第5单元 16 麻雀-【欧啦·优学优练】2024-2025学年四年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

６９　 第 五 单 元 １６　麻　　雀 一、读句子,根据拼音写字词. 一只小麻雀从cháo(　　)里掉下 来,无可nài(　　)何地拍打着翅膀. 一只猎狗xiù(　　)到了它的气味,张 开大嘴,露出了锋利的牙chǐ(　　). 母爱的力liàng(　　)使老麻雀用弱小 的身qū(　　)yǎnhù(　　　　)着自 己的yòu(　　)儿,准备同猎狗展开一 场bó(　　)斗. 二、查字典填空. １􀆰“庞”字是　　　　结构,用部首查字 法,先查　　　　部,再查　　　　 画;用音序查字法,先查大写字母 　　　　,再查音节　　　　. ２􀆰“庞”字在字典里有以下几种解释, 选择正确解释的序号填在括号里. 庞:①庞大;②多而杂乱;③姓;④脸 盘儿. (１)在它看来,猎狗是个多么庞 大的 怪物啊! (　　) (２)爸爸每天都要处理庞 杂的事情. (　　) 三、按要求完成句子练习. １􀆰 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪 物啊! (改为反问句) 　 　 ２􀆰 老麻雀飞下来,落在猎狗面前.(改 为比喻句) 　 　 四、读句子,学习把事情写清楚. １􀆰 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张 开大嘴,露出锋利的牙齿. (１)这句话通过一连串的动作描写, 生动地写出了猎狗发现小麻雀时 　　　　的样子. 【知识贴吧５】(２)照样子,用一连串表 示动作的词语,把谁在干什么写清楚. 　 　 ２􀆰(我)看见一只小麻雀呆呆地站在地 上,无可奈何地拍打着小翅膀. (１)句中“呆呆地”“无可奈何地”写 出了小麻雀的　　　　　　. (２)用恰当的词语描写宠物睡觉时 的样子. 　 　 五、根据课文内容和提示,完成思维 导图. 提示:文中有哪些动物? 它们分别 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７０　 有什么特点? 它们之间发生了怎 样的故事? 六、选择题. １􀆰 下列和“巢”不是同一类的字是(　　) A．果 B．窝 C．穴 D．棚 ２􀆰 下列词语搭配有误的一项是 (　　) A．放慢脚步　　猛烈地摇撼 庞大的怪物 B．张开大嘴　　绝望地尖叫 锋利的牙齿 C．掩护幼儿　　慢慢地走近 嘶哑的声音 D．慢慢后退　　安然地站立 危险的勇气 ３􀆰“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下 来,像一块石头似的落在猎狗面前.” 对这句话理解有误的一项是 (　　) A．写出了老麻雀飞下来时迅疾的 样子. B．体现了老麻雀一心想拯救幼儿的 急切心情. C．刻画了老麻雀果断、勇敢、坚定 的形象. D．写出了老麻雀身体很沉的样子. ４􀆰 对“它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖 叫着”理解正确的一项是 (　　) A．老麻雀知道小麻雀一定敌不过猎 狗,一定会被猎狗吃掉,所以它绝 望了. B．从“绝望地尖叫”可以体会到老麻 雀非常伤心. C．从“绝望地尖叫”可以体会到老 麻雀非常紧张、害怕,准备殊死一 搏的心理. D．老麻雀想通过尖叫声吸引“我” 的注意,并将猎狗召回. ５􀆰 对“猎狗愣住了,它可能没料到老麻 雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢 地向 后 退”这 句 话 理 解 正 确 的 一 项是 (　　) A．猎狗非常害怕老麻雀,所以自己 慢慢往后退. B．猎狗被老麻雀奋不顾身救小麻雀 的行为和勇气所震慑,所以慢慢 往后退. C．猎狗被主人叫住了,所以慢慢往 后退. D．这句话中两个“慢慢地”重复了, 应该删掉一个. ６􀆰 下列对课文内容理解有误的一项是 (　　) A．