湖北省咸宁市嘉鱼县2024-2025学年八年级上学期期中教学质量监测语文试卷

八年级语文答案 一、积累与运用（20分） 1．xián；彰（2分） 2．新秀：指新近涌现出的杰出人才或新出现的优秀人才。铭记：深深地记在心里。（2分） 3．A：创造历史；B：惊人速度；C：精神品质（2分） 4．上联：好健儿奋写体坛新史；下联：众英杰威振民族雄风（3分） 5．B（3分） 6．①则素湍绿潭；②回清倒影；③仍怜故乡水；④万里送行舟；⑤负势竞上；⑥互相轩邈；⑦晴川历历汉阳树；⑧芳草萋萋鹦鹉洲 （8分） 二、阅读与鉴赏（45分） 7．“乱飘”“密洒”直接写出了雪下得很大、很密；“湿”“披”间接写雪中的物和人，暗示雪大；酒力“微”暗示雪天很冷。（2分） 8．示例一：从僧人/诗人，在僧舍喝茶、饮酒并欣赏雪上美景，可见其内心的惬意（或闲情逸致）。示例二：从渔人在这极寒冷的天气里披着一蓑风雪满载而归，表达了诗人对其自由、洒脱的生活充满了无尽的羡慕之情。（意思相近即可，3分） 9．⑴消散；⑵坠落；⑶经过；⑷说出 （4分） 10．B（3分） 11．水木明瑟/鱼鸟藻荇/类若乘空。（2分） 12．（贩笋的人）对园中人叫道：“捞笋！”叫罢，便划桨飞也似的驰去。（2分） 13．余念书此中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。（3分） 14．C（3分） 15．示例：他想：“姑自己一家人都吃不饱，还惦记着我们家，给我们送小米，我却不舍得让姑吃口饭，连门都没有让姑进，我太自私、冷漠了，实在是不应该啊！我真羞愧。我该怎么报答姑的恩情呢？”（2分） 16．示例：①使文章内容更丰富、情节更曲折。侄子的孩子当上区长后，在灾荒年采取措施平抑粮价，带动各行各业兴旺起来，使人们有饭吃，暗示侄子有了改变，对孩子进行了良好的教育。这一情节使文章内容更耐人寻味。②深化了主旨。侄子的孩子当上区长后，在灾荒年采取措施平抑粮价，带动各行各业兴旺起来，使人们有饭吃，表明侄子的孩子继承了姑奶和村口那家人的善良、仁义等品德，衬托出老姑和村口那家人的美好形象。③侄子孩子的表现，与侄子的表现形成对比，突出了美好的人性。（联系文章内容，分析合理即可。3分） 17．①白天要洗一两大盆衣服；②晚上缝补衣服到深夜；③把院子收拾得清清爽爽；④经常伺候花草。（答出三点即可，3分） 18．①表现母亲和儿子分别的不舍、母亲艰难筹款的辛酸。②儿子终于独立挣钱的欣喜，为儿子孝顺的感动，自己终于能稍微减轻负担的欣慰。③“我”对母亲的不舍以及不能陪伴她过年的伤心之情。（3分） 19．运用反复、反问的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。（2分） 20．理解示例：母亲不仅养育了“我”，同时影响到“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”的一生。 感悟示例：父母是我们生活中的第一任老师，对我们言传身教，当我们遇到困难、意志消沉时，总是激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。（2分） 21．勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。（2分） 22．红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族和国家，他们用一颗赤红的心来创造国家的未来，所以整体色调是红色的。（2分） 23．个人主义的奋斗方式不可取，我们应该有集体意识，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。（2分） 24．示例一：专题：探寻祥子悲剧的原因。精读内容：祥子“三起三落的情节”。示例二：专题：探寻书名的由来。精读内容：祥子的第二次起落。（2分） 25．任务一：能抓住所描写的体育运动的主要特征，符合规定的字数，文从字顺，得5分；能基本抓住所描写的体育运动的特征，基本符合规定的字数，大体完整通顺，得3－4分；其他1－2分；不写不给分。 任务二：有诗歌样式，不少于4行，前后有一定关联，有点意味或意思，得4－5分；有些诗歌样式，不少于5句，前后有点关联，得2－3分；其他1分；不写不给分。 26．作文评分参考一： 项目 一等 （50-46 分） 二等 （45-40 分） 三等 （39-35 分） 四等 （34-20 分） 五等 （19-0 分） 内容 文章切题中心明确感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确内容比较具体 勉强切题 中心基本明确内容不具体 文不切题中心不明确内容不具体 表达 表达方式运用得当 结构合理语言流畅 表达方式运 用得当 结构完整 条理清楚 语言流畅 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚语句较通顺 表达方式运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式运用不当 结构不完整语病较多 作文评分参考二： I、以37分为基准分，上下浮动自行把握，鼓励打高分。 2、抄试卷阅读文段的，不论抄多少，一律0分。（请作文阅卷教师看看试卷。） 3、少于规定字数的，每少100字扣5分，最高不超过20分，只写了题目或只写了一段话，酌情给5分。 4、偏题、套作等情况最高不超过15分。 