河南省长葛市2024-2025学年九年级上学期期中质量监测语文试题

九年级语文　 第 1　 页　 (共 8 页) 2024 ~ 2025 学年上学期期中质量监测 九年级语文 注意事项: 本试卷分试题卷和答题卡两部分。 总分 120 分,时间 120 分钟。 考生应首先阅读答 题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效,交卷时只交答题卡。 一、积累与运用(共 22 分) 为持续推进河南青少年弘扬中华优秀传统文化交流展示项目,九(1)班准备开展以 “我与‘国潮’那些事”为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。 【任务一:明内涵　 展自信】 1. 下面是校报转推的一期“时尚和国潮走红青年朋友圈　 彰显着青年文化自信”的新闻 稿,请你帮助小组成员解决下面问题。 (共 6 分) 四月底,河南共青团打造了青年文化专属品牌“河南省青年文化月”,在全省掀起时尚 文化热潮,丰富了青年生活,展现了青年风(cǎi) 。 每一个创意设计、每一个文化 作品、每一个展演节目,都蕴含着技艺与思想的锤( liàn) ,体现着青年的价值追 求,彰 ∙ ( 　 　 )显着青年文化自信。 下一步,河南共青团将持续深挖河南文化富矿,加强河 南青年文化品牌塑 ∙ ( 　 　 )造,打造多样态青年文化活动,丰富青年文化生活,涵养青年文 化自信,为建设中国式现代化、谱写河南新篇章贡献。 (1)请你给加点的字写出正确的拼音。 (2 分) 彰 ∙ (　 　 )显　 　 　 　 　 　 塑 ∙ (　 　 )造 (2)请你根据文中两处拼音写出相应的汉字。 (2 分) 风(cǎi) 锤(liàn) (3)文中画线句有语病,请提出修改建议。 (2 分) 【任务二:通古今　 拓视野】 2. 传统文化与国潮元素相结合,让传统文化搭上新的载体,释放出中华民族的文化自信和 无穷魅力,请你用诗文佐证。 (8 分) 国潮契合了中国审美,是一种精神哲学和文化信仰,代表了我们的文化自信和文化自觉。 我们旅 游 时 能 体 会 到 “ 醉 翁 之 意 不 在 酒, ① 。 山 水 之 乐, ② ” ( 欧 阳 修 《 醉 翁 亭 记 》) 的 闲 适 惬 意; 在 舞 台 剧 中 感 受 到 “③ ,④ ”(李商隐《无题》)对爱情的至死不渝;在一 些文创产品中,体会到“⑤ ,⑥ ”(苏轼《水调歌头明 月几 时 有 》) 对 天 下 离 人 的 的 美 好 祝 愿; 从 文 化 作 品 中 感 知 到 范 仲 淹 “⑦ ,⑧ ”(《岳阳楼记》)的人生信念。 国潮从“古”至 “今”,是中华文脉的传承载体,传达着社会情感和时代新风。 九年级语文　 第 2　 页　 (共 8 页) 【任务三:知时事　 探原因】 3. 华服表演、时尚街舞、黄河文创以及青年歌手的精彩表演,引得叫好声此起彼伏,这是 “河南省青年文化月”系列活动中的一幕。 请从下面所给的两则材料中,各概括出一条 “国潮热”原因。 (4 分) 【材料一】曾几何时,年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。 如今,新生代群体放下对 国外品牌的盲目崇拜,热衷“国潮”,喜爱“国风”。 “国潮热”的背后是文化自信。 随着国 家经济实力和国际影响力的不断提升,大家对中国文化的认同感会更加强烈。 【材料二】“国潮”产品走红,国产动漫爆火,“老字号”纷纷推陈出新……“国潮”正在 成为当代年轻人的一种消费时尚。 因为经济高速发展,民众在物质需求上得到满足,开始 追求文化需求。 原因一: 　 原因二: 　 【任务四:做调查　 明现状】 4. 结合两张图表提供的信息,将下面语段补充完整,注意语言的准确和连贯。 (4 分) 近几年形成的国潮之风开始从国内“吹”向国外,向世界讲述着中国的文化故事。 国 潮将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等结合在一起,不仅是一 种消费和时尚潮流,也是一种文化现象。 据调查,在全行业国潮品牌消费者年龄分布中, ① ,00 后次之。 同时,中国也打开了全球市场,从 2018 年到 2021 年,② 。 非遗国潮为何能够抓住年轻人,又将如何持续增 强吸引力? 