（高频选择题34题）第三、四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

第三单元 封建时代的欧洲 精选高频考题22题·选择题 考点概览 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下图是某同学课堂笔记中的关键词。据此推断，他学习的内容是（   ） A．西欧庄园 B．阿拉伯文化 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国 2．（2023秋·浙江宁波北仑·九年级统考期末）史学家朱迪斯·M·本内特认为“中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”。以下史实能印证此观点的是（   ） ①城市的发展和自治权的获得        ②教会神学对文化的绝对控制 ③租地农场和手工工场的出现        ④富裕农民和市民阶层的形成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）某同学制作了一张世界古代史人物卡片，据卡片内容推测该人物是（   ） 人物描述 800年前后，他使法兰克成为当时西欧最大的王国，并由教皇为其加冕。他鼓励基督教发展，命令教区人民缴纳“什一税”。 A．克洛维 B．屋大维 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 4．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）“在中世纪的欧洲，统治者可以对自己的臣属民众征收贡赋，并用收益来雇佣士兵；或者可以向下属赐予土地，以提供军事服务作为回报。”上述材料反映的制度是（   ） A．封建制度 B．种姓制度 C．奴隶制度 D．民主制度 5．（2023秋·浙江台州仙居·九年级统考期末）中世纪的西欧流传着“日月论”，教皇格里高利七世说：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的，”这体现了（   ） A．理性主义战胜神权至上 B．教皇权力凌驾王权之上 C．封建等级制度盛行西欧 D．基督教的传播遍布世界 6．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）巴以冲突让耶稣诞生地巴勒斯坦地区成为世界焦点，下列宗教诞生于此的是（   ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教 7．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）根据小明学习笔记上的谚语，判断他学习的主题是（   ） 学习主题___________ ①“我的附庸的附庸不是我的附庸” ②“城市的空气使人自由” ③“中世纪最美的花朵—大学兴起” A．古代欧洲文明 B．封建时代的亚洲 C．封建时代的欧洲 D．走向近代的欧洲 西欧庄园考点02 8．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，大约到11世纪遍布欧洲各地。这种典型的组织形式是（   ） A．作坊 B．教堂 C．村庄 D．庄园 9．（2023秋·浙江金华浦江·九年级统考期末）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 10．以下是13世纪的庄园法庭留下的记录，由此可知（   ） 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨，违者罚款20先令。 A．庄园是开放的经济体 B．法庭维护庄园领主的利益 C．教会是庄园的最高权威 D．佃户没有属于自己的份地 11．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）在14世纪的佛罗伦萨毛纺织企业中，羊毛先在商人开办的工场中梳理，再分发到城郊或农村各户纺线、织布，然后回收精细加工，并由雇主本人负责推销。对此理解正确的是（   ） A．租地农场采用新的生产方式 B．西欧出现资本主义生产关系 C．现代工厂逐渐取代手工工场 D．生产技术革新推动农业发展 12．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）在封建时代，西欧庄园较日本庄园的独特之处有（    ） ①土地来源于封建领主的封赐    ②领主不能随意没收自由农民土地 ③依靠武士集团保护庄园安全    ④大庄园享有“不输不入”的特权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）下列场景符合西欧中世纪庄园的是（   ） ①管家在庄园的大树下处罚怠工的农奴    ②佃户在领主的自营地上劳动 ③庄园中有封建城堡、耕地、教堂        ④佃户不能利用庄园法庭维护自己的利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 14．（2023秋·浙江嵊州·九年级统考期末）中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成的一套相互依存、十分严密的统治体系，就像一把牢固的枷锁难以打开。