第6单元(复习手册)-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

第 六 单 元 一、生字天地. １􀆰 用“􀳫”给加点字选择正确的读音. 贡 献(ɡònɡ　gōng) 资 源(zhī　zī) 滥 伐(làn　nàn) 基 地(jī　jì) ２􀆰 看拼音,写词语. huángyīng (　　　　) kāngkǎi (　　　　) mùdǔ (　　　　) méikuàng (　　　　) 二、词语集萃. １􀆰 比一比,再组词. 裹(　　　) 衷(　　　){ 萤(　　　) 莹(　　　){ 慨(　　　) 概(　　　){ 蓝(　　　) 篮(　　　){ ２􀆰 把下列词语补充完整. 风雨同(　　) 断(　　)取(　　) 恭恭(　　)(　　) 五彩(　　)(　　) 三、句子长廊. １􀆰 读杜牧的“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”时,我的脑海中就会浮现出江南春 天的美丽景象.对于这些有画面感的诗句,我们可以通过　　　　来体会.如 读到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”时,我仿佛闻到了　　　　　　　　,听 到了　　　　　　　　,想象到了　　　　　　　　. ２􀆰“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲.”这句话 用了　　　　的说明方法,好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　. 四、课文舞台. １􀆰 把下列诗句补充完整. (１)九曲黄河万里沙,　　　　　　　　. (２)　　　　　　　　,水村山郭酒旗风. (３)一水护田将绿绕,　　　　　　　　. (４)南朝四百八十寺,　　　　　　　　. 􀅰１１􀅰 ２．根据课文内容填空. (１)«浪淘沙»(其一)的作者是　　　　,被称为“　　　　”,晚年与白居易并称 “　　　　”.前两句歌咏黄河,起笔极具气魄,既写出了黄河九曲的姿态,又写 出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势.后两句是诗人的　　　　　,表现了诗人的 豪迈气概.我还想到了一句描写黄河的诗句:　　　　　　　　,　　　　　　 　　　. (２)«江南春»的作者是唐代诗人　　　　,与　　　　并称“小李杜”.诗的后两 句“四百八十”是虚指,直言寺庙之多,照应首句“　　　　　”所表达的地域上的 广阔,里面饱含着作者的讽刺,这种手法叫作“　　　　　　”.诗的前两句抓住 了黄莺、红花、绿叶、水乡、　　　　、酒旗和　　　　等七种景物来描写,共同构 成了一幅春天江南的画面.我还知道描写春景的诗句:　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　. (３)«书湖阴先生壁»的作者是宋代诗人　　　　.他是欧阳修倡导的北宋诗文 革新运动的积极参加者,是“唐宋八大家”之一.这首诗的最后两句是神来之笔, 且结构相同,意义对称,是典型的　　　　　句.我还知道运用同样手法的诗 句:　　　　　　　　,　　　　　　　　. (４)«只有一个地球»的课文层次分明,依次是:美丽渺小→　　 　　→无法移居→ 　　 　　.课文采用了多种说明方法介绍只有一个地球,这样层层推进,水到渠 成地得出结论:我们要　　　　　　　　,保护　　　　　　　　　　.由此, 我想到了保护环境的标语:①　　　　　　　　　　.②　　　　　　　　　 　　　　. (５)«青山不老»讲了一位山野老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无 反顾地用１５年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事,由衷 地赞美了老人　　　　的精神境界和　　　　的生命意义.因此课文以“青山 不老”为题,表面上是指　　　　　　　　　　　　,实际上是指　　　　　　 　　　　　　　　. (６)«三黑和土地»是诗人苏金伞创作的诗歌.这首诗讲的是　　　　　　运动 后,做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情.诗歌的语言散 发着浓郁的　　　　气息. 􀅰２１􀅰