6.1 质量-2024～2025学年物理人教版（2024）八年级上册

null人教2024版八上物理课件 人教版八年级上册 第六章 质量与密度 6.1 质量 人教2024版八上物理精彩课堂课件 2 这辆自行车是由哪些材料组成的？ 铝合金 橡胶 塑料 自行车 物体 物质 小结：物质和物体是不同的，物体是由物质组成的。 物体：具有一定形状、占据一定空间的实物。 物质：构成物体的材料。 从自行车是由哪些材料组成的，引入物体和物质的概念。 3 饭盒 橡胶手套 汽车轮胎 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？ 铁钉 扳手 木船 知识点一 质量 通过这个分类活动，引入质量的概念。 4 物体 物质 组成 由 铁 木头 橡胶 物体 物质 物体是由物质组成的 含有的物质少 含有的物质多 在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 质量的定义 （1）基本单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g =1 000 mg 国际千克原器 质量的单位 此时的重点在于质量单位的换算。 7 质量的单位 我国的质量单位（市制） 1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g 其它质量单位（英制） 1 磅＝16 盎司＝0.4536 千克； 1 盎司 ＝28.350 克； 1克拉 =0.2 克 此时的重点在于质量单位的换算。 8 (1) 2 g =__________mg (2) 2.3 t =____________kg (3) 500 kg =__________g (4) 300 kg =_________t (6) 6.6×10³ g =_________kg (7) 2×10⁶ mg =_________g 2×10³ 2.3×10³ 5×10⁵ 0.3 6.6 2×10³ 一些物体的质量 约 80 mg 约6g 约 150g 约 2～5kg 约 40～90 kg 约6 t 约150 t 约2kg 约50g 约100g 关于质量，下列说法中不正确的是 (　　) A.登月舱从地球到月球，质量变小 B.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变 D.氧气瓶中的氧气用掉了一部分，质量变小 A 全品初中 不可以在下列给出的几组数字后面填上质量单位“g”的是 (　　) A.一支钢笔的质量约为21.3 B.一个人的质量约为4.2×107 C.一辆满载货物的卡车的质量约为8.0×106 D.一本书的质量约为2.5×102 B 全品初中 知识点二 质量的测量 生活中你见过哪些测量物体质量的工具？ 古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。 13 生活中测量质量的工具 案秤 案秤 电子台秤 电子案秤 杆秤 磅秤 实验室中测量质量的工具 物理天平 分析天平 托盘天平 电子天平 知识点三 天平的使用 托盘天平的构造 此时的重点在于了解托盘天平的结构及作用。 16 托盘天平的称量和感量 “称量”：天平所能能称的的最大质量。 每个天平都有自己的“称量” ，被测物体的质量不能超过天平的称量。 “感量”：天平所能称的最小质量。即标尺的分度值，它决定了天平的精度。 0.1g 0.2g （1）放：把天平放在水平台上。 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。 天平的使用 天平的使用是本节课的重点，可以让学生先阅读教材上的实验要求，然后让学生进行实验，最后教师和学生一起总结天平的调节方法和使用方法。 18 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。 天平的使用 （4）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码） 注意：称量过程中，若添加最小砝码后，天平依然不能平衡，此时应调节游码，不能调节平衡螺母。 天平的使用 (游码以左侧所对刻度线为准) （5）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。 （6）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。 天平的使用 （1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值。 使用天平的注意事项 （2）向右盘中加减砝码或移动游码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 使用天平的注意事项 （3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 使用天平的注意事项 使用天平的注意事项 （4）称量过程中，若添加最小砝码后，天平依然不能平衡，此时应调节游码，不能调节平衡螺母； 实验目的： 测量固体质量 实验步骤： （1）调节天平；  （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，           移动游码，使天平平衡；   （3）记录数据。            如图：m=173g。 实验一：用天平测量固体质量 26 实验二：用天平测量液体质量 实验目的： 测量液体的质量 实验步骤： 　（1）调节天平； 　（2）测量空烧杯质量 m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量 m总； 　（4）被测液体质量 m = m总− m0 27 关于天平的使用，下列说法正确的是（　　） A.把已调好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C.从砝码盒中提取砝码时，必须使用镊子夹取 D.天平横梁平衡后，托盘可以互换 C 调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向 旋动（选填“左”或“右”）；在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应 砝码（选填“增加”或“减少”）。 左 增加 19g 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是 。 知识点四 质量是物体的基本属性 （1）物体的质量不随物体的形状的改变而改变 把橡皮泥捏成小动物，形状变化了，但其质量不变。 完整的橡皮泥被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？ （2）物体的质量不随物体的状态的改变而改变 冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 冰块熔化成水前后，其质量不发生变化。 我国玉兔二号月球车登上了月球，月球车的位置发生了变化，但其质量有变化吗？ （3）物体的质量不随物体的位置的改变而改变 月球车登上月球，位置变化了，但其质量不变。 铁块被烧红了，物体的温度发生了变化，但其质量有变化吗？ （4）物体的质量不随物体的温度的改变而改变。 铁块被烧红，温度变化了，但其质量不变。 物体的质量不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 ，质量是物体本身的基本属性。 下列关于质量的说法中正确的是（　　） A.宇航员在太空中的质量比在地球上时小 B.一块冰化成水后质量变小了 C.一块铁烧红后质量变大了 D.一个铁球制成铁饼后质量不变 D 质 量 概念：物体所含物质的多少 质量是物体的一个基本属性 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 测量工具 托盘天平 常用工具 注意事项 使用方法：放、拨、调、测、读、收 看清称量、感量 用镊子加减砝码 潮湿物、化学品不能直接放入 1.质量的基本单位是 (　　) A.g B.mg C.kg D.t 2.下列关于质量的说法中正确的是 (　　) A.橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B.白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C.1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大 D.物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的 C D 全品初中 3.完成下列单位换算。 (1)5.4 t =_________kg =_________g。  (2)2800 mg=__________kg。  5.4×103 5.4×106 2.8×10－3 全品初中 4.在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45_________。  (2)一个乒乓球的质量大约是2.8_________。  (3)一头大象的质量大约是5.8_________。  (4)一个鸡蛋的质量接近于50_________。  kg g t g 全品初中 5.小王同学在用天平测物体质量的实验中，测得一个金属块的质量为86.6 g，那么他在右盘中放入砝码的规格及个数应是_____________________________________________。(砝码盒中配备的砝码有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g)  一个50 g，一个20 g，一个10 g，一个5 g 全品初中 6.在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台面上后，发现天平如图甲所示，则接下来的操作应是：首先_________________________________，然后________________，直到指针指在分度盘中央的刻度线处。  将游码移至标尺左端的零刻度线处 调节平衡螺母 全品初中 (2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和标尺上游码所处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_________g。  38.4 全品初中 $$null