这把“枷锁”指的是（   ） ①森严的封建等级制度                ②自给自足的庄园经济 ③自由自治的城市环境                ④垄断教育的基督教会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）《人类的故事》中这样描述庄园“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品。”由此推断庄园的特点是（   ） A．应有尽有 B．自给自足 C．禁止买卖 D．司法独立 中世纪城市和大学的兴起考点03 16．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语，主要是因为（   ） ①城市的环境优美、空气新鲜             ②城市居民获得更多的发展机会 ③城市取得了一定程度的自由和特权       ④城市完全摆脱了封建领主的控制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 17．（2023秋·浙江杭州拱墅·九年级统考期末）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆纳大学也就应运而生。”据此可知波隆纳大学应运而生的原因是（   ） A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层的要求 C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持 18．（2023秋·浙江台州三门·九年级统考期末）新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧（   ） A．大学兴起促进城市自治 B．教育完全摆脱教会控制 C．城市发展推动教育变革 D．自由自治促进经济繁荣 19．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。图中__▲____处应填（   ） A．教会的衰落 B．王权的加强 C．庄园的发展 D．城市的兴起 20．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）人们通常把中世纪的欧洲称为“黑暗的中世纪”，但11世纪后，随着城市人口的增加，中产阶级的崛起，西欧在文化教育领域开出了“最美好的花朵”。这是指（   ） A．庄园的出现 B．城市的自治 C．商业的繁荣 D．大学的兴起 21．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容是（   ） A．城邦兴起 B．大学兴起 C．基督教传播 D．城市自治 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 22．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）800年前后，查理曼的政治权力已经扩展到整个西方的基督教世界。为了得到教会的支持，其所采取的措施是（    ） A．推行“什一税” B．施行“授职礼” C．推行税制改革 D．规范“臣服礼” 第四单元 封建时代的亚洲国家 精选高频考题12题·选择题 考点概览 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（2023秋·浙江宁波北仑·九年级统考期末）《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用”主要指（   ） A．促进了东西方文化交流 B．日本走上对外扩张道路 C．奠定了日本统一的基础 D．促使日本进入封建社会 2．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）六世纪前，日本豪强贵族权倾朝野。大化改新后，日本在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，由中央派官治理。这说明大化改新（   ） A．建立了幕府统治 B．加强了中央集权 C．创造了独特文化 D．形成了封君封臣制度 3．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。与这一现象有关的改革是（   ） A．大化改新 B．明治维新 C．宗教改革 D．科学革命 4．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）探寻史事的作用、内容、原因间的内在关联，是历史学习的重要方法。回答下面小题。 （2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）646年，日本效仿中国唐朝进行改革，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。这些措施使日本（    ） A．创立了天皇制度 B．成为了封建国家 C．保障了贵族权利D．促成了幕府统治 5．（2023秋·浙江台州路桥·九年级统考期末）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的转型。其中有一次日本积极吸收中国文化，并完成了从奴隶社会向封建社会转型。下列材料属于该次学习成果的有（   ） 一．广兴会议，万事决于公论。…… 五．求知识于世界，大振皇国之基础。 ①日本和同开珎 ②日本使用的文字 （部分） ③日本1868年颁布《五条誓文》 ④1882年日本东京银座点亮第一盏电灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2023秋·浙江嵊州·九年级统考期末）646年，日本孝德天皇发布了著名的《改新之诏》，其中有“改去旧职，新设百官及著位阶，以官位叙”，并强调“凡臣事君”。据此可推知，当时日本（   ） A．形成了幕府统治格局 B．加强了君主专制统治 C．完全照搬了唐朝制度 D．推行废藩置县的措施 阿拉伯帝国考点02 7．（2023秋·浙江金华浦江·九年级统考期末）下面图示说明了（   ） A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B．中国的科技发明传到世界各地 C．阿拉伯人是东方文化的传播者 D．欧洲的发展主要靠东方科技 9．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）据表可知，阿拉伯帝国（   ） 阿拉伯帝国文化成就 ◎改进印度数字，传入欧洲 ◎《医典》传入欧洲后，长期被欧洲医学奉为经典 ◎《天方夜谭》融汇各地民间故事，被译成多国语言 ◎天文历表《萨比天文》，是14-17世纪欧洲天文学家的基本读物 A．文化影响深远广泛 B．是世界文明的中心 C．促进欧亚民族融合 D．文明传播有扩张性 10．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，……不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是（   ） A．造纸术是通过和平方式外传的 B．材料主要反映亚欧之间的文明交流 C．材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响 D．阿拉伯人推动了造纸术的传播 11．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的是（   ） 政治形式：哈里发中央集权统治 版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 12．（2023秋·浙江金华义乌·九年级统考期末）学习《封建时代的亚洲国家》这一单元时，我们发现：6、7世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。同一时期，阿拉伯半岛内部矛盾丛生……生产停滞，外族入侵…… 面对这种局面，日本和阿拉伯半岛分别由哪位人物力挽狂澜，解决了危机（   ） A．孝德天皇、彼得一世 B．明治天皇、彼得一世 C．明治天皇、穆罕默德 D．孝德天皇、穆罕默德 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 封建时代的欧洲 精选高频考题22题·选择题 考点概览 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（2023秋·浙江杭州·七年级统考期末）下图是某同学课堂笔记中的关键词。据此推断，他学习的内容是（   ） A．西欧庄园 B．阿拉伯文化 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国 【答案】A 【解析】根据材料“自营地、佃户、领主、农奴、自由农民”和结合所学知识，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园的耕地分为两部分“自 营地”和“份地”，因此，材料反映的内容是西欧庄园，A项正确；庄园主要出现在西欧，阿拉伯文化指的是《天方夜谭》《医学集成》等，排除B项；法兰克王国是西罗马帝国灭亡后建立的国家中最强大的国家，排除C项；罗马帝国分裂后，东罗马帝国定都君士坦丁堡，也称“拜占庭帝国”，排除D项。故选A项。 2．（2023秋·浙江宁波北仑·九年级统考期末）史学家朱迪斯·M·本内特认为“中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”。以下史实能印证此观点的是（   ） ①城市的发展和自治权的获得        ②教会神学对文化的绝对控制 ③租地农场和手工工场的出现        ④富裕农民和市民阶层的形成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】结合所学知识，中世纪晚期，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，11世纪以后，欧洲发生了一些新的变化，出现租地农场和手工工场，促进富裕农民和市民阶层的形成，体现“而是一个充满变化的时代”，C项正确；教会神学对文化的绝对控制，体现“中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代”，②不符合题意，分别排除ABD项。故选C项。 3．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）某同学制作了一张世界古代史人物卡片，据卡片内容推测该人物是（   ） 人物描述 800年前后，他使法兰克成为当时西欧最大的王国，并由教皇为其加冕。他鼓励基督教发展，命令教区人民缴纳“什一税”。 A．克洛维 B．屋大维 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 【答案】C 【解析】根据“800年前后……什一税”并结合所学知识，他是查理大帝。