专题12 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

专题12 作文 1．（23-24七年级上·辽宁大连·期末） 有朋友相伴是幸运也是幸福的。这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫…… 请以“谢谢你，我的朋友”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 谢谢你，我的朋友 似水年华，紫影摇曳；如梦青春，明香犹存。站在时光的门槛回首凝望，岁月以独特的方式在成长路上脉脉留香。回望，那段拼搏的时光润泽了年华。 阴郁的心绪如同黑夜中默默哭泣的百合，静静盛开，静静凋零。白天的舞蹈展示仍在我的脑中，我希望能在同学们面前展示自我，但一句句话语让我的希望破灭，“没有天赋跳什么舞？还跳这么难看！”同学们零星的谈论像一堵墙，压的我喘不过气，不知不觉间我已经是泪流满面。忽然，一双手拉住了我，是我的朋友，“同学，有想法就要去争取，既然不是天生丽质，那就后天励志！”他的话似如一束流星，直击我的心灵，我下定决心要去争。静下心来，我感到花香，一丝丝，一缕缕地飘来，那幽幽的花香像一个调皮的小姑娘在我不经意间，又迈着轻轻的脚步，悄悄地钻入我的心中。 整整一个月的时间里，我用空闲的时间里把自己浸泡在舞蹈当中，努力模仿苗家姑娘，每一个动作都让我沉重的头饰叮当作响，压得我抬不起头，但我眼里满是坚持，没有一点懈怠，突然脚下一滑，重重地摔在地上，朋友的鼓励言犹在耳，我痛苦地站了起来，所谓生命，就是一次次的爬起。 淡雅的花香飘向远方，像是一缕未开的青春，在无边无际的春意中回荡。终于，在一次次的摔打中，我用心地完成了每一个动作，我的动作越来越熟练、生动，我终于成功了。 朋友的那句话，就像黑夜中的一道光，照亮了我前进的方向。温暖的舞室里洒下一室的香，我渐渐明白：命运的每一寸给予，都在背后标了价格，即使天生资质平平，亦可用奋斗与努力披荆斩棘。 月华纵有残缺，其清晖犹在。成长虽有苦难，但我仍不改坚持，纵天生平庸，我也会有勇气去直面。用坚持抵达成功的彼岸。 潮起潮落，将浪花留在岸边，将晶莹留在心田。谢谢你，我的朋友，这次经历，弥足珍贵，将永远收入我心在渐远的时光里，细品回味。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“谢谢你，我的朋友”为题，写一篇文章。“谢谢”是表示对“你”的感谢，“朋友”一般指彼此之间有良好的关系和情绪的人。根据材料“这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫”的提示，“朋友”可以是人，还可以是某种动植物，如家里养的宠物，校园里的大树，还可以是一本书。立意方面，通过写人叙事展现友谊的珍贵，表达对“朋友”的尊敬和感谢，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本题适合写作记叙文。选择你结识的对你影响最大的朋友来写。写身边人、亲身经历的事情，抒发的感情才会真挚动人。应先根据对题意的理解，明确具体的写作对象，如同桌、室友、兴趣班的同学等，然后考虑为什么要感谢“你”，选择具体的事件，体现出“你”对“我”的帮助、教育、启迪或关怀的，都可以。如在“我”生病请假那些天，耽误了很多课程，同桌趁周末休息时来我家帮“我”补课，使我很快追了上来；再如，“我”原来个性很强，脾气很坏，总是和宿舍一些同学弄别扭，朋友就经常开导“我”，让“我”学会了怎样与他人相处，懂得了团队精神的重要性。注意文章要写清楚你和对方成为朋友的过程，重点通过具体事件写出人物的性格特点和特长，可运用肖像、语言、动作等多种描写方法对人物进行仔细刻画。用心理描写写出自己对这个朋友的感受，用议论抒情语句表达对这个朋友的欣赏、喜爱、尊重等情感。若是写除了人以外的其他事物，可以从培养习惯、陶冶性情的角度入手。如一本书（书中的道理或者人物带给自己的启发）、一棵树（树的品性带给自己的思考）、一只小鸟（小鸟的自由何等令人向往）、等等。写作时，只要写清楚与这些事物之间的故事，并写出感谢它们的原因，就是一篇选材不错的文章。 2．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 请以“书中的风景”为题目，写一篇文章。 要求：①请写一篇记叙文。②文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名。③不少于600字，所写字数不能超出答题卡所给的格。④不能使用试卷中的阅读材料。 【答案】例文： 书中的风景 鲜花在春天绽放，在秋天凋零；鸣虫于夏季引吭，于冬季喑哑。大凡是自然界里的风景，从来都是短暂的。 而书中的风景，那是精神世界的奇观，是永恒的。 塞外的落日，映照着无际的黄沙，让人为之动魄。可只要十余分钟，这壮阔的景象就消散，换来一片冰冷的夜。而在书中，一句“落日照大旗，马鸣风萧萧”既出，眼前立刻就能浮现出这幅奇绝壮绝的画面。无论是外面是白昼抑或是黑夜，书中还是那落日，还是那大旗，还是那匹在风中长啸的战马。 下雪天是最美的，但在南国却不可见；即便到了北地，大雪纷飞时也带着人们难以经受的寒意。此刻，若是读到一句“战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”，眼望窗外，就像真是下起了雪；漫天的雪花在思绪里飘荡，不经意间又化作无数的玉龙袭来——这岂是寻常观雪所可比？ 书中也有或是恢宏或是精巧的建筑。这里有神秘的城堡——卡夫卡收集了人性的自私、多疑，将之塑成砖瓦，造出了这座终年刮着意识流狂风的建筑。这里有神圣的巴黎圣母院——雨果搜寻来人性的高贵、美丽，将之塑为栋梁，造出了这座散发着浪漫主义气息的建筑。这里还有一座江渚上的小亭，杜甫醉了，躺在亭子里高歌“风急天高猿啸哀”。 书中还藏着无数异兽。在东方，关羽死了，他的赤兔马数日不食，伏枥而死。在西方，小职员莫名其妙地变成了大甲虫，在亲人的冷漠无情中，他黯然地死去。 翻开书，看三万里黄河，观五千仞华岳；听轻悦的松涛，品回味无穷的香茗。看天，看地，看万物，再看你自己的心灵。 仔细看吧，书中藏着一个世界、无限风光。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是“书中的风景”。审题是写作的第一步，对于“书中的风景”这个题目，我们要理解其深层含义。这里的“风景”并非实际意义上的自然风光，而是比喻书籍中丰富的知识、深邃的思想、感人的人物和故事等。因此，立意方面，我们的文章需要着重描绘这些“风景”，展示它们如何触动我们的心灵，启迪我们的智慧。 2.选材构思。在选材方面，我们要选择那些让我们印象深刻的书籍和故事。例如，我们可以选择《红楼梦》中的人物风景，通过宝黛的爱情悲剧，揭示出封建社会的冷酷无情；或者选择《三体》中的科幻风景，展示宇宙的浩渺与人类的渺小。这些素材能够生动地展现书中的风景，让读者感受到它们的魅力。在写法上，我们可以通过叙述、描写、议论等方式来表达对书中风景的理解和感悟。我们可以描述书中人物的形象，通过他们的故事来反映社会现实；可以议论书中的思想观点，阐述自己的见解；还可以抒发阅读书籍后的情感体验。这样，我们就能将书中的风景生动地呈现在读者面前。 3．（23-24七年级上·辽宁阜新·期末） 写作 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中…… 请以“定格的画面”为题目，写一篇文章。 要求：①文章中不要出现真实的地名、校名和人名。②文体不限（诗歌除外）；③字数要求600字以上。 【答案】例文： 定格的画面 生活的长河中，有许多画面记忆犹新。但唯有车站那一幕永远定格在我的心中。 那一天，我来到公共汽车站时，看到一位老奶奶坐在椅子上急促地喘着气。我以为她和我一样是因为跑到站台而累得喘气，便移开了视线，靠在站牌上，静静地等待公共汽车的到来。 不一会儿，我听见身后传来一个微弱的声音：“小，小姑娘。”我掉过头，疑惑地指了指自己，那位老奶奶吃力地点了点头。“小姑娘，带手机了吗？”手机？我倒是带了，可旁边还有一个男孩子，她为什么不向他借呢？这时，报纸、电视、电脑讲述的被人骗取财物的一幕幕，在我眼前闪过。算了，我可不想被骗呢，于是赶紧说了句：“没带。”一瞬间，老奶奶眼中的恳切不见了，眼神随之黯然。 我忽然觉得我用一盆冰冷的水浇灭了一份期望与责任。不，不要想，有时欺骗也会扮演得很真实。我尽量提醒自己不要被她那失望的眼神打倒。两分钟过去了，我看看老奶奶也没向他人借，刚刚自责的天平霎时回到了原点。可接下来的一幕让我一下子清醒过来。 老奶奶鼓足了勇气向一位走过的大姐姐借手机，大姐姐很大方地借给了老奶奶……老奶奶打好电话便把手机还给了大姐姐，并不住地表示感谢。我似乎看到了她原来恳切的眼神…… 我的心似乎被针刺了一下，我是怎么了，为什么不能像大姐姐一样呢？老奶奶真的需要帮助啊，而且她所需要的帮助是那么微小。而我，连这么一点微小的帮助都拒绝了。人与人之间的信任就真的那么难吗？ 事情已经过去很久了。可是老奶奶那诚恳、失望的眼神时时闪现在我眼前，时时敲打着我在现实中渐渐冷漠的内心，让我反省，让我改变。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“画面”本题是图画、银幕、屏幕等上面呈现的形象。