第二章声音与环境练习题2024---2025学年沪粤版八年级上册物理

第二章声音与环境练习题 一、单选题 1．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（　　） A．甲丙响度相同，音调不同 B．乙丙响度不同，音调相同 C．乙丙音调不同，响度相同 D．丙和丁音色相同 2．我国航天局于7月23日在海南文昌航天发射点用长征五号遥四运载火箭成功地发射“天问一号”火星探测器。如图所示下列说法中合理的是（　　） A．广播发出的声音是由于喇叭振动而产生的 B．听到的广播新闻报道声是次声波 C．火箭发射发出的声音是超声波 D．远处在看到火光的同时会听到火箭的轰鸣声 3．下列关于声的利用，与其他不同类的是（　　） A．闻其声知其人 B．利用声呐测海水深度 C．利用超声波清洗仪器 D．听到雷声预示要下雨了 4．如图是“探究声音特征”的实验装置。下列说法错误的是（　　） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺发声的音调 B．通过用不同的力弹拔钢尺来改变钢尺振动的频率 C．用钢尺和塑料尺来对比实验可说明音色与发声体的材料有关 D．每次弹拔钢尺后，钢尺上下振动产生了声音 5．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（　　） A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色不同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调不同 6．以下是探究声现象的四个不同实验，其中描述正确的是（　　） A．图甲中，6只相同的玻璃瓶内装有不同体积的水，用棍子分别敲击6只玻璃瓶时，发出声音的频率一定相同 B．图乙中，钢尺伸出桌面的长度一定，改变手指拨动钢尺的力度，可以改变所发出声音的音调 C．图丙中，敲击音叉发出声音时，紧贴音叉的乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动 D．图丁中，抽出玻璃罩内空气的过程中，闹铃声逐渐减小，说明闹铃的振动越来越弱 7．以下活动中，能用来探究影响声音音调高低因素的是（　　） A．甲图中，响铃时不断抽出瓶内的空气，听到铃声越来越小 B．乙图中，收音机播音时，喇叭前方烛焰摇晃 C．丙图中，不断减少杯中水量，手指蘸水摩擦杯口，发出的声音不断变尖 D．丁图中，敲鼓时，用大小不同的力敲击 8．如图所示是庆元旦节日的场景，班级两位同学分别用萨克斯和笛子合奏一曲《青花瓷》为大家带来了无限欢乐，下列有关该情境说法正确的是（　　） A．演奏笛子时抬起不同的手指是改变了声音的响度 B．同学们听到美妙的音乐说明声音的传播不需要介质 C．同学们听音乐能够区分是什么乐器在发声靠的是音色不同 D．隔壁班同学听到音乐声关上了门窗是在声源处减弱噪声 9．地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是（　　） A．频率高，人耳听不到 B．频率高，人耳能听到 C．频率低，人耳能听到 D．频率低，人耳听不到 10．2023年元宵节，双桂广场举行了猜灯谜、放花灯等活动，小明一家人前去感受，除了放花灯，他们还看到了河对岸山体投影的图案和文字，美轮美奂，现场人山人海，有人拿着喇叭一直在喊“请大家遵守秩序，注意安全”下列说法正确的是（    ） A．光在空气中一定沿直线传播 B．红色花灯呈现红色是因为他吸收了红光 C．山体上呈现的文字“一座酝酿幸福的城市”是光源 D．用喇叭是为了增大声音的响度 11．快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 12．“听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水声的理想工具，听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属。如图所示，工人将听音棒的“检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近“听音端”，就可以判断是否有故障了。下列有关声音的说法正确的是（　　） A．工人通过“听音棒”听到的声音为次声波 B．声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大 C．“听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调 D．利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递能量 13．下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A．逐渐抽出玻璃罩内的空气，人耳听到闹钟的声音越来越小，说明声音的传播需要介质 B．钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出的声音音调越低 C．烛焰随着扬声器播放的音乐摇摆，说明声波可以传递信息和能量 D．观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声 二、填空题 14．2024年1月23日2时9分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震。地震时所产生的 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官破坏性很大，该声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到；房屋中的一些被困人员通过敲击物体发出声音被及时获救，这是利用了声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 15．把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现： ，说明： 。 16．《百鸟归巢》，是我国南音四大名谱之一、春节晚会上，演员用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，如图所示，这是模拟鸟啼声的 （填乐音的特性），洞箫这种乐器发出的声音是利用空气柱的 产生的。 17．在某次音乐节上，中外音乐家使用笛子、二胡、古筝、小提琴、钢琴、架子鼓等乐器合奏中国传统名曲《十面埋伏》，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的 不同。（选填声音的特性） 18．倒车雷达在汽车中得到广泛应用，倒车雷达装置发出的是 （选填“超声波”或“次声波”）。中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声。 19．发生地震时，地震观测站是利用 （选填“超声波”或“次声波”）接收器来测定何时何地发生了几级地震的。 20．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出，小电铃的声音的 （填声音的特性）逐渐变小。 三、实验题 21．