第6单元学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰５６　􀅰 第六单元学情调研试卷 一、黄莺　慷慨　目睹　煤矿 二、１􀆰A　２􀆰D　３􀆰A　４􀆰D　５􀆰C　６􀆰C　 ７􀆰D　８􀆰C 三、九曲黄河万里沙　浪淘风簸自天涯　南朝 四百八十寺　多少楼台烟雨中　一水护田将 绿绕　两山排闼送青来 四、(一)１􀆰B　２􀆰A　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰 示例: 比喻修辞用得巧妙,用语绮丽,如“水是眼波 横,山是眉峰聚”,把明澈的水流喻为美人的眼 波,把青黛的山峦喻为美人的眉峰,极言浙东 山水的美丽可爱.想象别致,意蕴生动.　 (二)１􀆰A　２􀆰D　３􀆰A　４􀆰 捧腹大笑　严肃 思考　十分震撼　５􀆰 植物也有生命　因为短 文主要讲的是植物也有生命,告诫人们只有与 植物和谐共存,人类的生活才会更加美好,这 也紧扣了作者所要表明的观点,从而一步一步 得出结论.所以用“植物也有生命”作标题较 为合适. 五、略 第七单元学情调研试卷 一、莱茵　巍峨　一缕　锦绣　谱写　键盘　 陶醉　盲人 二、１􀆰D　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰C　６􀆰B　 ７􀆰B　８􀆰B　９􀆰D 三、１􀆰 巍巍乎若太山　汤汤乎若流水　２􀆰 伯 牙破琴绝弦,终身不复鼓琴.　３􀆰 微波粼粼的 海面上　霎时间洒满了银光　月亮越升越高 穿过一缕一缕轻纱似的微云 四、(一)１􀆰B　２􀆰B　３􀆰C　４􀆰 有人问:“你为 什么不用脚试试鞋子呢?”他说:“我宁愿相信 量好的尺码,也不相信自己的脚.”　(二)１􀆰 他 搬来一条板凳,上面放一块砖头,让梅兰芳脚 踏两根半米长的高跷站在砖头上,并要求站一 炷香的工夫.　起初,梅兰芳站上去总是战战 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 兢兢,不到三分钟,就腰酸脚疼支撑不住了. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可他刚跳下来,又必须马上再站上去. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　为了 􀪍􀪍 练出过硬的功夫,梅兰芳的腿都站肿了. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 ２􀆰B　３􀆰 先是很严厉,后来见到梅兰芳练功, 又有些怜惜和心疼.　４􀆰 冰上踩跷的功夫,使 梅兰芳腰腿力量倍增,在六十多岁时仍能演出 «贵妃醉酒»«穆柯寨»一类花旦、刀马旦戏.　 ５􀆰 示例:梅兰芳先生,您为了练成冰上踩跷的 功夫,不惜把身体摔得青一块紫一块的精神让 我动容,我要向您学习,以后遇到困难,绝不轻 易放弃. 五、略 第八单元学情调研试卷 一、祭拜　毡帽　伶俐　刺猬　凝视　怕羞　 投掷　荡漾 二、１􀆰D　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰A　６􀆰C　 ７􀆰B　８􀆰C　９􀆰B 三、深蓝　金黄的圆月　一望无际　碧绿的西 瓜　一柄钢叉　尽力的刺去　他的胯下逃 走了 四、(一)１􀆰 示例:无情未必真豪杰,怜子如何 不丈夫.　冷酷无情的未必就是真正的豪杰 志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气 概.　２􀆰C　３􀆰 鲁迅先生十分珍惜时间,把自 己的 青 春 都 奉 献 给 了 人 民.　 (二)１􀆰 B ２􀆰B　３􀆰C　４􀆰 少年闰土:活泼可爱;文中闰 土:痛苦麻木. 