结合材料“‘桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿’，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中”可知，本题指生活中的某些情景。“定格”本意是泛指确定在某种状态、格式、标准上。结合材料可知，本题指印象深刻，牢记在心中。定格的画面，其实就是写一次记忆深刻的事情或场景，通过这次事情你内心发生了什么，有了什么样的变化，你产生了什么感情。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“画面”的具体内容，如妈妈雨中送伞的情景、老师给我竖起大拇指的瞬间、运动会上运动员跌倒爬起后努力冲刺的样子、风雨中交警指挥交通的标准姿势等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。 4．（23-24七年级上·辽宁辽阳·期末） 在海伦·凯勒的心中，莎莉文老师是那颗最闪亮的星，在史铁生的心中母亲是邵顺最闪亮的星，在你的心中。 也一定会有那样一颗“星”让你感动， 让你敬佩，他们的精神是以照亮你的世界，引领你前行。 请以“你是我心中最闪亮的星”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体都是记叙文，不少于500字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 你是我心中最闪亮的星 您，用您的方式，教导了我，帮助了我，如同深夜中那闪着光亮的星，为迷失在语文学习中的我指引方向。 语文课曾经是我一听到就想绕着走的一门课，对我而言是所有学科里最难的。课本里、试卷上的字虽然认识，但是放一起就是不明白什么意思，不知道何时起我对语文学习的兴趣已经接近零度。妈妈给我报了微信平台的补习课，我抱着死猪不怕开水烫的想法，点开了第一条语音。 那语音像一个闪烁着的星星，带我进入一个不一样的语文阅读课。阅读，是我的一个盲区，而写人记事散文更是难上加难。您，这颗夜空中最亮的星，为我照亮盲区，指明方向。让我对语文萌生兴趣的同时，教会了我们掌握很多课本里无法学到的难点重点。语音课，您的声音清晰、标准得不输播音员，却有着师长的温度。每每讲重点，您肯定先顿一顿，然后提高三度说为师呢，是肯定要帮你们的。一下子，我就觉得自己和老师站在同一个战壕里，去面对那些刁难人的阅读题，慢慢有了底气。我马上竖起耳朵，后面的语音一定是您的独家秘笈。第一，文章会简述写作原由，引出人物或抒情，第二这声音像羽扇纶巾足智多谋的诸葛亮在给心爱的五虎上将传授一条条锦囊妙计。我总会迫不及待点开下一条语音。您用这种方式不知不觉间让我们明白了阅读的技巧与难点。 直播写作课上第一次和老师见面，老师的耳机就像京剧老生的胡子，看了就想笑。不知是不是摄像头的缘故，您的脸出奇的大，我都想把电脑屏扒开才勉强放得下。您教给我怎么点题怎么描写，让作文变得像有章可循，只要按您说的做就没有错。当我的作文出现公众号的时候，我激动地抱着手机转了好几圈。我知道自己的作文和其他范文还有一定差距，但这是对我的一个巨大鼓励，让我克服了对写作文的恐惧心理。 有了您这颗星的指引，语文不再是我害怕的一门课。在这个星的照耀下，我从黑暗中走了出来，找到语文学习的方向。您带给我的也远远不止这些，您把我从对语文的厌恶情绪中解脱出来，建立了信心。我要感谢您这颗星的指引，感谢您对我的教导。 老师，您是我心中最亮的星。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“你是我心中最闪亮的星”这个题目，“你”可以指人，也可以指物。如果是人，可以是身边的人，如父母、老师、同学；或是与自己生活有点交集的人，如警察、清洁工人等。当然，历史上的名人，如鲁迅、孔子、毛泽东等。如果是物，小到蜘蛛、鸣蝉，大到飞禽、猛虎，池中的鱼儿，都可以。它们身上的坚持忍耐是启示着你，引导着你。审题是可以扩充一下题目内容：如，为什么“你是我心中最亮的星”？写作的角度、主旨可以有如：因为你让我平等做人，因为你让我懂得文明做人，因为你让我诚信做人，因为你让我友善做人，因为你让我有了爱国情感，因为你让我学会担当，因为你让我战胜阴影，因为你上我学会感恩…… 二、选材构思。要求写成记叙文。可写自己的老师，因为你让我平等做人：我原来歧视弱势群体，“三观”不正，是你的引导让我改正了错误的“三观”，学会平视所有的人，让我得到成长；也可写自己的同学，因为你让我诚信做人：我原来诚信观念淡薄，喜欢投机取巧，是你的引导让我改正了错误的行为，学会诚信做人，让我得到了成长；还可以写父母或其他的人，因为你让我友善做人：我原来歧视别人，固守自己，排斥他人，活在”小我”里,不愿付出爱心，是你的引导让我改正了错误的“三观”，让学会友善所有的人，付出自己应有的爱心，你让我得到成长。 5．（23-24七年级上·辽宁辽阳·期末） 一路走来，每个人都有着属于自己的故事，课堂上因为胆小而不敢发言，赛场上因为摔倒而哭泣。考场上因为紧张而答错题目，曾因任性而让父母伤心，曾因自卑放弃了班干部竞选……这些经历都会让人成长，每个人都在若有所得或若有所失中奋进前行。 请将“这一次，我没有 ”补充完整，作为题目， 写一篇文章。 要求：①立意自定，文体都是记叙文，不少于500字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 这一次，我没有躲避 我，是一名学生。日日夜夜在作业与考试的枪林弹雨中作战，难免会身受“战伤”。而我，选择的是躲避，还是面对？ 课代表在发周测的试卷，同学们交头接耳地谈论着自己的分数。而我静静地坐在自己的座位上，低垂着头。忽然，一张“雪白”的试卷“飘”到了我的桌上，我的心猛地一悬，下意识地将试卷塞到了自己的抽屉里。我东张张，西望望，确定周围没有“虎视眈眈”的人之后，才偷偷地将试卷抽出来看看。我的手缓缓地从第一个数字上滑开“7”，我的心顿时凉了半截；再慢慢爬过第二个数字“2”！我的心凉透了。这是我的试卷吗？我怎么会考出这么差的成绩？想着想着，一行热泪不住地流了下来。 回家后的晚上，我一直在想：要把这件事情告诉妈妈吗？可是，看到这个分数，妈妈指不定要生气的！不，还是算了吧，我绝不能让妈妈知道！我念叨着，对试卷不闻不问，好像将它丢进了冷宫，我是多么希望它尽快消失啊！ 结果，后来的几次考试，我接二连三地出错。老师把我叫去谈话，让我把试卷带回家里，让家长签字这次可终于逃不掉了！我把试卷紧紧地掩在衣服里，像是藏着什么见不得人的东西。走到正在削土豆的妈妈面前，我低头冒出几个音节:“妈妈，老师让你签字……”我的声音比蚊子还要小……妈妈站起身来，把手在围裙上擦擦，接过试卷去看。“唉，这么低啊！”我看见妈妈的眉头微蹙，眼睛里流过一道失望的光，“下次要加油啊！”我望着妈妈的脸，她的神情像是被镌刻在我的脑海中似的，挥之不去，我的眼泪又流下来了。 这次，我不再躲避。拿着试卷，我将错题仔仔细细地研究了一番，问同学，问老师，“无所不用其极”。盯久了试卷，我眼睛发酸，不放弃；反反复复，始终不能将题目作对，不气馁我终于将整张试卷拿下！再看到那些并不好看的分数，心里也不觉得不光彩了，甚至浑身充满斗志。 付出终于有了回报，下次考试的时候，我果然得到了一个蛮不错的分数，有了巨大的进步，我的眼中满是泪水。 躲避问题，让我一错再错；勇敢面对，让我取得成功。这次，我不再躲避！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，认真审题，明确题意。标题中的“我”，限定了作文的主人公是“我”，写作视角为第一人称，也就是“我”是主要人物，重要角色。“这一次，我没有……”的“这一次”是限定词，可看出该题目限制词为“这一次”，说明了所写文章只能是某一次发生的具体事情，或是某个特定的时间发生的具体事件。“我没有……”说明“我”没有像往常一样选择或者行动，综上，对这个标题可以这样解读：在“这一次”的事件中，“我”一改往常成了生活的中心，别人重视“我”了；在“这一次”的事件中，“我”能够主宰自己的生活，“我”自立了；在“这一次”的事件，“我”成为大家瞩目的焦点，“我”成功了；经过“这一次”事件，“我”由自卑变得自信了……总之，要写出“我”的转变，写出“我”实现了自己的价值。 第二，构思选材。在弄清题目的要求后，围绕确定好的主题去寻找并筛选材料。哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，根据确定好的中心来选取、组织材料；最好写“我”所亲身经历的事，这样便于写出真情实感。最后列好提纲，确定详略进行写作。在写作时，应充分叙写“前”“中”“后”三个阶段，即这一次之前我的生活状态和精神活动等，可用欲扬先抑的手法；这一次的过程中，我作为重新选择的具体情节和细节，这是全文描写和刻画的重点，应通过浓墨重彩的描摹来凸显文章的中心；这一次之后我的启示、感悟、收获，这是文章主题得以升华的关键。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 6．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期末） 作文 时光，太匆匆，它像水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。 