吉林省长春市第十七中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

高一语文期中考试材料 【答案及分值】 1-4题，每题3分，1.B2.B3.D4.B 5题(6分) 6-7题，每题3分6.D7.B 8题(5分)9题(6分) 10-12题，每题3分10.B、E、G11.D12.B 13题(8分)，14题(3分) 15题(3分)15.D 16题(6分)17题(6分)18题(3分)19题(6分) 20题(5分)21题(6分)23题(60分) 【批卷教师组长、组员】共6人 组长：孙玉亭 组员：林琳，张佳琪，马立洋，杨洁，杜凤华 长春市第十七中学 2024—2025学年度上学期第一学程考试 高一 语文试题（时间：150分钟 满分：150分） 一、 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,18 分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 ①提起宋代，我们的印象大多是对外屈辱、十分软弱的样子。整个宋代一直面临着北方游牧民族的侵扰问题，开始是辽朝、西夏的威胁，后来又是金朝的威胁，再后来是元朝的威胁，直到被元灭亡。我小时候听《岳飞传》《杨家将》，对宋朝政府没有什么好印象。但是，研究发现宋代虽然在军事上乏善可陈，是个“矮子”，在经济、文化上却是个“巨人”。中国文化在宋代达到了登峰造极的程度，很多学者十分推崇宋代文化。 ②陈寅恪认为宋代是华夏文化的顶峰，他说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。”陈寅恪认为“六朝及天水一代思想最为自由”“故天水一朝之文化，竟为我民族遗留之瑰宝”，这里的“天水”是指赵宋皇族，他们的祖先来自天水（今甘肃天水）。从用词上未看，陈寅恪对宋代文化评价很高，对宋代的思想自由心向往之，同时他对中国文化复兴很有信心。 ③宋代文化事业发达，尤其是出版业十分繁荣。 ④雕版印刷虽然在唐代已经发明，但是应用十分有限，经过五代十国的继续完善，宋代时雕版印刷技术已经十分成熟，加上社会稳定、政治宽松、思想自由，雕版印刷进入辉煌期。过去图书总量很少，读书人想得到一本书十分困难。即使能借到一本书，如果想要得到一个复本，只能抄写，耗时费力。如果要买一本书，价格很昂贵，往往难以承受。雕版印刷技术的成熟与普及，使得宋代出版了大量的书籍，图书价格因此大幅度下降，图书普及程度也大大提高，为宋代文化的发展提供了重要条件。苏轼对图书的普及深有感触，他说：“余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁世人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此。” ⑤宋代形成了官府出版、私家出版、书坊出版三大主力出版系统，同时还有寺观出版、书院出版等，奠定了后世的出版格局。 ⑥与中国宋代雕版的繁荣形成鲜明对比的是同期还处在黑暗的中世纪的欧洲，其图书还是靠抄写复制。这种情况一直持续到文艺复兴时期。当时欧洲的书价昂贵，非一般人所能承受，只有贵族、宗教组织才能拥有书籍。14世纪，意大利乌尔比偌大公菲德利哥为收集图书“在各地经常雇佣三四十名‘写本人员’，在这项收集上花费了不下三万金币”。 ⑦9世纪，瑞士的圣加伦修道院藏书只有400册。12世纪，法国的克吕尼修会藏书也只有570册。致力于创建基督教界首屈一指图书馆的梵蒂冈，到1455年才收集到5000册书。 ⑧英国文艺复兴奠基人、诗歌之父乔叟在当时有60本藏书，已算得上不多见的藏书家了。但是，宋代的藏书家拥有万卷藏书已不算稀奇，宋代叶梦得家有藏书三万卷，濮安懿王之子赵宗绰藏书多达七万卷。东京贵人及宗室藏书在千卷以上已不少见。 ⑨宋太祖十分重视出版工作，他命张从信负责在益州（今四川成都）雕印了中国第一部官刻本之汉文大藏经《开宝藏》。大藏经规模宏大，卷帙浩繁，耗时费力，需要的雕版量巨大，共雕版13万块，多达5048卷。后来雕版被运至东京开封保存，宋徽宗年间又有重印。靖康之变时，版片被金人掠去。整个宋代前后雕印了7部大藏经，这是出版史上的奇迹。 ⑩尽管由于靖康之乱，北宋国家藏书损失殆尽，但是，经过几十年的收集，再加上出版业的快速发展，南宋国家藏书总数达9819部，119972卷。宋代也诞生了很多科技之最，如世界现存最早的食用菌专著《菌谱》、世界最早的梅花谱《梅谱》、中国现存最早的制糖方法专著《糖霜谱》、世界最早的植物学辞典《全芳备祖》、世界最早的针灸专著《针灸资生经》、世界最早的法医学专著《洗冤集录》等。这些世界科技之最的著作都扎堆出现在宋朝，一定和宋朝的文化政策、文化环境有极大的关系。 ⑪宋人为便于刻板，还发明了一种字体——后人称为“宋体字”，至今也是使用最广泛的字体。这是宋人对出版事业的巨大贡献。 ⑫宋代以前的图书一般是卷轴装，但是卷轴装最大的问题是不便查找内容。比如处于卷尾的内容，一定要展开整个卷轴才能看到。在敦煌也发现了唐代的册页装图书，但册页装图书一直未流行开来。宋代时蝴蝶装盛行。所谓蝴蝶装，就是将印好的书页对折，在对折处将整本书粘连在一起。这种装帧方式属于册子装的一种，查找内容方便，可以标示页码等。这是图书装帧形式的重大进步。应该注意的是，蝴蝶装不是线装书，图书线装是在明代才出现的。 ⑬现在宋版书备受推崇，用“一页万金”来形容一点也不过分，但是仍然有价无市。其实自明代起，宋版书就已经成为收藏界的热点，崇祯年间，著名的刻书和藏书家毛晋为搜求宋版书，就以“一页宋版一两金”来计价。 ⑭图书是传播知识和技术的重要载体，图书出版的繁荣直接推动了宋代文化和科技的发展。 （摘编自杜恩龙《<清明上河图>里的中国——杜恩龙夜品古代名画》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 宋代虽然在军事上无可称道，但在文化领域的成就让人惊叹，当时出版业的繁荣兴盛就是对其文化发达的有力证明。 B. 社会稳定、政治宽松、思想自由、图书普及度高为宋代文化的发展提供了有利条件，也促使雕版印刷在宋代走向成熟。 C. 与中世纪欧洲图书还靠抄写复制流传、藏书有限的情况相比，宋代的出版系统格局已经基本形成，藏书量十分可观。 D. 《糖霜谱》《洗冤集录》等一系列著作的出版，既体现了当时科学技术的发达，也是宋朝出版业发展繁荣的有力例证。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. 陈寅恪对宋代抱有思想自由、文化强盛的高度评价，而这些离不开作为传播知识和技术的载体图书的支持。 B. 宋代雕版印刷技术的发展改变了过去读书人只能通过借书或抄书来获得图书的情况，也使图书价格大幅下降。 C. 如果没有宋太祖对出版工作的高度重视，就可能无法出现整个宋代前后雕印了7部大藏经这样的出版奇迹。 D. 蝴蝶装属于册子装的一种，是指将印好的书页经过对折、粘连后形成书册，在内容查找上比卷轴装更为方便。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑原文倒数第二段观点的一项是（3分） A. 《明史》：“秘阁书籍皆宋、元所遗，无不精美，装用倒摺，四周外向，虫鼠不能损。” B. 《古玩鉴赏》：“宋刻字大本长，虽有巾箱板之小本者，亦完全与大本之字体墨色相同。” C. 高濂：“宋代刻书，雕镂不苟，校阅不讹；书写肥细有则，印刷清朗，故以宋本为善。” D. 孙毓修：“钱牧斋尚书收书，专重宋版……天下始知收藏之难能而可贵。” 4. 根据原文内容，下列对文章论述思路梳理不正确的一项是（3分） A. 第①—③段，从对宋代经济、文化发达的肯定，引出了宋代出版业高度繁荣这一话题。 B. 第④—⑤段，介绍了雕版印刷在宋代进入辉煌期的原因以及其对后世出版格局的影响。 C. 第⑥—⑨段，将宋代的图书出版与中世纪的欧洲进行对比并介绍大藏经这一出版奇迹。 D. 第⑩—⑭段，从发明册页装等层面说明了宋代出版之繁荣及其对文化、科技的影响。 5. 班级兴趣小组计划以“宋代文化生活”为主题开展交流活动，你准备就宋代出版事业繁荣的具体体现发言，请结合文本内容列出发言提纲。（6分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17 分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 疗马 吕树国 寒露日，午后。阴。 马军头急红了眼，舍弟被关了禁闭。 我去禁闭室看舍弟，他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的。 我说，不为马，只为你。 我又说，为我们的这一大家子，为我们的“元亨相畜驿”。 舍弟说，天命如此，我们斗不过天。舍弟脸色沮丧，看样子已不抱希望。 舍弟的话不是没有道理，可我不甘心。我们喻家祖上有训：“不做良相，便做良医。”良相治世，良医治人。我也算饱读诗书了，曾经有段日子，亦想走仕途，做济世良相。可这个混乱的世道……我知道良相我是做不成了。 说起来话长，很久以前，为躲避战乱，我随家人、族人从遥远的故乡来到这个偏远的山坳里安家落户。这里是大山深处的一片滩涂草场，我们刚到时，遍布茅草，比及人肩，族人就割下茅草，搭房盖屋。天长日久，落地生根，族人为图方便，就地取名为茅滩场。我良相之梦破灭后，便遵照先祖遣训，带着舍弟走上了行医之路，主要治人，兼治牲口。茅滩场在我看来是块福地，我常在采草药的时候，站在山头远眺、俯瞰。四周大山高耸而苍茫，山下的茅滩场形同锅底，山上雪水泉水，渗到锅底里，而锅底的正中央的平地正好凸出来，形成了环形河流，四面青山的倒影跌进环流里，上下一碧，茅滩场里便山风清朗，水草丰茂，颇有点陶公《桃花源记》的味道。 