专题06 现代文阅读（一）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（福建专用）

专题6 现代文阅读（一） （23-24八年级上·三明宁化·期末）阅读下面的文字，完成小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。” ②这是我在四十四年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。 ③翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ④翠湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ⑤一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。 ⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。我们有时会一直坐到十点多钟。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候，尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑨我是很想念翠湖的。 ⑩前几年，听说因为搞什么“建设”，挖断了水脉，翠湖没有水了。我听了，觉得怅然，而且，愤怒了。这是怎么搞的！谁搞的？翠湖会成了什么样子呢？那些树呢？那些水浮莲呢？那些鱼呢？ ⑪最近听说，翠湖又有水了，我高兴！ ⑫但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。 （摘编自《汪曾祺作品自选集》） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第一段是一个引子，引出下文对翠湖的人和事的叙述。 B．作者笔下的翠湖之妙，妙在给昆明人浮世的安慰和精神的疗养。 C．我在翠湖的生活之味，主要表现在自己能够在翠湖“穷遛”。 D．作者因翠湖正在搞大规模“建设”且翠湖又有水了而高兴。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。（从修辞的角度） （2）并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。（从用词的角度） 3．文章第⑦段画波浪线的句子中的“似乎有很多话要说”和“现在一句都记不得了”是否矛盾？请简要分析。 4．本文与《昆明的雨》都表达了作者对昆明的深厚情感，但用来承载情感的载体却很小，有人认为这两者（情感、载体）不匹配。请结合本文谈谈你的看法。 5．作者以“翠湖心影”为题有何妙处？请简要分析。 【答案】1．D 2．（1）引用古诗，写出了翠湖冬天生机勃勃的景象，体现了汪曾祺语言文白相杂、典雅简练的特点。 （2）示例1:本句用“凤凰三点头”来形容堂倌倒茶的姿势优美，体现了汪曾祺语言的文化味儿（“淡而有味儿”也可）。 示例2:本句用了一个“贼”字，名词活用作动词，表现堂倌续水时候的不提防的状态，体现了汪曾祺语言的幽默风趣的特点（“淡而有味儿”也可）。 3．不矛盾。“似乎有很多话要说”是因为在作者的回忆中，当时自己意气风发，在翠湖与同学们畅谈理想、畅谈未来，记忆犹新，而“现在一句都记不得了”是因为时过境迁，话的具体内容已然忘记，表达了作者对往昔美好生活的怀念。 4．示例1:这两者是匹配的，作者对翠湖的爱是深厚的，寄托情感的载体越小，越显出爱的真切和醇厚。作者笔下的人，往往是生活中那些不起眼的，如“茶馆的堂倌”，他们的大度让作者感受到人与人之间的温馨与包容，作者怀念至今。作者用善于发现美的眼睛捕捉到了他们，然后携之入文，自然、家常，情真意切。 示例2:这两者是匹配的，作者对翠湖的爱是深厚的，寄托情感的载体越小，越显出爱的真切和醇厚。作者笔下的景，是身边的平凡之景，湖水、柳树、水浮莲和红鱼，这些共同构成了翠湖的美，给人们带来浮世的安慰和精神的疗养，让作者久久不能忘怀。作者用善于发现美的眼睛捕捉到了他们，然后携之入文，自然、家常，情真意切。 5．①是贯穿全文的线索；②概括了文章的主要内容，吸引读者的阅读兴趣；③表达了作者对翠湖深刻而美好的印象以及对翠湖的想念。 【导语】本文是一篇温婉如画的散文，以细腻的笔触勾勒了翠湖四季更迭中的静谧与生机，通过日常琐碎的片段，展现了人与自然的和谐共处，以及作者对往昔岁月的深深眷恋。翠湖不仅是一处风景，更是心灵的栖息地，让读者在字里行间感受到一份宁静与美好。 1．本题考查对文章的理解和分析。 D.结合第十段“前几年，听说因为搞什么‘建设’，挖断了水脉，翠湖没有水了。我听了，觉得怅然，而且，愤怒了”可知，文章中提到翠湖因“建设”而挖断了水脉，作者对此感到怅然和愤怒，虽然后来听说翠湖又有水了，他感到高兴，但并非因为“建设”，而是因为翠湖恢复了原有的美景。 故选D。 2．本题考查句子赏析。 （1）这句话使用了引用的修辞手法，引用了诗句“秋尽江南草未凋”，体现了汪曾祺语言文白相杂、典雅简练的特点，通过比较昆明和江南的树木在秋冬季节的不同表现，生动地描绘了昆明树木在冬天仍然翠绿的景象，表达了作者对昆明的喜爱之情。 （2）“凤凰三点头”是一个富有地方特色的词汇，它形象地描述了茶馆堂倌在为客人续水时的动作。这个动作不仅展现了堂倌的技艺娴熟，还增添了一份文化的韵味。而“贼”字则用得尤为生动传神，它原意是偷窥、窥视的意思，但在这里却以贬词褒用的方式，名词活用作动词，突出了堂倌们淳朴、诚实和坦荡的风度，体现了汪曾祺语言的幽默风趣的特点。 3．本题考查对文章的理解和分析。 文章第⑦段画波浪线的句子中的“似乎有很多话要说”和“现在一句都记不得了”并不矛盾，而是相辅相成地表达了作者对于过去时光的一种复杂情感。“似乎有很多话要说”描绘了作者与同学们在翠湖散步时，那种热烈、充满活力的交流场景。在那个特定的时间和空间里，大家畅所欲言，分享着彼此的想法、感受和见闻，仿佛有说不完的话题。这种情景的描绘，展现了作者对于那段美好时光的怀念和珍视。而“现在一句都记不得了”则是对这种美好记忆的一种反思和感慨。随着时间的推移，那些曾经热烈讨论的话题、生动的对话内容，都逐渐变得模糊，甚至完全遗忘。这并不是说那些话题本身不重要，而是因为它们已经成为了过去，成为了作者心中一段珍贵的回忆。这种遗忘，反而更加凸显了那段时光的珍贵和难忘。因此，这两句话并不矛盾。它们共同表达了作者对于过去时光的复杂情感：既有对美好记忆的怀念和珍视，又有对时间流逝的无奈和感慨。这种情感的交织和碰撞，使得整段文字更加生动、感人，也让读者能够深刻地感受到作者内心的丰富和真挚。 4．本题考查情感主旨。 这两者是匹配的。在文学作品中，作者常常通过具体而微小的事物来寄托自己的情感，这些事物虽然小，但却能够深刻地反映出作者的情感世界。在本文中，作者通过描写翠湖的景色、茶馆的风情、同学们的闲谈等细节，表达了对昆明的热爱和怀念之情。这些具体的细节虽然小，但却充满了生活的气息和情感的色彩，让读者能够感受到作者内心的丰富和真挚。因此，情感和载体的大小并不直接相关，关键在于作者如何运用这些载体来表达自己的情感。 5．本题考查标题的妙处。 作者以“翠湖心影”为题，妙处在于：首先，“翠湖”是全文的线索，贯穿始终，作者通过描写翠湖的景色、风情和人物，表达了对昆明的热爱和怀念之情；其次，“心影”二字富有意蕴，既指翠湖在作者心中留下的深刻印象，也指作者对翠湖的情感在心中留下的深刻印记，表达了作者对翠湖深刻而美好的印象以及对翠湖的想念；最后，这个题目简洁而富有诗意，概括了文章的主要内容，能够吸引读者的注意力，引起读者的共鸣和联想。 （23-24八年级上·厦门翔安·期末）阅读下面文字，完成下面小题 四季桂 朱天衣 ①人们都说八月桂花香，桂花应该是在秋季绽放香溢满园的，但我们家的桂花却从中秋直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲喜爱桂花，家门旁两株茂密的桂，快有四十高龄了，虽种在花圃中，却仍恣意生长，不仅往高处伸展，更横向环抱，两树连成一气，漫过墙头自成一片风景，猫儿游走其间，犹如迷宫般可供戏耍。 ③桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的。接下来便会看到父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待等来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！整个制作过程，我们姊妹能做的至多就是采撷这一环，有时在外面觅得桂花香，也会结伴去偷香。 ④除了自制的桂花酿，掺了点桂花香的“寸金糖”，也成了父亲写稿时难得佐伴的点心。这“寸金糖”在当时只有“老大房”贩卖，我们姊妹仨不时会捎些回来，不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、供什么就用什么。 ⑤父母亲年轻成家，许多只身在台湾的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期，客人永远是络绎不绝，如此练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格；即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，但也从不见细致的父亲有丝毫怨言。 ⑥有时父亲也会亲自下厨，多是一些需要特殊处理的食材，比如他对“臭味”情有独钟，虾酱、白糟鱼、臭酱豆、臭腐乳，当然还有臭豆腐。父亲也爱食辣，几乎是无辣不欢。父亲的半口假牙，让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重。且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨。他很少因为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的，即便是身边最亲的人。 ⑦父亲在最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救了回来，隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们简单地交代了一些事，由坐在床边的大姊如实地记了下来。大家很有默契地（ ），好似在做一件（ ）的事，包括躺在病床上的父亲。 ⑧等该说的事都说妥了，大家开始聊一些别的事时，父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的，感觉很亲，却又窅窅（：深远）的，好似飘到另一个时空去了。我轻声地说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家园，我要让它在哪儿生根？ ⑨中国人有个习惯，生养了女儿，便在地里埋上一瓮酒，待女儿出嫁时把酒瓮挖出来，是为“女儿红”，若不幸女孩早夭，这出土的酒便为“花凋”；也有地方生养一个女儿便植一株桂花。父亲没帮我们存“女儿红”，却不知有意无意地在家门旁种了两株硕大的桂；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂。 ⑩父亲走了以后，时间突然缓了下来，我才知道过去的匆匆与碌碌，全是为了证明什么，证明我也是这家庭的一员？证明我也值得被爱？大姊曾说过她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姊呢？该比较像是缘定三生的款款深情；至于我，似乎单纯地只想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。一直到父亲走了，我整个人才沉静下来，明白这世间有什么是一直在那儿的，无须你去搜寻，无须你去证明，它就是一直存在着的。当我在山中真的拥有了自己的家园时，不知情的母亲，已为那株桂花找了个好人家。是有些怅惘，但没关系，真的没关系，依父亲的性情，本就不会那么着痕迹，他会留株桂花给我，也全是因为他知道我要，我要他像一个世俗的父亲待我。 ⑪而今，在我山居的园林中，前前后后已种了近百株的桂花，因为它们实在好养，野生野长地全不需照顾。第一批长得已高过我许多，每当我穿梭其间，采撷那小得像米粒的桂花，所有往事都回到眼前来。我们每个人都以不同的方式怀念着父亲，而我是在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他。 （有删改） 6．梳理与四季桂有关的事件，将思维导图补充完整。 7．仿照示例，补充两处父亲行为矛盾之处，推测人物性格。 抓住矛盾读懂父亲 矛盾点 推测性格 “寸金糖”不怎么贵 却 吃的很省 （4） 享用自己特别喜欢的事物 不贪多 母亲日常“大手大脚” （1） （2） （3） （5）小结：父亲的性情隐藏在看似矛盾的行为中，不显山不露水，因而一直到后来我才读懂父亲的性情是“ ”（用原文回答）。 （6）推测应用：请根据父亲的性情展开推测，补上第⑦段画线句缺的两个词语( ) A．泣不成声    极悲痛 B．不惊不动    极平常 C．肃容正衣    极郑重 8．过去的“我”“忙于搜寻被爱的证明”，后来又觉得“无须搜寻无须证明”，请结合文章内容，简单分析“我”内心转变的原因。 9．结合全文内容，请说说以“四季桂”为标题有什么深意？ 【答案】6．（1）（2忙桂花酿）临终时交代为“我”留着一株桂花（留株桂花给我）（3）在山居园林中种下近百株桂花 7． 对母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格毫无抱怨 杂物卡进假牙里，异常难受 很少听到他抱怨 节制朴实、宽容忍耐体贴他人、关爱家人 对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌 B 8．过去的“我”“忙于搜寻被爱的证明”，而父亲性格淡然节制，对家人的深情不表露于外，我想要的爱没有得到外在显性的回应；父亲临终前告诉“我”，他一直为“我”留着一株桂，“我”认识到了父亲借留给我桂花表露出对我的爱护；父亲为“我”种下的桂花就是爱的证明，所以“我”“无须搜寻无须证明”。 9．①贯穿全文的线索，见证“我”和父亲的往昔回忆。②四季桂开花四季都不缺席，绽放时香溢满园，就如父亲的性情，“对世间一切事物都深情款款”，以内隐的爱温暖周围人，父亲对我的爱四季也不缺席。③首尾均写到四季桂，父亲植树在原生家庭门旁，在父亲离世后，我在山居园林中种了近百株桂花，承载着我对父亲的深深思念，更是我对父亲的理解，对爱的了然，爱无须搜寻与证明，爱永远都在。 【解析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第②段“父亲也喜欢兰，还曾和他到后山搬回半倒的蛇木（笔筒树），截成一段段来养兰。待等父亲收拾妥当，便会将兰挂在桂树下”可知，“种了两株桂，将兰挂在桂树下”概括的是第②段的内容；根据第③段“整个制作过程，我们姊妹能做的至多就是采撷这一环，有时在外面觅得桂花香，也会结伴去偷香”的内容可知，“同姐妹一起采撷桂花”概括的是第③段后半部分的内容；故第（1）空的内容定位为第③段“桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的”，由此可概括为“父亲忙桂花酿”； 根据第④段内容“除了自制的桂花酿，搀了点桂花香的‘寸金糖’，也成了父亲写稿时难得佐伴的点心”可知，“吃寸金糖”概括的是第④段的内容；故第（2）空的内容定位为第⑧段“等该说的事都说妥了，大家开始聊一些别的事时，父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说：‘家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？’”，由此可概括为“临终时交代为‘我’留着一株桂花”； 第（3）空的内容定位为第⑪段“而今，在我山居的园林中，前前后后已种了近百株的桂花，因为它们实在好养，野生野长地全不需照顾”，由此内容可概括为“在山居园林中种下近百株桂花”。 7．本题考查对人物形象的分析。 根据第④段内容“不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、供什么就用什么”可知，父亲是一个节制、自律的人； 根据第⑤段内容“即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，但也从不见细致的父亲有丝毫怨言”可知，父亲为人细致，但面对母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格时毫无抱怨，可见他是一个宽容忍让的人； 根据第⑥段内容“父亲也爱食辣，几乎是无辣不欢。父亲的半口假牙，让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重。且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨”可知，父亲喜欢吃东西，即使有杂物卡进假牙里，异常难受，但也少听他抱怨，可见他是一个善于忍耐的人； 故（1）至（3）空综合上述表述提炼即可，第（3）空可填写节制、自律、宽容、忍让、善于忍耐。 第（5）空：根据第⑩段内容“才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌”可知，填写“对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌”； 第（6）空：父亲平日里是个节制、自律、宽容、忍让、善于忍耐的人，所以作为家人的“我们”即使在父亲去世前，也都努力克制，保持冷静，选项C“不惊不动 极平常”较为符合。故选C。 8．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第⑩段内容“我，似乎单纯地只想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌”可知，过去的“我”一直希望父亲能够多关爱自己，但父亲淡然节制的性格，使其对家人的深情不常表现出来，所以会让“我”觉得父亲缺乏对自己的关爱没有得到回应； 根据第⑨段内容“父亲没帮我们存‘女儿红’，却不知有意无意地在家门旁种了两株硕大的桂；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂”和第⑩段内容“依父亲的性情，本就不会那么着痕迹，他会留株桂花给我，也全是因为他知道我要，我要他像一个世俗的父亲待我”可知，为了满足我的愿望，父亲一直为“我”留着一株桂，愿意以这种“那么着痕迹”的，不符合他性格的行为来传达，这份爱的证明使我的内心感到温暖而安定，从而意识到父亲的爱其实一直存在，也逐渐能像父亲一样淡定安然地面对世界；这种转变其实并不矛盾，透过这种转变，作者传达出父亲留给我桂花时对我的爱护。 9．本题考查标题的作用。标题一般有这些作用：①概括文章内容（中心）；②传达作者情感；③交代事情的时间、人物等写作对象；④全文的线索；⑤设置悬念，吸引读者阅读的兴趣；⑥象征意义。 本篇文章围绕“四季桂”讲述了与父亲有关的事情，“四季桂”是贯穿全文的线索，见证了“我”和父亲的往昔回忆；“四季桂”作为文章比较明显的意象，开花四季都不缺席，绽放时香溢满园，象征着父亲的性情，“对世间一切事物都深情款款”，以内隐的爱温暖周围人，父亲对我的爱四季也不缺席；“四季桂”承载着作者对父亲的情感。文章首尾都写到四季桂，父亲植树在原生家庭门旁，在父亲离世后，我在山居园林中种了近百株桂花，作者借助“四季桂”表达了对父亲的深深思念与理解——爱无须搜寻与证明，爱永远都在。 （23-24八年级上·泉州石狮市·期末）阅读下面文章，完成小题。 谁的影子 刘亮程 ①那时候，我喜欢在秋天的下午捉蜻蜓。蜻蜓一动不动地趴在向西的土墙上。也不知哪来那么多蜻蜓，一个夏天似乎只见过有限的几只，单单地，在草丛或庄稼地里飞，一转眼便不见了。或许是秋天人们将田野里的庄稼收完、草割光，蜻蜓没地方落了，所以都落到村子里。一到下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳照着它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴。顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。被捉住了它也不怎么挣扎；一只被捉走了，其他的照旧静静趴着。如果够得着，搭个梯子，把一墙的蜻蜓捉光，也没一只飞走的。好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那点暖暖的光阴就会飞逝。蜻蜓飞来飞去，最终飞到夕阳里的一堵土墙之上。人东奔西走，最后也奔波到暮年黄昏的一截残墙根。 ②捉蜻蜓只是孩子们的游戏，长大变老的那些人，坐在墙根聊天或打盹，蜻蜓落满头顶的墙壁，落在黄旧的帽边上，像一件精心的刺绣。人偶尔抬头看几眼，接着打盹或聊天，连落在鼻尖上的蚊子，也懒得拍赶。仿佛夕阳已短暂到无法将一个动作做完，将一口气吸完。人、蜻蜓和蚊虫，在即将消失的同缕残阳里，已无从顾及。 ③也是一样的黄昏，从西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他的衣裳和帽子都被太阳晒黄。他的后脑勺被晒得有些发烫。他正从西边一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的，已经伸进家。他的妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸进来，先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。她喊孩子打洗脸水：“你爸的影子已经进屋了，快准备吃饭了。” ④孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。 ⑤那是谁的父亲？谁的母亲在那个门朝西开的院子里，做好了饭？谁站在门口朝外看？谁看见了他们……他停住，像风中的一片叶子、尘埃中的一粒土停住，茫然地停住——他认出那个院子了，认出那条影子尽头扛锨归来的人，认出挨个摆在锅台上的八只空碗、碗沿的豁口和细纹，认出铁锅里已经煮熟冒出面食香味的晚饭，认出靠墙坐着抽烟的大哥，往墙边抬一根木头的三弟、四弟，把木桌擦净、一双一双总共摆上八双筷子的大妹梅子，一只手拉着母亲后襟嚷着吃饭的小妹燕子…… ⑥他感激地停住。 10．下列对选文的分析与理解，不正确的一项是（   ） A．选文和朱自清的《背影》都是抓住人物形象的某一特征命题立意，在描叙中抒发深厚情意。 B．选文重背景营造。如，秋收的后墙根，黄昏的田野，门朝西开的院子等背景，都增强了意味。 C．第①②段写蜻蜓趴墙晒日和老人墙根聊天打盹，既真实表现乡村场景，又为下文作了铺垫。 D．第⑤段从父亲视角，由近及远，写作者回归故土寻找儿时的生活记忆，表现恍惚迷茫的情态。 11．选文写了哪三个场景？请简要概括。 12．阅读下面语句，按要求作答。 （1）一到下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳照着它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴。（品析加点词语） （2）他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。（品析句子） 13．第③段在文中有什么作用？请简要说明。 14．第⑥段这句话表达了哪三层含义？请结合全文内容回答。 【答案】10．D 11．示例：①“我”和小伙伴捉蜻蜓；②“我”在妈妈呼唤下，迎接父亲进家门；③一家老小等待劳作归来的“父亲”回家吃饭 12．示例：（1）示例：“朝西”点明方位，与“夕阳”对应，用词准确。 （2）示例：运用比喻修辞手法，生动描绘落日下影子拉长延伸的情景，表达亲人间感情延续久远、绵长 13．示例：①紧扣标题，详写父亲的影子，突出中心内容；②通过画面的描写表达出家庭亲人间温情与互爱。 14．示例：①感激父母辛苦劳作的付出；②感激一大家的温馨等候；③感激生活留下的美好（或：表达感恩之心）。 【解析】10．本题考查内容分析。 D.“表现恍惚迷茫的情态”分析有误，结合第⑥段“他感激地停住”可知第⑤段内容表现了他对以前生活的感激和怀念。 故选D。 11．本题考查内容概括。 结合第①段“顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。被捉住了它也不怎么挣扎；一只被捉走了，其他的照旧静静趴着。如果够得着，搭个梯子，把一墙的蜻蜓捉光，也没一只飞走的”可知本段主要写了“我”和小伙伴捉蜻蜓的场景； 结合第③段“他的妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸进来，先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。她喊孩子打洗脸水：‘你爸的影子已经进屋了，快准备吃饭了’”可知这段主要写了“我”在妈妈呼唤下，迎接父亲进家门的场景； 结合第④段“孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着”可知主要写一家老小等待劳作归来的“父亲”回家吃饭的场景。 12．本题考查句子赏析。 （1）“朝西”点明方位，与“下午”“夕阳”相对，表明因夕阳照着，朝西的墙很温暖，才会落满了蜻蜓。用词精准。 （2）“他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着”运用了比喻的修辞手法，将“他的影子”比作“一渠水”，朝家里流淌，形象写出夕阳照着父亲的影子，影子被拉长延伸，跟随父亲一直到家，形象写出表达亲人间感情延续久远、绵长。 13．本题考查句段的作用。 结合“他正从西边一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的，已经伸进家”“你爸的影子已经进屋了，快准备吃饭了”可知本段详写了父亲的影子，照应题目，突出关于影子的中心内容，特别具有画面感，一家人等待父亲回家吃完饭，写出了一家人和睦温馨的一幕，表达出家庭亲人间温情与互爱。 14．本题考查含义。 结合第⑤段“他认出那个院子了，认出那条影子尽头扛锨归来的人，认出挨个摆在锅台上的八只空碗、碗沿的豁口和细纹，认出铁锅里已经煮熟冒出面食香味的晚饭，认出靠墙坐着抽烟的大哥，往墙边抬一根木头的三弟、四弟，把木桌擦净、一双一双总共摆上八双筷子的大妹梅子，一只手拉着母亲后襟嚷着吃饭的小妹燕子”可知他感激父母辛苦劳作的付出； 结合第④段“孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的”可知一家人等着父亲回来吃饭，所以他感激一大家的温馨等候； 他还感激着生活中的一切美好，为能重返宁静安详的生命状态而心存感激。      （23-24八年级上·厦门思明区·期末）阅读文章，按要求作答。 延安行思 肖功勋 ①满怀崇敬和虔诚，伴随灿烂的阳光，穿越黄土高原，我走进了心仪已久的革命圣地——延安。 ②走在杨家岭，我情不自禁地在一孔孔窑洞前停留。窑洞里陈列着的木桌、木椅、笔砚、油灯让我凝神思索，我仿佛看到伟人在陕北的寒夜里挥毫疾书，起草《实践论》《矛盾论》《论持久战》等光辉著作。我仿佛看到在那张简易而粗糙的桌子前，伟人正同美国记者安娜•路易斯•斯特朗谈笑风生，发表“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的著名论断。半个多世纪前，中国共产党人从延安窑洞出发，解放了南京、上海、武汉、北平、西安……解放了全中国！中国革命的胜利实在是一种思想的胜利，是毛泽东思想的胜利。 ③当我随着“朝圣”的人们走进朴素的枣园，一条蜿蜒曲折的小水沟引起了我的注意。其实这不是一条平常的小水沟，它就是有名的“幸福渠”。我想，昔日的“幸福渠”一定是清水潺潺，浇灌出画家笔下美丽的陕北丰收图景：平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……而水渠两边更是绿树环绕，鸟语花香，呈现出一派欣欣向荣的景象。 ④沿着水渠，我寻觅伟人和先烈们的足迹。我想象不出当年伟人们运筹帷幄指挥千军万马，先烈们奔赴前线捐躯沙场的画面，但枣园依然耸立着的参天古树，曾听见中华民族走过沼泽的足音和震响耳际的催征战歌。在“幸福渠”转弯处有一座院落，院中一棵丁香树像一位饱经沧桑的老人，默默伫立着，回忆着过去，凝视着现在，思考着未来。据说这棵丁香树是毛主席亲手栽植的，丁香树后面便是毛主席当年在枣园居住的窑洞。枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征，而用“幸福渠”浇灌出来的红枣和小米，最终成就了中国革命事业。 ⑤登上宝塔山，已是夕阳西下，如血的残阳染红了宝塔。我抚摸着那些被风霜磨砺、战火熏黑的宝塔古砖，抚摸着呼啸的枪炮子弹留下的痕迹，不能不浮想联翩。塔上的每一块青砖，每一个弹洞，都记录着曾经发生的惊天动地的故事，讲述着那些叱咤风云的壮举…… ⑥我转身北望，远方曲折的延河像天际蜿蜒而出的一条游龙，从层层叠叠的山峦间流过。滚滚延河，滔滔流水，曾经激荡着无数的愿望与期盼。当时无尽的黑暗是如此沉重，夜幕笼罩着神州大地，但在陕北山区的延河边，中共六届六中全会、中共第七次代表大会相继召开。这里升起了照耀着中国的“红星”。满怀报国之志的热血青年，眺望着祖国西北角耀眼的北斗星，找到了中国前进的方向。无数人看到了陕北高原闪闪的红星，于是，全国知名的作家、记者来了；高鼻子、蓝眼睛的外国人白求恩、斯诺、马海德来了……我们现在虽然无法揣摩他们当时的心境，但可以想象，谁也不敢漠视这小小的延河，因为他们清楚地知道，中国历史必将在这里改写，旧制度必将被延河的浪花卷去。 ⑦走进延安，就像走进一部厚重的诗史，博大精深，璀璨夺目，让人一辈子都读不完，读不透。 （选自《延安日报》，有删改） 【初读】边阅读边圈点勾画出有关内容，可以帮助我们更好地读懂文章。 15．下面对文章的理解不正确的一项是（   ） A．本文紧扣标题的“行”与“思”记叙了作者游览延安的经历与感受。 B．本文的重点不在于写景，而是借所见的景物引发对革命历史的联想。 C．本文中第五段关于宝塔古砖的描摹直接写出了中国革命斗争的惨烈。 D．“博大精深，璀璨夺目”的延安精神到现在仍然具有强大的生命力。 【辨读】对文本内容加以辨析，可以进一步理解事物的内涵。 16．文中第三段写到“平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……”该句加点字的读音应该是“zhǎng”还是“cháng”？请结合文章内容说说你的理由。 【美读】朗读时要注意重音和停连，感受声韵之美；阅读时要关注内涵丰富的字词，感受文义之美。 17．品析词句，按要求作答。 ①中国历史必将在这里改写，旧制度必将被延河的浪花卷去。（请用“△”在需要重读的词或短语的下方做标记） ②枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征。（理解加点短语的含义） 【注读】阅读时可以在你有感悟、有疑问的地方做标注。 18．以下是小语同学在阅读本文时所做的标注，请你帮助他解答疑问。 为什么延安的革命者们把“一条蜿蜒曲折的小水沟”称为“幸福渠”？ 【联读】将两个或者多个作品放在一起联系着读，获得新的阅读体验。 19．在《红星照耀中国》一书中，斯诺用“红”来形容他所见到的红军小战士。请结合书中相关例子，简要说说书中的“红小鬼”具备的“红色”特征。 （提示：《新华字典》中对“红”的解释：①像鲜血的颜色。②象征革命觉悟或政治觉悟高。） 20．请结合文章内容及链接材料，谈谈为什么延安能被称为“革命圣地”？ 【链接材料】 圣地：指具有重大历史意义和作用的地方。 摘自《现代汉语词典》 对中国共产党来说，最宝贵的是书。延安新建了一家鲁迅纪念图书馆，藏有全国各地共产党同志寄来的成吨的新书。大批的青年中国共产党员从大城市来到陕北红色新都延安。 选自《红星照耀中国》 【答案】15．C 16．示例一：读“cháng”，作形容词，生动地写出了谷穗儿的饱满和硕大，洋溢着延安军民的幸福感，符合“丰收”的秋景。 示例二：读“zhǎng”，作动词，意为生长，能表现出谷穗儿的旺盛的生命力，更能展现朝气蓬勃的延安精神。 17．①两个“必将”要重读，要在两个“必将”下方做标记。 ②“不熄的灯光”表面上指枣园窑洞里的灯光彻夜未灭，伟人为革命废寝忘食；深层意义是指革命的火种生生不息，革命形势从延安席卷全国，直至中国革命彻底胜利。 18．这条水渠尽管不长，只是“一条蜿蜒曲折的小水沟”，却是大生产运动和延安精神的历史见证。水渠修成后，庄稼连年丰收，枣园人民从此结束了靠天吃饭的历史。所以人们把这条水渠改名为“幸福渠”。 19．示例：“红小鬼”有原则，有革命精神。“红小鬼”拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入。他们是红色革命的坚定捍卫者，忠实崇尚者。 20．示例：首先，延安是中国共产党的象征和代表。在这里，中国共产党制定了一系列重要的革命政策和战略方针，为中国革命的胜利奠定了基础。其次，延安见证了中国共产党的艰苦斗争。在这里，中国共产党领导的人民军队不断发展壮大，还培养了大批优秀的干部和革命者。第三，延安在中国革命历史上具有特殊的意义，延安孕育了中国革命的精神。在这里，中国共产党不仅领导人民进行了斗争，还进行了大量的理论和实践创新，包括毛泽东思想的形成和发展。 【分析】15．本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据⑤段“我抚摸着那些被风霜磨砺、战火熏黑的宝塔古砖，抚摸着呼啸的枪炮子弹留下的痕迹，不能不浮想联翩。塔上的每一块青砖，每一个弹洞，都记录着曾经发生的惊天动地的故事，讲述着那些叱咤风云的壮举”可知，关于宝塔古砖的描摹侧面写出了中国革命斗争的惨烈，而非“直接写出了中国革命斗争的惨烈”。 故选C。 16．本题考查词义的理解和读音。 根据③段“浇灌出画家笔下美丽的陕北丰收图景：平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……”语境，描写的是陕北丰收图景，可读作“cháng”，作形容词，生动地写出了谷穗儿的饱满和硕大，洋溢着延安军民的幸福感； 结合④段“沿着水渠，我寻觅伟人和先烈们的足迹”“枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征，而用‘幸福渠’浇灌出来的红枣和小米，最终成就了中国革命事业”，看做动词，读作“zhǎng”，意为生长，能表现出谷穗儿的旺盛的生命力，更能展现朝气蓬勃的延安精神，亦可。 17．（1）本题考查重读。 ⑥段“中国历史必将在这里改写，旧制度必将被延河的浪花卷去”写出了对中国革命坚定信念和对延河的赞美，应重读两个“必将”体现这种感情。因此在在两个“必将”下方做标记。 （2）本题考查短语的含义。 ④段“枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征”中加点短语“不熄的灯光”一语双关，结合②段“窑洞里陈列着的木桌、木椅、笔砚、油灯让我凝神思索，我仿佛看到伟人在陕北的寒夜里挥毫疾书”可知，表层含义是指枣园窑洞里的灯光彻夜未灭，伟人为革命废寝忘食；结合⑥段“满怀报国之志的热血青年，眺望着祖国西北角耀眼的北斗星，找到了中国前进的方向。无数人看到了陕北高原闪闪的红星，于是，全国知名的作家、记者来了；高鼻子、蓝眼睛的外国人白求恩、斯诺、马海德来了……”可知，深层含义是指革命的火种生生不息，革命形势从延安席卷全国，直至中国革命彻底胜利。 18．本题考查内容理解。 根据③段“其实这不是一条平常的小水沟，它就是有名的‘幸福渠’”“昔日的‘幸福渠’一定是清水潺潺，浇灌出画家笔下美丽的陕北丰收图景：平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……而水渠两边更是绿树环绕，鸟语花香，呈现出一派欣欣向荣的景象”可知，这条水渠尽管不长，只是“一条蜿蜒曲折的小水沟”，水渠修成后，庄稼连年丰收，枣园人民从此结束了靠天吃饭的历史；结合④段“用‘幸福渠’浇灌出来的红枣和小米，最终成就了中国革命事业”，联系当年毛主席提出的“自己动手丰衣足食”和大生产运动可知，它是大生产运动和延安精神的历史见证。 19．本题考查名著阅读。 回顾《红星照耀中国》中“红小鬼”的有关记叙，结合“《新华字典》中对‘红’的解释：①像鲜血的颜色。②象征革命觉悟或政治觉悟高。”