800年前后，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理曼帝国帝国分裂后，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，C项正确；克洛维建立了法兰克王国，排除A项；屋大维建立罗马帝国，排除B项；查士丁尼一世是拜占庭帝国的国王，排除D项。故选C项。 4．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）“在中世纪的欧洲，统治者可以对自己的臣属民众征收贡赋，并用收益来雇佣士兵；或者可以向下属赐予土地，以提供军事服务作为回报。”上述材料反映的制度是（   ） A．封建制度 B．种姓制度 C．奴隶制度 D．民主制度 【答案】A 【解析】根据材料“在中世纪的欧洲，统治者可以对自己的臣属民众征收贡赋，并用收益来雇佣士兵；或者可以向下属赐予土地，以提供军事服务作为回报”和结合所学知识，11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，A项正确；古代印度实行种姓制度，排除B项；中世纪建立封建制度，中世纪之前的欧洲实行奴隶制度，排除C项；古代雅典实行奴隶制民主制度，排除D项。故选A项。 5．（2023秋·浙江台州仙居·九年级统考期末）中世纪的西欧流传着“日月论”，教皇格里高利七世说：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的，”这体现了（   ） A．理性主义战胜神权至上 B．教皇权力凌驾王权之上 C．封建等级制度盛行西欧 D．基督教的传播遍布世界 【答案】B 【解析】根据材料“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的”结合所学可知国王的权力有教皇授予，体现教皇权力凌驾王权之上，B项正确；启蒙运动的核心思想是理性主义，材料没有体现出来，排除A项；材料体现教皇权力凌驾王权之上，没有反映封建等级制度盛行西欧，排除C项；材料反映教皇的观点，没有体现基督教的传播，排除D项。故选B项。 6．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）巴以冲突让耶稣诞生地巴勒斯坦地区成为世界焦点，下列宗教诞生于此的是（   ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教 【答案】D 【解析】结合所学知识，公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，D项正确；佛教诞生于印度，排除A项；伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，排除B项；道教诞生于中国，排除C项。故选D项。 7．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）根据小明学习笔记上的谚语，判断他学习的主题是（   ） 学习主题___________ ①“我的附庸的附庸不是我的附庸” ②“城市的空气使人自由” ③“中世纪最美的花朵—大学兴起” A．古代欧洲文明 B．封建时代的亚洲 C．封建时代的欧洲 D．走向近代的欧洲 【答案】C 【解析】结合所学知识，“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映中世纪欧洲实行封君封臣制度，“城市的空气使人自由”反映中世纪晚期出现城市的自治，“中世纪最美的花朵—大学兴起”反映中世纪大学的兴起，因此，材料反映的主题是封建时代的欧洲，C项正确；古代欧洲文明指的是古代希腊、罗马，排除A项；封建时代的亚洲指的是日本大化改新和阿拉伯帝国，排除B项；走向近代的欧洲指的是出现租地农场、手工工厂、文艺复兴、新航路的开辟等历史事件，排除D项。故选C项。 西欧庄园考点02 8．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，大约到11世纪遍布欧洲各地。这种典型的组织形式是（   ） A．作坊 B．教堂 C．村庄 D．庄园 【答案】D 【解析】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，D项正确；作坊指从事手工制造加工的工场，排除A项；教堂是基督教徒开展宗教活动的场所，排除B项；村庄是农民聚居的地方，排除C项。故选D项。 9．（2023秋·浙江金华浦江·九年级统考期末）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 10．以下是13世纪的庄园法庭留下的记录，由此可知（   ） 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨，违者罚款20先令。 A．庄园是开放的经济体 B．法庭维护庄园领主的利益 C．教会是庄园的最高权威 D．佃户没有属于自己的份地 【答案】B 【解析】根据题干“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨，违者罚款20先令”和所学知识可知，这表明领主对佃户的耕种有严格要求，以保障自己土地的收益。家畜误入领主的园子被罚款，体现了领主对自己园子的所有权和控制权。只要领主的磨坊能够磨面粉，佃户就不得到庄园以外磨，违者罚款20先令，这限制了佃户的选择，维护了领主磨坊的利益。