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文 • 第 1页 （共 8页） 2024 年秋季期中教学质量监测 八 年 级 语 文 试 卷 （满分：120 分 考试时间：150 分钟） 试 题 卷 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号 条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2．请将选择题答案用 2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用 0．5毫米 黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20 分）班级开展新闻实践活动，阅读下面的材料和小语、小文一起参与吧。 新闻速递·巴黎奥运 巴黎奥运会，中国新一代青年以勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在许多项目中接连收获惊 喜，不断（ A ），取得了一个个新的突破。郑钦文女单网球荣耀登顶。游泳界的新秀潘展乐以 （ B ）、锐不可当的气势创造了神话，让人铭记；18 岁的小将邓雅文横空出世，以娴．熟的技术 收获了宝贵的金牌，在首次参加奥运的历程中书写了传奇的篇章。历经 40 年的奋斗和等待，中 国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。…… 团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息，这些（ C ）在运动员们身上展现得淋漓尽致。 他们不仅为国家赢得了荣誉，更 zhāng（ ）显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落 下帷幕，但奥运精神永不落幕。激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦贡献力量。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 娴．熟（ ） zhāng（ ）显 2．解释文段中画横线的词语。（2分） 新秀： 铭记： 3．文段中 A、B、C三处需填上成语，请你选择恰当的成语填写在对应横线上。（2分） 备选成语：惊世骇俗 精神品质 创造历史 惊人速度 4．以下是赞美这些体育运动员的对联，请从下列句子中选出一副恰当的对联，誊抄在横线处。 （要求内容连贯，3分） 八年级语文 • 第 2页 （共 8页） 好健儿奋写体坛新史；历艰辛战强手震国威；众英杰威振民族雄风；健儿驰骋世界英名扬 上联： 下联： 5．文段中画线句子需要修改，病因分析及修改意见都正确的一项是（ ）（3分） 激励着无数国人在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 A．此句语序不当，要将“激励着……奋斗”和后半句内容调换。 B．此句成分残缺，应该在句子“激励”前加上“奥运健儿们”。 C．此句有杂糅成分，需要把句中“伟大复兴”这个短语删去。 D．此句搭配不当，句中“无数国人”这个短语应该换成“人民”。 6．巴黎奥运期间，记者采访了多个奥运冠军，他们都表达了对家乡的热爱。是的，故乡的山山 水水是远赴他乡的每一个中国人永远的眷恋，请根据你的积累，完善表格。（8分） 出 处 山水记忆 古诗文 备 注 《三峡》 绿水 春冬之时，① ， ② 。 白色的激流，绿色的潭水，动静相宜，有 声有色，让人心旷神怡。 《渡荆门送别》 ③ ，④ 。 最爱故乡的水，不远万里相送。 《与朱元思书》 高山 夹岸高山，皆生寒树， ⑤ ，⑥ 。 山峦争着向高处远处伸展，这是引人向上 的力量。 《黄鹤楼》 草树 ⑦ ，⑧ 。 原野树树分明，小洲草木茂盛，悠远宁静。 二、阅读与鉴赏（45 分） 阅读下面古诗，完成 7~8题。 雪中偶题 [唐]郑谷 乱飘僧舍茶烟湿， 密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处， 渔人披得一蓑归。 7．题目叫“雪中偶题”，可是全诗没有一个“雪”字，那么，作者是如何写雪的呢？（2分） 8．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌的内容简要谈谈。（3分） 八年级语文 • 第 3页 （共 8页） 阅读下面文言文选段，完成 9~13题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾暗千层。坐对兰荡②，一泓漾之，水木明瑟③鱼鸟藻荇 类若乘空。余念书此中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 每岁春老，破塘④笋必道此，轻舠⑤飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！” 鼓枻⑦飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言， 但有惭愧。 （选自张岱《天镜园》） 【注释】①浴凫堂：天境园中的一个堂名。②兰荡：湖名。③明瑟：明镜新鲜。④破塘：绍 兴地名。⑤轻舠（dāo）：小船。⑥牙人：商人。⑦枻（yì）：船桨。 9．解释下列句子词的意义。（4分） （1）晓雾将歇 歇： （2）夕日欲颓 颓： （3）破塘笋必道此 道： （4）无可名言 名： 10．下列加点词的意义或用法相同的一项是（ ）（3分） A．山川之．美 一泓漾之． B．四时俱．备 字俱．碧鲜 C．自．康乐以来 自．非亭午夜分 D．但．有惭愧 但．当涉猎 11．请为下面的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 水 木 明 瑟 鱼 鸟 藻 荇 类 若 乘 空 12．请翻译下面的句子。