江姐面对敌人的严刑拷打时说的话。江姐面对敌人的严刑拷打与威胁利诱，她脸不变色，心不跳 ，凭借坚强的信念与坚定的革命意志，坚决不出卖同志，含笑刑场，慷慨就义。她视死如归，宁死不屈。面对酷刑，她是千磨万击还坚劲的翠竹苍松；面对信仰，她是不输须眉之志的巾帼豪杰，面对革命的胜利，她是倾尽所有，意志坚毅的悬崖边的红岩。她的精神激励着我们要有坚定的信仰，激励着我们面对困难要有坚定的信心与必胜的信念； C句出自于《红岩》，这是许云峰在面对徐鹏飞的严厉审问时说的话。他面对敌人的严刑拷打，脸上的激怒之情，渐渐转为轻蔑的冷笑，并对特务说“人民革命的胜利，是要千百万人的牺牲去换取的！为了胜利而承担这种牺牲，是我们共产党人最的骄傲和愉快！”他宁死不屈，忠于革命，忠于党。敌人肉体上的折磨，丝毫动摇不了革命者的斗志。他的精神激励着我们要有坚定的意志，激励着我们要忠诚于国家，忠诚于人民，激励着我们要有坚定的信念与坚强的意志。据此概括作答。 16．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末） 名著阅读 《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B、C三项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。 【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 A．周恩来       B．朱德       C．彭德怀 【答案】 A.周恩来：处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。 B.朱德：他大勇大智，爱党爱民，是一位作战经验丰富的杰出军事家：他沉默谦虚，爱护部下，与战士说话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 C.彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过很多苦，所以特别喜欢孩子。 【详解】 本题考查名著人物兼语言表达。简介人物，要从伟大卓越及作为常人的两个方面进行简介，语言简洁。 示例一：周恩来。常人的一面：不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。卓越的一面：他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确 。 示例二：彭德怀。常人的一面：生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食问部下一样；爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；喜欢、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。卓越的一面：有卓越的指挥才能，年方28岁就任旅长，才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领。 17．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 名著阅读 摘录一：“我到后不久，就见到了 A ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。” 摘录二：“像其他许多红军领袖一样， B 是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……。他给我的印象是，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。” 摘录三：“我必须承认 C 给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。” 上面三段文字是《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺对三位共产党领袖和红军将领的描写，请从其中选出一位你最喜欢的人物，说出他的名字，并至少写出两点让你敬佩的精神品质。 【答案】 示例：我最喜欢摘录一的人物毛泽东。他喜欢到群众中去，参加村民和红军学院的群众大会，总是毫不起眼地坐在观众中间，玩得很开心；在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书；伙食同每个人一样，由此可以看出毛泽东的平易近人、勤奋好学、生活简朴。 【详解】 本题考查名著人物。 根据摘录一“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“是一个非常精明的知识分子的面孔，”可知，这是当时毛泽东标志性的外貌特征。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁,对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 根据摘录二“传奇式的人物”“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等关键信息可知，此人物是周恩来；他在《红星照耀中国》第二篇里介绍周恩来形象，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他吃苦耐劳、热心周到、平易近人。 根据摘录三“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角”“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”等关键信息可知，此人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第十篇里介绍彭德怀形象，彭德怀是一位爱说爱笑、勇敢、开朗的人；他待士兵胜似兄弟，长征途中常让部下骑自己的马；在许多重要历史关头，总是挺身而出，坚定地维护中国共产党地利益，永远忙碌却很从容。 18．（23-24八年级上·辽宁锦州·期末） 阅读下面的文字，按要求作答。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” (1)以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着 (2)选文中加点的“我”是 （人名），“他”（刘龙火）的性格特点为 【答案】 (1)中国共产党及其领导的红色革命 (2) 埃德加·斯诺 慷慨大方（考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军） 【详解】 （1）考查对名著内容和题目的了解。