专题04 诗歌鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（福建专用）

专题4 诗歌鉴赏 （23-24八年级上·三明宁化·期末）阅读下面的这首词，完成小题。 浣溪沙   晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 1．下列对本首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C．词的上阕，写看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光易逝。 D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 2．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 （23-24八年级下·厦门湖滨中学·期末）阅读以下诗歌，完成下面小题。 金错刀行 【南宋】陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？ 3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗题表明本文是歌行体诗，能感受到鞺鞳之声，气势夺人。 B．诗歌托“金错刀”起兴，是咏物诗，通过描绘赞美宝刀，述怀抱，言志向。 C．金错宝刀光闪闪，奇士意气情切切，烘托了一位从军汉滨、顾盼自雄、壮怀激烈的提刀人形象。 D．末句变化了句式，先用“呜呼”提唱，引用楚地民谣，在反诘中加强了诗歌感情。 4．《金错刀行》《十一月四日风雨大作》都能读到慷慨之音，激越之气，结合诗歌具体内容说一说，陆游通过诗歌诉说了怎样的思想感情？ （23-24八年级上·厦门翔安区·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 5．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。 B．甲词以浪漫主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。 C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种柔婉之美；乙词语言圆润清丽，有一种豪放之美。 6．这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。 （23-24八年级上·泉州石狮市·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 采桑子 宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 7．细读上阕，分析词人是从哪些角度描写西湖的？ 8．“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”（李清照《如梦令》）描绘的画面相似，表现的情怀有所不同，请简要分析。 （23-24八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的两首唐诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 唐  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行（其二） 唐  王昌龄 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 9.根据提示将下表补充完整。 诗题 画面勾勒 画外音 雁门太守行 在边关塞上，敌军兵临城下，战士们挥刀杀敌，誓死报国。 从军行（其二） 秋月高照长城，军中宴饮，载歌载舞。 （23-24八年级上·泉州南安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 10．词中“舞”字用得巧妙，请简要分析。 11．词人《如梦令》中的“沉醉不知归路”与本词中天帝所问“归何处”的归途是否一致？各表达词人什么样的情感？ （23-24八年级上·福建漳州·期末）对比阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞上曲（其二） 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还①。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 【注】①匹马还：春秋时，秦军于崤山被晋军伏击，结果“匹马只轮无反者”，即全军覆没。 12．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过奇异画面表现出特定时空的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 B．甲诗一、二句展示敌军兵临城下的危急形势和我方将士严阵以待的气势。 C．甲诗五、六句点明交战地点，直接抒发将士“一去兮不复还”的豪情。 D．乙诗起句不凡，极写军容的严整和旗帜的鲜明，表现唐军的巨大声势。 13．甲乙两首诗表达的情感有相似之处，请结合诗句简要分析。 （23-24八年级上·三明沙县·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 15．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。 C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。 16．同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。 【链接材料】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂莫梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 （23-24八年级上·泉州一中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17．李贺的诗歌“五色炫耀，光夺眼目”，请结合这一特点描述首句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的场景。 18．后三句如何表现将士们的精神？请结合诗句简要分析。 （23-24八年级上·泉州台商投资区·期末）阅读下面的宋词，完成问题。 清平乐（其四） 晏殊 金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒②初尝人易醉，一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿③花残，斜阳却照④阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。 [注]①金风：秋风。②绿酒：古代土法酿酒，酒色黄绿，诗人称之为绿酒。③紫薇朱槿：花名。④却照：正照。 19.发挥想象，请用生动的语言描绘“金风细细，叶叶梧桐坠”所展现的画面。 20.本词“双燕欲归时节”和《浣溪沙》中的“似曾相识燕归来”都写到了“燕归”，词人分别借“燕归”表达了怎样的情感？请简析。 （23-24八年级上·福州台江·期末）阅读下面宋词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 21．下列对词的理解和分析，不正确的一项是（   ）   A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，自己来到了天帝的住处。 B．“我报路长嗟日暮”中“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，抒发了茫然不知所措的叹惋。 C．“风休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 22．请简要赏析“九万里风鹏正举”。   （23-24八年级上·福州闽清·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 春望① 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜① 杜甫 今夜鄜州月， 闺中②只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟③湿，清辉④玉臂寒。 何时倚虚幌⑤，双照⑥泪痕干。 【注释】①《春望》与《月夜》都作于杜甫困居长安期间。②闺中：指作者妻子。③云鬟：女子乌黑浓密的头发。④清辉：月光。⑤虚幌：薄到透明的帘帷。⑥双照：共照两人。 23．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．两首诗的体裁都是五言律诗，写于困居长安期间，带有鲜明的时代烙印。 B．【甲】诗“城春草木深”写春日长安城内草木茂盛，一派欣欣向荣景象。 C．【乙】诗“独”字是全诗的诗眼所在，写出了妻子孤单落寞的凄楚情状。 