第2单元 周末组合阅读提优(二)-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

２８　 周末组合阅读提优(二) (文言文＋说明文) 一、阅读文言文,回答问题. 孔 融 让 梨 融①四岁,与诸兄② 同食梨,融辄③ 引④ 小者.人问其故⑤,答曰:“儿年幼,法⑥ 当 取小者.” 【注释】①融:孔融,字文举.东汉末年文 学家,“建安七子”之ー,是孔子的二十世孙,太 山都尉孔宙之子.少有异才,勤奋好学.②诸 兄:众位兄长.③辄:总是.④引:拿.⑤故: 原因、缘故.⑥法:礼法. 【感悟理解】１􀆰 结合注释,用自己的话说说 下列句子的意思. (１)融四岁,与诸兄同食梨. 　 (２)融辄引小者. 　 【拓展创新】２􀆰 读下面的句子,结合注释, 根据当时的情景,将人物的对话补充具体. 人问其故,答曰:“儿年幼,法当取小者.” 人问孔融:“ 　” 孔融回答道:“ 　” 【感悟理解】３􀆰 为了庆祝“六一”儿童节,国 家邮政局曾发行«孔融让梨»特种邮票１套 ２枚.结合故事内容想想,发行这套邮票的 用意是 (　　) A􀆰弘扬中华传统美德,引导广大青少年勤 俭节约. B􀆰弘扬中华传统美德,引导广大青少年谦 让有礼. C􀆰弘扬中华传统美德,引导广大青少年勤 奋好学. D􀆰弘扬中华传统美德,引导广大青少年遵 纪守法. 二、阅读短文,回答问题. 蜘　　蛛 ①蜘蛛不像蚂蚁那样,为了生活,要依 靠群 体 的 力 量 获 取 猎 物.它 们 是“单 干 户”,最多是夫妻两个守着一张网.蜘蛛凭 借这网能捕食许多害虫,有时还能捕食到 比自己大几倍的动物呢! ②蜘蛛织网的本领很高超.它们能根 据地形精确地“计算”出需要织多大的网, 以最省料的方法进行编织.当第一根飘忽 的游丝粘在树枝、墙角等处时,蜘蛛便开始 忙起来.它先 在四周拉个框架,再 拉圆网 的所有半径线,接着 在辐射状的蛛丝间细 密地织网,最后 还在网丝的交叉点上布置 一些小黏球,来增加丝网的弹力.不到一 个小时,蜘蛛就能织完一张精致的丝网. 这时,它就退到一旁,静静地隐蔽起来,等 待猎物自投罗网.不同的蜘蛛,编织的丝 网形状不同,有圆形的、三角形的、漏斗状 的,还有的网像倒扣过来的盆子. ③看着结在半空中的、八卦形张开的蜘 蛛网,你一定会问:蜘蛛织网的丝是从哪里 来的? 一根丝有多粗呢? 蛛丝是从蜘蛛腹 部下面的丝囊尖端的突起中分泌出来的. 丝在腹部中是黏稠的液体,当它一接触到空 气,瞬间就凝固成了富有黏性和弹性的丝 线.小昆虫一触到丝就会被牢牢粘住.科 学家在显微镜下观测到:一根蛛丝的直径大 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 约是５微米,而一根头发丝的直径大约是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２９　 ８０微米. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 日本有位科学家曾用几个月的时 间,收集了２０万根蜘蛛丝弄成４毫米粗的 一束丝线去做实验,没想到它居然能承受 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ６５千克的重量,比同样粗的钢丝还厉害好 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多倍呢! 这说明蛛丝很结实,不容易断. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 于 是,人类把蜘蛛丝材料加工成高强度纤维, 用来制造渔网、降落伞、车轮外胎、整形手术 用具和武器装备防护材料等产品. ④蛛网是蜘蛛的通信线、通行道、婚床 和育儿室.你可能纳闷儿,蜘蛛在蛛网上 进退自如,自己为什么不会被粘住呢? 原 来蜘蛛腿上会释放出一种特殊的油状液 体,这是一种润滑剂,蛛网遇到它便失去了 黏性.唐代诗人元稹在«织妇词»中写道: “檐前袅袅游丝上,上有蜘蛛巧来往.”诗句 中这个“巧”字赞美了蜘蛛自由行走的天 性.你瞧,小小的蜘蛛有这么多奥秘,多有 趣呀! 【信息检索】１􀆰 短文第②自然段画“ ” 的句子中加点词语的表达效果是 (　　) A􀆰表现了蜘蛛织网有条理. B􀆰表现了蜘蛛织网很迅速. C􀆰表现了蜘蛛织网形状多. D􀆰表现了蜘蛛织网很有趣. 【信息提取】２􀆰 第③自然段介绍了蛛丝具有 黏性、弹性,　　　　和　　　　的特点. 【感悟理解】３􀆰 第③自然段中画“􀪍􀪍􀪍”的句 子运用的说明方法是　　　　和　　　　, 这样写的好处是 　 　. 【拓展创新】４􀆰 同学们要以“我眼中的蜘蛛 很聪明”为主题出一期小报.王红、张明、 赵岩三位同学已把从短文和资料袋中选择 的资料列在表格中.请你回答下列问题. 