第5单元学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰１７　􀅰 第五单元学情调研试卷 卷面总分:１００分　　答题时间:８０分钟 第一部分　积累与运用 一、看拼音,写词语.(４分) fèngxì (　　　　) gānzhe (　　　　) zuǐchún (　　　　) jiàngyóu (　　　　) 二、选择题.(２４分) １．下列加点字读音和词语书写有错误的一项是(３分) (　　) A．苔藓 (xiān) 草坪 (píng) 遮盖 予报 B．瀑 布(pù) 增 加(zēng) 斗篷 尽量 C．谚 语(yàn) 车棚 (péng) 情况 喧闹 D．伸缩 (suō) 焖 饭(mèn) 讲座 瓦蓝 ２􀆰 下列加点字词的解释有错误的一项是(３分) (　　) A􀆰不声不响 (发出声音)　　　　鼓声大振 (奋起,振作) B􀆰岳 撼山崩(高大的山) 小心翼翼 (严肃谨慎) C􀆰理直气壮 (强壮) 其酒尚 温(副词,还) D􀆰一丝不苟 (马虎,随便) 晕 头转向(头脑不清) ３􀆰 下列加点的词语使用错误的一项是(３分) (　　) A􀆰我的雨衣一直安安静静 地躺在盒子里. B􀆰爸爸生气了,我小心翼翼 地试探着. C􀆰王明误会了我,我理直气壮 地反驳他. D􀆰蔡强的身体很棒,看上去真是雄伟壮观 . ４􀆰“最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满.”这句话说明的是 生活中的　　　　现象.(３分) (　　) A􀆰不热不长,不热不大　　　B􀆰热胀冷缩　　　C􀆰心理感觉 ５􀆰“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长.”对这句话的含义理解最恰当 的一项是(３分) (　　) A􀆰人也应该趁着天气热的时候多吃饭,多运动,尽可能让自己长得更高更壮. B􀆰人是万物的一种,每到夏天,只要遵循自然规律,就会快速生长. C􀆰人应该赶在青春年少的时候,珍惜时间,把握机会,勤奋学习,不仅要长身体, 还要长知识,长本领. ６􀆰 下列句子中细节描写判断错误的一项是(３分) (　　) A􀆰望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗? (语言描写) 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰１８　􀅰 B􀆰我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门.(动作描写) C􀆰有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑. (环境描写) ７􀆰 下列对课文内容表述错误的一项是(３分) (　　) A􀆰«夏天里的成长»一文,以描写为主,语言优美,表达富有特色,主要从动植物 的成长说明道理,画面鲜明,节奏感强. B􀆰«盼»中的蕾蕾是一个乐于想象、热爱生活的可爱女孩,文章抓住了蕾蕾的语 言、动作、心理等细节描写,有力地表现了“盼”这一主题. C􀆰«爸爸的计划»习作例文围绕爸爸爱订计划这个中心意思有序组织材料:首先 是一般性地罗列,接着是选取典型的事例,最后选一个重点事例具体写. D􀆰«小站»围绕小站的“小”的特点,“从规模小,布置精巧,设备简单”三个方面进 行具体描写. ８􀆰 下列不属于农谚的一项是(３分) (　　) A􀆰不热不长,不热不大. B􀆰六月六,看谷秀. C􀆰早起三光,晚起三慌. D􀆰处暑不出头,割谷喂老牛. 三、根据积累填空.(８分) １􀆰 由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定 的片面性,所以我们要学会从不同角度全面地观察事物,苏轼的诗句“ 　　　 　　　　　, 　　　　　　　　”说的就是这个道理.(４分) ２􀆰 苏军一家明天准备去黄山旅游,在准备行李时,妈妈指着天边的晚霞对他说: “‘ 　　　　　　　　, 　　　　　　　　.’(填一句农谚)你看,我们挑的日 子多好呀,明天一定风和日丽,我对此行充满期待!”(４分) 第二部分　阅　　读 四、阅读文本,回答问题.(３４分) (一)夏天(节选)(１５分) 梁容若 　　夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏. 苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多.一不小 心,就可以遭到非常的灾害.您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;一场 小病,会教草吃了禾苗.您要做商人,要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以 使您的血本一下子赔光.您要做工人,也须预备风里雨里,教您的建筑营造突然停止, 大热天使您的工作效率无法估计.您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,减少了 抵抗力.