第1单元“文学阅读与创意表达”学习任务群-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

第一单元　“文学阅读与创意表达”学习任务群 自 然 之 美 红日初升,光芒万丈;月涌大江,悠远静谧;夏之原野,苍翠欲滴;雪后山川,纯洁无瑕.自 然如同多彩的万花筒,时刻展示着美丽.我们曾带着“我的旅行手账”,一起去观赏花开,静听 虫鸣􀆺􀆺揣着一口袋的开心满载而归.现在让我们在边读边想中完成自然美景之旅,让“阅读 之旅”有画、有声、有形、有色. 游走风景 学习活动１:足迹一———海宁盐官“观潮” 古往今来,许多文人墨客都写过赞美钱塘江的诗文.一起来感受钱塘江大潮带给我们心 灵的震撼吧! １．读一读,把古诗补充完整. 八月涛声吼地来,　　　　　　　. 　　　　　　　,卷起沙堆似雪堆. 这首诗的作者是　　　　代诗人　　　　,诗的题目是«　　　　　　»(其七), 诗中描写的是　　　　　　的壮观景色. ２．完成下面的日记记录卡. (１)填写记录的时间、事件及感受. (２)读课文«观潮»时,你的脑海中肯定会浮现出一幅幅有声有色的动感画面,这些画面 是从哪些描写中想象出来的? 写一写吧! 时间(农历): 　　 　　　 事件: 　　 　　　 　　 　　　 感受: 　　 　　　 　　 　　　 　　 　　　 画面一: 　 　 画面二: 　 　 画面三: 　 　 学习活动２:足迹二———云南洱海“走月亮” １．秋天的夜晚,月亮升起来了.阿妈牵着“我”的手在洒满月光的路上漫步.读课文«走 月亮»,回答:文中写了　　　　次“啊,我和阿妈走月亮”.读“月下溪边”散步时的美, 􀅰１􀅰 想象画面,完成下面的思维导图. ２．回忆自己看到月亮的情景,仿照«走月亮»第６自然段,从不同角度(视觉、听觉、嗅觉 等)描绘画面,写一写自己在月光下的所见、所闻、所想. 这是一个　　　　的夜晚, 　 　 　 　 　 　 分享美景 学习活动１:读名家著作,想象画面 １．品读两首现代诗. 题目 描写景物 描写景物的句子 想象画面的方法 «秋晚的江上» 想象“看”到了倦鸟在秋 晚的江上飞过 «花牛歌» 花牛 (１)«秋晚的江上»中“头白”“妆”运用了　　　　的修辞手法,让我们可以想象出此时 的芦苇　　　　　　　　. (２)读了«花牛歌»这首诗,我知道了这是一头　　　　　　的花牛,诗中景物构成的画 面让我感受到了　　　　　　　　　　　　. ２．仰望天空繁星满天,巴金带我们走进了不一样的«繁星».作者在不同的时期,不同的 地点,看到了怎样的繁星呢? 让我们一起来找一找. 第一次 第二次 第三次 时间 地点 繁星的样子 􀅰２􀅰 　　学习活动２:品古诗佳作,一起描绘 １．唐代大诗人王维曾经用一首诗描绘了一幅空山深林的幽静景色,请你来介绍一下吧! 古诗:　　　　　　　　 　 　 　 　 　 所描绘画面(文字叙述): 　 　 　 ２．选择第一行的一种事物,用上第二行和第三行的词语,与大家分享这些旅行画面吧! 星星　　花牛　　潮水　　月光　　火烧云 突然　　顿时　　过了一会儿　　一会儿工夫 柔和　　喧嚣　　震耳欲聋　　窃窃私语　　山崩地裂 画面一: 　 　 画面二: 　 　 旅行推荐 学习活动１:推荐好地方 现在请把自己喜欢的地方推荐给大家,要把推荐的理由写清楚哦. 好地方———(　　　　　　　　) 推荐理由一 　　 推荐理由二 　　 推荐理由三 学习活动２:优秀作品展播 整合搜集的美景素材,把它们制作成美文或者短视频与朋友们一起分享. 选用音乐:　　　　　　　　　　 选用照片: 􀅰３􀅰