五、略 ２０２４年秋学期期末学情调研试卷 一、玻璃　慷慨　伶俐　骤然　衣襟　惊慌　 糟糕　陶醉 二、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰D　４􀆰A　５􀆰C　６􀆰C 三、１􀆰 卷地风来忽吹散　望湖楼下水如天　 ２􀆰 茅檐长扫净无苔　花木成畦手自栽　３􀆰 九曲 黄河万里沙　浪淘风簸自天涯　４􀆰 微波粼粼 的海面上　穿过一缕一缕轻纱似的微云 四、(一)１􀆰(１)还　(２)回答　２􀆰 高阳应拒绝 了木匠的建议.他的理由是:日后木料会越干 越硬,泥土会越干越轻,以越来越硬的木料承 担越来越轻的泥土,房子自然就坏不了了.　 ３􀆰C　４􀆰D　(二)１􀆰A　２􀆰C ３􀆰 六　夏季 的下午　采石场　４􀆰 他是一个乐于助人、为人 着想、十分体贴的人,在孩子的面前不愿扮演“救 星”的角色.　(三)１􀆰D　２􀆰B　３􀆰 庄稼人看 柳琴戏就像过年过节一样,他们充分享受着充 满浓郁乡土气息的戏剧带来的欢乐,在看戏的 同时也受到精神的熏陶,所以说精神的快乐和 心灵的享受融合在一起,得到了双倍的享受. 五、略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰２１　􀅰 第六单元学情调研试卷 卷面总分:１００分　　答题时间:８０分钟 第一部分　积累与运用 一、看拼音,写词语.(４分) huángyīng (　　　　) kāngkǎi (　　　　) mùdǔ (　　　　) méikuàng (　　　　) 二、选择题.(２４分) １．下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是(３分) (　　) A．篮 球(lán) 有限 (xiàn) 设想 例如 B．资 源(zhī) 滥 伐(làn) 矿产 晶莹 C．包裹 (guǒ) 基 地(jī) 枯谒 生态 D．贡 献(gòng) 和蔼 (ǎi) 天崖 毁坏 ２􀆰 下列加点的字词解释有错误的一项是(３分) (　　) A􀆰净无苔 (青苔)　　山郭 (山城) B􀆰浪淘风簸 (颠簸)　　两山排闼 送青来(小门) C􀆰乱砍滥 伐(过度,不加节制)　　浪淘沙 (唐代曲名) D􀆰四百八十 寺(是实指,形容寺院很多)　　书 湖阴先生壁(题写) ３􀆰 下列加点的词语使用错误的一项是(３分) (　　) A􀆰姐姐笑里藏刀 地对我说:“弟弟,咱们今晚一起去看电影好吗?” B􀆰我们在听取别人的不同意见时,要准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义 . C􀆰他可敬的老伴,与他风雨同舟 了一生. D􀆰你真是杞人忧天 ,即便是下大雨,这地区地势高,也绝对不会被水淹的. ４􀆰 下列句子修辞手法判断错误的一项是(３分) (　　) A􀆰再说,又有多少人能够去居住呢? (反问) B􀆰看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪.(比喻) C􀆰今天准备好了,叫麦籽儿睡上.(拟人) D􀆰当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠.”(夸张) ５􀆰 下列句子中,标点符号使用有错误的一项是(３分) (　　) A􀆰是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土. B􀆰有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的 时候,我们不能移居到别的星球上去吗? C􀆰人类生活所需要的水资源,土地资源,生物资源等,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的. ６􀆰 下列对课文内容说法错误的一项是(３分) (　　) A􀆰«江南春»中“绿映红”的“映”字,从视觉上突出了江南花草树木争春的景象. 