江西省抚州市金溪县锦绣中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024～2025学年度上学期期中学业质量监测 七年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 注意事项 1．答题前，请将姓名、班级、考 场、准考证号填写清楚。 2．客观题答题必须使用2B铅笔填 涂，修改时用橡皮擦干净。 3．主观题使用黑色笔书写。 4．必须在题号对应的答题区内作 答，超出答题区书写无效。 5．保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 准考证号                 [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 单选题 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 二、古诗文阅读 8. 9. (1)尝： (2)去： (3)顾： 10.（1） （2） 11. 12. （1） （2） （3） 三、现代文阅读 （二） 15. 16. 17. （三） 18. ① ② 20. 21. 22. 四、名著导读 24.（1） （2） 25. 五、写作（50分） 26. 有你在我身后 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 2024～2025学年度上学期期中学业质量监测 七年级语文试卷 命题人：李丹 时间：2024年11月 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（ ① ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年（zhù） ② 蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1. （2分）文中加点字注音和填入横线②处的字全部正确的一项是（ ） A.伫 kuàng B.贮 guǎng C.伫 guǎng D.贮 kuàng 2.（1分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A.、 B.， C.。 D.—— 阅读下面的文字，完成3-4题。 或许，秋天是眷恋江西的，当秋风吹过江西，使万物都染上了颜色。南昌风凰沟的秋意和菊花巧妙结合，这里的菊花开得正 ，不仅五颜六色，而且千姿百态。置身于菊花的海洋里，一股淡淡的清香扑鼻而来，五彩缤纷的菊花在秋日的洗涤下更加绚丽多彩！ 3.（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A.当秋风吹过江西，让万物都染上了颜色 B.当秋风吹过江西，使万物就染上了颜色 C.当秋风吹过江西，万物都染上了颜色 D.当秋风吹过江西，颜色都染上了万物 4.（2分）下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.嘹亮 B.烂漫 C.徘徊 D.淅沥 5.（2分）阅读下面的文字，完成小题。 早上的阳光洒在梯田上，犹如一片金黄的海洋。而当晚霞染红了天空，梯田则被映衬得如同火山喷发般绚烂夺目。不仅如此，梯田还是许多鸟类的乐园，鸟儿欢快的歌声回荡在山谷中，让人仿佛置身于仙境一般。______。 悠久的历史赋予了这片土地极高的文化价值，并形成了独特的农耕方式。在这里，农民们为了维护梯田的生态平衡，集体劳作，世代相传，让梯田成为一座绿色的自然画廊。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 梯田的美既在于它所蕴含的丰富的农耕文化，又在于其景色。 B. 梯田的美不仅在于它所蕴含的丰富的农耕文化，更在于其景色。 C. 梯田的美虽然在于其景色，但更在于它所蕴含的丰富的农耕文化。 D. 梯田的美不仅在于其景色，更在于它所蕴含的丰富的农耕文化。 6.（2分）讲究措辞是中华民族的优良传统。下列句子中，加点的敬辞谦辞使用正确的一句是（ ） A. 一商店广告牌:凡在本店购货满三百元者，本店将惠赠一份精美礼品。 B. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们：到社会上要清清白白做人。 C. 为了国家的利益，使自己的一生成为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 D. 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）阅读下面古诗，完成7-8题。（4分） 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流①莺②。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注释】①流：莺鸣声婉转。②莺：黄莺 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”从视觉的角度写出了春光。 B. 诗中“杨柳”“细雨”“残花”“流莺”组合在一起，营造了一种凄清冷落的氛围。 C. 这首诗抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦。 D. 全诗语言平白浅直，构思精巧奇特，以早春景象贯穿始终。 8. 诗的后两句表达了作者怎样的感情？（2分） （二）阅读下面文言语段，完成9~11题。（10分） 卓茂让马 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡①马几何时矣？”对日：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之日：“若非公之马，幸②至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣③丞相府归马，叩头谢④之。 【注释】①亡：丢失，遗失。②幸：希望。③诣：到，来到。④谢：道歉 （改编自《后汉书·卓茂传》） 9. 解释文中加点词的含义。（3分） （1）尝 （2）去 （3）顾 10. 把文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）心知非是，默然解以与之。 （2）马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 11. 子日：三人行，必有我师焉。“你觉得文中哪一个人物值得你学习？请结合选文内容说说理由。（3分） （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺分。 （1）王湾在《次北固山下》中用“ ， ”，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 （2）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语》中的“ ， ”来劝诫他，让他明白学与思的关系。 （3）《夜上受降城闻笛》中写大漠似雪，月华如霜。边城夜色凄神寒骨的诗句是： ， 。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成下面13-14小题。（6分） 【材料一】 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人。主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易干形成健康的心理状态。 【材料二】 下面是心理学家们提出来的管理情绪的几条建议，你不妨一试。 1.当你情绪激动时，别忘了做个深呼吸。深呼吸可以增加外界氧气的供给量，提高肌体的运输功能，有效的解除胸闷，达到调节心情的功效。 2.当你受到刺激，遭遇打击，受到不公平的待遇，心情十分不好时，千万不要把这些负性情绪压抑在心头，要想方设法把它发泄出来。比如，当你的心情压抑时，你可以去打球、唱歌、跑步、写日记......“当然，这些宣泄应当是良性的．以不损害他人．不危害社会为原则。” 3.自我安慰是改变个人不良情绪的重要方法之一。