24 延安我把你追寻（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《延安我把你追寻》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并认识“茁、镢、琅、窑、梁”等生字。 学生能够理解诗歌中具体事物的象征意义，体会作者通过形象的事物来表达抽象情感的方法。 学生能够了解延安精神的基本内涵，认识到继承和发扬延安精神的重要性。 2. 过程与方法 通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解诗歌内容，感受诗歌的情感。 运用多媒体教学手段，展示延安的历史背景和革命遗址，帮助学生更好地理解诗歌中的象征意义。 通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主学习能力。 3. 情感态度与价值观 培养学生的爱国情怀和革命精神，激发学生对延安精神的敬仰和向往。 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，珍惜今天的幸福生活，继承和发扬延安精神。 二、教学重难点 重点：理解诗歌内容，体会作者表达的情感，认识延安精神的重要性。 难点：理解诗歌中具体事物的象征意义，感受诗歌的意境美和情感美。 三、教学准备 多媒体课件（包括延安的历史背景、革命遗址图片、相关视频等）。 学生预习诗歌，了解延安精神的基本内涵。 准备相关的教学道具（如小黑板、卡片等）。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 揭示课题：教师板书课题《延安我把你追寻》，并引导学生齐读课题。 2. 简介延安：利用多媒体课件展示延安的历史背景和革命遗址图片，简要介绍延安在中国革命史上的重要地位和作用。 3. 引入新课：提问学生：“你们知道延安精神吗？它有哪些基本内涵？”引导学生思考并回答问题，从而引入新课的学习。 （二）初读课文，理解大意 1. 自由朗读：学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，初步感受诗歌的韵律美。 2. 检查生字词：教师利用多媒体课件出示生字词卡片，检查学生的认读情况，并纠正发音错误。 3. 初步理解：提问学生：“这首诗歌主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？”引导学生初步理解诗歌的大意和作者的思想感情。 （三）精读课文，深入理解 1. 学习第一节 朗读指导：教师范读第一节，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。 理解比喻：提问学生：“作者用哪些比喻来表达对延安精神的追寻？这些比喻有什么含义？”引导学生理解比喻句的含义，感受作者追寻延安精神的迫切心情。 感情朗读：指导学生有感情地朗读第一节，体会作者表达的情感。 2. 学习第二节 自读自悟：学生自读第二节，思考并讨论：“诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？这些地方有哪些代表性的事物？它们分别象征着什么？” 交流汇报：学生分组交流讨论结果，教师适时点拨和补充。引导学生理解这些地方在中国革命史上的重要地位和作用，以及它们所象征的延安精神的基本内涵。 感情朗读：指导学生有感情地朗读第二节，感受诗歌的意境美和情感美。 3. 学习第三至六节 整体感知：学生快速浏览第三至六节，初步了解诗歌的主要内容。 分段学习：教师引导学生分段学习每一节的内容，理解诗歌中具体事物的象征意义，体会作者表达的情感。 第三节：理解“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”的含义，认识到现代化建设中不能丢掉延安精神的重要性。 第四节：理解“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”的含义，感受到作者对延安精神的深厚感情。 第五节：理解“航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响”等现代科技成就与延安精神的联系，认识到延安精神在现代社会中的价值和意义。 第六节：理解“追寻延安，就是追寻信念、追寻温暖、追寻光明”的含义，引导学生认识到追寻延安精神就是追寻人生的真谛和价值。 感情朗读：指导学生有感情地朗读第三至六节，感受诗歌的情感和意境。 （四）拓展延伸，深化理解 1. 联系生活：提问学生：“在我们的生活中，有哪些人或事体现了延安精神？我们应该怎样继承和发扬延安精神？”引导学生思考并回答问题，加深对延安精神的理解和认识。 2. 小组讨论：学生分组讨论“延安精神在当今社会的价值和意义”，并派代表在全班交流汇报。教师适时点拨和补充，引导学生认识到延安精神在当今社会仍然具有重要的价值和意义。 3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演延安时期的革命人物或现代社会的建设者等角色，加深对延安精神的理解和感受。 （五）总结全文，布置作业 1. 总结全文：教师引导学生回顾全文内容，总结诗歌的主要内容和作者的思想感情。强调延安精神的重要性和价值，引导学生珍惜今天的幸福生活，继承和发扬延安精神。 2. 布置作业： 背诵诗歌，并默写其中的重点段落。 写一篇读后感，谈谈自己对延安精神的理解和认识。 收集关于延安精神的资料或图片，准备在下次课上进行交流和展示。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生基本能够理解诗歌的内容，体会作者表达的情感，认识到延安精神的重要性和价值。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论、交流等方式深入理解诗歌内容，感受诗歌的意境美和情感美。同时，我也注重培养学生的爱国情怀和革命精神，激发学生对延安精神的敬仰和向往。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，以进一步提高教学效果和学生的学习质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$