综合这些记录，都反映出庄园法庭的判决倾向于维护庄园领主的利益，B项正确；材料中并未提及庄园是开放的经济体相关内容，且庄园是自给自足的政治经济单位，排除A项；材料不涉及教会，无法得出教会是庄园的最高权威的结论，排除C项；材料没有提到佃户是否有属于自己的份地，排除D项。故选B项。 11．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）在14世纪的佛罗伦萨毛纺织企业中，羊毛先在商人开办的工场中梳理，再分发到城郊或农村各户纺线、织布，然后回收精细加工，并由雇主本人负责推销。对此理解正确的是（   ） A．租地农场采用新的生产方式 B．西欧出现资本主义生产关系 C．现代工厂逐渐取代手工工场 D．生产技术革新推动农业发展 【答案】B 【解析】根据材料“羊毛先在商人开办的工场中梳理，再分发到城郊或农村各户纺线、织布，然后回收精细加工，并由雇主本人负责推销”分析可知，毛纺织业雇佣城郊、农村的纺织工人进行加工，然后由商人销售，说明出现雇佣关系，体现资本主义生产关系，B项正确；租地农场出现在农村，纺织业领域出现手工工场，排除A项；工业革命后，现代工厂逐渐取代手工工场，排除C项；材料反映生产组织方式的变化，没有体现生产技术的革新，排除D项。故选B项。 12．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）在封建时代，西欧庄园较日本庄园的独特之处有（    ） ①土地来源于封建领主的封赐    ②领主不能随意没收自由农民土地 ③依靠武士集团保护庄园安全    ④大庄园享有“不输不入”的特权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，西欧庄园的土地主要是以封地为基础，通过封建领主的封赐而形成的。这种土地分配方式使得庄园的形成和发展与封建领主的封地密切相关‌，①符合题意；在中世纪，西欧庄园不能随意没收自由农民土地，②符合题意。因此，①②符合题意，A项正确；日本的庄园依靠武士集团保护庄园安全，③不符合题意；日本的庄园拥有不向国家交纳租税和不准官吏干涉庄园事务的所谓“不输”、“不入”的特权，④不符合题意。因此，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 13．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）下列场景符合西欧中世纪庄园的是（   ） ①管家在庄园的大树下处罚怠工的农奴    ②佃户在领主的自营地上劳动 ③庄园中有封建城堡、耕地、教堂        ④佃户不能利用庄园法庭维护自己的利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】结合所学知识，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园中有封建城堡、耕地、教堂，庄园的耕地分为“自营地”“份地”，佃户有义务要耕种领主的“自营地”，佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚，A项正确；领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，④不符合题意，分别排除BCD项。故选A项。 14．（2023秋·浙江嵊州·九年级统考期末）中世纪的欧洲在政治、经济、文化层面都形成的一套相互依存、十分严密的统治体系，就像一把牢固的枷锁难以打开。这把“枷锁”指的是（   ） ①森严的封建等级制度                ②自给自足的庄园经济 ③自由自治的城市环境                ④垄断教育的基督教会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】结合所学知识，中世纪欧洲实行森严的封建等级制度，自给自足的庄园经济，基督教会统治钳制了人们的思想，都属于中世纪“黑暗”的 表现，B项正确；随着城市和市民阶层的发展壮大，商品经济在整个社会取代了自然经济，城市获得相对独立和自治的权利，属于中世纪走向“光明”的表现，③不符合题意，分别排除ACD项。故选B项。 15．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）《人类的故事》中这样描述庄园“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品。”由此推断庄园的特点是（   ） A．应有尽有 B．自给自足 C．禁止买卖 D．司法独立 【答案】B 【解析】根据材料“他们的庄园里能够产生供他和他们家人的一切物品”和结合所学知识，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，B项正确；庄园能够产生满足庄园主和他家人的一切物品，但并不等于庄园应有尽有，排除A项；“少有出现必须付钱购置某种物品的情形”说明庄园并没有禁止买卖，排除C项；材料没有涉及司法独立的信息，排除D项。故选B项。 中世纪城市和大学的兴起考点03 16．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语，主要是因为（   ） ①城市的环境优美、空气新鲜             ②城市居民获得更多的发展机会 ③城市取得了一定程度的自由和特权       ④城市完全摆脱了封建领主的控制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】结合所学，欧洲中世纪的部分城市通过谈判、赎买或武力的方式获得了自治，取得了一定的自由和权利，城市经济逐渐繁荣起来，生活其中的居民获得更多的发展机会，②③正确；相对于农村，中世纪的西欧城市谈不上环境优美和空气新鲜，①错误；中世纪西欧部分城市实现了自治，但没有完全摆脱了封建领主的控制，④错误。