哪承想朝廷看中了茅滩场，认为它是养马的天然牧场，又远离外界，算是大后方。一时间，一向宁静的茅滩场人欢马嘶。牲口多了，我和舍弟就成了专业兽医。说来凑巧，管理军马的军官也姓马，人们都叫他马军头，他到了茅滩场不久，拜访了我们兄弟俩，最后他说出来拜访我们的真正目的：听说你们治牲口有一套，来做我的专职马医吧。我说，军爷放心，术业有专攻，民马也好军马也罢，都是马，只要生病了，我们理当救治。马好，马军头态度也好，看到了老远就抱拳致意。 瘟疫开始后，眼见军马一匹匹倒下，马军头脸色越来越难看，见到我们抱拳致意没有了，取而代之的是一脸的杀气。舍弟每次都躲在我身后，不敢直视他。 一天晚上，我查阅了先师祖马师皇残卷，发现一味药方，能治此病。药方的原理不复杂，是“以毒攻毒”的疗法，内服汤药驱毒，外施针灸放毒。我欣喜若狂，次日一早便叫上舍弟，前往北山燕山寨。燕山寨顶峰遍生毒草，我们采了一筐马上下山，煮沸，准备好银针，先在我自家的小马驹身上做实验。小马驹刚染病不久，尚未显出病态，只是身上微烫，眼里没了多少神采。如果治好了它，就大功告成了。我和舍弟满怀期望地把汤药灌进它的嘴里，在它嘴唇上扎了一排银针。俄顷，毒血顺着小马驹鼻孔和针眼慢慢流出来，眼睛也亮了一下。舍弟对我一笑，但我没敢掉以轻心，我心里明白，要是能挺过今夜，才算成功。当晚小马驹精神了些，吃下几口草料。我让舍弟去睡，我守着。三星偏西之时，我听到小马驹喉咙里咕咕几声，扑通倒地，喘了几口气后，不动了。我呆呆地看着小马驹的尸体，按照药理，没有出错，可问题出在哪儿呢？我陷入了巨大的惶惑之中。蓦然回头，发现舍弟不知什么时候也站在了身后，神情默然。 天亮之时，门外一阵嘈杂，一队士兵闯了进来，二话不说，绑了舍弟。出门时，一个小队长模样的士兵对我喊道：喻本元，我们军头说了，要你赶紧想出治马的方子，用方子来换你兄弟！ 谷雨日。晴。 我去了一趟双蟾寺。 本来以为寻得了药方，结果却治死了小马驹，舍弟也因治马无力被抓去关了禁闭，我心下郁闷，便想去双蟾寺找住持慧远大师聊聊，他是我的朋友，也懂医术，不妨让他看看方子，指点一二亦未可知。 进得寺中，我没过多客套，把方子给慧远过目，也把治马过程说了说。慧远看着方子，脸色严肃，说，兄台这方子，方略没问题，老衲只是觉得用药太猛，你看，你用的都是虎狼之药，大病需慢治，用药过猛，适得其反啊。 我一听，醍醐灌顶，只怪自己用心太躁。马上决定告辞，回去找温和的方子，再行实验。 慧远说，兄台不必操之过急，用了斋饭再走不迟。我想想也是，说，看我这急性子，大师见笑了。 小僧将斋饭端至院中一棵紫薇树下的石桌上，我吃得很香，说实话，多少天了没吃过一顿饱饭。饭后用茶之际，慧远指着紫薇树说，紫薇树又叫痒痒树，何哉？是说这树长得不疾不徐，无论多高，根茎都一样粗，长到一定程度，必定摇摆，像是挠痒痒一样。看似根基不牢，但是一摇一摆间却练就了韧性，怎么都不会倒。兄台，所谓大刚若柔，大砺若温，民间智慧啊，做人如此，我想用药也理当如此。 我放下茶盏，一躬到地：谢大师教诲，本元懂了！ 从双蟾寺回来的路上，我已想到两味药，黄连，性燥湿，但能泻火解毒；甘草，性温，调和诸药，能缓解药物的毒性和烈性，如果把这两味药结合使用，二者平衡，再配以针灸，祛除马匹体内毒素，加以精料调养，必能药到病除。想到此，我脚下生风，很快回到茅滩场。我没有回家，直接去了禁闭室，自那次去看望了舍弟一次，很久没去了，不知道他怎么样了。上次去看他时，他很绝望，我要给他信心，也想听听他的意见。 舍弟在木栏后面看我兴冲冲的样子，说，哥，是不是找到药方了？见我笑而不语。又说，哥，先别说，看我俩是不是想到一块儿了，你是不是想把内服药换成黄连和甘草？ 我喜出望外，热泪盈眶，说，本亨吾弟，咱哥俩想一块儿了！ 舍弟说，这些天我一直在想这事，是病总有解救之方，与天命无关，这才想明白，正等你来跟你说呢，你就来了，哈哈。 我笑说，吾弟这禁闭关得值…… 之后的事情简单了，我带领几个弟子按方施药，果然控制了瘟疫，解救了舍弟，也让“元亨相畜驿”再次声名远播。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 小说中的“寒露日”“谷雨日”主要是为了交代时间变化和天气变化，与故事情节关联不大。 B. 喻本元遵照祖上遗训，一开始想做济世良相，但由于自己学力不深，再加上世道混乱，终未实现自己的仕途之梦。 C. 在治疗小马驹的过程中喻本元兄弟二人的心理经历了起伏变化，从开始满怀期望，到初见疗效的欣喜，再到最后治疗失败的绝望。 D. 小说对慧远大师的语言、神态等进行描写，突出其过人的智慧，慧远大师的语言具有哲理性，并能够一针见血地指出问题。 7. 关于文中的茅滩场，下列说法不正确的一项是（3分） A. 茅滩场是小说故事情节发生的主要地点，喻本元和其族人为了躲避战乱才来到了茅滩场。 B. 茅滩场周围的环境与陶渊明《桃花源记》所描写的环境相似，作者借此表达对现实的不满。 C. 喻本元与其弟走上了行医之路，而茅滩场周围大山药草丰富，为喻本元兄弟二人行医提供了方便。 