（2分） 呼园人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。 13．【甲】文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情；【乙】文中同样表达作者张岱这一生活情趣的 句子是 （3分） 阅读下面文章，完成 14~16题。 那年的小米 八年级语文 • 第 4页 （共 8页） ①小米真好。小米粥有营养。柴火熬出来的粥，浮着米汤油。生病的老人，可以享用。月子 婆娘喝了，既滋养自己，又滋养小孩儿。 ②老姑抓一把小米，放进水瓢里。淘洗前，用三个指头捏回一撮，至少半撮，存回米罐儿。 再添水，淘洗，下锅，放红薯，放杂豆，熬粥。大冬天，有一碗热气腾腾的小米粥，黏黏糊糊的， 当饭吃，很不容易。一日三餐，当家的老姑也不易。所以，每顿饭的食材用量上，老姑斟酌着， 总要放回一撮米、半块红薯或者一瓣儿蒜。这是老姑做姑娘时养成的习惯。当年，她娘说：“吃 不穷，穿不穷，算计不好就受穷。”说着，她娘放回一撮葱花，等下顿饭时再用。老姑就记下了， 保持了这一习惯。 ③老姑一直记挂着娘家，特别是娘家的侄子。她的父母走了，侄子是她娘家最亲的亲人了。 侄子也有了两个孩子，她应起了“姑奶”……每当想到这些，老姑心头就涌起一股甜蜜。娘家有 后，娘家有人，能为自己撑脸壮门面、长底气，多好的事情啊！ ④侄子来走亲戚或者侄子带着孩子来家玩儿，她总是开心得笑脸如花。回的礼，总是多，远 比侄子带来的多。有时候老姑也觉得很不好意思，就看看男人的脸色。男人一笑，说：“没事儿， 拿吧，这才显得你在咱家当家，在咱家过得好。”老姑就一笑，多拿把粉条放在侄子的礼篮中。 ⑤不过，那一年，与往年做饭习惯不同的是，老姑没有把那撮小米重新放进米罐儿，而是悄 悄地放进咸菜缸旁边的一个布袋里。布袋子藏在咸菜缸与墙壁的夹缝中。那一年的前一年，大旱， 收成不好，人们都吃不饱。娘家侄子又刚添了个孩子，老姑更记挂，就想起了小米…… ⑥老姑藏的那些小米，被男人无意间发现了。他要抽烟，火柴掉在缝里，一摸，发现了那个 布袋。已经半袋子小米了，约莫有四五斤。男人心头一动，想问什么，但到底也没有张口。男人 知道，女人想暗顾娘家。既然暗顾，不说为好。 ⑦隔几天，老姑掂着一个小包被回娘家。男人套了驴车，将她送到离村子还有二里远的地方， 说：“你去吧。我后晌来接。”男人的意思是他去了，是客，侄子家得张罗；老姑回去，是一家 人，不用费事。男人说着，从驴车上拿出两棵系好的白菜：“给，捎把菜吧。”男人就是这样， 不多说啥，总叫老姑心里泛酸。老姑咬了好几下嘴唇，将白菜放回车上，没有带，心里很知足。 ⑧可是，那个中午，老姑进院子时，正要盛饭的侄子看见她后，立马收了碗筷，盖严锅盖， 走出屋子，委婉地将老姑挡在了院门口。 ⑨“姑，你咋来了？”侄子接着表达了下面的意思：一家人两天没有吃饭了，准备出去要饭。 他这样说时，没有问老姑的来意，没有让老姑进院，更没有问一下走来的老姑渴不、饿不。 ⑩老姑就走了，带着那个小包被。她离开时，回头看了好几眼，也没有见谁跟过来。就要出 村口，有一家人正端碗吃饭，一见她，赶紧礼让：“饭做好了，先吃碗吧。别嫌饭不好。”老姑 迟疑了一下，真答应了，不过，就接了一根蒸红薯，仔细吃了。走时，她留下了那个小包被，里 面有八九斤小米！ 八年级语文 • 第 5页 （共 8页） ⑪晚上，那家人把那个小包被送到了侄子家，说：“打听了，那是你老姑。说是晌午来时， 你们家没有人。她把这个袋子忘到俺家树下……送你这里吧！” ⑫接过一看——黄澄澄的小米！侄子的脸立即红了。 ⑬多年后，侄子的孩子当了区长，逢上大涝后的饥荒，粮价高，各区都出告示要求平价售粮。 侄子当区长的孩子，却在区公所的墙上贴告示：欢迎来袁店区随行售粮。意思是只管按市场行情、 利润来定粮价。于是，不少粮贩子来袁店区售卖粮食。如此，粮价反而降了下去，并且人来人往， 连带着各行各业都兴旺起来。那一年，袁店区出去要饭的最少，被评为“模范区”。 14．下列对文章的分析与理解有误的一项是（ ）（3分） A．文章标题暗示“那年的小米”有特殊的故事，形成悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．文章揭示了侄子的自私和无情，与村口那家人形成鲜明的对比。 C．第⑦段画线句子通过“老姑咬了好几下嘴唇”的细节描写，表明在饥饿面前人们都会只 为自己考虑。 D．文章表现出老姑、老姑的丈夫和村口那家人善良、仁义等美好的品质，表达出作者对他 们的赞美之情。 15．接过黄澄澄的小米，侄子的脸立即红了。联系上下文，为第⑫段补写出侄子的心理。（2分） 16．第⑬段在全文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。（3分） 阅读下面的文本，完成 17~20题。 我的母亲（节选） 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆 中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍， 就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一 直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜 门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗 留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己 掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面。