在专家看来,国潮的核心是“国”,底蕴在于源远流长的中华文化,而表现形式 则是“潮”———是结合当下新人群、新需求、新技术、新场景后产生的新事物,以及新的展现 方式。 九年级语文　 第 3　 页　 (共 8 页) 二、现代文阅读(共 28 分) (一)阅读下文,完成 5 ~ 8 题。 (共 15 分) 麻布裹着的葱花饼 ①我爱人跟爷爷奶奶特别亲,而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历,所以每当 看到他们仨促膝长谈、欢声笑语的时候,总是莫名感动。 ②奶奶 80 岁出头,身体硬朗。 近年除了视力有些下降外,耳朵、胃口、腿脚都很好。 偶尔和爷爷拌嘴,也总能占个上风。 ③奶奶很勤快,每天早晨早早起床用煤火炉做饭。 之前也尝试过用煤气,但年纪大 了,做完饭老是忘记关掉,考虑到安全问题就不再用了。 还有一个原因,她嫌在煤气灶上 烙不成葱花饼。 ④奶奶烙葱花饼虽然很在行,但用的是死面,须得趁热吃,凉了就不好吃了。 刚做好 的葱花饼是我爱人的心头好。 每回回去,不管什么时间到家,奶奶第一件事就是拨开煤火 眼儿,先搁上平底锅烧着,然后和面,准备做饼。 ⑤奶奶和面不在盆里,而是直接在案板上,在面粉中间挖个小坑,加食用油、五香粉、 盐等调味品,手蘸水揉面成絮状,再揉成团后放置一会儿,趁着这个空闲,她会切出来半碗 绿油油的葱花。 爷爷一辈子没做过饭,就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗,时不 时地通一通火眼儿。 ⑥等将葱花揉进面里,分好剂子,擀面杖就该出场了。 中间粗两头尖的擀面杖在烙饼 的时候除了擀的任务,还得挑、翻、转。 平底锅上刷油,奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑 起,稳稳当当地搁在锅里。 在转身擀第二个的时候,奶奶大着嗓门儿吆喝:“看好,别糊 了!”爷爷应了一声,伸手掂了几下饼。 爷爷比奶奶大几岁,耳朵有些背了。 奶奶回头看了 爷爷一眼,自己抄着擀面杖,挑起饼翻了个面。 ⑦葱花变成黄绿色,有香味飘出来的时候,奶奶撕一小块饼,放进嘴里嚼一嚼,咂摸一 番,然后挑起饼撂在了高粱秸秆缝制的篦子上,并嘱咐爷爷:“这火就中,别大了。” ⑧我和爱人几次掀起门帘,都被奶奶轰了出来:“出去,出去,里头呛,坐一边等着吃。” ⑨死面不比发面,实打实地填肚子。 爱人撑得吃不下时,还会再吃一些。 奶奶在一边 看着,脸上的笑容像盛开的菊花。 ⑩每次回去都能吃到葱花饼,我忍不问爱人:“咱奶奶为啥老给你烙葱花饼?”她有点 得意地说,“很早以前,我说她烙的葱花饼好吃,后来每次回来她都烙。 咱爸回来都没我这 待遇。”又咬了一口饼后,她却若有所思地低语:“都上年纪了,还能吃几回……” ◈1那年正月初五一大早,我们原本计划早早地走。 起床的时候,我透过二楼窗户看到 不知啥时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃圾桶里倒。 我忙不迭地对爱人 说:“这么冷的天,你不去劝劝咱奶奶? 八成又是准备烙葱花饼。” ◈12“不要劝,也不用劝。 你不懂。”她淡定而缓慢地交代:“一会儿咱奶奶给啥都接住 啊,不要推来让去。” 九年级语文　 第 4　 页　 (共 8 页) ◈13等后备箱塞不下的时候,奶奶又递过来一个布袋子,不用看,我闻着味儿就知道是 葱花饼,隔着袋子还烫手。 车子调头的时候,爷爷奶奶站在门口那棵光秃秃的合欢树旁, 欲言又止。 “走了啊,天冷,回去吧。 放假就会回来了!”他们只是不住地摆手。 ◈14上了高速,我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树,猛然间想起那一袋 葱花饼,随手打开袋子,突然感觉什么东西撞击了心脏,堵了嗓子眼儿。 被麻布裹了几层 的葱花饼叠得整整齐齐,安安稳稳地躺在袋子里。 五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿 立刻充盈了小小的空间,窗外疾驰而过的山川树木一定不能会体这一方小小空间里的感 动。 ◈15“咱奶奶估计怕凉得快,麻布裹着,干得也慢些。”她随口说道。 我却突然想起有一 回奶奶说“死面做的饼得趁热吃,凉了跟石头一样”,我当时顺口就接了:“是是是,上回带 走的没吃完,干了后刀都切不开。” ◈16说不清是愧疚还是幸福,脸颊有点烫。 