第6单元 20 青山不老-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

７３　 ２０∗　青 山 不 老 一、下列加点字的读音有错误的一项是 (　　) A．肆虐 (lüè) 记载 (zǎi) B．铁锹 (qiāo) 拐杖 (zhàng) C．拄 着(zhǔ) 擎 天(qíng) D．归宿 (sù) 盘踞 (jù) 二、把词语补充完整,并按要求完成练习. ①(　　)(　　)同舟 ②(　　)番(　　)次 ③不(　　)不(　　)④(　　)(　　)同辉 １􀆰 词语①的意思: 　 　 ２􀆰 像词语③这样的ABAC式词语,请再写 出两个:　　　　　　　　　 ３􀆰 形容“很多次”的词语是　　　　(填 序号). 三、指出下列句子中破折号的用法. A．表示解释说明. B．表示意思的转换. C．表示意思的递进. D．表示声音的停顿或延续. １．去年冬天,他用林业收入资助每户村民买 了一台电视机———他还有宏伟设想,还要 栽树,直到自己爬不起来为止. (　　) ２．我不禁鼻子一酸———也许老人进去后 就再也出不来了. (　　) 四、读句子,完成练习. １．我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上, 四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷 过涛声,叶间闪着粼粼的波光. 作者用比喻的手法描写了　　　 　　　,喻示着老人　　　　　　　　 　　　　　　　　. ２．是的,保住了这黄土,我们才有这绿树; 有了这绿树,我们才守住了这片土. 　　　　和　　　　是互相依存、 不可分割的,黄土为绿树　　　　　, 绿树使黄土　　　　　　,这正如老人 与青山,青山养育了　　　　,老人则 创造了　　　　　　　　. 五、对“青山是不会老的”这句话理解正确 的一项是 (　　) A．山上的树木一年四季常青,保持郁 郁葱葱的生长态势. B．老人用自己的勤劳善良创造了这片 绿洲,生命的意义在青山中延续, 而且随着青山万古长青. C．青山将会因为老人的看护而永远 不会荒芜. D．青山已经形成规模,大树下面还会 长出小树,青山将亘古长青. 六、阅读短文,回答问题. 城 市 之 肺 索科洛夫 随着社会的发展,新的城市不断出现, 老的城市不断扩展,城市人口日益增长. 越来越多的人集中在城市里,带来了许多 新问题.最使人头疼的是空气污染严重, 以及噪音扰乱着人们正常的工作和休息. 城市的出现,往往会破坏自然界的生 态系统.要使城市更适合人们生活,必须 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７４　 种植大量的树木花草.于是,大城市里开 辟了许多街心花园,建设了林荫大道.郁 郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”, 人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和 确切的.因为这些“绿色卫士”不仅能吸收 空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而 且能降低灰尘污染———叶子表面的茸毛和 黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延. 科学家研究证明,城市空气中细菌的 含量是森林空气中细菌含量的上百倍! 幸 运的是,有些可爱的“绿色卫士”在保护着 人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的 物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡. 树木花草在城市里的作用的确很大. 树林能抗击风沙的侵袭.分布合理的树林 和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著的隔音 效果.“绿色卫士”还有助于保护土壤,使 它们免受阳光暴晒.在炎热的夏天,小花 园或树荫下的气温要比空旷处的气温低. 医生调查证明,常到公园散步的病人,他们 的心肺活动往往有明显好转. 每当百花盛开、绿树成荫时,大自然的 美景总是使人心旷神怡.可是,你是否想 过,城市里的树木花草给人们带来了欢乐 和健康,它们自己却被污染了的空气侵袭 着,常常未老先衰,加速死亡.一棵榆树, 生长在森林中可以活三百年,而生长在城 市里,它的寿命却可能只有四五十年.一 棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里只 能活五十至七十年.而且,污染了的空气 会使树木的生长速度降低一半.当然,不 同树木有着不同的特性,有些树木抗污染 能力是很强的,如有些品种的杨树、椴树和 槭树.还有一些灌木抗污染能力也很强, 如接骨木、绣线菊和金银花.所以,我们在 绿化城市的时候,应当充分考虑各种树木 所具有的特性,使它们在城市中更好地发 挥“肺”的功能. 