第6单元“文学阅读与创意表达”学习任务群-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

第六单元　“文学阅读与创意表达”学习任务群 童年分享会 冰心说:“童年啊! 是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑.”童年生活不仅是快乐 的,自由自在的,还会有一些烦恼,甚至是挫折.无论是快乐还是烦恼,童年都是精彩的.那 么,你有怎样的成长故事呢? 让我们开一次成长分享会,大家都来说一说自己不一样的童年故 事吧! 品味童年 学习活动１:感受多彩童年———表达中读心情 １．下面的句子是任大霖童年时看到牛和鹅时的反应,仔细品读,完成练习. ①看到牛:所以我们看到牛􀆺􀆺敢用手拍它的背 ,摸它的肚子 ,甚至敢用树枝去触它的 屁股 呢! ②看到鹅:我们马上都不说话 了,贴着墙壁 ,悄悄地走过去 .我的心里很害怕,怕它们 看见了会追过来. (１)上面两句话中加点词句属于动作描写,这一描写突出了作者看到牛时　　　　的 心情和看到鹅时　　　　的心情. (２)仿照上面的句子,用动作描写表现下面的心情. 恐惧: 　 惊讶: 　 悲伤: 　 ２．读句子,体会描写方法和人物心情. (１)“向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗? 向他们扑过去! 唉,你怎么不叫 哇? 嗓门要大.别忘了你不是猫,你是一只大老虎!” 这段话是对老师的　　　　描写,可以感受到老师　　　　的心情. (２)“不会豁虎跳算什么老虎?”他撇了撇嘴. 这句话是对“他”的　　　　和　　　　描写,从中可以感受到“他”　　　　　　 　　　　. 学习活动２:感受多彩童年———事件中读心情 １．体会课文«一只窝囊的大老虎»中“我”心情的变化及原因,填写表格. 心情 有些担心 疑惑不解 原因 想在台上露脸,获得 大家的掌声 表演笨拙,观众哄 堂大笑 􀅰６１􀅰 　　２．回忆«陀螺»一文中“我”心情的变化,补全下面的思维导图. 童年故事 学习活动１:从不同角度作批注 在读任大霖的«牛和鹅»时,有以下五个批注,请你给它们分类,将选项填在括号里. A．有疑问的地方 B．深有体会的地方 C．写得好的地方 D．有启发的地方 批注一:事情真的是这样吗? (　　) 批注二:逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实. (　　) 批注三:鹅之前多神气,现在多狼狈啊. (　　) 批注四:“挂着泪笑”,事情的变化对“我”来说太突然了. (　　) 批注五:看来鹅并不可怕! 只要不怕它,鹅就不敢欺负人了. (　　) 学习活动２:学习多种多样的批注 批注的方法多种多样,可以标画出相应的词句,也可以在旁边的空白处简单写写自己的批 语.请你根据自己的理解为下面的句段作批注. １． 语　　段 　　因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子 一般,飞到一个谁也看不到的地方去了. 批　　注 这句话把　　　　比 作乌云,把　　　　比作过 冬的燕子,生动形象地写出 了“我”　　　　　的心情. ２． 语　　段 我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口.忽然 背后有人轻轻推了我一把.我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬 上场去,嘴里啊呜啊呜直叫.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上 一阵热.我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他 们从没见过这样窝囊的老虎. 我总算一直演到了躺下来死掉.到底怎么演完的,我一点儿也 记不起来,只记得耳边的笑声接连不断.等到幕布拉下,我站起来摘 下老虎头,满头满脸都是汗珠. 老师倒没说什么.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你 一出场就豁几个虎跳,那就强多了.”我没回答他,可是心里想:是啊, 要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了. 批　　注 􀅰７１􀅰 共话童年 学习活动１:作家的童年游戏 读语段,在游戏中感受童年的滋味. 然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一 个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋” 则不动声色地闪躲.一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了! 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇! 明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来. 它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的.结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的 对手面前,彻底溃败了. 这真是个辉煌的时刻! 我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头. 无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉 许久了———直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力 的证明吧! １．从哪里可以看出“我”的陀螺非常顽强? 用“ ”画出来. ２．细读文段,体会“我”的心情变化,照样子填一填. (被小伙伴挑战)不自信→(　　　　　　)奇怪→(　　　　　　)　　　　 ３．读第３自然段,你有怎样的体会? 在批注框里作出批注. ４．大陀螺输了,你应该怎么安慰大陀螺的主人呢? 　 学习活动２:我们的童年游戏 １．了解了作家童年时代的游戏,再来和爸爸妈妈聊聊天,请他们讲讲自己的童年游戏. ２．我的童年游戏:记录自己玩的一个游戏,给游戏拟个名字,然后把游戏过程写清楚吧! 写完后我们要发表在«童年百花园»班刊上哦! 　 　 　 　 　 􀅰８１􀅰