第5单元 16 夏天里的成长-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

５８　 第 五 单 元 １６　夏天里的成长 一、读下列句子,根据拼音写词语. mùpéng(　　　　)的东侧是一座小 山坡,碧绿的cǎopíng(　　　　)像绿色 的pùbù(　　　　)一样从山上倾泻下来, 山坡下野花盛开,挨挨挤挤的不留一点 fèngxì(　　　　),偶有几块裸露的石头, 上面覆盖着一层táixiǎn(　　　　). 二、选词填空. 增加　　增添 １．色彩斑斓的秋天为九寨沟(　　　　) 了无穷的魅力. ２．随着太阳威力的(　　　　),温度的 (　　　　),什么都在生长. 三、读句子,完成练习. １．生物从小到大,本来是天天长的,不过 夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生 生的看得见的长. (１)用“ ”画出这句话中表示生物夏 天长得快的四个词语. (２)下面这句话和上面的话相比,哪一 句更好? 为什么? 生物从小到大,本来是天天长的, 不过夏天的长是很快的. 　 　 ２．草长,树木长,山是一天一天地变丰满. 稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起 来.水长,瀑布长,河也是一天一天地 变宽变深. (１)这三句话运用了　　　　的修辞手 法,写出了夏天是　　　　的季节. (２)请你结合下面的语境,仿照句子写 一写. 小草绿,柳条绿,　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　. 四、理解课文内容,完成练习. １．这篇课文是围绕“　　　　　　　　　” 这句话来写的,这是全文的　　　　. ２．根据课文内容完成表格. 动植物 时间 怎样长 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 小猫小狗 小鸡小鸭 　　从表格中我们感受到 　 　. 五、选择题. １．给句中的加点字选择正确的解释:“俗 话说:‘不热不长,不热不大.’” (　　) A．风俗. B．大众的,普遍流行的. C．庸俗. D．指没出家的人(区别于出家的佛教 徒等). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５９　 ２．“草长,树木长,山是一天一天地变丰满.” 句中的“丰满”可以换成词语 (　　) A．丰富 B．丰润 C．丰厚 D．饱满 ３．下列谚语中与“六月六,看谷秀”这句话 属于同一类的是 (　　) A．蚂蚁搬家蛇过道,大雨马上就来到. B．冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方. C．麦要浇芽,菜要浇花. D．不怕初一阴,就怕初二下. ４．下列句子中表述错误的一项是 (　　) A．“柏”“缝”“蕾”“苞”“苔”都是形声字. B．农谚是关于农业生产的谚语,是农民 在长期生产实践中总结出来的经验. C．“邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月 不过来,再见面,它已经有了妈妈的 一半大.”这句话写出了动物们在夏 天里长得飞快. D．“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就 变成了小果实.”这句话运用了比喻 的修辞手法. ５．“农作物到了该长的时候不长,或是长 得太慢,就没有收成的希望.”这句话告 诉我们 (　　) A．人一定要在青少年时期珍惜时间, 积极增长知识、能力、经验,错过时 机将会一事无成. B．人也要在夏季尽量地用力地长. C．要积累知识,提高认识,珍惜时间, 把握机遇. D．我们在夏天里有力量的成长,等到 了秋天才会有好的收成. ６．下列对课文内容理解错误的一项是 (　　) A．本文作者通过表达“夏天是万物迅速 生长的季节”这一中心意思,告诉我 们:人一定要在青少年时期珍惜时间, 积极争取知识、能力、经验的增长. B．作者选取了生物、事物、人这三方面的 例子来表现夏天是万物生长的季节. C．“一夜可以多出半节”中的“半节”是 指长度,说明瓜藤一夜之间就长了 原来的一半. D．作者在文中引用了农谚,使语言生 动活泼. 六、阅读短文,回答问题. 月 光 启 蒙 孙友田 　　童年的夏夜永远是美妙的.暑热散去 了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色 立即洒满了我们的篱笆小院.这是孩子眼 里最美的时辰.