第6单元 20 陀螺-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰５０　􀅰 四、１．神态 非常渴望参加演出的心情 ２．语 言 充满自信的样子和生怕老师把“我”换掉 的紧 张 心 情 ３．动 作 紧 张 ４．心 理 羞愧 五、事情发展 排练节目 上台表演 寻找失 败原因 通情达理 瞧不起人 六、１．B ２．D ３．B ４．B ５．D ６．A ７．B 七、１．文章写了“我”得到花脸后得意忘形的 样子和“我”因得意忘形而闯祸的情景. ２．C ３．动作 语言 得意 八、１．战士卧龙沙 ２．金戈铁马 ３．天翻地 覆慨而慷 九、示例:你不要沮丧,第一次上台表演没有经 验,紧张是很正常的,不必太在意.而且你扮 演的大老虎可爱、有趣,给大家带来了快乐,这 也算是一种成功呀! ２０　陀　　螺 一、椅 旋 否则 恨 帅 丑 预料 溃败 品尝 自豪 二、显 顾 甘 动 地 鼓 蹈 应 １．表 现;露出. 看. ２．高兴的样子 示例:兴高 采烈 欢天喜地 三、１．无论 还是 都 示例:无论明天是晴 天,还是雨天,我们都会按时到校上课. ２．示 例:“哇! 真是太意外了,我的小陀螺赢了!”我 高兴得一蹦三尺高 四、比喻 快乐 过冬的燕子 失落、懊恼 堆满乌云 五、制作 玩法 自豪 人不可貌相,海水不 可斗量 六、１．B ２．B ３．D ４．C ５．B ６．C ７．C 七、１．水上玩的一种游戏 干事情马虎、不踏 实 ２．D ３．文章结尾处表达了作者对童年 生活的留恋和对人生的思考. ４．示例:我小 时候最喜欢玩的游戏是“锤子、剪刀、布”.四 人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做 走步人,走步人站在起点线上.猜拳双方相对 而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到 “布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为 两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两 腿向左右两侧张开),以动作决出胜负.胜者 一方的走步人向前跨一大步.游戏反复进行, 直至走步人到达终点,先到终点为胜方. 八、１􀆰B ２􀆰D ３􀆰C ４􀆰A 九、１􀆰 共同点:都是回转体.　不同点:竹蜻 蜓在空中旋转,陀螺在地上旋转.　２􀆰 示例: 自行车、飞机等. 周末组合阅读提优(六) 一、１．冬季 捕鸟 ２．B 二、１．围绕竹蜻蜓回忆了小时候放竹蜻蜓、竹 蜻蜓飞走、寻竹蜻蜓、再做竹蜻蜓这几件事. ２．“我” 竹蜻蜓 拟人 “我”为竹蜻蜓飞得 高而感到快乐和自豪的情感 ３．B 三、１．冰猴 手捻陀螺 ２．B 语 文 园 地 一、B 二、B 三、C 四、①一言既出 ②寸有所长 ③差之毫厘　 ④祸从口出 ④ ② ① 五、D 第 七 单 元 ２１　古 诗 三 首 一、秦 催 出征 英雄 豪杰 醉 二、１．jiàng jiāng ２．彳 ５ ② 三、１．战场 不要 如果醉倒在战场上,请你 不要笑话,从古至今外出征战又有几人能回 来? 　２．也 活着应当做人中豪杰,死了也要 成为鬼中的英雄. 四、１．但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 边关巩固、国家安全统一 飞将军李广 期望 朝廷启用良将,早日平息战乱 ２．至今思项羽 不肯过江东 希望抗击外敌、收复失地 ３．唐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８７　 ２０　陀　　螺 一、读句子,根据拼音写字词. 我的小陀螺不是用yǐ(　　)子腿 做的,它是一位木工xuàn(　　)出来 的,它的下端嵌了一粒大滚珠,fǒuzé (　　　　)转不了几圈.我hèn(　　) 不得马上在众人面前一显身手,但是,在 shuài(　　)气的陀螺面前,它很chǒu (　　).