第20课《狼》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

狼 学习目标 继续练习初步阅读文言文的能力 01 掌握一些常见文言词语和句式,活学活用 02 理解课文内容,品读屠户、狼的形象 03 第一课时 活动1:朗读课文,读准字音,读对断句。 缀行甚远( ) 屠大窘( ) 积薪 ( ) 苫蔽 ( ) 奔倚 ( ) 弛担( ) 眈眈相向 ( ) 少时( ) 目似瞑( ) 意暇甚( ) 隧入 ( ) 尻尾 ( ) 假寐 ( ) 狼亦黠矣( ) 顷刻( ) 缀行甚远( ) 屠大窘( ) 积薪 ( ) 苫蔽 ( ) 奔倚 ( ) 弛担( ) 眈眈相向 ( ) 少时( ) 目似瞑( ) 意暇甚( ) 隧入 ( ) 尻尾 ( ) 假寐 ( ) 狼亦黠矣( ) 顷刻( ) zhu ji ng x n sh n y ch d n sh o m ng xi su k o m i xi q ng 朗读课文,借助注释读懂课文 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 关于作者你了解多少? 蒲松龄, 汉族,清代文学家,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,现山东省淄博市人。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 “聊斋”是作者的书房名,“志异”是记载奇闻逸事的意思。 相传蒲松龄曾摆过一个茶摊,为过往路人提供休息解渴之地,但是路人需要留下一个故事,久而久之,蒲松龄搜集了如此丰富的资料,写成了此书。 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只有剩下的骨头。路上(遇到)两只狼,紧随着走了很远。 屠夫,宰杀牲畜卖肉的人。 同“只” 紧跟 屠惧,投以骨。 害怕 把 一狼得骨止,一狼仍从。 屠户害怕了,把骨头扔给了狼。 一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。 跟从 复投之,后狼止而前狼又至。 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠户又拿起一块骨头扔过去,后(得到骨头的)那只狼停下了,可是先(得到骨头的)那只狼又追上来了。 到,到来 骨头已经扔完了,可是两只狼像原来一样一起追赶他。 一起 原来 连词,表转折,“但”“可是” 屠大窘,恐前后受其敌。 顾野有麦场, 场主积薪其中, 苫蔽成丘。 非常 困窘,处境危急。 胁迫,攻击 屠户非常紧张窘迫,害怕前后一起受到狼的攻击。 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山一样。 看见 打麦子的场地 堆积柴草 覆盖,遮蔽 屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。 于是 跑 倚靠 代词,指柴堆 卸下、放下 拿 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。 上前 凶狠注视的样子 两只狼都不敢向前,凶狠地注视着屠户。 虎视眈眈 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑,意 暇 甚。 一会儿 径直 名词作状语,像狗一样 离开 过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 调解音节,没有实在含义。 闭眼 神情 悠闲 非常 时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。 屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。 屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀杀死了狼 突然 用 几 杀死 方欲行,转视积薪后, 一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。 正要 转身 n. v. 打洞 企图 攻击 屠户正要上路,转身看到柴草堆后面,一只狼正在里面打洞,企图钻过去从背后对屠户进行攻击。 狼的身子已经钻进一半,只露出了屁股和尾巴,屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死(了)它(指狼)。 乃悟前狼假寐, 盖 以诱敌。 