第六单元 课题3 二氧化碳的实验室制取 同步训练-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

二氧化碳的实验室制取 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列反应表达式中，书写正确且属于化合反应的是 A． B． C． D． 2．下列有关化学常识的说法，正确的是 A．我国古代劳动人民勤劳智慧，在殷商时期就能熟练掌握铁的冶炼技术 B．“会跳舞的红豆”实验中产生了大量二氧化碳气体 C．高露达纯净水非常纯净，几乎不含化学物质 D．点燃氢气前，要先检验氢气的纯度，发出尖锐的爆鸣声说明气体较纯 3．最早的皮蛋制作方法用到炭灰（主要成分为碳酸钾）和石灰（主要成分为氧化钙）等原料，其中的反应为，X可用于实验室制备。则n的数值是 A．4 B．3 C．2 D．1 4．制取二氧化碳不需要的化学仪器是 A．导管 B．集气瓶 C．酒精灯 D．锥形瓶 5．工业上制取二氧化碳最适宜的方法是(　　) A．煅烧石灰石 B．石灰石与盐酸反应 C．燃烧木炭 D．燃烧煤 二、实验题 6．根据下列装置图，回答问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室某小组选取A装置作为发生装置制取氧气，则反应的化学方程式为 。 (3)使用C装置收集气体时气体密度应 （填“大于”“等于”或“小于”）空气密度；用D装置收集氧气，当气泡 冒出时再收集。 (4)实验室制取二氧化碳可以选用装置 （填字母序号），若选C装置收集二氧化碳，验满的方法为 。 (5)若选取E装置，采用排空气法收集二氧化碳，二氧化碳应从 端（填“m”或“n”）通入。 三、填空与简答 7．请沿用科学家认识事物的方式认识化学物质。 (1)从分类角度：洁净的空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从污染角度：下列属于空气污染物的是 (填字母，下同)，大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的 。 A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．可吸入颗粒物   D．二氧化硫 (3)从科学角度；选择合适的鉴别方法，用字母回答。 ①用 鉴别水和过氧化氢溶液。 ②用 鉴别氮气和氧气。 ③用 鉴别氮气和二氧化碳。 A．二氧化锰      B．燃着的木条        C．澄清石灰水 8．氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题 若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成 (填名称)。 9．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图 (填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，③中注入适量的澄清石灰水振荡后出现的现象是 ； (2)实验二：图⑤中的铁丝盘成螺旋状的目的是 ； (3)实验三：图⑦集气瓶底放水的作用是 。 10．化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】 (1)下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： ①用于夹持试管的仪器是 ； ②取用粉末状药品时一般选用 ； ③用于吸取和滴加少量液体的是 ； ④常用于给物质加热的仪器是 。 【任务二】探究蜡烛的燃烧 (2)小明点燃蜡烛后，观察到烛心周围的石蜡熔化，该变化为 （填“物理变化”或“化学变化”）。 (3)小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若 ，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成。 (4)小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为 。 11．鉴别物质是重要的实验技能。用化学方法鉴别CO和CO2，涉及的化学反应方程式为 。(写出一个即可) 12．研究物质的性质，可以帮助我们区分物质 氧气和二氧化碳在常温下都是无色无味的气体，氧气和二氧化碳的相关资料如下： 氧气：不易溶于水；密度比空气大；具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；不与澄清石灰水反应 二氧化碳：能溶于水；密度大于空气；不可燃不助燃；能使澄清石灰水变浑浊 请根据上述信息写出鉴别氧气和二氧化碳的方法（操作、现象、结论） 。 13．现有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，可以用什么方法鉴别？（指明使用的药品或用品，并写出实验步骤、现象与结论） 、 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 B B C C A 1．B 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【详解】A、铁燃烧生成四氧化三铁，而不是FeO，正确的表达式为：，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； B、磷燃烧生成五氧化二磷，表达式正确，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、氧化汞加热生成汞和氧气，表达式正确，但该反应为一种物质生成多种物质的反应，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，表达式正确，但该反应的反应物和生成物均有多种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A、我国古代劳动人民在春秋战国时期就能熟练掌握铁的冶炼技术，殷商时期主要是青铜冶炼， 错误； B、“会跳舞的红豆” 实验中，通常是小苏打和白醋反应产生了二氧化碳气体，正确； C 、高露达纯净水虽然纯净，但也是由水分子组成，水本身就是一种化学物质，错误； D、点燃氢气前，要先检验氢气的纯度，发出尖锐的爆鸣声说明气体不纯，发出轻微的 “噗” 声说明气体较纯，错误。 故选B。 3．C 【详解】X可用于实验室制备CO2，则X的化学式为 CaCO3，根据质量守恒定律，化学反应前后各种原子的种类和个数都不变，反应前Ca、H、O、K、C原子的个数是1、2、5、2、1；反应后Ca、H、O、K、C原子的个数是1、n、3+n、n、1，故n=2，故选C。 4．C 【详解】根据实验室用稀盐酸与大理石或石灰石在常温下制取二氧化碳，使用的装置为“固液常温型”，需要用到导管、集气瓶、锥形瓶等仪器，该反应在常温下进行，所以可判断一定不需要用来加热的仪器酒精灯。 故选：C。 5．A 【详解】工业生产需要考虑原料是否易得，价格是否便宜，成本是否低廉，是否能大量生产及对环境的影响等． A、煅烧石灰石符合上述各项要求，所以正确． B、石灰石与盐酸反应，成本高，所以错误． C、燃烧木炭的方法收集困难，不利于大量生产，所以错误． D、燃烧煤成本高、污染大、不利于大量生产，所以错误． 故选A． 6．