可知，红小鬼有原则，是中国的希望，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 20．本题考查内容理解。 根据②段“我仿佛看到伟人在陕北的寒夜里挥毫疾书，起草《实践论》《矛盾论》《论持久战》等光辉著作……解放了全中国！中国革命的胜利实在是一种思想的胜利，是毛泽东思想的胜利”可知，在延安，中国共产党制定了一系列重要的革命政策和战略方针，为中国革命的胜利奠定了基础，结合【链接材料】“圣地：指具有重大历史意义和作用的地方”可知，延安是中国共产党的象征和代表。 根据⑥段“满怀报国之志的热血青年，眺望着祖国西北角耀眼的北斗星，找到了中国前进的方向。无数人看到了陕北高原闪闪的红星，于是，全国知名的作家、记者来了；高鼻子、蓝眼睛的外国人白求恩、斯诺、马海德来了……”结合【链接材料】“大批的青年中国共产党员从大城市来到陕北红色新都延安”可知，在延安，中国共产党领导的人民军队不断发展壮大，还培养了大批优秀的干部和革命者，延安见证了中国共产党的艰苦斗争。 根据⑥段“在陕北山区的延河边，中共六届六中全会、中共第七次代表大会相继召开。这里升起了照耀着中国的‘红星’”和②段“中国革命的胜利实在是一种思想的胜利，是毛泽东思想的胜利”可知，在这里，中国共产党不仅领导人民进行了斗争，还进行了大量的理论和实践创新，包括毛泽东思想的形成和发展。结合⑦段“走进延安，就像走进一部厚重的诗史，博大精深，璀璨夺目，让人一辈子都读不完，读不透”可知，延安在中国革命历史上具有特殊的意义，延安孕育了中国革命的精神。 （23-24八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文章，完成各题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 21．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 22．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 23．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。 24．落叶在文中有几层寓意？请分析。 【答案】21．C 22．小女孩“眼神黯淡”“喃喃地低语”这都是极琐细的细节，却被作者一一捕捉，并用简洁的语言、简短的句式描写出来，传神地表现出小女孩暗自神伤的心理。 23．小女孩的“一百年不变”用的是句号，她是以陈述的语气平静地叙述自己的想法心愿——和小姐姐明年一起捡落叶。“我”的“一百年不变”用的是叹号，用感叹的语气表达出强烈的情感，表现我对这个承诺的重视。 24．“一张张新的落叶伴我度过一个个新的生日”隐含落叶记录着生命轨迹的寓意；落叶飘零预示着小女孩病逝，隐含生命的脆弱和凋零的寓意；同时，落叶寓示生命的短暂与无常，提醒我们要珍惜生命。 【解析】21．本题考查内容理解与分析。 C．文中写树林环境很静的地方有三处。第一处在首段“树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上”，作用是引出小女孩的出场。第二处在第⑪段“树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它”，作用是转承文意，与首段中描写树林安静的句子形成前后呼应。第三处在第⑯段“树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声”，是为了渲染悲凉气氛，为小女孩的去世做铺垫。 故选C。 22．本题考查语句赏析。结合具体内容分析其语言简洁细致之处。 “眼神黯淡”“喃喃地低语”是对小女孩的细节描写，描写极其细致，表现了小女孩内心的消沉与伤感。全句语言简洁，句式简短，“头也低了下去，又喃喃地低语”“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……”表现了小女孩因为自己身患不治之症，即将不久于人世的伤感心理。 23．本题考查语句赏析。 小女孩“一百年不变。”用的是句号，表达的是一种陈述语气，她只是在客观地表述自己内心的真实想法。希望明年还可以和作者一起捡落叶。作者“一百年不变！”用的是叹号，表达了一种强烈的情感，可以看出作者对这个承诺的重视，明年一定要来兑现这个约定。 24．本题考查赏析主旨。 根据第⑤段中的“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日”可知，落叶陪伴小女孩度过了一个个新的生日，见证了小女孩的生命，所以落叶有记录生命轨迹的寓意。 根据第⑲段中小女孩写的诗“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……”可知，落叶寓意着小女孩的死亡。在绝症面前，她的生命显得那么的脆弱，让人感伤。所以落叶有生命的脆弱和凋零的寓意。 小女孩的生命如同落叶一样短暂与无常，所以我们要珍惜生命。故落叶有提醒我们珍惜生命的寓意。 （23-24八年级上·泉州南安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 屋檐上的滴水兽 简梅 ①在我有限的阅历里，见过乡村屋檐上的滴水瓦当，样式大都是圆形和半圆形两种。再稍稍观察可发现：这一小小的空间内，包含了绘画、雕刻等民间艺术，是实用性与美学的结合，因此成为中国乡村特有的文化遗产之一。 ②不承想，这次来泉州，我惊讶地发现，村落中许多古厝的屋檐上，尽是飞禽走兽形状的瓦当——当地人称之为滴水兽。随便进入哪个村庄街区，都可看见一座座质朴端庄的建筑上，点缀着一只只萌态可掬、又被叫做雨漏的滴水兽。这些滴水兽造型各异，有的龙口太张、身体盘曲、气宇轩昂、有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足，还有的是凤，或是鸾，或是鱼，口衔宝珠，昂首翘尾…看得人眼花缭乱。这种滴水兽为闽南建筑文化注入了别样特色，它们造型夸张、流畅，色彩鲜明、简洁，彰显了闽南的乡土乡韵之美。 ③同行的文友告诉我，滴水兽是以水和泥及其它材料，于烈火中烧结而成。泉州自西晋时就开始烧制陶器，到了宋代，陶瓷制品名扬海外。这些年来，泉州人继承祖先留下的制陶技术，专业生产建筑陶瓷，当地建筑产业已经颇具规模。滴水兽正是诸多陶瓷产品中的一种，而且已成为一种有欣赏价值的艺术品，吸引着人们的目光。 ④作为传统建筑中用于顶檐上的建筑装饰构件，滴水兽的作用可谓不小。它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净。至今，它仍藏于屋檐，隐于那一片片红砖厝和番仔楼中，默默地发挥着作用。 ⑤不过令我想不到的是，滴水兽的历史并不长，只有百余年时间。清末时期很多闽南人下南洋。他们艰苦奋斗，在南洋致富后回到家乡，修建家宅，随之将南洋的建筑风格带回国内。除了引进南洋的建筑材料外，更将中国古代建筑构建的风格进行延伸，这其中，尤其出彩的当数排水口独具特色的那群可爱的“小动物”。闽南本土的滴水兽正是在古瓦当滴水与西洋风情的启迪下诞生。 ⑥在一些闽南古厝的照片里我看到，每逢雨季，绵延的雨水从祥兽嘴中聚拢滴落。看着照片上那上下层叠、错落成群的滴水兽，那小兽吐水、雨水成线的壮观景象，我默默地想，这当中，流淌的是闽南人心底对家的牵挂和念祖恋乡的情怀。 ⑦为了更多地了解滴水兽，那天晚上，我专门去了千年陶乡岭畔村，拜访一位耄耋之年的老艺人。这位老艺人在塑造粗陶各种形态上，常能将想象中的形状塑入泥中。他做出的滴水兽长于立意、善于构思，往往能从平淡里显出奇崛，很受当地人喜爱。 ⑧在老人家的橱窗里，陈列着他诸多精美的滴水兽作品。其中，活脱的金鱼寓意年年有余，可爱的狻猊代表迎福纳祥，拙趣的大象表示万象更新，麒麟则是麒麟送子的祥瑞，还有石榴等其它形状……细看，每一样作品都精益求精，没有半点偷工之处，因此也有了一直不变的质朴气韵、稳固品质。 ⑨随着闽南式建筑逐渐被高楼大厦取代，再加上现代排水系统的日益完善，滴水兽如今只用于古厝旧房的修缮。不过，依然有像眼前这位老艺人这样的坚守者，坚持创作，并以小型文创艺术样式，继续捏塑着神奇的滴水兽，传承着传统的技艺。我知道，他们是想让珍贵的滴水兽以另外一种形式展现在世人面前，留存于现代社会。 ⑩从老人家中出来，满街灯火闪亮。我边走边看着街边时而出现的红砖古厝，又情不自禁地朝着屋檐上那些滴水兽投去亲切的目光…… （选自《人民日报》，有删改） 25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者认为，乡村屋檐上的滴水瓦当是中国乡村特有的文化遗产之一。 B．泉州自古以来制陶技术高超，滴水兽只是具有观赏价值的陶瓷产品。 C．文中“我”专门去拜访一位耄耋之年的老艺人，引出下文的思考。 D．文章最后一句呼应前文，滴水兽改变了“我”对滴水瓦当圆形和半圆形的印象。 26．结合语境，按要求赏析。 （1）这些滴水兽造型各异，有的龙口大张、身体盘曲、气宇轩昂，有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足，还有的是风，或是鸾，或是鱼，口衔宝珠，昂首翘尾……看得人眼花缭乱。（赏析修辞手法） （2）他做出的滴水兽长于立意、善于构思，往往能从平淡里显出奇崛，很受当地人喜爱。（赏析加点字） 27．闽南古厝的滴水兽为何能给作者留下深刻的印象？请结合文章简要分析。 28．文中画横线的句子，“另外一种形式”是何含义？请简要分析。 29．古城泉州除了滴水兽，还有许多值得品味的文化遗产。2023年12月16日泉州古城徒步来了！旨在让徒步者们感受“最原真闽南味道”，沉浸式感受泉州古城之魅力。小南一家有幸被抽中成为徒步者，小南爸爸打班级电话让班长小安帮忙转告小南12月16日上午7点在学校东大门集合，一家人一起出发去泉州。但小南没在班级，请你帮班长小安写了张留言条给小南。 【答案】25．B 26．（1）应用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出滴水兽形态各异、造型美观的特点，表达了初到福建的作者对滴水兽的深刻印象和惊喜之情。 （2）“往往”意为常常，经常，彰显老人所做滴水兽技艺高超、匠心独具，很受欢迎的原因，表达了作者对老人手艺的赞叹。 27．①滴水兽为闽南建筑文化注入了别样特色，它们造型夸张、流畅，色彩鲜明、简洁，彰显了闽南的乡土乡韵之美；②滴水兽的作用不小，它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净；③滴水兽流淌的是闽南人心底对家的牵挂和念祖恋乡的情怀。 28．滴水兽是文化交流融合下的产物，随着时代的发展，它的实用性慢慢消退；但滴水兽在匠人的手中承载着工艺文化，将其作为文创产品发展，使滴水兽能够再融入人们的日常生活；成为带着温度、乡愁和传承的物件，也使得滴水兽的文化生命得以延续。 29．示例 留言条 小南同学： 恭喜你们一家被抽中参加泉州古城徒步。你爸爸让你12月16日当天上午7点在学校东大门与家人集合，一起出发去泉州。 同学：小安 2023年12月15日 【分析】25．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据④段“作为传统建筑中用于顶檐上的建筑装饰构件，滴水兽的作用可谓不小。它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净”可知，滴水兽不仅是具有观赏价值的陶瓷产品，更具有保护功能。 故选B。 26．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据句中三个“有的”和“虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足”可知，本句运用了拟人、排比的修辞手法，依据“些滴水兽造型各异”可知，本句生动形象地写出滴水兽形态各异、造型美观的特点，表达了作者见到滴水兽的惊喜之情。 （2）“往往”意为常常，经常的意思。依据“长于立意、善于构思”“往往能从平淡里显出奇崛”可知，这表现了老人所做滴水兽都技艺高超，匠心独具，这是受欢迎的原因，表达了作者对老人精湛手艺的赞叹之情。 27．本题考查分析概括能力。 依据②段“这种滴水兽为闽南建筑文化注入了别样特色，它们造型夸张、流畅，色彩鲜明、简洁，彰显了闽南的乡土乡韵之美”可以概括为：①滴水兽为闽南建筑文化注入了别样特色，它们造型夸张、流畅，色彩鲜明、简洁，彰显了闽南的乡土乡韵之美；依据④段“作为传统建筑中用于顶檐上的建筑装饰构件，滴水兽的作用可谓不小。它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净”可以概括为：滴水兽的作用不小，它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净。依据⑥段“那小兽吐水、雨水成线的壮观景象，我默默地想，这当中，流淌的是闽南人心底对家的牵挂和念祖恋乡的情怀”可以概括为：滴水兽流淌的是闽南人心底对家的牵挂和念祖恋乡的情怀。 28．本题考查分析语句含义的能力。 依据②段“不承想，这次来泉州，我惊讶地发现，村落中许多古厝的屋檐上，尽是飞禽走兽形状的瓦当——当地人称之为滴水兽。随便进入哪个村庄街区，都可看见一座座质朴端庄的建筑上，点缀着一只只萌态可掬、又被叫做雨漏的滴水兽。”可以概括为：滴水兽在匠人的手中承载着工艺文化，将其作为文创产品发展，使滴水兽能够再融入人们的日常生活；依据⑨段“不过，依然有像眼前这位老艺人这样的坚守者，坚持创作，并以小型文创艺术样式，继续捏塑着神奇的滴水兽，传承着传统的技艺”可以概括为：滴水兽在匠人的手使得滴水兽的文化生命得以延续，成为带着温度、乡愁和传承的物件。 29．本题考查留言条拟写能力。注意格式正确，内容明确简练即可。 示例： 留言条   小南同学：          由于你的爸爸来学校没有见到你，让我转告，请于12月16日当天上午7点在学校东大门与家人集合，一起出发去泉州参加“泉州古城徒步活动”。 同学：小安   2023年12月15日 （23-24八年级上·福建漳州·期末）阅读下面文字，完成小题。 大方的古井罗霄山 ①贵州大方县城雄踞半山间，重岗复涧，峰峦环翼。东北云龙山是小城坚实的基座，西南大漆山绵延数十里，是小城的屏藩。县城最著名的，是水井。 ②我在大方县城居住的日子屈指可数，却记忆犹新。报考师范学校，需经两轮考试。第一轮预选后，我到大方县城补习一个月。每天早晨早早出发，穿街走巷，要经过数口水井，汲水的人们络绎不绝。小巷的青石板上，到处是人们担水留下的水渍。 ③师范即将毕业，到大方一小实习，又住了一个月。小城的人们仍然习惯于早起到水井汲一担水，没有通自来水的年代，这是家家生活的必需。 ④后来我调到县城工作，三年不到，又挪了地方。但一直魂牵梦绕的，仍是县城的水井。 ⑤大方县城有九十九口水井，一直为在这里繁衍生息的大方人捧出清泉，造就大方豆腐、豆豉、豆干等豆制品及其他名特小吃，成就大方“豆制品之乡”的美誉。 ⑥工作间隙，我总会深入街巷，去看看那些造型各异的水井，以及井边留下的金石碑刻，仿佛听见了这座古老小城的心跳。 ⑦比如双水井，二井相连，近在咫尺却风格迥异，左井涩右井甜。这涩与甜其实与水质有关，因其所含矿物质不同，有“大水”和“小水”之分。“大水”可用来推豆腐、烤酒、泡茶或直接饮用，是为甜；“小水”只能用来熬糖、洗菜洗衣，是为涩。这双水井集“大水”“小水”于一身，两不相犯。 ⑧我喜欢徜徉于按原样重建的斗姥阁，那里有斗姥阁井、岩脚井、小龙井三井，各具特色。我最喜爱小龙井。小龙井的泉水自龙口喷出，冲动下面的石球，发出阵阵铿锵之音。两边石柱上刻有清代书法家何绍基所书“风篁类长笛，流水当鸣琴”。在我眼前，浮现出这样一幅画面：竹影婆娑，流水淙淙，文人雅士流连其间，吟诗赋词，弹琴作画，惺惺相惜，不忍归去。 ⑨最令人称奇的当数翰墨泉，有诗为证：“攀跻爱好景珑玲，浪柳摇风漾水萍。还往凭轩临小井，删诗把酒醉中庭。”此乃一回文诗，机巧而韵味十足。这首诗出自“翰墨泉集锦碑”，九块大理石上镌刻着十种诗画，集当时大方诗书画名家之杰作于碑上，故曰“集锦”。碑脚下便是清澈透明的翰墨泉，可谓泉上诗画锦，碑下水流清。翰墨泉不过一口小井，集锦碑也不过几块顽石，可书法有真、草、隶、篆，形式有诗、书、画、词，不愧为大方文化艺术的一件瑰宝。 ⑩古井是大方县的一张城市名片，进入21世纪以来，大方县启动了古井修缮和保护工程，在修复过程中，还融入了诗词、楹联、书法、篆刻等文化符号，并佐以梅、兰、竹、菊等花卉图案以及十二生肖雕刻等，力求修旧如旧的同时，传递出文化的韵味。 ⑪数百年过去了，大方的古井依然汩汩流淌，流淌成一首岁月的长歌，守望着古城悠悠的岁月。 ⑫我离开县城已近十年，每次到大方，我都要去看一看这些水井，仿佛去拜望老朋友。近年来，大方城市建设步伐加快，城区面积不断拓宽，面貌大为改观。 ⑬古井多数仍完整地保留在那里，成为留得住的乡愁，也成为县城最美的风景之一。 （摘自“学习强国”） 30．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大方的古井”既是标题又是线索，把文中人和事有机联系起来。 B．文章开头描述大方县城的地理环境，引出古井和关于古井的回忆。 C．“小水”与“大水”相连却水质各异，不可直接饮用，令人遗憾。 D．即使大方县加快城市建设步伐，多数古井还是完整地保留了原貌。 31．为什么大方县古井令“我”魂牵梦绕？请简要分析。 32．结合语境，按要求赏析。 （1）每天早晨早早出发，穿街走巷，要经过数口水井，汲水的人们络绎不绝。（赏析加点词语） （2）竹影婆娑，流水淙淙，文人雅士流连其间，吟诗赋词，弹琴作画，惺惺相惜不忍归去。（赏析句子） 33．文章引用“翰墨泉集锦碑”中的回文诗有什么作用？请简要分析。 34．在“身边的文化遗产”综合性学习中，某小组推荐“大方古井”为文化遗产候选项目。请你根据选文，帮助该小组为“大方古井”写一段富有感染力的推介语。 【答案】30．C 31．示例：“我”曾在大方县城工作和生活，十分熟悉这里的水井；水井滋养一方百姓，成就“豆制品之乡”的美誉；水井数量多且造型各异，文化韵味浓。 32．（1）络绎不绝是往来不断，前后相接的意思，形容人数很多，凸显了古井对当地人生活的重要性。 （2）连用四字短语，语言典雅而富有韵味；联想古人在小龙井雅集时的场景，表现小龙井景色优美，令人陶醉；表达了作者的向往和喜爱之情。 33．示例：突出翰墨泉的奇特，引出对翰墨泉集锦碑的介绍，彰显古井的文化价值。 34．示例：大方古井，是百年历史的见证者，承载着当地人民的生活记忆。它们设计精巧，各具特色，有着深厚的历史底蕴，丰富的文化韵味。让我们共同关注和支持“大方古井”的申遗工作，为保护和传承这项宝贵的文化遗产贡献自己的力量！ 【解析】30．本题考查文章内容理解和分析。 C.结合文章第⑦段“比如双水井，二井相连，近在咫尺却风格迥异，左井涩右井甜。这涩与甜其实与水质有关，因其所含矿物质不同，有‘大水’和‘小水’之分。‘大水’可用来推豆腐、烤酒、泡茶或直接饮用，是为甜；‘小水’只能用来熬糖、洗菜洗衣，是为涩。这双水井集‘大水’‘小水’于一身，两不相犯”可知“大水”是可以直接引用的，选项“不可直接饮用”有误。 故选C。 31．本题考查文章内容理解与概括。 结合第②段“我在大方县城居住的日子屈指可数，却记忆犹新”“报考师范学校，需经两轮考试。第一轮预选后，我到大方县城补习一个月”第③段“师范即将毕业，到大方一小实习，又住了一个月。小城的人们仍然习惯于早起到水井汲一担水，没有通自来水的年代，这是家家生活的必需”可知这个地方让“我”魂牵梦萦； 结合第⑤段“大方县城有九十九口水井，一直为在这里繁衍生息的大方人捧出清泉，造就大方豆腐、豆豉、豆干等豆制品及其他名特小吃，成就大方‘豆制品之乡’的美誉”可知这水井养育这这一方人，有“豆制品之乡”的美誉； 结合第⑩段“古井是大方县的一张城市名片，进入21世纪以来，大方县启动了古井修缮和保护工程，在修复过程中，还融入了诗词、楹联、书法、篆刻等文化符号，并佐以梅、兰、竹、菊等花卉图案以及十二生肖雕刻等，力求修旧如旧的同时，传递出文化的韵味”可知古井具有很浓的文化韵味，成为城市名片。据此可作答。 32．本题考查句子赏析。 （1）从加点词角度：“络绎不绝”意思是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。这里指来打水的人很多，生动形象地写出了早晨人们来打水的热闹景象，也从侧面衬托了古井在当地的作用之大，对百姓很重要。 （2）自选角度：这句话中“竹影婆娑”“流水淙淙”“吟诗赋词”等都是四字词语，读起来朗朗上口且富有韵味，给古井增添了文化气息；“文人雅士流连其间，吟诗赋词，弹琴作画”一句还运用了想象和联想，突出古井对文人的吸引力之大，也表达了作者对其喜爱和赞美之情。言之有理即可。 33．本题考查引用的作用。 结合第⑨段“最令人称奇的当数翰墨泉，有诗为证：‘攀跻爱好景珑玲，浪柳摇风漾水萍。还往凭轩临小井，删诗把酒醉中庭。’此乃一回文诗，机巧而韵味十足”可知引用这首诗增添古井的文化韵味，也最具其特性；结合“碑脚下便是清澈透明的翰墨泉，可谓泉上诗画锦，碑下水流清。翰墨泉不过一口小井，集锦碑也不过几块顽石，可书法有真、草、隶、篆，形式有诗、书、画、词，不愧为大方文化艺术的一件瑰宝”可知这是一件瑰宝，表达作者的赞美和喜爱之情。据此言之有理即可。 34．本题考查语言表达。 结合题干“推荐‘大方古井’为文化遗产候选项目”可知只要介绍“大方古井”，推荐它申遗，语言富有感染力，言之有理即可。 示例：这是岁月的浓缩，这是历史的痕迹，大方古井见证了一代代的兴衰更替，但它依旧保留着古朴和韵味。让我们一起为“大方古井”的申遗工作加油助威吧，文化传承就是精神传承，文化遗产是看不见的精神财富。 （23-24八年级上·泉州丰泽区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 千年底蕴百花芳，代代都有传承人 ①林守明今年74岁，是地道的泉州人，其父亲林宗栋是当时村里的木雕艺人。每每到了端午节，都由父亲负责雕刻龙船上的龙头，手艺非常高超。在父亲的影响下，林守明也爱上了传统工艺。 ②1963年，在他人的介绍下，16岁的林守明进入泉州工艺美术公司，跟着一众老师学习。从竹编到刺绣，林守明虚心请教，熟练掌握了每一道工序。因为喜欢，他时常找公司的扎灯师傅交流学习，也常利用闲暇时间自己动手。有时，他会将自己做的花灯寄在公司服务部卖，没想到反响很不错，渐渐也有人找他下单。 ③耳闻目濡，他儿子林伟忠10岁起就跟着学扎灯，后来放弃了工作，专心致志做花灯。父子俩共同设计、制作花灯，在灯会上获奖无数。 ④时代在进步，扎一盏好灯，要耐得住。对此，林守明父子深有体会。设计、授课、刻纸……在小小的花灯艺坊里，林守明、林伟忠父子待了几十载。过完最忙碌的元宵节，他们想出去逛逛也没法闲下来，因为要开始张罗明年的灯展。今年准备参展的是刻纸灯，这种灯无须扎制灯骨，基本原材是纸板，根据造型分解成若干组合纸板块面，在块面上描画图案，然后用刻刀雕刻，浮现出镂空的图案。这种刻纸无骨花灯，林守明父子很是拿手。 ⑤一张方桌，摆着两盏小台灯，身形消瘦的林守明经常坐在此处刻纸。陪伴他度过漫长岁月的，是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。细看蜡板，上面满是密密麻麻的刀痕，满是勤勉的记录。每次刻纸前，他都要先用刀把中间的蜡磨平，放上纸张才开始动工。虽然蜡板的年纪不小，林守明却舍不得换，在这块“老家伙”上，他一次能刻出20层厚的图案，非常考验基本功。 ⑥“如今，花灯的造型越来越漂亮，材料也更丰富，对声光电的运用也多了起来。”林守明说，扎灯其实不难，要肯下功夫。他拿出了一盏身高二三十厘米的针刺灯，其六面的块面中间为刻纸图案，四周一排排整齐的针孔组成了花纹，与刻纸图案相互呼应，看上去非常精致。亮灯后，光源从点点针孔里折射出来，犹如繁星。这种针刺灯源自于唐代，与刻纸灯的灯体制作相似，不同的是，图案要用钢针顺着纹路刺出来。制作一盏针刺灯，需要经10多道工序，用于拼贴花灯的纸片，依照几何原理，有严格的形状大小，稍有不符，花灯便无法组装，或者容易变形。“这盏灯个头不大，但要花好几天时间。”林守明说，针刺灯的图案由针孔构成，每扎一下都要求力道均匀、排列整齐。 ⑦传承匠心半个世纪，林守明父子依然执着。“泉州的元宵节氛围浓厚，市民对花灯的喜爱程度逐年增加。”林伟忠说，泉州花灯的“传统味”没有地域局限，市区的灯展热闹非凡，周边县市区也各有特色，发展前景广阔。而年近五旬的林伟忠更喜欢创新，比如把现代喷漆和手工彩绘相结合，使制作这一传统的刻纸料丝花灯速度更快、整体颜色更加匀称。去年，他们开始尝试推广花灯研学，反响热烈。根据年轻人的喜好，他们设计出了很多好看的新型花灯，比如小小的多边形刻纸花灯，依靠灯光、造型、图案的设计，能在地上投射出很多漂亮的花纹；针刺配合纸编花灯，在底部放置刻纸的图案；用薄纸折出莲花的形状，附上灯光特效……这些小而巧的精致花灯，深受市民喜爱。 ⑧赏灯的底蕴滋养了花灯事业，一代代巧思的扎灯匠人守传承、推新意，传承之路道阻且艰，林守明很坚定，“我的人生就是做花灯，我这一生就注定要跟花灯打交道”。 35．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章以林宗栋、林守明、林伟忠一家三代的故事来展现主题，人物有主次，叙事有详略。 B．选文第⑤段加点词“老家伙”指的是蜡板，是林守明对工具的亲切称呼，传达出喜爱之情。 C．文中林守明父子对待扎灯工艺的态度是同中有异的，林伟忠比父亲林守明更加喜欢创新。 D．文末以林守明的话语从侧面传达他对扎灯事业的执着与坚守，既照应文题，又凸显主题。 36．根据文章内容，补全下方信息。 制作过程 同（灯体制作） 异（图案制作） 刻纸灯 以纸板为原料—— ——描画图案——组合 针刺灯 37．按要求赏析句子。 （1）亮灯后，光源从点点针孔里折射出来，犹如繁星。（修辞） （2）陪伴他度过漫长岁月的，是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。（加点处为朗读重音，请简述理由） 38．第④段写到“扎一盏好灯，要耐得住”，“要耐得住”什么？请简要概括。 39．班级文学刊物设有“人间传奇”“传承天地”“自然哲理”等栏目。请你将此文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写下一段推荐语。 【答案】35．D 36． 根据造型分解若干板面 刻刀雕刻 钢针扎刺 37．（1）运用比喻的修辞手法，写出针刺灯的精致美丽。（意对即可）（2）“一方”“一把”为数量词，表现工具的简单，与“漫长”形成反差，凸显人物对传统工艺的坚守和对外物的淡泊。（意对即可） 38．环节繁琐；时间漫长；工作空间狭小；外界的热闹诱惑（意对即可） 39．示例：我推荐安排到“传承天地”栏目下。文章写的是林守明三代人与传统工艺的故事，林家父子都在父辈的影响下走上花灯制作之路，体现了工艺的传承；林家三代都是闻名遐迩的手艺人，踏实执着，认真严谨，勤勉努力，因坚守而传承，他们身上也有着精神的传承。（意对即可） 【解析】35．本题考查内容理解。 D.“从侧面传达他对扎灯事业的执着与坚守”说法有误，根据文末“我的人生就是做花灯，我这一生就注定要跟花灯打交道”可知，是直接表现林守明对扎灯事业的执着与坚守。 故选D。 36．本题考查内容概括。 根据第④段中“今年准备参展的是刻纸灯，这种灯无须扎制灯骨，基本原材是纸板，根据造型分解成若干组合纸板块面，在块面上描画图案，然后用刻刀雕刻，浮现出镂空的图案”，以及第⑥段中“这种针刺灯源自于唐代，与刻纸灯的灯体制作相似，不同的是，图案要用钢针顺着纹路刺出来。制作一盏针刺灯，需要经10多道工序，用于拼贴花灯的纸片，依照几何原理，有严格的形状大小，稍有不符，花灯便无法组装，或者容易变形”，可以得知，两种灯的灯体制作过程的相同点在于：以纸板为原料——根据造型分解成若干组合纸板块面——在块面上描画图案——组合。不同点在于图案制作方法，刻纸灯是用刻刀雕刻，针刺灯是用钢针扎刺。因此，①处填“根据造型分解成若干组合纸板块面”，②处填“刻刀雕刻”，③处填“钢针扎刺”。 37．本题考查句子赏析。 （1）运用了了比喻的修辞手法，将折射出的光源比作繁星，生动形象地描绘了针刺灯亮起时的美丽景象，写出针刺灯的精致美丽。 （2）这句话中，“一方”和“一把”被标为朗读重音，是因为这两个词突出了林守明制作花灯所需的基本工具——蜡板和美工刀，强调了这些简单工具在林守明扎灯事业中的重要性和不可替代性。同时，这也反映了林守明对花灯制作技艺的专注和执着，即使只有一方蜡板和一把美工刀，他也能创作出无数精美的花灯作品。因此，这两个词作为朗读重音，能够突出林守明扎灯技艺的精湛和对花灯事业的热爱。 38．本题考查内容理解。 根据第④段，“设计、授课、刻纸……在小小的花灯艺坊里，林守明、林伟忠父子待了几十载。”这句话表明，制作花灯需要经过多个环节，包括设计、制作、刻纸等多个步骤，每个环节都需要耐心和细致。 从第④段中“过完最忙碌的元宵节，他们想出去逛逛也没法闲下来，因为要开始张罗明年的灯展”，可以看出，花灯制作并不仅仅是一个短期的活动，而是需要长期的投入和准备，甚至需要预先计划来年的灯展，因此时间跨度长，需要极大的耐心。 第④段提到“在小小的花灯艺坊里，林守明、林伟忠父子待了几十载”，这表明他们的工作空间有限，可能面临工作环境的局限和挑战，需要在有限的空间内完成复杂的花灯制作，这需要极高的耐心和专注力。 第⑦段中提到“泉州的元宵节氛围浓厚，市民对花灯的喜爱程度逐年增加”，这表示外界有各种各样的活动和诱惑，但林守明父子依然坚守在花灯制作上，这需要他们抵挡住外界的热闹和诱惑，专心致志地投入到花灯制作中，这也体现了他们的耐心和决心。 39．本题考查文章主题。 根据栏目名称可知，“人间传奇”栏目主要收录充满了传奇色彩，展现了人间的智慧、毅力和创新精神的故事，“传承天地”栏目主要收录对传统文化的传承和创新相关的故事，“自然哲理”栏目主要收录探讨的自然界的规律、生态的平衡、人与自然的关系等文章。文章涉及到手工艺制作和传统文化的传承，主要关注的是林守明父子两代人的故事和他们对花灯制作的热爱与坚持，以及这种传统工艺在现代社会中的发展和创新。因此，可以推荐到“人间传奇”和“传承天地”栏目。结合文章具体内容来写推荐语即可。 示例：我推荐安排到“人间传奇”栏目。文章讲述了林守明父子两代人的故事，他们通过传统手艺制作花灯，成为了花灯制作的高手，并且在传承中不断创新和发展。这个故事充满了传奇色彩，展现了人间的智慧、毅力和创新精神，因此非常适合放在“人间传奇”栏目中。 （23-24八年级上·三明沙县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 40．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文选材于凡人小事，寄寓人间情味，生动展现了江南水乡的风土人情。 B．第②段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”，说明家乡的历史底蕴很深厚。 C．第⑥段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。 D．本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。 41．文章结尾作者赞美家乡是“圣境”，请从文中概括出三处“圣境”。 42．结合语境，按要求赏析。 （1）鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。（修辞角度） （2）看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。（表现手法角度） 43．第③段多处运用细节描写，有什么作用？ 44．本文和《昆明的雨》都体现了散文形散神不散的特点。请运用你的学习经验，结合本文内容简要分析这一特点。 【答案】40．C 41．圣境一：悬河上看房屋，看风筝飘、野鸭鸽子飞的美景 圣境二：弄船人专注、娴熟的撑篙场面 圣境三：鱼鹰潜水打鱼的热闹场面 圣境四：广阔、平静、透明的西湖上梦幻迷人的黄昏图 圣境五：耳目之所接无非是水的江南水乡 42．（1）运用拟人手法， “精神抖擞”“如同临战状态”将鱼鹰当作人来写，生动写出了鱼鹰昂扬的精神状态，展现了妙趣横生的水乡生活场景。 （2）运用对比的表现手法，将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点。 43．运用动作描写，“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动作生动写出了船工的驾船技术娴熟，表现了船工的勤劳能干。运用外貌和神态描写，生动地写出了撑篙男子强健的体魄（精壮的身体），安静（沉默）而坚毅的神情，表达了作者对劳动者的赞美敬佩之情。 44．本文的“散”体现在内容上，取材广泛自由，不受时间和空间的限制，描写了运河、打渔人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。 “不散”体现在主题和情感上：围绕水的话题，展现了家乡宁静祥和、别有兴趣的生活美景，表达了对家乡生活的喜欢与思念。 【解析】40．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合“二丫头——回来吃晚饭来——”的内容可知，此处破折号表示声音的延续； 故选C。 41．本题考查概括事件。 根据第②段中的“运河是一条‘悬河’”“风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背”可得：悬河嬉戏：风筝在脚下飘，鸽子飞过来能看到它的背的有趣情景； 根据第④段中的“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来”可得：鱼鹰捕鱼：打鱼人挥篙驱赶鱼鹰潜水捕鱼的有趣情景； 根据第⑤段中的“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖”“黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色”可得：西堤赏湖：黄昏时，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色； 根据第⑥段中的“闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭，一个女人高亮而悠长的声音”可得：船家炊烟：呈现出祥和温馨的氛围。 42．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态”中的“精神抖擞”“如回临战状态”将鱼鹰当作人来写运用拟人手法，生动写出了鱼鹰昂扬的精神状态；根据第④段“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动”可知，当时有很多人在围观鱼鹰打鱼，人们都为之喝彩，场面很热闹。可见鱼鹰打鱼的场景是家乡独特的生活场景，富有生活的意趣之美。 （2）结合“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色”的内容，由“都很兴奋激动”“十分冷静，不动声色”可知，该句将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，运用对比的表现手法，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点。 43．本题考查细节描写作用。细节描写关注的是生活中微妙的、具体的典型情节，通过这些情节的生动细致描述，赋予作品更丰富的内涵和深度。细节描写通常渗透在对人物、景物或场面的描写中，它们是对人物、景物、事件等表现对象的具有特色的细小环节的刻画。细节描写不仅限于一种形式，还包括动作描写、环境描写和语言描写等多种手法，这些都是为了更加细腻地展现生活的各个方面。 结合③段中“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停”的内容，由“顶”“拖”“投”“扎”等一系列动词可知，运用动作描写，生动写出了船工的驾船技术娴熟，表现了船工勤劳能干的形象特点； 结合③段中“这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”的内容，由“都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的”“眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定”可知，运用外貌和神态描写，生动地写出了撑篙男子强健的体魄，安静而坚毅的神情，表达了作者对劳动者的赞美和敬佩。 