让我没有yùliào(　　　　) 到的是,大陀螺竟然在我的小陀螺面前 彻底kuìbài(　　　　)了,我终于pǐn cháng(　　　　)到胜利的甜头.那份 zìháo(　　　　),我 至 今 仍 然 不 能 忘怀. 二、把词语补充完整,并完成练习. 一(　　)身手　　(　　)名思义 不(　　)人后　　不(　　)声色 冰天雪(　　)　　重整旗(　　) 手舞足(　　)　　得心(　　)手 １􀆰 写出下面所填汉字的意思. 一(　　)身手:　　　　　　　　 (　　)名思义:　　　　　　　　 ２􀆰 画“ ”的词语,在课文中是指“我” 收到叔叔的礼物时　　　　　　　. 形 容 这 种 心 情 的 词 语 还 有:　　 　　、　　　　. 三、按要求完成句子练习. １􀆰 (　　　　)嵌上滚珠,(　　　　) 钉上铁钉,冰尜儿(　　　　)不会 裂开.(填写合适的关联词语并仿 写句子) 　 ２􀆰 我的陀螺个头小,却赢了,我大声喊 道:　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　.(用上 语言、动作续写表心情的句子) 四、读句子,体会人物的心情. 曾有很长一段时间我的世界堆满 乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一 个谁也看不到的地方去了. 这句话运用了　　　　的修辞手 法,把　　　　比作　　　　,生动形 象地写出了作者因削不出高质量的陀 螺而　　　　的心情,从“　　　　”一 词中可以体现出来. 五、根据课文内容填空. 课 文 开 头 介 绍 了 “冰 尜 儿”的 　　　　与　　　　.“我”想要给自 己削出一个高质量的陀螺但未能如愿, 在“我”过生日时叔叔送了“我”一个陀 螺,在与小伙伴们的比赛中,胜利的陀 螺让“我”感到　　　　.“我”获得了 欢乐,也感悟到: 　 　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８８　 六、选择题. １􀆰 下列各组加点字读音全部相同的一 项是 (　　) A．铁钉 /叮 嘱　溃 败/珍贵 B．旋 转/漩 涡　荣誉 /寓 言 C．况 且/兄 弟　帅 气/率 领 D．悔恨 /狠 心　彻 底/撤 退 ２􀆰 下列对“就差没把椅子腿拿来‘废物 利用’了”中“废物利用”一词理解正 确的是 (　　) A．“废物利用”一词加引号表示强 调,写出了“我”对材料的珍惜. B．“废物利用”一词加引号表示特殊 含义,写出了“我”对陀螺的痴迷. C．“废物利用”一词加引号表示引 用了别人的说法. D．“废物利用”一词加引号表示否 定和讽刺,写出了“我”对这种做 法不赞同. ３􀆰“这消息曾使我一整天处于恍惚的 状态,老想象着那只陀螺英武的风 姿.”从这句话中感受到“我”当时的 心情是 (　　) A．伤心 B．恍惚 C．失望 D．期待 ４􀆰“大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次 冲过来,我的‘鸭蛋’则不动声色地 闪躲.”对这句话理解有误的一项是 (　　) A．运用拟人的修辞手法,生动地写出 了“我”与小伙伴斗陀螺的情景. B．表现出“我”因自己的陀螺其貌不 扬而不敢正面抗击对手的心态. C．写出了“我”斗陀螺的技巧,不动 声色,巧妙取胜. D．为后文“我”的陀螺反败为胜作 铺垫. ５􀆰 按照先后顺序,梳理课文思路正确 的一项是 (　　) A．说陀螺　得陀螺　陀螺的玩法　 赛陀螺　悟陀螺 B．说陀螺　陀螺的玩法　得陀螺　 赛陀螺　悟陀螺 C．说陀螺　悟陀螺　陀螺的玩法 得陀螺　赛陀螺 D．说陀螺　悟陀螺　得陀螺　陀 螺的玩法　赛陀螺 ６􀆰“人不可貌相,海水不可斗量.”对这 句话理解有误的是 (　　) A．正如用斗量不出来海水到底有多 少一样,光凭外貌也无法全面地 评判一个人的好坏. B．这句话启示我们不能以貌取人, 要看其内在的本质. C．我们看一个人时一定不能看其 外貌,因为人的外貌具有欺骗性. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８９　 D．