湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年四年级上学期11月期中语文试题

■ 小学期中巩固性练习 四年级语文答题卡 1容题的考生先将自己的学校、 注意事 姓名、班级、考号等填写滑楚； 条形码粘贴处 2保持卡面清洁不要折叠，不要弄饺。 一、 积累与运用(46分) 窝 (一)判断选择(16分) 1.下列词语中，读音、字形全部正确的一项是（ )。 A.薄翠66o) 窗框kuang) 半明半昧 响彻云宵 B.田埂geng) 吸和buo) 悄无声息 精疲立姆 都 c,氛围fenl 花箭(1ě) 丰功伟绩 呼风唤雨 D.潜水(qiǎn) 混沌hin 桑风球雨 若影若现 4+54444444 2.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( ）. A学校正在举办运动会，整个操场人白期沸，热闹极了。 B.电视里传来我国代表团居亚运会金牌榜第一的消息，全国观众欣喜若狂， C科学家在屋里横七竖八地拉了许多绳子。 D看到小菲不小心受了伤，妈妈俊愤不平地将她送到医院。 3.下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不一致的是( A智能之士，不学不成，不问不知。 B三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 C好问则裕，自用则小 D.为学忠无疑，疑则有进。 4.下列加点字解释错误的一项是（ A.题西林壁（题目） B.可怜九月初三夜（何爱） C.暮江吟（古代诗歌体裁的一种） D,只缘身在此山中（因为） 期 5.《夜间飞行的移密》一文让我们学会了从多角度提问。“飞娘、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间 活动也是靠超声波吗？”这个问题是从哪个角度进行提问的？( A针对课文内容 B.从课文的写法 C联系生活经验 D.针对人们的思考 6.下面宜传语，不适合做“保护环境”为主题的是( A善待地球就是善待自己 B讲文明，讲卫生，讲科学，树新风 C.保护环境，从我做起 D,迫求绿色时尚，拥抱绿色生活 7阅读下面的观察日记，这则日记最合适的插图是( 2023年11月12日星期日 天气：睛 今天，妈妈给我买了一榇水仙花，我给它取名叫“母子水仙”。哦！你问我为什 么？因为它们的根是“抱”在一起的，像妈妈和宝宝，所以叫它“母子水仙”。它 们像大蒜一样，顶端露出了几乎看不见的小芽，像个害羞的小姑娘。 8.下列说法中正确的一项是( )。 A.《繁星》写了作者冰心同一时段在不同地点看繁星的情景和感受。 B神话故事大多表现古代劳动人民探崇、征服大自然的美好愿望和顾强意志。 C.“二八月，乱穿衣”指的是每年阳历二月和八月，气温不稳定，忽冷忽热的，人们乱穿衣服的情况。 D.“猪圈”"狗洞”“鸟巢”“牛穴”和“马凝”这些都是动物各自的家。 (二)实践运用(30分) 1根据语境，写词语。(8分) 一大早，爸爸就jiàshH )着新车，带全家奔向我们shen zhong( ）xunzé)的目 的地—1 d shon )。黄昏时分，我们终于到了，一天的che cheng( ),再sha shi( 的新车也让我们的身体zhu jian )变得jiang ying人 )了，但想想明天的安排，我们又喜不自禁。 2.句子加工厂。(6分) (1)仿照例句，写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和字宙飞船。 那时没有收音机，没有电视机，没有飞机，更没有字宙飞船。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。(2分) (2)照样子，写句子。(2分) 例：风筝为什么飞不远呢？因为有人扯住了它们的身子。 老师为什么这么高兴呢？ (3)先选择一个事物，然后至少用上两个加点的词语描绘它，再写下来。 (2分) 雪花 皮球 红旗 云朵 笺时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 我选择 3.根据所学内容填空。(16分) (1):美的景是白居易笔下“ ,半江泰瑟半江红”的醉人之景，是王维服中 一，复照青苔上”的悠然之疑。最明的理是苏轼“ 只缘身在 此山中。”的哲思，是韩愈“ 孰能无惑”的劝告。(8分) 2)快乐读书吧。《古希腊神话故事》里的人物和特点对应有误的一项是( )。2分) A赫拉克物斯—勇敢、力气大 B.俄耳甫斯—酷爱音乐 C.普罗米修斯—不畏强权、勇于柄牲 D雅典娜—爱恶作 3)二十四节气是我国传统文化中的亚要进产，其中谚语“八月里来雁门开， 就预示着“稻降”这一节气快要到了。请你再写一句与节气“立秋”有关的谚语： .”(6分) 二、阅读与鉴赏(24分) (一)现代散文阅读(10分) 秋在隔壁 入秋时节，我借住在村子最西边的一个小院里，与院外一片玉米地成为邻居。庄稼是季节的代言人，这下我与 秋天为邻了。—这邻居，我喜欢。 我常会步出院门，沿著玉米地的田间小道，没无目的地溜达。空气中弥没着淡淡的香，是玉米、背草与野花混 合在一起的那种好闻的味儿。拍头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。 田间的路柔软得让人想脱掉鞋子去亲近它，我独自一个人慢慢地踱着。