44．本题考查内容理解和分析能力。 《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。 根据文章第②段“我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤”，文章第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙”，文章第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰”和文章第⑤段“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边”可知，本文的“散”体现在内容上，取材广泛自由，不受时间和空间的限制，描写了运河、打渔人、鱼鹰等记忆中家乡的事物和风情。不散：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。据此总结作答即可。 45．（23-24八年级上·泉州台商投资区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅、凤城的棋友都喜欢聚集在这里。老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ②那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是“天下第一棋局”、无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ③棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“车”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ④果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，扳回败局。双方以和棋的方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。明眼人都知道老刘是故意松开棋子的，为的是保住老张的面子。老张品出老刘棋艺高、棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑤两人约定三天后再战。 ⑥榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传了出去，惊动了凤城各路棋友。三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，互有输赢。 ⑦一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定在中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑧中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，众人打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下到一半便起身离开了榕树街。过了几天、老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑨某个周末的傍晚，老张的棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋、只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋都满含杀机。 ⑩小伙子不像老刘那样手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑪老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过自己的妻子瘫痪在床。棋友一场、他决定去探望。老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家有三间瓦房，独门独院、门楣上挂着一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一个石砌的棋盘。老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。老张嘴巴动了动，欲言又止。小刘知道老张想说什么，拿出张皱巴巴的纸条递过去、说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑫老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好、棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性子急，心脏不好，你只能输不能赢。 ⑬老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ⑭后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年、她能像正常人一样行走了。小刘在老张的引荐下，参加省里举办的象棋大赛、一举夺得冠军。 ⑮小刘从省城回来的那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》2023年第9期，有删改） (1)下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写榕树街清静幽雅的环境，既点明了故事背景，又营造了温馨美好的故事氛围。 B．老刘总是输棋给老张，反衬出老张的棋艺高超，为后文老张没人下棋的失落作铺垫。 C．小说通过塑造小刘这一形象，既突出了老刘的“世家”之风，也表达了对高贵精神得以传承的赞美。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 (2)梳理小说情节，围绕“下棋”这一事件，在下面的横线上填上恰当的内容。 ① →两人约定三天后再战，结果互有输赢→② →③ →每周日，小刘陪老张下一局棋，但没赢过老张→④ (3)小说多处设有伏笔与照应，请你找出其中一处。 (4)请结合文章内容，从词语运用的角度赏析画线句子。 果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。 (5)小说题目“棋逢对手”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】(1)B (2) 老张应战老刘摆的“天下第一棋局”，老刘让了老张而得以和棋； 老刘、老张约定在中秋节比赛下象棋，老刘去世未能赴约； 小刘应战老张摆下的棋阵，并战胜老张； 小刘在老张引荐下参加省里举办的象棋大赛，并夺得冠军。 (3)示例：伏笔：后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。照应：记住，他性子急，心脏不好，你只能输不能赢。 (4)“果然”写出了老刘对棋局优势的准确把握；“不料”突出老刘失利乃事出意外；“恰好”写出棋子掉落的位置之巧合。三个词写出老刘赢棋的必然与输棋的意外，增强了故事性。 (5)“棋逢对手”的表层意思是指老张和老刘两个人的都棋艺高超，水平相当，两个人下棋时会“硝烟弥漫，杀气腾腾”；深层含义是指老张和老刘在人格上都高尚无私，人品上旗鼓相当。 【详解】（1）本题考查文章内容理解分析。 B.有误，结合第⑫段“老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好、棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性子急，心脏不好，你只能输不能赢”可知，老刘总是输棋，是故意为之，并非反衬老张的棋艺高超，而是突出老刘的棋品高、人品好； 故选B。 （2）本题考查文章内容梳理。 第一空。结合②段“那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是‘天下第一棋局’、无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战”、④段“老张哈哈大笑，扳回败局。双方以和棋的方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓”，①概括为：老张应战老刘摆的“天下第一棋局”，老刘让了老张而得以和棋； “两人约定三天后再战，结果互有输赢”对应第⑤⑥段； 第二空。结合⑦段“一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定在中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化”、⑧段“中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，众人打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世”，②概括为：老刘、老张约定在中秋节比赛下象棋，老刘去世未能赴约； 第三空。结合⑩段“小伙子不像老刘那样手下留情，几个回合就逼得老张节节败退”，③概括为：小刘应战老张摆下的棋阵，并战胜老张； “每周日，小刘陪老张下一局棋，但没赢过老张”对应第⑩段； 第四空。结合⑭段“小刘在老张的引荐下，参加省里举办的象棋大赛、一举夺得冠军”，④概括为：小刘在老张引荐下参加省里举办的象棋大赛，并夺得冠军。 （3）本题考查文章写法分析。 此题答案不唯一，找出其中一处即可。 示例：伏笔：⑭段“老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，她能像正常人一样行走了”。照应⑮段中“老张家客厅的墙上赫然挂着一块‘医学世家’的牌匾”。 （4）本题考查词语赏析。 这个句子在第④段，写二人对弈的关键处，老刘失误。“果然”是“不出所料”的意思，结合③段中“只要红方出动‘车’就能定输赢”，可知写出了老刘对棋局优势的准确把握；“不料”是“没想到”的意思，突出老刘动作失误乃事出意外；“恰好”强调巧合之意，写出棋子掉落的位置恰巧能让对方挽回败局。“果然”“不料”“恰好”三个词，写出了事情发展的波澜，写出老刘本该赢的棋却出现了意外情况，增强了情节的曲折。 （5）本题考查题目含义。要从表层含义和深层含义两个方面分析作答。 根据第③段“棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负”、第④段“老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化”可知，“棋逢对手”的表层含义是：两人的棋艺高超，水平相当。 根据第④段“下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜”、第⑤段“果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打车，扳回败局”、第⑥段“明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地”、第⑯段“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”可知，“棋逢对手”还指老刘和老张的人品相当，都是品德高尚之人。 （23-24八年级上·福州台江·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 46．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用了欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．第②段中说“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”是因它的传奇身世。 C．第⑥段作者插入一段回忆，丰富了牡丹“追求极致、尽情绽放”的品性。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 47．请品析下列句子的表达效果。 （1）牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（从语言表达的角度对加点字词进行赏析） （2）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞的角度进行赏析） 48．文章题目为《牡丹的拒绝》，牡丹究竟拒绝了什么？请简要回答。 49．本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本分别阐述。 【答案】46．B 47．（1）运用了排比的修辞手法，连用了四个“美得”，生动地描绘了牡丹的四个特点，表现了牡丹的美。同时，也表达了作者对牡丹的赞美和喜爱之情。 （2）运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作，形象地描绘出阳光对牡丹的关爱和呵护，同时与牡丹的“无动于衷”形成对比，突出了牡丹的孤傲和坚贞。 48．牡丹拒绝了寒流和游人的扫兴、诅咒，拒绝了违背自己生长规律而开花，牡丹拒绝的是苟且、俯就、妥协、媚俗，拒绝的是没有品位。 49．从《牡丹的拒绝》和《白杨礼赞》中，我们可学到坚守自我、不妥协，尊重自然、顺应时势，质朴无华、真诚待人，以及团结协作、无私奉献等品质。这些品质不仅是作者的言志体现，也是我们在生活中应实践的。牡丹拒绝违背自然规律，显示其坚守和尊重；白杨在恶劣环境中挺拔生长，展现其坚韧和团结。 【分析】46．本题考查内容理解。 A.第①段中“欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”，引用了欧阳修的名言，这句话直接点明牡丹的美，为后文详细描绘和赞美牡丹的美做了铺垫，同时也增加了文章的文学性和说服力。因此，该选项的分析是正确的； B.第②段中，“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”这一说法是基于洛阳牡丹品种绝佳，花团锦簇香云缭绕的特点，而非仅仅因为其传奇身世。传奇身世只是牡丹被引入洛阳的一个背景故事，并不是决定其观赏价值的主要因素。因此，该选项的分析是错误的； C.第⑥段中“曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动……”，作者回忆了牡丹落花时的情景，这确实是对牡丹“追求极致、尽情绽放”品性的一个丰富和补充。通过描述牡丹落花时的壮丽景象，展示了牡丹即使在生命结束之际也要展现出最美的姿态，从而凸显了其品性。因此，该选项的分析是正确的； D.第⑧段中“于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的”，作者通过对比“富贵”和“高贵”两个词，强调了花（牡丹）的品性和人的追求之间的联系。这里的“富贵”指的是物质上的富裕和地位上的尊贵，而“高贵”则更多地指向精神层面的高尚和优雅。这种对比突出了牡丹所代表的“高贵”品质，以及人们应该追求的精神层面的高贵。因此，该选项的分析是正确的； 故选B。 47．本题考查词语与句子赏析。 （1）连续使用了四个“美得”来描绘牡丹的不同美感，这种排比的修辞手法增强了语言的节奏感和韵律美。同时，通过这四个形容词，作者准确地捕捉到了牡丹美的不同方面，如“秀韵多姿”展现了牡丹的优雅和多变，“雍容华贵”则体现了其高贵和庄重，“绚丽娇艳”描绘了其色彩的丰富和艳丽，“惊世骇俗”则突出了其美的震撼和非凡。这些形容词的使用不仅丰富了语言表达，也增强了读者对牡丹美的感受。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作和情感，如“伸出手”、“抚弄”，形象生动地描绘了阳光对牡丹的关爱和呵护。同时，通过对比牡丹的“木然呆立，无动于衷”，突出了牡丹的孤傲和坚贞。这种修辞手法不仅增强了语言的生动性和形象性，也赋予了阳光和牡丹以人性的情感，使读者更加深入地感受到了牡丹的个性和魅力。 48．本题考查内容理解。 在文章的第③段中，描述了四月的洛阳城，虽然已经是春天，但连续的阴雨和寒流使得城市冷风嗖嗖。在这样的环境下，其他的花如桃花、梨花、海棠等都已经盛开，但牡丹却迟迟未开。尽管有阳光试图抚弄它，牡丹却“木然呆立，无动于衷”。这显示了牡丹对寒流的拒绝，它不会因为外界环境的恶劣而轻易改变自己的生长规律。可以得知：牡丹拒绝了寒流的影响。在第⑦段中，作者提到尽管游人因为牡丹未按时开花而感到扫兴，甚至对牡丹进行诅咒，但牡丹依然“安之若素”。这再次体现了牡丹的孤傲和坚持，它不会因为游人的期望或失望而改变自己的生长节奏。可以得知：牡丹也拒绝了游人的扫兴和诅咒。由此可知：牡丹的这种拒绝不仅仅是对外部环境和人的拒绝，更是对自我坚守的拒绝。它遵循自己的花期和生长规律，即使在最适宜的环境下也不会轻易改变自己的生长节奏。这种坚守自我、不妥协、不媚俗的品质，正是牡丹拒绝的核心。 49．本题考查比较阅读。 在《牡丹的拒绝》中，第③段描述了四月的洛阳城冷风嗖嗖，牡丹却迟迟未开。尽管游人按照往年的花期如期而至，但牡丹却以紧闭的花苞、无动于衷的态度回应了人们的期待。这种对自然规律的坚守和对外部压力的不屈服，展示了牡丹坚守自我、不妥协的品质。同时，第④段通过提及牡丹当年拒绝武则天的命令，进一步强调了其不妥协的态度。而在《白杨礼赞》中，文章通过对白杨树在恶劣环境中依然挺拔生长的描绘，如“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，体现了其坚韧不拔、尊重自然、顺应时势的精神。此外，白杨树质朴无华、真诚待人的品质也在文章中得到了体现，如“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”。 （23-24八年级上·福州闽清·期末）阅读下面的文章，完成小题。 致敬白桦林 赵富山 ①当我们走下军列，乘上森林小火车向大兴安岭腹地进发时，那远远的一片又一片的白桦林，犹如训练有素的士兵，排列着整齐的队列，迎接着我们的到来。那挺拔笔直的树干，耸立在原始森林的绿意之中。 ②白桦树的枝干是白白的，与远处绿油油的樟子松绿白相映，构成一幅清爽宜人的图景。这时你走进大森林，会有一股股清香的略带甜味儿的气息袭来，使你备感神清气爽，惬意无比…… ③每当春雪消融，沉睡了一冬的林木开始复苏之际，白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。这时，干枯而粗糙的树干开始绽出片片嫩绿的新叶，微风过处，绿色的海洋漾起层层涟漪，那“沙沙沙”的声响，犹如大自然欢快的乐曲。 ④月朗星稀，当值勤的新兵手握钢枪，警惕地注视着营区旁的一草一木时，听到“噼噼啪啪”的声响，不明就里的新战士，会端起枪警惕地将营地搜寻一番，然而什么也没有发现，依旧是静静的森林及沉入梦乡的战友的鼾声。 ⑤天亮换岗，去请教有经验的老兵，老兵听后哈哈大笑：那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生…… ⑥春夏之交，白桦树亭亭玉立，挺拔而高洁，这时在树干的光滑之处划上两个环抱的圆圈，再把圆圈之间上下贯通地划上一刀，就会听到“啪”的一声脆响，一块方方正正的桦树皮就剥落下来了，再用尖刀轻轻撬划，一块儿手帕大小的白桦树内皮就在手中了。 ⑦战士在这光洁而细腻的桦树皮上面写诗作画，或给远方的姑娘写一封情意绵绵的情书，这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心…… ⑧白桦树高洁，浑身是宝。当地的鄂伦春人和达斡尔人用白桦树修房建屋，做成桦皮船。我们把白桦树伐下，截成树拌子，推在屋后，作为过冬的燃料度过寒冬。白桦树可谓一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。 ⑨当年在大兴安岭，每个战士都有一个由木工班精心制作的小木箱，那就是散发着特殊清香的桦木箱。战士用它装着自己的物品和秘密。每当夜深人静，伴着大森林的松风和虫鸣，它也用自己的清香熏染着梦境中的士兵。 ⑩战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地。一条钢铁大道在铁道兵辛勤的劳作下，一千米一千米地向绿色宝库腹地延伸，一个桦木箱陪伴着战士从新兵变成老兵。当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转…… ⑪每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情。 ⑫向你致敬——我心中永远的白桦林！ （选自《燕赵晚报》2022年11月19日， 有删改） 50．下列对文章的理解和分析错误的一项是 （   ）   A．标题“致敬白桦林”既点明文章写作对象，又奠定全文的情感基调。 B．第①②段从视觉和嗅觉角度描写白桦树，突出了白桦树独特的气质。 C．第⑧段引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，意在表达白桦树的用途广泛。 D．第⑩段老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们节俭的品质。 51．联系上下文，赏析下面的句子。 （1）白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。（从修辞手法角度赏析） （2）这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心……（赏析加点词） 52．本文与《白杨礼赞》同为托物言志的散文，通过赞美白桦树和白杨树，分别表达了什么思想感情？ 53．揣摩第⑤段画波浪线句子，结合链接材料，联系生活，谈谈你的感想。（60字左右） 【链接材料】 齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家。然而，他永不满足，不断突破自我，不断改变自己创作的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风，直至画界泰斗。 【答案】50．D 51．（1）运用拟人和比喻的修辞，将白桦树人格化，把白桦树须根吸吮大地的水分比作婴儿吸吮母乳，生动形象地写出了白桦树吸吮大地水分的情态及春天到来之后白桦树的生机与活力。 （2）“单单”是“仅仅”的意思。强调了白桦树皮的稀罕、令人心动，体现了白桦树浑身是宝的特点，表达了作者对白桦树的赞美。 52．《白杨礼赞》借白杨树赞美了西北抗日军民及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。《致敬白桦林》借白桦树抒发了对军旅生活的怀念、对戍边战士无私奉献、艰苦奋斗精神的赞美、敬佩。 53．文中白桦树吸收水份完成新生，链接材料中齐百石永不满足，不断突破自我成了画界泰斗。我从中明白这样的道理：生活中无论做什么事都要不断波取新知识，不断超越自我，才能获取最大的成功。 【解析】50．本题考查对文章的理解和分析。 D.第⑩段中，根据“当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转”可知，老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们的友谊和精神传承。“主要体现战士们节俭的品质”分析错误； 故选D。 51．本题考查句子赏析。 （1）本句写白桦树尽力生长的情景。要求从修辞手法的角度赏析。“焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分”赋予白桦树以人的情态和动作，是拟人的修辞手法；“犹如婴儿吸吮着母乳”，把白桦树须根吸吮大地的水分比作婴儿吸吮母乳，是比喻的修辞手法。这两种修辞手法的运用，生动形象地写出了白桦树在冬去春来之时，重新复苏，尽情地从大地吸取水分和营养的样子，写出了白桦树无限的生机与活力。 （2）要求分析加点词的效果。“单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心”，在第⑦段中，战士们用白桦树皮写情书，这不同于写在纸上的情节别有情趣。“单单”是副词，“仅仅”“唯独”的意思，是从一般中突出个别的人或事物。本句中的“单单”强调了白桦树皮纸的稀罕，能令读信人心动。结合下段中“白桦树高洁，浑身是宝”可知，“单单”体现了白桦树浑身是宝的特点，表达了作者对白桦树为人们奉献出一切的赞美之情。 52．本题考查比较阅读。 《白杨礼赞》运用托物言志的手法，赞美了白杨树一样的人。“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”表面上看是对白杨树的赞美，结合原文“难道你就觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，作者采用了象征手法，以白杨树象征中国共产党及其领导下的广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。 本文写了作者在白桦林中度过的军旅生活，结合第⑧段“白桦树可谓一生‘鞠躬尽瘁，死而后已’”、第⑩段“战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地”、第⑪段“每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情”可知，本文借白桦树抒发了对军旅生活的怀念，赞美了像白桦树一样无私奉献、艰苦奋斗的戍边战士，表达了对战士们的敬佩之情。 53．本题考查阅读拓展。 要求结合第⑤段“那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生”和链接材料中齐白石的事例，谈谈感想。可从嫩江皮代替老皮、转变超越自我等方面来谈，言之有理即可。 示例：文中的白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂，长面鲜嫩的新皮，树干得以不断成长。链接材料中齐白石永不满足，不断突破自我，一生中曾五易画风，直到80岁以后还改变了作画的风格，终成画界泰斗。这启示我们：学习和生活中，要永不满足，不断地汲取新知识，一步步超越自我，突破自我，才能获得更大的成功。 （23-24八年级上·泉州晋江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的散文诗 梅志峰  何文博 ①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天。 ②那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。 ③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲差点没认出这是父亲。 ④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。 ⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。 ⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山中慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。 ⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。 ⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。 ⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。 ⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前、找到方向。 ⑪“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难一次次的较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。 ⑫“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗…… （《中国军网》2023.11.26） 54．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中的“白杨树”与《白杨礼赞》中“白杨树”都象征戍边战士。 B．王阳雨菲写的日记引发了她回忆那年暑假去驻地看望父亲的经历。 C．文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。 D．文章⑥⑪段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真实性。 55．第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构分析。 56．请赏析以下句子。 （1）身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。（请从描写方法赏析） （2）那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。（请赏析加点字） 57．第⑨段“驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。”既“恶劣”又“不艰苦”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。 58．文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中起了什么作用？请简要分析。 【答案】54．B 55．第一问：“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”；第二问：①父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她，②为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。 56．（1）细节描写（外貌描写），“手掌上厚厚的老茧”写出了父亲戍守边关的辛劳，表达了“她”对父亲的敬意。 （2）“涌”指“喷涌”（动词），生动说明了王阳雨菲情绪很多，瞬间形成，不由自主地喷涌而出。 57．不矛盾。“恶劣”指的是自然环境差，条件艰苦，“不艰苦”指的是她受到父亲的影响，克服驻边生活的困难，体现了她的积极乐观、勇敢坚强的精神。 58．①以“父亲的散文诗”为题，富有诗意（以歌名入题），激发读者阅读兴趣；②“父亲的散文诗”是线索，贯穿全文；③交代文章内容：“父亲的散文诗”记录着父亲从军多年的所思所想；④点明文章主旨：表达父亲对边防工作的热爱和对女儿的期许；⑤暗示父亲对女儿成长的影响：父亲的散文诗鼓舞女儿成为了边防军人，是女儿战胜困难的动力。 【解析】54．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合①段中“深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天”，②段中“那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景”可知，王阳雨菲打开父亲的日记本，引发了她回忆那年暑假去驻地看望父亲的经历； 故选B。 55．本题考查内容理解和概括。 第一问，结合④段中“那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”可知，“那一幕”指的是“来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼”； 第二问：结合④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：‘小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……’歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里”可知，父亲的认真、庄严深深触动了王阳雨菲的心，父亲对边防工作的崇敬感染了她；结合⑦段中“军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关”可知，为下文她决定像父亲一样奔赴边关埋下伏笔。 56．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意”的内容，由“手掌上厚厚的老茧”可知，该句运用了细节描写，“厚厚的老茧”写出了父亲戍守边关的辛劳，表达了“她”对父亲的敬佩之情。 （2）涌：水向上冒，喷涌。结合“那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头”可知，动词“涌”，生动形象地写出了王阳雨菲情绪很多，瞬间形成，不由自主地向外喷涌。 57．本题考查内容理解。 结合⑨段中“驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多”，⑩段中“致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前、找到方向”可知，“恶劣”指的是驻地的自然环境差，条件很艰苦；“不艰苦”指的是她受到父亲的影响，克服了驻边生活的种种困难，体现了她的勇敢坚强、积极乐观的精神。 58．本题考查标题作用。 结构上：“父亲的散文诗”是一首耳熟能详的歌曲，以“父亲的散文诗”为题，富有诗意，激发读者的阅读兴趣；结合⑥段中“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山中慢慢游走”“这是一位边防军人用心写下的散文诗”，⑫段中“雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗……”等内容可知，“父亲的散文诗”是行文线索，贯穿全文； 内容上：结合⑥段中“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山中慢慢游走”可知，“父亲的散文诗”记录着父亲从军多年的所思所想；结合⑪段“‘小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。’再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难一次次的较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩”的内容可知，表达父亲对边防工作的热爱和对女儿的期许，点明文章主旨；结合⑫段中“‘山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。’雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗……”可知，父亲的散文诗鼓舞女儿成为了边防军人，是女儿战胜困难的动力，暗示父亲对女儿成长的影响。 （23-24八年级上·平潭一中·期末）阅读下面的文字，完成各题。 月光下的鹤 ①到达黔西北威宁草海的时候，是初冬一个有月亮的傍晚。 ②推开窗，即可见到茫茫水域，月光下泛起轻轻的波澜，依旧绿意盎然的水葱、水芹、狐尾藻和枯黄的旧时菖蒲、芦苇、篙菜等，在浪尖左摇右摆。鹤影电一般闪落在水面，凝结成一点一点的亮斑，浮着，许久了仍纹丝不动。 ③这是我第一次到威宁，当然也是首次见到草海。可是在电视上和网络里，我不止一次听到草海这个柔软的名字。我在网上见到过许多草海的网络美图，只见那辽阔的海面上，泛黄的水草在初冬的冷风中，低头摇晃。有时遇到那展翅欲翔的黑颈鹤独鸟照，清晰的照片里，可见到鹤那淡黄色的眼眸，海的影子映在里面，清晰可辨。黑颈鹤灰白的羽翼油光发亮，它们修长的双腿，正从海面浮出，溅起的浪花从趾间滑落。