要求：（1） 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2） 字迹工整，书写规范，字数600字以上； （3） 文中不要出现真实的姓名、校名； （4） 文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在记忆里的花朵 轻轻柔柔的，那股幽香钻入鼻腔。雪白的花瓣四散开，露出嫩黄花蕊，那绵柔的感觉就像豆腐。花，清清淡淡；香，绵延悠长。不禁想起老太太手下那一只只柔小的豆腐圆，如小小的雪白的茉莉开在记忆深处。 我一直喜欢吃豆腐圆，最喜奶奶手下的豆腐圆，仿佛只有她做的，才是豆腐圆的味道。生日时，奶奶来了我家，拎来了豆腐，可把我乐的，央求太太带我一起做。太太脱下常年带在小臂上的护袖，笑着朝我轻声说：“乖乖，带护袖喽!”瞧我带好后，拿出小锅，带上手套，挪出豆腐，身体左倾，着手抓着锅沿，另一只手握拳一下一下地按着，我也耐不住，忙洗手来，不料，绊倒了椅子，一个踉跄。太太抬头，眉头一皱，见我无事，随即又舒展开，嘴巴张了张，没说什么咧笑着望我。手放进冰冰的豆腐里，隔着手套，仍能感受得到豆腐的柔绵。茉莉从叶中探头，余余幽香钻出，豆腐碎后，清爽的豆香也弥漫开，那淡淡的茉莉香中，不仅藏着豆腐的豆香，也隐着奶奶的疼爱，更悄隐在记忆深处。 她脱下手套，拿着木筷，放进少许肉、生姜、小葱……一拌，香一下子游放。“多放点肉”，“你呀!”。奶奶停下拌的动作，抬头看一眼我，又放入些肉，嘴角隐不住的笑容。接着拌了起来，左手按着锅，头歪低着，右臂带动整个身子一晃动。我站在一旁看着奶奶，偶然发现，奶奶竟会偷看我!她飞快地一抬眼眸，瞳框里闪出了我的身子，又迅速低下，嘴角却仍咧着。那笑，真好看。茉莉的香又一次侵来，淹没了奶奶的笑，淹没了肉与豆的混香，并淹在记忆中，缓缓生香。 老太太扭开小火，放上小平底锅，倒入油，伸手想试油温，不料，油星溅上了手心。太太一吸腮帮，抿了抿唇，又继续了。戴上手套，捏起一团豆腐加肉，放入左手，晃动手臂，肉团便在两手间轻盈地跃起，头时不时歪一下，瞧一眼锅，放入锅里，见我头快伸进锅里了，不禁扭头望着我，缓缓道：“某小孩子不要想偷吃!”焦香郁浓，茉莉也仍香，百香交融，便唯剩温馨在记忆中盛开。 茉莉曳曳生香，花香肆意流荡。瞳孔中还有我的影子，茉莉的香也还伴着我，那豆香、肉香、焦香、茉莉香也都在记忆中盛开，奶奶的爱也伴着那混合的香，袅袅生香。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题属于“材料+题目”的命题方式。文题“开在记忆里的花朵”，关键词是“记忆”，能让人留下深刻印象的日子。而能留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等等。②立意明“喻义”。所谓立意，就是确定文章的主题，主题是文章的灵魂，作文的每个环节，都必须围绕主题展开，服从、服务于主题的需要。 2.思路点拨。本文题目“开在记忆里的花朵”中的“花朵”，并非指自然中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，形容的是在记忆中发生事件时内心的感受。既然是“花朵”，是记忆里最鲜艳的亮色，所以所选感受最好是美好、积极向上的，例如是能让我们感动的、开心的、拼搏进取的，等等。既然是“记忆”，那么选材不论是小到没人知道，还是大到叱咤风云，但一定要是自己的亲身经历，这样不仅有利于抒发自己的真情实感，而且会使文章更具有感染力，避免生搬硬造的弊端。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，如温暖的亲情、炙热的友情等，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。 7．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末） 根据要求写作。 有人说，长大的过程就是一次次战胜自己的过程。年少的你，还没有一颗足够强大的心脏，有时会胆怯，有时会多疑，有时会焦虑，有时很懦弱，有时很虚荣……相信慢慢长大的你，一定有过这样的经历。 请将“我战胜了 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我战胜了自己 我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画！ 在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而不敢上台尝试。我也有自知之明，肯定画不好，上去也会被嘲笑，可如果一直缩在小角落里，不展示自己的优缺点，最后是学不会素描的。要不今天试试？我想。不，还是不要了，上去肯定要“出丑”…… 纠结了半天，我决定不当缩头乌龟。不服输的性格激励着我，我决定尝试一下。 深吸一口气，给自己打了打气，我举起右手，声音低沉却坚定：“老师，我想试试！”老师本已失望的目光，因我大胆举手，重新露出光彩！ 一站上讲台，我拿着画笔的手就不由自主地颤抖起来。紧张的老毛病又犯了！我不停地咽着口水。决心是下了，可心里忐忑不安，这可是我第一次在讲台上画画呀！老师与同学们此刻一定满怀期待。想到这里，我稍微镇定下来，一步一步按照老师的要求画，精气神都凝聚在右手的画笔上，不给自己涂改的机会。不一会儿，一幅少女素描头像完成了！ 我长舒一口气，退后几步，仔细端详画作。唉，画得真丑啊！可让我想不到的是，大家为我鼓起了掌，班里的大队长霏霏看出了我的疑惑，站起来说：“婷婷，虽然你画得不太完美，可你比我们都棒，我连上台的勇气都没有，凭你勇于挑战这一点，就很值得我们学习！”对啊！今天最大的成功，是我勇敢地尝试了，战胜了自己的怯懦。想到这里，我忍不住扬起了嘴角。 做一件事就是要勇于尝试，挑战自己以为的“做不到”，即使结果可能不太理想，但我们仍应该尽全力去尝试。我勇敢地迈出了第一步，无论成败，我先战胜了自己！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题与立意：首先，“战胜”作为谓语中心语既是过程又是结果；横线上的要填的内容作为谓语动词的宾语，写战胜的对象。“战胜”二字是题眼，文章的重心不在对象，也不在结果，而是应放在过程上，充分详尽表现“战胜”的过程。其次，做到正确填题。根据审题结果可知“战胜”的对象可以是自己的“弱点”。比如生活、学习等方面的不良习惯：“惰性”“粗心”“紧张”……再如性格、思想方面的弱点：“娇气”“傲气”“嫉妒”“虚荣”“自私”“忧郁”“冷漠”……又如心理障碍方面：“胆怯”“自卑”“自闭”“孤僻”“悲观”。以上种种大都贴近我们学生的实际，我们可以根据自身个人经历选择相应的入角点。 第二，选材构思：“战胜”的对象当然也可以是人，如“对手”“自己”等。“我”，是文章叙事的主体，表明要写真人真事，抒真情实感。“战胜”的过程是艰辛的，是经历了一番过程的，这是写作的重点。表现的主旨应是“我”从战胜××的过程中得到的启示或对自己的影响。文体要求写成记叙文。可以从自己的学习和生活中取材，围绕“我”战胜××的过程来展开故事情节，要做到叙事完整，经过清楚，力求以情动人，写出真情实感。写作时可采用以小见大的写法，写出自己从战胜××的过程中得到的感悟，给人以启迪。 8．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末） 根据要求写作。 盘点半年的初中生活，一定有许多个“一”让你心生暖意吧。生活中的一次提醒、一次沟通，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神…… 请结合自身经历，以“那一次，我被暖到了”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一次，我被暖到了 初中生活的画卷缓缓展开，这半年来，点点滴滴的回忆汇聚成河。在这条河中，有欢笑，有泪水，更有那些温暖的瞬间，让我心生暖意。今天，我想讲述的就是其中一个让我难以忘怀的温暖时刻。 那是一个普通的午后，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我正沉浸在数学题的海洋中，眉头紧锁，似乎遇到了难以逾越的难关。突然，一个轻柔的声音在我的耳畔响起：“怎么了，看起来好像很困扰？”我抬起头，看到的是同桌小悦关切的眼神。 我叹了口气，指着那道复杂的题目说：“这道题太难了，我完全没有头绪。”小悦微微一笑，轻声说：“没关系，我们一起看看。”她说完，便俯下身，和我一起仔细地分析起题目来。 小悦的讲解条理清晰，她一步一步地引导我思考。每当我有疑惑时，她总是耐心地解答，直到我完全明白。在她的帮助下，那道原本看似无解的题目渐渐露出了庐山真面目。我终于找到了解题的方法，脸上露出了久违的笑容。 就在我准备动笔解题的时候，小悦又递过来一张纸巾，轻声说：“擦擦汗吧，别太着急了。”我接过纸巾，心中涌起一股暖流。那一刻，我不仅解开了数学题的困扰，更感受到了来自同桌的深深关怀。 从那以后，每当我遇到困难或者心情低落的时候，总会想起那个午后的温暖时光。小悦的关心和鼓励，像一束光照亮了我前行的道路，也让我学会了如何去关心和帮助他人。 