第6单元 周末组合阅读提优(六)-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰５０　􀅰 四、１．神态 非常渴望参加演出的心情 ２．语 言 充满自信的样子和生怕老师把“我”换掉 的紧 张 心 情 ３．动 作 紧 张 ４．心 理 羞愧 五、事情发展 排练节目 上台表演 寻找失 败原因 通情达理 瞧不起人 六、１．B ２．D ３．B ４．B ５．D ６．A ７．B 七、１．文章写了“我”得到花脸后得意忘形的 样子和“我”因得意忘形而闯祸的情景. ２．C ３．动作 语言 得意 八、１．战士卧龙沙 ２．金戈铁马 ３．天翻地 覆慨而慷 九、示例:你不要沮丧,第一次上台表演没有经 验,紧张是很正常的,不必太在意.而且你扮 演的大老虎可爱、有趣,给大家带来了快乐,这 也算是一种成功呀! ２０　陀　　螺 一、椅 旋 否则 恨 帅 丑 预料 溃败 品尝 自豪 二、显 顾 甘 动 地 鼓 蹈 应 １．表 现;露出. 看. ２．高兴的样子 示例:兴高 采烈 欢天喜地 三、１．无论 还是 都 示例:无论明天是晴 天,还是雨天,我们都会按时到校上课. ２．示 例:“哇! 真是太意外了,我的小陀螺赢了!”我 高兴得一蹦三尺高 四、比喻 快乐 过冬的燕子 失落、懊恼 堆满乌云 五、制作 玩法 自豪 人不可貌相,海水不 可斗量 六、１．B ２．B ３．D ４．C ５．B ６．C ７．C 七、１．水上玩的一种游戏 干事情马虎、不踏 实 ２．D ３．文章结尾处表达了作者对童年 生活的留恋和对人生的思考. ４．示例:我小 时候最喜欢玩的游戏是“锤子、剪刀、布”.四 人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做 走步人,走步人站在起点线上.猜拳双方相对 而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到 “布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为 两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两 腿向左右两侧张开),以动作决出胜负.胜者 一方的走步人向前跨一大步.游戏反复进行, 直至走步人到达终点,先到终点为胜方. 八、１􀆰B ２􀆰D ３􀆰C ４􀆰A 九、１􀆰 共同点:都是回转体.　不同点:竹蜻 蜓在空中旋转,陀螺在地上旋转.　２􀆰 示例: 自行车、飞机等. 周末组合阅读提优(六) 一、１．冬季 捕鸟 ２．B 二、１．围绕竹蜻蜓回忆了小时候放竹蜻蜓、竹 蜻蜓飞走、寻竹蜻蜓、再做竹蜻蜓这几件事. ２．“我” 竹蜻蜓 拟人 “我”为竹蜻蜓飞得 高而感到快乐和自豪的情感 ３．B 三、１．冰猴 手捻陀螺 ２．B 语 文 园 地 一、B 二、B 三、C 四、①一言既出 ②寸有所长 ③差之毫厘　 ④祸从口出 ④ ② ① 五、D 第 七 单 元 ２１　古 诗 三 首 一、秦 催 出征 英雄 豪杰 醉 二、１．jiàng jiāng ２．彳 ５ ② 三、１．战场 不要 如果醉倒在战场上,请你 不要笑话,从古至今外出征战又有几人能回 来? 　２．也 活着应当做人中豪杰,死了也要 成为鬼中的英雄. 四、１．但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 边关巩固、国家安全统一 飞将军李广 期望 朝廷启用良将,早日平息战乱 ２．至今思项羽 不肯过江东 希望抗击外敌、收复失地 ３．唐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９１　 周末组合阅读提优(六) (材料阅读＋现代文＋说明文) 一、阅读下面这段文字,回答问题. 　　开一块雪,露出地面,用一支 短棒　　起一面大的竹筛来,下面　　 一些秕谷,棒上　　一条长绳,人远远 地　　着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛 底下的时候,将绳子一　　,便罩住了. 【信息提取】１􀆰 根据内容填空. 