5. 请以“葱花饼”为线索,概括“我们”和奶奶之间的故事。 (4 分) 6. 文中第◈14段是如何描写葱花饼的? 任选一个角度,结合具体内容分析。 (4 分) 7. 文中的“奶奶”是个怎样的人? 请简要分析。 (4 分) 8. 本文的主旨,有人认为是抒写家庭亲情,有人认为是对老年人生活状态的关注。 你赞同 哪种看法? 请结合文章内容加以探究。 (4 分) (二)阅读下面两个文本,完成 9 ~ 11 题。 (共 12 分) 【文本一】 让优秀传统文化“活起来”“潮起来” ①2023 年春天,由八部植根于中国传统文化的独立故事组成的动画短片集《中国奇 谭》赢得超高口碑,“合和共生———故宫·国博藏文物联展”等文博“开年展”大热……中 华优秀传统文化在创造性转化、创新性发展中不断“活起来”“潮起来”。 要让中华优秀传 统文化持续焕发活力,要让文化自信自强的时代韵律跳动得越来越有力,可在立足本土、 面向世界、走近大众等方面下功夫,持续发掘生命力、强化亲和力、提升影响力。 强化深耕中华文明的主体意识 ②中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的 根基。 新时代,坚守中华文化立场,需要进一步突出主体意识,强化中华文化自觉、增强中 华文化自信、增进中华文化自强。 ③比如,《中国奇谭》最吸引观众的,不仅是中式美术风格的创新运用,还在于其精神 内核、叙事方式和文化底色是中国的。 从古代故事到科幻想象、从乡土眷恋到唯美爱情、 从生命母题到人性思考,《中国奇谭》以厚重的传统文化和深刻的东方哲学,有力拓展了国 漫的表达边界,彰显了中华文化喷涌不息的生命力和创造力。 强化面向全球受众的世界意识 九年级语文　 第 5　 页　 (共 8 页) ④文化自信自强不是孤芳自赏。 推动中华优秀传统文化走向世界,不仅在于我们自 己的历史有多久、决心有多大、声音有多高,还要看能否与全球受众建立起一种植根于“人 类最朴素的、最具通约能力的价值观或情感”的共鸣。 由此,需要将中华优秀传统文化放 到世界文明发展的视城中予以全面认识和深刻检视。 ⑤当下,很多地方都鼓励优秀文化产品、文化创意尤其是影视剧、游戏等优秀数字文 化产品“走出去”。 但是,“出海容易,落地难”,尤其是文化产品如果不融合当地文化传 统,不能进行中国精神、中国价值的全球化、区域化、分众化表达,就可能会面临水土不服, 甚至陷入“猎奇式凝视”的认知沼泽。 ⑥在这方面,成功“出海”的爆款动漫游戏或许能提供有益启示。 它们既巧妙容纳中 国特有的自然风貌、社会情景,创新融合绘画、书法等中华艺术元素,又能考虑到地域和文 化差异,针对不同受众的喜好增加角色、改编内容等,从而成为传播中华文化之美的使者, 实现文化和经济价值的有机统一。 强化走近社会大众的传播意识 ⑦保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化,很重要的一点就是要改变“送餐式” “填鸭式”灌输方式,走近并融入百姓日常生活,让历史文化成为群众耳熟能详、触手可及 的精神标识。 ⑧一方面,要挖掘丰富内涵,使中华优秀传统文化与公众生活建立起情感链接。 比 如,对于上海老城厢文化,曾梳理出 16 种子文化,包括民生荟萃的码头文化、兼收并蓄的 饮食文化等,保留了相当规模的活态市井生活画卷,烟火气浓郁。 另一方面,要创新传播 手段,探索更富创意的“打开方式”。 在城市规划上,可在地标建筑、产业园区、商场楼宇等 植入更多传统文化元素,提供高品质的文化空间;在文旅融合上,可借助人工智能、三维影 像等技术,为游客营造“一眼千年”的互动式、沉浸式体验,让具有传统文化神韵的景点成 为“网红打卡点”。 ⑨推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让收藏在博物馆 里的文字、陈列在广阔大地上的遗产都活起来,可谓任重而道远。 要持续强化主体意识、 世界意识、传播意识,打造更多历史传承与时代潮流融合共生、国际风范与东方神韵相得 益彰的生动图景。 【文本二】 让优秀传统文化在心中生根发芽 ①开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动欢迎孩子们回归校园……新学期 伊始,不少学校将优秀传统文化融入“开学第一课”,让优秀传统文化的种子在广大青少年 心中生根发芽。 ②岁月不居,时节如流,中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。 优秀传 统文化不仅是停留于文字、图片上的记录,更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递,饱 含时代赋予的生命力与创造力。 正因如此,在青少年群体中开展传统文化教育更应坚持 九年级语文　 第 6　 页　 (共 8 页) 课堂教学与实践教育相结合,充分利用社会大课堂资源,让广大青少年在亲身实践中对话 历史、感悟文化。 ③利用现代信息技术,拓宽优秀传统文化的育人时空。 运用短视频、全息投影、虚拟 现实等形式,创制新的育人场景,将传统文化巧妙嵌入其中,营造身临其境的体验,这是近 年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。 未来,继续以数字技术赋能传统文化传承 创新,打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品,中华优秀传统文化教育将拥有更 广阔的发展空间。 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(4 分) A. 两个文本开篇都用道理论据引出中心论点,激发读者阅读兴趣。 B. 文本一小标题起总结概括作用,便于读者快速理解文本内容。 C. 文本一最后一段总结全文,再次强调了让优秀传统文化“活起来”的方法。 D. 文本二画线句运用举例论证,论述了中华优秀传统文化与现代信息技术相结合,有利 于吸引青少年关注中华优秀传统文化。 10. 请简要分析文本一第④ ~⑥段的论证思路。 (4 分) 11. 两个文本都围绕“中华优秀传统文化”展开论述,但侧重点不同。 请结合两个文本的内 容简要分析。 (4 分) 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读下面语段,完成 12 ~ 15 题。 (共 11 分) 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣,余拏一 小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 湖上影子, 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!” 拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏,是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者!” 【乙】隔水望城,如溪堤带流也。 循水南行三十里,至杜源①,忽雪片如掌。 十五里至 将乐②境,乃杨龟山故里也,又十五里,为高滩铺。 阴霾尽舒,碧空如濯,旭日耀芒,群峰积 雪,有如环玉。 闽中③以雪为奇,得之春末为尤奇。 村氓市媪,俱曝日提炉;而余赤足飞腾, 良大快也! 二十五里,宿于山涧渡之村家。 (节选自徐霞客《徐霞客游记》,有删改) 【注释】①杜源:地名。 ②将乐:地名。 ③闽中:地名,指福建。 12. 关于词义的理解,下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 通过比较辨析词义,“余强饮三大白”的“强”与《虽有嘉肴》中“然后能自强也”的 “强”语义相同,都解释为“勉励”。 B. 借助语境推断法,由前文中“莫说相公痴”的“莫”的词意可进行推断,“更有痴似相 九年级语文　 第 7　 页　 (共 8 页) 公者”中“更”的意思为“还”。 C. 借助偏旁释义,“濯”偏旁为“氵”,表明“濯”与“水”有关,因此“碧空如濯”中“濯”的 意思为“洗”。 D. 以今证古,理解词义,“奇”在今天意有“惊异;出乎意料”的意思,那么“得之春末为 尤奇”中“奇”的意思为“惊奇,惊异”。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 14. 作者在描写湖心亭雪景时,主要运用了什么表现手法? 请结合文中内容分析。 (3 分) 15. 甲乙两文都写出了作者对大雪美景的“痴”,请结合文段,简要分析二者分别是如何体 现的。 (4 分) (二)阅读下面两首诗,完成 16 ~ 17 题。 (共 4 分) 行路难(其一) 　 (唐·李白) 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠　 (唐·刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 16. “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”和“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”都是广为 流传的佳句,你会在什么样的情况下引用? 为什么? 请任选一句 ∙∙∙∙ 作答。 (2 分) 17. 两首诗中都有“酒”,但诗中作者借“酒” 抒发的情感不同,请你说说有什么不同。 (2 分) 九年级语文　 第 8　 页　 (共 8 页) 四、整本书阅读(任选一题 ∙∙∙∙ 作答,共 5 分) 18. 请从下面两个小题中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (5 分) (1)有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华民族,请你简要分析。 煤的对话 你住在哪里? 　 　 　 　 　 　 　 　 你从什么时候沉默的? 我住在万年的深山里 从恐龙统治了森林的年代 我住在万年的岩石里 从地壳第一次震动的年代 你的年纪——— 你已死在过深的怨愤里了么? 我的年纪比山的更大 死? 不,不,我还活着——— 比岩石的更大 请给我以火,给我以火! 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1937 年春 礁石 一个浪,一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫,散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… 1954 年 7 月 25 日 (2)《水浒传》中英雄好汉的性格常同中有异,请结合下面两个章回的内容,分析武松和李 逵的“同中有异”。 ①郓哥大闹授官厅　 武松斗杀西门庆　 　 　 　 ②李逵打死殷天锡　 柴进失陷高唐州 五、作文(50 分) 19. 请从下面两个写作任务中任选一个 ∙∙∙∙ ,写一篇作文。 (50 分) (1)题目:有 的日子会发光 要求:①将题目补充完整;②写一篇记叙文;③不少于 600 字。 (2)阅读下面文字,按要求作文。 2010 年温哥华冬奥会、2014 年索契冬奥会、2018 平昌冬奥会,每一届冬奥会,徐梦桃 都曾拼尽全力,但总是与金牌失之交臂。 2022 年北京冬奥会,徐梦桃拿到了自己梦寐以求 的奥运金牌! 念念不忘,必有回响,四战冬奥会,跟自己较劲,跟磨难较量,只为这一刻。 因热爱而坚持,因梦想而坚定,请坚信:你的努力不会被辜负! 读了上面的材料,你有什么联想或感悟? 请自选角度,自拟标题,写一篇不少于 600 字的作文。 要求:①文体特征鲜明;②不得抄袭,不得套作;③文中不得出现真实的人名、校名。 如有需要,请用“ × × ”代替。 2024-2025学年度上学期期中学业水平评估 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.（共6分）⑴zhāng sù（每空1分，共2分）；⑵风彩 锤炼（每小题1分，共2分）；⑶“贡献”后加“力量”或“贡献”前加“做”。（2分） 2.①在乎山水之间也②得之心而寓之酒也；③春蚕到死丝方尽④蜡炬成灰泪始干；⑤但愿人长久⑥千里共婵娟；⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐。（每空1分,有错该空不得分。共8分） 3.原因一：文化自信，年轻一代对中国文化的认同感更加强烈。（国家经济实力和国际影响力的不断提升）原因二：经济高速发展，民众开始追求文化需求。（每点2分，共4分） 4.①90后是消费主力（90后占比接近一半或者90后占得最多）②中国全球品牌50强在发达国家市场的知名度逐年上升（或不断提高）（意思对即可，每空2分，共4分） 二、现代文阅读（28分） （一）《麻布裹着的葱花饼》参考答案： 5.