4.3 日地月的相对运动（第1课时）（导学案）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

4.3 日地月的相对运动（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的 2. 了解光的直线传播在生产生活中的应用 3. 知道光在真空中的传播速度，知道光在不同介质中的传播速度不同 【学习重点】光的直线传播在生产生活中的应用 【学习难点】理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、2000多年以前，我国思想家 和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验：用一块带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，并由此推测光的传播路径。墨翟指出，物体通过小孔所形成的像是 像，据此推测光是沿 传播的。 2、为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条 表示光的传播路线和方向，这样的线叫作 。 3、光能在 、 、 等透明物体中传播，也能在 中传播。。 4、光在不同介质中传播的快慢是不同的，在 中的传播速度最大，为 m/s，在空气中的传播速度 于真空中的传播速度，在水中的传播速度约为真空中的 ，光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更 。 【课堂探究】 一、光的直线传播 1、探索活动： （1）在有机玻璃容器中，加入适量的水，用水溶性荧光笔在水中搅拌几次；再点燃一小段艾叶条，在水面上方充入少量的艾条烟尘。 （2）将一束激光依次射到空气、水、有机玻璃板中，观察激光在空气、水、有机玻璃板中传播的路径。 （3）用注射器将200mL浓糖水缓慢注射到荧光液的下方，再将激光束逐渐向下移动，观察激光的传播路径。 （4）搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光的传播路径。 实验结论： 。 2、探索实践：制作“针孔照相机” （1）目标：制作“针孔照相机”，探究针孔成像的特点。 （2）器材：不透明纸盒，卡纸，半透明纸，剪刀等。 过程： （3）设计制作。 制作或寻找一个不透明纸盒，在A端开一小孔，作为镜头；在B端蒙一张半透明纸，作为光屏。小孔的大小要能改变，半透明纸到小孔的距离也要能改变。这样，一架简易的“针孔照相机”便制作完成了。 （4）观察记录。 依次插入大孔、中孔、小孔的镜头，将镜头对着窗外很亮的景物，在表中记录景物呈现在半透明纸上的像的特征。 保持镜头的位置不动，缩短光屏到小孔的距离，半透明纸上所呈现的景物范围变 ，景物的大小变 。 （5）问题讨论 1.为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的？请画图解释。 2.如何使光屏上的像更明亮？ 。 【典例1】小科在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小科根据上述现象得出的结果，正确的是（　　） A．光的传播需要介质 B．光只有在水中才能沿直线传播 C．光在同一种均匀介质中沿直线传播 D．光在海波溶液里是不能沿直线传播的 【典例2】“日晷”是我国古代发明的计时工具，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．杆影是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的 B．“日晷”是依据杆影的方位来判断时间的 C．一天内，正午的杆影最短 D．如果杆影由长变短，则表示从中午到下午 【典例3】当月球半影扫过地球表面发生日偏食，小宁借助小孔成像实验装置对日食过程中“”形太阳进行观察，纸盒上扎有一个圆形小孔，则在半透明光屏上看到像的形状是（　　） A． B． C． D． 【典例4】请在下图中画出光源AB通过小孔在墙壁上成的像A’B’ 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.3 日地月的相对运动（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1. 通过实验理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的 2. 了解光的直线传播在生产生活中的应用 3. 知道光在真空中的传播速度，知道光在不同介质中的传播速度不同 【学习重点】光的直线传播在生产生活中的应用 【学习难点】理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、2000多年以前，我国思想家墨翟（墨子）和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验：用一块带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，并由此推测光的传播路径。墨翟指出，物体通过小孔所形成的像是倒像，据此推测光是沿直线传播的。 2、为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的线叫作光线。 3、光能在空气、液体、固体等透明物体中传播，也能在真空中传播。。 4、光在不同介质中传播的快慢是不同的，在真空中的传播速度最大，为3 × 108 m/s，在空气中的传播速度接近于真空中的传播速度，在水中的传播速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更小。 【课堂探究】 一、光的直线传播 1、探索活动： （1）在有机玻璃容器中，加入适量的水，用水溶性荧光笔在水中搅拌几次；再点燃一小段艾叶条，在水面上方充入少量的艾条烟尘。 （2）将一束激光依次射到空气、水、有机玻璃板中，观察激光在空气、水、有机玻璃板中传播的路径。 （3）用注射器将200mL浓糖水缓慢注射到荧光液的下方，再将激光束逐渐向下移动，观察激光的传播路径。 （4）搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光的传播路径。 实验结论：光在同一均匀介质中是沿直线传播的。 2、探索实践：制作“针孔照相机” （1）目标：制作“针孔照相机”，探究针孔成像的特点。 （2）器材：不透明纸盒，卡纸，半透明纸，剪刀等。 过程： （3）设计制作。 制作或寻找一个不透明纸盒，在A端开一小孔，作为镜头；在B端蒙一张半透明纸，作为光屏。小孔的大小要能改变，半透明纸到小孔的距离也要能改变。这样，一架简易的“针孔照相机”便制作完成了。 （4）观察记录。 依次插入大孔、中孔、小孔的镜头，将镜头对着窗外很亮的景物，在表中记录景物呈现在半透明纸上的像的特征。 保持镜头的位置不动，缩短光屏到小孔的距离，半透明纸上所呈现的景物范围变大，景物的大小变小。 （5）问题讨论 1.为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的？请画图解释。 2.如何使光屏上的像更明亮？ 【典例1】小科在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小科根据上述现象得出的结果，正确的是（　C　） A．光的传播需要介质 B．光只有在水中才能沿直线传播 C．光在同一种均匀介质中沿直线传播 D．光在海波溶液里是不能沿直线传播的 【解析】 A、光的传播不需要介质，故A错误； B、光在同一种均匀介质中才沿直线传播，可以是任何介质或真空，不仅在水中，故B错误； C、光在同一种均匀介质中沿直线传播，故C正确。 D、海波溶液不均匀时，相当于光在密度不均匀介质中传播，因此光不能沿直线而是沿曲线传播；当海波溶液的密度均匀时，光就能在海波溶液里沿直线传播，故D错误。 【典例2】“日晷”是我国古代发明的计时工具，如图所示。下列说法错误的是（　D　） A．杆影是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的 B．“日晷”是依据杆影的方位来判断时间的 C．一天内，正午的杆影最短 D．如果杆影由长变短，则表示从中午到下午 【解析】 A.影子是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的，故A正确不合题意； B.“日晷"是依据杆影的方位来判断时间的，故B正确不合题意； C.一天内，正午的杆影最短，故C正确不合题意； D.如果杆影由长变短，则表示从上午到中午，故D错误符合题意。 【典例3】当月球半影扫过地球表面发生日偏食，小宁借助小孔成像实验装置对日食过程中“”形太阳进行观察，纸盒上扎有一个圆形小孔，则在半透明光屏上看到像的形状是（　B　） A． B． C． D． 【解析】小孔成像是光沿直线传播形成的，因此是倒立的实像，即像和物体上下颠倒，左右颠倒，故B正确，而A、C、D错误。 【典例4】请在下图中画出光源AB通过小孔在墙壁上成的像A’B’ 【答案】略 【解析】小孔成像的原理是光沿直线传播，物体上部的光线通过小孔后，射到了光屏的下部，物体下部的光线通过小孔后，射到了光屏的上部，小孔成像成的是倒立的实像。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$