而远处，群山渐渐隐没，但仍有渔人丢弃在水岸的野舟依稀可见，平静的海面似若刚刚清风拂过，呈现出细浪渐去的画面。 ④月光下的黑颈鹤，有的成双成对，悠闲地默守在脚下的那片海域，偶尔逮着游过身下的鱼虾，便是要互喂起美味来，递过来，送过去，衔在嘴里，就是不忍吞下。而有的成队成群，从那遥远的喜马拉雅山脉，越过雅鲁藏布江，飞入乌蒙之巅的草海。亦或是从雄壮的阿尔金山脉爬山涉水而来。它们是草海之子，更是远方的归客。 ⑤面对这成群的远方来客，我内心里不禁泛起有朋自远方来的喜悦之情。每年的初冬，这些归客不畏千里，在寒风中，腾云驾雾，沐雨前行，最后抵达和入住草海。当然，宽阔秀丽的草海随即张开了它温暖的胸怀，将这些远道而来的客人揽在心窝里，以肥美的鱼虾、嫩细的水草和那幽幽绿水青山馈赠客人。 ⑥在月光下，我静悄悄地偷窥了黑颈鹤那高贵的身影。它们墨黑的头、颈、尾和脚，犹如泼了漆一般，泛出光来。头顶处，裸露着暗红色的皮肉上披以稀疏的里色冠羽，头部侧眼后点缀有灰白色斑，洁白而肥硕的腰身倒映在水面，尽显其雍容与华贵。那双漆黑的脚，永远是那么地修长，稳稳地站在海滩上，或是置于翱翔的双翅之下。一冬的口粮，就靠这双脚不停地奔波。 ⑦翱翔中的鹤，唳声阵阵，一些从水畔远处的山头落下，一些于屯营村落深处的庄户人家屋顶飞来，一些掠过日渐繁华的小城威宁上空。晚归的鹤影便是草海的至美之景。 ⑧我越发相信，那窗外月光之下的鹤，就是被经书和古诗人吟诵过了的圣物，是一种吉祥的图腾符号。中华上下五千年灿烂文化的长河里，鹤文化便是其中最绚丽的一朵浪花。我想，威宁因为有了草海而愈加显得源远流长和闻名于世，草海因鹤而更加通灵秀丽和生生不息。 ⑨深夜里，我独自一人煮一壶乌撒烤茶，于月光下慢慢品咂之时，便又细细地想起草海水畔的小城威宁的过去。2000多年流光早已灰飞烟灭，然而这一片温润的草海，以及那夏去冬来的鹤群，从呈现于人世的那一日起，便就在时光之长河里，默默地守候着乌蒙山之巅的这片暖土，一如这满城淳朴善良的高原之子，不会舍弃亦不可能抛弃自己脚下的这片母土，这里才是家，才是故乡。 ⑩我想，草海于黑颈鹤而言，一定也莫不如此。 59．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段末尾运用环境描写，写出月光下威宁草海的宁静美好，给人清新之感。 B．文章语言生动，情感真挚，将“我”在草海的所见、所闻、所想交织在一起。 C．那窗外月光之下的鹤，便是中华上下五千年鹤文化中最绚丽的一朵浪花。 D．本文手法多样，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 60．文章第④段为什么说黑颈鹤是“草海之子，更是远方的归客”？ 61．阅读完这篇文章后，你和小语展开了讨论。请结合选文内容，完成下面的对话。 小语：本文在语言技巧上，善用修辞，富有表现力，比如第⑤段画线的句子就非常精彩。 你：是啊，我也很喜欢这个句子，读的时候还写了赏析文字呢，你看：（1）： 小语：你赏析得真好！阅读时，我认为本文的用词也很独到，意蕴丰富。 你：对，我也有同感，比如第②段画线句中的“纹丝不动”：（2）： 62．文章以“月光下的鹤”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 63．本文和《白杨礼赞》都运用了象征手法，“黑颈鹤”“白杨”分别象征了什么？请简要分析。 【答案】59．C 60．草海是黑颈鹤的栖息地，它们默守在草海，草海用鱼虾喂养它们，就像是养育着孩子，所以说黑颈鹤是草海之子；每年的初冬，这些归客不远千里回归入住草海，似游子归来，所以说黑颈鹤更是远方的归客。 61． 运用拟人的修辞手法，赋予草海以人的情态（动作和情感），生动形象的写出了草海欢迎黑颈鹤的情景，表现了草海的热情（好客）、富饶以及宽广无私的胸怀，表达了作者对草海的喜爱与赞美之情（从侧面表现草海是黑颈鹤理想的栖息地）。 意思是动作丝毫没有改变，生动传神地写出月光下黑颈鹤落在水面上岿然不动的样子，表现了黑颈鹤坚定自若，侧面表现了月光下草海的静谧。（意思对即可） 62．①“月光下的鹤”点明作者在月光下见到雍容华贵的黑颈鹤，交代了时间是夜晚及描写对象为鹤；②月是思乡的象征，凸显出鹤及高原之子的故土情怀，暗示文章的主旨；③“月光下的鹤”富有画面感，吸引读者的阅读兴趣。 63．选文中黑颈鹤象征着黔西北的高原之子，黑颈鹤对草海的眷恋，象征高原之子对故土的眷恋；《白杨礼赞》白杨树象征北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神，象征着中华民族的抗日精神和意志。 【分析】59．本题考查内容理解。 C.结合第⑧段“中华上下五千年灿烂文化的长河里，鹤文化便是其中最绚丽的一朵浪花”可知鹤文化是中华上下五千年灿烂文化的长河里最绚丽的一朵浪花，“那窗外月光之下的鹤，便是中华上下五千年鹤文化中最绚丽的一朵浪花”说法错误； 故选C。 60．本题考查内容理解。 结合第⑨段“2000多年流光早已灰飞烟灭，然而这一片温润的草海，以及那夏去冬来的鹤群，从呈现于人世的那一日起，便就在时光之长河里，默默地守候着乌蒙山之巅的这片暖土，一如这满城淳朴善良的高原之子”可知草海是黑颈鹤的栖息地，是黑颈鹤的故乡，默守在草海，结合第⑤段“将这些远道而来的客人揽在心窝里，以肥美的鱼虾、嫩细的水草和那幽幽绿水青山馈赠客人”可知草海用鱼虾喂养它们，就像是养育着孩子，所以说黑颈鹤是草海之子；结合第④段“有的成队成群，从那遥远的喜马拉雅山脉，越过雅鲁藏布江，飞入乌蒙之巅的草海。亦或是从雄壮的阿尔金山脉爬山涉水而来”可知每年的初冬，这些归客不远千里回归入住草海，似游子归来，所以说黑颈鹤更是远方的归客。 61．本题考查赏析句子。 ①空：“当然，宽阔秀丽的草海随即张开了它温暖的胸怀，将这些远道而来的客人揽在心窝里，以肥美的鱼虾、嫩细的水草和那幽幽绿水青山馈赠客人”运用了拟人的手法，把草海当成一个热情好客的人物来写，张开怀抱欢迎黑颈鹤，展现出草海热情欢迎黑颈鹤的情景，表现了草海的热情好客、富饶以及宽广无私的胸怀，表达了作者对草海的喜爱与赞美之情，从侧面表现草海是黑颈鹤理想的栖息地。 ②空：“纹丝不动”是一点儿也不动的意思，“许久了仍纹丝不动”是说黑颈鹤落到水面上很久都不动的情景，与上文“月光下泛起轻轻的波澜，依旧绿意盎然的水葱、水芹、狐尾藻和枯黄的旧时菖蒲、芦苇、篙菜等，在浪尖左摇右摆”形成对比，突出黑颈鹤坚定自若，侧面表现了月光下草海的静谧。 62．本题考查题目作用。 题目作用：设置悬念吸引读者；做线索，贯穿全文；概括全文主要内容；点明中心。 “月光下的鹤”是一种很美的场景，画面感特别强，激发读者阅读兴趣；结合第②段“鹤影电一般闪落在水面，凝结成一点一点的亮斑，浮着，许久了仍纹丝不动”、第④段“月光下的黑颈鹤，有的成双成对，悠闲地默守在脚下的那片海域，偶尔逮着游过身下的鱼虾，便是要互喂起美味来，递过来，送过去，衔在嘴里，就是不忍吞下”等内容可知“月光下的鹤”交代了时间是夜晚及描写对象为鹤，主要事件是作者在月光下见到雍容华贵的黑颈鹤，概括全文主要内容；结合第⑨段“2000多年流光早已灰飞烟灭，然而这一片温润的草海，以及那夏去冬来的鹤群，从呈现于人世的那一日起，便就在时光之长河里，默默地守候着乌蒙山之巅的这片暖土，一如这满城淳朴善良的高原之子，不会舍弃亦不可能抛弃自己脚下的这片母土，这里才是家，才是故乡”可知题目“月光下的鹤”凸显出鹤及高原之子的故土情怀，暗示文章的主旨。 63．本题考查写作手法。 结合第⑨段“2000多年流光早已灰飞烟灭，然而这一片温润的草海，以及那夏去冬来的鹤群，从呈现于人世的那一日起，便就在时光之长河里，默默地守候着乌蒙山之巅的这片暖土，一如这满城淳朴善良的高原之子，不会舍弃亦不可能抛弃自己脚下的这片母土，这里才是家，才是故乡”可知黑颈鹤象征着黔西北的高原之子，黑颈鹤对草海的眷恋，象征高原之子对故土的眷恋； 结合《白杨礼赞》中“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”可知白杨树象征北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神，象征着中华民族的抗日精神和意志。 （23-24八年级上·福建莆田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜行火车 姚文冬 ①夜行火车令人心安。在睡梦中，火车就把你送到了目的地，不比白天乘车，眼睛瞧着，心里盼着，尽是行路的煎熬，越盼到达，越觉得路远。 ②父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦。 ③记得小时候，我们都钻进被窝了，父亲还在西屋赶制家具，那锯子、刨子、木钻与木头摩擦的声音，多像夜行火车碾过铁轨的声音、拉响汽笛的声音，刺穿沉寂的夜空。父亲用他的木匠手艺，让我们干涸的家境总有甘霖滋润。那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契。 ④睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播。小时候，我的睡梦，偶尔也中断于父亲的响动，间或听到母亲披衣过去，催他早点儿休息。睡得迷迷糊糊的我，翻了个身，又睡着了。那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？ ⑤夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹。 ⑥乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，遇到临时靠站，爱走到站台上吹风，看看火车停留的城市，或是寂寥的郊野小站。就像小时候，晚饭后，我总爱看一会儿父亲干活。看到他的小铁锅里正熬着胶，我就煞有介事地蹲下，往炉膛里添些碎柴；当他往榫卯里揳木楔时，我就帮他把稳还是半成品的家具。深夜醒来，听到父亲还在忙碌，我就悄悄来到西屋，默默看他用砂纸打磨木面，或是刷底漆。多数时候，父亲无视我的到来，偶尔会看我一眼，说：“你怎么醒啦？快去睡吧。”就像值守在车厢门口的列车员，当火车即将启动时，会礼貌地催旅客快点儿上车。多数时候，他一言不发，他知道，不等火车拉响启动的铃声，下车透风的旅客就会主动上车。我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞！ ⑦父亲寂寞吗？每次陪他片刻，我就犯困了，打着哈欠回东屋继续睡觉。那时候，我可真是不懂事，连“您早点儿休息，别太劳累”这样的话，都没跟父亲说过一句。 （摘自《扬子晚报》2023年8月17日） 64．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文把父亲比作令人心安的夜行火车，构思巧妙，别出心裁。 B．“多数时候，父亲无视我的到来”，可见父亲不关心“我”。 C．文章结尾处的“父亲寂寞吗？”一问，意味深长，耐人寻味。 D．全文以“我”的视角来写，真切自然，饱含着对父亲的深情。 65．请根据文本，简要概括父亲与夜行火车的相似点。 66．请为下面语句设计朗读的重音（一处即可），并陈述你的设计和理由。 这是一种绝对的信任。 67．本文结尾“可真是不懂事”与课文《背影》中“聪明过分”有相通之处。请运用你的学习经验，谈谈对“可真是不懂事”的理解。 【答案】64．B 65．①呵护长夜，令人心安②在夜间工作，解决难题③很有默契，值得信任④处变不惊，胸有成竹 66．示例一：“这”要重读，“这”指拥有被父亲呵护的幸福，强调对父亲的信任，引起听者的注意。 示例二：“绝对的”要重读，“绝对的”指完全肯定，毫无条件，强调对父亲毫无保留的信任，引起听者的共鸣。 67．此处表达了作者的自悔（愧疚）心理。“我”的“不懂事”是面对那样一个无微不至呵护全家的父亲自己竟连“您早点儿休息，别太劳累”这样的话，都没跟他说过一句，“可真是”强调程度之深，是对小时候那个不知体贴不善表达的自己的不满，同时也是年长的“我”对父亲的深深歉意。 【解析】64．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合上文“默默看他用砂纸打磨木面，或是刷底漆”的可知，表现出来父亲工作的认真，并不是“父亲不关心‘我’”； 故选B。 65．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？”可概括为：呵护长夜，令人心安，值得信任； 结合②段中“父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦”，③段中“那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契”可概括为：在夜间工作，解决难题，很有默契； 结合⑤段中“夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹”可概括为：处变不惊，胸有成竹。 66．本题考查朗读设计。开放性试题，答案不唯一。结合句子内容，言之有理即可。 结合④段中“睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播。小时候，我的睡梦，偶尔也中断于父亲的响动，间或听到母亲披衣过去，催他早点儿休息。睡得迷迷糊糊的我，翻了个身，又睡着了。那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？”的内容可知，“这是一种绝对的信任”突出了父亲带给我们的安全感和幸福感。其中“信任”要重读，“信任”指相信并敢于托付，表达父亲给“我”带来的心安和“我”对父亲的信任，强化文章主旨，引起听者的共鸣。 67．本题考查内容理解。 结合⑦段中“父亲寂寞吗？每次陪他片刻，我就犯困了，打着哈欠回东屋继续睡觉。那时候，我可真是不懂事，连‘您早点儿休息，别太劳累’这样的话，都没跟父亲说过一句”的内容可知，夜间还在忙碌工作的父亲是寂寞的，但他心中装有家庭的责任和对孩子的爱，所以再苦再累也甘之如饴。“我”的“不懂事”是面对那样一个无微不至呵护全家的父亲自己竟连“您早点儿休息，别太劳累”这样的话，都没跟他说过一句，表达了作者愧疚的心理。“可真是”强调出这种愧疚的程度之深，既是对小时候那个不知体贴不善表达的自己的不满，也是年长的“我”对父亲的深深歉意。据此总结作答即可。 （23-24八年级上·福州屏东中学·期末）阅读下面文章，完成各题。 生命中的树 程耀恺 ①我问过许多人，有没有与树打过交道，或者产生过友情，他们总是很诧异。说来也是，跟来去尘世中的人物失之交臂，尚且算不上多大的憾事，何况不能行动不会说话的树木呢？不过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有过关联和交融。他们是一杏、一桂、两水杉。 ②外公家的院子里，有一棵杏树。论年龄大约比我小两三岁，但她却是外婆临终前手植的，自然成了外婆的化身。院子不算小，杏树就把她的枝条，伸得长长的，让满院笼罩着绿荫，像是在守护着一方宁静。每年除夕，我妈总要架一副竹梯子，在树枝上挂许多红纸条，再端来一碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆。开镰收麦的前夕，外公独自爬到树上摘杏儿，不让旁人插手。摘下的杏子，他自己只挑一只，其余全部分送他的三个女儿和同村各户人家。村东头的梁四奶奶一接到杏子，口中便念念有词：麦香回来了，回来了……。我疑心“麦香”是外婆的小名，可我一直没问过外公，怕惹他伤心。外公留下的那粒杏并不吃，放在窗台上，待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒，专放杏核，每年一只。那年赶上“返春”，满树杏花，一夜间香消玉殒，杏树第一次没坐果，外公也静静地辞别了人世。我当时在外地做事，接到噩耗急忙赶回，唯见落叶满院，我捧着装满杏核的枣木盒，凄然地站在杏树下，杏叶儿一片一片地从我的头上飘落下来。 ③两年后，我妻调到H县一所学校，我们随之搬进了职工宿舍里。那是一处旧式院落，青砖铺地，苔痕上阶，一株桂树居中而立，望去风姿绰约，一如绝代佳人。待到秋来，一树盛开，能叫黄金失色，令闻者迷魂。我情不自禁地说了句：能与桂子作邻，此生何求！那所学校是清末新政时期创办的，历来被本县视为斯文圣地，任你是地痞流氓，也不敢在此撒野。城里喜欢做桂花蜜饯的人家，每以干净被单平铺树下，承接随风散落的桂花，却从没人碰过一枝一叶。我家是1973年搬过去的，当时世风日下，斯文早已扫地以尽，那年秋天，就有人偷偷摸摸来折桂花，翌年秋，折花狂潮竟成不可阻挡之势。1975年秋，老桂被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。桂树好像有了预感，晓得厄运难逃，特意打点精神，把花开得忒旺，让满院芳气袭人。天可怜见。 ④后来拆房建楼，我们一家移到后面的一排房子里。我和孩子们挖些旧砖，围起一个独院，将两株水杉苗木，胡乱分植两处，一株靠水龙头，另一株紧贴围墙根。水杉喜水，近水者长到花盆那么粗，靠墙的那棵比茶杯还要细。看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。孩子们不无调侃地分别喊他们为胖子和瘦子，这让我感到就像做了偏心父母一般歉疚。后来举家迁移合肥之时，我们跟搬进来的那家人商定：请好生照看，不要动他们。一晃就是十年，我回H县出差，忙妥了事，决计乘月看望我的胖子和瘦子。走至近处，却不见踪影。我愣住了，心如刀绞，便靠在一堵墙上，真想放声大哭一场。我在极度的悲痛中，四顾茫然，连眼前的屋舍都化为乌有。此后无论在何地，我只要一见水杉，就不忍离步，我凄凄惶惶地打量他们，眼前浮现的是胖子、瘦子的倩影，鼻腔里也似乎飘进那细碎的绿叶散发的特殊清香。 ⑤1998年大寒那天，到乡下祭祖。老宅的院子已为新房所占，却在西边不远的地方，站着一棵年轻的杏树，显得清秀俊逸。一问方知，那是我们的堂舅舅，用老杏的核，培育的新树。他说：老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了。听罢，我长长地叹了口气，联想起如美人遭劫的桂树，似青年夭折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的什么佳木了吧？幸而外婆的杏树，在生命的轮回中，因了亲人的护佑，才得以幸存于故土之上。 ⑥古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情，同样刻骨铭心。 68．根据文章内容，选择最符合文意的一项（   ） A．第③自然段划线句子中的“竟”字，表达了作者对摘花狂潮不可阻挡的惊喜之情。 B．文章以时间为线索，讲述了在“我”生命不同阶段出现的树，以及与树相关的人情味。 C．第⑤段中堂舅舅用老杏的核种了一棵新杏树，与前文呼应，点明外公收集杏核是为了种树。 D．文章用“生命中的树”为题，表达对生命无常的痛惜，以及对那些“砍树人”的谴责。 69．本文是以“树”为线索行文的，请通读全文，完成表格。 树 树的结局 “我”的情感 外婆种下的杏树 ① 凄然 学校里的桂树 被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。 ② “我”种下的水杉树 ③ ④ 70．根据要求，品析语言。 看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。（从修辞手法的角度赏析） 71．请从散文内容、语言、情感中任选两个角度具体分析《生命中的树》和《昆明的雨》的相似点。 【答案】68．B 69． 了无生机，慢慢枯死。 心疼怜惜。 遭人砍伐，不见踪影。 极度悲痛。 70．运用了拟人（或对比）的修辞手法，生动形象地写出了两株水杉不同的生长状态，表达了作者内心的歉疚之情。 71．示例： 内容：本文与《昆明的雨》都是回忆类的散文。本文主要回忆“我”老家院子里的杏树、爷爷收藏杏核、我和孩子们种植水杉等事情；《昆明的雨》回忆了昆明的菌子、缅桂花、卖杨梅、吃猪头肉等事。两篇散文记叙的内容都是生活中的琐事，拾取的都是生活中的琐细事物，带着浓浓的烟火味儿。 语言：两篇散文语言娓娓道来，如话家常，平淡自然，但都含蓄有味。如本文中“再端来一碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆”语言很平淡，但包含了作者对外婆深深的怀念；《昆明的雨》中对于炒菌子的描写非常细腻、生动，富有生活气息，让人感受到了作者对于昆明的无限留恋。 情感：两篇文章都表达了作者对逝去岁月的无限感慨以及对过去岁月的无限留恋。本文作者怀念生命中留下重重印记的树木，其实怀念的是生命中每一段重要的岁月，每一个重要的人；《昆明的雨》表达了作者对昆明那段悠闲自得而又幸福自由的生活的留恋和对那时心境的怀念。 【解析】68．本题考查文章内容的理解和辨析。 A.有误，第②段划线句子中的“竟”字表达了作者对摘花狂潮不可阻挡的惊恐之情。作者在描述桂树被攀折得遍体鳞伤、一片不留的情景时，表达了对世风日下的社会风气的无奈和悲凉。因此，“惊喜之情”并不符合文意。 C.有误，根据第②段“论年龄大约比我小两三岁，但她却是外婆临终前手植的，自然成了外婆的化身”“外公留下的那粒杏并不吃，放在窗台上，待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒，专放杏核，每年一只”可知，外公收集杏核是为了怀念外婆，并未提到种树。 D.有误，根据第①段“不过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有过关联和交融。他们是一杏、一桂、两水杉”，第⑥段“古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情，同样刻骨铭心”可知，文章用“生命中的树”为题，表达对生命无常的痛惜，但是没有谴责“砍树人”。 故选B。 69．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据第⑤段“老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了”的内容可知，①空可填“了无生机，慢慢枯死”； 第二空：根据第③段“天可怜见”的内容可知，此空可填“心疼怜惜”； 第三空：根据第④段“走至近处，却不见踪影”的内容可知，③空可填“遭人砍伐，不见踪影”； 第四空：根据第④段“我愣住了，心如刀绞”和“我在极度的悲痛中”的内容可知，④空可填“极度悲痛”。 70．本题考查词句的理解和赏析。 首先明确画线句子使用的修辞，“意气风发”“弱不禁风”都是形容人的词语，此处用来形容水杉，可见画线句运用了拟人的修辞手法；接着分析修辞的作用，拟人的作用是生动形象地表现事物特征，此处用“意气风发”表现其中一株水杉生长的旺盛，而“弱不禁风”则形容另一株水杉生长的娇弱；最后明确修辞的表达效果，此处通过梁祝水杉生长的巨大差异，表现出作者认为自己对两株水杉区别对待的行为产生了愧疚之情。 71．本题考查比较阅读。 内容上：本文与《昆明的雨》都是回忆类的散文。本文主要回忆的是“我”与杏树、桂树、水杉之间的往事；而《昆明的雨》开头从一幅画写起，将记忆中的昆明雨季展现开来，悬空倒挂的仙人掌，美味的菌类，硕大的杨梅，都在侧面展现昆明雨季物产丰富，植物旺盛。两篇散文均以记叙为主，以生活琐事寄托人情，生动诗意。 语言上：本文语言平淡自然，如“我长长地叹了口气，联想起如美人遭劫的桂树，似青年夭折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的什么佳木了吧？”语言平实，表现出自己对逝去的树木的无限怀念；而《昆明的雨》也同样富有语言美，简洁明了，质朴自然。如“里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫……”这些平淡有味，如话家常，雅俗共赏。 情感上：本文通过作者与杏树、桂树和水杉之间的往事，写出作者对外婆的怀念，对往事的留恋，对每一段岁月的铭记；而《昆明的雨》则渲染了一种闲适恬淡，惬意宁静的氛围，体现作者想念昆明的雨，对昆明生活的无限留恋。 （23-24八年级上·厦门同安·期末）阅读回答问题。 桂 朱鸿 ①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种，于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。 ②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。 ③初居舍下，我便看到了它。 ④桂端端正正的，树干大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的，树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。 ⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然就丧失了它的葱郁之感。 ⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。 ⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了，无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。 ⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前，遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。 ⑨偶读李时珍，才知道桂是大有文章的。桂可以作为百药的药引，这仿佛使者朝觐必须拿着符节一样，所以桂如符节。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说把桂削尖，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。 ⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。 ⑪桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 ⑫也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。 ⑬我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。 （节选自《光明日报》，有改动） 72．下列对文章内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑨段写桂的药用价值、侵害性强、神秘莫测，以致我心生敬畏。 B．第⑫段三个“也许”点明桂不茂盛的原因，突出桂叶的四季如一。 C．文末写我养过的、喜欢的其他草木衰败，反衬了桂的生命力顽强。 D．这是一篇托物言志类散文，围绕“桂”展开叙述，感情热烈奔放。 73．仔细阅读文章，补全空格处内容。 桂的状态 “我”的情感态度 端端正正、葱郁、美 ① ② 得意 恢复元气，不够茂盛 开始喜欢 大有文章，开花 ③ 叶子椭圆瘦长，四季如一 赞美 74．结合语境，赏析语句。 ①出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。 ②我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 75．结合文章内容，谈谈你对“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽”这句话的理解和感悟。 76．象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动，班级要选出能象征班级精神的班树，同学们纷纷发表意见，请帮忙完善。 同同：我推荐白杨树，因为它枝干笔直，丫枝一律向上、紧紧靠拢（外形特点），象征了北方的农民，抗日的军民，民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神（内在品质）。 安安：我推荐 （桂、木棉、松柏……），因为它 ，象征了 。 【答案】72．D 73．①不喜欢②根扎于建筑旁，缺少营养，又缺乏光合作用③敬畏 74．①排比，表现了“我”无论何时何地都能见到桂，表现了桂的常见；同时通过“春夏见，秋冬见”突出了桂四季常青的特点，也表达了作者对桂树的喜欢。②想象，表现了“我”对桂花的喜爱和赞美之情。 75．有时候我们并不喜欢某些事物，但它们却以自己的方式展现出生命的价值和美好，让我们对它们有了新的认识和感悟。 76． 桂树 因为它虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情， 象征了一种尽管条件艰苦但仍然坚持追求，不断向上的精神。 【解析】72．本题考查理解内容。 D.“托物言志”有误。这是一篇象征类散文，“桂”象征了一种尽管条件艰苦但仍然坚持追求，不断向上的精神。故选D。 73．本题考查概括内容。 结合提示“端端正正、葱郁、美”和第④段“桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢”可知：我的情感态度是：不喜欢。 结合提示“得意”和第⑥段“树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶”可知：桂的状态是：根扎于建筑旁，缺少营养，又缺乏光合作用。 结合提示“大有文章，开花”和第⑨段“偶读李时珍，才知道桂是大有文章的。桂可以作为百药的药引，这仿佛使者朝觐必须拿着符节一样，所以桂如符节。桂还具侵害其他草木的能量，所以桂枝之下无杂木。据说把桂削尖，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏”可知：我的情感态度是：敬畏。 74．本题考查赏析语句。 ①“出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见”句式一致，运用排比的修辞，表现了“我”无论何时何地都能见到桂，表现了桂的普通与常见；“春夏见，秋冬见”突出了桂四季常青、生命旺盛的特点，也表达了作者对桂树的喜欢和赞美。 ②“我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子”是想象，表现了“我”对桂花的喜爱和赞美之情。 75．本题考查理解语句。 联系文章第②段“北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂”和第⑨段“偶读李时珍，才知道桂是大有文章的。桂可以作为百药的药引，这仿佛使者朝觐必须拿着符节一样，所以桂如符节。桂还具侵害其他草木的能量，所以‘桂枝之下无杂木’。据说把桂削尖，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏”，第⑫段“也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此”分析，作者最初不喜欢桂，但是后来桂以自己的方式生长，表现出旺盛的生命力，这句话指我们不喜欢的某些事物，它们却以自己的方式展现出生命的价值和美好，让我们对它们有了新的认识和感悟。感情也会发生变化。 76．本题考查仿写。根据题干要求选出能象征班级精神的班树仿写即可。 示例：我推荐松柏，因为它能够在严寒中保持绿色，不畏严寒，坚强不屈。它在酷寒的冬季也能保持姿态，不会枯萎或落叶，象征着坚韧不拔、不屈不挠的品格。鼓励我们在面对困难和挑战时要坚持到底。 （23-24八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山纪略  张世勤 ①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。 ②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。 ③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。 ④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。 ⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。 ⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。 ⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。 ⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。 ⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。 ⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。 ⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。 ⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。 ⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。 ⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。 ⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。 ⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。 ⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？ ⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。 ⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首： 何地不日出，红自东方来。 何处无凸起，唯泰天际外！ ⑳以此为结，暂作念别。 （《文艺报》，2023年12月13日） 77．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。 B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。 C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。 D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。 78．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。 79．结合语境，按要求赏析。 （1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字） （2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子） 80．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。 81．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】77．A 78．制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。 79．（1）“生长”指生物体的成长，“一直在生长”将泰山说成是持续成长的生命体，生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。 （2）夸张，将泰山说成是唯一高出天际之外的山，突出泰山之高，表达作者的赞叹之情。 80．不用删掉。该段由泰安市民的想法而提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务的设想，这与文章主题泰山文化有关；这些设想和下文的“经济学”“地质学”等名词相呼应，丰富了关于泰山文化的思考。 81．《望岳》的前三联主要写眺望泰山的所见所感，表现了泰山的雄奇秀丽，抒发诗人对泰山美景的赞美之情，尾联抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。