《唱歌 卢沟谣》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级上册

《唱歌 卢沟谣》教案—2024-2025学年人教版音乐五年级上 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确、有感情地演唱歌曲《卢沟谣》，掌握歌曲的节奏、音准和旋律。 学会歌曲中的装饰音和变化音，体会它们在歌曲中的表现作用。 了解合唱部分的和声效果，能准确唱出合唱部分的两个声部。 （二）过程与方法目标 通过聆听、模仿、视唱等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。 运用小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和自主学习能力，共同完成歌曲的演唱。 （三）情感态度与价值观目标 让学生了解卢沟桥的历史文化意义，体会歌曲中蕴含的爱国主义情怀。 激发学生对家乡、对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。 二、教学重难点 （一）重点 完整、有感情地演唱歌曲《卢沟谣》，突出歌曲的民族风格和情感表达。 理解歌词含义，通过歌声传达出对卢沟桥历史文化的尊重与铭记。 （二）难点 准确把握歌曲中的装饰音、变化音以及节奏变化，特别是切分节奏和附点音符。 实现合唱部分两个声部的和谐统一，表现出歌曲的和声之美。 三、教学方法 欣赏教学法：通过播放歌曲音频和视频，让学生直观感受歌曲的意境和情感，激发学习兴趣。 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词含义、音乐知识等内容，帮助学生理解歌曲。 练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。 小组合作法：组织学生分组对歌曲进行学习、练习和表演，培养合作能力和创新能力。 四、教学准备 多媒体课件，包括卢沟桥的图片、视频、歌曲的音频和乐谱等资料。 钢琴或其他合适的伴奏乐器。 五、教学过程 （一）导入 播放一段卢沟桥的视频，展现卢沟桥的狮子、桥身以及周边的风景，同时播放轻柔的背景音乐。 视频播放结束后，提问学生：“同学们，你们知道这是哪里吗？对卢沟桥有什么了解呢？” 引导学生回答出卢沟桥，并分享他们所知道的关于卢沟桥的信息，如七七事变等。 教师总结学生的发言，引出今天要学习的歌曲《卢沟谣》，这首歌讲述了卢沟桥的故事和历史意义。 （二）歌曲介绍 利用课件展示歌曲《卢沟谣》的创作背景资料，包括创作目的、时代背景等内容。向学生介绍这首歌是一首具有浓郁民族风格的歌曲，它以卢沟桥为主题，回顾了历史，表达了对和平的向往。 讲解歌曲中歌词的含义，逐句分析歌词所描绘的卢沟桥的美景、历史事件以及民族情感，让学生对歌曲有更深入的理解。 （三）聆听歌曲 第一次播放歌曲《卢沟谣》的音频，要求学生安静地聆听，同时思考：歌曲的整体情绪是怎样的？速度是快还是慢？ 听完歌曲后，组织学生进行讨论，引导学生回答出歌曲的情绪是深情、舒缓的，速度较慢，有一种娓娓道来的感觉。 第二次播放歌曲，引导学生注意歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、音的高低变化等。教师可以随着歌曲的旋律轻轻晃动身体，让学生感受歌曲的韵律。 （四）学唱歌曲 节奏训练 把歌曲中出现的较复杂节奏型（如切分节奏、附点音符等）单独提取出来，写在黑板上。 教师先示范这些节奏型的读法和打法，如用拍手、跺脚等方式表现节奏，然后让学生分组练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。 旋律学习 教师用钢琴弹奏歌曲的旋律片段，从简单的乐句开始，如歌曲的第一乐句，让学生跟着哼唱，注意音准。 采用逐句教唱的方式，每教一句，让学生跟唱几遍，及时纠正音准问题。在教唱过程中，引导学生注意旋律的走向和音高变化，感受旋律的优美。对于歌曲中的装饰音和变化音，教师要详细示范演唱方法，让学生模仿练习。 在学生基本掌握各乐句的旋律后，将乐句连起来演唱，反复练习，直至学生能较为流畅地唱出歌曲旋律。 歌词学习 先让学生有感情地朗读歌词，理解歌词所表达的含义和情感。 把歌词填入旋律中，让学生跟唱，注意歌词与旋律的配合，特别是一字多音和一音多字的地方。 （五）合唱训练 分声部教唱。将学生分成两个声部，先分别教唱两个声部的旋律，让学生熟悉自己声部的歌词和旋律。 教师引导学生倾听两个声部的声音效果。先让一个声部演唱，另一个声部倾听，然后交换，让学生感受两个声部的和谐与对比。 进行两个声部的合唱练习。开始时速度要慢，重点关注声部之间的平衡和和谐，及时纠正学生在合唱中出现的问题，如声部跑调、音量不均衡等。随着练习的深入，逐渐加快速度，达到正常的演唱速度。 （六）歌曲处理 情感处理 引导学生讨论如何用声音表现歌曲深情、舒缓的情绪和对卢沟桥的热爱。如声音要有情感、连贯，气息要平稳，用真挚的情感演唱。 在演唱 “卢沟谣” 等关键语句时，可适当加强语气，突出主题。 演唱形式处理 组织学生分组讨论，可以用哪些演唱形式来表现歌曲，如齐唱、领唱与合唱等。 尝试不同的演唱形式，如先齐唱，然后部分同学领唱，其他同学合唱，对比不同演唱形式的效果，选择最合适的方式。 （七）拓展与总结 拓展 播放一些其他关于历史文化题材或爱国主义题材的歌曲，如《我和我的祖国》，让学生欣赏，拓宽学生的音乐视野。 鼓励学生课后收集更多关于卢沟桥的资料（如故事、诗歌等），并根据这些资料创作简单的歌词或旋律，下节课进行分享。 总结 与学生一起回顾本节课学习的内容，包括歌曲《卢沟谣》的特点、演唱技巧、合唱训练、歌曲所表达的主题等。 再次强调卢沟桥的历史意义和爱国主义的重要性，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬民族精神。 六、教学反思 在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，特别是对于节奏和音准掌握困难的学生，要给予更多的指导。对于合唱部分，要耐心引导学生倾听和配合，培养学生的和声意识。同时，要充分激发学生的兴趣，让他们积极参与到歌曲的学习和表演中，更好地理解和传达歌曲的主题思想。通过多种教学方法的综合运用，提高教学效果，培养学生的音乐素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$