第六单元 碳和碳的氧化物同步训练-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

碳和碳的氧化物 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．记录、整理笔记是一种有效的学习方法。以下是小红同学的笔记其中正确的是 A．纯碱和烧碱的水溶液都显碱性，均属于碱 B．氧气和二氧化碳均没有毒性，都可用于供给呼吸 C．硫在氧气中和空气中燃烧时，均产生刺激性气味 D．原子可以构成物质，物质一定是由原子构成的 2．实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是 A．反应物的状态 B．反应条件 C．气体的密度 D．气体的颜色 3．兴趣小组同学将80g氧化铜和8.4g的炭粉在隔绝空气的密闭装置中持续加强热，通过传感器测得装置内CO2的质量变化如图所示。下列说法正确的是 A．a点炭粉一定完全反应 B．时，装置中气体只有CO2 C．时，装置中木炭的质量为2.4g D．装置中CO2的质量减少的原因是高温下炭粉与二氧化碳反应 4．下列归纳和总结中有错误的一组是 A．性质与用途 B．鉴别方法 ①O2具有可燃性—气焊切割金属 ②氮气沸点低—可做制冷剂 ①鉴别空气、氧气、二氧化碳—燃着的木条 ②鉴别蒸馏水和双氧水—加入少量二氧化锰 C．科学家与成就 D．化学概念的逻辑关系 ①门捷列夫—发现元素周期表 ②拉瓦锡—测定空气的组成 ①化合反应与氧化反应—交叉关系 ②化合物与氧化物—包含关系 A．A B．B C．C D．D 5．金刚石和石墨都是由碳元素组成的碳单质，两者物理性质存在明显差异的原因是 A．原子种类不同 B．原子大小不同 C．原子质量不同 D．原子排列方式不同 二、实验题 6．用如图实验验证CO2的性质。 （1）实验室制取CO2的化学方程式为 。 （2）观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 。 （3）观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是 。 三、填空与简答 7．碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。 (1)如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。 A．m试管中红棕色消失 B．n试管中红棕色消失 C．打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管 D．打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管 (2)如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为 。 (3)图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是 。 8．C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，C60这种物质是由 （填“分子”或“原子”）构成的；C60与金刚石、石墨具有相似的化学性质，但它们的物理性质却不同，其原因是 。 9．“节能减排”是我们每个公民应尽的责任和义务，为保护人类的家园“地球”，我们应作出一份努力。 (1)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是______(填字母)。 A．人和动植物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．化石燃料的燃烧 D．死亡动植物的腐烂 (2)CO2过多排放导致的环境问题是 。 10．人们生活水平的提高、科技的发展、国力的提升都离不开化学。 (1)艰苦的长征生活中红军将牛皮腰带和野菜煮来充饥，野菜中含有的营养素主要是 。 (2)2021年3月，中央财经会议明确把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，争取在2060年前实现碳中和。 ①二氧化碳是引起温室效应的主要气体，根据图中回答支持这一结论的信息是 ； ②科学家已经研究固碳的多种途径，如我国研发的“液态太阳燃料合成技术”(如图所示)，图中合成工厂发生化学反应方程式是 。 (3)航天飞船外壳上，涂有多层绝热材料(主要成分是改性电木，也就是改性酚醛塑料)。电木属于 材料(填“有机合成”或“复合”)。 (4)“蛟龙号”载人潜水器需搭载制氧装置。载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠()，中氯元素的化合价为 ，钠元素和氯元素的本质区别是原子的 不同；电解水也可以得到少量氧气(如下图)，玻璃管应连接电源的 极。 11．请你利用所学的化学知识回答下列问题： (1)呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。这句诗中有一位功勋卓越的科学家他的伟大成就是_______。 A．合成牛胰岛素 B．研制青蒿素 C．改良杂交水稻 D．铟元素的相对原子质量测量 (2)下列叙述中，只表现物质的物理性质的是 (填序号，下同)；只表现物质的化学性质的是 ；两种性质均体现的是 。 ①酒精在常温下是一种无色液体 ②将硫粉加热，硫粉熔化，继续加热，硫的蒸气开始燃烧 ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 12．