第1单元 4 花之歌-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰六年级上册 􀅰４２　􀅰 它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料, 当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料 滋养大地􀆺􀆺　人们从它的身上踩过,牲畜在 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们的生活编织锦绣􀆺􀆺 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　(２)对朴实无华的无 名花和像无名花一样无私坚强的人们的歌颂 和赞美 ４􀆰 作者笔下的无名花朴实无华,既无 私又坚强,它使我联想到了环卫工人、老师、邮 递员等默默耕耘的劳动者.　５􀆰 示例:这些小 小的桃花,慢慢地抬起它们那害羞的脸庞,像 一个个年轻美丽的姑娘,打量着这美丽陌生的 世界;还有一些花骨朵,穿上了粉红色的衣服, 像是正在睡梦中的美人一样.“人面桃花相映 红”,春天的桃花是迷人的,青春洋溢的美丽姑 娘是美好的.但春天很快就会过去,人也会长 大,变老.桃花落去,留下了累累的硕果,人又 何尝不是这样? 当人们感叹青春年华流逝的时 候,是否意识到自己正在收获人生的累累硕果? 八、菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间.———荷 花　宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.———菊 花　冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘.———梅 花　夏浅春深蕙作花,一茎几蕊乱横斜.———兰 花　示例:人间四月芳菲尽　山寺桃花始盛开 九、示例:比翼双飞　福气满堂(福星高照)　 吉庆有余 ３　古诗词三首 一、德高望重　鸣蝉　喜鹊 二、１􀆰zǔ　２􀆰juàn　sǎn　３􀆰zhuàn　jiàn　 ４􀆰háng 三、１􀆰􀳫　２􀆰×　３􀆰×　４􀆰􀳫 四、１􀆰 野旷天低树　江清月近人　２􀆰 七八个 星天外　两三点雨山前 五、１􀆰 孟浩然　借景抒情　对故乡　２􀆰 云黑 雨跳　风吹　醉酒　翻墨　忽　３􀆰 夏　鸣蝉 稻花香　蛙声 六、１􀆰B　２􀆰A　３􀆰D　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰C 七、(一)１􀆰 月亮　写出了月亮之圆,月亮之明 亮　清朗而有寒意　２􀆰 景　抒情　收尽　无 声　转玉盘　３􀆰D　４􀆰C　(二)１􀆰 曲牌名 题目　２􀆰 静态　动态　３􀆰B　４􀆰 孤村、落日、 残霞、轻烟、老树、寒鸦.　５􀆰 示例:晴空一鹤 排云上　便引诗情到碧霄 八、１􀆰 清泉石上流　２􀆰 海上生明月　３􀆰 露似 真珠月似弓　４􀆰 月落乌啼霜满天 九、A ４∗　花　之　歌 一、qióng　miǎn　yè　yùn　qióng　zhuàn suō　fù 二、１􀆰①　２􀆰③　３􀆰② 三、昏昏　孤芳　无朋　起舞　心驰　顾影　 １􀆰 心驰神往　２􀆰 孤芳自赏　３􀆰 婆娑起舞　 ４􀆰 顾影自怜 四、１􀆰 花开花谢　大自然在说话、在沉默　 ２􀆰 绿茵　从苍穹坠落　３􀆰(１)真挚美好的感情 (２)示例:敬爱　感恩 五、大自然的话语　星星　诸元素之女　礼 品、冠冕、祭献　欢迎光明,为光明送行　原野 上摇曳,清风中呼吸　星星对我察看　太阳向 我凝视 六、１􀆰B　２􀆰 数量多　形状多　颜色多　 ３􀆰(１)比喻　花　星星　数量多　(２)这句话 表现了作者对草原上的花的喜爱和高度赞美. 因为草原上的花的美总是与纯洁、善良、真诚、 欢乐以及一切美好的事物在一起,所以人们找 不出合适的语言来形容它们.　４􀆰 笑不露齿 放声大笑　前仰后合(花枝乱颤)　示例:眉飞 色舞　笑逐颜开　５􀆰 示例:我家院子里的桂花 开得十分茂盛,空气中到处弥漫着桂花的清 香,八月的院子成了一个飘香的庭院.满树的 桂花像一颗颗的小星星,一阵微风吹来,桂花 纷纷落下,好像是一场桂花雨,把院子打扮得 绚丽多彩.关于桂花我还知道两句诗呢:“桂 子月中落,天香云外飘.”每次放学回家,我都 会停下来闻一闻那让人迷醉的桂花香,一边念 着这两句,真是令人陶醉. 七、示例:１􀆰 读过一本好书,像交了一个益 友.———臧克家　２􀆰 书籍是朋友,虽然没有热 情,但是非常忠实.———雨果 周末组合阅读提优(一) 一、１􀆰 江上　小舟　江水　鱼　白鹭　２􀆰C ３􀆰B　４􀆰 此句运用了动静结合的手法.表达 了词人热爱生活、热爱大自然的感情. 二、１􀆰总—分—总　鸣沙山　月牙泉　２􀆰(１)拟 人　使鸣沙山仿佛有了生命,更符合文章中作 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０　 ４∗　花　之　歌 一、用“􀳫”给加点字选择正确的读音. 