正确组合为②③，排除ACD项，B项正确。故选B项。 17．（2023秋·浙江杭州拱墅·九年级统考期末）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆纳大学也就应运而生。”据此可知波隆纳大学应运而生的原因是（   ） A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层的要求 C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持 【答案】A 【解析】根据材料“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生”分析可知一批知名的罗马法学者拥有精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，推动波隆那大学的诞生，A项正确；材料反映知名学者推动大学兴起，没有体现新兴市民阶层要求，排除B项；材料反映知名学者推动大学兴起，没有体现该校有建大学的特权，排除C项；国王与教皇的支持与“知名的罗马法学者在该校任教”不相符，排除D项。故选A项。 18．（2023秋·浙江台州三门·九年级统考期末）新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费，确定入学条件，学习处理商业、行政事务，培养职业技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。这表明中世纪的西欧（   ） A．大学兴起促进城市自治 B．教育完全摆脱教会控制 C．城市发展推动教育变革 D．自由自治促进经济繁荣 【答案】C 【解析】根据材料“多数城市形成了世俗教育学校”分析可知中世纪晚期城市的兴起促进了大学的兴起，说明城市发展推动教育变革，C项正确；材料反映城市的发展促进大学的兴起，城市发展先于大学兴起，排除A项；大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，说明大学仍受基督教的影响，排除B项；随着城市工商业的发展，市民开始争取城市自治和自由，排除D项。故选C项。 19．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。图中__▲____处应填（   ） A．教会的衰落 B．王权的加强 C．庄园的发展 D．城市的兴起 【答案】D 【解析】根据图示及结合所学知识，11世纪后，随着经济的发展，城市兴起，12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，因此城市的兴起是大学兴起的原因之一，D项正确；大学仍受基督教影响，无法得出教会的衰落，排除A项；中世纪晚期，欧洲普遍实行封建专制制度，王权加强，不是大学兴起的原因，排除B项；11世纪庄园经济盛行，不是大学兴起的原因，排除C项。故选D项。 20．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）人们通常把中世纪的欧洲称为“黑暗的中世纪”，但11世纪后，随着城市人口的增加，中产阶级的崛起，西欧在文化教育领域开出了“最美好的花朵”。这是指（   ） A．庄园的出现 B．城市的自治 C．商业的繁荣 D．大学的兴起 【答案】D 【解析】结合所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，D项正确；9世纪，庄园开始出现，时间不相符，排除A项；城市的自治属于政治角度，排除B项；商业的繁荣属于经济角度，排除C项。故选D项。 21．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容是（   ） A．城邦兴起 B．大学兴起 C．基督教传播 D．城市自治 【答案】B 【解析】结合所学知识，11世纪后，随着城市复兴和商品经济的活跃，阿拉伯文化也不断传入欧洲，12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，西欧大学获得了一定的自治地位，这种自治地位不仅体现在学校可以享受免赋税的特权，还拥有司法方面的特权以及教育自主权，在课程设置方面，虽然基础课程如文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等内容受到当时基督教会的影响，同时也体现了对经济和社会发展的需求，因此，材料反映大学的兴起，B项正确；城邦出现在古代希腊，排除A项；材料中没有体现基督教传播的信息，排除C项；城市兴起与发展后，城市争取自由和自治，是大学兴起的原因，排除D项。故选B项。 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 22．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）800年前后，查理曼的政治权力已经扩展到整个西方的基督教世界。为了得到教会的支持，其所采取的措施是（    ） A．推行“什一税” B．施行“授职礼” C．推行税制改革 D．