《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品通过一个外国记者的所见所闻，客观地向全世界报到了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，深入分析、探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 （2）考查对名著内容的理解和人物形象的分析。阅读文本内容可知，文本中的“我”指的是作者埃德加·斯诺。从选文叙写的内容看，“他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：‘你有苏区的钱吗？’”“这个你拿去，也许你路上要用的”等内容，可见刘龙火是一个热情好客、慷慨大方、考虑周到、心地善良之人。 （23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 阅读选段，完成下面小题。 选段【一】：我通常都看见　　A　　在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】：　　B　　是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 19．以上选段出自法国昆虫学家 （人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了 的生活习性，选段【二】写出了 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 20．请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 【答案】 19． 法布尔 A蝉 B萤火虫 20．示例：选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。 选段一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。 选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。 【分析】 19．考查对名著常识及内容的了解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”。从选段【一】“在梧桐树的柔枝上”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“蝉”；从选段【二】“它的肚子顶端会发出微弱的光亮”“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”等提示性信息可知，文本叙写的对象是“萤火虫”。据此可填写作答。 20．考查对名著语言特色的理解。《昆虫记》不同于一般科学小品，具有浓郁的文学气息。作品的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面的绘都恰到好处，使用了大量栩栩如生的比喻、拟人等修辞手法。如：选段【一】“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”的语句，将蝉拟人化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉的生活习性。再如，选段【二】“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”的语句，将萤火虫的“发光器”比喻为“灯”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。 21．（23-24八年级上·辽宁营口·期末） 阅读《红星照耀中国》回答下列小题。 我第二次见他正当傍晚时候，他正光着头在街上散步，一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出时才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。 选段中的他是谁？从选段中可以看出他具有哪些品质？ 【答案】 他是毛泽东（1.平易近人、没有领导架子；2.勇敢无畏；3.作风简朴、勤俭节约，朴实无华。） 【详解】 本题考查学生对名著《红星照耀中国》文学常识及情节的识记和把握。要求学生牢记。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。结合“南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。”可以得出是：毛泽东。“一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。”可以看出他：平易近人、没有领导架子；“他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。”可以看出：作风简朴、勤俭节约，朴实无华。 22．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文老师建议同学们对阅读内容进行分门别类的整理，梳理归纳、比较辨析、概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中更有收获。请帮助小星完善非虚构文学作品的读书笔记。 题目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的统计数字是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注：② 阅读方法总结：读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 法布尔 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间是在干旱的沙土上度过的，也许他们缺乏种子萌芽所绝对必需的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结：阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的③ 【答案】 纪实 用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹。 科学精神（或科学思维、科学理念） 【详解】本题考查名著内容理解分析。 第①空，对于《红星照耀中国》这本书的类型，根据题目描述和我们对这本书的了解，它是一部纪实作品。纪实作品是以真实事件或人物为背景，通过作者的观察、采访和记录，再现历史真实面貌的一种文学形式。《红星照耀中国》正是埃德加·斯诺在中国革命根据地进行采访后写下的真实报道，所以它应归类为“纪实作品”。 