那一次，我真的被暖到了。初中生活的每一个“一”，无论是提醒、沟通，还是安慰、动作、眼神，都蕴含着无尽的温暖和力量。这些温暖的瞬间，将成为我人生中最宝贵的财富，陪伴我走过每一个春夏秋冬。 【详解】 本题考查命题作文。 1.审题立意。 题目中的“暖”字，既可以是字面上的温暖，也可以是比喻意义上的感动、激励。“那一次”指某一次，要写一件事，不能写多写杂。习作需要围绕这个“暖”字，结合自己的生活经历，表达出自己在某个瞬间感受到的温暖和力量。 2.构思选材。 选材可以从多个角度入手。例如，可以从家庭、学校、社会等不同环境中寻找让自己感到温暖的“一”。在家庭方面，可以写一次父母的关心让自己感到温暖；在学校方面，可以写一次老师的鼓励让自己感到温暖；在社会方面，可以写一次陌生人的帮助让自己感到温暖。这些材料都是贴近生活的，容易引发读者的共鸣。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先描述自己感受到温暖的那一刻，再逐步回溯事情的前因后果，让读者跟随作者的思路，一步步感受到那份温暖。同时，可以通过细节描写来增强文章的感染力，如描绘人物的神态、动作、语言等，让读者仿佛置身其中，亲身经历那些温暖的瞬间。 9．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 《散步》中，一家四口在田野中的温馨画面，让我们难以忘怀；《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生和学生一起读书的画面，让我们感到趣味十足；《天上的街市》中，街灯闪烁的画面让我们产生无限的联想……印在你心底的画面又是怎样的呢？ 请以“印在心底的画面”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 印在心底的画面 生活中，有多少美景让人流连忘返？多少关爱的画面让人难以忘怀？定格在记忆中的画面，莫过于那人，那景，那灯下。 又是一个沉重的夜晚，我背着沉重的书包，拖着疲惫的身子走在回家的路上，来来往往的车和路上的人，都急着往家赶。我在离家不远的人行道上等待着绿灯，将目光落在前方，一个老人正在那块三角的地面上等待着什么。这时，我的左边走来了一个跟我一样年龄的中学生，他向老人摆摆手，老人快乐地笑了。 走过人行道，我的思绪回到了去年的冬天。那天很冷，下完雪的第二天，路上结了一层冰，滑得不得了，我因买东西，过了马路，还耽误了一些时间，我与朋友相互扶持走在回家的路上，走在马路的另一边，走到十字路口等待红绿灯的时候，看到穿着绿色羽绒服，带着红色小帽子，穿着胖胖的，矮矮的一个熟悉的老人，心间顿时很温暖很幸福，嘻嘻，那是我的奶奶。 我冲奶奶摆摆手，奶奶并没有发现我，只见她一会斜着身子，扭着脖子，一会又站正了踮踮脚，不管什么姿势，都集中精神的将目光投向我常走的那条小路。我从路的另一边过了红绿灯，悄悄走到她的身后，她并没有察觉到我。离近了看，她的目光里多了担心和焦急。我挽住奶奶的胳膊，奶奶先是一愣，随后扭头过来，长呼一口气，说道：“真是不听话，怎么走路的那头，不好过马路，还危险！”转瞬间，眼光里又充满了疼爱，握起我的手，揣在她衣兜里，嘴里嘟囔着：“这么大了，也不知道照顾自己，怎么不知道带个手套？” 我看着奶奶嘟囔的嘴，笑呵呵的没有吱声，这种爱无声无息，浸透着我的心。灯光照在身后，我与奶奶的影子投在地面上，一大一小，长短不一的变化着，就这样，我挽着比我矮一头的奶奶慢慢地走在回家的路上。 如今，我还在中学，依旧走在那个熟悉的不能再熟悉的回家路上，每每走在这个红绿灯处，我的脑中便会不断浮现出这个画面，一个老人，颤颤巍巍地等待放学回家的孙女。 现在，这条熟悉的路上依旧是那些风光，但是，少了这样的一个老人，她再也不会出现了，只留在我的记忆里。我依旧走在回家的路上，走在成长的路上，我心温存着那定格在记忆中的画面。 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意。此题是命题作文，要求以“印在心底的画面”为题，写一篇作文。“印在”二字强调的是给“我”留下深刻印象，影响深远；“心底”则告诉我们应该是过去发生的事；“画面”可指美好、动人的场景。“印在心底”与“画面”，这两个词强调了文章的主要描写对象与突出的重点应该是一幅瞬间的画面，这一画面必须是令人震撼的，因为只有这样具有冲击力的画面才会在“印在心底”；这一画面必须是触及灵魂的，因为只有这样对价值观、人生观等形成冲击的画面才足以令人震撼。立意可以体现亲情的珍贵、友情的难忘、感恩等。 二、构思选材：此题最好写记叙文或散文，表达方式上以记叙为主，加以适当的描写和抒情。并且要充分调动起自己的生活积累，回忆曾经令自己感动、给自己启示的人或事、景或情，以小见大。例如可以写夏天睡觉时奶奶为我驱赶蚊虫的画面，可以写回到家乡看到农民挥汗如雨劳作的画面，可以写老师夜晚等下批改作业的背影等等。写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，通过着重描写某一场景的细节，来达到加深“印在心底”的作用。所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等。 10．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 因为一朵花，你收获了一份愉悦；因为一个微笑，你珍藏了一份怀想；因为一本书，你接受了一次洗礼；因为一首歌，你得到了人格的升华…… 细细品味人生，你会发现一草一木、一情一景、一人一事都会让你为之动容、为之改变。甚而，你的人生旅途都会在不经意间出现了转折！你能否把这些心灵的悸动采撷下来与我们共勉呢？ 请以“因为 ，我 ”为题作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限：③不少于500字；④凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等大写的英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文 因为挫折，我更加坚强 “阳光总在风雨后”我从小学开始，就一直深信这句话，坎坷不平的人生，才是完美的人生。 “你看看你，考成这个样子，还上什么学呀？”早在二年级，我就被母亲逼迫着考出优秀的成绩，可是，“欲速则不达”，我总是不能如愿，那时的我…… 遇到挫折后主动分析原因，积极克服困难，使我变得更坚强。 我喜欢写作文，我的老师和家长鼓励我去投稿，我却犹豫不决地迟迟不肯答应，终于有一天，……这第一次的失败，是否预兆着我真的没有任何写作天分吗？我不甘心就这样结束了，于是，在以后的日子里，我记录下我的灵感，又充满信心地去将它们寄出去，天道酬勤，我用我的汗水换来了一个个作文大赛的奖状。 遇到挫折后积极进取，不畏不惧，使我变得更坚强。   就这样，我一路走来，愈挫愈勇，愈败愈战，造就了我坚忍不拔的性格。是的，我曾经胆小懦弱，我曾经惧怕挫折，但是，我的一次又一次失败的经历，给了我前进的动力，给了我坚定的信念，给了我成功的喜悦。   在人生中，我们没有理由拒绝挫折，但是我们有权力利用挫折。我把它当做成功的阶梯，一步步地向上爬着。难以想象，没有挫折，我将变成什么样子！因为有挫折，我才变得如此坚强。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中有两个空白。第二个空白应是对“我”的一个形容词，这个形容应是正面的。比如愉悦、怀想、洗礼、人格的升华、美丽等等。第一个空白是“我”有这种特质的原因。结合给出的题干，这个题目要求我们描述一个特定的原因或触发点，以及它对我们产生的影响或改变。可以包括生活中的各种经历、情感、学习、阅读。音乐、艺术等。无论选择哪种，关键是要具体、生动地描述出这个原因和它对我们的影响。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。我们可以选择任何对我们产生深远影响的事物或经历作文写作的素材。例如①“因为一朵花，我学会了欣赏自然的美”。在这里我们可以描述一朵花如何引起我们的注意，如何让我们开始欣赏大自然的美，如何改变了我们对世界的看法；②“因为一个微笑，我找到了勇气面对困难”。这里我们可以讲述一个微笑如何给予我们力量，如何帮助我们克服生活中的困难。 11．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 在现实生活中，有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍…… 请以“沉醉在_______的世界”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 沉浸在阅读的世界里 独倚轩窗，窗外细雨纷纷，品一杯香茗，亮一盏小灯，拥一本好书，任泪水涌出了眶。 无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动。 我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的赤诚吟唱。