【感悟理解】１．“城市之肺”指城市里的 　　　　,称它们为“城市之肺”的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　. 【语文要素】２．第４自然段是围绕哪句话 来写的? 用“ ”在文中画出来. 【感悟理解】３．“郁郁葱葱的树木花草是城 市的‘绿色卫士’”,这句话运用的说明方 法是 (　　) A．打比方 B．举例子 C．作比较 D．列数字 【质疑问难】４．“不仅能吸收空气中过剩的 二氧化碳”中的“过剩”能否去掉? 为什么? 　 　 【拓展延伸】５．右图为２００７年 “世界环境日”中国标识,标识 整体为　　　　的形态,标识上 半部分的树叶代表　　　　,表 现了人类治理大气污染的努力;下半部分 形似一尾畅游的鱼,代表了　　　　的概 念,寓意着　　　　　　　　　　　　. 【传统文化】七、读一读,写一写. １．栽树忙一天,利益得百年. ２．山岗多栽树,水土不下流. ３．要想风沙住,地上多栽树. ４．河边树成排,不怕洪水来. 以上四句话都是关于　　　　的谚语. 请你再写两条这方面的谚语: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰５０　􀅰 时５２分钟. 八、１．C　２．B　３．A 九、１􀆰A　２􀆰(１)􀳫　(３)􀳫　(４)􀳫 ２０∗　青 山 不 老 一、A 二、①风雨　②三　五　③紧　慢　④日月　 １􀆰 比喻共同度过困难.　２􀆰 示例:自由自在 无边无际　３􀆰② 三、１􀆰C　２􀆰A 四、１􀆰 四周的绿树　投身山林,为改造山沟所 做出的巨大贡献　２􀆰 黄土　绿树　提供养料 不至于流失　老人　这片绿色的奇迹 五、B 六、１􀆰 树木花草　这些树木花草不仅能吸收 空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且 能降低灰尘污染,消灭细菌,保护我们　２􀆰 树 木花草在城市里的作用的确很大.　３􀆰A　 ４􀆰 不能去掉.适量的二氧化碳对城市是有益 处的,过剩则是有害的,加上“过剩”体现了说 明文语言的准确性.　５􀆰 地球　空气　水　 只有洁净的水才能孕育美好自然 七、植树造林　示例:过河要搭桥,造林要育 苗.　栽一株活一株,树林里面出珍珠. ２１∗　三黑和土地 一、D 二、示例:绿油油　红彤彤　一块翡翠　红彤 彤　一团火 三、１􀆰 极像　２􀆰 巴不得　３􀆰 确实　４􀆰 呼唤 四、从东到西,从南到北,每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎.　热爱 五、４　３　２　１ 六、１􀆰B　２􀆰 细细打碎每一块土疙瘩　自己 种的荞麦开出的花　蝈蝈儿叫唤　打完场赶 着毛驴送公粮 七、１􀆰B　２􀆰A　３􀆰 从“谨慎”“斟酌”“稳稳” 这些词语可以看出农夫对“写诗”这件事是认 真仔细,且心中有数的.　４􀆰D　５􀆰 根据全诗 来看,“新的诗行”应是新一茬的庄稼.“抚着” 体现了农夫对土地的珍爱和感激.　６􀆰 农夫 在土地上种庄稼就像写诗一样,年复一年,一 次次地播种与收获,就像一次次写成一首首诗 歌;土地就像诗卷一样记录并保存了农夫的每 一次劳作. 八、１􀆰 乡村四月闲人少　２􀆰 村庄儿女各当家 ３􀆰 汗滴禾下土　４􀆰 种豆南山下 周末组合阅读提优(六) 一、１􀆰１９９１　６　２５　２􀆰D　３􀆰 全国土地日的 名称和时间,谷穗、地球、田野.　４􀆰 示例:寸 土寸金,保护土地从你我做起. 二、１􀆰 灿烂　激情　厚重　洁净　２􀆰 黄色　 五彩缤纷　３􀆰 黑土地———硕果累累　绿土 地———生机勃勃　金土地———坦荡无垠　红 土地———民族精神　４􀆰 人类将会面临严重的 环境危机.　５􀆰A　６􀆰 示例:我见过的土地是 绿色的.田野里的麦苗铺起了绿毯,小草在风 中涌起绿色的波浪. 语 文 园 地 一、借助注释　查字典　借助图画 二、有的花粉可供药用,但有的花粉对人体 有害. 三、１􀆰C　２􀆰A 四、１􀆰(１)五行　(２)稻　麦　(３)宫　角　羽 (４)青　黑　２􀆰(１)五官　(２)肺　心　(３)甜 辣　咸 五、示例:活动方式:号召同学们写倡议书;印 一些宣传环保的小册子发放;制作宣传标语; 设计以“低碳环保”为主题的黑板报、手抄报; 举办一场宣传“低碳环保”的文娱节目等.倡 议:①不用电灯、空调时要随手关掉,养成随手 关闭电器电源的好习惯.②节约用纸,作业本 要正反面使用.③低碳出行,多骑自行车,多 选择公共交通工具,少开私家车.④出门购物 自带环保袋,拒绝过度包装,不使用一次性塑 料袋.⑤少用一次性筷子、饭盒、纸杯等一次 性制品. 第 七 单 元 ２２　文言文二则 一、１􀆰 巍峨　绝弦　２􀆰 曝晒　锦缎　画轴 二、１􀆰 弹.　２􀆰 心 志,情 志.　３􀆰 拍 手. ４􀆰 认为他说得对. 三、１􀆰 紧紧地夹在两腿中间　摇着尾巴在斗 ２􀆰 认真、仔细地观察事物　凭空想象 四、１􀆰 知音　知音难觅或乐曲高妙　２􀆰 宋代 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