老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它 后悔从树上飞下来了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７１　 B．在老麻雀眼中,猎狗是一个庞大 的怪物,从侧面表现了老麻雀与 猎狗之间的力量悬殊,突出了老 麻雀的勇敢无畏. C．老麻雀不顾自身的安危,甚至不 怕牺牲自己的生命,是因为母爱 给了它无穷的勇气和力量. D．文章结尾处对猎狗的神态和动 作的描写从侧面衬托出母爱的 伟大. 七、阅读短文,回答问题. 绝境中的友情 程应峰 　　大地震发生的一刹那,女孩和男孩 跑了没几步,教室就坍塌了.那一刻, 女孩虽然藏到了桌子底下,但还是在被 天花板上掉下来的东西重重一击后,晕 了过去. 不知道过了多久,女孩慢慢醒来. 这时候,她听见有个声音在呼唤她,原 来是邻桌男孩的声音.可是,周围一片 漆黑,她无法弄清楚男孩所在的位置, 便挪动了一下身子.突然,全身传来的 剧烈的疼痛将她的意识扯得七零八落, 面对死亡和恐惧,她哭了起来. “不 要 怕,坚 持 住,我 在 这 里 陪 着 你.”“保持体力,不要哭,不要乱动,很 快就有人来救我们了.”听到女孩在哭, 男孩一句一句地鼓励女孩要坚持. 听到男孩那熟悉的声音,女孩看到 了一线希望.可难忍的疼痛让她一次 次昏迷过去. 女孩并不知道,地震抖落的水泥板 压在男 孩 身 上,让 他 的 气 息 越 来 越 微 弱.他喊着那个女孩的名字.昏迷的 女孩没任何反应.男孩知道,自己是没 救了,但女孩可能还有救. 再一 次 醒 来 的 女 孩,神 志 还 没 清 醒,却还是听到了男孩那时断时续的声 音,安慰鼓励着她,女孩渐渐地平静了 下来. 终于,废墟外面有动静了,女孩努 力地喊出声来:“救命􀆺􀆺救命􀆺􀆺”在 救援人员的奋力救助下,身受重创的女 孩从废墟中被救了出来.女孩无力地 指着废墟下面说,还有人活着,然而,当 救援人员想方设法地将男孩从废墟中 挖出来的时候,他已经没有了呼吸,男 孩手里拿着一个学习用的复读机.装 上新电池,打开复读机,里面传出来的 声音非常微弱,却字字千斤.那是男孩 鼓励女孩不要放弃、要坚强地活下去的 声音,女孩现在明白了,她后来听到的 鼓励的声音是这个男孩用复读机录下 来的.在生命的最后一刻,男孩从容地 按下了播放键,在场的所有人都被这位 男孩的行为感动了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７２　 【语文要素】１􀆰 摘抄文中的词句填在下 面的横线上,感受女孩的心理变化. 面对死亡和恐惧,她哭了起来——— 　　　　　　　　　———　　　　　　 　　　———女孩获救了 女孩之所以会有这样的变化,并坚 持等到被成功救出,是因为 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　. 【感悟理解】２􀆰 复读机里传来的声音非 常微弱,作者为什么却说“字字千斤”? (　　) A．因为男孩生命垂危,说每一个字都 要用尽全力,所以说“字字千斤”. B．因为男孩忍受着巨大的痛苦,说每 一个字都要用尽全力,所以说“字字 千斤”. C．因为男孩生命垂危,忍受着巨大的 痛苦,说的每一个字都很有分量. D．因为这是男孩鼓励女孩不要放弃、要 坚强地活下去的声音,女孩因这微弱 的声音获得了生的希望,并被成功救 出.这声音包含巨大的生命力量. 【质疑问难】３􀆰“在生命的最后一刻,男 孩从容地按下了播放键,在场的所有人 都被这位男孩的行为感动了”中“这位 男孩的行为”指的是什么? 　 　 【传统文化】八、根据积累填空. 文中“一种强大的力量”指的是老 麻雀对小麻雀的爱,由此我想到了孟郊 赞美母爱的诗句:　　　　　　　, 　　　　　　　　. 【生活视窗】九、阅读海报,完成练习. １􀆰 这个海报是为庆祝　　　　这个节 日做的. (　　) A．父亲节 B．母亲节 C．