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。 我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。 又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武。北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感动。 我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动，嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏。 日记里留下如下诗句:昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶，一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文首先要补全题目，结合题干要求可知，空白处我们可以填写的内容很多，这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。“沉醉”在文中要尽情张扬，要努力写出自己独特的心灵感受；“xx世界”，可以是现实生活，也可以比较虚幻的世界。化虚为实，由虚到实，虚实结合的思路设计皆可。写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，拟好作文题目，横线上可以填“昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍、亲情、友谊”等等。无论填写哪一个，都要清楚是自己能够把握，并且写起来比较顺手的东西；其次，补充完题目后要明确自己从哪个方面来写，如阅读，我们要考虑为什么会沉浸阅读之中，阅读给自己带来了什么，让自己有什么样的收获。 第二，选材构思。明确了这些问题之后就是选材构思了，选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人。写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。在文体的选择上，可写成记叙抒情类文章。还以“阅读”为例，我们可以从自己看过的书籍中选择自己印象最为深刻的东西来写，比如书中的某个情节或者某个人物让自己沉醉其中，并给自己带来了感触等。写作时，我们要根据自身的经历和积累的素材来选择自己擅长并能容易出彩的内容来写，不能将主题定得过大，这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思，应从小处着笔，以小见大。 12．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 升入中学，面对陌生的校园环境、老师和同学，不少人都有过不安和恐惧。这时，是敏锐细致的父母引导了你，还是和蔼可亲的老师帮助了你，亦或是活泼可爱的同学温暖了你？ 请以“你如阳光温暖我”为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 你如阳光温暖我 父亲，你如一缕阳光，温暖我心。 “唉……”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭……”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正像我的心情——迷茫和徘徊。天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为别的学科成绩都很优异，但只有历史，让我坠入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么生机勃勃。 爸爸指着开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。“啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但它们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其它学科也不要落下！” 我点点头，回到了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房，温暖着我。父亲的话，是我走出失望的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。 【详解】本题考查命题作文。 (1)审题立意。关键词“温暖”，本意是暖和或使感到温暖的意思。本题结合“我”，可知是使我感到温暖，暗含之前有寒冷之意。“你”指使人感到温暖的东西，有人，如妈妈、老师、同学、陌生人等；有事，妈妈给我送雨衣、同学帮我解决难题、老师帮我疏导心理障碍等；有景，运河水榭、阳台的兰花、路边的小草等。如想写妈妈如阳光温暖了我心，要想到妈妈的哪一点温暖了我心，如妈妈给你做的包子、妈妈的拥抱、妈妈的眼神等。立意上，应表达对给你温暖的对象的感激，以及对你成长的积极影响。 (2)）选材构思。根据对题意的理解，补全题目，如腊梅如阳光温暖了我心。行文时，应先写我在什么时候、什么情况下，感觉到寒冷，(可以渲染一下，以便突出后面的温暖)然后写是什么让你感觉到了温暖。事件的起因、经过和结果要交代清楚，让你感到温暖的点是重点，需要仔细刻画，详细描绘。要用心理描写写出自己的感受；要用议论抒情语句，点明对你的影响或作用。 13．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 作文: 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“暖心陪伴”为题目，以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式，写一篇文章。 要求：①立意自定。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 暖心陪伴 在生命的旅途中，因为有你暖心陪伴，我才能茁壮成长，无畏前行。 ——题记 陪伴，如同冬日的暖阳，温暖着我心中的每一个角落；陪伴，就像深夜的灯塔，为我照亮前行的道路，使我不迷失方向。这陪伴，源自于你，我的挚友，我的导师。 在我还是牙牙学语的孩童时，我第一次遇见了你。虽然你外表朴素无华，但当我翻开你的那一刻，我被你内在的图画深深吸引。你用你温暖的文字，为我构建了一个五彩斑斓的世界，让我在其中自由翱翔。 随着岁月的流转，你的形式也在不断变化，但始终不变的是你那暖心的陪伴。在一个悠长的午后，我会静静地捧起你，坐在窗边，让阳光洒在你我身上，一同品味你带来的智慧与启迪。你带我穿越时空，与历史上的伟人对话。在你的引领下，我感受到了李白的豪放与洒脱，杜甫的忧国与爱民，爱因斯坦的坚韧与不屈。这些伟人的故事与品格，深深地烙印在我的心中，成为我前行的动力。 在我的人生旅途中，你就像一棵大树，为我这棵小树苗提供庇护与滋养。当我遇到困难与挫折时，你总是在我身边给予我鼓励与支持。你教会我如何面对失败，如何从失败中汲取教训，重新站起来。你的暖心陪伴让我变得更加坚强与成熟。 如今当我回首过去的路，我深深地感谢你给予我的暖心陪伴。是你让我在人生的道路上不再孤单，是你让我在困难面前有了勇气与信心。我会将这份暖心的陪伴永远珍藏在心底，让它成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。首先，作文题目中的“有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励”提示了文章应该关注的主题——那些在成长过程中给予我们陪伴、支撑、启迪和鼓励的事物或人。题目要求以“暖心陪伴”为题，这就进一步明确了文章的核心应该是描述和表达这种陪伴带给我们的温暖感受。题目中明确指出要以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。这意味着文章应该通过具体的事件和细节来展现“暖心陪伴”的主题，同时也要注意运用描写手法来刻画人物、场景和情感。 2.立意。在立意时，文章可以从多个角度来探讨“暖心陪伴”的主题。例如，可以写自己在成长过程中遇到困难和挫折时，是某个人的陪伴和鼓励让自己重新振作起来；也可以写自己在某个特定的时期（如学习压力大、生活迷茫等），是某个事物（如一本书、一首歌、一部电影等）给了自己启迪和力量；还可以写自己在追求梦想的过程中，是某种信念或精神一直支撑着自己前行。无论选择哪个角度，关键是要能够真实地表达出自己的感受和体验，让读者能够感受到“暖心陪伴”的力量和温暖。 3.构思选材。在构思选材的时候，文章应该围绕“暖心陪伴”的主题来展开。可以选择一些具体的事件和细节来展现这种陪伴的过程和感受，如一次难忘的相遇、一段深刻的对话、一个感人的瞬间等。同时，也要注意运用描写手法来刻画人物、场景和情感，让读者能够更好地理解和感受文章所表达的主题。在选材时，可以注意选择一些具有代表性和典型性的事例来展现“暖心陪伴”的主题。