气候的突变,使正在恢复的病人,遭到波折.传染病的蔓延,肠胃病的增加,也 使得您更累、更烦.您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样, 是过关前进的时机.升级考,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,常常决定着 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰１９　􀅰 一个人一生的命运.耐得住磨难,经得起考验的,过了夏天就变成了龙,骄傲地飞到天 上;耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来. 过分地讴歌夏天,好像有点儿不近人情.反过来,诅咒夏天,也是没有用的.夏是 一年一回来到,不因为我们欢喜而放长,也不因为我们厌恶而缩短,怕也没有用,逃也逃 不掉.那么,还是充分地利用夏天,享受夏天,对付夏天吧! 夏天教我们成长,教我们率真、亲近自然,教我们克服艰难和考验. １􀆰 本文采用了　　　　的构段方式.(３分) (　　) A􀆰总—分 B􀆰总—分—总 C􀆰分—总 ２􀆰 围绕中心句,作者写了两个方面的内容,分别是(３分) (　　) A􀆰夏天给我们的种种磨难跟考验　我们要充分利用夏天,享受夏天,对付夏天 B􀆰讴歌夏天　对付夏天 C􀆰走近夏天　享受夏天 ３􀆰 对于这篇文章的理解,正确的一项是(３分) (　　) A􀆰这篇文章主要讲述了夏天给人们带来的种种磨难,写出了作者对夏天的厌 恶之情. B􀆰这篇文章借助对夏天的描写,写出了作者心中不满的情绪. C􀆰这篇文章告诉我们,要正确面对磨难,克服困难. D􀆰这篇文章告诉我们,只有在夏天克服炎热才能成长. ４􀆰“耐得住磨难,经得起考验的,过了夏天就变成了龙,骄傲地飞到天上;耐不住磨 难,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来.”联系生活实际,说说你 是怎样理解这句话的.(６分) 　 　 (二)橘子与毛衣(１９分) 程永健 　　我八岁时,父亲病逝了.母亲在一家小商店里当职工,工资微薄,拉扯着我和姐姐 过日子.我生病住院,母亲总是下班后,匆匆赶来医院陪伴我,一边做着布鞋. 一个黄昏,我走到医院的门口,等候着母亲的到来.那正是金橘上市的季节.恰 巧,橘子是我特别喜爱的水果.但是,像我这样的家庭,生活拮据,橘子当然是可望而不 可即的奢侈品.寡母收入菲薄,供我读书,住院看病又花费了不少钱.购买日常品也愈 来愈困难,更别提橘子之类的水果了. 突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想象着这水果到底是 什么样的滋味.我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时,拾起那块橘皮,放在鼻子下 面吮吸着那令人心醉的芬芳.在梦中,我好像在吃一只又一只橘子. 我被一阵呜咽声惊醒了.朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰２０　􀅰 里紧紧地攥着那块橘皮.当时,我还不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在 她的背脊上.她一下子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,用力地搂住我.我抬起头 来,看见她微笑着,两只眼睛依然红肿着,这是种虚弱的、苍白的笑容,不知为什么,我再 也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来. 母亲弯下了腰来,脸贴着我的头,温柔地说:“不要哭,孩子,妈妈要给你买橘子.”说 完,她就走了. 过了好长一段时间,母亲回来了,她真的提着满满的一篮子橘子. 母亲靠在床上,当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时,她静静地观察 着,我抚摸那些金子般的橘子,忘记了所有的一切,甚至没有察觉到母亲是什么时候离 去的.隔壁病床的大娘正斜眼看着我,轻声地对她的儿子说:“她的母亲用她的毛线衣 才换了一篮子的金橘.为了孩子,当母亲的什么都可以舍去.” 橘子? 毛衣? 我的母亲的毛线衣? 刹那间,我仿佛􀆺􀆺 １􀆰 文章开头交代父亲去世了,作用表述正确的一项是(３分) (　　) A􀆰让读者同情他的家境困难,为全文奠定了哀怨的基调. B􀆰为下文写“我”的家境困难作铺垫,反衬母亲拉扯“我”和姐姐的不易及对“我” 的关爱. C􀆰文中“我”想要说明,自己和姐姐主要是母亲培养大的,与父亲无关. ２􀆰 文中的母亲先是啜泣,因为 　　　　　　　　　　　　　　,后又强颜欢笑是因 为 　　　　　　　　　　　　　　　　,而“我”后来号啕大哭起来,又是因为 　　　　　　　　　　　　　　.(６分) ３􀆰 结尾连用了三个问号表达了作者的 　　　　　、 　　　　　的情感.