本文主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。 【解析】77．本题考查内容理解和辨析。 A.有误。文章详细描述了泰山在中国历史和文化中的地位，以及它如何成为一座充满神话、传说和人们需要的故事的神山。同时，作者也表达了自己对泰山的感受和思考，如他对泰山精神的总结，以及对泰安市民与泰山关系的看法。“略写作者的感受与思考”表述错误； 故选A。 78．本题考查内容理解和概括。 （1）根据第⑥段“东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任……随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。”可知，人类如何通过创造神话故事来赋予泰山特殊的地位和意义，同时也表达了人们对天下太平和自我强大的渴望。 （2）根据第⑧段“随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。”可知，人类的文化和哲学思想也对泰山产生了影响，使其成为了多种文化观念的交汇之地。 （3）根据第⑫段“百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪……他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。”可知，泰山在老百姓心中是一座有灵性的神山，他们希望通过祭拜泰山来祈求风调雨顺、健康安居。 因此，人类通过制造神话传说、融入文化哲学观念和寄托百姓祈盼等方式，对泰山进行了“造山运动”，使其成为了具有丰富文化内涵和多重意义的神山。 79．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“几亿年过去了，泰山一直在生长。”中的“一直在生长”使用了拟人化的表达方式。“生长”一词主要用于描述生物体的成长过程，此处作者将其用于描述泰山，将泰山比喻为一个持续成长的生命体。这种表达方式生动形象地描绘了泰山的内涵和意蕴如何随着时间的推移而不断丰富和深化。 （2）“何处无凸起，唯泰天际外！”这句话使用了夸张的修辞手法，将泰山描绘成唯一高出天际之外的山峰，突出了泰山的高大雄伟。这种夸张的表达方式不仅增强了语言的感染力，还表达了作者对泰山的赞叹之情。同时，这句话也体现了作者对泰山的敬仰和崇拜，将其视为无法超越的存在。 80．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 第⑰段描述了泰安市民在面对泰山时的思考和对于城市规划的设想。这段内容实际上与文章的主题——泰山文化——有着紧密的联系。通过泰安市民的视角，我们可以看到泰山在当地居民心中的重要地位，以及他们如何在日常生活中与这座神山互动。泰山的文化价值不仅仅体现在历史和神话传说中，通过将泰山的文化思想与旅游服务相结合，不仅可以提升城市的整体形象，还能够为当地居民和游客创造更加丰富和深入的文化体验。泰山不仅仅是一个地理或文化符号，而是一个涵盖了多个学科领域的综合性概念。通过对这些领域的深入探讨和思考，我们可以更加全面地理解和把握泰山的文化内涵和价值。 根据以上分析作答即可。 81．本题考查诗词内容理解和情感主旨。 （1）内容角度。《望岳》主要描绘了泰山雄伟壮丽的景色，通过诗人的视角，展现了泰山的巍峨高耸、神奇秀丽。诗人用“岱宗夫如何？齐鲁青未了”来开篇，表达了对泰山的赞叹之情。接着，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”进一步描绘了泰山神奇的自然景观，表现出大自然的鬼斧神工。而本文则主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，包括其历史地位、神话传说、文化思想等，通过深入挖掘泰山的文化内涵，展现了泰山在中国历史和文化中的重要地位。 （2）思想情感角度。《望岳》表达了诗人对泰山美景的赞美之情，以及对攀登高峰的向往和决心。诗人在描绘泰山美景的同时，也表达了自己的豪情壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”表现出诗人勇攀高峰的雄心和气概。而本文则主要表达了作者对泰山文化的景仰之情，通过对泰山文化的深入剖析，展现了作者对泰山文化的敬仰和崇拜。 （23-24八年级上·泉州泉港区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 桐柏城里寻桐柏 李朝俊 ①千里淮河入东海，源头在河南省桐柏县。 ②小时候，在村里树下乘凉，听一位老者说起桐柏县的由来。他绘声绘色地讲，县城里有棵桐树抱着柏树的“桐柏树”，已经上千岁了，桐柏县就是由这棵奇树得名的。 ③从此，桐柏树便印在我的脑海里，我想着哪天去县城里好好看看这棵奇树。天气好时，我喜欢站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻岭中的县城，想象着这棵树的雄姿。 ④机会来了！我应征准备入伍，要到县城去体检。那天，上了翻斗汽车，我们翻山跨水，眼前终于出现一个长满茶树的山头。有人大喊：“转过山弯，桐柏县城就到了！” ⑤我伸长脖子向前望，远远一片青堂瓦舍，在云雾缭绕的河边静卧，被升腾着的雾气笼罩，好像传说中的天宫。翻斗汽车穿过一片树林，爬过曲曲折折的山岭坡头，驶过一座十来丈长的桥，沿沙石铺成的公路转过县汽车站墙角，最后在一个大门前停了下来。 ⑥平生第一次进了县城，遗憾的是，这次我没有机会去找那棵神奇的桐柏树。 ⑦那天一大早，我就搭乘翻斗汽车赶往县城。正在我无限憧憬之时，不知为何，车子竞绕县城而不入，径直驶往城外的县委党校。在这里，接兵首长给我们分组，我们换上了蓝色的海军服。 ⑧穿上军装的我，望天是瓦蓝的，看山是金色的，凝视树木翠竹，它们枝开叶动，像与我亲切打着招呼。我和战友们走出党校门，越过岩石板桥，去城里闲逛。我们走了很久，没有见到那棵桐柏树，最后停在十字街口一个玻璃橱窗前，橱窗里摆满了各种图书。在不大的书店里浏览一阵，我毫不犹豫地掏出钱，将期待很久的小说《桐柏英雄》收进刚发的军挎包中。 ⑨那以后，我走出了桐柏山区，走进了海防前哨。直到有一次归乡探亲，战友邀我进城相会，我才又一次与桐柏城亲密接触。一辆自行车，骑行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文庙……我心心念念的，依然是那棵让我魂牵梦萦的“桐柏树”。不经意间，我来到一座青瓦灰砖的庭院前。院里形态各异的沧桑老树给了我极大震撼：巍峨的树阵里，有的粗干好像刀劈斧砍、雷击火烧一般；有的枯枝如剑戟斜插苍穹；有的老干新枝越过楼顶，迎风冲日向天长去……数十株巨型柏树，是我平生未见的奇观！那一刻，我的心灵仿佛受到了极大触动。 ⑩闻着桐花香味走去，啊！我终于看到了“桐柏树”的绝妙风采：一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。一个漂泊在外的游子，终于亲见了儿时听来的、一直萦绕心头的“桐抱柏”！ ⑪站在树下，我不由想到，桐柏一体，共迎风雨，甘苦与共，本是不同树种，一个落叶，一个常青，却能够包容共生，这是不是“桐柏树”带给我们的启示呢？ ⑫随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉。 ⑬桐柏，是一座绿意盎然的旅游城市。县城被山水环抱着，东、西、北都是高高低低的山岭，岭上桐松槐柏，沟中清泉叮咚，水边绿竹如海。“古来贤哲产其间”的桐柏山有盘古庙宇，有传说中嫦娥飞天的月河。太白极顶，高过千米，南拥楚天，北望中原。每年秋季，这里漫山遍野都是红叶，让人流连忘返。 ⑭桐柏，是一座遍布红色印记的革命文化名城。这里曾是中共鄂豫边省委、中共中央中原局、中原军区、桐柏军区的根据地，许多革命先辈曾在这里生活、战斗过。那本以桐柏军民生活为背景的小说《桐柏英雄》，那部由小说改编的电影《小花》，就是这里热血儿女、英雄故事的赞歌！ ⑮桐柏，还是一座充盈着青春活力的淮源古城。这里的公路越修越宽敞，街边公园越建越漂亮。城市里高楼林立，车水马龙。行走街区，大道宽敞，游人熙攘，入夜街灯辉煌。淮水桐山，绿树繁花，桐柏正在新时代里阔步向前。 ⑯他乡归来在桐柏，穿行县城，望桐花灿烂开，闻柏枝香自来，情到深处，百感交集：我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只觉得这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前...... （选自《人民日报》2023.11.1，有删改。） 82．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．标题中的“寻”字，有寻找桐柏树之意，又有探究桐抱柏精神的目的，颇有韵味。 B．第⑧段画线句中“亲切”一词写出作者初次穿上军装的兴奋和见到桐柏树的激动。 C．第⑬段中盘古庙宇、嫦娥飞天的神话故事，为文章增添了文化韵味和历史厚重感。 D．文中两次写到小说《桐柏英雄》，体现了我的军人情怀，表达了我对英雄的崇敬。 83．本文围绕“寻桐柏”来写，根据提示梳理文章内容。 事件 情感 小时候，听老者说起桐柏县的来历 ① 体检那天，② 遗憾 穿上军装那天，在城里闲逛，没有见到桐柏树。 失落 ③ ④ 84．按要求赏析下列句子。 ①一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。（赏析句子） ②这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前。（赏析加点词） 85．文中⑪⑫两段可以调换位置吗？请简要分析。 86．“我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。”联系上下文，理解这个句子的含义。 【答案】82．B 83． 好奇／向往／期待 在城里闲逛／买了一本小说《桐柏英雄》 归乡探亲，（骑行街巷中）看到了桐抱柏。 惊喜／震撼 84．①比喻、拟人，将桐树巨大的枝干比作臂膀，“抱”字赋予桐树人的情态，生动形象地写出桐树的茂盛硕大，展现“桐抱柏”桐柏一体、包容共生的绝妙风采，也表现作者终于亲眼看到心心念念的“桐抱柏”时的震撼、惊喜。 ②“遥远”指小时候的我遥望崇山峻岭中的桐柏县产生的陌生感（距离感）或者指对小时候的我来说，桐柏县在崇山峻岭、云雾缭绕中，离我很远／感觉很陌生；“亲近”指随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉；从“遥远”到“亲近”的变化，写出我对桐柏县有更全面的认识，倍感亲切与温馨，也体现我的成长。 85．不能。①⑪段紧承上文，写出我见到“桐抱柏”后的感受／启示，⑫段是过渡段，引出下文对桐柏城精神内涵的解读／理解；②文章脉络清晰，作者由儿时寻找桐柏树到长大后探寻桐柏县的精神，由浅入深，层层递进，揭示文章 主题。 86．答题要点：我带着对桐柏树的情结，从乡村走向县城，走出桐柏山区，走进了海防前哨；我从一个普通的乡村孩子，成长为一名热爱家乡热爱祖国的新时代军人；我像一颗小水滴，汇入家乡新时代建设的洪流中，成为祖国新时代建设的一份子，为家乡、祖国贡献自己一份力量。 【解析】82．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑧段“穿上军装的我，望天是瓦蓝的，看山是金色的，凝视树木翠竹，它们枝开叶动，像与我亲切打着招呼。我和战友们走出党校门，越过岩石板桥，去城里闲逛。我们走了很久，没有见到那棵桐柏树”可知，此时作者还没有见到桐柏树。选项“见到桐柏树的激动”表述不正确； 故选B。 83．本题考查梳理文章内容。 ①空：结合第②段“小时候，在村里树下乘凉，听一位老者说起桐柏县的由来。他绘声绘色地讲，县城里有棵桐树抱着柏树的‘桐柏树’，已经上千岁了，桐柏县就是由这棵奇树得名的”，第③段“从此，桐柏树便印在我的脑海里，我想着哪天去县城里好好看看这棵奇树。天气好时，我喜欢站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻岭中的县城，想象着这棵树的雄姿”可知，小时候，听老者说起桐柏县的来历，“我”便对桐柏产生了好奇，期待能见到它。因此这里可以填：好奇（或向往，或期待）； ②空：结合第⑧段“穿上军装的我，望天是瓦蓝的，看山是金色的，凝视树木翠竹，它们枝开叶动，像与我亲切打着招呼。我和战友们走出党校门，越过岩石板桥，去城里闲逛。我们走了很久，没有见到那棵桐柏树，最后停在十字街口一个玻璃橱窗前，橱窗里摆满了各种图书。在不大的书店里浏览一阵，我毫不犹豫地掏出钱，将期待很久的小说《桐柏英雄》收进刚发的军挎包中”可知，这里写了”我“在城里闲逛，买了一本小说《桐柏英雄》； ③④空：结合第⑨段“一辆自行车，骑行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文庙……我心心念念的，依然是那棵让我魂牵梦萦的‘桐柏树’。不经意间，我来到一座青瓦灰砖的庭院前。院里形态各异的沧桑老树给了我极大震撼”，第⑩段“闻着桐花香味走去，啊！我终于看到了‘桐柏树’的绝妙风采：一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。一个漂泊在外的游子，终于亲见了儿时听来的、一直萦绕心头的‘桐抱柏’”可知，这里写了“我”归乡探亲，（骑行街巷中）看到了桐抱柏，内心感到非常震撼。 84．本题考查赏析句子。 ①结合句子“一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住”可知，“巨大的枝干像臂膀一样”运用了比喻的修辞手法，将枝干比作臂膀，生动形象地体现了枝干的粗壮和繁茂；“将一棵古柏从腰间紧紧抱住”运用了拟人的修辞手法，将枝干拟人化，体现了桐柏紧密相连的姿态以及“桐抱柏”令人震撼的场景，结合第⑪段“站在树下，我不由想到，桐柏一体，共迎风雨，甘苦与共，本是不同树种，一个落叶，一个常青，却能够包容共生，这是不是‘桐柏树’带给我们的启示呢”可知，这里表达了作者对亲眼看到心心念念的“桐抱柏”时的震撼、惊喜。 ②“遥远”本义指很远；距离长远，时间久远。结合句子“这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前”、第③段“天气好时，我喜欢站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻岭中的县城，想象着这棵树的雄姿”可知，“遥远”在这里指小时候的我遥望崇山峻岭中的桐柏县，感觉桐柏县离“我”很远，让“我”感到很陌生。“亲近”本义指关系密切。“亲近”用在这里体现的是“我”亲眼见到了“桐柏抱”，近距离接触它，结合第⑫段“随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉”可知，“亲近”还写出了“我”的阅历增加，“我”对桐柏县有更全面的认识，对桐柏县了解越多越觉得亲切与温馨，同时这也体现我的成长变化。 85．本题考查句段作用分析。 结合第⑪段“站在树下，我不由想到，桐柏一体，共迎风雨，甘苦与共，本是不同树种，一个落叶，一个常青，却能够包容共生，这是不是‘桐柏树’带给我们的启示呢”可知，这里主要讲述的是“我”亲眼见到“桐柏树”后的感受，第⑪段前面的内容讲述的是“我”想要一睹“桐柏抱”以及见到“桐柏抱”的过程，因此第⑪段是对上文的总结；结合第⑫段“随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉”可知，这里体现了“我”对桐柏城情感的变化，这种变化是在“我”见到了“桐柏抱”之后出现的，而且第⑫段后面的内容讲述的是“我”对桐柏城的了解，对桐柏城精神内涵的解读；因此第⑫段在这里起到了承上启下的作用，且⑪⑫在内容上层层推进。因此它们的位置不能换。 86．本题考查理解概括文章内容。 结合第④段“机会来了！我应征准备入伍，要到县城去体检”，第⑨段“那以后，我走出了桐柏山区，走进了海防前哨”，第⑫段“随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉”，第⑯段“他乡归来在桐柏，穿行县城，望桐花灿烂开，闻柏枝香自来，情到深处，百感交集：我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只觉得这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近”可知，“我”作为一个平凡的乡村孩子，一步一步投身建设家乡，建设祖国的洪流中，家乡变得越来越好，“我”为自己为家乡为祖国作出自己的贡献而倍感欣慰。 （23-24八年级上·福建南平·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 欠条 ①眼看禾仓就要见底。这意味着粮食快要吃完，撑不了几天了。常洪光队长眉头打结：这如何是好？ ②自日军展开春季扫荡后，县城被敌军占领，常洪光队长带领边区游击队，转移到深山密林的笔架山，坚持敌后斗争。进山后，游击队十五个人吃住在堡垒户罗志成家。罗志成夫妻俩将游击队的食宿安排得妥妥帖帖。游击队入住后，罗志成夫妻俩和儿子挤在一间，腾出三间房子和两个厅子，全部给游击队做住房；家中禾仓敞开——粮食全部拿出来了；没有肉食，他们把家里的鸡和鸭宰了，连同猪圈里的那头肉猪也杀了。队长常洪光很是过意不去。 ③山区条件艰苦。刚上山那阵子，常洪光和战友们还能吃上白米饭。后来因为粮食紧缺，只能煲粥，先是稠的，之后越来越稀。十五名游击队队员，加上罗志成一家三口，一日三餐就是十八张嘴要吃饭。为解决粮食不足的问题，罗志成夫妻俩天天钻山挖竹笋、番薯，寻硬饭头（土茯苓）、野菜；没菜吃，就摘苦斋、狗贴耳、野石蒜。 ④当务之急，就是要想方设法弄到粮食。可山上无法弄到粮食。偌大的山，只有罗志成一家在这山沟沟里居住，再无别的人家。 ⑤常洪光派了两个队员下山找粮食。这两个队员灰头土脸空手回来了。他们向常洪光队长报告：山下的村庄被敌军包围，镇里的米行虽能买到粮食，可要送上山比登天还难。因为沿途所有路口，都设了卡，日夜都有日军把守。如果挑着粮食过卡，这无疑是鸡蛋碰石头，更准确地说是飞蛾扑火。 ⑥有人提出，用竹筒藏大米，乔装打扮成割松脂的模样，或许能蒙混过关。马上有人反对，万一被敌人识破，那就麻烦了，轻则被当场没收，重则会掉脑袋。 ⑦说话的时候，罗志成夫妻挖竹笋、野菜回来了。因为进深山野林，钻筋头蓬，罗志成的裤子被树枝划破，他的妻子手脚多处被划破。 ⑧常洪光对罗志成夫妻说：“太辛苦你们了！” ⑨“没事！”罗志成乐呵呵地说，指着草篮，“又可以将就两餐了。”常洪光把大伙召集在屋门口的禾坪里。他说：“摘野菜，挖竹笋、硬饭头，也不是办法，野菜、竹笋、硬饭头，也会摘光、挖净。” ⑩罗志成抽着旱烟，他眯着眼睛，看着不远处的梯田，梯田里的稻谷正开始由绿转黄。他一拍大腿：“有了，有办法了！”常洪光说：“啥办法？” ⑪罗志成说：“割青禾。”常洪光摇着头：“这可是你一家人的口粮，割了青禾，你们吃啥，喝西北风去？使不得，使不得！再说现在稻谷也还不怎么成熟，太可惜了！” ⑫“那总不能让大家饿着肚子啊！先挺过这段日子，听我的，割青禾吧！”罗志成说得很坚定。常洪光很感动：“太感谢老哥了！” ⑬当天下午，常洪光带着游击队队员，跟着罗志成夫妻俩下田割青禾，到第二天上午将四亩多青禾全部收割完毕。靠着收割的青禾，边区游击队熬过了那段岁月。 ⑭离开笔架山时，因手头上没活动经费，常洪光给罗志成打了一张欠条：“边区游击队向罗志成借大米三十二石，肉猪一头一百三十六斤，活鸡十只，活鸭七只，竹笋、番薯、硬饭头等折合一百二十斤。” ⑮罗志成夫妻说什么也不愿意收这张欠条。常洪光说：“游击队不能白吃白喝群众的东西，日后我们一定如数奉还。”…… ⑯中华人民共和国成立后，常洪光当上县政府的县长。他一直忘不了当年堡垒户罗志成夫妻的无私奉献和帮助。他回到笔架山登门拜访罗志成夫妻俩。 ⑰一见面，他就握着罗志成的手说：“老伙计，当年要不是你们夫妻俩的支持，游击队就会饿死，你们是有功之臣呀！”随后又将手伸到罗志成面前，“那张欠条呢？现在革命成功了，要如数归还。”罗志成说：“欠条？不知放哪里了，应该是丢了！” ⑱常洪光说：“找一找吧！”罗志成佯装在屋里翻找了半天，也没找到那张欠条。临走时，常洪光再三叮嘱：“再仔细找，找到后，得连本带息还给你们，人民政府得说话算话，一定要兑现。” ⑲常洪光走后，妻子问罗志成：“真的丢了？”罗志成从墙上相框里取出那张欠条，然后拿出火柴盒，将纸条用火点燃后说：“这是真的丢了。” 87．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段写禾仓见底、即将断粮的现状，交代了游击队当前面临的困境。 B．第⑤段最后一句的俗语和成语，生动地写出挑粮食过日军关卡的艰难。 C．第⑱段“佯装”一词暗示了欠条并没有弄丢，这是罗志成善意的谎言。 D．小说运用第三人称，在叙述中穿插抒情和议论，增强文章艺术感染力。 88．阅读第②～⑬段，用简洁的语言概括罗志成夫妻为游击队所做的事。 89．结合语境，按要求赏析。 （1）他一拍大腿：“有了，有办法了！” （赏析句子） （2）靠着收割的青禾，边区游击队熬过了那段岁月。（赏析加点词语） 90．结合小说内容，分析罗志成的人物形象。 91．请简要分析小说以“欠条”为题的作用。 【答案】87．D 88．罗志成夫妻为游击队所做的事情有：提供住房；提供粮食；解决粮食不足问题；割青禾支持游击队。 89．（1）通过动作和语言描写，生动地表现了罗志成发现解决粮食问题的办法时兴奋和激动的心情。 （2）“熬”字意思是忍受，耐苦支撑。在这里，游击队靠着收割的青禾度过了艰苦的岁月，生动地描绘了他们所面临的困境和艰难处境。同时也表现出游击队坚韧不拔、不屈不挠的精神。 90．罗志成是一位无私奉献、支持革命的群众，他为游击队提供了无私的帮助，展现了高尚的革命情操。他发现解决粮食问题的办法时，表现出了坚定的决心和勇气。在革命成功后，他拒绝收下欠条，表现出了高尚的品质。罗志成在小说中展现出了高尚的革命情操和无私奉献的精神。 91．“欠条”是小说的核心元素，是推动情节发展的关键。这张欠条象征着革命者的信守承诺、不辜负人民的精神，揭示了文章主题。塑造了罗志成无私奉献和高尚品质的人物形象。同时，能引起读者的好奇心和阅读兴趣。 【解析】87．本题考查文章内容理解。 A.文章第①段写到“眼看禾仓就要见底。这意味着粮食快要吃完，撑不了几天了”，直接描绘了游击队面临的困境，即粮食短缺。因此，该选项描述的内容与原文相符； B.文章第⑤段最后一句中，游击队员提到挑粮食过日军关卡是“比登天还难”，并且使用了俗语“鸡蛋碰石头，更准确地说是飞蛾扑火”，生动地描绘了这一艰难的情境。因此，该选项描述的内容与原文相符； C.文章第⑱段描述了罗志成妻子假装找不到欠条的情节，她这样做是为了安慰常洪光。同时，“佯装”一词也暗示了这是一个为了安慰对方的谎言。因此，该选项描述的内容与原文相符； D.文章中并没有明显地穿插抒情和议论的部分，主要通过叙述来展开情节。虽然作者在描述中表达了对罗志成夫妇的感激和敬意，但这是通过叙述来展现的，而不是通过抒情和议论。因此，该选项描述的内容与原文不相符； 故选D。 88．本题考查内容概括。 从第②段中我们可以看到，罗志成夫妻为游击队提供了食宿。他们腾出三间房子和两个厅子给游击队做住房，并且将家里的粮食全部拿出来供游击队食用。此外，他们还宰杀了家里的鸡和鸭，甚至那头肉猪也杀了给游击队吃。在第③段中，他们开始钻山挖竹笋、番薯，寻硬饭头(土茯苓)、野菜等，甚至摘苦斋、狗贴耳、野石蒜来充饥。即在粮食短缺的情况下，罗志成夫妻并没有放弃寻找食物。在第⑪段中，他表示“割青禾”是解决粮食问题的办法。在第⑬段中，常洪光带着游击队队员跟着罗志成夫妻下田割青禾，将四亩多青禾全部收割完毕。即当常洪光派队员下山找粮食失败后，罗志成提出了一个解决方案——割青禾。 89．本题考查词句赏析。 （1）通过“一拍大腿”这个动作，我们可以感受到罗志成在找到解决办法后的兴奋和激动。这个动作描绘出了他的决心和勇气，同时也暗示了他解决问题的决心和能力。他的语言“有了，有办法了”，这句话表达了他的喜悦和信心，展现出他乐观、积极的心态和勇于解决问题的精神。 （2）“熬”是忍受、坚持。在这里，“熬”特别用来形容游击队在困难时期如何度过的。这个词不仅描绘了他们所面临的艰难困境，还暗示了他们在困境中的坚韧和毅力。文章描述了游击队所面临的粮食短缺问题，以及他们为了解决这个问题所采取的措施，如摘野菜、挖竹笋等。而“熬”这个词正好突出了他们在这个过程中所经历的困难和挑战，也展示了他们的顽强和毅力。 90．本题考查人物形象。 在文章的第②至④段中，描述了常洪光队长带领游击队转移到深山密林的笔架山，并且住在罗志成家中。罗志成夫妻为了游击队付出了巨大的努力，腾出房子、提供食物，甚至杀猪宰鸡来满足队员们的需求。这表明了他们无私奉献和支持革命的精神。  然后，在第⑩至⑫段中，罗志成提出了一个解决粮食问题的办法——割青禾。尽管他知道这可能会影响到他们自己的口粮，但他仍然坚决地决定这样做。这表明他在困难面前表现出了坚定的决心和勇气。在第⑰至⑲段中，罗志成在常洪光提到欠条后，假装找不到并烧掉了欠条，这表明了他的高尚品质。 91．本题考查标题的作用。 从情节角度来看，“欠条”是小说的核心元素，它贯穿了整个故事的发展。从游击队因粮食短缺而犯难，到罗志成提出割青禾的解决办法，再到常洪光写下欠条，最后常洪光回到笔架山并提及欠条，“欠条”是推动情节发展的关键。 从主题角度来看，“欠条”是深化主题的重要手段。这张欠条不仅代表了游击队对罗志成无私奉献的感激，更代表了革命者对人民群众的承诺。这张欠条象征着革命者的信守承诺、不辜负人民的精神。 从人物角度来看，“欠条”也是塑造人物形象的重要手段。罗志成在革命困难时期，毫不犹豫地拿出自己的粮食支援游击队，展现了他的无私奉献和高尚品质。而常洪光在革命成功后，一直牢记这张欠条，并坚持要归还，这展现了他的信守承诺和责任感。 从读者角度来看，“欠条”作为标题，能引起读者的好奇心和阅读兴趣。读者可能会对“欠条”的内容、原因和结果产生疑问，这促使他们继续阅读以寻求答案。 （23-24八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河，让我好好看看你 林湄 ①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！ ②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 ③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 ④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 ⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 ⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。 ⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 ⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… ⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。 ⑩沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 ⑪站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行？其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 ⑫艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？ ⑬正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 ⑭夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 ⑮黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！ （摘自《光明日报》2023年12月04日，有删改。作者现旅居荷兰） 92．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“啊，黄河！……”感叹号省略号连用，体现作者见到黄河时的激动与兴奋。 B．文章讲述大禹治水，是为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患。 C．作者面对“平静无波的黄河水”，想到了羊皮筏子，又联想到漓江上的艄公。 D．文章综合运用了叙述、描写、抒情等表达方式，语言朴实流畅，饱含着深情。 93．结合语境，按要求赏析。 （1）艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？（赏析加点词语） （2）我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……（从修辞角度赏析句子） 94．为什么说黄河于我既“熟悉”又“遥远”。请结合全文说说你的理解。 95．作者为什么想“好好看看”黄河？请参考链接材料简要分析。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 【答案】92．B 93．（1） “点”是动作描写（动词），写出了艄公动作的轻巧，体现了他们的机智镇静，以及无畏与淡定。 （2）运用拟人（或比喻），把黄河当作母亲来写，写出了黄河给予炎黄子孙母亲般的呵护，以及中华儿女（我）对黄河母亲的深情。 94．熟悉：“我”刚开始认识汉字的时候，就知道了“黄河”与“长江”；老师曾给我们讲述黄河的故事（历史）。（我从小就知道黄河是中华民族的母亲河；黄河是我梦寐中的景致。） 遥远：“我”从小生长在东海，远离黄河，长大后离开祖国（旅居荷兰）。 95．首先，黄河有独特壮观的景象，久远而沧桑的历史，是中华民族的摇篮，象征中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的精神；其次，黄河是作者自小“神往之地”，远离祖国后未见黄河成为“憾事”，可见作者浓浓的家国情怀。（意思对即可） 【分析】92．本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据④段“人们没有怨恨‘汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天’，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为‘大禹’，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里”可知，文章讲述大禹治水，是为了突出中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的精神，而非“为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患”。故选B。 93．本题考查词句赏析。 （1）要求赏析加点词。⑫段画线句“艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去”中加点词“点”意思是向下微动，这里生动形象地写出了艄公动作的轻巧，结合⑪段“即使水流湍急，也能横渡激流”可知，体现了他们的机智镇静，以及无畏与淡定。 （2）要求从修辞角度赏析。根据⑧段画线句“我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……”把黄河当作母亲来写（或将黄河人格化）可知，运用拟人（或比喻），生动形象写出了黄河给予炎黄子孙母亲般的呵护，以及中华儿女（我）对黄河母亲的深情。 94．本题考查内容理解。 根据⑥段“我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里”、②段“在刚开始认识汉字的时候，我就知道了‘黄河’与‘长江’。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾”和③段“记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事”可知，“我”从小生长在黄河边，刚开始认识汉字的时候，就知道了“黄河”与“长江”，老师也曾给我们讲述黄河的故事等，因此“熟悉”。 根据⑥段“后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事”可知，“我”后来离开了祖国、离开了黄河，一直未能亲见黄河，并且“成了我心中的一桩憾事”，因此，觉得“遥远”。 95．本题考查内容理解。 根据链接材料“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”可知，作者对白杨树充满了赞美之情，咱们白杨树，实际上就是赞美“我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”；结合选文④段“人们没有怨恨‘汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天’，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为‘大禹’，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里”和⑧段“你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙”可知，因为黄河像母亲一样哺育了中华民族一代代子孙，同时黄河象征着中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的精神，因此，作者想“好好看看”；结合⑤段“黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地”和⑮段“黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头”可知，黄河因有那么久远而沧桑的历史而成为“我”的“神往之地”，并且“无论我走到哪里，你都在我的心头”，因此，作者想“好好看看”，寄寓着“我”浓浓的家国情怀。 （23-24八年级上·福建厦门湖里区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金·史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑，因为她不是来卖笑的——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。奢华如国际奢侈品爱玛仕、百达翡丽的品牌价值背后，也是匠人。 （有删改） 96．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章选取菜市场中卖鱼仔和收银妹两个人进行描写，展现匠人风范。 B．第⑤段引用《庄子》“庖丁解牛”的故事来衬托卖鱼仔的手艺。 C．文中使用了多处“破折号”，作用包括解释说明和补充说明。 D．作者认为孩童时梦想的职业和成年后从事的职业不可能相同。 97．作者说“市井草根，各守摊位，个中却有高手”。参考提示，简要概括文章通过哪几件事表现两个“高手”的特点？ ① ——②卖鱼仔拾掇鱿鱼行云流水——③ ——④ 98．结合语境，按要求作答。 语句·语段 理解·赏析 已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮。 （1）关注词语。分析“否定词”在此处的表达效果。 零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。 （2）关注修辞。分析修辞手法在语段中的表达效果。 99．有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） 100．通读全文，先概括“匠人精神”的内涵，再结合学过的课文或生活实际，说说“匠人精神”的具体表现。 【答案】96．D 97． 卖鱼仔打理鱼如有神助 收银妹收银速度最快而无误 收银妹整理菜品有条不紊 98．（1）“不可能不”是“一定会”的意思，运用双重否定的句式，更加能强调鱿鱼皮非常容易撕断的特点，从而表现卖鱼仔拾掇鱿鱼的技术娴熟和高超。 （2）比喻、拟人。