苍穹 (qióng　gōng) 冠冕 (miàn　miǎn) 摇曳 (yè　yì) 孕 育(yùn　yù) 琼 浆(jīng　qióng) 鸣啭 (zhuǎn　zhuàn) 婆娑 (suō　shā) 馥 郁(xiāng　fù) 二、给下列加点字选择正确的解释. 郁:①香气浓厚;②(草木)茂盛;③(忧 愁、气愤等)在心里积聚. １．我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁 . (　　) ２．他顿时愁眉不展,露出了无限深沉的 忧郁 . (　　) ３．这个山坡上长着一片葱郁 的松树林. (　　) 三、把词语补充完整,并根据解释选词填空. (　　)(　　)睡去　　(　　)(　　)自赏 硕大(　　)(　　)　　婆娑(　　)(　　) (　　)(　　)神往　　(　　)(　　)自怜 １．心神飞到(向往的地方),形容非常向往. (　　　　) ２．自命清高,自我欣赏. (　　　　) ３．形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态. (　　　　) ４．望着自己的影子,自己怜惜自己,形容 孤独失意的样子. (　　　　) 四、读句子,完成练习. １．我是大自然的话语,大自然说出来,又 收回去,藏在心间,然后又说一遍􀆺􀆺 这句话说的是　　　　就像　　 　　　　　　　　　. ２．我是星星,从苍穹坠落在绿茵中. 这句话把　　　　中的点点花朵 比作　　　　　的星星. ３．我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的 冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献. (１)从这句话中可以看出花常被人类用 来表达 　. (２)仿写句子:我(花)是对老师的　　　 　　　　　,我是对母亲的 　 　. 五、理解课文内容,完成思维导图. 六、阅读短文,回答问题. 草原上的花 楚　楚 　　草原上的花不比草少多少. 有些季节,有些地方,花比草还多. 草原上的花从来不用“朵”或“片”做量 词,它们没有量词,因为它们多得就像夜空 里的繁星,无法用量词来限定. 草原上的花不论形状,因为它们实在 有太多的形状,许多形状怪到让人几乎要 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１　 怀疑它们是别的什么生灵,借了花的名字 来投生. 草原上的花有太多颜色,比画家,比美 人,甚至比神仙所能想象到的色彩还要多 得多. 草原上的花不香,因为对它们来说,这是 可以忽略不计的.香味对它们来说是俗气 的,附加上去的,它们有自己的体香与心香. 草原上的花也会死去.美人会迟暮, 花会凋零,但这反而使它们的美更加庄严. 只是看花那咄咄逼人的气势,野性十足的 生命力,总觉得(　　)是牛羊(　　)舍不 得吃它们.花是牛羊的精神食粮,牛羊对 花只是使用视觉和嗅觉,对草才用牙.原 来牛羊也是务虚的. 草原上的花儿长得小鼻小眼小耳朵的 小模样,成堆成片地簇拥在一起,让人感觉 它们总是在眯眼笑着:有时像羞涩淑女般抿 着嘴笑不露齿;有时则阳刚爽朗地放声大 笑;有风的时候,它们更是笑得前仰后合、花 枝乱颤,好像心里藏着几百件快乐的事. 草原上的花究竟有多美,人类只能词 穷.因为任何形容词都会弄脏它们.但是 有一点可以确定,那就是:它的美总是与纯 洁、善良、真诚、欢乐以及一切美好的事物 在一起. 【感悟理解】１．文中的括号里填上合适的 关联词语是 (　　) A．因为􀆺􀆺所以􀆺􀆺 B．即使􀆺􀆺也􀆺􀆺 C．无论􀆺􀆺都􀆺􀆺 D．尽管􀆺􀆺也􀆺􀆺 【信息提取】２．文章的第３~５自然段写了 草原上的花有　　　　　　、　　　　　　、 　　　　　　的特点. 【感悟理解】３．品读句子,完成练习. (１)“因为它们多得就像夜空里的繁星”,句 子运用了　　　的修辞手法,把　　　 比作　　　,突出了花的　　　　. (２)“草原上的花究竟有多美,人类只能词 穷”,联系上下文,说说你对这句话的理解. 　 　 【语文要素】４．文章第８自然段以丰富的 想象、传神的语言描写了草原上的花笑的 三种神态,描写这三种神态的四字成语有 　　　 　　、　　　 　　、　　 　　　. 我能联想到的四字词语有　　　　　　、 　　　　　　. 【拓展创新】５．请你发挥自己的想象,运用 比喻、拟人等修辞手法,描绘你喜爱的一种 花,表达自己对它的赞美. 　 　 【知识链接】七、纪伯伦说过:“用心念书, 是为了避免成为不中用的人.”书是人类的 精神食粮,古往今来,许多名人名家都阐述 过读书的重要性,请你再写出两条与读书 相关的名言. １􀆰 　 　 ２􀆰 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