（共4分）①身体硬朗的奶奶每次都为回去的“我们”烙葱花饼，只因爱人对她说过爱吃，爱人每次也都尽力吃给奶奶看；②大年初五寒冷的早上，奶奶早早起床为“我们”烙葱花饼；③高速上打开被麻布裹着的葱花饼，“我们”内心深受感动。（写出两点即可，每点2分） 6.（共4分）示例一：正面描写与侧面描写相结合。正面(直接)描写：运用拟人的修辞，用一个“躺”字赋予葱花饼以人的情态，写出了葱花饼的亲切美好；（2分）侧面烘托(间接描写)：通过对“我”的心理描写，表现“我”的感动，侧面烘托了葱花饼带给人美好感受。（2分） 示例二：运用修辞。拟人手法，用一个“躺”字赋予葱花饼以人的情态,写出了葱花饼的亲切美好。表达作者内心的感动。 示例三：多感官的综合描写。视觉描写葱花饼的整整齐齐，安安静静；嗅觉写出了葱花饼美好的香味儿。它们都表现了“我”对葱花饼的喜爱，对奶奶的感激。（意对即可。每点2分，共4分） 7.（共4分）①她深爱孩子，细心体贴。每次回来都为“我们”烙爱吃的葱花饼，且担心油烟不让“我们”进厨房；“我们”走时送出很远，又尽自己所能让葱花饼不至于凉掉。②她勤劳能干。能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且善于综合处理烙饼过程中各种琐碎的事务。（意对即可。每点2分，共4分） 8.（共4分）示例一：我赞同“抒写家庭亲情”的看法。文章用较多的笔墨细致地描写了奶奶为“我们”做葱花饼；寒冷的早上奶奶做了葱花饼送“我们”远行；以及葱花饼带给“我们”的感动；奶奶对“我们”无微不至的关心以及“我们”对奶奶的理解与安慰。 示例二：我赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。文章提到奶奶年纪大了，与“我们”相处也只有短短几日，很喜欢和“我们”促膝长谈，对晚辈只讲付出，不求回报，以及我们为了安慰年迈的奶奶吃掉超出自己食量的葱花饼等，都表现了我们对年迈的奶奶的爱怜、对衰老的无奈、对分离的不舍，流露出对老年人生活状态的深切关注。（有观点，有理由，意对即可。共4分） （二）9.A（共4分）（A项开篇都采用列举事件引出中心论点） 10.首先提出推动中华优秀传统文化走向世界，需要有全球视野的观点；（1分）然后分析优秀文化产品、文化创意“走出去”遇到的困境及原因；（1分）最后用爆款动漫游戏成功“出海”的例子，论证走向世界既需要巧妙容纳中华艺术元素，又需要考虑到地域和文化差异。（2分）（意思对即可。共4分） I1. ①文本一侧重论述如何让优秀传统文化“活起来”“潮起来”，从强化“主体意识”“世界意识”“传播意识”三个方面展开论述。②文本二侧重论述要通过中华优秀传统文化传承形式和载体的创新，让优秀传统文化教育拥有广阔的发展空间，让青少年更好地传承优秀传统文化。（意思对即可。每点2分，共4分） 三、12.（共2分）A（解释；“余强饮三大白”中“强”意为“勉强”，二者词义不同。） 13.冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。（共2分） 14.（共3分）运用了白描手法。（1分）“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，写出了湖上雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。由远及近，由大到小，描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、物我相融的湖山雪夜图。（2分） 15.①甲文通过写作者在大雪过后、万籁俱寂的晚上，选择独自撑船到湖心亭看雪景的行为，体现了作者的“痴”②乙文通过写作者在雪地上“赤足飞腾”这一动作，体现了作者的“痴”。(每点2分。共4分) （参考译文）隔溪眺望县城，溪堤如同衣带似地环绕流水。跟随溪水往南行三十里，到达杜源，忽然飘起手掌大的雪片。走十五里进入将乐县境，是杨龟山先生的故乡。又走十五里，到高滩铺。云雾散尽，浅蓝色的天空清澈如洗，旭日闪耀光芒，群峰积雪皑皑，犹如戴着环玉。福建以下雪为奇，在春末下雪就更加令人惊异。村里的百姓和市里的老妇，（因为冷）都晒太阳或提着火炉烤火；而我却光着脚奔跑，真是太痛快了！走二十五里，在山涧渡的农家住宿。 16.