第②空，对于摘抄的内容，埃德加·斯诺使用了一系列真实的数据来描述红军长征的艰难历程。这些数字不仅令人触目惊心，更凸显了红军在长征过程中所经历的种种困难和挑战。同时，通过这些数据的呈现，作者也表达了对红军这一伟大奇迹的赞叹之情。因此，②处应填“用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹”。 第③空，在《昆虫记》的阅读方法总结中，提到了阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的内容。根据题目中的摘抄和批注内容，我们可以看到法布尔在进行昆虫研究时，不仅有大胆的揣测，还有实践的求证。这种精神是科学探索中非常重要的，它体现了科学家对真理的追求和对知识的严谨态度。因此，这里所蕴含的内容应该是“科学精神”。科学精神包括了探索未知、求证真理、严谨治学等方面的内容，是科学研究的基石。在阅读科普作品时，我们不仅要学习其中的科学知识，更要体会和领悟其中所蕴含的科学精神。 根据以上分析作答即可。 23．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期末） 名著阅读。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”《红星照耀中国》中哪个人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？请举例分析。 【答案】 示例：朱德。他于云南讲武堂毕业，是著名将领蔡锷的军官。他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。这些情节能体现他富贵不能淫，贫贱不能移。在长征中，尤其是当张国焘决定南下的时候，他带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北，立下了永不可磨灭的丰功伟绩，这些情节能体现他“威武不能屈”。 【详解】本题考查对于名著《红星照耀中国》中人物形象的理解，并且要结合中国传统的道德观念“大丈夫”的标准进行分析。这要求学生不仅要有对名著的深入理解，还需要对中国传统文化有一定的认识。 示例一：毛泽东。他出身于一个农民家庭，却毅然决然地投身于革命事业，放弃了原本可能安稳的生活。在长征途中，他面临着极大的困难和压力，但始终坚持自己的信仰和理想，不屈不挠地领导红军前进。这些情节都展现了毛泽东“威武不能屈”的精神，同时也表现了他“贫贱不能移”的坚定信念。即使在延安时期，面对国民党的封锁和打压，他依然保持着乐观的心态和昂扬的斗志，这也能体现出他“富贵不能淫”的高尚品质。   示例二：周恩来。他出身于一个富裕的家庭，但却选择了投身革命事业，为国家和人民的利益而奋斗。在长征途中，他不仅要面对艰苦的环境和敌人的围追堵截，还要处理党内复杂的政治斗争。但他始终保持清醒的头脑和坚定的信念，为红军的胜利立下了汗马功劳。这些情节展现了周恩来“贫贱不能移”和“威武不能屈”的精神风貌。同时，在国共合作时期，他坚持自己的原则和立场，不被国民党的金钱和地位所诱惑，也体现了他“富贵不能淫”的高尚品质。 24．（23-24八年级上·辽宁大连·期末） 根据名著《红岩》的阅读，请你谈谈对“红岩”二字的理解。 【答案】 示例：红色是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的精神状态就像红色的石头一样。 【详解】本题考查对名著标题的理解。 《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，着重表现以许云峰、江姐、成刚和华子良等为代表的共产党在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展现了革命者的崇高精神境界和思想光辉。 表层含义：红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质；深层含义：“红岩”象征革命者在狱中坚持斗争，坚韧不拔的品质。红岩精神是我们中华民族精神的重要组成部分。是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们宝贵的精神财富，是中华民族的精神瑰宝。 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末） 结合《昆虫记》回答问题。 (1)下面关于《昆虫记》相关内容表述正确的一项（    ） A．《昆虫记》都是法布尔根据解剖实验获得的第一手资料，写成十卷本的科普著作。 B．法布尔用放枪的方式得出“蝉”是个“聋子”的结论，说它听不见外在的声音，也听不到自己的歌唱。 C．法布尔在写螳螂时，字里行间对这种昆虫的品性给予高度的赞美。 D．萤火虫的灯在它的头上，用来给自己照亮。 (2)阅读语段，请按要求回答表格中的问题。 语段 问题 最后母亲以为工作已经完毕，跑到附近找个适当的地点贮存球。父亲留守，蹲在宝物的上面。如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。它好像是在说：“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！” ①语段中介绍的动物是 。 ②选文中的昆虫具有怎样的性格特点？结合具体内容加以分析。 【答案】 (1)B (2)蜣螂从留守原地搓球，可见其勤劳（任劳任怨）；从它高兴的样子，满足的神态，可见其是个负责任的父亲形象。 【详解】 （1）本题考查名著内容理解分析。 A. 有误。《昆虫记》确实是法布尔的十卷本科普著作，但它不仅仅基于解剖实验。法布尔还通过长期的观察、实验和记录，以人性化的视角描述了昆虫的生活习性和行为。因此，这个选项表述过于绝对； C. 有误。在《昆虫记》中，法布尔确实详细描述了螳螂的行为和特性，但并没有特别地对其品性给予高度赞美。他的描述更多是基于客观的观察和记录； D.有误。萤火虫的发光器官通常位于其腹部，而不是头部。而且，萤火虫发光的主要目的不是为了给自己照亮，而是为了吸引配偶或进行其他生物交流； 故选B。 （2）本题考查名著内容识记及理解概括。 ①语段中介绍的动物是蜣螂。 ②根据语段“如果它的伴侣离开太久，它就用它高举的后足灵活地搓球以解闷儿，它处置它珍贵的小球时，如同演戏者处置他的球一样。它用它弯形的腿试验那个球是否完整，它那两只腿就好像圆规的两足。”可知，这些细节都表现出了蜣螂的勤劳和任劳任怨的品质。此外，文中还描述了它处置小球时的神态，如语段“那种高举的样子，无论谁看了，都不会怀疑它生活得很满足——父亲会保障它子女将来的幸福的满足。”“我搓成的这块圆球，是我给我的儿子们做面包的！”，这些都展现了它作为一个负责任的父亲的形象。 根据以上分析作答即可。 ( 22 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$