季节:　　　　 事件:　　　　 【语文要素】２􀆰 选择合适的动词填在语 段横线上,正确的一项是 (　　) ①支　　②系　　③扫 ④牵　　⑤拉　　⑥撒 A．③②⑥④⑤① B．③①⑥②④⑤ C．③①⑥⑤②④ D．③①⑥⑤④② 二、阅读现代文,回答问题. 竹　蜻　蜓 高洪波 　　记得制成竹蜻蜓的时间是一个星 期天的早晨,我捧着它走出家门,像捧 着一件伟大的工艺品.我在屋后的空 地上,迎着红灿灿笑眯眯的北方原野上 的大太阳,使劲儿一搓小木棍,蜻蜓便 奇迹般地飞了起来.它一下子飞得很 高,高过了屋脊,超过了树梢,仿佛被神 奇的手向天空上拽去.仰头望着我的 竹蜻蜓的英姿,我感到一阵涌自心底的 狂喜. 竹蜻蜓的生命出自我———一个四 年级小学生之手,还有什么事情比它更 让人激动呢! 我想欢叫,想让所有的小 朋友们 知 道 我 的 成 功,我 更 想 不 动 声 色,保持一个发明家的风度.我东想西 想,可惜星期天的清晨,人们都在高卧, 没有一个人来分享我的快乐. 小鸟和燕子们倒真为我捧场,竹蜻 蜓使它们惊奇不已,这旋转的家伙似乎 带几分野气和固执.于是鸟儿们叽叽 喳喳聚在电线杆上,讨论起一个小男孩 和他的不明飞行物. 我的兴奋保持的时间很短,因为竹 蜻蜓飞行了三次之后,小木棍便松了. 到第四次时,我使劲一搓,竹蜻蜓悠悠 地飞上高天,很快甩下了一条尾巴,斜 斜地落下来;翅膀却仍然向上旋去,同 时由于甩掉了唯一的负担,木片儿借一 阵清风直上九重霄,很快隐入树梢的绿 荫里,竟就此失踪,再不肯落到大地上. 我拾起小木棍,痴立半晌,不知该怎 样应付这场意外飞行事故.我试图四处 追寻那竹蜻蜓的不安分的木翅,它像服 了隐身药一样不肯露面.于是恼恼地, 我回到家里,企图再一次制作竹蜻蜓. 不知怎么回事,竹蜻蜓的灵气一去 不返了,小刀子鬼使神差,往我的指头 上戳了一下,血便不客气地冒出来.见 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９２　 到殷红的血,爸爸妈妈像看到警报一样 过来支援,手指自然是包扎得很出色, 血也停止了流淌,然后竹蜻蜓,梦中的 竹蜻蜓,也就从此辞我而去. 【信息提取】１􀆰 本文围绕竹蜻蜓写了哪 些事? 　 　 【感悟理解】２􀆰 画“ ”句子中的“小 男孩”指的是　　　　,“不明飞行物” 指的是　　　　　　.这句话运用了 　　　　　　的修辞手法,写出了　　 　　　　　　　　　　　　　 　. 【感悟理解】３􀆰 下列对文章最后一句话 理解有误的一项是 (　　) A．写出了爸爸妈妈对“我”的关爱. B．“我”后来再也没有梦到过竹蜻蜓. C．童年的快乐一去不复返了. D．表达了“我”对童年生活深深的眷恋 之情. 三、阅读说明文,回答问题. 陀　　螺 陀螺是中国民间最早的娱乐用具 之一,闽南语称作“干乐”,北方叫作“冰 尜儿”或“冰猴”.打陀螺是一种集娱乐 和健身于一体的体育活动,深受人们的 喜爱. 虽然各个地方对陀螺的叫法不同, 但游戏规则却很相似:一种是对比陀螺 的旋转时间,先停先倒的算输;还有一 种是用自己的陀螺去撞对方的陀螺,谁 的陀螺被撞倒、撞翻就算输. 传统的陀螺大都是木质或金属质 的倒圆锥形,尖端安装有一颗金属珠, 使之光滑、耐磨、旋转得更久.游戏时, 用绳子在陀螺腰上缠几圈,放在地上, 顺着绳子缠绕的方向一拉,陀螺就旋转 起来了,接着不停地抽打,陀螺就会不 停地旋转. 手捻陀螺的体积较小、重心较低, 主要以金属材料制作.游戏时用手捏 住陀螺稍长的一端,在地面上旋转. 在冰面上,陀螺的阻力更小、旋转 更快,比平时更灵活,所以玩起来也更 加有趣. 【信息提取】１􀆰“陀螺”在北方,除了被叫 作“冰尜儿”,它还有一个名字叫“　　 　　”.有一种陀螺不用鞭子抽打也能 转起来,叫　　　　　. 【感悟理解】２􀆰 下列说法有误的一项是 (　　) A．打陀螺可以强身健体. B．各 地 对 陀 螺 的 叫 法 和 游 戏 规 则 都 不同. C．陀螺大都是木头或金属材质的. D．人们喜欢在冰面上玩陀螺是因为冰 面上阻力小. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