把零乱冗杂的菜品比作散兵游勇、整理过的菜品比作训练有素的军队、将菜品拟人化（比喻、拟人写出其一得1分），写出了收银妹动作又快又有条理，表达作者对收银妹的称赞和肯定。 99．示例①不能删除。这段话用众多数据具体写出了绝大多数人成年后真正从事的职业很难是自己孩童时的梦想，而是为生存而就业。借此突出匠人风范养成不可能只是凭借兴趣、梦想，更重要的是取决于“干一行爱一行”的工作态度和专业素质，既照应上文，也写出了匠人精神的难能可贵，令人肃然起敬。 示例②可以删除。这段话主要运用具体的数据来写绝大多数人成年后真正从事的职业很难是自己孩童时的梦想，绝大部分人是因为生存而就业。这与上文“他们往往‘干一行，爱一行’，而非‘爱一行，干一行’”的内容重复，并且语言风格类似说明，不符合记叙文语言特点。 100．匠人精神①具备熟能生巧的技艺；②“干一行，爱一行”的职业传统美德；③对工作一丝不苟的态度，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”；④从工作中获得个人的社会价值和存在感。 联系实际示例：①卖油翁具有熟能生巧的技艺；他通过长时间的练习，可以从铜钱孔倒油，且铜钱丝毫不沾到油。 示例②居里夫人热爱自己的工作，从工作中获得社会价值和存在感；她坚持在极其简陋的实验室里艰难地工作，最终提炼出具有美丽颜色的“镭”。 示例③樊锦诗“干一行，爱一行”，择一事终一生；她淡泊名利，坚定守护敦煌数十年，努力让敦煌文化重新焕发生机。 【解析】96．本题考查内容理解和辨析。 D.有误。根据第⑨段“职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业”可知，作者只是客观地分析了孩童梦想的职业和成年后从事的职业的不同，并没有表达“不可能相同”的观点； 故选D。 97．本题考查内容理解和概括。 ①根据第③段“他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。”可知，卖鱼仔打理鱼如有神助。 ②根据第④段中的描述：“整个过程行云流水，一分钟也没花完。”可知，卖鱼仔拾掇鱿鱼行云流水。 ③根据第⑥段“无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。”可知，收银妹收银速度最快而无误。 ④根据第⑥段“零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从‘散兵游勇’变身成一支训练有素的军队……”可知，收银妹整理菜品有条不紊。 98．本题考查词句/修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）在这个句子中，“不可能不”是一个双重否定词，它实际上表示的是肯定的意思，即“一定会”。这种表达方式强调了鱿鱼皮非常容易被撕断的特点，从而更加突出了卖鱼仔拾掇鱿鱼的技术娴熟和高超。双重否定句式在此处起到了强调的作用，让读者更加深刻地感受到卖鱼仔的技术之精湛。 （2）这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，将零乱冗杂的菜品比作散兵游勇，而将整理过的菜品比作训练有素的军队，形象生动地描绘了收银妹整理菜品的快速和有条理。同时，通过将菜品拟人化，进一步突出了收银妹的整理能力。这种修辞手法使得文章更加生动有趣，让读者更容易理解和感受到作者的意图，同时也表达了作者对收银妹的称赞和肯定。 99．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 （1）从内容上看，划线句子通过具体数据揭示了大多数人成年后的职业选择并非基于儿时的梦想，而是基于生存的需要。这一观点与文章的主题——匠人精神的难能可贵和令人肃然起敬——存在一定的关联。匠人精神强调的是对工作的热爱和专注，而这种精神在很大程度上并非源于对职业本身的热爱，而是在于对工作的认真态度和专业素质。因此，划线句子的内容在一定程度上能够突出匠人风范的养成并不仅仅依赖于兴趣和梦想，更重要的是取决于“干一行爱一行”的工作态度和专业素质。 （2）从结构上看，划线句子在文章中起到了承上启下的作用。它既照应了上文关于匠人精神的描述，又为下文对匠人精神的进一步阐述提供了背景和支持。 （3）从另一方面来看，划线句子的语言风格更偏向于说明文的客观性和事实性，与记叙文以叙述和描写为主的语言特点存在一定的不符。此外，划线句子的内容与上文中“他们往往‘干一行，爱一行’，而非‘爱一行，干一行’”的观点存在一定的重复，这也可能导致读者的阅读体验受到影响。 根据以上分析，明确观点，阐述理由，言之成理即可。 100．本题考查内容理解概括和拓展运用。 （1）匠人精神的内涵： 文章中所描述的卖鱼仔和收银妹，他们通过长时间的实践，达到了对工作的极致熟练。卖鱼仔在处理鱼时，手法娴熟得仿佛变魔术一般，而收银妹在收银和整理菜品时，也展现出了惊人的速度和准确性。 文章中的卖鱼仔和收银妹，虽然从事的是普通的工作，但他们却能够全身心地投入其中，用心去做好每一个细节。他们不仅仅是为了生计而工作，更是对工作充满了热爱和敬畏之情。 文章中提到，“尺子最有发言权”，这意味着工作的质量是评价一个匠人的最终标准。卖鱼仔在处理鱼时，每一个步骤都精益求精，力求完美；收银妹在整理菜品时，也是有条不紊，井然有序。他们的这种一丝不苟的态度，正是匠人精神的重要体现。 文章中的卖鱼仔和收银妹，虽然只是市井草根中的一员，但他们通过自己的工作得到了社会的认可和尊重。他们用自己的双手创造了价值，也实现了自我价值。 （2）实际示例： 卖油翁通过长时间的练习和摸索，达到了熟能生巧的境界，能够从铜钱孔倒油而不让油沾到铜钱上。这种对技艺的极致追求和坚持不懈的精神，正是匠人精神的典型体现。 居里夫人作为一位伟大的科学家，对工作充满了热爱和执着。她在极其简陋的实验室里工作了数年，最终提炼出了具有美丽颜色的“镭”。她不仅从工作中获得了巨大的成就感和社会价值，还为人类社会的进步做出了重要贡献。这也是匠人精神的一种体现。 根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·三明三元区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 老井 解梦雨 ①那口井，那个地方，我的故乡。 ②那井，许我安然，那个地方，渡我岁月安暖。记忆的夏天里，有一个四方的小院，半夏院子里淤积的夏意在一汪清水里决堤，几棵古朴的树，摇曳的枝丫，热闹的蝉鸣，而在院子一角，就是用砖头和着泥砌成的老井。这口井在我记事起就有了，井边放着一个拴着麻绳的水桶，水井沿垫着几块石条，井壁从上到下长着蕨类植物，从裂缝中颤动着生命景象。绿意浸透在水中，显得井又窄又深，正午的阳光直射下去，井底像一面小镜子，静默着，凝视着万物的归所。 ③幼时随便在波光粼粼中投入一块石头，只一截截曲线，就将那逐渐消散的痕迹揉进了水波，人影便在波纹中碎裂开来，荡起的涟漪最终却不知去向，传来的是从过去归来的空寥回声。辘轳作为丢失的岁月刻痕，横跨于井上，是农耕农民劳动奋斗的一个缩影。水瓢舀水的“哗啦哗啦”声，摇辘轳提水时“吱呀吱呀”的辘轳声，水洒落在井里的“滴答滴答”声，乡野的日子就像着井里的水一般不停翻涌，流不尽。就这样，老井和辘轳，护着院子里的诗意，不知道送走了多少个岁月，只是打水的人，从孩童长成了大人，寒来暑往，绿野肆意张狂，石砖上生长的青苔和石缝里溢出的藤蔓，守着老井那些继续封存下去的如尘往事。 ④蝉鸣，绿荫，村落。老井，流水，人家。曾经这是一口热闹的井，为什么说热闹呢？因为老井的每一滴水都映射着众生万象，洗衣做饭、浇灌菜园、烧水煮茶……生活在这个小院的人都是吃这口井的水长大的。同伙伴们在小院里嬉戏，听老街小巷的嘘寒问暖，看邻家奶奶埋头浆洗，然后从喧嚣中来，走到静谧的一隅去。对于老井，是我难以割舍的情怀，老井的水，清冽、甘甜，滋润了我一整个缱绻岁月，外公外婆总是把老井当作一个天然的“冰箱”，冰镇西瓜、冰镇啤酒……夏日夜晚，晚风穿堂而过，一家人围坐在水井旁边摇着蒲扇吃着西瓜，井底清泉窸窣，院里树影婆娑，纷纷落在一缕月光的影子上。 ⑤喧闹或寂寥，只一瞬间。当井底的泉水沉默时，它便不再被需要了，它变得破损、老旧。它凝视着命运齿轮的沧桑流变，注视着这个村庄变迁的历史，见证着时代发展的生存状态。 ⑥一口幽幽老井，就这样下沉着，它的生命，遗憾地戛然而止。我穿梭在时空里，听一段段回声击碎时间的尘埃，震耳欲聋。地下水位严重下降，老井的水也渐渐地少了，直至消失。随着现代农业的日新月异，机械抽水机和风电灌溉等设备的普及，辘轳这种旧物件也逐渐退出了农耕历史的舞台。 ⑦故乡的老井见证了时代变迁的日子，每一段都值得收藏，哪怕是有些许遗憾的退场。这终成一口沉默的枯井，无言地记录着时间的流逝和岁月的轨迹。我不知道昔日井底翻涌着的泉水最终去向何方，那些穿透时间的声音依旧响在耳畔，在新旧更替里，承载着生命的轨迹，风吹尘过，悄无声息地接纳万物的迁化…… （摘自《中国青年报》2023年11月6日，有删改） 101．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章生动展现了故乡的老井从“热闹”到“沉默”的生命历程。 B．第二段强调老井由砖头和着泥砌成，旨在凸显老井的简陋破败。 C．第三段用了多组拟声词表现乡野日子的安宁、美好，富有诗意。 D．作者的情感与哲思相互交融，使文章真切动人，又有理性之美。 102．曾经的老井是“热闹”的，充满情味的，表现在哪几个方面？请简要概括。 103．请赏析下列句子。 （1）蝉鸣，绿荫，村落。老井，流水，人家。（赏析句子） （2）一口幽幽老井，就这样下沉着，它的生命，遗憾地戛然而止。（赏析加点词） 104．文章第一段有什么表达用意？请简要分析。 105．同学们对本文的主题和情感有不同看法，请结合文章内容帮助小文完成对话。 小语：《老井》是一支“时代的行歌”。现代农业的发展日新月异，老井淡出人们的生活是社会发展的必然趋势。 小文：《老井》是一曲“故乡的情歌”。因为，________________________ 【答案】101．B 102．老井是人们生活的重要场所；老井是孩子们的乐园；老井是家人情感的纽带。 103．（1）示例1：白描手法，选取家乡极具代表性的意象（事物）勾勒出一副充满生机、祥和静美的田园风光图，意境幽美。抒发作者对故乡美景的沉醉与赞美，对乡村生活的怀念和向往。 示例2：化用诗句“小桥流水人家”，勾画出家乡秀丽幽美的景观，古朴自然的风貌，如诗如画，令人沉醉。 示例3：把简洁而富有家乡典型元素的词语进行组合排列，富有节奏感，而且通过视觉和听觉的感官体验，使读者仿佛置身于这个宁静而美丽的乡村之中。 （2）示例：戛然而止原义为“突然停止”，此处实写“老井”因水位下降而导致水井干涸枯竭的状态，“戛然而止”一词充分表现了作者对“老井”干枯的遗憾、惋惜和感慨。 104．开篇点题，三个短语构成三个分句，范围由小到大，引入写作对象。突出了对故乡、小院、尤其是对老井的无限依恋、怀念的深厚感情，为全文奠定深沉真挚的感情基调。 105．文章表达了对过去美好故乡的眷恋；有对过往乡野生活的怀念；对农耕时代农民勤劳奋斗历史的纪念；对故乡老井作为时代变迁见证者和生命轨迹承载者的怀念，坦然接纳万物迁化的感慨。 【分析】101．本题考查内容理解。 B.“旨在凸显老井的简陋破败”表述错误，强调老井由砖头和着泥砌成，是为了老井由来已久； 故选B。 102．本题考查内容理解。 结合第④段“曾经这是一口热闹的井，为什么说热闹呢？因为老井的每一滴水都映射着众生万象，洗衣做饭、浇灌菜园、烧水煮茶……生活在这个小院的人都是吃这口井的水长大的”可知老井是人们生活的重要场所； 结合第④段“同伙伴们在小院里嬉戏，听老街小巷的嘘寒问暖，看邻家奶奶埋头浆洗，然后从喧嚣中来，走到静谧的一隅去”可知老井是孩子们的乐园； 结合第④段“对于老井，是我难以割舍的情怀，老井的水，清冽、甘甜，滋润了我一整个缱绻岁月，外公外婆总是把老井当作一个天然的“冰箱”，冰镇西瓜、冰镇啤酒……夏日夜晚，晚风穿堂而过，一家人围坐在水井旁边摇着蒲扇吃着西瓜，井底清泉窸窣，院里树影婆娑，纷纷落在一缕月光的影子上”可知老井是家人情感的纽带。 103．本题考查赏析。 （1）“蝉鸣，绿荫，村落。老井，流水，人家”语言简洁有力，这是白描的手法，选用家乡极具代表性的六个意象“蝉鸣”“绿荫”“村落”“老井”“流水”“人家”进行组合排列，富有节奏感，“蝉鸣”“流水”是听觉角度，“绿荫”“村落”“老井”“人家”是视觉角度，勾勒出一副充满生机、祥和静美的田园风光图，意境幽美，让人神往。 （2）“戛然而止”意思是形容突然终止。老井的生命突然停止，在文中意思是“老井”因水位下降而导致水井干涸枯竭的状态，老井为大家服务了这么多年，现在因水位下降而枯竭，用“戛然而止”一词表现了作者的深深的遗憾和无限的惋惜、感慨、无奈。 104．本题考查段落作用。 “那口井，那个地方，我的故乡”三个短语构成三个分句，说明有着那口老井的地方是我的故乡，开篇点题，写出我对老井对故乡的思念；“那口井，那个地方，我的故乡”中“井”“地方”“故乡”范围由小到大，引出写作对象。本文主要是通过写小院中的老井，来表现对老井，对小院，对故乡的无限眷恋，开头为全文奠定了感情基调，使文章笼罩在怀念眷恋的氛围中。 105．本题考查文章主题。 结合第②段“那井，许我安然，那个地方，渡我岁月安暖。记忆的夏天里，有一个四方的小院，半夏院子里淤积的夏意在一汪清水里决堤，几棵古朴的树，摇曳的枝丫，热闹的蝉鸣，而在院子一角，就是用砖头和着泥砌成的老井。这口井在我记事起就有了，井边放着一个拴着麻绳的水桶，水井沿垫着几块石条，井壁从上到下长着蕨类植物，从裂缝中颤动着生命景象。绿意浸透在水中，显得井又窄又深，正午的阳光直射下去，井底像一面小镜子，静默着，凝视着万物的归所”可以看出作者对过去美好故乡的眷恋； 结合第③段“时随便在波光粼粼中投入一块石头，只一截截曲线，就将那逐渐消散的痕迹揉进了水波，人影便在波纹中碎裂开来，荡起的涟漪最终却不知去向，传来的是从过去归来的空寥回声”“辘轳作为丢失的岁月刻痕，横跨于井上，是农耕农民劳动奋斗的一个缩影”可以看出作者对过往乡野生活的怀念，对农耕时代农民勤劳奋斗历史的纪念； 结合第⑦段“故乡的老井见证了时代变迁的日子，每一段都值得收藏，哪怕是有些许遗憾的退场。这终成一口沉默的枯井，无言地记录着时间的流逝和岁月的轨迹。我不知道昔日井底翻涌着的泉水最终去向何方，那些穿透时间的声音依旧响在耳畔，在新旧更替里，承载着生命的轨迹，风吹尘过，悄无声息地接纳万物的迁化”可以看出作者对故乡老井作为时代变迁见证者和生命轨迹承载者的怀念，坦然接纳万物迁化的感慨。 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题6 现代文阅读（一） （23-24八年级上·三明宁化·期末）阅读下面的文字，完成小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。” ②这是我在四十四年前听到的一个笑话。当时觉得很无聊。现在想起来觉得很亲切。因为它让我想起翠湖。 ③翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ④翠湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。湖水常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ⑤一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。 ⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。我们有时会一直坐到十点多钟。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候，尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑨我是很想念翠湖的。 ⑩前几年，听说因为搞什么“建设”，挖断了水脉，翠湖没有水了。我听了，觉得怅然，而且，愤怒了。这是怎么搞的！谁搞的？翠湖会成了什么样子呢？那些树呢？那些水浮莲呢？那些鱼呢？ ⑪最近听说，翠湖又有水了，我高兴！ ⑫但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。 （摘编自《汪曾祺作品自选集》） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章第一段是一个引子，引出下文对翠湖的人和事的叙述。 B．作者笔下的翠湖之妙，妙在给昆明人浮世的安慰和精神的疗养。 C．我在翠湖的生活之味，主要表现在自己能够在翠湖“穷遛”。 D．作者因翠湖正在搞大规模“建设”且翠湖又有水了而高兴。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。（从修辞的角度） （2）并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。（从用词的角度） 3．文章第⑦段画波浪线的句子中的“似乎有很多话要说”和“现在一句都记不得了”是否矛盾？请简要分析。 4．本文与《昆明的雨》都表达了作者对昆明的深厚情感，但用来承载情感的载体却很小，有人认为这两者（情感、载体）不匹配。请结合本文谈谈你的看法。 5．作者以“翠湖心影”为题有何妙处？请简要分析。 （23-24八年级上·厦门翔安·期末）阅读下面文字，完成下面小题 四季桂 朱天衣 ①人们都说八月桂花香，桂花应该是在秋季绽放香溢满园的，但我们家的桂花却从中秋直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲喜爱桂花，家门旁两株茂密的桂，快有四十高龄了，虽种在花圃中，却仍恣意生长，不仅往高处伸展，更横向环抱，两树连成一气，漫过墙头自成一片风景，猫儿游走其间，犹如迷宫般可供戏耍。 ③桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的。接下来便会看到父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待等来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！整个制作过程，我们姊妹能做的至多就是采撷这一环，有时在外面觅得桂花香，也会结伴去偷香。 ④除了自制的桂花酿，掺了点桂花香的“寸金糖”，也成了父亲写稿时难得佐伴的点心。这“寸金糖”在当时只有“老大房”贩卖，我们姊妹仨不时会捎些回来，不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、供什么就用什么。 ⑤父母亲年轻成家，许多只身在台湾的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期，客人永远是络绎不绝，如此练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格；即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，但也从不见细致的父亲有丝毫怨言。 ⑥有时父亲也会亲自下厨，多是一些需要特殊处理的食材，比如他对“臭味”情有独钟，虾酱、白糟鱼、臭酱豆、臭腐乳，当然还有臭豆腐。父亲也爱食辣，几乎是无辣不欢。父亲的半口假牙，让味觉迟钝许多，不是弄到胃口大坏，就是口味愈来愈重。且不时有杂物卡进假牙里，便会异常难受，但也少听他抱怨。他很少因为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的，即便是身边最亲的人。 ⑦父亲在最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救了回来，隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们简单地交代了一些事，由坐在床边的大姊如实地记了下来。大家很有默契地（ ），好似在做一件（ ）的事，包括躺在病床上的父亲。 ⑧等该说的事都说妥了，大家开始聊一些别的事时，父亲悠悠地转过头对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸柔柔的，感觉很亲，却又窅窅（：深远）的，好似飘到另一个时空去了。我轻声地说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家园，我要让它在哪儿生根？ ⑨中国人有个习惯，生养了女儿，便在地里埋上一瓮酒，待女儿出嫁时把酒瓮挖出来，是为“女儿红”，若不幸女孩早夭，这出土的酒便为“花凋”；也有地方生养一个女儿便植一株桂花。父亲没帮我们存“女儿红”，却不知有意无意地在家门旁种了两株硕大的桂；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂。 ⑩父亲走了以后，时间突然缓了下来，我才知道过去的匆匆与碌碌，全是为了证明什么，证明我也是这家庭的一员？证明我也值得被爱？大姊曾说过她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姊呢？该比较像是缘定三生的款款深情；至于我，似乎单纯地只想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。一直到父亲走了，我整个人才沉静下来，明白这世间有什么是一直在那儿的，无须你去搜寻，无须你去证明，它就是一直存在着的。当我在山中真的拥有了自己的家园时，不知情的母亲，已为那株桂花找了个好人家。是有些怅惘，但没关系，真的没关系，依父亲的性情，本就不会那么着痕迹，他会留株桂花给我，也全是因为他知道我要，我要他像一个世俗的父亲待我。 ⑪而今，在我山居的园林中，前前后后已种了近百株的桂花，因为它们实在好养，野生野长地全不需照顾。第一批长得已高过我许多，每当我穿梭其间，采撷那小得像米粒的桂花，所有往事都回到眼前来。我们每个人都以不同的方式怀念着父亲，而我是在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他。 （有删改） 6．梳理与四季桂有关的事件，将思维导图补充完整。 7．仿照示例，补充两处父亲行为矛盾之处，推测人物性格。 抓住矛盾读懂父亲 矛盾点 推测性格 “寸金糖”不怎么贵 却 吃的很省 （4） 享用自己特别喜欢的事物 不贪多 母亲日常“大手大脚” （1） （2） （3） （5）小结：父亲的性情隐藏在看似矛盾的行为中，不显山不露水，因而一直到后来我才读懂父亲的性情是“ ”（用原文回答）。 （6）推测应用：请根据父亲的性情展开推测，补上第⑦段画线句缺的两个词语( ) A．泣不成声    极悲痛 B．不惊不动    极平常 C．肃容正衣    极郑重 8．过去的“我”“忙于搜寻被爱的证明”，后来又觉得“无须搜寻无须证明”，请结合文章内容，简单分析“我”内心转变的原因。 9．结合全文内容，请说说以“四季桂”为标题有什么深意？ （23-24八年级上·泉州石狮市·期末）阅读下面文章，完成小题。 谁的影子 刘亮程 ①那时候，我喜欢在秋天的下午捉蜻蜓。蜻蜓一动不动地趴在向西的土墙上。也不知哪来那么多蜻蜓，一个夏天似乎只见过有限的几只，单单地，在草丛或庄稼地里飞，一转眼便不见了。或许是秋天人们将田野里的庄稼收完、草割光，蜻蜓没地方落了，所以都落到村子里。一到下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳照着它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴。顺着墙根悄悄溜过去，用手一按，就捉住一只。被捉住了它也不怎么挣扎；一只被捉走了，其他的照旧静静趴着。如果够得着，搭个梯子，把一墙的蜻蜓捉光，也没一只飞走的。好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，那点暖暖的光阴就会飞逝。蜻蜓飞来飞去，最终飞到夕阳里的一堵土墙之上。人东奔西走，最后也奔波到暮年黄昏的一截残墙根。 ②捉蜻蜓只是孩子们的游戏，长大变老的那些人，坐在墙根聊天或打盹，蜻蜓落满头顶的墙壁，落在黄旧的帽边上，像一件精心的刺绣。人偶尔抬头看几眼，接着打盹或聊天，连落在鼻尖上的蚊子，也懒得拍赶。仿佛夕阳已短暂到无法将一个动作做完，将一口气吸完。人、蜻蜓和蚊虫，在即将消失的同缕残阳里，已无从顾及。 ③也是一样的黄昏，从西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他的衣裳和帽子都被太阳晒黄。他的后脑勺被晒得有些发烫。他正从西边一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的，已经伸进家。他的妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸进来，先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。她喊孩子打洗脸水：“你爸的影子已经进屋了，快准备吃饭了。” ④孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。 ⑤那是谁的父亲？谁的母亲在那个门朝西开的院子里，做好了饭？谁站在门口朝外看？谁看见了他们……他停住，像风中的一片叶子、尘埃中的一粒土停住，茫然地停住——他认出那个院子了，认出那条影子尽头扛锨归来的人，认出挨个摆在锅台上的八只空碗、碗沿的豁口和细纹，认出铁锅里已经煮熟冒出面食香味的晚饭，认出靠墙坐着抽烟的大哥，往墙边抬一根木头的三弟、四弟，把木桌擦净、一双一双总共摆上八双筷子的大妹梅子，一只手拉着母亲后襟嚷着吃饭的小妹燕子…… ⑥他感激地停住。 10．下列对选文的分析与理解，不正确的一项是（   ） A．选文和朱自清的《背影》都是抓住人物形象的某一特征命题立意，在描叙中抒发深厚情意。 B．选文重背景营造。如，秋收的后墙根，黄昏的田野，门朝西开的院子等背景，都增强了意味。 C．第①②段写蜻蜓趴墙晒日和老人墙根聊天打盹，既真实表现乡村场景，又为下文作了铺垫。 D．第⑤段从父亲视角，由近及远，写作者回归故土寻找儿时的生活记忆，表现恍惚迷茫的情态。 11．选文写了哪三个场景？请简要概括。 12．阅读下面语句，按要求作答。 （1）一到下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓，夕阳照着它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴。（品析加点词语） （2）他的影子像一渠水，悠长地朝家里流淌着。（品析句子） 13．第③段在文中有什么作用？请简要说明。 14．第⑥段这句话表达了哪三层含义？请结合全文内容回答。 （23-24八年级上·厦门思明区·期末）阅读文章，按要求作答。 延安行思 肖功勋 ①满怀崇敬和虔诚，伴随灿烂的阳光，穿越黄土高原，我走进了心仪已久的革命圣地——延安。 ②走在杨家岭，我情不自禁地在一孔孔窑洞前停留。窑洞里陈列着的木桌、木椅、笔砚、油灯让我凝神思索，我仿佛看到伟人在陕北的寒夜里挥毫疾书，起草《实践论》《矛盾论》《论持久战》等光辉著作。我仿佛看到在那张简易而粗糙的桌子前，伟人正同美国记者安娜•路易斯•斯特朗谈笑风生，发表“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的著名论断。半个多世纪前，中国共产党人从延安窑洞出发，解放了南京、上海、武汉、北平、西安……解放了全中国！中国革命的胜利实在是一种思想的胜利，是毛泽东思想的胜利。 ③当我随着“朝圣”的人们走进朴素的枣园，一条蜿蜒曲折的小水沟引起了我的注意。其实这不是一条平常的小水沟，它就是有名的“幸福渠”。我想，昔日的“幸福渠”一定是清水潺潺，浇灌出画家笔下美丽的陕北丰收图景：平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……而水渠两边更是绿树环绕，鸟语花香，呈现出一派欣欣向荣的景象。 ④沿着水渠，我寻觅伟人和先烈们的足迹。我想象不出当年伟人们运筹帷幄指挥千军万马，先烈们奔赴前线捐躯沙场的画面，但枣园依然耸立着的参天古树，曾听见中华民族走过沼泽的足音和震响耳际的催征战歌。在“幸福渠”转弯处有一座院落，院中一棵丁香树像一位饱经沧桑的老人，默默伫立着，回忆着过去，凝视着现在，思考着未来。据说这棵丁香树是毛主席亲手栽植的，丁香树后面便是毛主席当年在枣园居住的窑洞。枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征，而用“幸福渠”浇灌出来的红枣和小米，最终成就了中国革命事业。 ⑤登上宝塔山，已是夕阳西下，如血的残阳染红了宝塔。我抚摸着那些被风霜磨砺、战火熏黑的宝塔古砖，抚摸着呼啸的枪炮子弹留下的痕迹，不能不浮想联翩。塔上的每一块青砖，每一个弹洞，都记录着曾经发生的惊天动地的故事，讲述着那些叱咤风云的壮举…… ⑥我转身北望，远方曲折的延河像天际蜿蜒而出的一条游龙，从层层叠叠的山峦间流过。滚滚延河，滔滔流水，曾经激荡着无数的愿望与期盼。当时无尽的黑暗是如此沉重，夜幕笼罩着神州大地，但在陕北山区的延河边，中共六届六中全会、中共第七次代表大会相继召开。这里升起了照耀着中国的“红星”。满怀报国之志的热血青年，眺望着祖国西北角耀眼的北斗星，找到了中国前进的方向。无数人看到了陕北高原闪闪的红星，于是，全国知名的作家、记者来了；高鼻子、蓝眼睛的外国人白求恩、斯诺、马海德来了……我们现在虽然无法揣摩他们当时的心境，但可以想象，谁也不敢漠视这小小的延河，因为他们清楚地知道，中国历史必将在这里改写，旧制度必将被延河的浪花卷去。 ⑦走进延安，就像走进一部厚重的诗史，博大精深，璀璨夺目，让人一辈子都读不完，读不透。 （选自《延安日报》，有删改） 【初读】边阅读边圈点勾画出有关内容，可以帮助我们更好地读懂文章。 15．下面对文章的理解不正确的一项是（   ） A．本文紧扣标题的“行”与“思”记叙了作者游览延安的经历与感受。 B．本文的重点不在于写景，而是借所见的景物引发对革命历史的联想。 C．本文中第五段关于宝塔古砖的描摹直接写出了中国革命斗争的惨烈。 D．“博大精深，璀璨夺目”的延安精神到现在仍然具有强大的生命力。 【辨读】对文本内容加以辨析，可以进一步理解事物的内涵。 16．文中第三段写到“平原麦子熟，山坳玉米粗，坡塄谷穗儿长……”该句加点字的读音应该是“zhǎng”还是“cháng”？请结合文章内容说说你的理由。 【美读】朗读时要注意重音和停连，感受声韵之美；阅读时要关注内涵丰富的字词，感受文义之美。 17．品析词句，按要求作答。 ①中国历史必将在这里改写，旧制度必将被延河的浪花卷去。（请用“△”在需要重读的词或短语的下方做标记） ②枣园窑洞不熄的灯光，成了中国革命走向胜利的象征。（理解加点短语的含义） 【注读】阅读时可以在你有感悟、有疑问的地方做标注。 18．以下是小语同学在阅读本文时所做的标注，请你帮助他解答疑问。 为什么延安的革命者们把“一条蜿蜒曲折的小水沟”称为“幸福渠”？ 【联读】将两个或者多个作品放在一起联系着读，获得新的阅读体验。 19．在《红星照耀中国》一书中，斯诺用“红”来形容他所见到的红军小战士。请结合书中相关例子，简要说说书中的“红小鬼”具备的“红色”特征。 （提示：《新华字典》中对“红”的解释：①像鲜血的颜色。②象征革命觉悟或政治觉悟高。） 20．请结合文章内容及链接材料，谈谈为什么延安能被称为“革命圣地”？ 【链接材料】 圣地：指具有重大历史意义和作用的地方。 摘自《现代汉语词典》 对中国共产党来说，最宝贵的是书。延安新建了一家鲁迅纪念图书馆，藏有全国各地共产党同志寄来的成吨的新书。大批的青年中国共产党员从大城市来到陕北红色新都延安。 选自《红星照耀中国》 （23-24八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的文章，完成各题。 落叶 章蕾 ①几年前一个秋天的早晨，那天是我的生日，我照常走到家附近的一个小树林去拣落叶。树林里很静，静得只听见落叶簌簌下落的声音，踏着满地的金黄，我远远地看见树林里有个小女孩蹲在地上。 ②她也在捡落叶？我兴奋地走过去问她。 ③这是个年龄比我小的女孩。她没有看我，仍然低头看落叶：“习惯了，每年生日我都要拣一片叶子留念。”声音低低的。“真的？”我特别兴奋，说：“有这样巧的事！我也是这天出生，今天来拣落叶的。” ④小女孩闪着她那双似乎带水的大眼睛说：“我曾听父亲说，我出生的那天，好大的一场风雨，满地落叶，他就拣了一片替我藏起来，他觉得，我可能是哪片树叶投胎转世的呢！这片落叶就成了我的第一张生日卡。” ⑤“就这样，后来的岁月里，一片片新的落叶伴我度过一个个新的生日。” ⑥说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” ⑦忽然，她又抬起头说：“小姐姐，明年的今天你还来拣落叶吗？”我看着她，点点头说：“会的，每年的这一天我都要捡落叶的。” ⑧“那么，小姐姐，明年的今天，你等着我，好不好？” ⑨“好啊！”我十分兴奋地说，简直被这个纯洁天真的小女孩感动了。 ⑩“来，拉勾上吊……”她伸出右手小拇指说，“拉勾上吊，一百年不变。”我也伸出手说：“一百年不变！” ⑪树林里很静，只有落叶飘落的声音，我们两个就这样静静地看落叶飘零，捡起它…… ⑫“小姐姐，其实落叶是刚刚结束的生命，它以变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始蜷曲的形体，向你展示着一个生命那最后阶段的依恋与惆怅。” ⑬我惊讶于这些话是从这样一个纯得如水的小女孩口中说出的。正当我还沉思于她的这番落叶哲学的时候，远处传来一声叫唤，小女孩已带着落叶跑了过去，她一边跑，一边回过头对我喊道：“小姐姐，别忘了我们的承诺！” ⑭当我从沉思中醒悟过来看远方时，小女孩和她妈妈的背影已消失不见了。在这一年里，我始终没有再见到那位小女孩，我一直在寻找她，甚至后悔那时没有问她姓名及通讯地址，因为我真的很想和她一起探讨落叶哲学和人生哲学。 ⑯阳光渐渐拉长树的荫影，月光渐渐浇凉人的身影，又一个秋天迈着蹒跚的步履而来。我照例去捡落叶，但这年不同的是，我带着一个小女孩的承诺。 ⑯树林里一切和前一年没有多大的变化，仍然只是一片落叶声，我仍是我，但落叶却再也不是前一年的落叶了。 ⑰那一天我等了好久好久，也没等到那个只和我见过一面的女孩，只等到了她的妈妈。她妈妈是流着泪来到我面前的，带着那个小女孩的信和一首诗。这是我万万也没有料到的。 ⑱“我女儿在一个月前离开我们了。她患的是白血病，其实她早已知道她在这个世界上的时间不长了，虽然大家都瞒着她。临死前，她嘴里一直喃喃地说，下个月她的生日就要到了，她和你有一个承诺，她要失信了……”我的泪水怎么也止不住，早已随落叶一齐落下。 ⑲“出生是最明确的一次旅行/死亡难道不是另一场出发/出发后，我又成了一片秋天的落叶/因为爸爸说过/我就是落叶的化身……” ⑳我默默思索着小女孩留在落叶上的“哲学观”。一年来，我总也忘不了我今生今世只见过一面的小女孩。 ㉑“落叶跌在我们的肩上，就像在拍抚提醒我们：‘请珍惜’！”在生命的次次轮回中，我愿意如落叶般留下密密的一行行沧桑，祭那我只和她见过一面却永远忘不了的早逝的小女孩。 21．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段“真的？”表现我发现小女孩与我同生日同习惯而感到意外和惊喜。 B．文章多处使用叠词，不仅富有韵律感，而且使描写对象更加形象和生动。 C．文章多处写到树林环境很静，是为了引出小女孩，转承文意和渲染悲凉气氛。 D．小女孩的落叶哲学观，与严文井《永久的生命》的生命哲学有异曲同工之妙。 22．文章第⑥段语言简净又细致，请加以赏析。 说着说着她的眼神黯淡了下去，头也低了下去，又喃喃地低语：“多希望我永远这样拣下去，拣下去，可是……” 23．语气的不同可以感知人物情感的不同，第⑩段画线的两个句子分别表达了什么情感？请简要分析。 24．落叶在文中有几层寓意？请分析。 （23-24八年级上·泉州南安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 屋檐上的滴水兽 简梅 ①在我有限的阅历里，见过乡村屋檐上的滴水瓦当，样式大都是圆形和半圆形两种。再稍稍观察可发现：这一小小的空间内，包含了绘画、雕刻等民间艺术，是实用性与美学的结合，因此成为中国乡村特有的文化遗产之一。 ②不承想，这次来泉州，我惊讶地发现，村落中许多古厝的屋檐上，尽是飞禽走兽形状的瓦当——当地人称之为滴水兽。随便进入哪个村庄街区，都可看见一座座质朴端庄的建筑上，点缀着一只只萌态可掬、又被叫做雨漏的滴水兽。