湖北省荆门市京山市2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

京山市 2024 年秋季期中质量监测九年级 语文参考答案 1.（2 分）希望孩子身体健壮，力量充沛，生活富足安定。 2.（2 分，每空一分）（1）勉强/牵强附会/强人所难/强求/强迫 （2）倔强 3.（2 分）苦乐同享铸就明日辉煌 4.(3 分，每题一分) （1）“尊”改为“遵”；（2）“通过”或“使”； （3） 成功是因为精神。 5.（3 分）示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下 分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载 物”的清华校训；内环中有五星。校徽寓意勉励学生养成不屈不挠的治学精神、 博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。（介绍校徽的 构成要素 2分，寓意 1分） 6.（8 分，1空 1分，答错或写错均不得分） （1）月是故乡明 （2）人迹板桥霜 （3）千里共婵娟 （4）云横秦岭家何在 （5）寒林空见日斜时 （6）直挂云帆济沧海 （7）沉舟侧畔千帆过 （8）江山如此多娇 7.(2 分，每空一分) 摇 、 滴 8.（2 分）尾联运用典故，写了谢朓能吟出“澄江静如练”这样的好诗，令“我” 深深地怀念他（1 分），含蓄地抒发了诗人身处暗世（境遇不幸/怀才不遇）的 感慨、知音难觅的无奈，内心的孤寂忧愁（1分）。 9.(4 分，每空一分) （1）③ （2）酒杯 （3）这 （4）满足 10.(2 分，答对一题 1分，全对 2分) A．乎 B.矣 C.尔 11.(2 分，划对一处 1分，全对 2分。多划或错划、少划一处扣一分，扣完为止) 听山流之潺湲 / 饮石泉之滴沥 / 此山林者之乐也 12. (2 分)并且那些隐居山林的人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。 13.(4 分)与民同乐（1分） 山林之乐（1分） 将富贵者之乐与山林之乐做对 比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的贤达。（2分） 【乙文参考译文】嘉祐二年，李侯凭镇东军留后的身份兼任庐州太守。于是 游览金陵，登上蒋山，并饮蒋山的水。随后又登上浮槎山，到了山上，山上有石 池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳泉、石池漫流那类的水。 喝泉水，感到泉水甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这 水的来历。就把此水送给远在京城的我，我给他回信说：李侯可以称得上贤达。 取尽天下的万物，没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。至 于荫蔽在松树下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着稀疏淌滴 的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。而那些隐居山林的人看待天下的乐趣，没 有一样使让他们动心。或许在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不 再强求了，于是能够隐居在山林中并在这里获得乐趣。那些富贵者能够获得物质 上的满足，但他们不可能同时得到的是隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不 能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。如果两样都得 不到，这也是情理和形势使然。现在李侯生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐， 又感受到了山林的乐趣。至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，常人不能到 达的地方都能去，他同时获取的东西可以说是很多的了。 14.（2 分） C 【解析】结合第③段和第④段可知，“以恰当的创意形式，将 历史内涵和时代审美相结合，达到文化价值与实用价值相统一”是“高质量的文 创产品”的需要，不是“文创产品取得成功的关键”。 15.(3 分，每空一分) ①文创产品要深耕文化土壤； ②高质量的文创产品， 需要以恰当的创意形式，将历史内涵与时代审美相结合，达到文化价值与实用价 值相统一； ③文创产品的持续创新，离不开数字技术赋能。 16.（2 分）“只有……才……”突出强调了“怀着对中华文化的敬意，沉入古 籍深处、洞悉文物细节、回到考古现场”是“创作出有助于人们感悟中华文化、 增强文化自信的优秀产品”的基础和前提，突出强调了前者对于后者的重要性。 17.(3 分，每空一分)①故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘；②第一棵 站直的树苗；③互相打气，一起生长，伸向云端。 18.(3 分)示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚 踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶 叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现（1分）。整段话以马喻树，化静为动， 从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之 情。（2分） 19.(3 分) B （1 分） 理由：①这一句描述了树们成为森林后的景象，包括 自然环境改善、生活变得温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈 的语气朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对美好未来的 向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和充满希望与活力的意境，让读者 感受到树和英雄精神所带来的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋 起、不断向上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望和活力。 （2分，答出一点即可） 20.(3 分)①示例：如何使用托物言志的手法（1分） ②这三篇文章描写的 内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美人，抒发情感。阅读这些 文章，可以通过找到物象与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，去更深入地 理解作者的情感。（2分） 21.(2 分，答对一题 1分，全对 2分) ①B ②A ③C 22.（2 分）示例：我认为《水浒传》中的鲁智深最符合礁石的形象。《礁石》 中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。鲁智深敢于向统治阶级主动挑战，主 动进攻，当遇到受镇屠欺负的金翠莲时，他出手相助，三拳打死了镇关西，体现 了不畏强暴、敢于抗争的特点。 23.（2 分）“雪”是诗中的意象，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾 难之中，营造了悲凉沉痛的氛围。 24.（2 分）作者未能摆脱农民阶级的局限性，书中的农民起义未能彻底改变社 会黑暗腐朽的性质。 25.（5 分） 任务一： 提示：演讲稿基本写作格式①题目：居中写，可以采用多种手法，力求新颖， 给听众以深刻印象。②称呼：顶格写，后用冒号。③问候语：另起一段空两格写。 ④正文：根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。⑤结束语：另起一段空 两格写小结或者提出希望。如“我的演讲完毕，谢谢大家”。 例文： 奋斗的青春最美丽 亲爱的同学们： 大家好！ 青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，志存高远，让 梦想指引方向。同时，要勇于探索，不怕失败，每一次挫折都是成长的阶梯。我 们还需努力学习知识，用知识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困 难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由 之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” 在 这大好年华里，用奋斗书写青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 任务二： 示例：我喜欢站上跑道 / 让崭新的起跑线 / 见证我努力追逐时滴落的汗水 我喜欢漫步于田野 / 让金色的麦浪 / 摇曳出我执着追梦的步伐 我喜欢凝望星空 / 让无尽的银河 / 映照出我对未来无垠的向往 26.（50 分）作文评分标准： 项目 一等 (50-46 分) 二等 (45-40 分) 三等 (39-35 分) 四等 (34-20 分) 五等 (19-0 分) 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式运 用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用 基本合理 结构完整 层次基本清楚 语言较通畅 表达方式运用 有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语言基本通畅 表达方式运 用不得当 结构不完整 语病较多 京山市2024-2025学年度上学期期中教学质量监测九年级 语文 本试卷共8页,26题。全卷满分120分,考试时间150分钟。 一、积累与运用(20分) 九年级开展“君子自强不息”的综合性学习活动,请你完成以下任务。 1.(2分)右图是小雨展示的“强”字的甲骨文写法(由弓和两块 田组成),在中国文化中,给孩子取名字是一件非常讲究的事情。 许多家长用“强”字为孩子取名,寓意是: 2.(2分)下面是小雯整理的关于“强”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分 别补充一个含“强”字的词语。 “强”的本义 “强”的引申义 含“强”字的词语 感情或意志所要求达到的程度高 要强 力量大 (跟“弱”相对) 硬要;迫使 (1) 固执,执拗 (2) 3.(2分)在本次活动中, 同学们创作了很多对联,下面这副对联下联的顺序被 打乱,请你根据上联重组下联。 上联:风雨兼程磨砺自强意志 下联的内容(已被打乱)为:铸就 辉煌 同享 明日 苦乐 下联: 4.(3分)活动结束后,小雨同学写了如下一段总结文字,请你读后完成任务。 “天行健,君子以自强不息”这句话出自《周易》,意思是【甲】天道运 行刚健有力,永无上息,而君子处世,也应该尊循天道,查发进取,持之以恒。 这是中国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 【乙】通过这次活动,使我领悟了自强不的内涵。自强不息是人的精魂, 可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功,但前进的途中也许会遇到急流 险滩,只要我们有理想,敢拼搏,勇担当,就一定能抵达胜利的彼岸。【丙】 许多人的成功,都是因为他们具有自强不息的精神。 (1)划线句【甲】有一处书写错误,请找出来并改正。“”改为“”: (2)划线句【乙】有语病,可将“ ”删掉: (3)请提炼划线句【丙】的主干: 九年级语文第1页(共8页) 5.(3分)今年是清华大学建校113周年,小雯的梦想就是考入清华大学。你 发现清华大学的校徽别具一格,请用简洁的语言向她介 绍校徽的构成要素及寓意。 6.(8分,一空一分)请你依据学过的古诗文将下面这 段话补充完整。 7911 沿着诗歌这条长阶拾级而上,我们会看到“露从今 夜白,(1) ”的节气之美,能遇见“鸡声茅 店月,(2) ”的行程之美,亦能收获“但愿人长久,(3) ”的 情思之美。虽然,会有遗憾,“(4) ,雪拥蓝关马不前”是迷茫,“秋 苹独寻人去后,(⑤) ”是感伤,但何妨多一些“长风破浪会有时, (6)”的自信,多一份“(7) 病树前头万木春”的希冀,因 为,“(8) 引无数英雄竞折腰”,勇敢奔赴定然有美好的远方! 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古