D．【甲】诗以写实手法描绘历史画卷，【乙】诗以细腻想象营造诗意夜晚。 24．阅读《春望》和《月夜》这两首诗，说说在思想感情上有什么异同。 相同点 不同点 （23-24八年级上·泉州晋江·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 [甲] 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 [乙] 从军行七首（其五） 王昌龄 大漠风尘日色黑， 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河①北， 已报生擒吐谷浑。② [注]①洮河：黄河上游支流。②吐谷浑：中国古代部族名。唐初，时常侵扰边境，后被唐高宗和吐蕃的联军打败。 25．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中的“燕脂”和“紫”都是形容战场血迹，描绘了战争场面的悲壮惨烈。 B．乙诗首句描写茫茫大沙漠上风尘翻滚，日色为之昏暗，衬托战事的紧张艰苦。 C．甲诗“寒”声指战鼓声音低沉重浊，“不起”指战士在沉重鼓声中斗志难振。 D．从乙诗尾句可以想象到唐军在战场上勇猛善战和捷报传来的振奋、喜悦情景。 26．两位诗人共同捕捉到“半卷红旗”这个景象，“半卷”含义极为丰富，请简要分析。 （23-24八年级上·平潭一中·期末）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 赠从弟·其二（刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松（唐杜荀鹤） 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待③凌云④始道⑤高。 【注释】①刺头：指长满松针的小松树。②蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高耸入云。⑤始道：才说。 【作者简介】甲诗略。乙诗：杜荀鹤（约846—约904年），字彦之，自号九华山人，唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以致中年始中进士，仍未授官，报国无门，一生潦倒。 27．下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首句“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．乙诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 C．甲诗运用对比手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D．乙诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松由小转大发展变化的过程。 28．甲、乙两诗作者借松树分别表达了什么情感？ （23-24八年级上·福州屏东中学·期末）阅读下面两首诗，完成下面各题。 【甲】赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【乙】题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿， 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 29．下面对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含岁月流逝而物是人非之感。 B．乙诗次句的“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C．甲诗后两句直接从侧面落笔，描绘如果东风不给周瑜方便后的失败场面。 D．甲乙两诗同属于怀古咏史诗，对历史上已有结局的战争做了假设性推想。 30．【甲】【乙】两诗都是借史抒怀，请结合内容分析两诗有何异同？ （23-24八年级上·厦门同安·期末）阅读下面两首宋词，完成问题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 31．下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔而壮美的海天一色图卷。 B．甲词以现实主义的手法，塑造关心人民疾苦的天帝，表达了对天庭生活的向往。 C．乙词中“惊”字既写出船行之快，又写出小洲上的鸥鹭因受到惊吓起飞的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有种豪放之美；乙词语言圆润清丽，有种柔婉之美。 32．文学社拟编一部古代诗词选集，设有“寄情山水”“理想追寻”“思乡怀人”“深闺幽怨”四个版块。对这两首词的收录大家展开了讨论。 同同：我们组认为《如梦令》应当收录“寄情山水”版块，因为本词描绘的是词人驾舟出游，沉浸山水的情景，表达了词人对自然与生活的热爱。 安安；我认为《渔家傲》应收录在 版块，因为 。 （23-24八年级上·泉州泉港区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 33．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中写诗人居于喧嚣扰攘的人境，却没感受到尘世的喧扰。 B．甲诗中“见”字，最能呈现出诗人“无意得之”的悠然心境。 C．乙诗结尾化用典故，表明诗人效仿古代名士以死明志的决心。 D．甲乙两诗中“已忘言”“无相识”，极具口语化，读来亲切。 34．［甲］［乙］两诗分别描绘了秋天日暮的什么画面，请简要概括。 （23-24八年级上·福建南平·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 〔唐代〕 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 35．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联既写景也写事，描写了敌军压境，我军战士英勇应战的场景。 B．颔联从听觉和视觉写战地阴寒惨切的气氛，为写友军援救做铺垫。 C．“鼓寒”指战鼓声低沉，“不起”指战士们无力击鼓，斗志难振。 D．全诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，构成奇特意境。 36．“黄金台”即幽州台，本诗和《登幽州台歌》都写到了黄金台，分别表达了诗人怎样的思想感情？请简析。 （23-24八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 37．词中刻画了主人公一波三折的心理变化，请结合内容简要分析。 38．请发挥联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。 （23-24八年级上·厦门湖里区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行     白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 39．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地再现了初春西湖云水相连的神韵。 B．颔联早春的莺儿抢占着向阳的树枝，几只刚刚飞来的燕子正在啄泥衔草建筑新巢。 C．西湖绿树成荫，绿草茵茵，处处繁花盛开，白沙堤是诗人最爱的西湖景致。 D．韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 40．诗中直接抒情的是哪两句？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （23-24八年级上·三明三元区·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢·金陵城上西楼 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 41．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．上片写登楼所见，描绘了夕阳斜照，江水奔流的图景。 B．“簪缨散”运用借代手法，写出了君臣南逃时的狼狈。 C．“几时收”的发问，直接抒发了词人内心复杂的情感。 D．全词上片写景，下片抒情，格调由高亢激越变为舒缓。 42．末句的“泪”蕴含了词人哪些情感？请简述。 （23-24八年级上·龙岩长汀·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 [宋•李清照] 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 【乙】 如梦令 [宋•李清照] 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 43．下列对这两首词的理解和分析，不正确的—项是（    ） A．甲词开头写梦中所见的景象，创造了富有浪漫色彩的境界。 