这些滴水兽造型各异，有的龙口太张、身体盘曲、气宇轩昂、有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足，还有的是凤，或是鸾，或是鱼，口衔宝珠，昂首翘尾…看得人眼花缭乱。这种滴水兽为闽南建筑文化注入了别样特色，它们造型夸张、流畅，色彩鲜明、简洁，彰显了闽南的乡土乡韵之美。 ③同行的文友告诉我，滴水兽是以水和泥及其它材料，于烈火中烧结而成。泉州自西晋时就开始烧制陶器，到了宋代，陶瓷制品名扬海外。这些年来，泉州人继承祖先留下的制陶技术，专业生产建筑陶瓷，当地建筑产业已经颇具规模。滴水兽正是诸多陶瓷产品中的一种，而且已成为一种有欣赏价值的艺术品，吸引着人们的目光。 ④作为传统建筑中用于顶檐上的建筑装饰构件，滴水兽的作用可谓不小。它保护屋檐的椽头不受风雨侵蚀，可防水、排水，保护墙壁的洁净。至今，它仍藏于屋檐，隐于那一片片红砖厝和番仔楼中，默默地发挥着作用。 ⑤不过令我想不到的是，滴水兽的历史并不长，只有百余年时间。清末时期很多闽南人下南洋。他们艰苦奋斗，在南洋致富后回到家乡，修建家宅，随之将南洋的建筑风格带回国内。除了引进南洋的建筑材料外，更将中国古代建筑构建的风格进行延伸，这其中，尤其出彩的当数排水口独具特色的那群可爱的“小动物”。闽南本土的滴水兽正是在古瓦当滴水与西洋风情的启迪下诞生。 ⑥在一些闽南古厝的照片里我看到，每逢雨季，绵延的雨水从祥兽嘴中聚拢滴落。看着照片上那上下层叠、错落成群的滴水兽，那小兽吐水、雨水成线的壮观景象，我默默地想，这当中，流淌的是闽南人心底对家的牵挂和念祖恋乡的情怀。 ⑦为了更多地了解滴水兽，那天晚上，我专门去了千年陶乡岭畔村，拜访一位耄耋之年的老艺人。这位老艺人在塑造粗陶各种形态上，常能将想象中的形状塑入泥中。他做出的滴水兽长于立意、善于构思，往往能从平淡里显出奇崛，很受当地人喜爱。 ⑧在老人家的橱窗里，陈列着他诸多精美的滴水兽作品。其中，活脱的金鱼寓意年年有余，可爱的狻猊代表迎福纳祥，拙趣的大象表示万象更新，麒麟则是麒麟送子的祥瑞，还有石榴等其它形状……细看，每一样作品都精益求精，没有半点偷工之处，因此也有了一直不变的质朴气韵、稳固品质。 ⑨随着闽南式建筑逐渐被高楼大厦取代，再加上现代排水系统的日益完善，滴水兽如今只用于古厝旧房的修缮。不过，依然有像眼前这位老艺人这样的坚守者，坚持创作，并以小型文创艺术样式，继续捏塑着神奇的滴水兽，传承着传统的技艺。我知道，他们是想让珍贵的滴水兽以另外一种形式展现在世人面前，留存于现代社会。 ⑩从老人家中出来，满街灯火闪亮。我边走边看着街边时而出现的红砖古厝，又情不自禁地朝着屋檐上那些滴水兽投去亲切的目光…… （选自《人民日报》，有删改） 25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者认为，乡村屋檐上的滴水瓦当是中国乡村特有的文化遗产之一。 B．泉州自古以来制陶技术高超，滴水兽只是具有观赏价值的陶瓷产品。 C．文中“我”专门去拜访一位耄耋之年的老艺人，引出下文的思考。 D．文章最后一句呼应前文，滴水兽改变了“我”对滴水瓦当圆形和半圆形的印象。 26．结合语境，按要求赏析。 （1）这些滴水兽造型各异，有的龙口大张、身体盘曲、气宇轩昂，有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足，还有的是风，或是鸾，或是鱼，口衔宝珠，昂首翘尾……看得人眼花缭乱。（赏析修辞手法） （2）他做出的滴水兽长于立意、善于构思，往往能从平淡里显出奇崛，很受当地人喜爱。（赏析加点字） 27．闽南古厝的滴水兽为何能给作者留下深刻的印象？请结合文章简要分析。 28．文中画横线的句子，“另外一种形式”是何含义？请简要分析。 29．古城泉州除了滴水兽，还有许多值得品味的文化遗产。2023年12月16日泉州古城徒步来了！旨在让徒步者们感受“最原真闽南味道”，沉浸式感受泉州古城之魅力。小南一家有幸被抽中成为徒步者，小南爸爸打班级电话让班长小安帮忙转告小南12月16日上午7点在学校东大门集合，一家人一起出发去泉州。但小南没在班级，请你帮班长小安写了张留言条给小南。 （23-24八年级上·福建漳州·期末）阅读下面文字，完成小题。 大方的古井罗霄山 ①贵州大方县城雄踞半山间，重岗复涧，峰峦环翼。东北云龙山是小城坚实的基座，西南大漆山绵延数十里，是小城的屏藩。县城最著名的，是水井。 ②我在大方县城居住的日子屈指可数，却记忆犹新。报考师范学校，需经两轮考试。第一轮预选后，我到大方县城补习一个月。每天早晨早早出发，穿街走巷，要经过数口水井，汲水的人们络绎不绝。小巷的青石板上，到处是人们担水留下的水渍。 ③师范即将毕业，到大方一小实习，又住了一个月。小城的人们仍然习惯于早起到水井汲一担水，没有通自来水的年代，这是家家生活的必需。 ④后来我调到县城工作，三年不到，又挪了地方。但一直魂牵梦绕的，仍是县城的水井。 ⑤大方县城有九十九口水井，一直为在这里繁衍生息的大方人捧出清泉，造就大方豆腐、豆豉、豆干等豆制品及其他名特小吃，成就大方“豆制品之乡”的美誉。 ⑥工作间隙，我总会深入街巷，去看看那些造型各异的水井，以及井边留下的金石碑刻，仿佛听见了这座古老小城的心跳。 ⑦比如双水井，二井相连，近在咫尺却风格迥异，左井涩右井甜。这涩与甜其实与水质有关，因其所含矿物质不同，有“大水”和“小水”之分。“大水”可用来推豆腐、烤酒、泡茶或直接饮用，是为甜；“小水”只能用来熬糖、洗菜洗衣，是为涩。这双水井集“大水”“小水”于一身，两不相犯。 ⑧我喜欢徜徉于按原样重建的斗姥阁，那里有斗姥阁井、岩脚井、小龙井三井，各具特色。我最喜爱小龙井。小龙井的泉水自龙口喷出，冲动下面的石球，发出阵阵铿锵之音。两边石柱上刻有清代书法家何绍基所书“风篁类长笛，流水当鸣琴”。在我眼前，浮现出这样一幅画面：竹影婆娑，流水淙淙，文人雅士流连其间，吟诗赋词，弹琴作画，惺惺相惜，不忍归去。 ⑨最令人称奇的当数翰墨泉，有诗为证：“攀跻爱好景珑玲，浪柳摇风漾水萍。还往凭轩临小井，删诗把酒醉中庭。”此乃一回文诗，机巧而韵味十足。这首诗出自“翰墨泉集锦碑”，九块大理石上镌刻着十种诗画，集当时大方诗书画名家之杰作于碑上，故曰“集锦”。碑脚下便是清澈透明的翰墨泉，可谓泉上诗画锦，碑下水流清。翰墨泉不过一口小井，集锦碑也不过几块顽石，可书法有真、草、隶、篆，形式有诗、书、画、词，不愧为大方文化艺术的一件瑰宝。 ⑩古井是大方县的一张城市名片，进入21世纪以来，大方县启动了古井修缮和保护工程，在修复过程中，还融入了诗词、楹联、书法、篆刻等文化符号，并佐以梅、兰、竹、菊等花卉图案以及十二生肖雕刻等，力求修旧如旧的同时，传递出文化的韵味。 ⑪数百年过去了，大方的古井依然汩汩流淌，流淌成一首岁月的长歌，守望着古城悠悠的岁月。 ⑫我离开县城已近十年，每次到大方，我都要去看一看这些水井，仿佛去拜望老朋友。近年来，大方城市建设步伐加快，城区面积不断拓宽，面貌大为改观。 ⑬古井多数仍完整地保留在那里，成为留得住的乡愁，也成为县城最美的风景之一。 （摘自“学习强国”） 30．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“大方的古井”既是标题又是线索，把文中人和事有机联系起来。 B．文章开头描述大方县城的地理环境，引出古井和关于古井的回忆。 C．“小水”与“大水”相连却水质各异，不可直接饮用，令人遗憾。 D．即使大方县加快城市建设步伐，多数古井还是完整地保留了原貌。 31．为什么大方县古井令“我”魂牵梦绕？请简要分析。 32．结合语境，按要求赏析。 （1）每天早晨早早出发，穿街走巷，要经过数口水井，汲水的人们络绎不绝。（赏析加点词语） （2）竹影婆娑，流水淙淙，文人雅士流连其间，吟诗赋词，弹琴作画，惺惺相惜不忍归去。（赏析句子） 33．文章引用“翰墨泉集锦碑”中的回文诗有什么作用？请简要分析。 34．在“身边的文化遗产”综合性学习中，某小组推荐“大方古井”为文化遗产候选项目。请你根据选文，帮助该小组为“大方古井”写一段富有感染力的推介语。 （23-24八年级上·泉州丰泽区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 千年底蕴百花芳，代代都有传承人 ①林守明今年74岁，是地道的泉州人，其父亲林宗栋是当时村里的木雕艺人。每每到了端午节，都由父亲负责雕刻龙船上的龙头，手艺非常高超。在父亲的影响下，林守明也爱上了传统工艺。 ②1963年，在他人的介绍下，16岁的林守明进入泉州工艺美术公司，跟着一众老师学习。从竹编到刺绣，林守明虚心请教，熟练掌握了每一道工序。因为喜欢，他时常找公司的扎灯师傅交流学习，也常利用闲暇时间自己动手。有时，他会将自己做的花灯寄在公司服务部卖，没想到反响很不错，渐渐也有人找他下单。 ③耳闻目濡，他儿子林伟忠10岁起就跟着学扎灯，后来放弃了工作，专心致志做花灯。父子俩共同设计、制作花灯，在灯会上获奖无数。 ④时代在进步，扎一盏好灯，要耐得住。对此，林守明父子深有体会。设计、授课、刻纸……在小小的花灯艺坊里，林守明、林伟忠父子待了几十载。过完最忙碌的元宵节，他们想出去逛逛也没法闲下来，因为要开始张罗明年的灯展。今年准备参展的是刻纸灯，这种灯无须扎制灯骨，基本原材是纸板，根据造型分解成若干组合纸板块面，在块面上描画图案，然后用刻刀雕刻，浮现出镂空的图案。这种刻纸无骨花灯，林守明父子很是拿手。 ⑤一张方桌，摆着两盏小台灯，身形消瘦的林守明经常坐在此处刻纸。陪伴他度过漫长岁月的，是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。细看蜡板，上面满是密密麻麻的刀痕，满是勤勉的记录。每次刻纸前，他都要先用刀把中间的蜡磨平，放上纸张才开始动工。虽然蜡板的年纪不小，林守明却舍不得换，在这块“老家伙”上，他一次能刻出20层厚的图案，非常考验基本功。 ⑥“如今，花灯的造型越来越漂亮，材料也更丰富，对声光电的运用也多了起来。”林守明说，扎灯其实不难，要肯下功夫。他拿出了一盏身高二三十厘米的针刺灯，其六面的块面中间为刻纸图案，四周一排排整齐的针孔组成了花纹，与刻纸图案相互呼应，看上去非常精致。亮灯后，光源从点点针孔里折射出来，犹如繁星。这种针刺灯源自于唐代，与刻纸灯的灯体制作相似，不同的是，图案要用钢针顺着纹路刺出来。制作一盏针刺灯，需要经10多道工序，用于拼贴花灯的纸片，依照几何原理，有严格的形状大小，稍有不符，花灯便无法组装，或者容易变形。“这盏灯个头不大，但要花好几天时间。”林守明说，针刺灯的图案由针孔构成，每扎一下都要求力道均匀、排列整齐。 ⑦传承匠心半个世纪，林守明父子依然执着。“泉州的元宵节氛围浓厚，市民对花灯的喜爱程度逐年增加。”林伟忠说，泉州花灯的“传统味”没有地域局限，市区的灯展热闹非凡，周边县市区也各有特色，发展前景广阔。而年近五旬的林伟忠更喜欢创新，比如把现代喷漆和手工彩绘相结合，使制作这一传统的刻纸料丝花灯速度更快、整体颜色更加匀称。去年，他们开始尝试推广花灯研学，反响热烈。根据年轻人的喜好，他们设计出了很多好看的新型花灯，比如小小的多边形刻纸花灯，依靠灯光、造型、图案的设计，能在地上投射出很多漂亮的花纹；针刺配合纸编花灯，在底部放置刻纸的图案；用薄纸折出莲花的形状，附上灯光特效……这些小而巧的精致花灯，深受市民喜爱。 ⑧赏灯的底蕴滋养了花灯事业，一代代巧思的扎灯匠人守传承、推新意，传承之路道阻且艰，林守明很坚定，“我的人生就是做花灯，我这一生就注定要跟花灯打交道”。 35．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章以林宗栋、林守明、林伟忠一家三代的故事来展现主题，人物有主次，叙事有详略。 B．选文第⑤段加点词“老家伙”指的是蜡板，是林守明对工具的亲切称呼，传达出喜爱之情。 C．文中林守明父子对待扎灯工艺的态度是同中有异的，林伟忠比父亲林守明更加喜欢创新。 D．文末以林守明的话语从侧面传达他对扎灯事业的执着与坚守，既照应文题，又凸显主题。 36．根据文章内容，补全下方信息。 制作过程 同（灯体制作） 异（图案制作） 刻纸灯 以纸板为原料—— ——描画图案——组合 针刺灯 37．按要求赏析句子。 （1）亮灯后，光源从点点针孔里折射出来，犹如繁星。（修辞） （2）陪伴他度过漫长岁月的，是一方年代悠久的蜡板、一把锋利的美工刀。（加点处为朗读重音，请简述理由） 38．第④段写到“扎一盏好灯，要耐得住”，“要耐得住”什么？请简要概括。 39．班级文学刊物设有“人间传奇”“传承天地”“自然哲理”等栏目。请你将此文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写下一段推荐语。 （23-24八年级上·三明沙县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，刷的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条、排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就网了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄。又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 40．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．本文选材于凡人小事，寄寓人间情味，生动展现了江南水乡的风土人情。 B．第②段写“康熙或乾隆曾在此泊舟登岸”，说明家乡的历史底蕴很深厚。 C．第⑥段“二丫头——回来吃晚饭来——”中的两个破折号都表示解释说明。 D．本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息。 41．文章结尾作者赞美家乡是“圣境”，请从文中概括出三处“圣境”。 42．结合语境，按要求赏析。 （1）鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。（修辞角度） （2）看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。（表现手法角度） 43．第③段多处运用细节描写，有什么作用？ 44．本文和《昆明的雨》都体现了散文形散神不散的特点。请运用你的学习经验，结合本文内容简要分析这一特点。 45．（23-24八年级上·泉州台商投资区·期末）阅读下面的文字，完成问题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅、凤城的棋友都喜欢聚集在这里。老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ②那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是“天下第一棋局”、无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。 ③棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“车”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ④果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，扳回败局。双方以和棋的方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。明眼人都知道老刘是故意松开棋子的，为的是保住老张的面子。老张品出老刘棋艺高、棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑤两人约定三天后再战。 ⑥榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传了出去，惊动了凤城各路棋友。三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，互有输赢。 ⑦一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定在中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑧中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，众人打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下到一半便起身离开了榕树街。过了几天、老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑨某个周末的傍晚，老张的棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋、只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋都满含杀机。 ⑩小伙子不像老刘那样手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑪老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过自己的妻子瘫痪在床。棋友一场、他决定去探望。老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家有三间瓦房，独门独院、门楣上挂着一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一个石砌的棋盘。老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。老张嘴巴动了动，欲言又止。小刘知道老张想说什么，拿出张皱巴巴的纸条递过去、说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑫老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好、棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性子急，心脏不好，你只能输不能赢。 ⑬老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ⑭后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年、她能像正常人一样行走了。小刘在老张的引荐下，参加省里举办的象棋大赛、一举夺得冠军。 ⑮小刘从省城回来的那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》2023年第9期，有删改） (1)下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写榕树街清静幽雅的环境，既点明了故事背景，又营造了温馨美好的故事氛围。 B．老刘总是输棋给老张，反衬出老张的棋艺高超，为后文老张没人下棋的失落作铺垫。 C．小说通过塑造小刘这一形象，既突出了老刘的“世家”之风，也表达了对高贵精神得以传承的赞美。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 (2)梳理小说情节，围绕“下棋”这一事件，在下面的横线上填上恰当的内容。 ① →两人约定三天后再战，结果互有输赢→② →③ →每周日，小刘陪老张下一局棋，但没赢过老张→④ (3)小说多处设有伏笔与照应，请你找出其中一处。 (4)请结合文章内容，从词语运用的角度赏析画线句子。 果然，老刘毫不犹豫地拿起红车，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。 (5)小说题目“棋逢对手”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （23-24八年级上·福州台江·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 46．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用了欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．第②段中说“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”是因它的传奇身世。 C．第⑥段作者插入一段回忆，丰富了牡丹“追求极致、尽情绽放”的品性。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 47．请品析下列句子的表达效果。 （1）牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（从语言表达的角度对加点字词进行赏析） （2）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞的角度进行赏析） 48．文章题目为《牡丹的拒绝》，牡丹究竟拒绝了什么？请简要回答。 49．本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本分别阐述。 （23-24八年级上·福州闽清·期末）阅读下面的文章，完成小题。 致敬白桦林 赵富山 ①当我们走下军列，乘上森林小火车向大兴安岭腹地进发时，那远远的一片又一片的白桦林，犹如训练有素的士兵，排列着整齐的队列，迎接着我们的到来。那挺拔笔直的树干，耸立在原始森林的绿意之中。 ②白桦树的枝干是白白的，与远处绿油油的樟子松绿白相映，构成一幅清爽宜人的图景。这时你走进大森林，会有一股股清香的略带甜味儿的气息袭来，使你备感神清气爽，惬意无比…… ③每当春雪消融，沉睡了一冬的林木开始复苏之际，白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。这时，干枯而粗糙的树干开始绽出片片嫩绿的新叶，微风过处，绿色的海洋漾起层层涟漪，那“沙沙沙”的声响，犹如大自然欢快的乐曲。 ④月朗星稀，当值勤的新兵手握钢枪，警惕地注视着营区旁的一草一木时，听到“噼噼啪啪”的声响，不明就里的新战士，会端起枪警惕地将营地搜寻一番，然而什么也没有发现，依旧是静静的森林及沉入梦乡的战友的鼾声。 ⑤天亮换岗，去请教有经验的老兵，老兵听后哈哈大笑：那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生…… ⑥春夏之交，白桦树亭亭玉立，挺拔而高洁，这时在树干的光滑之处划上两个环抱的圆圈，再把圆圈之间上下贯通地划上一刀，就会听到“啪”的一声脆响，一块方方正正的桦树皮就剥落下来了，再用尖刀轻轻撬划，一块儿手帕大小的白桦树内皮就在手中了。 ⑦战士在这光洁而细腻的桦树皮上面写诗作画，或给远方的姑娘写一封情意绵绵的情书，这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心…… ⑧白桦树高洁，浑身是宝。当地的鄂伦春人和达斡尔人用白桦树修房建屋，做成桦皮船。我们把白桦树伐下，截成树拌子，推在屋后，作为过冬的燃料度过寒冬。白桦树可谓一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。 ⑨当年在大兴安岭，每个战士都有一个由木工班精心制作的小木箱，那就是散发着特殊清香的桦木箱。战士用它装着自己的物品和秘密。每当夜深人静，伴着大森林的松风和虫鸣，它也用自己的清香熏染着梦境中的士兵。 ⑩战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地。一条钢铁大道在铁道兵辛勤的劳作下，一千米一千米地向绿色宝库腹地延伸，一个桦木箱陪伴着战士从新兵变成老兵。当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转…… ⑪每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情。 ⑫向你致敬——我心中永远的白桦林！ （选自《燕赵晚报》2022年11月19日， 有删改） 50．下列对文章的理解和分析错误的一项是 （   ）   A．标题“致敬白桦林”既点明文章写作对象，又奠定全文的情感基调。 B．第①②段从视觉和嗅觉角度描写白桦树，突出了白桦树独特的气质。 C．第⑧段引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，意在表达白桦树的用途广泛。 D．第⑩段老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们节俭的品质。 51．联系上下文，赏析下面的句子。 （1）白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。（从修辞手法角度赏析） （2）这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心……（赏析加点词） 52．本文与《白杨礼赞》同为托物言志的散文，通过赞美白桦树和白杨树，分别表达了什么思想感情？ 53．揣摩第⑤段画波浪线句子，结合链接材料，联系生活，谈谈你的感想。（60字左右） 【链接材料】 齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家。然而，他永不满足，不断突破自我，不断改变自己创作的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风，直至画界泰斗。 （23-24八年级上·泉州晋江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的散文诗 梅志峰  何文博 ①深秋，哨所的雨淅淅沥沥地下着。营院里那棵挺拔的白杨树，在雨中静静矗立。王阳雨菲打开父亲的日记本读了起来，思绪回到了16岁的夏天。 ②那年暑假，王阳雨菲做了个大胆的决定：独自去看看父亲战斗的地方，看看儿时母亲给她讲过的边关风景。 ③背上背包，她独自踏上了旅途。历时两天，转乘各种交通工具，她终于抵达父亲所在部队。那天，父亲背对着夕阳朝她走来。他的迷彩服上泛着金色的光，黝黑的脸庞显得有些模糊。恍惚间，王阳雨菲差点没认出这是父亲。 ④那段日子，父亲带她参观了营区附近的白桦林，去干涸的河段捡拾五颜六色的石头，还带她走了他和战友们平时走的巡逻路。来到界碑附近时，父亲认真整理军装，向界碑敬了一个庄严的军礼。那一幕，深深触动了王阳雨菲的心。后来，她和父亲坐在地上休息。望向山坡下炊烟袅袅的村庄时，父亲不由得哼唱起那首专属边防军人的歌：“小白杨，小白杨，也穿绿军装，同我一起守边防……”歌词随着父亲的哼唱，一点点流淌进王阳雨菲的心里。 ⑤片刻后，父亲对她说：“你看边关多美啊，这里有诗里写不尽的高山湖泊、满天星斗。”王阳雨菲紧握父亲的手默默感叹，身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。 ⑥父亲有一个用了多年的绿色封皮日记本，记录着从军多年的所思所想。“今天，巡逻临近终点，我和战友们向远方眺望。夕阳下，落日映照着绿浪滚滚的草原，羊群如流云点缀其间。‘我们的工作，是在祖国的边关写散文诗啊。’我的一句感慨，引得战友们‘咯咯’笑。他们说，我是被边关的风景迷住了……我是着迷了，我多想变成蓝天上的白云，在灿烂的祖国河山中慢慢游走。”王阳雨菲从字里行间，感受到父亲对边防的热爱——这是一位边防军人用心写下的散文诗。 ⑦军校毕业前，王阳雨菲的脑海里总会闪过父亲写的那些文字。最终，她决定像父亲一样，奔赴边关。 ⑧踏上去部队列车的那天，父亲把跟随自己多年的日记本送给了王阳雨菲。打开扉页，她看到了父亲写下的寄语：“勇敢去书写属于你的诗行。”她看向父亲，在心底许下无声的诺言。 ⑨驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。时不时遇到的一些小挫折，也让她从中收获很多。一次，团里组织某项课目考核，王阳雨菲拼尽全力，成绩却不理想。看到战友们的成绩都比较优秀，她忍不住红了眼眶。那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。 ⑩致电父亲后，王阳雨菲抑制许久的情绪再也无法掩藏。那天，父亲和她在电话里聊起了从军经历、经历过的曲折迷茫以及如何勇敢向前、找到方向。 ⑪“小白杨在边疆向下扎根，勇敢而不放弃。许多失意和困难里，一定藏着诗和远方。”再次翻开父亲的日记，王阳雨菲发现，原来父亲也经历过低谷挫折，重要的是如何面对。那些动人的文字背后，藏着父亲与困难一次次的较量、与孤独的一次次握手言和。后来，她铆足了劲训练，咬牙坚持，最终收获了理想成绩。 ⑫“山连着山，山守着山。此刻的我，与群山，与哨所，与满天星斗一齐勾勒出美轮美奂的边关画卷。我爱这诗一样的边关。”雨后风停，薄云如雾般缓缓游走，背靠白杨树，王阳雨菲在父亲日记本的空白处，写下了自己的诗…… （《中国军网》2023.11.26） 54．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中的“白杨树”与《白杨礼赞》中“白杨树”都象征戍边战士。 B．王阳雨菲写的日记引发了她回忆那年暑假去驻地看望父亲的经历。 C．文章首尾两段的景物描写营造了宁静的氛围，使文章更有感染力。 D．文章⑥⑪段都引用了父亲日记本里的内容，增强了文章的真实性。 55．第④段中“那一幕，深深触动了王阳雨菲的心”，“那一幕”具体指什么？为什么深深触动了王阳雨菲的心？请从内容和结构分析。 56．请赏析以下句子。 （1）身处边关的父亲，手掌上有厚厚的茧，也有独属于他的诗情画意。（请从描写方法赏析） （2）那晚，挫败、想家……种种情绪在深夜涌上她的心头。（请赏析加点字） 57．第⑨段“驻地自然环境恶劣，但内心的火热让王阳雨菲感到这里并不艰苦。”既“恶劣”又“不艰苦”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。 58．文章以《父亲的散文诗》为题，“父亲的散文诗”在全文中起了什么作用？请简要分析。 （23-24八年级上·平潭一中·期末）阅读下面的文字，完成各题。 月光下的鹤 ①到达黔西北威宁草海的时候，是初冬一个有月亮的傍晚。 ②推开窗，即可见到茫茫水域，月光下泛起轻轻的波澜，依旧绿意盎然的水葱、水芹、狐尾藻和枯黄的旧时菖蒲、芦苇、篙菜等，在浪尖左摇右摆。鹤影电一般闪落在水面，凝结成一点一点的亮斑，浮着，许久了仍纹丝不动。 ③这是我第一次到威宁，当然也是首次见到草海。可是在电视上和网络里，我不止一次听到草海这个柔软的名字。我在网上见到过许多草海的网络美图，只见那辽阔的海面上，泛黄的水草在初冬的冷风中，低头摇晃。有时遇到那展翅欲翔的黑颈鹤独鸟照，清晰的照片里，可见到鹤那淡黄色的眼眸，海的影子映在里面，清晰可辨。黑颈鹤灰白的羽翼油光发亮，它们修长的双腿，正从海面浮出，溅起的浪花从趾间滑落。而远处，群山渐渐隐没，但仍有渔人丢弃在水岸的野舟依稀可见，平静的海面似若刚刚清风拂过，呈现出细浪渐去的画面。 ④月光下的黑颈鹤，有的成双成对，悠闲地默守在脚下的那片海域，偶尔逮着游过身下的鱼虾，便是要互喂起美味来，递过来，送过去，衔在嘴里，就是不忍吞下。而有的成队成群，从那遥远的喜马拉雅山脉，越过雅鲁藏布江，飞入乌蒙之巅的草海。亦或是从雄壮的阿尔金山脉爬山涉水而来。它们是草海之子，更是远方的归客。 ⑤面对这成群的远方来客，我内心里不禁泛起有朋自远方来的喜悦之情。每年的初冬，这些归客不畏千里，在寒风中，腾云驾雾，沐雨前行，最后抵达和入住草海。当然，宽阔秀丽的草海随即张开了它温暖的胸怀，将这些远道而来的客人揽在心窝里，以肥美的鱼虾、嫩细的水草和那幽幽绿水青山馈赠客人。 ⑥在月光下，我静悄悄地偷窥了黑颈鹤那高贵的身影。它们墨黑的头、颈、尾和脚，犹如泼了漆一般，泛出光来。头顶处，裸露着暗红色的皮肉上披以稀疏的里色冠羽，头部侧眼后点缀有灰白色斑，洁白而肥硕的腰身倒映在水面，尽显其雍容与华贵。那双漆黑的脚，永远是那么地修长，稳稳地站在海滩上，或是置于翱翔的双翅之下。一冬的口粮，就靠这双脚不停地奔波。 ⑦翱翔中的鹤，唳声阵阵，一些从水畔远处的山头落下，一些于屯营村落深处的庄户人家屋顶飞来，一些掠过日渐繁华的小城威宁上空。晚归的鹤影便是草海的至美之景。 ⑧我越发相信，那窗外月光之下的鹤，就是被经书和古诗人吟诵过了的圣物，是一种吉祥的图腾符号。中华上下五千年灿烂文化的长河里，鹤文化便是其中最绚丽的一朵浪花。我想，威宁因为有了草海而愈加显得源远流长和闻名于世，草海因鹤而更加通灵秀丽和生生不息。 ⑨深夜里，我独自一人煮一壶乌撒烤茶，于月光下慢慢品咂之时，便又细细地想起草海水畔的小城威宁的过去。2000多年流光早已灰飞烟灭，然而这一片温润的草海，以及那夏去冬来的鹤群，从呈现于人世的那一日起，便就在时光之长河里，默默地守候着乌蒙山之巅的这片暖土，一如这满城淳朴善良的高原之子，不会舍弃亦不可能抛弃自己脚下的这片母土，这里才是家，才是故乡。 ⑩我想，草海于黑颈鹤而言，一定也莫不如此。 59．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．第③段末尾运用环境描写，写出月光下威宁草海的宁静美好，给人清新之感。 B．文章语言生动，情感真挚，将“我”在草海的所见、所闻、所想交织在一起。 C．那窗外月光之下的鹤，便是中华上下五千年鹤文化中最绚丽的一朵浪花。 D．本文手法多样，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 60．文章第④段为什么说黑颈鹤是“草海之子，更是远方的归客”？ 61．阅读完这篇文章后，你和小语展开了讨论。请结合选文内容，完成下面的对话。 小语：本文在语言技巧上，善用修辞，富有表现力，比如第⑤段画线的句子就非常精彩。 你：是啊，我也很喜欢这个句子，读的时候还写了赏析文字呢，你看：（1）： 小语：你赏析得真好！阅读时，我认为本文的用词也很独到，意蕴丰富。 你：对，我也有同感，比如第②段画线句中的“纹丝不动”：（2）： 62．文章以“月光下的鹤”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 63．本文和《白杨礼赞》都运用了象征手法，“黑颈鹤”“白杨”分别象征了什么？请简要分析。 （23-24八年级上·福建莆田·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜行火车 姚文冬 ①夜行火车令人心安。在睡梦中，火车就把你送到了目的地，不比白天乘车，眼睛瞧着，心里盼着，尽是行路的煎熬，越盼到达，越觉得路远。 ②父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦。 ③记得小时候，我们都钻进被窝了，父亲还在西屋赶制家具，那锯子、刨子、木钻与木头摩擦的声音，多像夜行火车碾过铁轨的声音、拉响汽笛的声音，刺穿沉寂的夜空。父亲用他的木匠手艺，让我们干涸的家境总有甘霖滋润。那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契。 ④睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播。小时候，我的睡梦，偶尔也中断于父亲的响动，间或听到母亲披衣过去，催他早点儿休息。睡得迷迷糊糊的我，翻了个身，又睡着了。那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？ ⑤夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹。 ⑥乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，遇到临时靠站，爱走到站台上吹风，看看火车停留的城市，或是寂寥的郊野小站。就像小时候，晚饭后，我总爱看一会儿父亲干活。看到他的小铁锅里正熬着胶，我就煞有介事地蹲下，往炉膛里添些碎柴；当他往榫卯里揳木楔时，我就帮他把稳还是半成品的家具。深夜醒来，听到父亲还在忙碌，我就悄悄来到西屋，默默看他用砂纸打磨木面，或是刷底漆。多数时候，父亲无视我的到来，偶尔会看我一眼，说：“你怎么醒啦？快去睡吧。”就像值守在车厢门口的列车员，当火车即将启动时，会礼貌地催旅客快点儿上车。多数时候，他一言不发，他知道，不等火车拉响启动的铃声，下车透风的旅客就会主动上车。我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞！ ⑦父亲寂寞吗？