(４分) ４􀆰 结尾的省略号语意未尽,请补充描写一下母亲用毛衣与果商换橘子的犹豫不决 的瞬间.(重点关注人物的神态、动作、心理活动等)(６分) 　 第三部分　习　　作 五、表达与交流.(３０分) １􀆰 下面是一位同学围绕“粗心的同桌”这个题目选择的材料,以下材料可以用来表 达中心意思的是 (　　) ①每天把自己的桌肚收拾得整整齐齐.　②数学考试时把加号看成了减号.　 ③同学没笔时,他及时地借给对方.　④常常将试卷落在家里. ⑤有一次上学校,竟然把鞋子穿反了. A􀆰①②④ B􀆰②③④ C􀆰①④⑤ D􀆰②④⑤ ２􀆰 题目:那些温暖的时光 要求:①结合对上题的理解,想清楚自己要表达的中心意思,注意围绕中心 意思,从不同的方面或选择不同的事例来写;②做到内容具体,条理清楚,感情真 实,不少于４００字. 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰５５　􀅰 ３􀆰 这高山上的原始森林,真是个变化无穷的 地方.　４􀆰 原始森林无边无际,很安静;变化 无穷.　５􀆰 示例:游玩杭州西湖.西湖湖水清 澈无比,整个湖面就像一面大镜子,能照出人 影来.在享受这清风、清水的洗涤之时,我的 心似乎也变得清亮、愉快起来. 五、略 第二单元学情调研试卷 一、悬崖　沸腾　日寇　政府　检阅　制服　 喜悦　手榴弹 二、１􀆰B　２􀆰 (１)C　(２)B　３􀆰A　４􀆰C　 ５􀆰C　６􀆰B　７􀆰A 三、１􀆰 红军不怕远征难　万水千山只等闲　 五岭逶迤腾细浪　乌蒙磅礴走泥丸　２􀆰 位卑 未敢忘忧国　３􀆰 捐躯赴国难　视死忽如归 四、(一)１􀆰 材料二　材料三　２􀆰 示例:年轻人 应该放下手机,多陪陪老人,多关爱老人.　 ３􀆰 示例:空闲时少玩手机、电脑,多出去走走, 多做运动,与朋友聚会时面对面聊聊天,与家 人多交流.　(二)１􀆰A　２􀆰D ３􀆰C　４􀆰 不 能,因为“很可能”表示不确定,有可能外表无 损的河堤土坝已经遭受破坏,但不是一定遭受 破坏,去掉与事实不符.这个词体现了说明文 语言的准确性、严谨性、科学性.　５􀆰 列数字. 具体准确地说明了土白蚁巢穴的深、大、多等特 点,从而有力地说明土白蚁对堤坝危害很大. 五、略 第三单元学情调研试卷 一、沮丧　疙瘩　斑点　拍摄 二、１􀆰D　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰C　 ７􀆰B 三、１􀆰 可爱深红爱浅红　２􀆰 春日　等闲识得 东风面　观书有感　为有源头活水来 ３􀆰 不 拘一格降人材 四、(一)１􀆰C　２􀆰B　３􀆰A　４􀆰 阎庚华是千 千万万个痴迷的登山者中的一员,以点带面地 写出了登山队员为了实现梦想执着追求的精 神. ５􀆰 因为登上珠峰,是这些登山者的梦 想.登山者登上珠峰,梦想可以得到实现,心 灵可以得到安慰.　(二)１􀆰C　２􀆰D　３􀆰D　 ４􀆰 引起下文.　５􀆰“抗酸化”流程和电子存储 技术.“抗酸化”流程可延长书籍的保存寿命. 电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径. 五、略 第四单元学情调研试卷 一、咆哮　呻吟　糟糕　忧虑 二、１􀆰A　２􀆰A　３􀆰C　４􀆰D　５􀆰A　６􀆰B　 ７􀆰B 三、１􀆰 回乡偶书　儿童相见不相识　每逢佳 节倍思亲　２􀆰 南望王师又一年　示儿　家祭 无忘告乃翁 四、(一)１􀆰B　２􀆰B ３􀆰C　４􀆰 漫不经心、不 耐烦　赶紧截住　５􀆰 含义:父母对儿女、儿女 对父母的感情应是人间最温暖的,生活中往往 是父母对儿女牵肠挂肚,而儿女对父母却少有 牵挂.　心理:表现了老王的困惑、内疚、有所 醒悟.　(二)１􀆰A ２􀆰C　３􀆰 直接烧蚀式　 烧蚀反喷式　地基　空基　天基激光器　 ４􀆰 不能删掉.“一般”起限制作用,在文中说明 天基激光器大部分被部署在卫星上,不排除个 别情况,如果删去,过于绝对化了,与事实不 符.这个词语体现了说明文语言的准确性和 严密性. 五、略 第五单元学情调研试卷 一、缝隙　甘蔗　嘴唇　酱油 二、１􀆰A　２􀆰C　３􀆰D　４􀆰B　５􀆰C　６􀆰A　 ７􀆰A　８􀆰C 三、１􀆰 不识庐山真面目　只缘身在此山中　 ２􀆰 朝霞不出门　晚霞行千里 四、(一)１􀆰B　２􀆰A　３􀆰C　４􀆰 示例:这句话 告诉我们,在学习或者生活中,坚强面对磨难 的人,便能走向成功.反之,在困难面前退缩, 就会走向失败.比如我们小学生,能克服困难 挫折认真学习,将来就有可能有所作为. (二)１􀆰B　２􀆰 为孩子吃不到橘子而感到内疚 不让孩子发现自己的悲伤,在孩子面前表现出 坚强　看见母亲虚弱、苍白的笑容,感到很 凄凉　３􀆰 惊讶　震撼(答案不唯一)　４􀆰 示 例:母亲颤抖着双手拿出了自己唯一的毛衣,递 给果商.果商伸手刚要接时,母亲的手又像触 电似的立刻缩回来.同时,她的眼前仿佛又浮 现出孩子凝视橘子时渴求的目光.她想:孩子 的身体要紧,我的毛衣算得了什么呢? 这次,她 毫不犹豫地把毛衣再次递到了果商的手里. 五、１􀆰D　２􀆰 略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