B．甲词中的“嗟”字生动地传达出李清照对日暮途远的叹息。 C．乙词中用两个“争渡”表达了主人公急于找路的焦灼心情。 D．甲词想象奇特，有柔婉之美；乙词清新别致，有豪放之美。 44．古诗中常常以“鸟”为意象，融入作者的主观情感，渗透作者的审美情趣，请结合以上两首词简要分析。 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题4 诗歌鉴赏 （23-24八年级上·三明宁化·期末）阅读下面的这首词，完成小题。 浣溪沙   晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 1．下列对本首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C．词的上阕，写看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光易逝。 D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 2．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 【答案】1．B 2．“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。 【导语】晏殊的《浣溪沙》通过写景抒情，表达了对时光流逝、人事变迁的感叹。上阕以酒、新词、旧亭台等细节唤起对过去景象的回忆，触发对岁月无情的叹息；下阕用花落燕归、小园独步，展现无奈与惆怅。词风婉约，情感细腻。 1．本题考查内容理解， B.“无可奈何花落去”描述的是花儿凋落，人们对此感到无可奈何、无法挽留的情景。这既是对自然界中春花凋零的无奈接受，也隐含了对美好事物消逝的惋惜之情。而“似曾相识燕归来”则描绘了燕子归来的场景，这些燕子似乎与过去所见过的燕子有着某种熟悉感，让人产生了一种时光流转、似曾相识之感。所以“既感到似曾相识，又觉得无可奈何”表述错误，应该是词人既感到无可奈何，又觉得似曾相识，惋惜中有欣慰。 故选B。 2．本题考查词语赏析。 “小园香径独徘徊”意思是：在小园的花径上独自徘徊。“独”字的本义为单独、独自。从全词来看，词人刚刚经历了对“去年天气旧亭台”的回忆，感慨“夕阳西下几时回”，又目睹了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的景象。在这样的情境下，“独”字凸显出词人没有他人陪伴，只能独自在小园中徘徊。这种独处的状态强化了他内心的孤独感，他的思绪无人分享，只能自己沉浸在对过去的回忆、对时光流逝和人事变迁的感慨之中。词中的“小园香径”本是一个富有诗意的环境，但词人在这样美好的环境中却是独自行动。此时的小园，有落花飘洒在小径上，象征着美好的事物正在消逝，这与词人的孤独状态相呼应。“独”字与周围的环境相结合，更加深了词人的凄凉寂寞之感。他独自面对这即将消逝的春色，联想到自己的孤独处境以及时光一去不复返，心中生出无限的悲凉。 （23-24八年级下·厦门湖滨中学·期末）阅读以下诗歌，完成下面小题。 金错刀行 【南宋】陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？ 3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗题表明本文是歌行体诗，能感受到鞺鞳之声，气势夺人。 B．诗歌托“金错刀”起兴，是咏物诗，通过描绘赞美宝刀，述怀抱，言志向。 C．金错宝刀光闪闪，奇士意气情切切，烘托了一位从军汉滨、顾盼自雄、壮怀激烈的提刀人形象。 D．末句变化了句式，先用“呜呼”提唱，引用楚地民谣，在反诘中加强了诗歌感情。 4．《金错刀行》《十一月四日风雨大作》都能读到慷慨之音，激越之气，结合诗歌具体内容说一说，陆游通过诗歌诉说了怎样的思想感情？ 【答案】3．B 4．两首诗都写出了陆游的拳拳爱国之心和报国之志，“一片丹心报天子”直抒效忠天子报效国家的壮怀，最后一句在反诘中表达坚定的信念。“铁马冰河入梦来”以梦的形式再现了戍守边疆的志向，年老而不自哀，拳拳爱国心，日月可昭，感人至深！ 【解析】3．本题考查理解和赏析诗歌。 B.“是一首咏物诗”表述有误，“黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒”从诗歌意脉上说，是托物起兴，通过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提刀人形象，所以是托物起兴，并不是咏物； 故选B。 4．本题考查诗歌情感理解。 《金错刀行》：第一层从开头到“提刀独立顾八荒”，从赋咏金错刀入手，引出提刀人渴望杀敌立功的形象。第二层从“京华结交尽奇士”到“一片丹心报天子”，从提刀人推扩到“奇士”群体形象，抒发其共同的报国丹心。第三层从“尔来从军天汉滨”到结束，联系眼前从军经历，揭明全诗题旨，表达了“中国”必胜的豪情壮志。陆游生活在民族危机深重的时代。南宋国势衰微，恢复大业屡屡受挫，抗金志士切齿扼腕。陆游年轻时就立下了报国志向，但无由请缨。他在年将五十时获得供职抗金前线的机会，亲自投身到火热的军旅生活中去，大大激发了心中蓄积已久的报国热忱。于是他借金错刀来述怀言志，抒发了誓死抗金、“中国”必胜的壮烈情怀。这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现。 《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游创作的七言绝句。是绍熙三年（1192年）十一月作者退居家乡山阴时所作。此诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。 （23-24八年级上·厦门翔安区·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 5．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔而又壮美的海天一色图卷。 B．甲词以浪漫主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天帝，表达自己对天庭生活的向往。 C．乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有一种柔婉之美；乙词语言圆润清丽，有一种豪放之美。 6．这两首词中都写到“日暮”。同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。 【答案】5．D 6．《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满：《如梦令》中的“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。 【解析】5．本题考查诗歌内容理解、写作手法。 D.“甲词有一种柔婉之美，乙词有一种豪放之美”有误。甲词“星河欲转千帆舞”，“舞”字化静为动，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础，甲词想象奇特；根据“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”可知，甲词笔力雄健，有一种豪放之美；乙词“沉醉不知归路”，沉醉得不认得回去的路，表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活；根据“误入藕花深处”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”可知，本词语言圆润清丽，有一种柔婉之美；故“甲词有一种豪放之美，乙词有一种柔婉之美”； 故选D。 6．本题考查诗歌的情感、主旨。 甲词“我报路长嗟日暮”中“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满，表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。词人在现实中因丈夫早逝，而无人能会意，身逢乱世，自己又无能为力，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 乙词“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”中“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活，抒发了词人热爱生活、热爱自然的感情。 （23-24八年级上·泉州石狮市·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 采桑子 宋·欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 7．细读上阕，分析词人是从哪些角度描写西湖的？ 8．“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”（李清照《如梦令》）描绘的画面相似，表现的情怀有所不同，请简要分析。 【答案】7．“绿水逶迤”、“芳草长堤”从视觉角度描写，“隐隐笙歌”从听觉角度描写，营造了安谧、恬静的氛围 8．