第4单元“文学阅读与创意表达”学习任务群-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

第四单元　“文学阅读与创意表达”学习任务群 寻赤子忠心,绘未来蓝图 泱泱中华,曾经有一段屈辱的历史.外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄 为,犯下了难以磨灭的滔天罪行.为了民族的独立和国家的富强,无数先辈献出了鲜血 甚至生命.今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记过去,不能忘记为民 族、国家牺牲的先烈.为了让祖国的明天更加美好,我们青少年要有远大志向,刻苦学 习,长大后为国家的强盛贡献出自己的力量.让我们一起寻赤子忠心,绘未来蓝图. 听作者讲那过去的事情(«示儿») 学习活动１:感受爱国诗人的临终心愿 １．读古诗«示儿»,结合北宋灭亡的资料和陆游的生平资料,找找诗中哪个字体现了 诗人当时的心情? 　 　 ２．诗人产生这种心情的原因是什么? 　 　 ３．岁月的风霜没有让这位老人忘记受苦受难的人民,忘记饱经忧患的祖国.还有 许多仁人志士也以诗歌的形式来表达对祖国的热爱.你还知道哪些宋代的爱国 诗人和诗句? 　 　 　 学习活动２:替残垣断壁诉兴衰(«圆明园的毁灭») 查找相关资料,了解圆明园昔日的辉煌,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可 估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”的含义. １．说昔日之“辉煌”.默读课文,抄写表示时间的词语或句子,体会文物历史悠久、 种类多、数量多、价值高的特点. 　 　 　 􀅰３１􀅰 ２．诉英法之“罪行”.默读第５自然段,抄写感受深刻的词句.再结合动词、表示时 间的词以及排比句式谈感受. 　 　 　 赞中华儿女多奇志(«少年中国说») 学习活动１:听一声惊雷,启超先生振臂呼 写作背景:八国联军阴谋瓜分中国,激起国人爱国热情. １．读课文,用原文回答. (１)作者在文中表达了怎样的观点? 　 　 (２)写出文中直抒胸臆,阐明“少年中国”与“中国少年”关系的句子. 　 　 　 ２．实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想.在实现中国梦的 征程中,总有这样的奋斗者,请你选择一位,为他写一段颁奖辞,表达我们内心流 淌的敬意和感动. 　 　 　 　 ３．将下列描绘的事物和它象征的意义用线连起来. (１)红日初升,其道大光　　　　　　A．象征少年中国突然崛起 (２)潜龙腾渊,鳞爪飞扬　　　　　　B．象征中国的巨大声威 (３)乳虎啸谷,百兽震惶　　　　　　C．象征中国的灿烂前程 (４)奇花初胎,矞矞皇皇　　　　　　D．象征少年中国奋发有为 (５)干将发硎,有作其芒　　　　　　E．象征中国的美好生活 􀅰４１􀅰 　　学习活动２:绘制手抄报,牢记强国梦 １．查找资料,读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事,体会作者要表达的情感. 然后先在组内交流收集到的杰出人物及其故事,再在全班交流,并分组合作做一 份手抄报. ２．评选优秀作品,在班级里展示成果. 今日少年“话”未来 学习活动１:话二十年后的家乡 １．先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变.如:环境有什么变化? 人们的 工作、生活有什么变化? 然后小组组内交流. 　 　 　 　 ２．参考课文的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自 己要写什么,从哪些方面来写. ３．组内交换各自的提纲,评议后修改提纲. 　 　 　 　 　 􀅰５１􀅰 学习活动２:为«我爱这片土地———畅想二十年后的家乡»作文专刊组稿 １．根据所列提纲,完成«二十年后的家乡»习作片段. 　 　 　 　 　 ２．小组交换习作片段,在老师的指导下给出习作评价,填在表格内. «二十年后的家乡»习作评价表 阅读习作后,请在你认为达到以下要求的栏目中分别画１颗星. ①能列提纲,分段叙述 ②想象大胆、合理 ③能多角度设想,把重点部分写具体 ④语句通顺,书写认真 我的建议: 共计(　　)颗星 􀅰６１􀅰