一群麻雀本来聚在前面“开会”，看我 来了，“轰”的一声飞起来，陆陆续续落在不远处的电线上，定格成“五线谦”上的音符。偶尔会通到几只斑鸠栖 在路上，直到我走到近得可以清楚看到它们颈上白色的斑点，它们才从容地飞起来。如果幸运的话，还可以看到 一两只肥肥的野兔，从我面前一跃而过，很快消失在玉米地里。 两旁身披绿装的玉米是列队的士兵，它们怀抱顶着粉红穗子的玉米棒，站得整整齐齐。它们是原野上最挺拔的 站立者，从破土而出的那一刻起，一直笔直地生长、生长，直到捧出饱满丰实的玉米棒，被人们收获。 夜幕低垂，月上中天，酒下一片清辉，秋虫呢哺，把一曲悠长的“秋之声”交响乐送至枕旁耳边。在这天籁 里，我安然入睡，走进一个关于收获的梦中。 1.联系上下文解释词语。(2分) 漫无目的： 呢喃： 2.作者沿着田间小路走，闻到了 ,看到了蓝天白云，还看到了忽飞忽落的 和 一跃而过的 身披绿装的 多角度为我们展现了一幅“田园美景图”表达 了作者对 之情。(5分) 3.“庄稼是季节的代言人”，请你写一写对这句话的理解。(3分) (二)神话故事阅读(14分) 燧(su)人氏钻木取火 在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野普的吼叫声此起彼伏，人们蜷 缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以 给人类带来光明和温暖，便决心到隧明国去寻找火种。 他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了明国。可是这里设有阳光，不分昼夜，四处一片黑 暗，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的， 把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光返。就在这时，他发现在缝木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙 (u1,鸟善的嘴)啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。 他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他我来 各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于树枝日烟了微翻的火苗隐隐弥动。年轻人高兴地流下了眼泪。 他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会地灭的火种。钻木取火的办法使人们从此脱离了寒冷和恐惧。 人们被这个年轻人的勇气和智慧所折服，纷纷推举他做首领，并称他为“德人”，也就是取火者的意思。 1读第一或第二自然段，试着从内容、写法、启示中选择一个角度提出问题。(2分) 我从( )角度提出的问题是： 2.了解《燧人氏钻木取火》的起因、经过、结果，简要梳理故事内容。(6分) 起因： 经过： 结果： 3.认真读短文第2自然段，感受人物形象。(4分) 周美会子重笑狗罕，法不共 ,从中可以看出燧人氏是个 的人。(2分) (2)关于画4 】。(2分) A年轻人是善于思考的 B.年轻人是努力坚持的 C.年轻人是勇于尝试的 D.年轻人是乐于分享的 4除了燧人，中外神话故事中还有许多性格鲜明的神和英雄。在你阅读过的神话故事中，你绶佩服的人物是谁？为 什么佩服他她？(2分) 三、表达与交流(30分) 生沿中，只婴我们睁大眼暗，细心观察，就能发现很多爽秘：蚂蚁搬家，花儿绽放，狂风大作…回忆你 曾经看到的一处“奇迹”，将经过写下来，题目自拟。 300上 0字 四年级语文参考答案 1、 积累与运用 （1） 判断选择 1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B （二）实践运用 1. 驾驶 慎重 选择 庐山 车程 舒适 逐渐 僵硬 2.（1）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （2）示例：因为同学们取得了好成绩。（答案合理即可） （3）示例：雪花 忽然，天空飘起了雪花，一会儿工夫，地上就变白了。（答案合理即可） 3.（1）一道残阳铺水中；返景入深林；不识庐山真面目；人非生而知之者。 （2）D （3）雁儿脚上带霜来；立了秋，把扇丢（一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉）。（答案合理即可） 二、阅读与鉴赏 （一）现代散文阅读 1. 漫无目的：形容散漫没有目标。文中指“我”没有目的的闲逛。 呢喃：低声细语。文中指秋虫低低地叫声。 2. 淡淡的香；麻雀；野兔；玉米；秋天的喜爱。 3. 这句话的意思是：庄稼的生长变化通常与季节的变化密切相关。成熟的庄稼意味着秋天来了，所以作者说“庄稼是季节的代言人”。 （2） 神话故事阅读 1.（提问角度与提出的问题要统一，答案合理即可。） 2. 起因：由于没有火，人们生活艰难，年轻人决心到燧明国去寻找火种。 经过：历经千辛万苦，年轻人发现钻木取火的办法。 结果：年轻人把钻木取火的办法带回家乡，人们推举他做首领，并称他为“燧人”。 3.（1）他观察到大鸟啄燧木树产生火花；细心观察、善于思考 （2）D 4.（先回答敬佩的神话人物，再说明原因。答案合理即可。） 三、交流与表达 略 学科网（北京）股份有限公司 $$