(1)锥形瓶 (2) (3) 大于 连续均匀 (4) B 在集气瓶口放一燃着的木条，木条熄灭，则证明已满 (5)n 【详解】（1）据图可知，仪器a的名称是锥形瓶； （2）A装置是反应物状态是固体，反应条件是加热，试管口塞一团棉花，故选取A装置作为发生装置制取氧气时，反应物是高锰酸钾，故化学方程式为：； （3）C装置是向上排空气法，适用于收集密度大于空气的气体；D装置是排水法，装置中一开始排出的是装置中的空气，要等气泡连续均匀冒出时再收集； （4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了； （5）氧气的密度比空气大，要用向上排空气法收集，应长进短出，故应从n端通入。 7．(1)混合物 (2) BCD C (3) A B C 【详解】（1）洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，故填混合物。 （2）A  二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气的污染物，选项错误； B  一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，属于空气的污染物，选项正确； C  可吸入颗粒物属于空气的污染物，选项正确； D  二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，属于空气的污染物，故填BCD； 大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物，故填C。 （3）①二氧化锰能够加快过氧化氢分解的速率，产生大量气泡，二氧化碳与水不发生化学反应，也不溶于水，与水混合后无明显现象，所以用二氧化锰能够鉴别水和过氧化氢溶液，故填A。 ②氮气不能使燃着的木条燃烧更旺，氧气具有助燃性能够使燃着的木条燃烧高温，所以用燃着的木条能够鉴别氮气和氧气，故填B。 ③氮气不与澄清石灰水反应，二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，所以用澄清石灰水能够鉴别氮气和二氧化碳，故填C。 8．澄清石灰水 【详解】若将铁丝改为少量木炭进行实验，木炭燃烧生成二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可将水换成澄清石灰水。故填：澄清石灰水。 9．(1) ② 澄清石灰水变浑浊 (2)铁丝可以更快地达到燃烧所需的温度，使得反应更加剧烈 (3)吸收二氧化硫，防止空气污染 【详解】（1）氧气具有助燃性，空气中的氧气含量较低，图②集气瓶中氧气浓度更大，因此木炭在图②中燃烧更剧烈；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，导致澄清石灰水变浑浊，③中注入适量的澄清石灰水振荡后出现的现象是：澄清石灰水变浑浊； （2）铁丝可以更快地达到燃烧所需的温度，使得反应更加剧烈 （3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，水可以吸收二氧化硫，因此图⑦集气瓶底放水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。 10．(1) 试管夹 药匙 胶头滴管 酒精灯 (2)物理变化 (3)澄清石灰水变浑浊 (4)可燃性 【详解】（1）①试管夹可用于夹持试管； ②药匙可用于取用粉末状药品； ③胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体； ④酒精灯常用于给物质加热； （2）烛心周围的石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧时有二氧化碳生成； （4）将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有的化学性质为可燃性。 11．方法一  2CO＋O22CO2； 方法二  Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2或Fe3O4＋4CO3Fe＋4CO2 或CO＋CuO Cu＋CO2 ； 方法三 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或CO2+H2O= H2CO3。 【详解】一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不可燃也不助燃，则可用燃着的木条鉴别，涉及的反应为：；或二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，则还可用澄清石灰水鉴别，涉及的反应为：；或一氧化碳具有还原性，能还原氧化铁、氧化铜等，而二氧化碳不能，涉及的反应有：或等。 12．操作：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中； 现象：一木条复燃，一木条熄灭； 结论：使木条复燃的气体是氧气，使木条熄灭的气体是二氧化碳。 或 操作：分别向两个集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡； 现象：一瓶中澄清石灰水变浑浊，一瓶中无明显现象； 结论：能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是氧气。（合理即可） 【详解】根据：氧气：不易溶于水；密度比空气大；具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；二氧化碳不可燃不助燃；鉴别氧气和二氧化碳的方法： 操作：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中； 现象：一木条复燃，一木条熄灭； 结论：使木条复燃的气体是氧气，使木条熄灭的气体是二氧化碳。 根据：氧气：不与澄清石灰水反应，二氧化碳：能使澄清石灰水变浑浊；鉴别氧气和二氧化碳的方法： 操作：分别向两个集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡； 现象：一瓶中澄清石灰水变浑浊，一瓶中无明显现象； 结论：能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是氧气。 13． 燃着的木条/澄清石灰水 将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气/将澄清石灰水分别加入两个集气瓶中，振荡，变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气（与一空对应） 【详解】氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，将澄清石灰水分别加入两个集气瓶中，振荡，变浑浊的是二氧化碳，没变浑浊的是氧气。 故填：燃着的木条或澄清石灰水；将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气或将澄清石灰水分别加入两个集气瓶中，振荡，变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气（与一空对应）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$