例如，可以选择自己在成长过程中遇到的一次重大挫折，然后描述是某个人的陪伴和鼓励让自己重新找回了信心和勇气；也可以选择自己在某个特定的时期经历的一段迷茫和困惑的时光，然后描述是某个事物给了自己启迪和指引等。通过这些具体的事例和细节来展现“暖心陪伴”的主题，可以让文章更加生动和有说服力。 14．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 其实人生中并没有多少轰轰烈烈的大事，往往感动只在瞬间，温暖仪藏于细节，沮丧时一个安慰的眼神，失意时一个温暖的牵手，疲累时一个可依靠的肩膀……也许都让人内心温暖。 请以“细节里的温暖”为题，写一篇500—600字的作文。 写作要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 细节里的温暖 爱，温暖如火，深艳似血。看似平淡的生活中，却蕴含着巨大的爱，夹藏在细节中。 —— 题记 日月星辰，东升西落，时间在钟表的滴答声流走，岁月在昼夜的交替间逝去。生活在时间的推磨中变得繁琐无味。可就在那平淡枯燥的生活中，每个微小的细节都蕴藏着爱。 黑夜的等待 踏入中学的大门，晚自习成了我最大的心患。那条必经的阴暗小巷子，微弱的灯光孤寂的撑着黑暗，凄冷的晚风呼啸着，空无一人的街道显出死一般的寂静，让我毛骨悚然。第一次晚上放学后，我慢腾腾地骑着自行车，不知不觉，那条巷子已经离我那么的近，我身子不自觉的发软。正当我准备咬咬牙冲过去的时候，一个身影迎了上来——是奶奶！她怎么在这？我心里又高兴又疑惑。奶奶高兴地说：“你们那么晚放学的吗？我在这等你好久了。”“我们都那么晚放学的。您怎么出来了？”“你不是害怕吗？我来接你。”奶奶淡淡地说，随后又絮絮叨叨地问我冷不冷，饿不饿。我应答着，心中一下子被什么东西填满了，暖暖的。那黑夜中焦急的等待，那一双饱含担忧的眼眸，浓浓的全都是爱。 无声的陪伴 群星点缀着深沉的夜，笔尖在纸上飞舞着，留下一行行清秀的字。最近作业量逐渐增多，我一时还没有适应。当我写下最后一个句号时，我如释重负，揉揉酸痛的双眼，起身去客厅喝水。我一开门，便扑进了橙色的暖光里。我正纳闷，就看到妈妈躺在沙发上打着盹。妈妈听到动静，直起身来看着我，迫切说：“作业做完了吗？”我微微点头，问：“你怎么还不睡觉？”妈妈笑笑，指了指电视，说：“我在这看会电视。”“为什么不回房间看呢？”“在这看，顺便陪陪你啊。好了你快去睡觉，我也要睡了。”望着妈妈远去的背影，我哽咽了一下。那无声地陪伴，那平淡的语言，溢出了不易察觉的爱。 鼓励的期盼 惨白的试卷瘫在桌面上，一个个红叉如刀子般刻着我的心。老师的期待，父母的信任，而我却辜负了他们的心血。我趴在桌面上，暗暗流泪。一只手忽然搭在我的肩上——是爸爸。爸爸淡淡地瞟了一眼试卷，说：“考差很正常，要学会战胜困难。这次考试的失败，你要总结，然后改正，在下一次考试中用光荣掩埋你这次的不堪。我相信你会考好的。”爸爸意味深长的看了我一眼，那一刻，心中豁然开朗。那短短的几句话，那信任的眼光，全都是爸爸对我的爱。 爱，温暖如火，深艳似血。爱从未在时间的推磨下变得粗糙，它也从未流逝在我们眼前。生活的细节中，总藏着爱，也许它很细微，但足以让你震撼。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这篇文章的审题难点有两个，一是“细节”，“细节”是细小的情节或起关键作用的小事。选择怎样的一件小事是第一个难点；二是“温暖”，“温暖”指的不是身体上感受到的温暖，而是心灵上得到的抚慰。“温暖”到来的时间不可预测，温暖的来源多种多样，温暖无处不在。我们总会在不经意间感受到某人、某事、某物给自己带来的心灵上的抚慰，以及由此带来的温暖。所以本文需要用具体的事件交代清楚“细节里的温暖”产生的根由，以及自己内心由此产生的“温暖”之意。 二、选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。“温暖”可以来自于人，来自亲人的疼爱、来自友人的抚慰、来自老师的帮助、来自于陌生人的关爱……这些都可以让我觉得温暖。“温暖”可以来自于物，童年时的某个玩偶、朋友为自己精心挑选的某个礼物、见证了自己成长的某物……这些也可以让我们觉得温暖。“温暖”可以来自于某事，阅读名著让我们感受到人性的美好、与知心好友多年以后的重逢让我们感受到友情的可贵、学习弹琴让我们感受到音符跳跃的灵动……这些同样能让我们觉得温暖。选择某一种“温暖”，以记叙和描写为主要表达方式，诠释“温暖”的来由和内涵，表达自己对于这种“温暖”的珍惜与回忆之情。 15．（23-24七年级上·辽宁·期末） 生活从不缺少幸福，吃一次关食，读一篇美文，获一次鼓励……是幸福：挨一次批评，道一次离别，受一次波折……品味起来，也是幸福。 请以“品味幸福”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 品味幸福 幸福，其实很简单，只要和爱我的和我爱的人在一起，每一刻都是幸福的，对于我来说，能平静的生活，这就是幸福。 在万物复苏的季节中，多少次我看着小草顽强的破土而出，看着小树冒出嫩绿的枝芽，贪婪地呼吸新鲜空气的时候，我多么想化身为小草，顽强的破土而出，随着这春风漫游世界，其实无忧无虑就是一种幸福。 在烈日当天的夏天，我想当水中的鱼儿，痛痛快快的凉爽整个夏天。每一次，当我们睡得出汗时，总是忽略了身边那个一直为我们扇扇子的人。当我们伤心难过，觉得全世界都抛弃了我们时，总有那么两个身影，一直陪伴在我们身边。当我们四处漂泊，无处可去的时候，总忘了，有那么一个地方，等着我们的归来。其实，父母就在我们的身边，无微不至的照顾着我们，关心着我们。其实，父母的付出也是一种幸福。 在充满悲欢离合的秋天，我们总会像树叶一样，独自漂泊远方。在我们孤独寂寞的时候，她总会悄悄的陪伴着我们；在我们想找一个人诉说心中的苦与乐时，她总会是我们最好的听众﹔当我们学习遇到困难时，她总会帮助我解决难题。也许，曾离别过，争吵过，但是朋友是一辈子的朋友。其实，朋友的不离不弃，相互了解，这就是幸福。 在北风呼啸的冬天，我们总会下意识寻找最温暖的地方——被窝。那个地方，我们曾兄弟姐妹抱在一起取暖，睡觉的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起诉说心事的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起开玩笑的地方。她们都是我所爱的人，爱我的人，这也是一种幸福。 对于幸福，我从不贪心，只要和我爱的人，爱我的人在一起平静的生活，我就会很满足，这就是幸福。 其实，幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长的道路上的每一个脚印。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“品味幸福”这个题目是动宾短语。“品味”本义指品尝事物的味道，在这里指幸福的感受、认识和评价。“幸福”指境遇、生活愉快美满。“幸福”之所以要“品味”，是因为每个人对幸福味道的感受都有不同，无论是酸、甜、苦、辣，还是喜、怒、哀、乐，只要能让你内心觉得很温暖，充满希望、满足，有所收获，就一定会让你有幸福的感觉。有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边。可以写生活中平凡的幸福：幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里外亲人亲切的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生的幸福：儿时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的怀抱是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.构思选材。可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述与“幸福”有关的故事，如课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣……等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，应先从对“幸福”的错误认识或感觉自己不幸福写起，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“幸福”对于我们的学业、事业、性格、成长方面的促进作用。如写成议论文，可把题目当做论题，确定具体的论点，如“幸福生活是奋斗来的”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 16．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末） 阅读下面一段文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有一束光照亮我 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗?”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。"