于是,才 睡觉 大概,原来是 用来 狼亦黠矣,而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 狡猾 一会儿 巧变诡诈 多少 同“只” 狼也是很狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。 蒲松龄议狼 活动2:根据课文内容,分析屠户和狼战斗的情势变化,注意要抓住关键动词完成坐标图的绘制,画出双方的战斗值的变化。(横坐标为战斗发展线,纵坐标为战斗之线,向上走势为战斗值高,反之为低。) 狼 屠户 缀行 并驱 惧,投骨 大窘 活动3:复述故事 1.读者的角度复述:时间、起因、经过、结果。 2.屠户的角度复述:遇到狼,害怕狼,抵御狼,杀两狼。 3.狼的角度复述:遇到带着骨头的屠户,变换节奏一路缀行,实施战术诱惑屠户,被屠户识破,失败被杀。 课后作业: (1)完成“思考 探究 积累”四,积累文言词语,写到积累本上。 (2)尝试利用课上生成的折线图背诵课文1一3段。 第二课时 品鉴语句,探究屠户和狼的形象特点。 活动1:朗读课文,找出能够概括文章中心的语句,圈出此句中的重点词语。 “狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。” 活动2:在文中画出关于两只狼的语句,说说作者笔下狼“黠”的具体表现。 (1)从两只狼变换追赶屠户的节奏来看其“黠”。两狼一开始“缀行甚远”,然后“仍从”,再“并驱”,对屠户造成极大的心理压迫。当屠户“骨已尽矣”后,两只狼开始紧紧追赶,使屠户的心理从“惧”到“大窘”,几乎达到了不战而胜的效果。 (2)从“少时”“久之”两个时间副词,可见其“变诈”。双方陷人了对峙状态。很短时间内两只狼就调整了策略。 活动2:在文中画出关于两只狼的语句,说说作者笔下狼“黠”的具体表现。 (3)诱敌之狼,“犬坐于前”,“目似瞑,意暇甚”,“恶狼”变“良犬”,故事的节奏放缓,读者似乎也稍稍地松了一口气,诱敌之狼演技高超,可见其“黠”。 (4)偷袭之狼,“隧人”虽“久之”,才“半人”。狼在草垛之中打洞,屠户竟然不觉,说明其动作之轻,小心翼翼。且前狼已毙,它仍在挖洞,说明其聚精会神。由此可见其“变诈”。 活动3:面对如此狡猾、诡诈的狼,屠户表现如何?在文中画出屠户遇到狼之后的一系列动作行为,说说屠户的形象特点。 “投以骨”,将骨头远远抛出,是为了拖延狼。“屠乃奔倚其下,弛担持刀”,当他发现有了掩体之后,才“奔倚”“弛担”,这说明之前都是挑担而行的。这是在麻痹狼,不让它们发现自己“大窘”。“屠暴起”,动作迅捷、气贯长虹,可看出放手一搏的勇气。“自后断其股”,砍断大腿,使狼失去攻击力。 小结:从上述的动作行为可以看出屠户的勇于斗争和善于斗争。 多元思考,理解主题。 活动:鲁迅曾经这样评价蒲松龄的《聊斋志异):“描写委曲,叙次井然,……偶述琐闻,亦多简洁,故读者耳目,为之一新。”(《中国小说史略》第二十二篇)所谓“委曲”和“简洁”,既体现在文章语言文字的丰富内涵上,也体现在作者在文中寄寓的道理上。自主思考,与同学讨论《狼》这篇文章的主题。 多元思考,理解主题。 (1)狼无论多么狡猾也不是人的对手,人类富有智慧,一定能战胜任何狡猾凶残的动物。 (2)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害已终,最后的下场是自取灭亡。 (3)对待恶势力,不能存在幻想,不能妥协让步,必须勇于斗争、巧于斗争。 (4)对待邪恶势力,要像屠户那样除恶务尽,不留后患。 比喻坏人当权 。 豺狼当道 形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒。 狼心狗肺 四处都是报警的烟火, 指边疆不平静。 狼烟四起 比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。 狼子野心 比喻胆小怕事,顾虑太多。 前怕狼,后怕虎 比喻把坏人或敌人引入内部。 引狼入室 形容大声哭叫,声音凄厉。 狼奔豕突 像狼那样奔跑,像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞,到处搔扰。 鬼哭狼嚎 鹰视狼步 像鹰那样看东西,像狼那样走路。形容为人阴险狠毒。 请试着说出和狼有关的成语 狼狈为奸、狼吞虎咽 狼狈不堪、狼心狗肺 狼子野心、鬼哭狼嚎 狼烟四起、引狼入室 狼奔豕突、鹰视狼步 …… 课后作业: 想象一下,两匹狼在柴草堆前是如何定下计策,实施过程中又会有着怎样的心理活动呢?试写一个150字左右的片段,注意要有细节。提示:地点:柴草堆前。细节:定计的语言、动作、神,实施时的动作、心理。 再 见! $$