“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”均描绘了鸟惊飞的画面，前者表达欧阳修辞官后的恬淡安适情怀，后者表达李清照少女时期无忧无虑的欢快心情。 【分析】7．本题考查赏析词句。 “绿水逶迤”“芳草长堤”意为：碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青。这是作者亲眼所见，是从视觉的角度描写。“隐隐笙歌处处随”意为：春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。这是作者亲耳所闻，是从听觉的角度描写。 8．考查赏析作者感情。 “惊起沙禽掠岸飞”句意：被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。“惊起沙禽掠岸飞”是以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去。这样以动写静，使得西湖水面愈显其幽静，把西湖清新可爱之美表现得美不胜收，更表现出词人追求如同水鸟一样的自由自在，闲情逸致的生活态度。 《如梦令》是宋代女词人李清照的词作。此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。 （23-24八年级上·福建宁德·期末）阅读下面的两首唐诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 唐  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行（其二） 唐  王昌龄 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 9.根据提示将下表补充完整。 诗题 画面勾勒 画外音 雁门太守行 在边关塞上，敌军兵临城下，战士们挥刀杀敌，誓死报国。 从军行（其二） 秋月高照长城，军中宴饮，载歌载舞。 【答案】 9.天气阴暗，红旗翻卷，战鼓擂擂，战士们奋力作战。 在边塞军营中，战士们宴饮通宵，但这都难以消除征戍者思乡（思亲、思归）的哀愁。 【详解】9.本题考查对诗歌内容和感情的理解。在理解诗歌内容的基础上，用自己的语言概括画面，分析诗句含义及情感。 第一空，要求“勾勒画面”，《雁门太守行》是李贺运用乐府古题创作的边塞诗。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，它通过奇异的画面准确地表现了在特定时间、地点的边塞风光以及瞬息万变的战争风云。首联以景叙事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从视听两方面呈现战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联则描绘了部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故，展现出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。结合“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可描绘出“天气阴暗，红旗翻卷，战鼓擂擂，战士们奋力作战”。 第二空，要求写出画外音，即诗歌蕴含的感情等。这四句诗的意思是“军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，每每听到《关山月》的曲调时，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城”。此句截取了边塞军旅生活的一个片断，军中置酒作乐，琵琶尽可换新曲调，但所唱的内容依然是将士们的思乡思归之情，表现出征戍者深沉、复杂的感情。所以画外音可概括为：在边塞军营中，战士们宴饮通宵，但这都难以消除征戍者思乡（思亲、思归）的哀愁。 （23-24八年级上·泉州南安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 10．词中“舞”字用得巧妙，请简要分析。 11．词人《如梦令》中的“沉醉不知归路”与本词中天帝所问“归何处”的归途是否一致？各表达词人什么样的情感？ 【答案】10．“舞”字化静为动，生动形象地描绘出因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础。 11．这里的“归何处”是指词人梦魂仿佛要回到天帝所在的地方，表达了自己虽然有才华，但知音难遇、怀才不遇的苦闷心情。《如梦令》“不知归路”指沉醉得不认得回去的道路，表达了词人欢快愉悦的心情。 【解析】10．本题考查诗歌“炼”字能力。 “星河欲转千帆舞”的意思是：银河流转，天快亮了，（海上刮起了大风）无数的舟船在风浪中飞舞前进。“舞”字化静为动，生动形象地描绘出因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础。 11．本题考查诗歌的情感、主旨。 “殷勤问我归何处”意思为：殷勤地问道：你可有归宿之处？“何归处”是指词人梦魂仿佛要回到天帝所在的地方，表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。词人在现实中因丈夫早逝，而无人能会意，身逢乱世，自己又无能为力，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 词人《如梦令》中的“沉醉不知归路”指沉醉得不认得回去的路，表达了词人欢快愉悦的心情。反映出词人早年无忧无虑的美好生活，抒发了词人热爱生活、热爱自然的感情。 （23-24八年级上·福建漳州·期末）对比阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞上曲（其二） 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还①。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 【注】①匹马还：春秋时，秦军于崤山被晋军伏击，结果“匹马只轮无反者”，即全军覆没。 12．下列对两首诗歌理解分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过奇异画面表现出特定时空的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 B．甲诗一、二句展示敌军兵临城下的危急形势和我方将士严阵以待的气势。 C．甲诗五、六句点明交战地点，直接抒发将士“一去兮不复还”的豪情。 D．乙诗起句不凡，极写军容的严整和旗帜的鲜明，表现唐军的巨大声势。 13．甲乙两首诗表达的情感有相似之处，请结合诗句简要分析。 【答案】12．C 13．甲诗尾联化用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心；乙诗三四句寄托将士为了全歼入侵之敌，不惜以身殉国，义无反顾的豪壮之情。 【解析】12．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还”的悲壮豪情。并非“直接抒发”。 故选C。 14．本题考查比较阅读。 甲诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。尾联运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，誓死报效国家的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。乙诗“愿得此身长报国，何须生入玉门关”意思是作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。表达了将士愿意为国家献身的决心和义无反顾的豪情。 （23-24八年级上·三明沙县·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 15．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．上片写景，描写了夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。 B．下片由写景转到直言国事来抒发情感，词的格调由高亢激越变为舒缓平和。 C．“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 D．最后一句词人乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，悲慨无限。 16．同是“上西楼”，两首词抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。 【链接材料】 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂莫梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【注】李煜，南唐后主，亡国之君。