规范“臣服礼” 【答案】A 【解析】结合所学知识，为了得到教会的支持，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”，A项正确；“授职礼”是封君封臣制度的内容，不符合题意，排除B项；推行税制改革属于经济措施，排除C项；“臣服礼”是封君封臣制度的内容，排除D项。故选A项。 第四单元 封建时代的亚洲国家 精选高频考题12题·选择题 考点概览 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（2023秋·浙江宁波北仑·九年级统考期末）《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用”主要指（   ） A．促进了东西方文化交流 B．日本走上对外扩张道路 C．奠定了日本统一的基础 D．促使日本进入封建社会 【答案】D 【解析】根据题干“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大”和所学知识可知，6世纪起，中国文明大规模传入日本，特别是隋唐时期，日本派遣大量遣隋使、遣唐使来中国学习，回国后进行了大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，D项正确；促进东西方文化交流主要是阿拉伯人等起到的作用，排除A项；此时日本还未走上对外扩张道路，比如明治维新后，日本走上对外扩张道路，排除B项；此时日本早已统一，不是奠定统一基础，排除C项。故选D项。 2．（2023秋·浙江宁波江北·九年级统考期末）六世纪前，日本豪强贵族权倾朝野。大化改新后，日本在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，由中央派官治理。这说明大化改新（   ） A．建立了幕府统治 B．加强了中央集权 C．创造了独特文化 D．形成了封君封臣制度 【答案】B 【解析】由材料“日本在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，由中央派官治理”，说明大化改新加强了中央集权，B项正确；日本幕府统治始于12世纪晚期，排除B项；材料没有涉及日本的独特文化，排除C项；中世纪初期，西欧形成了封君封臣制度，排除D项。 3．（2023秋·浙江绍兴新昌·九年级统考期末）日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。与这一现象有关的改革是（   ） A．大化改新 B．明治维新 C．宗教改革 D．科学革命 【答案】A 【解析】根据材料“日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书”和结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，A项正确；明治维新以西方为榜样，全面改造日本，排除B项；宗教改革发生在欧洲，排除C项；科学革命是近代西方进行的科学知识、科学技术的变革，排除D项。故选A项。 4．（2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）探寻史事的作用、内容、原因间的内在关联，是历史学习的重要方法。回答下面小题。 （2023秋·浙江丽水·九年级统考期末）646年，日本效仿中国唐朝进行改革，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。这些措施使日本（    ） A．创立了天皇制度 B．成为了封建国家 C．保障了贵族权利D．促成了幕府统治 【答案】B 【解析】根据材料“646年，日本效仿中国唐朝进行改革”和结合所学知识，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；改革中政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，材料信息未体现，排除A项；材料信息没有体现对贵族权利的保障，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。故选B项。 5．（2023秋·浙江台州路桥·九年级统考期末）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的转型。其中有一次日本积极吸收中国文化，并完成了从奴隶社会向封建社会转型。下列材料属于该次学习成果的有（   ） 一．广兴会议，万事决于公论。…… 五．求知识于世界，大振皇国之基础。 ①日本和同开珎 ②日本使用的文字 （部分） ③日本1868年颁布《五条誓文》 ④1882年日本东京银座点亮第一盏电灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】根据题干“其中有一次日本积极吸收中国文化，并完成了从奴隶社会向封建社会转型”和所学知识可知，选项①“日本和同开珎”这是日本仿照唐朝货币“开元通宝”铸造的货币，体现了对中国文化的吸收。选项②“日本使用的文字”日本的文字是在借鉴汉字的基础上发展而来的，反映了对中国文化的学习。①②符合题意，A项正确；选项③“日本1868年颁布《五条誓文》”，这是明治维新时期的事件，与大化改新时期吸收中国文化完成社会转型无关。选项④“1882年日本东京银座点亮第一盏电灯”，这是日本近代化进程中的成果，与大化改新时期无关。因此，③④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 6．