每次陪他片刻，我就犯困了，打着哈欠回东屋继续睡觉。那时候，我可真是不懂事，连“您早点儿休息，别太劳累”这样的话，都没跟父亲说过一句。 （摘自《扬子晚报》2023年8月17日） 64．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文把父亲比作令人心安的夜行火车，构思巧妙，别出心裁。 B．“多数时候，父亲无视我的到来”，可见父亲不关心“我”。 C．文章结尾处的“父亲寂寞吗？”一问，意味深长，耐人寻味。 D．全文以“我”的视角来写，真切自然，饱含着对父亲的深情。 65．请根据文本，简要概括父亲与夜行火车的相似点。 66．请为下面语句设计朗读的重音（一处即可），并陈述你的设计和理由。 这是一种绝对的信任。 67．本文结尾“可真是不懂事”与课文《背影》中“聪明过分”有相通之处。请运用你的学习经验，谈谈对“可真是不懂事”的理解。 （23-24八年级上·福州屏东中学·期末）阅读下面文章，完成各题。 生命中的树 程耀恺 ①我问过许多人，有没有与树打过交道，或者产生过友情，他们总是很诧异。说来也是，跟来去尘世中的人物失之交臂，尚且算不上多大的憾事，何况不能行动不会说话的树木呢？不过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有过关联和交融。他们是一杏、一桂、两水杉。 ②外公家的院子里，有一棵杏树。论年龄大约比我小两三岁，但她却是外婆临终前手植的，自然成了外婆的化身。院子不算小，杏树就把她的枝条，伸得长长的，让满院笼罩着绿荫，像是在守护着一方宁静。每年除夕，我妈总要架一副竹梯子，在树枝上挂许多红纸条，再端来一碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆。开镰收麦的前夕，外公独自爬到树上摘杏儿，不让旁人插手。摘下的杏子，他自己只挑一只，其余全部分送他的三个女儿和同村各户人家。村东头的梁四奶奶一接到杏子，口中便念念有词：麦香回来了，回来了……。我疑心“麦香”是外婆的小名，可我一直没问过外公，怕惹他伤心。外公留下的那粒杏并不吃，放在窗台上，待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒，专放杏核，每年一只。那年赶上“返春”，满树杏花，一夜间香消玉殒，杏树第一次没坐果，外公也静静地辞别了人世。我当时在外地做事，接到噩耗急忙赶回，唯见落叶满院，我捧着装满杏核的枣木盒，凄然地站在杏树下，杏叶儿一片一片地从我的头上飘落下来。 ③两年后，我妻调到H县一所学校，我们随之搬进了职工宿舍里。那是一处旧式院落，青砖铺地，苔痕上阶，一株桂树居中而立，望去风姿绰约，一如绝代佳人。待到秋来，一树盛开，能叫黄金失色，令闻者迷魂。我情不自禁地说了句：能与桂子作邻，此生何求！那所学校是清末新政时期创办的，历来被本县视为斯文圣地，任你是地痞流氓，也不敢在此撒野。城里喜欢做桂花蜜饯的人家，每以干净被单平铺树下，承接随风散落的桂花，却从没人碰过一枝一叶。我家是1973年搬过去的，当时世风日下，斯文早已扫地以尽，那年秋天，就有人偷偷摸摸来折桂花，翌年秋，折花狂潮竟成不可阻挡之势。1975年秋，老桂被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。桂树好像有了预感，晓得厄运难逃，特意打点精神，把花开得忒旺，让满院芳气袭人。天可怜见。 ④后来拆房建楼，我们一家移到后面的一排房子里。我和孩子们挖些旧砖，围起一个独院，将两株水杉苗木，胡乱分植两处，一株靠水龙头，另一株紧贴围墙根。水杉喜水，近水者长到花盆那么粗，靠墙的那棵比茶杯还要细。看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。孩子们不无调侃地分别喊他们为胖子和瘦子，这让我感到就像做了偏心父母一般歉疚。后来举家迁移合肥之时，我们跟搬进来的那家人商定：请好生照看，不要动他们。一晃就是十年，我回H县出差，忙妥了事，决计乘月看望我的胖子和瘦子。走至近处，却不见踪影。我愣住了，心如刀绞，便靠在一堵墙上，真想放声大哭一场。我在极度的悲痛中，四顾茫然，连眼前的屋舍都化为乌有。此后无论在何地，我只要一见水杉，就不忍离步，我凄凄惶惶地打量他们，眼前浮现的是胖子、瘦子的倩影，鼻腔里也似乎飘进那细碎的绿叶散发的特殊清香。 ⑤1998年大寒那天，到乡下祭祖。老宅的院子已为新房所占，却在西边不远的地方，站着一棵年轻的杏树，显得清秀俊逸。一问方知，那是我们的堂舅舅，用老杏的核，培育的新树。他说：老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了。听罢，我长长地叹了口气，联想起如美人遭劫的桂树，似青年夭折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的什么佳木了吧？幸而外婆的杏树，在生命的轮回中，因了亲人的护佑，才得以幸存于故土之上。 ⑥古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情，同样刻骨铭心。 68．根据文章内容，选择最符合文意的一项（   ） A．第③自然段划线句子中的“竟”字，表达了作者对摘花狂潮不可阻挡的惊喜之情。 B．文章以时间为线索，讲述了在“我”生命不同阶段出现的树，以及与树相关的人情味。 C．第⑤段中堂舅舅用老杏的核种了一棵新杏树，与前文呼应，点明外公收集杏核是为了种树。 D．文章用“生命中的树”为题，表达对生命无常的痛惜，以及对那些“砍树人”的谴责。 69．本文是以“树”为线索行文的，请通读全文，完成表格。 树 树的结局 “我”的情感 外婆种下的杏树 ① 凄然 学校里的桂树 被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。 ② “我”种下的水杉树 ③ ④ 70．根据要求，品析语言。 看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。（从修辞手法的角度赏析） 71．请从散文内容、语言、情感中任选两个角度具体分析《生命中的树》和《昆明的雨》的相似点。 （23-24八年级上·厦门同安·期末）阅读回答问题。 桂 朱鸿 ①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种，于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。 ②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。 ③初居舍下，我便看到了它。 ④桂端端正正的，树干大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的，树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。 ⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然就丧失了它的葱郁之感。 ⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。 ⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了，无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。 ⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前，遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。 ⑨偶读李时珍，才知道桂是大有文章的。桂可以作为百药的药引，这仿佛使者朝觐必须拿着符节一样，所以桂如符节。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说把桂削尖，钉入其他树木的根部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。 ⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。 ⑪桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 ⑫也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。 ⑬我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。 （节选自《光明日报》，有改动） 72．下列对文章内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．第⑨段写桂的药用价值、侵害性强、神秘莫测，以致我心生敬畏。 B．第⑫段三个“也许”点明桂不茂盛的原因，突出桂叶的四季如一。 C．文末写我养过的、喜欢的其他草木衰败，反衬了桂的生命力顽强。 D．这是一篇托物言志类散文，围绕“桂”展开叙述，感情热烈奔放。 73．仔细阅读文章，补全空格处内容。 桂的状态 “我”的情感态度 端端正正、葱郁、美 ① ② 得意 恢复元气，不够茂盛 开始喜欢 大有文章，开花 ③ 叶子椭圆瘦长，四季如一 赞美 74．结合语境，赏析语句。 ①出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。 ②我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 75．结合文章内容，谈谈你对“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽”这句话的理解和感悟。 76．象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动，班级要选出能象征班级精神的班树，同学们纷纷发表意见，请帮忙完善。 同同：我推荐白杨树，因为它枝干笔直，丫枝一律向上、紧紧靠拢（外形特点），象征了北方的农民，抗日的军民，民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神（内在品质）。 安安：我推荐 （桂、木棉、松柏……），因为它 ，象征了 。 （23-24八年级上·福建泉州一中·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山纪略  张世勤 ①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。 ②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。 ③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。 ④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。 ⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。 ⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。 ⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。 ⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。 ⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。 ⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。 ⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。 ⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。 ⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。 ⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。 ⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。 ⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。 ⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？ ⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。 ⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首： 何地不日出，红自东方来。 何处无凸起，唯泰天际外！ ⑳以此为结，暂作念别。 （《文艺报》，2023年12月13日） 77．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。 B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。 C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。 D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。 78．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。 79．结合语境，按要求赏析。 （1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字） （2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子） 80．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。 81．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （23-24八年级上·泉州泉港区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 桐柏城里寻桐柏 李朝俊 ①千里淮河入东海，源头在河南省桐柏县。 ②小时候，在村里树下乘凉，听一位老者说起桐柏县的由来。他绘声绘色地讲，县城里有棵桐树抱着柏树的“桐柏树”，已经上千岁了，桐柏县就是由这棵奇树得名的。 ③从此，桐柏树便印在我的脑海里，我想着哪天去县城里好好看看这棵奇树。天气好时，我喜欢站在村子南山的巨石上，眺望崇山峻岭中的县城，想象着这棵树的雄姿。 ④机会来了！我应征准备入伍，要到县城去体检。那天，上了翻斗汽车，我们翻山跨水，眼前终于出现一个长满茶树的山头。有人大喊：“转过山弯，桐柏县城就到了！” ⑤我伸长脖子向前望，远远一片青堂瓦舍，在云雾缭绕的河边静卧，被升腾着的雾气笼罩，好像传说中的天宫。翻斗汽车穿过一片树林，爬过曲曲折折的山岭坡头，驶过一座十来丈长的桥，沿沙石铺成的公路转过县汽车站墙角，最后在一个大门前停了下来。 ⑥平生第一次进了县城，遗憾的是，这次我没有机会去找那棵神奇的桐柏树。 ⑦那天一大早，我就搭乘翻斗汽车赶往县城。正在我无限憧憬之时，不知为何，车子竞绕县城而不入，径直驶往城外的县委党校。在这里，接兵首长给我们分组，我们换上了蓝色的海军服。 ⑧穿上军装的我，望天是瓦蓝的，看山是金色的，凝视树木翠竹，它们枝开叶动，像与我亲切打着招呼。我和战友们走出党校门，越过岩石板桥，去城里闲逛。我们走了很久，没有见到那棵桐柏树，最后停在十字街口一个玻璃橱窗前，橱窗里摆满了各种图书。在不大的书店里浏览一阵，我毫不犹豫地掏出钱，将期待很久的小说《桐柏英雄》收进刚发的军挎包中。 ⑨那以后，我走出了桐柏山区，走进了海防前哨。直到有一次归乡探亲，战友邀我进城相会，我才又一次与桐柏城亲密接触。一辆自行车，骑行在街巷之中，看了淮源祠，看了老文庙……我心心念念的，依然是那棵让我魂牵梦萦的“桐柏树”。不经意间，我来到一座青瓦灰砖的庭院前。院里形态各异的沧桑老树给了我极大震撼：巍峨的树阵里，有的粗干好像刀劈斧砍、雷击火烧一般；有的枯枝如剑戟斜插苍穹；有的老干新枝越过楼顶，迎风冲日向天长去……数十株巨型柏树，是我平生未见的奇观！那一刻，我的心灵仿佛受到了极大触动。 ⑩闻着桐花香味走去，啊！我终于看到了“桐柏树”的绝妙风采：一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。一个漂泊在外的游子，终于亲见了儿时听来的、一直萦绕心头的“桐抱柏”！ ⑪站在树下，我不由想到，桐柏一体，共迎风雨，甘苦与共，本是不同树种，一个落叶，一个常青，却能够包容共生，这是不是“桐柏树”带给我们的启示呢？ ⑫随着时间的推移、阅历的增加，我对桐柏城由陌生变得熟悉。 ⑬桐柏，是一座绿意盎然的旅游城市。县城被山水环抱着，东、西、北都是高高低低的山岭，岭上桐松槐柏，沟中清泉叮咚，水边绿竹如海。“古来贤哲产其间”的桐柏山有盘古庙宇，有传说中嫦娥飞天的月河。太白极顶，高过千米，南拥楚天，北望中原。每年秋季，这里漫山遍野都是红叶，让人流连忘返。 ⑭桐柏，是一座遍布红色印记的革命文化名城。这里曾是中共鄂豫边省委、中共中央中原局、中原军区、桐柏军区的根据地，许多革命先辈曾在这里生活、战斗过。那本以桐柏军民生活为背景的小说《桐柏英雄》，那部由小说改编的电影《小花》，就是这里热血儿女、英雄故事的赞歌！ ⑮桐柏，还是一座充盈着青春活力的淮源古城。这里的公路越修越宽敞，街边公园越建越漂亮。城市里高楼林立，车水马龙。行走街区，大道宽敞，游人熙攘，入夜街灯辉煌。淮水桐山，绿树繁花，桐柏正在新时代里阔步向前。 ⑯他乡归来在桐柏，穿行县城，望桐花灿烂开，闻柏枝香自来，情到深处，百感交集：我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。如今回到桐柏，只觉得这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前...... （选自《人民日报》2023.11.1，有删改。） 82．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．标题中的“寻”字，有寻找桐柏树之意，又有探究桐抱柏精神的目的，颇有韵味。 B．第⑧段画线句中“亲切”一词写出作者初次穿上军装的兴奋和见到桐柏树的激动。 C．第⑬段中盘古庙宇、嫦娥飞天的神话故事，为文章增添了文化韵味和历史厚重感。 D．文中两次写到小说《桐柏英雄》，体现了我的军人情怀，表达了我对英雄的崇敬。 83．本文围绕“寻桐柏”来写，根据提示梳理文章内容。 事件 情感 小时候，听老者说起桐柏县的来历 ① 体检那天，② 遗憾 穿上军装那天，在城里闲逛，没有见到桐柏树。 失落 ③ ④ 84．按要求赏析下列句子。 ①一棵茂盛硕大的桐树，枝摇花开，巨大的枝干像臂膀一样，将一棵古柏从腰间紧紧抱住。（赏析句子） ②这座小时候看来那么遥远的小城，如今却是这样亲近，就伴在眼前。（赏析加点词） 85．文中⑪⑫两段可以调换位置吗？请简要分析。 86．“我就像一颗水滴，从淮河出发，在祖国的大江大海里奔流向前。”联系上下文，理解这个句子的含义。 （23-24八年级上·福建南平·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 欠条 ①眼看禾仓就要见底。这意味着粮食快要吃完，撑不了几天了。常洪光队长眉头打结：这如何是好？ ②自日军展开春季扫荡后，县城被敌军占领，常洪光队长带领边区游击队，转移到深山密林的笔架山，坚持敌后斗争。进山后，游击队十五个人吃住在堡垒户罗志成家。罗志成夫妻俩将游击队的食宿安排得妥妥帖帖。游击队入住后，罗志成夫妻俩和儿子挤在一间，腾出三间房子和两个厅子，全部给游击队做住房；家中禾仓敞开——粮食全部拿出来了；没有肉食，他们把家里的鸡和鸭宰了，连同猪圈里的那头肉猪也杀了。队长常洪光很是过意不去。 ③山区条件艰苦。刚上山那阵子，常洪光和战友们还能吃上白米饭。后来因为粮食紧缺，只能煲粥，先是稠的，之后越来越稀。十五名游击队队员，加上罗志成一家三口，一日三餐就是十八张嘴要吃饭。为解决粮食不足的问题，罗志成夫妻俩天天钻山挖竹笋、番薯，寻硬饭头（土茯苓）、野菜；没菜吃，就摘苦斋、狗贴耳、野石蒜。 ④当务之急，就是要想方设法弄到粮食。可山上无法弄到粮食。偌大的山，只有罗志成一家在这山沟沟里居住，再无别的人家。 ⑤常洪光派了两个队员下山找粮食。这两个队员灰头土脸空手回来了。他们向常洪光队长报告：山下的村庄被敌军包围，镇里的米行虽能买到粮食，可要送上山比登天还难。因为沿途所有路口，都设了卡，日夜都有日军把守。如果挑着粮食过卡，这无疑是鸡蛋碰石头，更准确地说是飞蛾扑火。 ⑥有人提出，用竹筒藏大米，乔装打扮成割松脂的模样，或许能蒙混过关。马上有人反对，万一被敌人识破，那就麻烦了，轻则被当场没收，重则会掉脑袋。 ⑦说话的时候，罗志成夫妻挖竹笋、野菜回来了。因为进深山野林，钻筋头蓬，罗志成的裤子被树枝划破，他的妻子手脚多处被划破。 ⑧常洪光对罗志成夫妻说：“太辛苦你们了！” ⑨“没事！”罗志成乐呵呵地说，指着草篮，“又可以将就两餐了。”常洪光把大伙召集在屋门口的禾坪里。他说：“摘野菜，挖竹笋、硬饭头，也不是办法，野菜、竹笋、硬饭头，也会摘光、挖净。” ⑩罗志成抽着旱烟，他眯着眼睛，看着不远处的梯田，梯田里的稻谷正开始由绿转黄。他一拍大腿：“有了，有办法了！”常洪光说：“啥办法？” ⑪罗志成说：“割青禾。”常洪光摇着头：“这可是你一家人的口粮，割了青禾，你们吃啥，喝西北风去？使不得，使不得！再说现在稻谷也还不怎么成熟，太可惜了！” ⑫“那总不能让大家饿着肚子啊！先挺过这段日子，听我的，割青禾吧！”罗志成说得很坚定。常洪光很感动：“太感谢老哥了！” ⑬当天下午，常洪光带着游击队队员，跟着罗志成夫妻俩下田割青禾，到第二天上午将四亩多青禾全部收割完毕。靠着收割的青禾，边区游击队熬过了那段岁月。 ⑭离开笔架山时，因手头上没活动经费，常洪光给罗志成打了一张欠条：“边区游击队向罗志成借大米三十二石，肉猪一头一百三十六斤，活鸡十只，活鸭七只，竹笋、番薯、硬饭头等折合一百二十斤。” ⑮罗志成夫妻说什么也不愿意收这张欠条。常洪光说：“游击队不能白吃白喝群众的东西，日后我们一定如数奉还。”…… ⑯中华人民共和国成立后，常洪光当上县政府的县长。他一直忘不了当年堡垒户罗志成夫妻的无私奉献和帮助。他回到笔架山登门拜访罗志成夫妻俩。 ⑰一见面，他就握着罗志成的手说：“老伙计，当年要不是你们夫妻俩的支持，游击队就会饿死，你们是有功之臣呀！”随后又将手伸到罗志成面前，“那张欠条呢？现在革命成功了，要如数归还。”罗志成说：“欠条？不知放哪里了，应该是丢了！” ⑱常洪光说：“找一找吧！”罗志成佯装在屋里翻找了半天，也没找到那张欠条。临走时，常洪光再三叮嘱：“再仔细找，找到后，得连本带息还给你们，人民政府得说话算话，一定要兑现。” ⑲常洪光走后，妻子问罗志成：“真的丢了？”罗志成从墙上相框里取出那张欠条，然后拿出火柴盒，将纸条用火点燃后说：“这是真的丢了。” 87．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段写禾仓见底、即将断粮的现状，交代了游击队当前面临的困境。 B．第⑤段最后一句的俗语和成语，生动地写出挑粮食过日军关卡的艰难。 C．第⑱段“佯装”一词暗示了欠条并没有弄丢，这是罗志成善意的谎言。 D．小说运用第三人称，在叙述中穿插抒情和议论，增强文章艺术感染力。 88．阅读第②～⑬段，用简洁的语言概括罗志成夫妻为游击队所做的事。 89．结合语境，按要求赏析。 （1）他一拍大腿：“有了，有办法了！” （赏析句子） （2）靠着收割的青禾，边区游击队熬过了那段岁月。（赏析加点词语） 90．结合小说内容，分析罗志成的人物形象。 91．请简要分析小说以“欠条”为题的作用。 （23-24八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河，让我好好看看你 林湄 ①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！ ②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 ③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 ④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 ⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 ⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。 ⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 ⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… ⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。 ⑩沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 ⑪站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行？其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 ⑫艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？ ⑬正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 ⑭夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 ⑮黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！ （摘自《光明日报》2023年12月04日，有删改。作者现旅居荷兰） 92．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“啊，黄河！……”感叹号省略号连用，体现作者见到黄河时的激动与兴奋。 B．文章讲述大禹治水，是为了突出频繁暴发洪水的黄河给中华民族带来的灾患。 C．作者面对“平静无波的黄河水”，想到了羊皮筏子，又联想到漓江上的艄公。 D．文章综合运用了叙述、描写、抒情等表达方式，语言朴实流畅，饱含着深情。 93．结合语境，按要求赏析。 （1）艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？（赏析加点词语） （2）我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……（从修辞角度赏析句子） 94．为什么说黄河于我既“熟悉”又“遥远”。请结合全文说说你的理解。 95．作者为什么想“好好看看”黄河？请参考链接材料简要分析。 链接材料： 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——茅盾《白杨礼赞》 （23-24八年级上·福建厦门湖里区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 于千万人之中，你是匠人 何树青 ①花钱买不到的艺术欣赏，就在菜市场。 ②市井草根，各守摊位，个中却有高手。旅途中曾到过一个市场，发现贩夫走卒中深藏两大匠人——卖鱼仔、收银妹。 ③卖鱼仔的鱼档在市场最深处，呈L型，四米见开，油腻湿滑，几十种鲜鱼与冻鱼在眼前铺着。卖鱼仔二十多岁，在亚热带的广州，他赤身穿着黑皮围裙，站着干活。有客买鱼，他并不多话，只是快手快脚地过称、给货、收钱。而客人一旦要求把鱼打理一下，这时，他就像变了一个人，拎起刀来，如有神助——活鱼在他手上静止，冻鱼在他手上翻身。他抹了一下鱼肚，鱼肚开了。他以手贴刀轻抚鱼背，鱼鳞尽褪。他从鱼头、鱼腹中取物，如同把左手递给右手。他问你要不要斩成几段，你说要，他就切好——你基本上见不到斩的动作，听不到刀落砧板的重音，当然也完全不用因鱼的血肉四溅而躲闪，仿佛他只是劝鱼身们离别一小会儿。 ④若是鱿鱼，无论价钱几何，光看他拾掇鱿鱼的过程已值回鱼价：他把鱿鱼摊开，像抖开卷着的被筒来铺床；他像慢慢洗手似的，已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮；他一边手舀净水洗去鱼涎，一边征询顾客的意见想怎么个切法；得到答案后，他以刀为笔，在鱿鱼身上“画画”，深浅、宽窄、图形皆如对方所愿，而鱿鱼的头与须，他已无声地刮了一遍——做了分解又保持原形。整个过程行云流水，一分钟也没花完。 ⑤这简直就是《庄子》书中的庖丁解牛。买毕离开，扭头看他，他或者在为下一位客人服务，或者在偷空儿休息，烟已在嘴边，眼神虚空，那架势像极了美国纪实摄影大师尤金·史密斯镜头下的乡村医生。 ⑥收银妹站在菜市场超市的收银台前，也是二十岁上下，白衬衫牛仔裤，头发高高扎起，露出深瞳高颊的清瘦样，从不带笑，连微笑也没有。她和她的两位同事要共同对付光顾这数百平米超市的顾客。结账时，三个收银台前总是排起长队。这时，白衬衫牛仔裤的收银妹充分证明了自己为什么不需要笑，因为她不是来卖笑的——无论她眼前的队伍有多长，她收银的速度总是最快而无误。只见她眼睛刚瞥过蔬菜小袋上横七竖八的价格标签，盲打的右手就已经在键盘上输入了价格，左手同时将商品按照大小、轻重、干湿进行着有条不紊的归类。零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。顾客的耐心在被挑战之前，通常已能往前挪上几步。上一个顾客拎起购物袋的当口，她已在为下一位顾客的商品分类了。她从不催促动作慢的老年消费者，只是帮他们尽快把商品归类放齐。 ⑦我相信卖鱼仔和收银妹没有比同行受过额外的训练。他和她干着最普通的工作，却显示出富于职业精神的匠人风范。 ⑧他们的匠人风范，是来自于卖油翁式的熟能生巧么？显然不只是。熟能生巧只是一个低层次的要求，而“匠人精神”还包含了更高层次的内涵。其实中国自古就有这种职业传统美德，他们往往“干一行，爱一行”，而非“爱一行，干一行”，他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则，所谓“嗜之越笃，技巧越工”。正因为如此，匠人令人肃然起敬。 ⑨职业大典里有7000多种职业，其中18个职业会是大多数10岁以前小孩的理想，另外7000多个职业都是成年后大家真正从事的。所以，现在成千上万进城务工人员和大学毕业生要找的工作，一定很难是孩童梦想的18种职业。他们要为生存（幸运的话，为兴趣）就业。而已就业的几亿中国人，工作态度与专业素质又如何呢？为铁饭碗而考试，为加薪和升职而跳槽，为房子车子和出人头地而焦虑，三者胜过了对专业的要求。 ⑩于千万人之中，你是匠人，这是比通过炒作暴得大名或通过钻营获得暴利，更令你具有社会价值和存在感的事。奢华如国际奢侈品爱玛仕、百达翡丽的品牌价值背后，也是匠人。 （有删改） 96．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章选取菜市场中卖鱼仔和收银妹两个人进行描写，展现匠人风范。 B．第⑤段引用《庄子》“庖丁解牛”的故事来衬托卖鱼仔的手艺。 C．文中使用了多处“破折号”，作用包括解释说明和补充说明。 D．作者认为孩童时梦想的职业和成年后从事的职业不可能相同。 97．作者说“市井草根，各守摊位，个中却有高手”。参考提示，简要概括文章通过哪几件事表现两个“高手”的特点？ ① ——②卖鱼仔拾掇鱿鱼行云流水——③ ——④ 98．结合语境，按要求作答。 语句·语段 理解·赏析 已完整地揭下了薄薄的、几乎不可能不撕断的鱿鱼皮。 （1）关注词语。分析“否定词”在此处的表达效果。 零乱冗杂的菜品经过收银妹的整理，瞬间从“散兵游勇”变身成一支训练有素的军队，仿佛只等军号声一响，它们就能马上投身购物袋里的“战场”。 （2）关注修辞。分析修辞手法在语段中的表达效果。 99．有人说第⑨段划线句子与文章整体语言风格不符，应删除。你认为能否删除？说说理由。（提示：可从文章内容、主旨、结构、文体特点等角度分析） 100．通读全文，先概括“匠人精神”的内涵，再结合学过的课文或生活实际，说说“匠人精神”的具体表现。 （23-24八年级上·三明三元区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 老井 解梦雨 ①那口井，那个地方，我的故乡。 ②那井，许我安然，那个地方，渡我岁月安暖。记忆的夏天里，有一个四方的小院，半夏院子里淤积的夏意在一汪清水里决堤，几棵古朴的树，摇曳的枝丫，热闹的蝉鸣，而在院子一角，就是用砖头和着泥砌成的老井。这口井在我记事起就有了，井边放着一个拴着麻绳的水桶，水井沿垫着几块石条，井壁从上到下长着蕨类植物，从裂缝中颤动着生命景象。绿意浸透在水中，显得井又窄又深，正午的阳光直射下去，井底像一面小镜子，静默着，凝视着万物的归所。 ③幼时随便在波光粼粼中投入一块石头，只一截截曲线，就将那逐渐消散的痕迹揉进了水波，人影便在波纹中碎裂开来，荡起的涟漪最终却不知去向，传来的是从过去归来的空寥回声。辘轳作为丢失的岁月刻痕，横跨于井上，是农耕农民劳动奋斗的一个缩影。水瓢舀水的“哗啦哗啦”声，摇辘轳提水时“吱呀吱呀”的辘轳声，水洒落在井里的“滴答滴答”声，乡野的日子就像着井里的水一般不停翻涌，流不尽。就这样，老井和辘轳，护着院子里的诗意，不知道送走了多少个岁月，只是打水的人，从孩童长成了大人，寒来暑往，绿野肆意张狂，石砖上生长的青苔和石缝里溢出的藤蔓，守着老井那些继续封存下去的如尘往事。 ④蝉鸣，绿荫，村落。老井，流水，人家。曾经这是一口热闹的井，为什么说热闹呢？因为老井的每一滴水都映射着众生万象，洗衣做饭、浇灌菜园、烧水煮茶……生活在这个小院的人都是吃这口井的水长大的。同伙伴们在小院里嬉戏，听老街小巷的嘘寒问暖，看邻家奶奶埋头浆洗，然后从喧嚣中来，走到静谧的一隅去。对于老井，是我难以割舍的情怀，老井的水，清冽、甘甜，滋润了我一整个缱绻岁月，外公外婆总是把老井当作一个天然的“冰箱”，冰镇西瓜、冰镇啤酒……夏日夜晚，晚风穿堂而过，一家人围坐在水井旁边摇着蒲扇吃着西瓜，井底清泉窸窣，院里树影婆娑，纷纷落在一缕月光的影子上。 ⑤喧闹或寂寥，只一瞬间。当井底的泉水沉默时，它便不再被需要了，它变得破损、老旧。它凝视着命运齿轮的沧桑流变，注视着这个村庄变迁的历史，见证着时代发展的生存状态。 ⑥一口幽幽老井，就这样下沉着，它的生命，遗憾地戛然而止。我穿梭在时空里，听一段段回声击碎时间的尘埃，震耳欲聋。地下水位严重下降，老井的水也渐渐地少了，直至消失。随着现代农业的日新月异，机械抽水机和风电灌溉等设备的普及，辘轳这种旧物件也逐渐退出了农耕历史的舞台。 ⑦故乡的老井见证了时代变迁的日子，每一段都值得收藏，哪怕是有些许遗憾的退场。这终成一口沉默的枯井，无言地记录着时间的流逝和岁月的轨迹。我不知道昔日井底翻涌着的泉水最终去向何方，那些穿透时间的声音依旧响在耳畔，在新旧更替里，承载着生命的轨迹，风吹尘过，悄无声息地接纳万物的迁化…… （摘自《中国青年报》2023年11月6日，有删改） 101．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章生动展现了故乡的老井从“热闹”到“沉默”的生命历程。 B．第二段强调老井由砖头和着泥砌成，旨在凸显老井的简陋破败。 C．第三段用了多组拟声词表现乡野日子的安宁、美好，富有诗意。 D．作者的情感与哲思相互交融，使文章真切动人，又有理性之美。 102．曾经的老井是“热闹”的，充满情味的，表现在哪几个方面？请简要概括。 103．请赏析下列句子。 （1）蝉鸣，绿荫，村落。老井，流水，人家。（赏析句子） （2）一口幽幽老井，就这样下沉着，它的生命，遗憾地戛然而止。（赏析加点词） 104．文章第一段有什么表达用意？请简要分析。 105．同学们对本文的主题和情感有不同看法，请结合文章内容帮助小文完成对话。 小语：《老井》是一支“时代的行歌”。现代农业的发展日新月异，老井淡出人们的生活是社会发展的必然趋势。 小文：《老井》是一曲“故乡的情歌”。因为，________________________ 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$