不能光靠一个人的外貌来评判 这个人,正如海水不能用斗来测 量一样. ７􀆰 下列对课文内容的理解有误的一 项是 (　　) A．“我”的陀螺虽然个头小,却顽强 得出奇. B．文中的“我”经历了“懊恼———期 盼———兴 奋———沮 丧———自 豪” 的心理变化过程. C．课文主要表达了“我”对童年美 好生活的怀念和对那些斗陀螺 的小朋友的鄙夷. D．文中的“我”是一个争强好胜的 孩子. 七、阅读短文,回答问题. 打 水 漂 儿 柳　荫 　　 水 乡 孩 子 的 玩 耍,总 也 离 不 开 水———打水仗、赛长泳,这是对水性的 锻炼;划船、掏蟹、捕鱼,这是对技能的 培养.还有一种玩耍,则是玩灵巧、玩 机智,这就是打水漂儿.水乡的男孩子 女孩子大都会玩打水漂儿,玩得好却不 那么容易,得有一定的巧劲儿. 打水漂儿,就是找几块瓦片儿,顺 着水皮儿撇向远处,瓦片儿就会像蛇一 样地蹿走,河面上立刻出现一长缕的波 纹儿,非常好看.玩打水漂儿的高手, 可以撇出十几米远,有的还带着嗡儿嗡 儿的响声.如果有几个人同时在玩,无 形之中 就 要 比 试 一 番,那 一 阵 阵 的 笑 声、喧闹声,伴随着水漂儿的响声,在河 岸上悠悠地回荡. 我喜欢玩打水漂儿,只是没有别人 玩得好,瓦片儿到了我的手里,不是蹿 得不远,就是“扎猛子”(钻进水里),常 常惹得小伙伴们笑.尤其是在比赛打 水漂儿时,越是想打得好越出乱子,倒 数后几名总有我的份儿,所以让人讥笑 为“老疙瘩”.好像只有那么一次,我手 中的瓦片儿,不知怎么使对了劲儿,一 下子蹿出十来米远,我这个“老疙瘩”总 算着实地威风了一回.从此以后,我也 就越发想玩啦,不过像这么好的成绩, 后来再也未出现过. 长大 成 人 之 后,常 听 人 说 打 水 漂 儿,开始以为就是说的这种玩耍,渐渐 才明白,原来是把干事情马虎、不怎么 踏实叫打水漂儿.仔细想想也蛮有道 理.这时我不禁暗笑起来,心想,按这 样的说法,我当初当“老疙瘩”,打不好 水漂儿,瓦片儿竟往河水里钻,岂不是 “表现”得很好吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９０　 可惜玩耍毕竟不是生活,时光更不 会倒流回去,这些童年的往事,如今还 留在记忆中,总还会有些益处吧.我这 样想. 【信息提取】１􀆰“打水漂儿”在文中有两 种解释,一是　　　　　　　　　　, 一是　　　　　　　　　　　　　. 【感悟理解】２􀆰 下列对画“ ”句子的 理解有误的一项是 (　　) A．这句话写出了“我”从 被 人 嘲 笑 到 “威风了一回”的高兴和自豪. B．这句话写出了“我”玩打水漂儿获得 好成绩后的高兴和自豪. C．“威风”一词写出了“我”玩打水漂儿 成功后的得意. D．“威风”一词写出了“我”玩打水漂儿 成功后的盛气凌人. 【质疑问难】３􀆰 文章结尾处表达了作者 怎样的情感? 　 　 【拓展创新】４􀆰 你小时候最喜欢玩什么 游戏? 游戏的玩法是什么? 请你结合 动作、语言等描写告诉大家. 　 　 　 【知识链接】八、给下列形容“人不可貌 相”的词语选择恰当的解释. １􀆰 绣花枕头(　　) ２􀆰 外强中干(　　) ３􀆰 徒有其表(　　) ４􀆰 金玉其外,败絮其中(　　) A．比喻外表很华美,里头一团糟. B．比喻徒有外表而无学识才能的人. C．空有其外表,不实在. D．外表上好像很强大,实际上很空虚. 【知识链接】九、阅读材料,完成练习. 我 国 晋 代 出 现 了 一 种 有 趣 的 玩 具———竹蜻蜓,它在１８世纪传到欧洲 后,被西方人称为“中国陀螺”.陀螺是 在地上转的回转体,竹蜻蜓是在空中转 的回转体,故竹蜻蜓亦可说是一种陀螺. １８８９年,奥地利军官奥波里首先将 陀螺应用在军事上,他设计了世界上第 一架“陀螺自动操纵舵”,并把它安装在 鱼雷上. １􀆰 竹蜻蜓和陀螺有什么共同点和不 同点? 　 ２􀆰 你知道陀螺的原理还被应用在哪些 交通工具上吗? 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