（共2分）示例一“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：在处于困境或遭遇挫折时引用。（1分）因为这句话可以用来激励自己或别人战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。（或在想要奋起前行、追逐梦想时引用。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。）（1分） 示例二“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”：在处于困境或遭遇挫折时会引用。（1分）因为它表现了乐观旷达、积极进取的人生态度。（或在对未来充满希望，憧憬美好前景时会引用。因为这两句诗包含着新陈代谢(新事物也必将取代旧事物)的自然规律(哲理，告诉人们社会总是向前发展的，未来定会比现在更好。）（1分）（任选一句作答，意思对即可。共2分） 17.（共2分）李白用美酒衬托其内心的苦闷、茫然；（1分）刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，表现出坚定的意志和乐观的情怀。（1分） 四、整本书阅读 18.任选一题作答，共5分。 ⑴煤:中华民族有像煤一样的历史,有煤所遭受的灾难,曾经像煤一样长久地沉默,更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量,憧憬着光明灿烂的前景。（3分）礁石:海浪无休止地扑向礁石,但礁石“依然站在那里”,象征虽遭受种种困扰和挤压,但依然英勇顽强的中华民族。（2分）(意思对即可) ⑵示例:相同之处：武艺高强、有勇有义、嫉恶如仇、侠肝义胆、爱打抱不平等。（至少写出两点得1分，只写出一点不得分。） 不同处：武松行事更为周密,考虑更为周全；李逵比武松多了鲁莽,少了理性。（2分）武松行事周全,有条不紊。替兄报仇时,先仔细调查情况,带人证和物证告官未果,又从嫂嫂和王婆那里逼取口供,并杀死嫂嫂和西门庆,最后去县衙自首。(1分)李逵打死殷天锡,全凭一时冲动,还连累柴进挨打坐牢,差点送命。(1分)(意思对即可。共5分) 五、作文（50分） 19.作文评分标准 1.字数：刚到600字，不扣字数分；400—600字，每少一行扣2分；400字以下，30分以下。 2.平均分：基本控制在40分左右，要有区分度，高分高上去，低分低下来； 3.文体：没有文体意识，四不像作文，35分以下。 4.字体：1.潦草但能看清的，适当扣卷面分；2.完全认不出内容的，20分以下。 5.内容：写作内容要符合题目，不可套作以及生拉硬拽，出现这种情况的，35分以下。 6.请各改卷老师先看一遍整体试卷，防止出现学生作文时直接抄袭本试卷阅读理解材料的情况。如完全照抄阅读材料者0分，大段抄袭阅读材料，5分以下。 7.完全脱离材料主题，10分以下 【附：中招作文评分标准】 从内容 、语言、结构、书写 四个方面分为五类：   一类：（46～50分）    思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出    文从字顺，语言准确生动    结构严谨，层次清楚    字体工整．书写规范，卷面整洁    二类：（40～45分）    思想感情健康，内容具体，中心明确    文从字顺，表达较好    结构完整，层次比较清楚    字体工整．书写规范，卷面较整洁    三类：（35～39分）    思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确    语言通顺．病句少    结构基本完整    字迹清楚，有少量错别字，少量涂改    四类：（30～34分）    思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确    语言基本通顺，病句不太多    结构不够完整    字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁    五类：（29分以下）    思想感情不健康，内容不具体，中心不明确    语言不通顺，病句多    结构不完整    字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁  学科网（北京）股份有限公司 $$