化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按照要求回答问题。 图D气体是实验室制取的CO2，发现干石蕊花变红，可能原因是 。(写一条即可) 13．化学实验是化学学习的重要手段，请回答下列有关实验方面的问题。 (1)做高锰酸钾制取氧气实验时，发现水槽中的水变红了，其原因可能是什么？ (2)做铁在氧气中燃烧时，集气瓶底放一层细沙的原因是什么？ (3)做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中加入水的原因是什么？ (4)做木炭还原氧化铜实验时，酒精灯加网罩的原因是什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 C D D A D 1．C 【详解】A、纯碱是碳酸钠的俗称，烧碱是氢氧化钠的俗称，碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，但是碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，氢氧化钠是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，不符合题意； B、氧气和二氧化碳均没有毒性，氧气具有氧化性，可供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意； C、硫在氧气中和空气中燃烧时均生成二氧化硫，均产生刺激性气味，符合题意； D、原子可以构成物质，但是物质不一定是由原子构成的，离子、分子也是构成物质的微粒，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。 故选C。 2．D 【分析】实验室里制取气体的一般思路和方法是：1、根据要求选择适当的反应，包括反应物的状态和反应条件；2、选择合适的实验装置，比如固液不加热装置，固体加热装置等；3、验证所制得的气体。 【详解】A、根据反应物的状态选择合适的发生装置，所以反应物的状态是需要考虑的因素，选项不符合题意； B、根据反应条件选择合适的发生装置，比如是否需要加热、加压等，所以反应条件是需要考虑的因素，选项不符合题意； C、根据气体的性质选择收集气体方法，所以气体的密度是必须考虑的因素，选项不符合题意； D、制取气体时，气体的颜色不需要考虑，选项符合题意。 故选D。 3．D 【分析】高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳。设至少需要木炭的质量为x，生成二氧化碳的质量为y， x=6g y=22g， 剩余炭粉的质量为8.4g-6g=2.4g。根据碳与二氧化碳反应的质量关系分析如下： 设2.2g二氧化碳消耗炭粉的质量为z， z=6g，6g>2.4g，因此说明二氧化碳过量，则二氧化碳有剩余 所以反应结束没有剩余炭粉，二氧化碳没有全部转化为一氧化碳。 【详解】A、由分析可知，a点炭粉剩余的质量=8.4g-6g=2.4g，故说法错误； B、由分析可知，时，装置中气体有一氧化碳和二氧化碳，故说法错误； C、由分析可知，时，装置中木炭完全反应，故说法错误； D、由分析可知，装置中CO2的质量减少的原因是高温下炭粉与二氧化碳反应生成一氧化碳，故说法正确。 故选D。 4．A 【详解】A、①O2具有助燃性，能使燃料充分燃烧，可用于气焊切割金属，O2没有可燃性，①错误；②氮气沸点低，所以液氮温度很低，可做制冷剂，②正确，A错误； B、①氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，燃着的木条在空气中继续燃烧，在氧气中剧烈燃烧，在二氧化碳中迅速熄灭，可利用燃着的木条鉴别空气、氧气、二氧化碳，①正确；②二氧化锰对双氧水的分解有加速作用，水中加入二氧化锰，无明显现象，双氧水中加入二氧化锰，产生大量气泡，可利用二氧化锰鉴别蒸馏水和双氧水，②正确，B正确； C、①门捷列夫发现元素周期表，①正确；②拉瓦锡测定了空气的组成，②正确，C正确； D、①化合反应由两种或两种以上物质生成一种物质，氧化反应是物质与氧气发生的反应。某些反应既属于化合反应又属于氧化反应，如，某些反应属于化合反应但不属于氧化反应，如，某些反应属于氧化反应但不属于化合反应，如，所以化合反应与氧化反应属于交叉关系，①正确；②化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，所以氧化物都属于化合物，但化合物不一定是氧化物，因此化合物与氧化物是包含关系，②正确，D正确。 故选：A。 5．D 【详解】金刚石和石墨的物理性质差异很大是因为它们的原子排列方式不同，金刚石中，碳原子的排列方式是正八面体结构，而石墨中的碳原子的排列方式是层状结构。 故选D。 6． CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照试验 【详解】（1）实验室用石灰石（或大理石，主要成分都是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。 （2）观察到蜡烛熄灭说明二氧化碳不支持燃烧，短蜡烛先熄灭，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是二氧化碳密度比空气大，故填：二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。 （3）纸花变红可能是二氧化碳导致的，也可能是二氧化碳与水反应生成的物质导致的，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是：没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对比试验。 7．(1)BD (2) 干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红 (3)不燃烧也不支持燃烧 【详解】（1）活性炭具有吸附性，NO2气体被活性炭吸附，所以n试管中气体变为无色，且导致n试管中的压强小于外界大气压强，打开弹簧夹，水进入n中，n中的液面上升，而金刚石没有吸附性，所以m试管中无变化；故选BD； （2）二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为；干燥的二氧化碳遇干燥的石蕊纸条，干燥的石蕊纸条不变色，当遇到湿润的石蕊纸条后，湿润的石蕊纸条变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，故填：；干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红； （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，其中二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故填：不燃烧也不支持燃烧。 8． 分子 碳原子排列方式不同 【详解】C60是由60个碳原子构成，所以由分子构成。 C60与金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，因为由于碳原子排列方式不同造成物理性质不同。 9．(1)B (2)温室效应增强 10．(1)维生素 (2) 全球平均气温随二氧化碳浓度增大而升高 (3)有机合成 (4) +5 质子数（或核电荷数） 正 【详解】（1）野菜中含有的营养素主要是维生素，故填：维生素； （2）①图中A说明了全球平均气温随二氧化碳浓度增大而升高，证明了二氧化碳是引起温室效应的主要气体； ②图中B合成工厂所发生的反应为氢气与二氧化碳反应生成甲醇和水，化学方程式为。故填：①全球平均气温随二氧化碳浓度增大而升高；②。 （3）绝热材料主要成分是改性电木，也就是改性酚醛塑料，塑料属于有机合成材料，所以电木属于有机合成材料，故填：有机合成； （4）根据化合物中各元素的化合价代数和为0，氯酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价为，则，；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同。钠元素和氯元素的本质区别是原子的质子数（或核电荷数）不同；水电解生成氢气和氧气，产生氢气是氧气体积的两倍，与电源正极连接产生的是氧气，与电源负极连接产生的氢气，电解水也可以得到少量氧气（如图），玻璃管中的气体的体积少，故玻璃管中的气体是氧气，玻璃管应连接电源的正极。故填：①+5；②质子数（或核电荷数数）；③正。 【点睛】本题难度不大，主要考查食品中的营养素，温室效应，合成材料，化合价的计算、元素的本质区别、水的电解等，在解决此类题时，根据所学化学知识和题中信息分析解答即可。 11．(1)B (2) ① ③ ② 【详解】（1）“呦呦鹿鸣”对应科学家屠呦呦，屠呦呦的主要成就是发现了青蒿素，故选：B； （2）物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质； ①酒精在常温下是一种无色液体，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②将硫粉加热，硫粉熔化，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；继续加热，硫的蒸气开始燃烧，该性质需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质； ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该性质需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质； 综上可知，只表现物质的物理性质的是①；只表现物质的化学性质的是③；两种性质均体现的是②。 12．实验室制取的的比较潮湿，CO2与水反应生成的碳酸使干石蕊纸变红 【详解】不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，与水反应生成的碳酸可以使紫色石蕊纸花变红，所以可能是实验室制取的的比较潮湿。 13．(1)试管口没放一团棉花 (2)反应放出大量的热，避免生成物温度过高炸裂瓶底 (3)吸收有毒的二氧化硫，防止散逸污染空气 (4)集中火焰，提高温度 【详解】（1）做高锰酸钾制取氧气实验时，应该在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管，如果发现水槽中的水变红了，其原因可能是试管口没放一团棉花； （2）做铁在氧气中燃烧时，集气瓶底放一层细沙的原因是反应放出大量的热，避免生成物温度过高炸裂瓶底； （3）做硫在氧气中燃烧实验时，生成二氧化硫有毒，所以在集气瓶中加入水的原因是吸收有毒的二氧化硫，防止散逸污染空气； （4）做木炭还原氧化铜实验时，条件是高温，所以酒精灯加网罩的原因是集中火焰，提高温度。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$