【资料袋】 ★谜语:小小诸葛亮,独坐中军帐,摆 起八卦阵,专捉飞来将.(打一动物名) ★网上信息———蜘蛛巧斗响尾蛇 蜘蛛凭借智慧能够进攻比自己大得多 的响尾蛇.只见一只蜘蛛蹲在树枝上,看 准了盘在地上的响尾蛇后,就顺着蛛丝悄 悄地下滑,趁响尾蛇不注意,就猛地在它头 上狠咬一口,再闪电般地弹回到树上.大 约一分钟以后,中了蜘蛛毒的响尾蛇就慢 慢地死去了. 姓名 选择材料 王红 　　我从短文第②自然段中选择:蜘蛛 能根据地形精确地“计算”出需要织多 大的网,以最省料的方法进行编织. 张明 　　我从短文第③自然段中选择:人类 把蜘蛛丝材料加工成高强度纤维,用来 制造渔网、降落伞、车轮外胎、整形手术 用具和武器装备防护材料等产品. 赵岩 　　我从资料袋中选择:网上信息———蜘 蛛巧斗响尾蛇. (１)三位同学中,谁选的资料与主题吻合? 　 　 (２)三位同学中,谁选的资料与主题不吻 合? 为什么? 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰五年级上册 􀅰４４　􀅰 二、１􀆰④　２􀆰⑤　３􀆰③　４􀆰① 三、１􀆰D　２􀆰B　３􀆰A 四、１􀆰(从上到下,从左到右)陷坑　“孑口”　 “迷惑洞”　死道　２􀆰 出现的原因　作用　样 式结构和特点　３􀆰 发现了敌情就一个接一个 吆喝.　一根铁丝牵住一个小铜铃,按照约 定拉. 五、１􀆰C　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰 (１)C　(２)A　 (３)B　５􀆰ABC 六、１􀆰 公元２３４年　诸葛亮　司马懿　①妇 女的服饰　②上奏章　③病死五丈原　司马 懿　镇定自若,神机妙算　２􀆰D　３􀆰D　４􀆰 这 是借对手之口称赞诸葛亮智慧过人,比直接夸 赞诸葛亮智慧过人更有说服力.　５􀆰 亲自率 领十万大军攻打魏国,想尽办法争取与魏军决 战;军营里大小事情都亲自抓;每天早起晚睡, 操劳过度,积劳成疾,病死在五丈原;临死前, 不但对国家大事做了具体安排,还对自己死后 如何撤军做了具体部署.(至少三点) 七、１􀆰C　２􀆰E　３􀆰D 八、示例:大家随我来看一下,这就是任丘地道 的出口.这些出口都开在隐蔽的地方,很难被 发现.你看这边,这是一个陷坑,在战争年代, 坑里会插上剪刀或埋上地雷,上面是虚盖的木 板,板上铺着草,如果敌人踏到这里,就会掉下 去送了命.劳动人们的智慧真是无穷无尽啊! 周末组合阅读提优(二) 一、１􀆰(１)孔融四岁的时候,和众兄长一起吃 梨.　(２)孔融总是拿最小的梨.　２􀆰 示例: 孔融,你为什么不拿大的梨呢? 　我年纪小, 于礼应该拿小的.　３􀆰B　 二、１􀆰A　２􀆰 极细　结实　３􀆰 列数字　作比 较　准确、具体地说明了蛛丝极细、很结实的 特点　４􀆰(１)王红和赵岩选的资料与小报主题 吻合. (２)张明选的资料与主题不吻合.因 为他选的资料主要说明的是蜘蛛丝材料的广 泛用途,与“蜘蛛很聪明”没有关系. 语 文 园 地 一、CD 二、A 三、D 四、示例:１􀆰 温暖的阳光柔柔地照着,微风带 着暖意,仿佛温暖的手抚摸着你的脸.　２􀆰 这 个小伙子画的鱼非常逼真,尾巴好像在摇动一 样,感觉像鱼游到了纸上. 五、宋　岳飞　白了少年头　空悲切　多少事 从来急　天地转　光阴迫　示例:争分夺秒　 分秒必争 六、负荆请罪　铁杵成针　手不释卷　悬梁刺 股　手不释卷　悬梁刺股　示例:牛角挂书　 凿壁偷光　废寝忘食(任选一个即可) 第 三 单 元 ９　猎人海力布 一、叮嘱　崩塌　酬谢　焦急　珍贵 二、谎　慌　荒　诲　悔 三、吃　惊　禽　兽　怒号　真　确　乌　密 代代　倾　雨　震　动　１􀆰 示例:千军万马　 千门万户 开天辟地　冰天雪地　２􀆰 狂风怒 号　３􀆰 大吃一惊 四、１􀆰 每次　总是　只　很少　热心助人　 ２􀆰①　示例:他十分开朗,遇到难过的事情,也 总是积极解决,周围人都被他乐观的精神感染. 五、１􀆰 民间　海力布　海力布救小白蛇,得到 宝石　海力布为了救乡亲们,变成了石头 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧３】怎样概括故事情节? 所谓情节,就是表现人物间相互关系 的一系列生活事件的发展过程. 概括故事情节常用的方法有: １．题目扩充法,题目是文章的眼睛,透 过题目可以捕捉到文章的信息. ２．连缀或合并段意法,把全文的每个 段意连起来,概括出故事情节. ３．找概括句或重点句,比如过渡句,前 半句往往是对前半部分的总结,而后半句 则是对下文的概括. ４．连接“六要素”概括主要内容时,将 记事文章的时间、地点、人物,事件的起因、 经过、结 果 六 要 素 串 起 来,概 括 出 故 事 情 节. ２􀆰⑤　①　⑥　②　④　③ 六、１􀆰B　２􀆰C　３􀆰C　４􀆰A　５􀆰C　６􀆰B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