此词为其亡国后被囚宋国时所作。 【答案】15．B 16．同：国破家亡的痛惜。异：李煜抒发了孤独、寂寞之情；朱敦儒表达了渴望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。 【解析】15．本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.“词的格调由高亢激越变为舒缓平和”表述有误。“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述，比较平缓，“几时收”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛至极，痛苦的情感达到高峰，故词的格调由舒缓变为高亢激越； 故选B。 16．本题考查诗歌情感主旨。 根据朱词的《相见欢》中“中原乱，簪缨散，几时收”理解可知，这首词一开始写到词人在中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散的背景下，带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的，作者的心情是沉重的，表达的是亡国之痛。下片直言国事，“几时收”这是作者提出的一个无法回答的问题。表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。 李词《相见欢》中首句“无言独上西楼，月如钩”意思是：词人默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。联系背景注释可知，开宝八年，宋朝灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁于汴京。此词表达其失国之痛，去国之思。“无言”，词人默默无言，表现了词人愁苦落寞、凄凉哀伤的心境；“独上”，词人孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，表现了词人寂寞伤感、悲哀的心情。对着一弯冷月，孤寂与凄婉充满词人心间。 据此可知，两首词都表达了国破家亡的感慨；不同点在于朱敦儒还表达了渴望早日收复失地的愿望和对朝廷苟且偷安、不图恢复的愤怒，而李煜则是表达了内心的孤单寂寞惆怅的心情。 （23-24八年级上·泉州一中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行  李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17．李贺的诗歌“五色炫耀，光夺眼目”，请结合这一特点描述首句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的场景。 18．后三句如何表现将士们的精神？请结合诗句简要分析。 【答案】17．敌军攻城的气势如黑云翻涌而来，城墙仿佛将要坍塌；守城将士的铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 18．颔联写战场伤亡惨烈，颈联写战斗的艰难，尾联借用黄金台的典故，表现将士们英勇无畏、舍身报国的精神。 【解析】17．本题考查内容理解和意境画面。 “黑云压城城欲摧”诗人用夸张的手法，描绘了战争的残酷，象征着国家面临的危机，同时借日光显示守军威武雄壮，描绘了战争的残酷和守军的威武。而“甲光向日金鳞开”则描绘了守城将士的英勇无畏，他们身着铠甲，迎着太阳，闪烁着金色的光芒，如同金色的鳞片一般，这样的描写让人感受到守军的威武气势和坚不可摧的决心。整句诗歌通过色彩的强烈对比，形成了鲜明的视觉效果，让人印象深刻。 18．本题考查词句赏析和情感主旨把握。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”（颔联）：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。紫色在传统文化中常常与高贵、神秘、庄重联系在一起，此处它与血液混合，形成了一种惨烈而庄重的氛围，描绘了悲壮惨烈的战斗场面。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”（颈联）：红旗“半卷”写出了战争的激烈导致旗帜受损，“临易水”则引用了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的典故，增强了悲壮的气氛。“霜重鼓寒声不起”表明天气极寒，连战鼓都被霜冻住，声音沉闷，这从侧面反映了将士们在如此恶劣的条件下依然坚守阵地，表现了他们的顽强和坚定。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（尾联）：黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心，以及他们英勇无畏、舍身报国的精神。而“玉龙”为宝剑的代称，此处指代武器，表明将士们愿意拿起武器为国家而战，甚至不惜牺牲生命。 根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·泉州台商投资区·期末）阅读下面的宋词，完成问题。 清平乐（其四） 晏殊 金风①细细，叶叶梧桐坠。绿酒②初尝人易醉，一枕小窗浓睡。 紫薇朱槿③花残，斜阳却照④阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。 [注]①金风：秋风。②绿酒：古代土法酿酒，酒色黄绿，诗人称之为绿酒。③紫薇朱槿：花名。④却照：正照。 19.发挥想象，请用生动的语言描绘“金风细细，叶叶梧桐坠”所展现的画面。 20.本词“双燕欲归时节”和《浣溪沙》中的“似曾相识燕归来”都写到了“燕归”，词人分别借“燕归”表达了怎样的情感？请简析。 【答案】19.微微的秋风正在细细吹拂，没有惯有的萧飒之感，显得平静，悠闲；一片片梧桐树叶正飘飘坠下，没有经秋而落的凄厉，显得很有次序，很有节奏。 20.“双燕欲归时节”一句中，词人借写双燕即将归巢，表达了内心的孤寂与凄凉；“似曾相识燕归来”一句中，词人借翩翩归来的燕子，传达出内心的欣慰，同时也冲淡了对繁华易尽的惆怅。 【详解】19.本题考查描绘画面。 “金风细细，叶叶梧桐坠”的意思是：微微的秋风正在细细吹拂，梧桐树叶正在飘飘坠下。据此发挥想象，加以润色即可。 示例：独坐小窗下，细细微微的秋风吹来，看到庭院中一片片梧桐叶子飘忽落下，投入大地的怀抱，是那样的平静、悠闲。 20.本题考查对诗句情感的理解。 本诗“双燕欲归时节”一句中，“双燕欲归”，为下句“银屏昨夜微寒”起了一个铺垫和烘托作用。双双紫燕即将归了，这个景象使词人想到昨夜醉后独自一个人，一种凄凉情绪，落寞情怀，不禁油然而生。通过主人公精致的小轩窗下目睹双燕归去、感到银屏微寒这一情景，营造了一种冷清索寞的意境，这一意境中抒发了词人淡淡的忧伤与孤独之感。 《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”。那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？“燕归”带有美好事物的象征意味，蕴含着欣慰的情感。诗人由此从感伤惆怅中体验到一丝欣慰和喜悦。 （23-24八年级上·福州台江·期末）阅读下面宋词，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 21．下列对词的理解和分析，不正确的一项是（   ）   A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，自己来到了天帝的住处。 B．“我报路长嗟日暮”中“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，抒发了茫然不知所措的叹惋。 C．“风休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 22．请简要赏析“九万里风鹏正举”。   【答案】21．A 22．运用丰富的想象，借用典故，表达词人追求理想社会和幸福生活的愿望。 【解析】21．本题考查理解诗意。 A.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所”意思是天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛来到了天帝的住处。选项错误； 故选A。 22．本题考查赏析词句。 “九万里风鹏正举”，意思是九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。词人化用《庄子·逍遥游》中的句子“抟扶摇而上者九万里”，说“九万里风鹏正举”，是对风的烘托描绘，生动形象的表现了作者的高远志向，要如同大鹏一样乘风高飞，实现人生的理想，胆气豪迈，境界高远。结合“风休住，蓬舟吹取三山去”可知，这一句又是作者的想象，借用大鹏乘飞扶摇直上和“三山”的典故，“三山”是传说中的海上三座仙山，表现了作者对幸福生活的渴望和对理想社会的追求。 （23-24八年级上·福州闽清·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 春望① 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜① 杜甫 今夜鄜州月， 闺中②只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟③湿，清辉④玉臂寒。 何时倚虚幌⑤，双照⑥泪痕干。 【注释】①《春望》与《月夜》都作于杜甫困居长安期间。②闺中：指作者妻子。③云鬟：女子乌黑浓密的头发。④清辉：月光。⑤虚幌：薄到透明的帘帷。⑥双照：共照两人。 23．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．两首诗的体裁都是五言律诗，写于困居长安期间，带有鲜明的时代烙印。 B．【甲】诗“城春草木深”写春日长安城内草木茂盛，一派欣欣向荣景象。 C．【乙】诗“独”字是全诗的诗眼所在，写出了妻子孤单落寞的凄楚情状。 D．【甲】诗以写实手法描绘历史画卷，【乙】诗以细腻想象营造诗意夜晚。 24．阅读《春望》和《月夜》这两首诗，说说在思想感情上有什么异同。 相同点 不同点 【答案】23．B 24． 相同点：两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。 不同点：《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛/忧国忧民，以及对自己日渐衰老的感伤。《月夜》借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。 【解析】23．本题考查诗歌内容的理解。 B.“国破山河在，城春草木深”是写国都沦陷后长安城残破不堪、乱草丛生的荒凉、破败之景。选项“草木茂盛，一派欣欣向荣景象”描述有误。 故选B。 24．本题考查诗歌情感。 《春望》这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。思想感情：抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了忧国、伤时、悲己的思想感情。 《月夜》从他方入笔，设想妻子在鄜州独自对月怀人的情景，来反衬天下离别亲人的人的共同心声。思想感情：抒发了诗人思念亲人的感情。 相同点：根据《春望》“烽火连三月，家书抵万金”和《月夜》“遥怜小儿女，未解忆长安”“何时倚虚幌，双照泪痕干？”可知，两首都表达了对亲人的思念、牵挂； 不同点：《春望》中的“国破山河在，烽火连三月”“白头搔更短”等诗句可知，还表达了诗人对国家破败、人民流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的感伤；《月夜》中，“今夜鄜州月，闺中只独看”“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”都是诗人想象妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。 （23-24八年级上·泉州晋江·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 [甲] 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 [乙] 从军行七首（其五） 王昌龄 大漠风尘日色黑， 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河①北， 已报生擒吐谷浑。② [注]①洮河：黄河上游支流。②吐谷浑：中国古代部族名。唐初，时常侵扰边境，后被唐高宗和吐蕃的联军打败。 25．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中的“燕脂”和“紫”都是形容战场血迹，描绘了战争场面的悲壮惨烈。 B．乙诗首句描写茫茫大沙漠上风尘翻滚，日色为之昏暗，衬托战事的紧张艰苦。 C．甲诗“寒”声指战鼓声音低沉重浊，“不起”指战士在沉重鼓声中斗志难振。 D．从乙诗尾句可以想象到唐军在战场上勇猛善战和捷报传来的振奋、喜悦情景。 26．两位诗人共同捕捉到“半卷红旗”这个景象，“半卷”含义极为丰富，请简要分析。 【答案】25．C 26．①“红旗半卷”一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军；②另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突显出来。 【解析】25．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“声不起”并不是指将士斗志难振，而是写凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。“霜重鼓寒声不起”借天寒霜浓，天气恶劣，反衬出将士们的英勇气概； 故选C。 26．本题考查诗歌内容的理解。 “半卷红旗临易水”意为：红旗半卷，援军赶赴易水。“红旗半卷出辕门”意为：前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。从“半卷”一词可以看出因为风很大，出击的士兵担心旗子被风吹动发出声音，而把旗子卷起来，便于行军，也不易被敌军发现。正面写旗子，侧面写战况，通过士兵的高度戒备，小心行军可以看出战况的紧张。 （23-24八年级上·平潭一中·期末）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 赠从弟·其二（刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松（唐杜荀鹤） 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待③凌云④始道⑤高。 【注释】①刺头：指长满松针的小松树。②蓬蒿（péng hāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高耸入云。⑤始道：才说。 【作者简介】甲诗略。乙诗：杜荀鹤（约846—约904年），字彦之，自号九华山人，唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身寒微，“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以致中年始中进士，仍未授官，报国无门，一生潦倒。 27．下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲诗首句“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。 B．乙诗首句写出小松刚出土小得可怜，以至被淹没在“深草里”不易被人察觉。 C．甲诗运用对比手法，以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D．乙诗第二句“出”字用的非常精当，写出了小松由小转大发展变化的过程。 28．甲、乙两诗作者借松树分别表达了什么情感？ 【答案】27．C 28．甲诗借松柏之刚劲，表达对坚贞品格的追求及对堂弟的无限期望。乙诗赞美小松顽强不屈的生命力，讽刺了世人目光短浅，不识人才。 【解析】27．本题考查诗句赏析。 C．甲诗运用衬托手法，以“谷中风”的迅疾来衬托“山上松”的坚韧。故选C。 28．本题考查比较阅读。 甲诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有将他希望堂弟应如何去做，但其劝勉之言却又不言而喻。勉励堂弟坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。 乙诗后两句“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的意思是：当时人不识得它是凌云之木，直到它高耸入云霄，才说它高。眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的。联系诗人杜荀鹤的生平背景可知，他出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒，诗文运用了托物言志的手法，托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，慨叹自身命运，来寄托自己才华横溢却无人赏识，表现报国无门的无奈. （23-24八年级上·福州屏东中学·期末）阅读下面两首诗，完成下面各题。 【甲】赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【乙】题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿， 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 29．下面对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含岁月流逝而物是人非之感。 B．乙诗次句的“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C．甲诗后两句直接从侧面落笔，描绘如果东风不给周瑜方便后的失败场面。 