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰２２　􀅰 B􀆰刘禹锡在«浪淘沙»(其一)中用夸张的修辞手法抒发了浪漫主义情怀. C􀆰«书湖阴先生壁»是诗人王安石写的,他描写了自家院内院外整洁的环境,抒 发了对美好生活的向往. D􀆰“只有一个地球”是１９７２年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提 出的响亮口号,呼吁人类珍惜资源、保护地球. ７􀆰 下列对这段文字表达的观点,表述最为合适的一项是(３分) (　　) PM２􀆰５是对空气中直径小于或等于２􀆰５微米的固体颗粒或液滴的总称,也 叫可入肺颗粒物.PM２􀆰５主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过 程中经过燃烧而排放的有毒的残留物.PM２􀆰５因为颗粒细小,被吸入人体后直 接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等疾 病.因此,减少人类的排碳活动迫在眉睫. A􀆰PM２􀆰５也叫可入肺颗粒物. B􀆰PM２􀆰５主要来源是日常生活. C􀆰PM２􀆰５会引发包括哮喘、支气管等血管疾病. D􀆰减少人类的排碳活动迫在眉睫. ８􀆰 下列句子中,语言不符合人物角色的一项是(３分) (　　) 爆竹声声辞旧岁,银花朵朵贺新年.爆竹、烟花给人们带来了喜庆气氛,但 也在环保、安全等方面带来了很多问题.那么春节到底该不该燃放烟花爆竹呢? 下面不同的角色分别阐述了各自不同的看法. A􀆰普通市民严军:我认为应该燃放烟花爆竹,有喜庆气氛.如果不燃放烟花爆 竹,感觉春节过得没劲. B􀆰消防队员李雷:应该燃放烟花爆竹,但必须有专门的集中燃放点.否则,一旦 引起火灾,后果将不堪设想. C􀆰鞭炮厂工人于牙:还是不要燃放烟花爆竹,家家户户燃放烟花爆竹,导致我们 工厂缺货,我们还要加班,没办法过好春节. 三、根据积累填空.(１２分) 诗歌是我国传统文化的瑰宝,诗句中蕴含着丰富的内容.诗中有气势,目睹那浪淘风 簸的黄河,我们不禁吟诵起“ 　　　　　　　　, 　　　　　　　　”;诗中有讽刺,听 到老师讲佛教误国,我们不禁会吟诵起“ 　　　　　　　　, 　　　　　　　　”;诗句 中有赞美,欣赏到院外两山相对,亲近主人的态势,我们不禁吟诵起“ 　　　　　　　　, 　　　　　　　　”. 第二部分　阅　　读 四、阅读文本,完成练习.(３０分) (一)卜算子􀅰送鲍浩然之浙东(１５分) [宋]王　观 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边? 眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住. 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰２３　􀅰 １􀆰 下列加点词语解释错误的一项是(３分) (　　) A􀆰欲 问行人去那边(想要) B􀆰欲问行人 去那边(行走的人) C􀆰眉眼盈盈 处(美好的样子) D􀆰才 始送春归(方才) ２􀆰 这首词的写作目的是(２分) (　　) A􀆰送别 B􀆰写景 C􀆰状物 D􀆰抒怀 ３􀆰 下列句子的朗读节奏划分错误的一项是(２分) (　　) A􀆰水是/眼波/横,山是/眉峰/聚. B􀆰欲问/行人/去那边? 眉眼/盈/盈处. C􀆰才始/送春/归,又送/君归/去. D􀆰若到/江南/赶上春,千万/和春住. ４􀆰 根据词的内容,下列选项表述错误的一项是(３分) (　　) A􀆰浙东之地,水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛,真是个美好的地方! B􀆰词的上片作者使用了比喻和设问的修辞手法,描绘了浙东之美. C􀆰这首词的下片充满哀伤和悲情,表达了对朋友的不舍和祝福. D􀆰词人把送春与送别交织在一起来写,充分表现出对友人的深情和对春天的 留恋. ５􀆰 宋人王灼«碧鸡漫志»评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”.