如图所示，是在学习“声现象”一章中，几个常见的探究实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，听到钢尺发声的响度不同。 （1）图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；乒乓球的作用是 ，便于观察；实验运用的研究方法是 ； （2）图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出： ； （3）图丙实验是在探究声音的响度和 的关系；拨钢尺的力度越大，产生声音的响度越 （填选“大”或“小”）。 22．在探究响度与什么因素有关的实验中。 （1）如图甲，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动，这种思维方法叫做 （选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大同时看到乒乓球弹起的幅度变 。由此可初步得出的结论是：声音的响度随 的增大而增大； （3）假设宇航员在月球上做乙实验，则左边音叉边乒乓球 （填“会”或“不会”）弹起，原因是 。 23．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。    （1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的 产生的，这样的科学探究方法是 （选填“转换法”或“控制变量法”）；教室后排的同学能够听到音叉发声，说明 可以传声。 （2）用更大的力敲击音叉后靠近乒乓球，听到声音响度变大的同时，发现乒乓球弹起的幅度也变大，说明音叉振动的幅度 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （3）如图乙，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，听到声音的响度不断 （选填“变大”、“不变”或“变小”），最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出：声音的传播 （选填“需要”或“不需要”）介质，进一步推理得出：真空 。（选填“能”或“不能”）传播声音。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A．由图可知，甲和丙的振幅相同，响度相同，故A错误； BC．由图可知，乙丙振幅不同，响度不同，频率相同，音调相同，故B正确，C错误； D．由图可知，丙和丁的波形不同，它们的音色不同，故D错误。 故选B。 2．A 【详解】A．任何声音都是由物体的振动产生的，故A符合题意； B．次声波和超声波都超出了人耳的听觉范围，人耳听不到，广播新闻报道声人耳能够听到，因此不是次声波，故B不符合题意； C．火箭发射发出的声音人耳能够听到，因此不是超声波，故C不符合题意； D．光的速度大于声音的速度，所以在远处会先看到火光后听到火箭的轰鸣声，故D不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】ABD．闻其声知其人、声呐测海水深度、雷声预示着下雨这些说明声能够传递信息； C．利用超声波清洗仪器，说明声能传递能量。 与其他不同类的C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．B 【详解】A．实验中，通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的快慢，从而改变发声的音调，故A正确，不符合题意； B．通过用不同的力弹拔钢尺来改变钢尺振动的幅度，可以改变声音的响度，故B错误，符合题意； C．发声体的材料和结构不同，音色不同；用钢尺和塑料尺来对比实验，可说明音色与发声体的材料有关，故C正确，不符合题意； D．声音是由物体的振动产生的，每次弹拔钢尺后，钢尺上下振动产生声音，故D正确，不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】A．因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动。故A正确，不符合题意； B．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同，故B正确，不符合题意； C．振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。观察图示可知振幅相同，所以乐器发声的响度相同，故C正确，不符合题意； D．频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大，音调越高。观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。振动物体往返一次叫一个周期。观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同，故D错误，符合题意。 故选D。 6．C 【详解】A．图甲中，6只相同的玻璃瓶内装有不同体积的水，用棍子分别敲击6只玻璃瓶时，它们振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A错误； B．图乙中，钢尺伸出桌面的长度一定，改变手指拨动钢尺的力度，钢尺的振幅不同，可以改变所发出声音的响度，故B错误； C．图丙中，利用乒乓球将音叉的振动放大，采用了转换法，敲击音叉发出声音时，紧贴音叉的乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，故C正确； D．图丁中，抽气的过程中，罩内的传声介质空气越来越少，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，故D错误。 故选C。 7．C 【详解】A．响铃时，不断抽出瓶内的空气是探究声音传播条件的实验，故A不符合题意； B．收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃，表明声音能够传递能量，故B不符合题意； C．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量，水量越多，杯子越重，越不容易振动，音调越低，此实验是用来探究影响音调高低因素的，故C符合题意； D．敲鼓时，用大小不同的力，鼓面的振动幅度增大，响度就增大，是探究影响响度大小因素的，故D不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】A．演奏笛子时抬起不同的手指是改变了声音的音调，故A错误； B．声音的传播需要介质，同学们听到美妙的音乐是通过空气传播的，故B错误； C．不同发声体发出的声音音色不同，同学们听音乐能够区分是什么乐器在发声靠的是音色不同，故C正确； D．隔壁班同学听到音乐声关上了门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 9．