它非常类似干我们通常所讲的“阿Q精神胜利法”。经验表明，学会在生活中适当地对自己来一点“阿Q胜利法”可以有效地实现心理平衡的自我调节，从而保持身心的健康发展。 4.有时候，不良情绪靠自己独自调节还不够，还需要借助别人的疏导。当你有了苦闷的时候，可以把闷在心里的一些苦恼向家人、朋友倾诉。这样，不仅可以排除心头的烦恼，而且还可以得到他人的帮助。 【材料三】 万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分于预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 谢瑞琦针对某地区456名13岁至20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中．但焦虑、无聊、烦躁等面情绪也较为普遍，女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率。女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。 （数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》） 13. 下列说法与原文相符合的一项是（ ）（3分） A. 一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，就更易干形成健康的心理状态。 B. 自我安慰是改变个人不良情绪的方法中唯一重要的方法。 C. 谢瑞琦的调查数据显示，女生的积极情绪类型明显少于男生。 D. 父母过分干预或任意放纵都会对青少年的情绪管理产生积极影响。 14. 下列说法或推断错误的一项是（ ）（3分） A.青少年要学会站在他人立场上看待问题．冷静分析产生问题的原因，这样有助于很好地解决问题。 B.在面对不良情绪的时候，有时候依靠独自调节肯定是不够的，还需要借助他人的疏导。 C.父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。 D.“当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中”中“当前”和“大多”删去不会影响语意表达。 （二）阅读下面的文字，完成下面15-17小题。（9分） 夏感 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （选自《梁衡散文集。夏感与秋思》，有删改） 15. 阅读②~④段，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。（3分） 16. 第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。（3分） 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 17. 仿照示例，请为第④段画线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。（3分） 句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地”之间稍停，缓慢、轻柔一点。这样设计朗读能表现出济南冬天温晴的特点，传达出温暖的情意。 句子：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 朗读设计： （三）阅读下面的文字，完成下面18-22小题。（15分） 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改） 18．阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。（4分） ①仰望星空，引出回忆； ②星光相伴，____________________； ③再望星空，____________________。 19. 下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是（ ）（3分） A.文章标题“拥抱星辰拥抱你”既是贯穿全文的线索，同时又富有文采，能够吸引读者的阅读兴趣。 B.作者用饱含深情的笔触书写了母亲勤劳能干的品格，体现了母女之间深厚的情感。 C. 文章③④段属于倒叙，交待了我忽然回忆起二十年前旧时光的原因，为下文我与母亲的对话做铺垫。 D. 文章的结尾语言优美，含义丰富，与开头相呼应，使文章结构完整、严谨。 20．结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。（3分） 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 21．谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。（2分） 22．文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。（3分） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23. 下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的矛盾，强烈地批判了寿镜吾老先生。 C. 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃传饼、花生米、辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理强烈欲望。 D. 《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。 24. 根据要求填空。（2分） （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位，给哥儿买来“三哼经”的保姆 （人物）。 （2）《朝花夕拾》中记叙儿时要去看迎神赛会，正要出发，父亲却命令“我”背书，背不出不准去看会的情节出自《 》（篇章名）。 25. 《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。请从以下四个人物中任选一人，结合书中的相关内容，分析作者对人物的态度。（4分） 衍太太 藤野先生 陈莲河 范爱农 五、写作（50分） 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。身后的温暖，身后的爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。 请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得少于600字。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C 7.D（以暮春景象贯穿始终） 8.表达了作者的思乡之意（1分），惜春之情（1分）。 （解析：诗的后两句运用拟人的手法，将“春风”“乡梦”拟人化，上句写春风吹拂思乡的梦，下句写梦追逐着风，生动形象地表达了作者的思乡之意，惜春之情。） 9.（1）曾经；（2）离开；（3）看，回头看 10.（4分）（1）（卓茂）心里知道这马不是那人的，但还是默默解开缰绳将马牵给了他。 （2）马的主人在别处找到了自己丢失的马，于是到丞相府归还卓茂的马。 11.（3分）示例一：我觉得文中的卓茂值得我学习。卓茂仁厚，明知道不是那个人的马，还是把马给他了。我要学习他仁厚的品质。 示例二：我觉得文中的马主值得我学习。马主是一个诚实的人，知道马不是自己的就归还了马。我要学习他诚实的品质。 【参考译文】： 卓茂字子康，是南阳郡宛人。卓茂曾经出行在外，有人指认他的马是自己丢失的。卓茂问道：“您丢失马多长时间了？”那人回答说：“一个多月了。”卓茂拥有这马已经几年，卓茂心里知道这马不是那人的（心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。将要离开时，回头说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。”