这首词“新丽”的 特点主要表现在哪些方面? 请作简要分析.(５分) 　 (二)　　　　　　　　(１５分) 植物是鲜活的,有着活生生的生命.科学家们做过这样的实验:如果不停地对一种 植物播放美妙的轻音乐,植物开出的花朵就会更加鲜艳,结出的果实更多、更大、更甜; 反之,不停地对同一种属的植物播放噪音,植物很快就会枯萎死去. 我们先不去理会这些实验,但是,有一个不争的事实,那就是,当我们折断一根植 株,植株就会流淌出汁液,我想那是她们流出的痛苦的眼泪. 曾经看过贾平凹题为«我的老师»的一篇散文,捧腹大笑之余,竟也生出几分严肃的 思考.文中这样写道:“我的老师孙涵泊,是朋友的儿子,今年三岁半.一次郊游,大人 摘了一抱花给孩子们.轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的,他说:‘花痛不 痛?’”文中,这样的壮举还不少.在我看来,这位小男孩一点不比那位立志要当２０３２年 美国总统的小男孩差,这让我十分震撼.这位三岁半的小男孩悟性真高,见识不同凡 响.看来,不只是贾平凹要称他为老师,他也是我们这些大人们的小老师啊! 这位小老 师涉及的命题可是当今人类社会必须面对的一大课题———人类如何与植物共存共荣? 作为人类,我们存在一个误区,一直把植物界当成一个无生命世界.其实,植物界 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰２４　􀅰 同样是一个生命世界,是一个人类同样应该与之和谐相处共存的生命世界.我们人类 生命最初只存在于植物界,植物才是地球生命的始祖.植物界为我们提供了生存、进化 的气候条件,提供了一切有关衣食住行的生活资料.我们从未想过,保护植物,就是保 护生命,就是保护我们自己的生存环境,也就是保护我们自己. 当地球上一片片草原、森林、红树林、沼泽,在慢慢消失,人们的生活会日渐窘困:黄 土高原剥蚀,沙漠蔓延,江河断流,沙尘暴卷起滚滚尘烟.至今,植物的种类还在一年年 减少,有的甚至永远消失.我想,她们的最后留言,她们的生命绝唱一定是:我们一直是 你们人类的朋友,可是人类怎么能这样过河拆桥、无情无义地对待我们呢? 那么,总有 一天,当你们人类品尝苦果时,一定会深深后悔和怀念我们的. １􀆰 这篇文章是这样一步步警示人类的(３分) (　　) A􀆰实验证明→联系生活→引出问题→存在误区→警醒人类 B􀆰联系生活→实验证明→引出问题→警醒人类→存在误区 C􀆰引出问题→联系生活→实验证明→存在误区→警醒人类 ２􀆰 下列不是散文中“小老师”的特点是(３分) (　　) A􀆰十分尊重生命 B􀆰见识不同凡响 C􀆰天真可爱 D􀆰比立志当美国总统的小男孩逊色 ３􀆰 最后一个自然段,作者想要表明的观点是(３分) (　　) A􀆰植物的种类在逐年减少,有的甚至消失,保护植物刻不容缓. B􀆰植物在生命尽头,痛骂人们是过河拆桥、无情无义的罪魁祸首. C􀆰植物告诫人类,总有报应的一天,那时深深后悔和怀念已经晚了. ４􀆰 作者对待贾平凹的散文«我的老师»态度变化顺序是:(　　　　)→(　　　　)→ (　　　　).(四字词语)(３分) ５􀆰 请你给短文加个题目并写在标题处的横线上,加这个题目是因为 　 　(３分) 第三部分　习　　作 五、表达与交流.(３０分) 从二十世纪六七十年代开始,“垃圾分类”就成了发达国家的一种时尚,在中国也逐 渐成为趋势.其实对于勤俭的中国人来说,垃圾分类并不陌生,我们的爷爷奶奶在小的 时候就会把牙膏皮攒起来换糖人,用橘子皮泡茶制药,收集废布头打补丁,等等.这将 提高垃圾的资源价值和经济价值. 请写一篇关于垃圾分类的倡议书,要求:格式正确,倡议的原因要充分,倡议的内容 要注意从不同的角度展开(不少于四个方面),结尾有号召力.