D 【详解】人的听觉范围是20Hz~20000Hz，高于20000Hz的叫超声波，低于20Hz的叫次声波，因为地震时发出声音的频率特别低，低于20Hz，不在人耳的听力范围，所以听不到，故ABC不符合题意，D符合题意。 10．D 【详解】A．光在同一均匀介质中沿直线传播，所以光在空气中不一定沿直线传播，故A错误； B．红色花灯呈现红色是因为它反射了红光，吸收了其它色光造成的，故B错误； C．我们把能发光的物体叫做光源，山体自己不能发光，呈现的文字靠的是反射，即不是光源，故C错误； D．使用喇叭使得声音的振幅变大，响度变大，故D正确。 故选D。 11．A 【详解】在快速路两侧安装玻璃墙是在传播过程中减弱噪声。 A．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．禁止鸣笛是在声源处喊弱噪声，故B不符合题意； C．安装消音器是在声源处喊弱噪声，故C不符合题意； D．配戴上防噪声的耳罩是在人耳处喊弱噪声，故D不符合题意。 故选A 。 12．B 【详解】A．次声波的频率在人耳所能听到的频率范围之外，所以人耳听不到次声波，故A错误； B．声音在不同的介质中传播速度不同，其他因素相同时，固体最快，其次是液体，液体最慢，所以声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大，故B正确； C．听音棒能减小声音的分散程度，从而增大声音的响度，而无法改变声音的音调，故C错误； D．根据从“听音棒”听到声音的音色获取机械是否存在故障的信息，故D错误。 故选B。 13．C 【详解】A．逐渐抽出玻璃罩内的空气，人耳听到闹钟的声音越来越小，说明真空不能传真的，即声音的传播需要介质，故A正确，A不符合题意； B．钢尺伸出桌边的长度越长，尺子振动越慢，拨动时发出的声音音调越低，故B正确，B不符合题意； C．烛焰随着扬声器播放的音乐摇摆，说明声波可以传递能量，不能说明传递信息，故C错误，C符合题意； D．从物理学角度来说，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声，观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，说明发声体会发出噪声，故D正确，D不符合题意。 故选C。 14． 次声波 不能 信息 【详解】[1]地震时大地的震动频率很低，产生的是次声波，地震时所产生的次声波对建筑物、人的平衡器官破坏性很大。 [2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，次声波的频率低于20Hz，人耳不能听到。 [3]房屋中的一些被困人员通过敲击物体发出声音被及时获救，这是利用了声波可以传递房屋中有人被困这一信息。 15． 声音越来越小 声音传播需要介质 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，固体、液体和气体均可作为声音传播的介质。当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越差，实验过程中听到的声音越来越小；通过实验可推理出，空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，即声音的传播需要介质。 16． 音色 振动 【详解】[1]乐音的三大特性是：音调、响度和音色。模拟鸟啼声，这主要是模拟鸟啼声的音色。 [2]声音是由物体振动产生的，洞箫发出的声音是利用空气柱的振动产生的。 17．音色 【详解】不同的物体发出的声音的音色不同。在音乐节上，音乐家使用笛子、二胡、古筝、小提琴、钢琴、架子鼓等乐器合奏中国传统名曲《十面埋伏》，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的音色不同。 18． 超声波 声源 【详解】[1]倒车雷达利用超声波的反射原理来探测障碍物，因此倒车雷达装置发出的是超声波。 [2]减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行，中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声。 19．次声波 【详解】自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声波，地震观测站是利用接收器来监测次声波，预防灾害。 20．响度 【详解】声音的传播需要介质，玻璃罩内逐渐抽出空气的过程中，传播声音的介质减少，我们听到的声音会逐渐地变小，即响度变小。 21． 放大音叉微小的振动 转换法 真空不能传声 振幅 大 【详解】（1）[1][2]音叉的振动不易直接观察。乒乓球在实验中的作用是把音叉微小的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象；实验运用的研究方法叫转换法。 （2）[3]逐渐抽出钟罩内的空气，能传声的介质空气越来越少，听到的声音变小，可以推理得出，当钟罩内为真空时，不能听到声音， 即真空不能传声。 （3）[4][5]在尺子伸出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到声音的响度不同，是探究声音的响度和振幅的关系；拨钢尺的力度越大，产生声音的响度越大。 22． 转化法 大 振幅 不会 因为声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气 【详解】（1）[1]用乒乓球的振动反映音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种思维方法叫做转换法。 （2）[2][3]加大敲击音叉的力度时，乒乓球弹起的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大，且听到声音的响度变大，故可得出结论：声音的响度随振幅的增大而增大。 （3）[4][5]声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，在月球上做乙实验时声音不会传到左边的音叉，故左边音叉边乒乓球不会弹起。 23． 振动 转换法 空气 变大 变小 需要 不能 【详解】（1）[1]甲图中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，乒乓球被弹起是因为音叉振动造成的，说明声音是由物体的振动产生的。 [2]音叉的振动幅度非常小，可以通过乒乓球弹起的幅度来反映，应用了转换法。 [3]声音可以借助空气传播，教室后排的同学能够听到音叉发声，说明空气可以传声。 （2）[4]加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明物体振动的幅度越大，声音的响度越大。 （3）[5][6][7]将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，声音响度逐渐变小，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动，这个实验说明声音的传播需要介质，进一步推理得出：真空不能传声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$