后来有一天，马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送马，磕头向卓茂道歉。 12.（1）海日生残夜，江春入旧年 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 13.A（根据材料四可知，女生的积极情绪类型明显多于男生） 14.D 15.（3分）①夏天的气势是磅礴的；②夏天的色彩是金黄的；③夏天的旋律是紧张的 16. （3分）运用了拟人的修辞手法，（1分）赋予棉苗、高粱等植物人的动作，生动形象地写出了棉苗、高粱等植物旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机，（1分）表达了作者对夏天的喜爱和赞美之情。  （1分） 17.（3分） （答案不唯一，能从“重读”“停顿”“连读”来分析即可，任意三点给三分） 示例：本句中的“看”“挥”“弯”“流”“割”“打”这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张、急促的旋律；（1分） “你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意；（1分） 两个“想着”后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打”；（1分） 而两个“快割”和两个“快打”连读，又再次加重了紧张、急促的旋律。（1分） 18． 担水浇树     拥抱母亲（4分） 19． C（插叙）(3分) 20．运用比喻的修辞方法，（1分）把喜悦比作糖块，生动形象地表现了作者内心的欢欣，（1分）表现了作者对儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情。（1分） 21．勤劳、关爱子女、有耐心。（2分，任答两点给两分） 22．那个夜晚，我克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦；那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟；那个夜晚，我与母亲作伴，让两人更加亲密。（3分） 23.B 24.（1）阿长或长妈妈 （2）五猖会 25.示例1:鲁迅笔下的衍太太是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人，她教唆孩子们冬条天吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，所以鲁迅先生很厌恶她，在文中批判了她的虚伪丑陋。 示例2:藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重、杯念他。 示例3：《父亲的病》中的陈莲河，是一个江湖骗子，他没有救治病人的本事，为显示自己的高明，总用奇特的药引来糊弄病人及家属，心安理得地骗取钱财。鲁迅对他颠倒黑白、坑蒙病人及其家属的行为非常痛恨（在文中表达了对他的质疑和嘲讽） 示例4：范爱衣是一个普通的进步知识分子，他倔强耿直，愤世嫉俗，不满黑暗社会，倾向于革命，为革命的成功而兴奋，但在革命失败后又备受打击，穷愁潦倒。鲁迅先生对这位亡友充满了同情。 26.略 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年度上学期期中学业质量监测 七年级语文试卷 命题人：李丹时间：2024年11月 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（①）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前， 时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球：老舍先生 笔下那可爱的水藻把终年(zù)②蓄的绿色奉献给了济南的冬天：刘湛秋先生笔下的夏 天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷：莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼 的美德… 1.(2分)文中加点字注音和填入横线②处的字全部正确的一项是() A.f伫kuang B.贮guang C.f伫guang D.贮kuang 2.(1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是() A.、 B. C.。 D— 阅读下面的文字，完成3-4题。 或许，秋天是春恋江西的，当愁风吹过江西使万物都染上了题色。南昌风凰沟的秋意和 菊花巧妙结合，这里的菊花开得正 ,不仅五颜六色，而且千姿百态。置身于菊花的 海洋里，一股淡淡的清香扑鼻而来，五彩缤纷的菊花在秋日的洗涤下更加绚丽多彩！ 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.当秋风吹过江西，让万物都染上了颜色B.当秋风吹过江西，使万物就染上了颜色 C当秋风吹过江西，万物都染上了颜色D.当秋风吹过江西，颜色都染上了万物 4.(2分)下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项是() A.嘹亮 B.烂漫 C徘徊 D.淅沥 5.(2分)阅读下面的文字，完成小题 早上的阳光洒在梯田上，犹如一片金黄的海洋。而当晚霞染红了天空，梯田则被映衬得如 同火山喷发般绚烂夺目。不仅如此，梯田还是许多鸟类的乐园，鸟儿欢快的歌声回荡在山谷中， 让人仿佛置身于仙境一般。 悠久的历史赋予了这片土地极高的文化价值，并形成了独特的农耕方式。在这里，农民们 为了维护梯田的生态平衡，集体劳作，世代相传，让梯田成为一座绿色的自然画廊。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是() A.梯田的美既在于它所蕴含的丰富的农耕文化，又在于其景色。 B.梯田的美不仅在于它所蕴含的丰富的农耕文化，更在于其景色。 C.梯田的美虽然在于其景色，但更在于它所蕴含的丰富的农耕文化。 D.梯田的美不仅在于其景色，更在于它所蕴含的丰富的农耕文化。 6.(2分)讲究措辞是中华民族的优良传统。下列句子中，加点的敬辞谦辞使用正确的一句是() A.一商店广告牌：凡在本店购货满三百元者，本店将惠赠一份精美礼品。 B.我们家家教很严，令尊常常告诫我们：到社会上要清清白白做人。 第1页共6页 C.为了国家的利益，使自己的一生成为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。 D.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面古诗，完成7-8题。(4分) 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流①莺②。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注释】①流：莺鸣声婉转。②莺：黄莺 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”从视觉的角度写出了春光。 B.诗中“杨柳”“细雨”“残花”“流莺”组合在一起，营造了一种凄清冷落的氛围。 C.这首诗抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦。 D.全诗语言平白浅直，构思精巧奇特，以早春景象贯穿始终。 8.诗的后两句表达了作者怎样的感情？(2分) (二)阅读下面文言语段，完成9~11题。(10分) 卓茂让马 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡马几何时矣？”对日： “月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之日：“若非 公之马，幸“至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马，叩头谢之 【注释】①亡：丢失，遗失。