7.1 关爱他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教育部审定 义务教育教科书 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 关爱他人 1 01 说课标解读 02 说教材分析 03 说学情分析 04 说教学过程 目 录 07 05 说教法学法 说作业设计 06 说板书设计 2 一、课标解读 “关爱他人”是道德与法治课程中的重要内容，旨在培养学生的社会责任感和亲社会行为。课程标准中明确要求学生理解不同的社会角色，形成亲社会的行为，并强调在集体中成长中要学会换位思考，理解与宽容他人，尊重并帮助他人，与人为善 课标背景与要求 学业质量描述 关爱他人是学业质量描述中态度责任维度的一个重要方面。它体现了学生的社会责任感、人际交往能力和情感态度等多方面的素养。通过培养学生的关爱他人品质，可以促进学生的个人成长和全面发展，同时也有助于构建一个更加和谐、美好的社会环境。 课标解读 教材解析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 3 二、教材分析 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 第一单元 走进社会生活 第二单元遵守社会规则 第三单元 承担社会责任 第六课 责任与角色同在 第七课 积极奉献社会 关 爱 他 人 服 务 社 会 我对谁负责 谁对我负责 做负责人的人 更高层次的提升 落脚点 4 教学目标 课标解读 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 作业布置 教材分析 根据教材内容和结构，立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标 5 故事分享会 故事一： 跪着的巨人——胡雷 故事二： 以身做饵 请天下人入局 石 金泉 关 爱 ， 社 会 在 行 动 … 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会） 探究学习 活动二：P76—77“探究与分享” 在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。 小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 思考并回答下列问： ●小李的做法给我们怎样的启示？ 小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 （3）关爱他人也是关爱和善待自己,收获幸福。 笔记区：2.关爱的作用/意义 ①关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。P76（对他人） ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。P76（对社会） ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。P77（对个人） PART 02 ○●●● 关爱他人是一门艺术 PART 2 践行关爱 关爱的作用： （1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人,收获幸福。 嗟来之食 关爱他人是一门艺术 小组讨论： 1.三个人的行为共同体现了践行关爱时要注意的哪一点？ 2.第一个男生的行为体现了践行关爱时应注意什么？说说理由？ 3.第二个男生为什么帮助别人时被拒绝，说明他践行关爱是没有做到什么？他可以怎么做？ 探究与分享 小鸣的故事（四） 小鸣的叔叔是一个热心人儿，有一天他给小鸣讲述了一个“惊心动魄”的故事…… 小组合作探究小剧场：遇到类似的事情你会怎样做？ 3.关爱他人，要讲究策略。 笔记： 1.关爱他人，要心怀善意。 2.关爱他人，要尽己所能。 3.关爱他人，要讲究策略。 关爱他人的做法 本课小结 我学习我践行 活动： 拟定关爱宣言 会开花的云 (Live) 弦子、姚晓棠 天赐的声音第五季 第11期, track 1, disc 0 241700.67 Lavf57.83.100 $$