D. 茅滩场遍布的茅草比及人肩，朝廷看中了这样的自然优势，使其成为养马的天然牧场。 8.小说一开始便交代“舍弟被关了禁闭”有何作用？请简要分析。（5分） 9.在谈及这篇小说的创作意图时，吕树国强调他是想通过这篇小说来表达“疗马，也是疗人心”的观点。请结合文本谈谈你对此观点的理解。（6分） 2、 古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节己以顺人。臣闻‘以欲从人者昌，以人乐已者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传亦陛下目所亲见为其无道故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？”         （节选自《贞观政要》）        材料二： 秋七月，永庆公主①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。永庆公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言。”         （节选自《续资治通鉴长编》） 【注】①公主：宋太祖之女。②肩舆：抬的小轿。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 此非书籍A所传B亦陛下C目D所亲见E为F其无道G故天命H陛下I代之。 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A． “诚不可施于百姓”与“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）两句中的“诚”字含义相同。 B．“隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语•述而》）两句中的“厌”字含义相同。 C．“永庆公主曾衣贴绣铺翠襦入宫中”中的“衣”和“朝服衣冠”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“服”，二者用法相同。 D．“此所用翠羽几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》）两句中的“几何”含义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．唐太宗认为，帝王不应为了一已私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情。 B．魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。 C．宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法。 D．宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。 ②汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ 14.两位古代君王在修身治国方面有一些共同之处，请结合材料简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 重九赏心亭登高 范成大① 忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。 绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。 丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。 饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。 【注】①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年（1181）任建康（今南京）镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A. 首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。 B. 颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。 C. 颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。 D. 本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。 16. 