母亲忙完了一天的活计,洗 完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆 旁搂着我,唱起动听的民谣:“月亮出来亮堂 堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆 的.”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞 了千里万里路,凤凰落在梧桐树.凤凰凤凰 一摆头,先盖瓦屋后盖楼.东楼西楼都盖 上,再盖南楼遮太阳.” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻 轻的,像三月的和风,像小溪的流水.小院 立即飘满了她那芳香的音韵. 母亲唱累了就给 我 讲 嫦 娥 奔 月 的 故 事,讲牛郎织女天河相会的故事􀆺􀆺高深 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０　 莫测的夜空竟是个神话的世界.此时明月 已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一 尊玉石雕像.她又为我唱起了幽默风趣的 童谣,把我的思绪从天上引到人间:“小红 孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干 饭.小狗 吃,小 猫 看,急 得 老 鼠 啃 锅 沿.” “小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来———老鼠 老鼠你别急,抱个狸猫来哄你.” 民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着 她给我说谜语,让我猜.母亲说:“仔细听 着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——— 是什么呀?” 我问:“朝哪里猜?” 母亲说:“朝吃的猜.” 我歪着头想了一会儿,硬是解不开.母 亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀.” 母亲不识字,却是我的启蒙老师.是 母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学 的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情.她让 明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪 我的想象.她在月光下唱的那些明快、流 畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想 象的翅膀,飞向诗歌的王国. 【语文要素】１．用“ ”画出文章的中 心句. 【信息提取】２．母亲对“我”进行启蒙教育 的方式有:　　　　、　　　　、　　　　、 　　　　. 【感悟理解】３．根据文章内容填空. 作者紧扣　　　　、　　　　和　　 　　这三点进行写作,体现出作者　　　 　　　　　　　之情. 【质疑问难】４．下列关于“月光启蒙”的理 解,最贴切的一项是 (　　) A．月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱, 让“我”初步了解了许多民谣童谣. B．在故乡明亮的月光下,母亲教会“我”要 坚强地面对生活中的磨难. C．在故乡的天空下,月光启迪“我”领悟了 浓郁的诗情和生活的真谛. D．明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴 “我”的童年,启迪“我”的想象和诗情. 【评价鉴赏】５．文中引用的民谣、童谣你最 喜欢哪一首? 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出来,说说理由. 　 　 【传统文化】七、诗的四季. 春天是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨 柳风”,是在微风细雨中拄杖春游的乐趣; 夏天是“　　　　　　　　,　　　　　　 　　”,是在西子湖畔饮酒赏荷的悠闲;秋 天是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”, 是在夜晚西窗下互诉情愫的思念;冬天是 “　　　　　　　　,　　　　　　　　”, 是在临别劝慰友人勿忧知音的豪爽. 【传统文化】八、可以引用来说明“夏天是 万物迅速生长的季节”这个主题的谚语是 (　　) A．春雷响,万物长.三月雨,贵似油. B．清明前后一场雨,豌豆麦子种子举. C．冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡. D．六月不热,五谷不结;六月盖被,有谷 无米. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰４８　􀅰 六、１􀆰 示例:舍己为人　２􀆰 示例:春蚕到死丝 方尽　蜡炬成灰泪始干 语 文 园 地 一、１􀆰 小说　老支书　桑娜　老班长　２􀆰 情 节 舍己为人　３􀆰 环境　风雨大作、又黑又冷 的夜晚 二、１􀆰 尽皆股栗　神勇　２􀆰(１)心理 忐忑不 安　(２)示例:今天是我第一次上台演讲,一定 不能出错啊! 出错了,同学们一定会笑话我 的􀆺􀆺不,我已经练习了很长时间了,一定没 问题,不要自己吓自己,一定没问题的. 三、少小离家　乡音无改　相见不相识　客从 何处来　１􀆰 贺知章　回到家乡　２􀆰 鬓毛衰 乡音无改　客从何处来 四、示例:«西游记»阅读心语:师徒四人,历经 九九八十一难,跨越无数艰难险阻,才取得真 经,这让我明白了任何成功都需要战胜许多 挫折. 快乐读书吧 一、高尔基　在人间　我的大学　童年往事　 阿廖沙 二、１􀆰C　２􀆰A　３􀆰B 三、１􀆰C　２􀆰 天真可爱　慈祥　３􀆰 从上面来, 从下城来,不是过来,是坐船来! 人怎么能自 己从水上过来呢,真是个小迷糊! 　因为你吵 得人迷糊啊.　她说完也笑了起来. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 四、雨来给八路军送鸡毛信　雨来和小伙伴们 制造假地雷迷惑敌人　雨来为八路军站岗 放哨 周末组合阅读提优(四) 一、１􀆰 亚米契斯　１８８６　一百　爱和教育　 ２􀆰C　３􀆰(１)×　(２)􀳫　４􀆰 示例:萤火虫小 巷　美国 克莉丝汀􀅰汉娜 二、１􀆰A　２􀆰 环境　３􀆰(１)×　(２)􀳫　４􀆰A 第 五 单 元 １６　夏天里的成长 一、木棚　草坪　瀑布　缝隙　苔藓 二、１􀆰 增添　２􀆰 增加　增加 三、１􀆰 (１)飞快　跳跃　活生生　看得见　 (２)原句更好.因为原句用了几个形容词来形 容“长”.“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”这 几个形容词生动形象地写出长的速度快.　 ２􀆰(１)排比　生长　(２)示例:河边也是一天一 天地变得富有生机 四、１􀆰 夏天是万物迅速生长的季节　中心句 ２􀆰 一天　长出几寸　一夜　多出半节　两天 变成了小果实　个把月　有了妈妈的一半大 动植物在夏天的生长速度很快 五、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰D　５􀆰A　６􀆰C 六、１􀆰 她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才 华启迪我的想象.她在月光下唱的那些明快、 流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象 的翅膀,飞向诗歌的王国.　２􀆰 唱民谣　讲故 事　唱童谣　猜谜语　３􀆰 月光　母亲　启蒙 对母亲的感激与怀念　４􀆰D　５􀆰 示例:月亮出 􀪍􀪍􀪍 来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 脆脆的. 􀪍􀪍􀪍􀪍 　理由:这首民谣既生活化,又有音 韵美.节奏明快,流畅. 七、水光潋滟晴方好　山色空蒙雨亦奇　莫愁 前路无知己　天下谁人不识君 八、D １７　盼 一、斗篷　衣袖　蹦跳　疯闹　嘴唇　退缩　 嚷道　瓦片　喧闹 二、晃晃　悄悄　丝丝　啦啦　静悄悄　甜丝 丝　明晃晃　沙啦啦 三、１．理由充分,因而说话做事有气势或心里 无愧,无所畏惧　示例:振振有词　理屈词穷 他理直气壮地说他没有错　２．形容举动十分 谨慎,丝毫不敢疏忽　“我”下楼梯时小心谨慎 的样子　示例:喜气洋洋　千里迢迢 四、１􀆰 动作　快乐　２􀆰 比喻　玻璃　珍珠　 玛瑙 五、盼下雨—急切　盼外出—失望　盼雨停— 担心　穿上雨衣—兴奋 六、１􀆰B　２􀆰A　３􀆰C　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰D 七、１􀆰(１)嗟来之食　(２)乐此不疲　２􀆰 作为 一个性格腼腆的人,我人生最初的玩伴和人没 关系,也和玩具没关系,而是一堆奇奇怪怪的 东西.　①捉蜻蜓当宠物　②恭敬地伺候猫 ③看«安徒生童话»入迷　３􀆰CD　４􀆰 “我的夏 天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时 光.“我”的新玩伴是书籍,由于“我”爱上了读 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