儿童节 D．读书日 ２􀆰 这 个 海 报 可 能 会 贴 在 　　　　 门口. (　　) A．书店 B．鲜花店 C．蛋糕店 D．精品店 ３􀆰 这个店在节日期间有哪些优惠活动? 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰四年级上册 􀅰４８　􀅰 海» ２．«大禹治水» 禹为了治理洪水,“三 过家门而不入”,经过十三年的努力,终于让洪 水退去了.他这种公而忘私、民族至上的精神 令我感动. 周末组合阅读提优(四) 一、(一)１．B ２．D ３．C　(二)１．黄龙来了 以后吃人吃牲畜,害得这一带百姓没法活,所 以人们都逃往外地. ２．黄龙钻进深潭危害百 姓,伏羲为民除害,降伏了黄龙,黄龙朝东逃 窜,拱到东边的大海里,拱出了黄河. ３．A 二、１．并不是短时间. 超过一般;不寻常　 ２．C ３．因为这些怪物可能是当时真实存在 的,也可能是古人奇异的想象,所以不好评述. ４．示例:我读过,还有«共工怒触不周山»«刑天 舞干戚»«神荼郁垒»等神话故事. 第 五 单 元 １６　麻　　雀 一、巢 奈 嗅 齿 量 躯 掩护 幼 搏 二、１．半包围 广 ５ P pang ２．(１)① (２)② 三、１．在它看来,猎狗难道不是个庞大的怪物 吗? ２．老麻雀像箭一般飞下来,落在猎狗 面前. 四、１．(１)凶狠 (２)示例:她跑到跳高架横杆 的不远处,双脚踏地,双臂猛摆,一个有力的起 跳让她的身体越过了横杆. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧５】认识连动句 连动 句 是 用 连 动 短 语 充 当 谓 语 的 句 子,或者由连动短语直接构成的句子.连 动句的特点是两个或两个以上动词短语, 互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上 有目的 和 方 式、原 因 和 结 果、先 和 后 的 关 系.因此短语的位置顺序不能相互颠倒, 中间也没有语音停顿.它们可以分别连着 主语单说. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　　判断一个句子是不是连动句主要注意 三点:一是必须有两个动词连用陈述一个 主语;二是两个动词短语互不作成分,而在 意义上有目的、方式、原因、结果、先后的关 系,位置不能互换;三是两个动词短语中间 不能有语音停顿.如句子“猎狗慢慢地走 近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的 牙齿”就是一个连动句,三个动词短语有先 后顺序的关系. ２．(１)弱小、无助 (２)示例:小花猫玩累了,趴 在窝里睡觉.有人经过时,它也只是懒懒地看 上一眼,然后便又呼呼睡去. 五、老麻雀:勇敢 小麻雀:柔弱 右侧括号: 保护 下面括号:攻击 六、１．A ２．D ３．D ４．C ５．B ６．A 七、１．看到了一线希望 渐渐地平静了下来 男孩的鼓励给了她坚持下去的力量,给了她生 的希望 ２．D ３．在生命的最后一刻,男孩用 复读机将鼓励的话语录下来,从容地按下了播 放键放给女孩听,鼓励女孩坚强地活下去. 八、谁言寸草心 报得三春晖 九、１．B ２．B ３．①全场满２００减１００;②凡 买鲜花送给妈妈的顾客,可以享受８．５折优 惠;③凡母亲节当天进店者均送康乃馨一枝. １７　爬 天 都 峰 一、石级 链 发颤 猴 攀 辫 笑呵呵 纪念 二、１．辨 ２．辩 ３．辫 ４．鼓励 ５．鼓舞 三、１．(１)又高又陡 (２)害怕 ２．爬 攀 动作敏捷 四、１．爬山前 爬山中 爬上峰顶后 “我”和 一位老爷爷互相鼓励,终于爬上天都峰顶 ２．勇 气 信心 鼓励 进步 五、１．A ２．B ３．C ４．B 六、１．暑假的一天 古城的一个景区 “我” 和折纸鹤的孩子 租 “丢” 找 ２．⑥②③ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