D．甲乙两诗同属于怀古咏史诗，对历史上已有结局的战争做了假设性推想。 30．【甲】【乙】两诗都是借史抒怀，请结合内容分析两诗有何异同？ 【答案】29．B 30．相同点：都议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。（或：论述机遇的重要性） 不同点：甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，表现诗人怀才不遇的抑郁不平之情。乙诗表达了诗人对项羽的惋惜之情，同时暗含讽刺之意。 【解析】29．本题考查理解与赏析。 B.乙诗次句的“包羞忍耻是男儿”，意思是：能够忍辱负重，才是真正男儿。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男子汉”呢？是批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。 故选B。 30．本题考查对比赏析。 在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性的推想——如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。从《题乌江亭》一诗中的“包羞忍耻是男儿、卷土重来未可知”两句可以得出作者批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度、设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来，提出了自己的观点：项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马；卷土重来，甚至打败刘邦。由此分析相同点：都议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。 甲诗，利用古代赤壁之战的事情，发表了自己的看法。表面上是说周瑜的侥幸胜利、曹操的落败，实质上是说自己的怀才不遇，希望能像周瑜一样能成功。表现了诗人英雄无用武之地的郁闷不平之情。乙诗，首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。这是不同点。 （23-24八年级上·厦门同安·期末）阅读下面两首宋词，完成问题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 31．下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲词开篇写天、云、雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔而壮美的海天一色图卷。 B．甲词以现实主义的手法，塑造关心人民疾苦的天帝，表达了对天庭生活的向往。 C．乙词中“惊”字既写出船行之快，又写出小洲上的鸥鹭因受到惊吓起飞的情态。 D．甲词想象奇特，笔力雄健，有种豪放之美；乙词语言圆润清丽，有种柔婉之美。 32．文学社拟编一部古代诗词选集，设有“寄情山水”“理想追寻”“思乡怀人”“深闺幽怨”四个版块。对这两首词的收录大家展开了讨论。 同同：我们组认为《如梦令》应当收录“寄情山水”版块，因为本词描绘的是词人驾舟出游，沉浸山水的情景，表达了词人对自然与生活的热爱。 安安；我认为《渔家傲》应收录在 版块，因为 。 【答案】31．B 32． “理想追寻” 作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 【解析】31．本题考查对这两首词的理解和分析。 B.甲词“仿佛梦魂归帝所”写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，是用了“浪漫主义的艺术构思”而不是“现实主义的手法”；上片写天帝询问词人归于何处，末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”交代海中仙山为词人的归宿，因此表达的也不是“自己对天庭生活的向往”； 故选B。 32．本题考查诗词情感主旨。 李清照的这首《渔家傲》，开头“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句描绘了一个梦幻般的景象，暗示了诗人内心的丰富想象和超脱现实的渴望。“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”通过梦境与天帝的对话，表达了诗人对现实处境的不满和对理想生活的向往。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句直接道出了诗人的才华和对现实的无奈。“学诗谩有惊人句”表明了诗人在文学上的才华，而“我报路长嗟日暮”则表达了诗人对现实生活的无力和失望。“风休住，蓬舟吹取三山去”意思是：风啊，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。结合前一句“九万里风鹏正举”，运用的是《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态，抒发了作者对自由的追求和对光明幸福生活的向往之情。可知本词表达的是作者对理想境界的追求和向往，因此编入“理想追寻”版块最恰当。 （23-24八年级上·泉州泉港区·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 33．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中写诗人居于喧嚣扰攘的人境，却没感受到尘世的喧扰。 B．甲诗中“见”字，最能呈现出诗人“无意得之”的悠然心境。 C．乙诗结尾化用典故，表明诗人效仿古代名士以死明志的决心。 D．甲乙两诗中“已忘言”“无相识”，极具口语化，读来亲切。 34．［甲］［乙］两诗分别描绘了秋天日暮的什么画面，请简要概括。 【答案】33．C 34．示例：甲诗描绘了南山云气美好，鸟儿归巢画面。乙诗描绘了东皋田园风光画面。 【解析】33．本题考查诗歌赏析的理解与分析。 C.“表明诗人效仿古代名士以死明志的决心”错误。乙诗结尾“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！这里诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣的典故，流露出孤独抑郁的心情，表明诗人想避世退隐的欲望； 故选C。 34．本题考查描绘诗歌画面。 甲诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是：暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。本句写所见南山景象，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。抓住主要意象“山气”“飞鸟”，描绘了南山云气美好，鸟儿归巢的画面。 乙诗“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。抓住主要意象“树树”“秋色”“山山”“落晖”，描绘了东皋美丽的田园秋色的画面。 （23-24八年级上·福建南平·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 〔唐代〕 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 35．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联既写景也写事，描写了敌军压境，我军战士英勇应战的场景。 B．颔联从听觉和视觉写战地阴寒惨切的气氛，为写友军援救做铺垫。 C．“鼓寒”指战鼓声低沉，“不起”指战士们无力击鼓，斗志难振。 D．全诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，构成奇特意境。 36．“黄金台”即幽州台，本诗和《登幽州台歌》都写到了黄金台，分别表达了诗人怎样的思想感情？请简析。 【答案】35．C 36．本诗引用典故写出将士誓死报效国家的决心，抒发了诗人忠君爱国、报效朝廷的决心与爱国热情；《登幽州台歌》借登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情与怀才不遇的孤寂郁闷。 【解析】35．本题考查理解分析诗歌内容。 C.“‘不起’指战士们无力击鼓，斗志难振”理解分析不正确。“不起”是说在这样霜重严寒的天气下，战士们奋力敲击之下的鼓声也并不高亢，但从尾联可知战士们依然斗志昂扬。 故选C。 36．本题考查理解诗歌情感主旨。 结合“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，诗句的意思是只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心，抒发了诗人忠君爱国、报效朝廷的决心，体现了高度的爱国热情。 结合《登幽州台歌》可知，这首诗没有描写幽州台一字，而只是抒发登台的感慨，诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。