诗歌尾联“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”广受后世称道，请从炼字与修辞角度加以赏析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达这种意思的概括性两句是“ ， ”。 （2）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。 （3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺，“ ”。 三、语言文字运用（20分） （一）阅读下面的文字，完成18-19题。（本题共2小题，9分） 洁净,大概是人一生最难的修炼,无论是文字,还是人生。 洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字,仿佛是春天里的百花,__①__,争奇斗艳。渐渐年长,文字开始做减法,删繁就简,如秋天里的一棵大树,枝头的繁华慢慢卸下,将枝丫伸向明澈的天空,有了静气和沉稳,也有了纯净和安然。 洁净的人生,自有一种灵魂的清香。我喜欢白色的花朵,这也许是一种在精神世界追求洁净的表现。《幽梦影》中说:花之娇媚者,多不甚香；而花之素洁者,多香气袭人。一如洁白淡雅的栀子花,不娇媚,不艳丽,缕缕芬芳,__②___,令人心旷神怡。它如一位江南女子,眉眼盈盈,穿一件蓝花的布裙,袅袅婷婷地从小桥流水边走来,步伐优雅,身形__③___,有说不出的秀雅和美好.翻阅老课本,看见一幅画,一位母亲低着头,正在给幼小的孩子修剪手指甲,孩子伸出小手,安静、乖巧地站在母亲身旁。文中写道:“甲过长则做事不便,又易藏垢,故宜剪之。”简洁美好,温情脉脉。人要爱洁净,身体不仅要洁净,灵魂更要如此,这些浅显的道理其实够我们享用一生。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19.文中画波浪线的句子有语病,请修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。（6分） （2） 阅读下面的文字，完成20-21题。（11分） 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而， ① ，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。 更为重要的是，读书加惠于人们的 ② ，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说， ③ 。所以，我说，读书人是幸福人。 20.文中使用了“他”和“我”两种不同的人称，请结合材料简要分析其用意。（5分） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，勤奋学习是中华民族的优秀传统；“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，类似的励志标语也经常出现在毕业班里，提醒学生不能在勤奋拼搏的年华选择安逸。可学习中的一些现象却令人困惑：有的学生埋头题海整日刷题，成绩却不尽如人意；有的学生一味用搜题软件帮助自己答题，却忽略对自主探究能力的培养；有的学生将劳逸结合当作懒散的理由，反而嘲讽那些成绩暂时不够理想却坚持勤奋学习的同学…… 这引起了人们的深思。 请结合材料的内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 长春市第十七中学2024—2025学年度上学期期中考试语文 答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 准考证号                 [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 单选题 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 解答题 5. 单选题 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 解答题 8. 解答题 9. 客观题(11~12为单选题;10为多选题) 10 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 解答题 13. （1） （2） 解答题 14. 单选题 15 [A] [B] [C] [D] 解答题 16. 解答题 17. （1） ， （2） ， （3） ， 解答题 18. ① ② ③ 解答题 19. 解答题 20. 解答题 21.① ② ③ 语文作文题 22. 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000