说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。灰暗许久的世界霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。 学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的整个世界都被照亮。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“有一束光照亮”是一则完整比喻式全命题作文。“一束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“一束光照亮我”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“照亮”意味着思想之光、人格之光等对“我”的积极影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。 第二，立意。本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。那束光可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等等。 第三，选材。我们“回溯”自己成长过程中那些关键人物与关键事件。那些带给自己独特的生命感受与人生体验的人、事、景、物，必然也能诉诸笔端，行而为文，化为一篇有温度的人生信史与感怀的诗篇。细心思考，我们三年的语文学习中就有完成本文所必需的范本。例如九年级下综合性学习《岁月如歌一我们的初中生活》正是对三年生活、学习、成长的温情回顾。而散落在各册教材中的经典佳作更是不胜枚举。这一束光，是安妮老师对海伦·凯勒耐心而慧心的教导，是莫顿·亨特的父亲“走一步，再走一步”智慧的引领，是长妈妈为迅哥儿买来《山海经》朴实的关爱，是朱德母亲勤劳朴实的言传身教，是让宗璞不再止步的那一树藤萝，是贾平凹眼中那棵孱弱却坚定的小桃……那一一束束的精神之光、思想之光，无不让“我”的世界豁然开朗。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 17．（23-24七年级上·辽宁阜新·期末） 请以“心灵深处的_______”为题，写一篇文章。 提示：可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”等词语。 要求：①题目自拟，立意自定，书写规范。②说真话，抒真情，不少于600字。③文中不得出现真实的班名、人名。 【答案】例文： 心灵深处的回忆 每个人都有回忆，都有自己内心深处的小秘密。我的回忆可以说是数不尽的，好似天上的小星星，我走到哪，它就跟到哪；又好似沙滩上的贝壳，无论你用什么方法，都是捡不完的；回忆又像是雨过天晴后的彩虹，五颜六色的。回忆是不可泯灭的，生活因为有了回忆而更加精彩。心灵因为有了回忆而更加坚强。回忆是我们在生活中、成长历程中不可或缺的一部分。尽管我有数不尽的回忆,但在我心灵深处的回忆却只有一件。 那天夜晚，晚风凄凉，天空阴沉得很。那时已是深秋，狂风怒号的夜晚让人觉得战战兢兢的，虽然没有冬天的寒冷刺骨，但冬天的脚步却已然逼近。就在这时，我突然发起了高烧，可能是因为我烧的太厉害，眼皮都睁不开了。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，坐卧不安，眼看就要下大雨了。可妈妈还是穿上那件单薄的雨衣，为我去请大夫。 在妈妈走后的几分钟里，我隐约看见外面的景色：就好似发生战争似的，并且还是异常激烈的斗争。天地间一片灰蒙蒙，接着就是电闪雷鸣，这时，就连平时抬头就能看见的高大的树木，也消失在这阴雨连绵的夜晚里了。 屋子里静得可怕，连心跳声都清楚地可以听到，我的心里忐忑不安。忽然，从外面传来了一束微弱的光。啊！是妈妈回来了，我心里的不安顿时放下。妈妈为了我请来了医生，医生为我看了病之后就走了。医生走后，我才发现：妈妈的衣襟和裤子都湿透了，可她还是精心的为我熬药，要熬好了，端到我面前。平时喝药时都是口里含一块糖果，因为药太苦了，而今天没有含，我也不敢含，喝药的时候，我已感觉不到药的苦味了，而是甜得跟蜂蜜一样。 这件事激起了我的感恩之心：妈妈，我的心灵因为有你而更加坚强、自信，这件事是我心灵深处的回忆，同时也是对母亲的感谢！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。 本次写作是一篇半命题作文。限制词“心灵深处”，引导我们要写的内容是烙印在心灵中，能对自己产生深刻影响的人、事、物、景、情。横线处可填的词语很多，比如：秘密、回忆、烦恼、快乐、伤痛、邮票、照片、书签、枫叶、歌曲、问候、微笑等，回忆那些在人生的旅途中,遇到各种各样的人、事、景、物，感受到的情。这些或带给你愉悦，或催你奋进，或感悟生活的哲理，或唤起美好的回忆等，都可以成为我们写作的内容。 二、构思选材。 本题目适合写记叙类的文章，写作时，我们可以选择日常生活中对自己触动较大的事件进行落笔。比如父母对你无声的陪伴，朋友对你深厚的情义，落魄时陌生人的鼓励或安慰皆可成为写作素材。例如童真的梦想失败，青春的迷惘，失败的痛楚等等，正是因为如此伤痛，所以才在“心灵深处”。若能借此事有更多感悟更可以为文章增添文采。但无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人、对自然、对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。在作文的写法上，最好使用以小见的写法、节写的方法等突出主题，在表达方式上，应该以叙述为主合运用抒情、议论等表达方式，使文章的主得以升华。 18．（23-24七年级上·辽宁大连·期末） 生活中，每个人都做过主角。 请以“这一次，我是主角”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这一次，我是主角 岁月伴随着花瓣而落，人也伴着花香聚集在一起，而在这人流之中，有一个我，平凡的我。从小到大，我一直是那么腼腆，但其实就是懦弱罢了。亲人总是满怀期盼地望着我，我却只能紧攥拳头低头叹气。自卑用它强壮有力的双手紧攥住我的心，但在那一次我成为了主角，属于我自己的主角。 钢琴，是为展示自我而生的，学了它，必定要表演给别人看，胆怯的我就被硬拉去表演了。我喜静，不喜欢别人看，为此，我与家人闹翻了，争吵很激烈，我甚至都哭了，但家人们仍不让步，父亲说不表演就别再学了，我只能退让，而这次争吵则以我去表演结束。 表演的那一天，随着日历的掉落而到来，犹如一头猛兽张开血盆大口欲将我吞下。主持人的话声落下，我坐到钢琴前，手指微微颤抖着放上琴键，渐渐不再紧张，手指在琴键上飞舞，像蝴蝶，也似跳舞的小人。我遗忘了，遗忘了一切，遗忘了自己。天色已晚，白昼已落下帷幕，黑夜拉起幕布，与之舞蹈。夕阳早已落下，当时霞光为我披上光怪陆离的金衣，如今已变幻成月光所做的轻纱缕衣。 天气微凉，但我心里依旧温暖，如同被火炉轻烤过一般，丝毫不觉寒冷。曲终人散，我是最后一个表演的，曲终后有稀碎的掌声响起，虽知是礼仪上的，但我心中依旧暖烘烘的。下台阶时，少许人久久未离，想必是想自己也当一回光鲜亮丽的主角吧。表演早已结束，该离开了。夜色如墨般浓，笼罩着劳累了一天的人们，笼罩着世间一切，天地虚无。明月撕开了小片夜，挤进了浓浓夜色中。 在独属于她自己的舞台绽放最纯洁的光芒。小片云躲到他身后，大片云挡住了他半张脸，一轮明月，无论在何时，总能散发出光亮，因为啊，在这茫茫夜空之中，她是真正的主角。伴着朦胧月色，我回到了家，我感受到了来自月亮赐予的力量，不想再懦弱，想当明月，不比太阳灿烂，却也有独属自己的光。主角这种东西，或大或小，或重或轻，或好或坏。人生舞台上，自己才是主角。有梦想，有目标就大胆去奋斗吧。 毕竟，人生只有一次，不能重来，也不能开外挂，总不能一生平淡吧，至少也得有酸甜苦辣陪伴，相信别人，也相信自己，去相信自己：“我是主角”！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置。普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次”表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解：不再是配角，是主角。 二、选材构思。写作文，我们不仅要会实写，写我们生活中发生的真人真事，也就是生活真事。也要会虚写，展开想象的翅膀，运用联想和夸张的手法，创作出艺术的真实。这道作文题，我们先要写出成为主角的过程。在集体这个舞台上，可以说“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才能成为舞台上的主角，有人缘你才能成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得忍受嘲讽和尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是你文章出彩的一个好方法。其次，要写出你成为主角后的感受。追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜。要写活这种感受，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借用优美的景物描写来抒发内心的情感。比如可以这样构思：自信加上努力付出，便能取得好成绩，获得成功，成为生活的主角，成为别人羡慕的对象；可以写自己以前的自卑，一直充当生活的配角，经过某件事后，重新树立自信，前后对比，发现自己也可以是生活的主角。 ( 28 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 作文 1．（23-24七年级上·辽宁大连·期末） 有朋友相伴是幸运也是幸福的。这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫…… 请以“谢谢你，我的朋友”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 请以“书中的风景”为题目，写一篇文章。 要求：①请写一篇记叙文。②文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名。③不少于600字，所写字数不能超出答题卡所给的格。④不能使用试卷中的阅读材料。 3．（23-24七年级上·辽宁阜新·期末） 写作 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中…… 请以“定格的画面”为题目，写一篇文章。 要求：①文章中不要出现真实的地名、校名和人名。②文体不限（诗歌除外）；③字数要求600字以上。 4．（23-24七年级上·辽宁辽阳·期末） 在海伦·凯勒的心中，莎莉文老师是那颗最闪亮的星，在史铁生的心中母亲是邵顺最闪亮的星，在你的心中。 也一定会有那样一颗“星”让你感动， 让你敬佩，他们的精神是以照亮你的世界，引领你前行。 请以“你是我心中最闪亮的星”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体都是记叙文，不少于500字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 5．（23-24七年级上·辽宁辽阳·期末） 一路走来，每个人都有着属于自己的故事，课堂上因为胆小而不敢发言，赛场上因为摔倒而哭泣。考场上因为紧张而答错题目，曾因任性而让父母伤心，曾因自卑放弃了班干部竞选……这些经历都会让人成长，每个人都在若有所得或若有所失中奋进前行。 请将“这一次，我没有 ”补充完整，作为题目， 写一篇文章。 要求：①立意自定，文体都是记叙文，不少于500字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 6．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期末） 作文 时光，太匆匆，它像水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。 要求：（1） 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2） 字迹工整，书写规范，字数600字以上； （3） 文中不要出现真实的姓名、校名； （4） 文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 7．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末） 根据要求写作。 有人说，长大的过程就是一次次战胜自己的过程。年少的你，还没有一颗足够强大的心脏，有时会胆怯，有时会多疑，有时会焦虑，有时很懦弱，有时很虚荣……相信慢慢长大的你，一定有过这样的经历。 请将“我战胜了 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期末） 根据要求写作。 盘点半年的初中生活，一定有许多个“一”让你心生暖意吧。生活中的一次提醒、一次沟通，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神…… 请结合自身经历，以“那一次，我被暖到了”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 9．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 《散步》中，一家四口在田野中的温馨画面，让我们难以忘怀；《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生和学生一起读书的画面，让我们感到趣味十足；《天上的街市》中，街灯闪烁的画面让我们产生无限的联想……印在你心底的画面又是怎样的呢？ 请以“印在心底的画面”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 因为一朵花，你收获了一份愉悦；因为一个微笑，你珍藏了一份怀想；因为一本书，你接受了一次洗礼；因为一首歌，你得到了人格的升华…… 细细品味人生，你会发现一草一木、一情一景、一人一事都会让你为之动容、为之改变。甚而，你的人生旅途都会在不经意间出现了转折！你能否把这些心灵的悸动采撷下来与我们共勉呢？ 请以“因为 ，我 ”为题作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限：③不少于500字；④凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等大写的英文字母代替；⑤不得抄袭。 11．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 在现实生活中，有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍…… 请以“沉醉在_______的世界”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 12．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 升入中学，面对陌生的校园环境、老师和同学，不少人都有过不安和恐惧。这时，是敏锐细致的父母引导了你，还是和蔼可亲的老师帮助了你，亦或是活泼可爱的同学温暖了你？ 请以“你如阳光温暖我”为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于500字； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 13．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 作文: 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“暖心陪伴”为题目，以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式，写一篇文章。 要求：①立意自定。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 14．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末） 其实人生中并没有多少轰轰烈烈的大事，往往感动只在瞬间，温暖仪藏于细节，沮丧时一个安慰的眼神，失意时一个温暖的牵手，疲累时一个可依靠的肩膀……也许都让人内心温暖。 请以“细节里的温暖”为题，写一篇500—600字的作文。 写作要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 15．（23-24七年级上·辽宁·期末） 生活从不缺少幸福，吃一次关食，读一篇美文，获一次鼓励……是幸福：挨一次批评，道一次离别，受一次波折……品味起来，也是幸福。 请以“品味幸福”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 16．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末） 阅读下面一段文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 17．（23-24七年级上·辽宁阜新·期末） 请以“心灵深处的_______”为题，写一篇文章。 提示：可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”等词语。 要求：①题目自拟，立意自定，书写规范。②说真话，抒真情，不少于600字。③文中不得出现真实的班名、人名。 18．（23-24七年级上·辽宁大连·期末） 生活中，每个人都做过主角。 请以“这一次，我是主角”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选。（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$