据此概括作答。 （23-24八年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 37．词中刻画了主人公一波三折的心理变化，请结合内容简要分析。 38．请发挥联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。 【答案】37．诗人从“沉醉”的欢愉（开心、兴奋 ……)到“不知”“误入”的着急（焦急、惊愕、慌乱……），到最后“惊起”的喜悦（惊喜……）。 38．暮色中，船误闯荷花丛中，词人（我）奋力划船，却惊起了一群水鸟振翅纷飞，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。 【解析】37．本题考查诗歌的思想情感。 “常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致；“误入”和“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情； 正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。一时之间，宁静的湖面上，奏响了一曲人声、鸟声和水声的交响乐章。诗人又惊又喜。 38．本题考查对诗歌画面的描述。我们需要借助生活实际发挥联想与想象，将诗人所描绘的画面用散文化的手法重新描绘，但要保持意境的统一。 示例：暮色苍茫中，泛舟误入藕花深处，怎么才能把船划出去？怎么才能把船划出去？惊慌中惊动了在水边栖息的鸥鹭。一群凌空飞起的雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相辉映；宁静的湖面上，奏响了一曲人声、鸟声和水声的交响乐章。 （23-24八年级上·厦门湖里区·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行     白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 39．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地再现了初春西湖云水相连的神韵。 B．颔联早春的莺儿抢占着向阳的树枝，几只刚刚飞来的燕子正在啄泥衔草建筑新巢。 C．西湖绿树成荫，绿草茵茵，处处繁花盛开，白沙堤是诗人最爱的西湖景致。 D．韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 40．诗中直接抒情的是哪两句？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】39．C 40．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”此二句直抒胸臆，抒发了作者早春游湖的喜悦心情也抒发了作者对西湖美景的赞美和喜爱之情。 【解析】39．本题考查内容理解和辨析。 C.有误。“绿树成荫”“处处繁花盛开”表述有误。诗歌写的是初春的景色，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写的是花儿还未盛开，小草刚刚长出的情景； 故选C。 40．本题考查诗词内容理解和情感主旨把握。 第一问：抒情方式可分为直接抒情和间接抒情。根据“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”可知，“最爱”点出抒情方式为直接抒情或直抒胸臆。结合整首诗歌，诗人描写了西湖早春的花、草、鸟，表达了自己的喜爱之情。 第二问：由题目“钱塘湖春行”可知，诗歌描写的是西湖早春的景色；“最爱”一词直接表达了诗人对西湖早春风光的喜爱之情。诗人置身西湖美妙的风景间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴朱尽，表达了对西湖早春大自然景色的热爱之情。据此总结作答即可。 （23-24八年级上·三明三元区·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢·金陵城上西楼 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 41．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．上片写登楼所见，描绘了夕阳斜照，江水奔流的图景。 B．“簪缨散”运用借代手法，写出了君臣南逃时的狼狈。 C．“几时收”的发问，直接抒发了词人内心复杂的情感。 D．全词上片写景，下片抒情，格调由高亢激越变为舒缓。 42．末句的“泪”蕴含了词人哪些情感？请简述。 【答案】41．D 42．①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；②渴望早日收复中原的强烈愿望；③对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。 【分析】41．本题考查诗歌词句的赏析与理解。 D.“格调由高亢激越变为舒缓”表述不正确。“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”的句意为，因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。“中原乱，簪缨散”是对国家破败现状的悲痛陈述“几时收？”是问句，带着悲愤，格调逐渐高昂，“试倩悲风吹泪过扬州”则悲痛至极，痛苦的情感达到高峰； 故选D。 42．本题考查诗歌情感主旨探究。 根据“中原乱，簪缨散，几时收”分析，这首词一开始即写词人在中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散的背景下，带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的，作者的心情是沉重的，表达的是亡国之痛。下片直言国事，“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。作者要倩悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。据此作答即可。 （23-24八年级上·龙岩长汀·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 [宋•李清照] 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。 【乙】 如梦令 [宋•李清照] 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 43．下列对这两首词的理解和分析，不正确的—项是（    ） A．甲词开头写梦中所见的景象，创造了富有浪漫色彩的境界。 B．甲词中的“嗟”字生动地传达出李清照对日暮途远的叹息。 C．乙词中用两个“争渡”表达了主人公急于找路的焦灼心情。 D．甲词想象奇特，有柔婉之美；乙词清新别致，有豪放之美。 44．古诗中常常以“鸟”为意象，融入作者的主观情感，渗透作者的审美情趣，请结合以上两首词简要分析。 【答案】43．D 44．示例：甲词作者借大鹏表示自己有高飞之志，表达了对现实的厌弃，以及对美好境界的追求：乙词中作者通过写鸥鹭被吓得惊慌失措的情态暗示船行之快，表达了自己热爱生活、热爱美好事物的情感。 【分析】43．本题考查诗词内容和主旨的品味理解。 D.表述有误。甲词打破了上片写景下片抒情的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合。用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面，甲词有豪放之美。乙词全词不事雕琢，富有一种自然之美，它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，清新别致，有柔婉之美。 故选D。 44．本题考查对诗词意象的理解，结合诗句内容理解品味。 甲词中“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”含有“鸟”这个意象，句子的大意是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛。句子中词人翻旧典出新意，借鹏抟九天的风力，吹到三山，表达自己的理想，充分表示她对现实的厌弃、对自由的渴望、对光明的追求。 乙词中“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”含有“鸟”这个意象，句子的大意是：叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸥鹭。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。一个极富立体感的生活画面。这是一个永恒的活生生的生活画面。这是画面在清新之景中渗透了野逸之情。 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$