到如今我的好客的习性，还 未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变 了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的 八年级语文 • 第 6页 （共 8页） 筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横 起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给 了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。 我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母 亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给 我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃， 以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住 处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔 巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为 小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答 只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥 挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹 出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却 什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的 人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 17．细读文章第①段，概括母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的。（3分） 18．文章多次写到“泪”。请结合上下文，体会其中的情感，并参照示例，完成表格。（3分） 语 句 情 感 示例：她的泪会往心中落 表现母亲在变乱中承受苦难的酸楚和隐忍。 ……而后含泪把我送出门去 ① 她的回答只有一串串的眼泪。 ② 泪遮迷了我的眼 ③ 19．文中画线的句子富有表现力，请简要赏析。（2分） 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 20．阅读下列链接材料并回答问题。（2分） 【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 结合链接材料和文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己 的生活体验，谈谈你对此的理解和感悟。 八年级语文 • 第 7页 （共 8页） 阅读下面名著选段，完成 21~24题。 【甲】①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气 无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号 发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头 像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有 的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过 去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找， 看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送 了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的 产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】①徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他 16 岁正式 出师，在 300 名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度 在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” ②他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子 到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇， 想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们 命令民团将工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵 人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我 们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力 量，这种力量是穷人自保的武器。 （节选自《红星照耀中国》） 21．阅读选文，评价人物。请将对徐海东的评价空格补齐。（2分） 祥子 徐海东 由体面、要强、好梦想、利已、健壮的祥子变 成了一个堕落、自私、不幸、行尸走肉的人。 22．名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》属于什 么颜色？请你结合乙文内容，阐述理由。（2分） 《骆驼祥子》：灰色。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利已的、个人的、健壮的、 伟大的”底层劳动者沦落为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末 八年级语文 • 第 8页 （共 8页） 路鬼”让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 《红星照耀中国》： 23．联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。（2分） 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起斗争，最终走 向悲剧。徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工进行斗争，后加入共产党， 组织工农红军，才能创造辉煌，改变历史。 启示： 24．我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照下面的示例，写出你阅 读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容。（2分） 《红星照耀中国》探究专题：领袖的童年 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭 德怀童年生活的内容。 《骆驼祥子》探究专题： 精读内容： 三、表达与交流（55 分） 25．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，对奥运跳水项目进行了精彩地刻画： 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进 碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊。 学校正在开展“新闻特写”活动，请你从下列任务中选择一项完成。（5分） 任务一：请参照示例，选择一个自己熟知的奥运项目，描绘该运动项目的竞技场景，运用修 辞手法和感官描写，句式不限。（80字左右） 任务二：写一首小诗，描绘一种体育运动的相关情景。（不少于 4行，如超过 4行，诗行之 间用“/”标示。） 26．阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。（50分） 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于 是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身草命显得尤为 重要，于是他写了《回忆我的母亲》…… 任务一：在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋？请为他（她）写一篇回忆性文章。 任务二：读完上面的材料，请以“灯”为题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字，书写整洁；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7．（2分） 8．（3分） 9．（4分） （1）歇： （2）颓： （3）道： （4）名： 11．（2分） 水 木 明 瑟 鱼 鸟 藻 荇 类 若 乘 空 12．（2分） 13．（3分） 15．（2分） 16．（3分） 17．（3分） 18．（3分）① ② ③ 19．（2分） 20．（2分） 21．（2分） 22．（2分） 23．（2分） 24．（2分）探究专题： 精读内容： 选择题 2024 年秋季期中教学质量监测 八年级语文答题卷 条 形 码 粘 贴 区 填涂样例 正确填涂 贴缺考标识 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上 的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码。2.选择题必须使用 2B铅笔 填涂；非选择题和作文题必须使用 0.5毫米黑色墨水签字笔答题；3.请按 题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在 试题卷、草稿纸上答题无效。4.保持卡面清洁，不折叠，弄破。 注 意 事 项 姓 名 准考证号 B C D5. A B C D14. A 非选择题 1．（2分） 娴．熟（ ） zhāng（ ）显 2．（2分）新秀： 铭记： 3．（2分） A： B： C： 4．（3分） 上联： 下联： 6．（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ B C D10. A ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.（5分）任务 26.（50分）任务 题目： ▲98字 ▲200 字 ▲300 字 ▲400 字 ▲500 字 ▲600 字 ▲100 字