（2023秋·浙江嵊州·九年级统考期末）646年，日本孝德天皇发布了著名的《改新之诏》，其中有“改去旧职，新设百官及著位阶，以官位叙”，并强调“凡臣事君”。据此可推知，当时日本（   ） A．形成了幕府统治格局 B．加强了君主专制统治 C．完全照搬了唐朝制度 D．推行废藩置县的措施 【答案】B 【解析】根据材料“646年”和结合所学知识，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了改革，史称“大化改新”，政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，加强了君主专制统治，B项正确；幕府统治格局出现在12世纪晚期，排除A项；日本效仿唐朝制度，不是完全照搬，排除C项；明治维新期间推行废藩置县的措施，排除D项。故选B项。 阿拉伯帝国考点02 7．（2023秋·浙江金华浦江·九年级统考期末）下面图示说明了（   ） A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B．中国的科技发明传到世界各地 C．阿拉伯人是东方文化的传播者 D．欧洲的发展主要靠东方科技 【答案】C 【解析】依据图示信息，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，C项正确；古代印度人发明了十个数字，排除A项；图中信息只能得出中国的科技发明传到欧洲，排除B项；图中信息只能得出东方科技传入欧洲，欧洲的发展是综合因素的结果，不能归因为东方科技单一原因，排除D项。故选C项。 9．（2023秋·浙江温州·九年级统考期末）据表可知，阿拉伯帝国（   ） 阿拉伯帝国文化成就 ◎改进印度数字，传入欧洲 ◎《医典》传入欧洲后，长期被欧洲医学奉为经典 ◎《天方夜谭》融汇各地民间故事，被译成多国语言 ◎天文历表《萨比天文》，是14-17世纪欧洲天文学家的基本读物 A．文化影响深远广泛 B．是世界文明的中心 C．促进欧亚民族融合 D．文明传播有扩张性 【答案】A 【解析】根据材料“长期被欧洲医学奉为经典”“被译成多国语言”“是14-17世纪欧洲天文学家的基本读物”分析可知，阿拉伯帝国文化成就众多，阿拉伯文化对世界产生深远影响，A项正确；材料没有对比信息，无法得知阿拉伯是世界文明的中心，排除B项；材料反映阿拉伯文明的成就及影响，民族交融属于政治角度，排除C项；材料没有体现阿拉伯文化传播的途径和方式，无法得出文明传播有扩张性，排除D项。故选A项。 10．（2023秋·浙江宁波慈溪·九年级统考期末）751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，……不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是（   ） A．造纸术是通过和平方式外传的 B．材料主要反映亚欧之间的文明交流 C．材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响 D．阿拉伯人推动了造纸术的传播 【答案】D 【解析】根据材料“阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。”获得的信息是阿拉伯人推动了造纸术的传播，故D符合题意；阿拉伯帝国获得造纸技术与怛罗斯之战有关，故排除A；材料主要反映的是亚洲内部的文明交流，排除B；材料没有涉及造纸术对人类文明的影响，排除C。故选D。 11．（2023秋·浙江杭州余杭·九年级统考期末）下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的是（   ） 政治形式：哈里发中央集权统治 版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】根据题干“哈里发”“8世纪中期”“伊斯兰教”结合所学可知，哈里发是穆罕默德的继承者，8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播，D项正确；公元前4世纪，亚历山大帝国成为横跨亚、欧、非三大洲的帝国，排除A项；2世纪，罗马帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，排除B项；6世纪，拜占庭帝国进入一个“黄金时代”，排除C项。故选D项。 12．（2023秋·浙江金华义乌·九年级统考期末）学习《封建时代的亚洲国家》这一单元时，我们发现：6、7世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。同一时期，阿拉伯半岛内部矛盾丛生……生产停滞，外族入侵…… 面对这种局面，日本和阿拉伯半岛分别由哪位人物力挽狂澜，解决了危机（   ） A．孝德天皇、彼得一世 B．明治天皇、彼得一世 C．明治天皇、穆罕默德 D．孝德天皇、穆罕默德 【答案】D 【解析】结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，孝德天皇主持进行了一系列改革，史称“大化改新”，穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，建立阿拉伯国家，基本统一阿拉伯半岛，D项正确；彼得一世是俄国的沙皇，排除A项；明治天皇主持了明治维新，分别排除BC项。故选D项。 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$