②幸：希望。③诣：到，来到。④谢：道歉 (改编自《后汉书·卓茂传》) 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)尝 (2)去 (3)顾 10.把文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)心知非是，默然解以与之。 (2)马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 11.子日：三人行，必有我师焉。“你觉得文中哪一个人物值得你学习？请结合选文内容说说 理由。(3分) (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺分。 (1)王湾在《次北固山下》中用“ ”,写白日 和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 (2)某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语》中的“ ”来劝诚他，让他明白学与思的关系。 (3)《夜上受降城闻笛》中写大漠似雪，月华如霜。边城夜色凄神寒骨的诗句是： 第2页共6页 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成下面13-14小题。(6分) 【材料一】 情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学 教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的 原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人。主动进行自我批评，学会 和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪， 并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易千形成健康的心理 状态。 【材料二】 下面是心理学家们提出来的管理情绪的几条建议，你不妨一试。 1,当你情绪激动时，别忘了做个深呼吸。深呼吸可以增加外界氧气的供给量，提高肌体的 运输功能，有效的解除胸闷，达到调节心情的功效。 2.当你受到刺激，遭遇打击，受到不公平的待遇，心情十分不好时，千万不要把这些负性 情绪压抑在心头，要想方设法把它发泄出来。比如，当你的心情压抑时，你可以去打球、唱歌、 跑步、写日记·“当然，这些宣泄应当是良性的。以不损害他人.不危害社会为原则。” 3.自我安慰是改变个人不良情绪的重要方法之一。它非常类似干我们通常所讲的“阿Q精神 胜利法”。经验表明，学会在生活中适当地对自己来一点“阿Q胜利法”可以有效地实现心理平 衡的自我调节，从而保持身心的健康发展。 4.有时候，不良情绪靠自己独自调节还不够，还需要借助别人的疏导。当你有了苦闷的时 候，可以把闷在心里的一些苦恼向家人、朋友倾诉。这样，不仅可以排除心头的烦恼，而且还 可以得到他人的帮助。 【材料三】 万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教 育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力：反之，父 母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积 极调控情绪。父母过分于预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 谢瑞琦针对某地区456名13岁至20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下 结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无 聊、烦躁等面情绪也较为普遍，女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、 喜悦的比率。女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。 (数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 13.下列说法与原文相符合的一项是()(3分) A.一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，就更易干形成健康的心理状态。 B.自我安慰是改变个人不良情绪的方法中唯一重要的方法。 C.谢瑞琦的调查数据显示，女生的积极情绪类型明显少于男生。 D.父母过分干预或任意放纵都会对青少年的情绪管理产生积极影响。 14.下列说法或推断错误的一项是()(3分) A.青少年要学会站在他人立场上看待问题.冷静分析产生问题的原因，这样有助于很好地解 决问题。 B.在面对不良情绪的时候，有时候依靠独自调节肯定是不够的，还需要借助他人的疏导。 C.父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力，冷漠和沉默会抑制其情绪表达和 情绪管理的发展。 D.“当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中”中“当前” 和“大多”删去不会影响语意表达。 第3页共6页 (二)阅读下面的文字，完成下面15-17小题。(9分) 夏感 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上 的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂 蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之 气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波， 如嫩竹，贮满希望之情：秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华 秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的 旺季。你看，麦子刚刚制过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米， 那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长， 而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰， 流着汗，只是想着快割，快割：麦子上场了，又想着快扛，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半 夜醒来还要听听窗纸，可是起了风：看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气 了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波 澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却 要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (选自《梁衡散文集。夏感与秋思》，有删改) 15.阅读②④段，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。(3分) 16.第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。(3分) 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在署气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做 着最后的冲刺。 17.仿照示例，请为第④段画线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。 (3分) 句子：这一图小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声 地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地”之间稍停，缓慢、轻 柔一点。这样设计朗读能表现出济南冬天温晴的特点，传达出温暖的情意。 句子：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割：麦子上场了，又想 着快打，快打。 朗读设计： 第4页共6页 (三)阅读下面的文字，完成下面18-22小题。(15分) 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在 炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐 在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数 颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事， 对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里 那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，千净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母 亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾， 哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出 上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过 黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗 还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头， 望着那满天亮晶晶的繁星，内心竞没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象 的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星 如同钻石一般，零零散散地点缎在黑丝线布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧 嚣，眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头， 仰望着夜慕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越 积越多。母亲弯下腰，把空桶想到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会 有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边 往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁 边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积 越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树…一桶 水、两桶水…安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱 逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ①后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后， 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起 去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼晴。 乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ③我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ④母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做 伴。” ⑤我微笑着，用力抱了抱母亲。 (选自《齐鲁晚报》2022年3月30日：有删改) 18.阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(4分) 第5页共6页 ①仰望星空，引出回忆： ②星光相伴， ③再望星空， 19.下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是()(3分) A文章标题“拥抱星辰拥抱你”既是贯穿全文的线索，同时又富有文采，能够吸引读者的阅 读兴趣。 B.作者用饱含深情的笔触书写了母亲勤劳能干的品格，体现了母女之间深厚的情感。 C.文章③④段属于倒叙，交待了我忽然回忆起二十年前旧时光的原因，为下文我与母亲的 对话做铺垫。 D.文章的结尾语言优美，含义丰富，与开头相呼应，使文章结构完整、严谨。 20.结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第①段中划横线的句子。(3分) 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 21.谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。(2分) 22.文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。(3分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23.下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是()(3分) A.《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活 道路和心路历程。 B.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私 塾教育之间的矛盾，强烈地批判了寿镜吾老先生。 C.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃传饼、花生米、辣椒，看《天演论》， 表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 D.《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和 隔膜。 24.根据要求填空。(2分) (1)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位，给哥儿买来“三哼经”的保姆 (人物)。 (2)《朝花夕拾》中记叙儿时要去看迎神赛会，正要出发，父亲却命令“我”背书，背不出不 准去看会的情节出自《》（篇章名）。 25.《朝花夕拾》这部作品中人物众多，作者对其褒贬态度亦不相同。请从以下四个人物中任 选一人，结合书中的相关内容，分析作者对人物的态度。(4分) 衍太太 藤野先生 陈莲河 范爱农 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。 身后的温暖，身后的爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。 请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②书写规范，卷面整洁：③不得少于600字。 第6页共6页